处理学生迟到有感

时间:2019-05-12 01:54:57下载本文作者:会员上传
简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《处理学生迟到有感》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《处理学生迟到有感》。

第一篇:处理学生迟到有感

处理学生迟到有感

学生迟到在中小学生,乃至于大学生中都是相当普遍的现象,情况也各不相同。处理学生迟到也就成了班主任日常工作中的常规工作之一。通过模块一迟到处理案例的学习,使我感受颇深。下面就处理学生迟到谈谈自己的感想。

一、理解学生,对于不同的学生迟到,应采取不同的处理方法

每个学生都有自尊心,每个学生都有羞耻感,并不是每个学生都想天天迟到。如果今天有同学迟到了,我们不是不分青红皂白地把学生批评一顿,而是应该理解学生,在理解的基础上帮助学生分析迟到的原因是什么。如果说真是因为孩子有意迟到,懒惰起不来床,那我们也可以巧妙送他一个小闹钟,或者是发动我们的同学早上给他打个叫早电话,或者是顺路的同学早上敲一敲他的门,我觉得这样既帮助了这位迟到的同学,同时也能让他感受到来自于同学的温暖,来自于同学的关怀,他自己也不好意思再迟到。

如果我们正在上课,学生迟到了先让学生进教室上课,课后再找学生谈心,帮助他分析迟到的原因,迟到给自己带来的害处,给同学带来的影响,同时也影响老师上课。这样既保护了学生的自尊心,又维护了班级纪律。

偶然的有一个迟到了,我们可以抓大放小,我觉得重点放在班级的积极气氛的建设上,班级集体凝聚力和建设上,放在班级人际关系的建设上。

如果是一位经常迟到的同学,在我们对他分析了原因后,仍然长期迟到,这有可能就是个人素质的问题了。对于这样的学生,我们要给他们一个改过的机会和过程,慢慢让他养成良好的习惯。经常找他谈心,提醒他;同时我们给他委以重任,给习惯迟到的学生一件他喜欢的晨间工作。例如,你可以让他负责向办公室呈递出勤人数,或者负责向他的同学收取家庭作业,或者把这个班级教室的门钥匙给他,或者让他早点到教室来做值日,擦讲桌和黑板。当班主任老师走进教室看见干净的讲桌及时给予他表扬,或者帮助老师给同学们发一发作业本,以此来鼓励他不再迟到,让他有成就感。

二、老师要跟家长沟通,帮助学生减少或杜绝迟到

教育学生除了学校外,我们的家长也对学生的教育起着很重要的作用。学生迟到天天都有可能出现,但我们的家长不一定知道,所以我们的班主任有必要加强同家长之间的沟通,需要学校家长配合共同教育学生。如果学生偶而的一次迟到没有必要通知家长,但如果学生经常迟到就有必须通知家长,加强同家长之间的沟通。从家长那里了解学生在家的作息情况,学生到底是起床晚上,还是生病了,还是家里有什么其它的情况。总之通过家校之间的沟通,希望家长督促学生上学,尽力减少或杜绝迟到的现象,共同帮助学生养成良好的学习习惯。

总之,学生迟到每个班主任都会遇到,在处理学生迟到时方法要灵活多样,不要依着自己的性子处理学生,不要伤害到学生的自尊心,需要我们的班主任全面了解学生,需要体现出班主任的教育智慧。

第二篇:学生迟到的处理

学生迟到的处理

教育学生要讲究方法和艺术。无论是班主任还是教师,对学生出现的问题,首先应该进行调查了解,弄清事情发生的原因,不能盲目批评,让学生难于接受老师的教育。下面就谈谈我对学生迟到问题的处理,与大家共同探讨,希望提出宝贵的意见或建议。

我当班主任已有二十多年,对处理迟到问题我是深有感触。班主任都知道,学生迟到都有一定的原因。如有的学生因为身体不舒服;有的学生因家里发生了特殊的事情,影响到了睡眠;有的学生好奇在上学路上遇见什么总要看过究竟······等等,都可能造成上学迟到。记得有一次我班学生李波早读课下了还没到学校。我的处理方式:

一、联系家长 打电话问家长说:“去了”,“怪事儿,怎么还没到学校?”

