第一篇：如何杜绝和处理学生迟到现象
如何杜绝和处理学生迟到现象
有人说：“爱是点燃心灵的火把。”因此，作为一名教师、一名班主任，首先应该从爱学生的角度出发。在此我谈谈个人的体会：
一．班主任要以身作则，自己不迟到，在学生们中树立应有的威信，言传身教，才能起到表率作用。要求学生做到的，自己首先做到。要想学生不迟到，教师必须先守时不迟到。在班级管理中我要求自己每天早上提前到教室，在门口检查学生的到勤情况，督促学生晨扫、组织学生上早操、安排学生早读；早饭后、午休后的第一节课及晚自习前，我都会去教室检查学生的到勤情况，发现问题及时解决。我的这一做法，不仅使得很多学生能够在我提倡的时间内到教室，避免了他们迟到的现象。
二．培养学生守时的品质，强化学生的时间观念。在我班我发现这样一个现象，早上无论我们什么时候上课，总会有极个别的学生因为各种原因迟到。对这些迟到的学生，我进行反复的沟通教育，都没有取得明显的效果。针对以上情况，我在班上对学生做了大量的思想工作，提倡他们提前十分钟到校，全班大部分同学表示赞同，即学校规定7：50上课，我就提倡学生7：40到校，我在教室门口检查学生的到勤情况，而到7：40铃响时由值周班干部记录迟到情况，问明原因并进行相应的处罚。一段时间之后，迟到现象大有改善。
与此同时，我发现提前十分钟到校有很多好处：可以让语文或英语科代表组织大家早读，这样，每天多读十分钟，日积月累，可以增加学生的阅读量，同时也培养了他们早晨阅读的好习惯。其次，也
可以使他们有充足的时间晨扫，避免了已经上课，学生还在教室外打扫卫生的现象。还有各科课代表可以督促学生交作业，减少了部分学生拖欠作业和上课赶抄作业的情况。我也可以利用这段时间，对学生今天的学习和生活提出相应的意见和建议。我的这一做法取得了很好的效果，我班基本上杜绝了迟到现象，班风学风也有明显好转。
三．耐心说服，宽容学生。对迟到学生的处理，班主任不能不加分析，不问青红皂白地以简单粗暴的方式进行处理，而应该在了解原因之后，可以有选择性的处罚。如果是偶然性迟到，比如有的学生是家中有意外事故间接受到影响迟到、有的是上学途中遇突发性事件（公交车延点、堵车等）迟到，有的是早起发现身体不适看病耽搁时间而迟到等，在不影响上课的前提下，要耐心听学生的解释，稍作提醒就可以了，对偶然性迟到的学生不处罚。总之，我们只能尽心尽责的用爱去感化学生，对学生的迟到要有一颗宽容心。
四．处理学生迟到的问题，形式可以多种多样，一句话，只要我们思想不滑坡，办法总比困难多。具体方法推荐：
1.可以选爱迟到的学生和值周班长一起，提前到教室进行晨检，这样能调动学生的积极性，培养学生的责任感和主人翁意识，纠正不良习惯在不知不觉中，做到教育无痕。
2.可以利用班级公布栏，把每天的到校情况由值日班长在公布栏公布，一周一总结，及时作出表扬或批评。这样做可以培养学生的集体荣誉感，使迟到现象减少，甚至消失，同时减少了枯燥的说教和严厉的批评，又达到维护班级纪律的目的。
3.及时和家长沟通，了解学生的身心状况及在家的表现等各方面的情况，做到家校相通，从而使家长加强思想意识，更好的了解学校的管理制度，配合学校工作，管理好学生。
4.动用全班力量来监督管理。班干部迟到和学生迟到要一视同仁，决不搞特权主义，教师迟到也应向学生告知迟到原因，并向学生道歉，这样才能做到师生平等，和谐。
此外，处理“迟到问题”要人性化，给学生适当的时间和机会。在班级管理中我允许学生有1—2次的迟到，问明原因后我先不做任何批评和惩罚，只是善意的提醒一下，尽量不要再迟到了。但是超过2次，就要按班规惩罚了。这样，学生们一般都自觉按时、甚至提前到校，很少有迟到现象。也许是学生发现老师也是有人情味，那么理解他们，他们就会尽量约束自己，遵守学校、班级的纪律。因此教育过程中，要以情感人，只要让学生认识到自己的错误并改正不再犯就好，用爱去关心他们的学习与生活，用宽容之心去包容他们“迟到几分钟”，呵护好学生的自尊心，让学生能健康快乐地成长！
