《动物宝宝饿了》幼儿园活动教案

第一篇：《动物宝宝饿了》幼儿园活动教案

活动名称：动物宝宝饿了（大班）

组员：赖羽晗 何霜

刘静

龚亚男

邹孔迪

杨维杉

鲜泽宇

一、设计意图：让幼儿喜欢体育活动，体验体育活动的快乐。

二、活动目标：

1．通过游戏，培养幼儿对投准与游戏的兴趣，提高幼儿参与体育活动的积极性和主动性。

2．通过游戏，培养幼儿投准的能力，发展幼儿手眼协调，提高身体的协调能力及控制身体能力。

3．培养幼儿勇敢果断、服从集体、遵守纪律的优良品质，并在活动中让幼儿体验成功的乐趣。

三、活动准备：1.游戏道具的准备。2.大班幼儿心理比较稳定，能够控制好自己，遵守秩序规则。

四、重难点：1.让幼儿明白游戏规则。2.幼儿准确的将球送进动物口中会比较困难。

五、活动过程：1.活动导入：《两只老虎》

老师与小朋友相互问好，“老师今天为小朋友们带来几只可爱的动物朋友，小朋友们想不想见到他们呀？”提起幼儿兴趣后，“可是呢，小动物们很害羞，想要小朋友和老师一起跳舞才能把它们请出来，下面就请小朋友和老师一起来跳跳舞。”开始跳《两只老虎》

2.舞蹈结束就把游戏道具摆上来。“看我们的小动物们来了。可是呢，这些小动物们的小肚子饿了，想要我们的小朋友们给他们喂食。”

3.把小朋友们分成四组，（幼儿游戏前站好四列纵队，每一纵队为一组）4.讲解游戏规则，老师幼儿共同示范。“看，现在老师手里有一根球杆，在这条线后有一个 球，我们要用这根 球杆把这个球送进小动物的嘴巴里。在把球送进动物们的嘴巴里的时候呢，小朋友们千万注意球杆不能超过这条线哦。现在呢，有四组小朋友，每一组的小朋友每投进一个球我们的鲜老师呢就会在我们的计分板上画一个五角星，最后我们就比一比，看看哪组的小朋友给小动物喂的食物多，哪组小朋友就获胜了。

5.第一轮游戏结束后，将画的线画远远一点。游戏方法同上。

第二篇：动物宝宝+教案

连云港师范高等专科学校毕业设计

科学活动：动物宝宝（中班）

一、设计意图

幼儿园中班是幼儿三年学前教育中。承上启下的阶段，也是幼儿身心发展的重要时期。在新《纲要》的指引下，教师应该根据幼儿的年龄特点及需要，创设能使幼儿主动参与的教育坏境，发挥幼儿的主体性，从这一理念出发，设计了《动物宝宝》这一活动。本活动以森林里的动物为线索，运用拟人的手法，在认识森林里《动物宝宝》的基础上，让幼儿在看看，想想，说说，做做中，深化活动内容，体验活动带来的乐趣。

《动物宝宝》(科学)活动目标：

1.根据幼儿已有的生活经验，积极思考，认识狐狸、大象、蜜蜂、山羊、乌鸦、梅花鹿等动物并了解其生活习性。

2.能够用完整，清晰的语句，表达自己的理解和观点。3.激励幼儿爱护动物，保护环境。

活动准备：

教师自制背景图片、动物图片、在教室内随处贴上动物的图片。

活动过程：

1.图片导入，激发兴趣。

（教师出示动物图片，引起幼儿注意力。）

教师：“小朋友们，看，老师今天都给你们带来了什么？我们一起看一看，说一说，都是些小动物叫什么呢？

（教师引导幼儿，认出图片上的动物，鼓励幼儿大胆发言。）2.引导幼儿说出动物的外貌特点，了解动物的生活习性。

教师：“小朋友们，我们现在都已经知道小动物们的名字了，我们一起来讲一讲，小动物们都有哪些特征呢？例如大象，它有长长的鼻子、大大的耳朵、身体肥又大。”

（教师引导幼儿，说出动物的外貌特点，并且能够明确辨认。）

教师：“现在，我们都认识小动物们了，瞧，老师今天还带来了什么呢？”（教师出示背景图片，引导幼儿讨论思考图片上的内容。）

教师：“我们的小动物们迷路了，找不到家了，小朋友们能够帮助它们吗？”（引导幼儿将小动物图片贴到相应地背景环境中，并结合背景及小动物图片说一说小动物的生活习性。）

连云港师范高等专科学校毕业设计

3.寻找小动物、送小动物回家。

教师：“今天不仅仅这些小动物来我们幼儿园做客了，还有许多其他的小动物也来了，它们都在哪儿呢？我们大家一起动手找一找，它们都在教室的哪些地方呢？”

教师：“小朋友们都找到了小动物客人了，你们知道手里的小动物们有什么外貌特征、生活习惯吗？”

