九年级思想品德复习教学案第9课 弘扬和培育民族精神五篇范文

第一篇：九年级思想品德复习教学案第9课 弘扬和培育民族精神

一、知识网络结构： 五千年文明熔铸民族魂 民族精神耀中华

民族精神：中华民族的精神支撑 弘扬和培育民族精神

在文化建设中弘扬和培育民族精神 高擎民族精神的火炬 火炬在我们手中

二、基础知识：

1、中华民族是一个 的伟大民族，几千年来，中华民族创造了灿烂的中华文明，也熔铸了伟大的。无数英雄豪杰、仁人志士的至理名言向世人昭示了中华民族精神的、。（页）

2、中国共产党在领导全国人民进行革命、建设和改革的过程中，不断结合 和，为中华民族的民族精神注入了更多新的内涵，进一步 和 了中华民族精神。（页）

这里可以结合党在不同历史时期形成的时代精神来认识，要特别注意理解抗战精神、载人航天精神、青藏铁路精神等民族精神的内涵。

3、列举反映我国民族精神的名人名言

答：天下兴亡，匹夫有责;鞠躬尽瘁,死而后已;先天下之忧而忧,后天下之乐而乐;敬业乐群,公而忘私。

4、中华民族精神生生不息，在不同的时期有不同的内涵和表现。我国革命建设和改革时期有许多体现民族精神的表现，请举例。（页）答：在革命战争时期形成的民族精神有：。新中国成立后形成的民族精神有：。

5、中华民族的民族精神的主要内容是什么？（页）

答：在5000多年的历史长河中，中华民族逐步形成了以 为核心的、、、的伟大民族精神。

6、中华民族的民族精神有何作用？（或为什么要弘扬和培育民族精神?或弘扬和培育民族精神有何重要意义?或民族精神对实现民族振兴的意义）（页）答：（1）民族精神是中华民族的，是中华民族赖以生存和发展的。a靠着民族精神的支撑，中国人民改造了，抵御了，延续了伟大的;b靠着民族精神的支撑，全国人民在党的领导下，争取到民族的，推翻了反动统治，建立了新中国，实现了。

（2）民族精神对内具有 的作用，对外具有 的功能。高昂的民族精神从来就是衡量一个国家 的重要尺度。

（3）在我国 的关键时期，继续弘扬和培育民族精神，全国各族人民才能形成，团结一致，不畏艰难，以自强不息的精神不断夺取新的胜利，把的美好 蓝图变成活生生的现实，展现中华民族的伟大风采。

7、我国的社会主义现代化建设包括、、三个方面。（页）

8、文化建设与民族精神的关系(或：在文化建设中为什么要弘扬和培育民族精神)（页）答：（1）是我国社会主义文化建设极其重要任务。

（2）大力弘扬和培育民族精神，才能更好地发展我国的，促进社会主义。注意：文化建设的主要内容是：社会主义精神文明建设

9、（1）先进文化的含义：。

（2）发展先进文化的根本任务是：。（页）

10、怎样在文化建设中弘扬和培育民族精神？（国家的角度谈弘扬和培育民族精神）（页）答：（1）弘扬和培育民族精神，要以 为指导。这一指导思想是我们进行文化建设的“主心骨”。（只有坚持这个“主心骨”，才能牢铸我们伟大民族的，在全社会形成。）（2）弘扬和培育民族精神，必须充分挖掘。（3）弘扬和培育民族精神，必须充分汲取。

（4）新时期扬和培育民族精神，最重要的是坚持，结合时代和发展要求，不断。

11、如何对待传统文化？（页）

答：对待传统文化要充分汲取中国传统文化的，继承中华民族的传统美德，使民族精神世世代代得以。(取其精华，弃其糟粕，古为今用。)

12、如何对待外来文化？（页）

答：对待外来文化要以博大的胸襟和开阔的视野，大胆 世界各民族精神的精华，使中华民族精神不断焕发出新的生机和活力。(不能崇洋媚外，照搬照抄;不能排斥一切外来文化，搞自我封闭，要洋为中用。)