二、沿路寻找

我就沿着李波上学的路去找,结果在离学校不到500米的地方看见蹲在田边看蝌蚪,我慢慢走到他身后,停留数秒钟才发现我找他去了,立刻站了起来,满脸通红,泪水湿润了眼眶。用手轻轻抚摸着他的头,微笑着说:李波别激动,能告诉老师看见什么吗?“我听爷爷说过,青蛙是小蝌蚪变的,想看看小蝌蚪怎么变青蛙。”

三、耐心开导

牵着他的手边走边聊,好奇的李波啊,你真聪明,你很善于研究问题,不过你现在还是要好好读书,多学点知识,以后遇到什么问题都能解决,尤其是上学不能迟到,如果迟到会让老师、家长都会为你担忧,知道吗?“老师,我知道了,下次不迟到了。”从那以后他再也没迟到了,还经常到图书室借动物世界的书看。

如果是故意迟到的学生。我班有个男孩,在家爷爷奶奶呵护,不按时起床,经常睡懒觉,导致上学经常迟到。我的处理方式:按班上规定迟到两次要给予惩罚扫地或者抄写课文,他被罚扫地一周,心理很不坦荡的他就故意与同学产生矛盾,认为老师对他不公平,于是找同学发泄,乱写乱画······这是一次不够恰当的处理。不仅没有改变他迟到的坏习惯,而且伤害了他的自尊心。立刻改变措施:采取谈话的方法,耐心的开导他、教育他,并及时与家长沟通,让学生晓之以理,动之以情。结果这男孩迟到的毛病,很快改掉了。

其实作为班主任,只要我们用爱去关心他们的学习与生活,用宽容之心去包容他们的“迟到几分钟”。可以收到意想不到的效果,拉近师生的距离,促使和谐的师生关系。

当我学习“迟到”案例后,我更深深的懂得了,教书育人的道理。让我们多一份爱心、多一份宽容,善待每一位学生吧!

第三篇:学生迟到的处理

学生迟到的处理

俗话说:“无规矩不以成方圆”。社会上三百六十行,每行业都有自身的特点,教育学生要讲究方法和艺术。因此,作为一名教师、一名班主任。首先应该了解学生、尊重学生、爱护学生。

学生不是成年人,他们的身体和心理等方面均未成熟,因而在生活和学习中难免出现偏差,后进生在这方面特别突出,所以教师的宽容从某种意义上讲,是治疗学生思想疾病的良方,同时也能缩短师生的距离,增加情感的交流。英国教育家密尔顿说过:“一个完整健全的教育,能教导人以公正、技巧和宽大的胸怀来处理各项事情”。教师要有容人之心,古有人云:“海纳百川,有容乃大”。做到容言、容人、容事、并处处虚心,平等对待,帮助他们认识自己的错误,使之改变不良的习惯。英国教育家艾默生说过:“教育的秘诀是尊重学生”。在处理问题时,尊重事实,坦诚相待,知错能改”。对大事,原则性的大事,要高度重视,对小事原则性的事糊涂一些,即坚持利取最大,害取最小的原则。一个学生,一个班级,恐怕很难无可挑剔的。