教学生活虽然平淡，但不能平庸。要始终信仰以“爱”来教育学生。我是一名普通的班主任, 今后更应该加强学习，提高自身素质，不仅仅是杜绝学生迟到现象，在各个方面都应该体现自己的教育艺术，做一个智慧的班主任。
第二篇：处理迟到现象案例
处理学生迟到现象案例（吕彩玉）
小学生上学迟到是一种较为常见的违纪现象。在我所任教的班级里，一年级的时候，这种情况出现得比较频繁，尤其是在冬天。但是随着行为习惯的日渐加强，这样的现象在我的班级中已经很少出现了。
我认为遇到学生迟到时，教师一定要先冷静对待，决不可不事先问明情况就进行严厉的批评。这样会直接对学生的自尊心造成莫大的伤害。尤其是在小学阶段，严重的还会造成学生厌学的情况发生。
今年我班有个叫杜家豪的学生，经常迟到，我严厉批评过几次，一点效果都没有。后来我改变了做法，有一天早上他又迟到了，我先让他归队上早操没批评，下操后我对他说：“今天比昨天来的早多了，有进步，继续努力！”一连几天只要他迟到我都没批评，只是用期待的眼光看着他，慢慢的他自己不好意思了，就再也没迟到过了。
在看到学生迟到的时候，我先了解了学生因何而迟到后，然后进行有针对性的原因，实行有效的解决方法。比如：如果是因为家长的缘故，那么就要及时和家长进行沟通。俗话说，家长是学生一生的老师。言传身教，潜移默化，家长要注意自己的一言一行对孩子潜在的形象。记得在一年级下学期时，为了鼓励学生早上不赖床，我专门在班级的一角，设置了一面“出勤明星”的竞赛栏，连续一个星期都获得出勤奖的小朋友，将得到一个适当的奖励，坚持的时间越久得到的奖励越大，到期末的时候，将这项竞赛的结果和各种评奖有机结合。成为参评的一个重要条件。其次利用课前谈话、个别交流甚至是专门的主题班队会，让学生了解怎么样合理安排学生休息的时间，怎样让我们的休息时间变得更有意义。让孩子在家长的监督下，自己的自律中远离电脑游戏。
总之，学生迟到的问题，也可以是一次很好的教育契机，我们教师要懂得善加利用。
第三篇：杜绝学生抄袭作业现象
杜绝学生抄袭作业现象
要坚决杜绝学生抄袭作业现象，教师就要加强学习，努力改变教学方法，创造让学生乐于学习的气氛，真正使学生享受到学习的乐趣。只有这样，学生才会有爱学习，自主学习的意识，抄袭作业的现象才能得到有效遏制，转化学习困难学生是一项较复杂的系统工程，也是一个长期的动态过程，我们要多方面入手，采取行之有效的措施，让失去学习兴趣的学生重新找回学习乐趣，同时，引导他们要敏而好学，不耻下问；学思结合举一反三；学而时习，温故知新；循序渐进。这样困难学生在学习上也就会有大的进步.一是教给学生学习方法。教师可以从课前预习、课堂学习、课后练习、理解、记忆的方法加以指导，帮助他们对知识进行单元小结及章节总结，以掌握所学知识。
二是耐心帮扶学困生。对基础较差的学生和知识脱节的学生要进行必要的课后辅导，帮助他们弄懂旧知识，加强新旧知识的联系，辅导他们完成作业。
三是正面激发学习自信心。应以温和与宽容的态度去对待学生，要像拉家常一样与学生交谈，找出抄袭的根源，向学生说明抄袭的不利之处，教育他们要相信自己的能力，指导他们去独立完成作业。
四是作业难易要有梯级。每堂课的作业除了数量适中外，也要注意难易的幅度，既要有基础性，又要有难度较大的综合运用。这样，使不同程度的学生，都能产生相应的解答兴趣。差一点的学生碰到题，也能提出质疑，由老师或同学给予启示。
如此，既能防止抄袭，又能调动广大同学思考的积极主动性。总之，要坚决杜绝学生抄袭作业现象，教师就要加强学习，努力改变教学方法，创造让学生乐于学习的气氛，真正使学生享受到学习的乐趣。只有这样，学生才会有爱学习，自主学习的意识，抄袭作业的现象才能得到有效遏制。
第四篇：如何处理小学生迟到的现象
如何处理小学生迟到的现象
小学生上学迟到是一种较为常见的违纪现象。在我所任教的班级里，上学期的时候，这种情况出现得比较频繁，尤其是在冬天。但是随着行为习惯的日渐加强，这样的现象在我的班级中已经很少出现了。