13、改革开放以来，体现时代色彩的民族精神有

答：竞争意识;民主法制意识;求知精神;开拓创新精神。

14、青少年应怎样弘扬和培育民族精神？（页）

（2）在学校生活中，是我们培养民族精神的有效途径。

（3）青年学生弘扬和培育民族精神更多的是表现在。我们要从树立 做起，从确立 做起，从 做起，从 做起，以实际行动弘扬和培育民族精神。

15、弘扬和培育民族精神的实践活动的事例：

16、弘扬和培育民族精神的实践活动有何意义？（页）

答：我们要主动开展多种形式的社会实践活动，在享受实践乐趣的同时，增强，培养 的思想品质，提高 能力，亲身体验 的现实意义。

17、中学生怎样以实际行动弘扬和培育民族精神?（页）

答：我们要从树立 做起，从确立 做起，从 做起，从 做起，以实际行动弘扬和培育民族精神。（或者：①树立远大的志向和正确的信念；②热爱科学，尊重知识，乐于探究，积极参加社会实践，勇于创新；③努力培养求知上进，不断进取的品质；④ 热爱祖国，立志成才，报效祖国。）

三、巩固练习：

1、在我国，弘扬和培育民族精神（）

①有利于全体人民保持积极向上的精神状态 ②决定着中国特色社会主义经济的发展 ③是政治文明建设的核心内容 ④对实现中华民族的伟大复兴具有重要意义

2、关于中华民族伟大民族精神，说法正确的是（）

a、可贵的品德古已有之，只是在中国共产党的领导下才形成了伟大的民族精神 b、修筑“长江三峡”、修建“青藏铁路”形成的精神也属于伟大民族精神的内容

3、胡锦涛总书记在全国政协十届四次会议上发表了重要讲话，提出了以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,在社会各界引起强烈共鸣。社会主义荣辱观的提出，有利于（）①形成良好的社会风气，树立社会主义新风尚②坚决抵制外来文化，积极弘扬中华民族的传统文化③弘扬中华民族的传统美德④青少年的健康成长

4、民族精神（）

①是一个民族生命力、创造力和凝聚力的集中体现②是一个民族赖以生存的精神支柱 ③其核心是爱国主义、集体主义、社会主义④是民族文化的全部内容 ①中国文化已经取得了世界各国文化②中国文化的发展不能与世界隔绝

③中国特色社会主义文化面向世界，具有开放性④中国特色社会主义文化正以深厚的东方底蕴、鲜明的民族风格展现在世界舞台上

6、作为中学生，对待弘扬和培育中华民族精神的应有态度是（）a、弘扬和培育中华民族精神是少数伟人的事，与我无关 b、经济建设是当前一切工作的中心，民族精神是可有可无的 d、做民族精神的传播者、弘扬者和建设者

7、辨析：弘扬和培育民族精神，最重要的是必须充分挖掘中华民族的优秀文化遗产。

8、辨析：民族精神是中华民族的灵魂，是中华民族赖以生存和发展的精神支撑。弘扬和培育民族精神是成年人的事，与中学生无关。

9、材料一：“神舟”六号载人飞船安全着陆后，从两位航天员的家乡到全国各地，从祖国大陆到港澳台地区，沸腾一片。全国人民无不欢欣鼓舞，祝贺、庆祝载人航天飞行再次圆满成功。材料二：“神舟”六号载人航天飞行的成功，凝聚了无数航天人的心血和汗水。航天员聂海胜、费俊龙及其他科技工作者再次发扬了“特别能攻关、特别能吃苦、特别能战斗、特别能奉献”的载人航天精神，夜以继日的工作。他们不怕牺牲、不畏艰难、顽强拼搏、无私奉献，为祖国的航天事业做出了杰出的贡献。（1）材料一说明了什么？

（2）上述材料对你的启示是什么？

10、请用简洁的语言概括下面这段话所包含的道理。

2005年9月，中法文化年活动圆满结束；2005年10月，我国在美国的最高艺术殿堂——肯尼迪表演艺术中心，举办了为期一个月的“中国文化节”；2005年10月，在中荷两国政府的支持下，以享誉世界的阿姆斯特丹音乐厅为首的荷兰文化机构，联合举办了为期一个月的中国文化节，在当地产生了广泛影响；2006年3月21日，俄罗斯年在中国开幕；2007年，将在俄罗斯举办中国年。

11、民族精神的内容很丰富，请你就最有感触的一个方面，结合自己的学习生活，说说你该怎么做？

12、在学校生活中，积极参加各种实践活动是我们培育民族精神的有效途径。你参加过的活动中，与培育民族精神有关的印象最深的活动是什么？与民族精神的什么主题有密切关系？你参加这项活动有什么收获？你认为还可以组织什么样的活动？