我当班主任已有一段时间,对处理迟到问题我是深有感触。

作为班主任大家都知道,其实很多学生迟到都是无意的,都有一定的原因。如有的学生因为身体不舒服;有的学生因家里发生了特殊的事情,影响到了睡眠;有的在上学路上自行车坏了等等,都有可能造成上学迟到。多年来我是这样处理学生迟到的:先让迟到的学生回教室学习,下课或放学后让学生到我办公室谈谈迟到的原因,为验证属实,再和学生家长联系看学生是否说谎如果是有原因或是无意的,我总是提醒他们今后要注意,不要再迟到。否则要进行处罚。如果是故意迟到,则要进行一定的处罚,如扫地,通知家长,并告知下次再犯,要把此行为写在“班级信息上”公示等等。对遵守纪律长时间不迟到的学生给予表扬。当然,对于迟到的学生,除了弄清原因外,我多半是采取宽容的教育方法,进行开导他们,让他们懂得迟到给学习带来的不良影响.例如,原来我班有位男生,早晨经常迟到,我就采取谈话的方法,耐心的开导他、教育他,并及时与家长沟通,让学生晓之以理,动之以情。结果这位男生早晨好迟到的毛病,已完全改掉了。我们班的副班长平时工作认真,从不迟到,可有一天她迟到了,按照班规,周末小结是会被点名批评的,但我没有批评她,第二天一大早,她主动来办公室很不好意思的说:“老师,你忘了点名批评我了”。“哦,我忘了在我的印象中,你可是出来都不迟到的呀”!这样的认真加灵活,让学生从犯错种醒悟,提高认识进入自我教育的状态,当醒悟者决定用行动来证实自己的能力是,维护自己的是尊严,便产生了无穷的动力。

作为班主任,只要我们用爱去关心他们的学习与生活,用宽容之心去包容他们的“迟到几分钟”。我相信可以收到意想不到的效果,拉近师生的距离,促使和谐的师生关系。

当我学习“迟到”案例后,我更深深的懂得了,教书育人的道理。让我们多一份爱心、多一份宽容,善待每一位学生吧!相信教育事业会更加灿烂辉煌。

第四篇:怎样处理学生迟到

怎样处理学生迟到

学生迟到,是一种很普遍的现象,学生晚到校几分钟看似一件小事,但常此以往,我们会发现这样的学生普遍存在着时间观念差、组织纪律性散漫、不能合理计划自己生活和学习的特点。因此,我从未视迟到为小事不理,而是作为教育学生的一项重要工作来抓。

对于主观懒惰、经常迟到的学生,我先与家长沟通,争取家长的配合。特别是小学低、中年级的学生,很大一部分迟到生是因家长比较懒散,导致孩子没有形成良好的习惯,所以经常迟到。还有的家长整天忙于工作对孩子上学不重视,孩子迟到觉得是小事,因此,与家长沟通会有很好的效果。当效果产生时,我们要及时的表扬学生,与学生谈心,安排他们为班级开门等工作,树立他们的自信心、自觉性、责任感,并及时的把学生的进步及变化反馈给家长,以促动家长和学生持之以恒

对因客观原因或偶尔迟到的学生,我总是以宽容的态度对待,先问清楚原因,再个别对待。如:我们班有个女孩,一天,快上课了她才到,同学们都用异样的眼光看她,个别学生还在窃窃私语,我问明原因后就当着全班同学的面表扬她,虽然生病了,但坚持上学。同学们听了不再窃窃私语,而是投来了钦佩的目光。后来,听她妈妈说,每天上学她走的更早了,因为她要给同学们做榜样,而我们班迟到的现象也因此越来越少了,可见榜样的力量是不可估量的。

总之,班主任只有将学校教育和家庭教育紧密结合起来,用真诚去交流,用爱心去浇灌,才能使学生产生巨大的内驱力,引导学生去自觉地、主动地沿着正确的方向迈进,并逐步形成学生良好的学习和生活习惯。

第五篇:如何处理迟到的学生

如何处理迟到的学生

学生迟到是班主任都会碰到的现象,对学生迟到现象,我们班主任要如何处理? 专题《迟到处理-保护学生和遵守规则冲突时-替学生“撒谎”》中讲到为了扭转班级的早自习无法正常进行的局面,学生如果谁迟到了,不管什么理由,都将要受到“回家反省”的严惩;但是班里的中规中矩的好学生东超却迟到了,为了不让其他同学抓弄东超,也为了以后便于班级管理,老师替东超撒谎来掩护东超的迟到。

对上面所说的专题中老师处理的方法,夏树铭老师说不是特别赞同这样方法,因为面对的是一个平时挺好的性格挺内向的学生,要是对一个平常经常迟到的学生又用另一种方法来处理,对于同一种现象用两种不同的方法处理,是不是不公平,对学生人格不尊重。而且将来有一天这件事情让大家知道的时候,同样会引起学生对这种制度的一种怀疑,其实对今后的整个班级制度的建设是不利的。