我认为遇到学生迟到时，教师一定要先冷静对待，决不可不事先问明情况就进行严厉的批评。这样会直接对学生的自尊心造成莫大的伤害。尤其是在小学低段，严重的还会造成学生厌学的情况发生。要解决学生迟到的问题，首先就要了解学生迟到的原因。经过分析，我发现，造成学生的原因有很多，大致不外乎这几种：
1、行为习惯不好，做事拖拉。这是引起迟到的最大的原因。低段的孩子，由于年纪小，收到宠爱，往往爱撒娇。而且很多孩子，因为一直以来，家长没有对他们做事的习惯进行过刻意地锻炼、培养。形成了懒散、做事拖拖拉拉的坏习惯。这是很要不得的。也是教师要给予重视的。因为这样的恶习，一旦没有及时地纠正，对以后的学习生活会有持续不良的影响。
2、在上学路上贪玩，玩过了头；
3、懒惰成性，睡过了头；
4、好学生迟到：偶尔迟到，可能是睡过了头，可能是家中有事。不管是差生还是好学生，不管是偶尔迟到，还是经常迟到，老师要认真分析其迟到的原因，不能对差生抓住不放，对好学生的迟到现象视而不见。渐渐升上高段以后，很多孩子喜欢上了网络游戏、看动画片。在班级中，也时有发现学生因为晚上沉迷各种游戏、电视而晚睡，造成的迟到。
5、再者、就是冬天天气冷了，早上因为赖床，而引起的迟到。所以在看到学生迟到的时候，我先了解了学生因何而迟到后，然后进行有针对性的原因，实行有效的解决方法。比如：如果是因为家长的缘故，那么就要及时和家长进行沟通。俗话说，家长是学生一生的老师。言传身教，潜移默化，家长要注意自己的一言一行对孩子潜在的形象。其次利用课前谈话、个别交流甚至是专门的主题班队会，让学生了解怎么样合理安排学生休息的时间，怎样让我们的休息时间变得更有意义。让孩子在家长的监督下，自己的自律中远离电脑游戏。总之，学生迟到的问题，也可以是一次很好的教育契机，我们教师要懂得善加利用。
第五篇：如何处理小学生迟到的现象
如何处理小学生迟到的现象
小学生上学迟到是一种较为常见的违纪现象。在我所任教的班级里，一年级的时候，这种情况出现得比较频繁，尤其是在冬天。但是随着行为习惯的日渐加强，这样的现象在我的班级中已经很少出现了。
我认为遇到学生迟到时，教师一定要先冷静对待，决不可不事先问明情况就进行严厉的批评。这样会直接对学生的自尊心造成莫大的伤害。尤其是在小学低段，严重的还会造成学生厌学的情况发生。
要解决学生迟到的问题，首先就要了解学生迟到的原因。经过分析，我发现，造成学生的原因有很多，大致不外乎这几种：
1、行为习惯不好，做事拖拉。这是引起迟到的最大的原因。低段的孩子，由于年纪小，收到宠爱，往往爱撒娇。而且很多孩子，因为一直以来，家长没有对他们做事的习惯进行过刻意地锻炼、培养。形成了懒散、做事拖拖拉拉的坏习惯。这是很要不得的。也是教师要给予重视的。因为这样的恶习，一旦没有及时地纠正，对以后的学习生活会有持续不良的影响。
2、渐渐升上高段以后，很多孩子喜欢上了网络游戏、看动画片。在班级中，也时有发现学生因为晚上沉迷各种游戏、电视而晚睡，造成的迟到。
3、再者、就是冬天天气冷了，早上因为赖床，而引起的迟到。
所以在看到学生迟到的时候，我先了解了学生因何而迟到后，然后进行有针对性的原因，实行有效的解决方法。比如：如果是因为家长的缘故，那么就要及时和家长进行沟通。俗话说，家长是学生一生的老师。言传身教，潜移默化，家长要注意自己的一言一行对孩子潜在的形象。记得在一年级下学期时，为了鼓励学生早上不赖床，我专门在班级的一角，设置了一面“出勤明星”的竞赛栏，连续一个星期都获得出勤奖的小朋友，将得到一个适当的奖励，坚持的时间越久得到的奖励越大，到期末的时候，将这项竞赛的结果和各种评奖有机结合。成为参评的一个重要条件。其次利用课前谈话、个别交流甚至是专门的主题班队会，让学生了解怎么样合理安排学生休息的时间，怎样让我们的休息时间变得更有意义。让孩子在家长的监督下，自己的自律中远离电脑游戏。
总之，学生迟到的问题，也可以是一次很好的教育契机，我们教师要懂得善加利用。
点击咨询 