为贯彻落实以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，提高广大学生的思想道德素质，某校决定在全校召开主题班会，假如你是该校九年级（1）班学生，请你完成以下任务：（1）设计班会题目。

（2）收集与社会主义荣辱观要求不符的现象。

第二篇：北师大版九年级思想品德 第10课弘扬民族精神 复习导学案

第10课弘扬民族精神

【课标要求】

了解中华民族精神的内涵及其丰富和发展，懂得弘扬民族精神的重要性，自觉践行中华民族精神，促进社会主义精神文明建设。【考点梳理】

一、挺起民族脊梁

1、民族精神和民族文化有什么关系？解答：民族精神产生于，构成了民族文化的，体现了民族文化的。

2、中华民族精神的内涵是什么？解答：中华民族精神是指以

为核心的，的伟大的民族精神。（注意：爱国主义精神是中华民族精神的核心而非

全部内容，它在不同时期有不同的表现形式。补充：当前的时代精

神是以改革创新为核心的与时俱进、开拓进取、求真务实、奋勇争先的时代精神）

3、中华民族精神有什么重要性？（为什么要）解答：①民族精神

是一个民族的精神支撑，它对于

起着极其重要的引导作用；②中华民族精神是的精神纽带，是支撑的精神支出，是的精神动力。

二、培育民族精神

1、民族精神有什么特点？解答：民族精神不是凝固不变的，而是的，它要经历一个的过程。

2、民族精神在不同时期有不同的体现：①革命时期：长征精神、延安精神、井冈山精神；②社会主义建设时期：大庆精神、雷锋精神、焦裕禄精神；③改革开放以来：抗震救灾精神、北京奥运精神、载人

航天精神。

3、怎样弘扬和培育民族精神？（总体）解答：①要结合时代和社

会发展的要求，不断对民族精神进行凝练和提升，使之具有崭新的内

容；②我们要努力成为民族精神的。

4、中学生能为弘扬民族精神做些什么？解答：①积极做民族精神的；②努力学习科学文化知识，不断提高自

身素质，勇于创新；③继承中华传统美德和革命传统，积极参加爱国

主义教育活动；④学习先进人物，从小立志报效祖国。

5、社会主义核心价值体系：马克思主义指导思想，中国特色社会

主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构建社会主义核心价值体系。

6、中国特色社会主义是经济建设、政治建设、文化建设和社会建

设相互联系、相互促进的有机整体。

7、社会主义精神文明建设的内容：①思想道德建设②教育科学文化建设。

8、物质文明建设和精神文明建设之间的关系：两者相辅相成、相

互促进。物质文明建设是基础，为精神文明建设提供物质条件；精神

文明建设为物质文明建设提供精神动力和智力保障。【典例分析】

1、中宣部、教育部将每年的9月确定为“中小学弘扬和培育民族精神月”。过去现在和将来，我们都要弘扬和培育民族精神，这主要是因为（）

A．中华民族是一个历史悠久的伟大民族B．民族精神的核心是爱国主义C．民族精神是中华赖以生存和发展的精神支撑D．弘扬和培育民族精神是社会主义的根本任务。2、2008年，中国艰难与成功并存。三次表彰大会，三种民族精神（抗震救灾精神、北京奥运精神、载人航天精神）的洗礼，挺立起中华民族的脊梁。这说明（）A、民族精神在不同时期有不同的表现BC、民族精神是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神力量、在当代，需要弘扬以改革创新为核心的民族精神

D、弘扬民族精神是当前国家的中心工作

3、回顾2008这个特殊的年份，重温感动我们的人和事；当冰雪灾害袭击时，无数人放弃与家人团聚，踏卧冰雪，辗转荒山野岭；当

“5.12”特大地震发生时，大地颤抖，生灵涂炭，全国人民万众一心，众志成城；当中国航天员迈出一小步，实现中华民族太空探索一大步时，全国人民欢呼雀跃„„（1）从这些感动的人和事中，你感受到了一种什么样的民族精神？（2）为什么在全面建设小康社会的过程中要不断弘扬和培育这种精神？（3）弘扬和培育这种精神对青少年有什么意义？（4）你认为青少年怎样才能成为民族精神的弘扬者和实践者？

