如何处理小学生迟到的现象

第一篇：如何处理小学生迟到的现象

如何处理小学生迟到的现象

小学生上学迟到是一种较为常见的违纪现象。在我所任教的班级里，一年级的时候，这种情况出现得比较频繁，尤其是在冬天。但是随着行为习惯的日渐加强，这样的现象在我的班级中已经很少出现了。

我认为遇到学生迟到时，教师一定要先冷静对待，决不可不事先问明情况就进行严厉的批评。这样会直接对学生的自尊心造成莫大的伤害。尤其是在小学低段，严重的还会造成学生厌学的情况发生。

要解决学生迟到的问题，首先就要了解学生迟到的原因。经过分析，我发现，造成学生的原因有很多，大致不外乎这几种：

1、行为习惯不好，做事拖拉。这是引起迟到的最大的原因。低段的孩子，由于年纪小，收到宠爱，往往爱撒娇。而且很多孩子，因为一直以来，家长没有对他们做事的习惯进行过刻意地锻炼、培养。形成了懒散、做事拖拖拉拉的坏习惯。这是很要不得的。也是教师要给予重视的。因为这样的恶习，一旦没有及时地纠正，对以后的学习生活会有持续不良的影响。

2、渐渐升上高段以后，很多孩子喜欢上了网络游戏、看动画片。在班级中，也时有发现学生因为晚上沉迷各种游戏、电视而晚睡，造成的迟到。

3、再者、就是冬天天气冷了，早上因为赖床，而引起的迟到。

所以在看到学生迟到的时候，我先了解了学生因何而迟到后，然后进行有针对性的原因，实行有效的解决方法。比如：如果是因为家长的缘故，那么就要及时和家长进行沟通。俗话说，家长是学生一生的老师。言传身教，潜移默化，家长要注意自己的一言一行对孩子潜在的形象。记得在一年级下学期时，为了鼓励学生早上不赖床，我专门在班级的一角，设置了一面“出勤明星”的竞赛栏，连续一个星期都获得出勤奖的小朋友，将得到一个适当的奖励，坚持的时间越久得到的奖励越大，到期末的时候，将这项竞赛的结果和各种评奖有机结合。成为参评的一个重要条件。其次利用课前谈话、个别交流甚至是专门的主题班队会，让学生了解怎么样合理安排学生休息的时间，怎样让我们的休息时间变得更有意义。让孩子在家长的监督下，自己的自律中远离电脑游戏。

总之，学生迟到的问题，也可以是一次很好的教育契机，我们教师要懂得善加利用。

第二篇：如何处理小学生迟到的现象

如何处理小学生迟到的现象

小学生上学迟到是一种较为常见的违纪现象。在我所任教的班级里，上学期的时候，这种情况出现得比较频繁，尤其是在冬天。但是随着行为习惯的日渐加强，这样的现象在我的班级中已经很少出现了。

我认为遇到学生迟到时，教师一定要先冷静对待，决不可不事先问明情况就进行严厉的批评。这样会直接对学生的自尊心造成莫大的伤害。尤其是在小学低段，严重的还会造成学生厌学的情况发生。要解决学生迟到的问题，首先就要了解学生迟到的原因。经过分析，我发现，造成学生的原因有很多，大致不外乎这几种：

1、行为习惯不好，做事拖拉。这是引起迟到的最大的原因。低段的孩子，由于年纪小，收到宠爱，往往爱撒娇。而且很多孩子，因为一直以来，家长没有对他们做事的习惯进行过刻意地锻炼、培养。形成了懒散、做事拖拖拉拉的坏习惯。这是很要不得的。也是教师要给予重视的。因为这样的恶习，一旦没有及时地纠正，对以后的学习生活会有持续不良的影响。

2、在上学路上贪玩，玩过了头；

3、懒惰成性，睡过了头；

4、好学生迟到：偶尔迟到，可能是睡过了头，可能是家中有事。不管是差生还是好学生，不管是偶尔迟到，还是经常迟到，老师要认真分析其迟到的原因，不能对差生抓住不放，对好学生的迟到现象视而不见。渐渐升上高段以后，很多孩子喜欢上了网络游戏、看动画片。在班级中，也时有发现学生因为晚上沉迷各种游戏、电视而晚睡，造成的迟到。