史静寰教授对如何处理迟到学生的现象时说了,问一百个班主任,一百个班主任可以会给你几十种不同的解决办法,那么一定要说出这个办法好,那个办法不好,我想是很难的。为什么呢?因为学生个体有差异,每一个办法对这样的学生可能有效,对那样的学生有不一定有效。

我们班主任要如何解决学生迟到现象,从夏树铭和史静寰几位老师的分析以及我以往班主任的经验,我从以下几点对学生迟到问题提出我的见解:

一、对学生迟到现象分析:

不同的学生,可能迟到的原因不同,有些学生是经常迟到的,有些学生有偶尔迟到的。有些学生学习成绩不好,又比较懒惰,对学习不感兴趣,这类学生迟到不足为奇;有些学生成绩很好,又比较积极,但是偶尔也会迟到的。

二、对学生迟到原因处理:

我们班主任不能对学生只要是迟到就对他们惩罚,要追问一下原因。对上述专题中性格内向的东超迟到了,老师为了掩护他不受同学们取笑而撒谎,这是一个好的处理方法。我觉得也可以当场对东超进行批评,因为他本来就是迟到了,老师替他掩护要是被其他同学知道了那以后的管理就犯难了。对东超进行批评说不定对他是一种锻炼,性格内向的他经过锻炼以后才可以面对更大的困难。我们中国与国外的教育方法有很大的差别,在上述专题中可以看出差别。在国内,老师要求学生不要迟到,有学生迟到了,老师会说不管什么原因,你就是迟到了,你就要受惩罚;在国外,老师会追问一下原因,如果是学生做了一件好事而迟到了,那么所有的学生和老师会鼓掌表扬他做得很好。

三、对学生迟到的处理方法分析

我在省城一所中学任教时,学校虽然管理比较好,由于大多数学生是跑读的,所以还是会有学生迟到的现象。可以肯定学生是比较积极的,成绩也比较好,要处理好这类学生迟到的问题并不容易。我找他们进行了解情况后知道,他们家离学校确实很远,而且来学校的时间又刚好是上班高峰期,每天要很早的起床,还是有时候会迟到。为了不影响老师讲课,我对他们的要求是尽量不要迟到,如果迟到了就消消地从后门进去坐好,不要影响到老师的讲课和同学的听课,当然我是经过科任老师同意才让他们这样做的,这样的做法也在班里讨论过,班里的同学也没有意见。我竟岗回乡镇学校后遇到的学生迟到的问题,用上面所说的方法根本行不通,只能是对他们批评教育,找他们的家长谈话,处罚他们值日打扫教室等。

我们班主任作为班级管理者,都会碰到对学生的迟到现象。我想国家或者学校不可能出规定让我们怎样去处理,我们处理学生迟到现象也不可能是千篇一律的,我们要追问一下迟到的原因,分析一下学生为什么迟到。要处理好学生的迟到现象,我们班主任就要不断地学习,总结经验,提高自身的素质。

一、班干部的选拔。

选拔班干部并不是我们想像中的那么容易,在接到新班级时,我们很多有经验的辅导员的做法就是首先认真研究学生档案,通过原始资料了解每个学生的性格,是否担任过职务,学习成绩、家庭环境等,对学生的情况做到心中有数。但前期的资料并不能完全代表这个学生的实际情况。关键在于辅导员怎么把握,怎么观察,怎么考核,怎么任命!为此,在开学初,我结合班会课和课外活动课开展各项活动,给所有学生表现的机会。我会采用一些常见的方法来对学生进行考察,例如一分钟自我介绍,毛遂自荐演讲,三分钟故事,才艺小展示,对班级发生的事情谈看法等形式,听其言,观其行,考查学生的实际能力,并量材而用。但是我给自己所考察的对象确定了一个标准是:要是优良的思想品质,是榜样型人物;要有良好的群众基础,善于团结同学,工作能力不错;要有强烈的工作热情和团队精神,乐于奉献;要有明确的学习目标,学习方法科学;要敢于开拓创新;要能严格要求自己,有一定的组织协调能力。