第三篇：人教版九年级思想品德5.2弘扬和培育民族精神教学设计

《弘扬和培育民族精神》教学设计

【教学目标】

1．知识目标

（1）知道民族精神是民族文化的精髓，是一个民族赖以生存和发展的精神支撑，是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭力量之源。

（2）明确每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神。

（3）理解中华民族精神的基本内涵，感悟中国共产党在革命、建设和改革的各个历史时期对民族精神的丰富和发展。

2．能力目标

（1）具有感受中华文化特别是民族精神巨大力量的能力。

（2）具有以实际行动弘扬中华优秀传统文化、传统美德、民族精神的能力。3．情感、态度与价值观目标

感悟生生不息的民族精神，激发学生积极做民族精神的弘扬者、传播者和建设者。【教学重点】

弘扬民族精神的重要性和必要性。【教学难点】

民族精神的与时俱进。【教学方法】

活动式、体验式、讲授式。【课前准备】

1．每人准备一个体现民族精神的故事、名言警句或历史典故，在课堂上交流。2．准备一个在现实生活中或自己身边弘扬民族精神的典型事例。【教学课时】

1课时。【教学过程】

【导入新课】 方法一：

2008年5月12日，四川汶川发生了8级地震。面对这场特大灾难，面对亟待救援的灾区人民，党中央第一时间做出救灾部署，中央领导第一时间飞赴灾区指挥抢险，数万子弟兵火速奔赴救灾第一线，数以千计的白衣天使从全国各地赶来支援，大批志愿者奔赴灾区，成千上万袋饱含手足情谊的血浆源源运抵，无数救灾物资源源不断从四面八方涌向灾区，各地机关单位、慈善基金会、普通群众、演艺界人士纷纷发起募捐，国家设立全国哀悼日，以这种庄严的方式对不幸的遇难者予国家级的最高尊重，集中表达全国人民的哀伤和痛楚。

这一幕幕，表现了举国上下万众一心的爱国主义精神，表现了空前团结一致的互助精神，表现了自强、自立、顽强的拼搏精神，表现了不怕困难、排除万难、自我牺牲的精神，表现了宽厚博大的仁爱精神。这种伟大的民族精神让世人震惊，让国人震撼。那么，中华民族精神是什么呢？民族精神为最终战胜自然灾害起到什么作用呢？这就是我们这节课要学习的内容。

方法二：（备选）

多媒体播放历史纪录片《长征》片段，学生观看、感悟。教师提问：今天我们重温这段历史，你从中得到什么启示？ 学生：讨论并交流。

教师归纳：1934年到1936年发生在中国大地上的红军两万五千里长征是一次具有世界影响力的伟大远征。它改变了中国的命运，改变了世界历史发展的进程，创造了一种全人类都为之景仰和钦佩的中华民族精神！

那么，中华民族精神是什么呢？民族精神为最终战胜困难起到什么作用呢？这就是我们这节课要学习的内容。

【新课教学】

弘扬和培育民族精神（板书）

一、民族精神

生生不息（板书）

鲁迅说过：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人„„虽是等于为帝王将相作家谱的所谓‘正史’，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。”

教师：你认为“中国的脊梁”是什么？请用具体人物或事件加以说明。学生自由发言。

教师：“我们从古以来，就有埋头苦干的人„„这就是中国的脊梁”，这一段话蕴含着中华民族数千年来一脉相承的民族精神。从大禹治水“三过家门而不入”，到孔子的“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”；从诸葛亮的“鞠躬尽瘁，死而后已”，到范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；从东林书院的“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心”，到顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”，都闪耀着民族精神的光芒。这种民族精神是中华民族的精神支撑，是中华民族兴旺发达的精神动力。

播放视频：民族的脊梁

教师：了解了这些内容后，我们再来具体了解“中国的脊梁”是什么？ 学生发言。

教师归纳：“中国的脊梁”就是那些体现民族精神和气节，为了国家的利益和民族的进步而奋斗的人们。当中华民族遭受侵略和欺凌的时候，那些不甘屈服、奋起反抗的人们，是民族的脊梁；为保卫祖国的安全，无数远离自己的父母而守卫在祖国边陲的解放军战士，是民族的脊梁；为了振兴祖国的教育科学文化事业，呕心沥血、无私奉献的人民教师，是民族的脊梁；坚守自己的岗位，奋力拼搏的千百万工人，是民族的脊梁；千千万万日出而作、日落而息的父老乡亲们，是民族的脊梁……