5、再者、就是冬天天气冷了，早上因为赖床，而引起的迟到。所以在看到学生迟到的时候，我先了解了学生因何而迟到后，然后进行有针对性的原因，实行有效的解决方法。比如：如果是因为家长的缘故，那么就要及时和家长进行沟通。俗话说，家长是学生一生的老师。言传身教，潜移默化，家长要注意自己的一言一行对孩子潜在的形象。其次利用课前谈话、个别交流甚至是专门的主题班队会，让学生了解怎么样合理安排学生休息的时间，怎样让我们的休息时间变得更有意义。让孩子在家长的监督下，自己的自律中远离电脑游戏。总之，学生迟到的问题，也可以是一次很好的教育契机，我们教师要懂得善加利用。

第三篇：处理迟到现象案例

处理学生迟到现象案例（吕彩玉）

小学生上学迟到是一种较为常见的违纪现象。在我所任教的班级里，一年级的时候，这种情况出现得比较频繁，尤其是在冬天。但是随着行为习惯的日渐加强，这样的现象在我的班级中已经很少出现了。

我认为遇到学生迟到时，教师一定要先冷静对待，决不可不事先问明情况就进行严厉的批评。这样会直接对学生的自尊心造成莫大的伤害。尤其是在小学阶段，严重的还会造成学生厌学的情况发生。

今年我班有个叫杜家豪的学生，经常迟到，我严厉批评过几次，一点效果都没有。后来我改变了做法，有一天早上他又迟到了，我先让他归队上早操没批评，下操后我对他说：“今天比昨天来的早多了，有进步，继续努力！”一连几天只要他迟到我都没批评，只是用期待的眼光看着他，慢慢的他自己不好意思了，就再也没迟到过了。

在看到学生迟到的时候，我先了解了学生因何而迟到后，然后进行有针对性的原因，实行有效的解决方法。比如：如果是因为家长的缘故，那么就要及时和家长进行沟通。俗话说，家长是学生一生的老师。言传身教，潜移默化，家长要注意自己的一言一行对孩子潜在的形象。记得在一年级下学期时，为了鼓励学生早上不赖床，我专门在班级的一角，设置了一面“出勤明星”的竞赛栏，连续一个星期都获得出勤奖的小朋友，将得到一个适当的奖励，坚持的时间越久得到的奖励越大，到期末的时候，将这项竞赛的结果和各种评奖有机结合。成为参评的一个重要条件。其次利用课前谈话、个别交流甚至是专门的主题班队会，让学生了解怎么样合理安排学生休息的时间，怎样让我们的休息时间变得更有意义。让孩子在家长的监督下，自己的自律中远离电脑游戏。

总之，学生迟到的问题，也可以是一次很好的教育契机，我们教师要懂得善加利用。

第四篇：迟到处理

迟到、早退者，旷工者，请假者，具体处理办法如下：

①当月请假：计算当月底薪工资=基本底薪÷30天×上班天数 当月累计病假达20天病养者扣发一个月年终奖；

病假30天以上，不满两个月的，按2个月扣发年终奖；

满2个月、不满6个月的，扣除全年年终奖；

全年病假满2个月者，不享受学校规定的当年的其他一切待遇；

请假三个月以上，视为离职，一律不计算年资、教龄，底薪等，所有待遇奖励一律禁发；

②平时在校坐班，当月迟到一次（10分钟以内），处罚金5元。迟到30分钟以内，处罚金10元。

迟到60分钟以内，30分钟以上，处罚金50元。

迟到60分钟以上，按无故旷工半天处罚。

平时在校坐班，早退一次，处罚金50元。

③无故旷工半天处罚金人民币100元。

无故旷工一天处罚金人民币200元。

④上课期间，必须提前半小时到校准备上课所需物品。

上课迟到5分钟以内，处罚金50元。

上课迟到5分钟以上，处罚金100元。

上课无故旷工1节，处罚金200元，旷工2节以上，处罚金300元。

上课无故旷工半天，处罚金500元，无故旷工一天，处罚金1000元，并待岗。⑤．安全事故：老师所带班级中，出现学生安全事故，视事态严重情况，处老师罚金100---500元。在老师上课期间发生的学生安全事故，老师也负有不可推卸的责任。

⑥．教师在校未说普通话，未挂工作牌，教室未关灯，关风扇或空调，未擦白板等，以上情况发现一次罚5元。

（二）请假规定

1、学校员工不论请假时间长短，均应当面履行书面请假手续；若是病假则视情须出示正规医院的病历及建议休息证明。

2、确因不可抗拒的因素而不能事先请假者，可在返校后向直接领导说明情况并按请假程序补假，补假后应在当日将假条交于主管，若返后2日内未补假条的，一律作旷工处理。

英吉尔英语教育学校

2011年9月1日执行

第五篇：如何杜绝和处理学生迟到现象

如何杜绝和处理学生迟到现象

有人说：“爱是点燃心灵的火把。”因此，作为一名教师、一名班主任，首先应该从爱学生的角度出发。在此我谈谈个人的体会：

一．班主任要以身作则，自己不迟到，在学生们中树立应有的威信，言传身教，才能起到表率作用。要求学生做到的，自己首先做到。要想学生不迟到，教师必须先守时不迟到。在班级管理中我要求自己每天早上提前到教室，在门口检查学生的到勤情况，督促学生晨扫、组织学生上早操、安排学生早读；早饭后、午休后的第一节课及晚自习前，我都会去教室检查学生的到勤情况，发现问题及时解决。我的这一做法，不仅使得很多学生能够在我提倡的时间内到教室，避免了他们迟到的现象。