（引导幼儿将小动物贴到相应地背景图片中。）教师：“我们一起把客人送回家吧！”

（出示背景图片，让幼儿将动物贴到相应的背景里）4．激励幼儿保护环境。

教师：“小鹿为什么回不了家了呢？”（教师出示画有污染的“小鹿家”）

教师：“小朋友们，我们来开动脑筋想一想，小鹿家怎么了呢？我们要怎样爱护小动物呢？保护环境呢？”

5．送小鹿回家。

教师：“小朋友们看，我们的动物都回到自己家了，小鹿的家，也被人们打扫干净了，让我们一起送小鹿回家吧！”

6．活动延伸：

亲自活动：到动物园认识其他小动物，进一步了解动物的外貌特性和生活习性。

活动反思：

第三篇：宝宝上幼儿园了

宝宝上幼儿园了，父母不能陪在自己孩子身边，家长们最关心的问题——就是孩子在园的吃饭和安全；家长们最想了解的问题——孩子的交往学习和目前这个年龄各方面的发展水平。下面，就应各位家长所需，对家长们最关心和最想了解的问题做一下简洁轻松的介绍。

第一、孩子吃饭的问题。担心孩子吃饭问题的家长，大部分都是在家里吃饭有问题的孩子。主要是在家里追着喂或者挑食的孩子，家长就担心孩子在幼儿园孩子是否能吃饱吃好，老师是否也像家长在家一样要喂，遇到不爱吃的饭孩子是不是就不吃了，饿着等等，其实我要告诉各位家长，孩子在幼儿园和在家是可能不太一样的，因为他们可能在不同的环境中。

1.在幼儿园里吃饭时，老师会创设吃饭的环境，比如关掉电视，组织洗手；提前让宝宝猜猜今天会吃什么；或者说个和吃饭有关的儿歌，给宝宝一个“我们要吃饭了”的讯号，让孩子做好准备。在吃饭之前，老师会介绍今天的饭菜，说说其中的营养，勾起孩子的食欲，饭发完后，老师还会强调，“进餐过程中要安静，要注意卫生，不要挑食，做个营养宝宝”，帮助孩子养成良好的的卫生和生活习惯。孩子在这种环境中，大家一起吃，不爱吃的孩子看见别人吃也就忍不住要吃了。

2.对于吃饭不太好的孩子，我们教师是很关注的，对他们的喜好也是了如指掌，不爱吃的菜我们会少给她一些，并且告诉他“老师少给你一点啊”，言外之意就是说“不爱吃的菜可以少吃，但不能挑食不吃”；不太爱自己动手的孩子，我们会鼓励他“自己的事情自己做”“**长大了，要自己吃饭”，那家长会说了：“这是不是就意味着老师不会喂孩子吃饭了?”答案是：“不！当孩子不舒服或者尿了裤子不方便的时候我们会喂，但正常时，我们绝不剥夺孩子健康成长的经历。”。一般说来，发育正常的孩子都可以在两岁左右学

会吃饭，这是他们应该具备的生存能力。因为自己吃饭有助于在发展宝宝视觉的同时,培养孩子的记忆能力和自理能力，自己吃饭对孩子手部动作的发展也很有好处，自己吃饭还有助于他的协调能力的发展，动手吃饭还有助于幼儿小脑的发展，这么多的好处，我们为什么要剥夺它呢，所以，为了孩子健康，家长们，让我们放手，让孩子们做他力所能及的事吧！这是他以后人生中的财富啊！要让孩子养成良好进餐习惯，你必须注意：第一 父母要告诉孩子，吃饭就是吃饭，要规规矩矩地坐在饭桌前，定时定量，不要让孩子养成一边吃饭一边看电视或玩玩具的习惯。

第二 正确认识孩子吃饭的问题，既不要批评打骂，也不必过于心急。

第三 就餐气氛要轻松愉悦，吃饭时父母可以和孩子谈论哪些食物好吃，哪些有营养，唤起孩子对吃饭的兴趣。

第四 不要强迫孩子吃饭。如果孩子一时不想吃，过了吃饭时间可以先把饭菜撤下去，等孩子饿了，有了迫切想吃的欲望时，再热热给他吃。这样几次过后，孩子就建立了一种新认识：不好好吃饭就意味着挨饿，自然就会按时吃饭了。这个方法听着简单，做起来却不容易，因为父母首先要硬下心来，不能总担心孩子饿，给他食吃，那就适得其反了。

第五 饭桌上的教育只是一部分，父母平时也要有意识地多给孩子灌输“好好吃饭，长得更快，变得更聪明”之类的观点。

第六 如果孩子成功地自己吃了饭，饭后父母可以陪他玩一会儿作为奖赏，让他产生关于吃饭的快乐的记忆，以后对吃饭就不会排斥了。

３.孩子放学回家还要吃饭，家长担心是不是还在在幼儿园没吃饱啊？我给大家介绍一下幼儿园的吃饭时间您就自然明白了。幼儿园早餐是８：１５——９：００，午餐时间

是１１：00——１１：５０，然后午休，吃下午加点15：00——15：20以此推算，家里晚饭大约１８：００左右，有的家长说孩子回家吃得多感觉饿得不得了，就担心在幼儿园没吃饱，其实是到了该吃的时候了，能不饿吗？