二、班干部的培训

我们做辅导员的都很清楚,没有哪位学生一开始就会做班干部工作的。只要品行端正,相应的能力初步具备,都是培养的苗子。在班干部们刚上岗时,班干部往往难以理解辅导员的工作意图或“良苦用心”,所以,班干部选好后,不要急于压上重担,要经过培训后才正式“上岗”,这是我们很多辅导员所忽视的一个重要环节。辅导员应牵着班干部的手,示范给他们看。在示范过程中,也要不失时机地让他们独立展示一下,使班干部尽快进入角色,这样的“助手”才会逐步显示其“得力”性,召开职责分工的班干部会议并不算是培训会议。对学生而言,学生干部的职责与相应的岗位名称是相对应的,一看就知道,有的学生干部并不在意。如文娱委员,他有可能只知道学校或班级要开展什么晚会、文艺比赛之类的活动,届时组织参加一下而已,而其它时候都是在等任务,好象班级其它事务都与他无关似的,这就是我们很多辅导员有注意到但没有引起足够重视的一个现象,久而久之,班干部不负责任的现象就会得到进一步的恶化,班级管理就会很刺手。所以,我们对班干部的培训是很有必要的,培训什么?团结协作的重要性、既分工又合作的道理、协调能力的作用性、踏实肯干,乐于奉献精神的必要性,班干部特权的正确使用,创造性开展工作的动机与注意事项等等一些深层次的要求!

三、班干部的使用与管理

班干部的使用与管理当然是我们工作的最终目的与工作核心,怎么使用是一个学问,如何管理是一个课题!我个人认为,用活动来培养班干部是最有效的办法。不管是学校的学生会干部也好,还是班级的班干部也好,没有活动的锻炼与洗礼,是不可能培养出一支精干的学生干部队伍。在我校“以人为本,爱心育人,管理育人,环境育人,活动育人”的办学理念下,我们就是通过“教导主任统畴,年段长组织,辅导员引导,学生干部负责实施”的一条龙管理体系来加强对学生干部的培养与训练,也即在通过对全体学生的教育前提下,也需班干部花心思去想怎样把自己的班级管理得更有特色,更有活力,更有人情味,怎样在活动中让自己的班级表现得更突出,如何取得更加优异的成绩。久而久之,班干部的组织能力得到提升,事事带头的习惯慢慢培养,责任感逐渐形成,主人翁意识增强,参与与管理意识增强。

另外,对于班干部的管理必需加强,我们会发现,有的班干部被确定后,有种飘飘然的感觉,好象自己是什么领导似的,目中无人,官腔十足,一些不良的习惯慢慢地显露出来,这个时候,就是考验我们辅导员的时候,对他们的引导与教育就成为我们对学生干部的一个基本要求。我认为,培养班干部可以从以下几个方面入手:

(一)培养他们良好的思想品质和忠实工作作风

对于选出的班干部,辅导员应向其明确思想作风的要求和工作规范,使班干部队伍素质建设有据可查,同时也可通过辅导员定期或不定期的抽查,再配以民主评议,让班干部接受学生监督以便及时发现他们问题,妥善解决。除此之外,辅导员对班干部取得的成绩也应给予肯定,鼓励他们更进一步,而对工作中的不足或失误,也应明确指出,决不偏私,让他们规范、诚实、有效地制定工作计划,工作小结,活动记录等,以使他们工作既能落到实处,也可随时检查。例如,我校很多班级都对班干部的工作实行量化处理,并与每月实行的综合素质评定直接挂钩,奖优罚劣,使得很多班干部对自己要求严格,他们就怕在每月的班干部民主评议中丢分,从而影响综合素质评定,甚至评优评先。

(二)做好班干部的贴心人与参谋

班干部队伍形成以后,辅导员要热情扶持,细心指导,既不包办代替,也不撒手不管,对于班级事务,要耐心地做好参谋,鼓励班干部大胆实践,一旦工作出现偏差,不要一味指责,而要鼓舞信心,分析原因后并帮助解决,只有使用和培养相结合的方法才能进一步锻炼班干部的工作能力。例如班会课的组织,我很少插手,大部分是让班干部按每周主题自行组织,我只是“袖手旁观”,偶尔给予必要的点拨,这样会使班会举行的别开生面,而班干部的工作能力也得到了锻练。