1．民族精神及其重要性

教师：民族精神的重要性体现在哪些方面？ 民族精神是民族文化的精髓。一个民族要想生存和发展，就要有一种昂扬向上的民族精神。一个民族只有具有高尚的民族品格、坚定的民族志向、远大的民族理想，才能有巨大的凝聚力，才能成就伟业，才能自立于世界民族之林。

教师：那么，什么是民族精神呢？ 学生思考并回答。

教师归纳：“在五千多年的发展历程中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。”

2．民族精神是鼓舞各民族团结奋进的力量源泉

教师：在历史上，中华民族曾历经无数考验，面临种种巨大的灾难，包括自然灾害和外敌入侵。但是，中华民族从来没有在艰难困苦面前退缩过、屈服过、沉沦过。

播放课件：中华民族经历的考验与抗争

教师：中华民族从来没有在艰难困苦面前退缩过、屈服过、沉沦过。你知道是为什么吗？

学生分组讨论、交流。

教师归纳：伟大的民族精神始终是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭力量之源，使中华民族从来没有在艰难困苦面前退缩过、屈服过、沉沦过，而是知难而进、百折不挠并最终在挫折中奋起。

过渡：如今，中华民族精神，在中国共产党领导我国各族人民进行革命、建设和改革的各个历史时期得以不断丰富和发展。那么，民族精神是怎样体现出来的呢？

3．民族精神的丰富和发展（1）新民主主义革命时期：

播放课件：民族精神在新民主主义革命时期的表现 井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神等。（2）新中国成立后：

播放课件：民族精神在新时代的表现

大庆精神、“两弹一星”精神、抗洪精神、抗击非典精神、载人航天精神、抗震救灾精神等。

小结：伟大的民族精神始终是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭力量之源，一个民族要想生存和发展，就要有一种昂扬向上的民族精神。所以，我们每个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神。

二、民族精神我传承（板书）活动一：材料分析

指导学生阅读教材的材料：中国中学生一行来到法国里昂郊外的葡萄酒博物馆，了解法国特色之一的葡萄酒文化。来到富丽堂皇的大厅，赫然可见大厅中央一个类似壁炉的东西，上面插有美、英、日、俄、德、法六国国旗。负责接待的法国代表告诉中国学生，那个好似壁炉的东西是用来放国歌的，不过没有中国国歌。带队老师提议大家一起清唱，顿时令人振奋的中国国歌响彻整个大厅，各国的客人都放下手中的酒杯，和着国歌的曲子打起了节拍。随后，大厅里响起了雷鸣般的掌声。

讨论：（1）这些中国学生的行为为什么会赢得热烈的掌声？（2）当雄壮的国歌奏响的时候，你会想到什么？

学生讨论、发言。

教师归纳：如何弘扬民族精神，听起来似乎是一个很大的问题，离我们很遥远。但通过这样一个具体的事例我们能够认识到，弘扬和培育民族精神既体现在祖国面临危难时刻能够挺身而出，更体现在我们的日常生活中。在日常生活中自觉维护祖国的尊严和荣誉，不做有损国家利益的事情等，都是弘扬民族精神的体现。

活动二：反思社会现象，树立弘扬民族精神的责任感 多媒体显示材料：

20世纪90年代末以来，“哈韩”“哈日”的潮流席卷着中学校园。缤纷的松糕鞋使人目眩；超级肥大的牛仔裤配上一件色彩鲜艳的T恤衫是最In的选择；背包上别着十几个琳琅满目的徽章；无论男生还是女生，脖子、手腕、耳朵处常换常新的金属饰品是最“酷”的装扮；一头金黄色前长后短的头发如丝般柔顺，半遮半掩露出一脸不羁的表情„„“哈韩族”不无夸张地显示着他们与父辈和前辈的不同，以独特的形象展示着自己、识别彼此。肥大的裤腿是他们的标志，流行的日韩剧是他们关心的永恒话题，伴随其中的是对日韩文化的崇拜。与此同时，越来越多的青少年热衷于过“洋节”，圣诞节、情人节，乃至复活节、万圣节、愚人节，这些“洋节”成为追捧的对象，我国的一些传统节日反而被淡忘了。