第四篇：小班教案--谁饿了

设计思路：

随着“学本领”主题活动的开展，孩子们从模仿小动物的叫声和动作，慢慢转向对小动物的本领、小动物爱吃什么”的兴趣上。而“谁饿了”这首歌简单短小，形象生动有趣，并能在唱唱编编歌曲中巩固对小动物喜欢的食物的认知经验，非常适合现阶段的小班孩子学唱。游戏是小班幼儿最喜欢的，在游戏中学习歌曲，易于被幼儿掌握。整个活动让孩子融入于小狗出来玩，小狗饿了，小狗找食物的游戏情景中听听、唱唱、玩玩，体验音乐活动的乐趣。

活动目标：

在角色扮演和游戏情境中学唱歌曲，体验模仿小狗唱歌表演的乐趣。

重、难点：唱清歌词：肚子饿得 咕咕 叫

活动准备：

歌曲音乐、PPT、肉骨头若干

活动过程：

一、小狗出来玩

1、看PPT，师：谁出来玩了？（小狗）我们都来学小狗出来玩一玩。

2、在歌曲音乐中，师生一起模仿小狗动作。（熟悉旋律）

二、小狗饿了

(一)欣赏、熟悉歌词

1、欣赏第一遍

师：咕噜咕噜什么声音？小狗的肚子为什么会叫？（小狗饿了）

小狗肚子饿得咕咕叫，咦，前面有一个盆子，想想小狗最希望里面有什么好吃的？听一听，小狗吃到了什么？

过渡语：小狗肚子饿了，找到了肉骨头真开心。我们再听一遍小狗饿了的歌，听听唱了些什么？

2、欣赏第二遍

师：小狗肚子饿得怎么样？（幼儿学念：肚子饿得 咕咕 叫）

小狗看见什么好吃的？怎么吃肉骨头的？（幼儿学念：看 见了 肉骨头，啊呜 啊呜 吃掉 了）

3、欣赏第三遍（教师歌曲表演）

师：我这只小狗刚才也出去玩了，肚子饿得咕咕叫，我也要找肉骨头吃。

(二)学唱歌曲

1、初步学唱歌曲

师：小狗宝宝，你们肚子饿了吗，一起唱歌告诉大家肚子饿了。

重点：唱“肚子饿得 咕咕 叫”时，要唱得快一些，清楚一些，因为小狗真的很饿了。

2、在找食物游戏中学唱歌曲。

（1）小狗自己找肉骨头吃（集体唱歌两遍）

师：看来，小狗宝宝真的肚子饿了。我们一起出去找肉骨头吃。

要求：唱到“看见了肉骨头”时找到一根肉骨头。

（2）给小狗送肉骨头（分组唱歌）

师：小狗想到家里还有许多弟弟妹妹肚子也饿了，我们帮小狗找些肉骨头带回家吧。

三、律动：小动物

师：小动物是我们的好朋友，让我们跟着音乐学学小动物吧。

第五篇：幼儿园综合教案 喂动物宝宝吃饭

喂动物宝宝吃饭

一、活动目标:

1、愿意跟着老师一起尝试用小勺喂动物宝宝吃饭。

2、体验活动的快乐。

二、活动准备：

大猫、小兔、小勺若干、动物头像若干

三、活动过程：

1、谈话：大猫和小兔

逐一出示大猫、小兔引导宝宝问好。看看、说说哪个动物长的大？

猫咪为什么长的大呢？小兔为什么长的小呢？

宝宝会自己吃饭吗？引导宝宝学学做做自己吃饭的动作。

2、操作活动：喂动物宝宝吃饭

有好多动物宝宝还不会自己吃饭，可是他们的肚子好饿哦，怎么办呢？ 请个别宝宝尝试学学喂食的动作。鼓励宝宝用小勺喂动物宝宝吃饭。

爱护小手

活动目标：

1.知道爱护小手，不玩尖利的东西。

2.知道手划破后简单的处理和保护方法。

重点难点：知道哪些东西尖利不能玩

活动准备：手受伤的小熊玩具

活动过程：

1、出示小熊玩具，通过故事导入：“今天小熊在玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”

讨论：

（1）这个小熊的手怎么啦？（出血了）

（2）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了）

（3）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锋利。）

（4）启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。

2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。（平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。）

小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。

3.讨论怎样保护、处理小熊（或自己）受了伤的手。

（1）如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。）

（2）手受伤了怎么办？（如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理。）

（3）手包扎后还要注意哪些事项？（不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。）

小结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。