(三)指导班干部正确处理好各种关系

当好优秀班干部,必然会遇到各种矛盾,假如处理不好,就会影响班干部的思想情绪和工作学习,所以辅导员要帮助班干部处理好几种关系。一是处理好学习与工作的关系,辅导员要教育干部积极主动工作,求实奉献,搞好班级工作,同时还要指导干部合理安排,提高工作效率;二是处理好集体与个人的关系,要求班干部处处以集体利益为重,以身作则,不做“老好人”,讲究沟通技巧,摆正班级工作与个人学习生活的关系,与全班同学一起前进。

当然,要培养一批优秀干部仅仅靠这些是不够的,它不仅需要依靠学校和教师更细致、更全面的做工作,依靠学生自身的好学上进和家长努力配合,更需要学生们在实践中不断磨练,班干部只有在实践中才能增长才干,因此,辅导员要重视教育培养优秀班干部,并使之成为社会有用之人。

下载处理学生迟到有感word格式文档
下载处理学生迟到有感.doc
将本文档下载到自己电脑,方便修改和收藏,请勿使用迅雷等下载。
点此处下载文档

文档为doc格式


声明:本文内容由互联网用户自发贡献自行上传,本网站不拥有所有权,未作人工编辑处理,也不承担相关法律责任。如果您发现有涉嫌版权的内容,欢迎发送邮件至:645879355@qq.com 进行举报,并提供相关证据,工作人员会在5个工作日内联系你,一经查实,本站将立刻删除涉嫌侵权内容。

相关范文推荐

    学生迟到旷课处理体会

    培养学生的良好习惯------从迟到旷课管理做起习惯能体现一个人的素质和教养,能展现个人的风采和个人的魅力。学生“良好的行为习惯养成”是教师义不容辞的不可推卸的教育责......

    学生经常迟到逃课如何处理

    学生经常迟到逃课如何处理 这是一篇关于大学生迟到旷课如何教育,学生经常旷课怎么处理,如何处理学生旷课的文章。她很早就去上学了啊。遭了,这次来个逃学了。于是,她的家人出......

    如何杜绝和处理学生迟到现象范文大全

    如何杜绝和处理学生迟到现象 有人说:“爱是点燃心灵的火把。”因此,作为一名教师、一名班主任,首先应该从爱学生的角度出发。在此我谈谈个人的体会: 一.班主任要以身作则,自己不迟......

    浅谈学生迟到的处理方法

    浅谈学生迟到的处理方法 我是一位中学班主任,从事班主任工作已经十二年了,学生迟到现象可以说是很平常的。因为,有时他们睡得太晚,有时身体不适,有时会因为其它事情耽误了。然而,......

    浅谈对于学生迟到的处理

    学习专题三的感想 在实际教育教学过程中,总会有那么一些学生因为各种原因,总是有迟到的现象。特别是一些不大爱学习的同学、一些纪律观念不强的同学,常常会找各种理由迟到。怎......

    关于学生迟到问题的处理

    替学生“撒谎” 主持人:王宝祥班主任:夏树铭、李媛 王宝祥:二位老师这个案例挺有意思的,这位王老师他是为了杜绝班上的迟到的现象,然后想了一个招数。那么我想二位考虑一下,如......

    迟到处理

    迟到、早退者,旷工者,请假者,具体处理办法如下: ①当月请假:计算当月底薪工资=基本底薪÷30天×上班天数 当月累计病假达20天病养者扣发一个月年终奖; 病假30天以上,不满两个月的,按......

    关于学生迟到、旷课的处理及感想

    关于学生迟到、旷课的处理及感想 对于初中班主任,我们面对的主要问题是学生平时的迟到和旷课的问题,因为是青少年,自制能力还是比较差,同时又处在叛逆期,自尊心很强,但犯错也不得......