二．培养学生守时的品质，强化学生的时间观念。在我班我发现这样一个现象，早上无论我们什么时候上课，总会有极个别的学生因为各种原因迟到。对这些迟到的学生，我进行反复的沟通教育，都没有取得明显的效果。针对以上情况，我在班上对学生做了大量的思想工作，提倡他们提前十分钟到校，全班大部分同学表示赞同，即学校规定7：50上课，我就提倡学生7：40到校，我在教室门口检查学生的到勤情况，而到7：40铃响时由值周班干部记录迟到情况，问明原因并进行相应的处罚。一段时间之后，迟到现象大有改善。

与此同时，我发现提前十分钟到校有很多好处：可以让语文或英语科代表组织大家早读，这样，每天多读十分钟，日积月累，可以增加学生的阅读量，同时也培养了他们早晨阅读的好习惯。其次，也

可以使他们有充足的时间晨扫，避免了已经上课，学生还在教室外打扫卫生的现象。还有各科课代表可以督促学生交作业，减少了部分学生拖欠作业和上课赶抄作业的情况。我也可以利用这段时间，对学生今天的学习和生活提出相应的意见和建议。我的这一做法取得了很好的效果，我班基本上杜绝了迟到现象，班风学风也有明显好转。

三．耐心说服，宽容学生。对迟到学生的处理，班主任不能不加分析，不问青红皂白地以简单粗暴的方式进行处理，而应该在了解原因之后，可以有选择性的处罚。如果是偶然性迟到，比如有的学生是家中有意外事故间接受到影响迟到、有的是上学途中遇突发性事件（公交车延点、堵车等）迟到，有的是早起发现身体不适看病耽搁时间而迟到等，在不影响上课的前提下，要耐心听学生的解释，稍作提醒就可以了，对偶然性迟到的学生不处罚。总之，我们只能尽心尽责的用爱去感化学生，对学生的迟到要有一颗宽容心。

四．处理学生迟到的问题，形式可以多种多样，一句话，只要我们思想不滑坡，办法总比困难多。具体方法推荐：

1.可以选爱迟到的学生和值周班长一起，提前到教室进行晨检，这样能调动学生的积极性，培养学生的责任感和主人翁意识，纠正不良习惯在不知不觉中，做到教育无痕。

2.可以利用班级公布栏，把每天的到校情况由值日班长在公布栏公布，一周一总结，及时作出表扬或批评。这样做可以培养学生的集体荣誉感，使迟到现象减少，甚至消失，同时减少了枯燥的说教和严厉的批评，又达到维护班级纪律的目的。

3.及时和家长沟通，了解学生的身心状况及在家的表现等各方面的情况，做到家校相通，从而使家长加强思想意识，更好的了解学校的管理制度，配合学校工作，管理好学生。

4.动用全班力量来监督管理。班干部迟到和学生迟到要一视同仁，决不搞特权主义，教师迟到也应向学生告知迟到原因，并向学生道歉，这样才能做到师生平等，和谐。

此外，处理“迟到问题”要人性化，给学生适当的时间和机会。在班级管理中我允许学生有1—2次的迟到，问明原因后我先不做任何批评和惩罚，只是善意的提醒一下，尽量不要再迟到了。但是超过2次，就要按班规惩罚了。这样，学生们一般都自觉按时、甚至提前到校，很少有迟到现象。也许是学生发现老师也是有人情味，那么理解他们，他们就会尽量约束自己，遵守学校、班级的纪律。因此教育过程中，要以情感人，只要让学生认识到自己的错误并改正不再犯就好，用爱去关心他们的学习与生活，用宽容之心去包容他们“迟到几分钟”，呵护好学生的自尊心，让学生能健康快乐地成长！

教学生活虽然平淡，但不能平庸。要始终信仰以“爱”来教育学生。我是一名普通的班主任, 今后更应该加强学习，提高自身素质，不仅仅是杜绝学生迟到现象，在各个方面都应该体现自己的教育艺术，做一个智慧的班主任。