学生阅读并讨论：我们该如何看待这一现象？ 学生讨论、发言。

教师归纳：民族文化是民族的根，民族精神是民族的魂，面对世界范围的各种思想文化的激荡，面对实现中华民族伟大复兴的崇高历史使命，我们每个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神，学会正确对待外来思想文化。

活动三：分组讨论

讨论话题：在今天，民族精神中丰富了哪些内容？我们该如何弘扬民族精神？ 学生讨论、发言。

教师归纳：改革开放以来，我们的自立意识、竞争意识、效率意识、民主法制意识，求知精神、科学精神、服务精神、开拓创新精神等大大增强。这些精神素质既使中华民族精神的蕴涵更加丰富，又使民族精神在保持优秀传统的同时更具现代气息和时代风貌。在新的时代条件下，培育民族精神，最重要的是要结合时代和社会发展要求，不断为之增添新的富有生命力的内容。

【巩固新课】 教师展示材料：重走长征路

中央电视台在2006年曾经打造过这样一档节目——《我的长征》，该节目以每个普通的“我”重走长征路为主线，由“我”亲自采访长征相关人群，亲眼发现长征沿途的新变化，亲身体验和感受长征的艰辛与豪迈，展现当地风土民情、民族民间文化、民生及社会发展状况。

教师提问：重走长征路有什么意义？ 学生分组讨论、交流。

教师归纳：我们怀着对英烈的崇敬，重走长征路，其意义在于，一方面，无论我们事业的今天和未来取得多么辉煌的成就与胜利，都不应该也不能够忘记无数革命与先烈们所做出的历史性伟大贡献。因为无数革命与先烈们身上所具有的那种艰苦奋斗、同舟共济、自我牺牲、全心全意为人民服务的这些品质成就了共和国的辉煌之路，成就了今天人民大众的丰衣足食、国泰民安的新生活。另一方面，我们重走长征路，不是单纯的怀旧，更不是迷恋和希望这种历史悲壮的重演。重要的是我们应该传承长征的精神并把它化为一种精神力量，为实现中华民族的伟大复兴不懈努力奋斗、开拓创新。

课堂总结：

教师：同学们，你们是国家和民族的希望与未来，让我们一起努力，成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者，共同谱写民族精神的新篇章。

第四篇：九年级思想品德第九课弘扬和培育民族精神2

九年级思想品德第九课弘扬和培育民族精神

第二框高擎民族精神的火炬 导学案

设计人：杨惠卿审议人：蔣延林

【学习目标】情感、态度、价值观目标：体会民族精神的巨大力量，增强民族自豪感，以实

际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设。能力目标：理解新的历史时期弘扬和培育民族精神的伟大意义，提高对不同文化知识目标：了解中华民族的传统美德，学会弘扬民族精神的途径和方法，准确地认识和把握时代精神，为中华民族精神增添新内容。

【教学重点】 在文化建设中弘扬和培育民族精神

【教学难点】火炬在我们手中

【课前预习案】

1、阅读课本105—106页，分析一下怎样弘扬和培育民族精神？

2、阅读课本107—108页，分析一下青少年应怎样弘扬和培育民族精神？

3、阅读课本109页，分析一下抗震救灾的英雄小年是怎样体现民族精神的？

【课内探究案】

【探究活动一】阅读教材p104四幅图片思考问题：你在生活中参加过哪些文化建设活动？

弘扬民族精神与先进文化建设有什么关系？

【探究活动二】阅读教材P106材料思考：如何对待外来文化？

【探究活动三】阅读教材p107资料思考问题，由个别游客随意丢弃手持式国旗这一现象说

起，青少年应怎样弘扬和培育民族精神

当堂检测

一、单项选择题

1、弘扬和培育民族精神，需要发挥“主心骨”的核心作用。“主心骨”是指（）

A．经济建设为中心B．社会主义精神文明建设C．中国人的脊梁D．毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想

2、中国文化革命主将鲁迅说：“唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有真进步” 鲁迅所说的“民魂”是指（）

A．中国人民的反抗精神B．中国人的脊梁骨C．中化民族的传统美德D．伟大的中华民族精神

3、所谓“兼收并蓄”是指()

A.全面接纳和吸收多种多样的民族文化B.中华文化薪火相传,一脉相承C.源远流长是中华文化的基本特征之一D.在文化交流中吸收、借鉴其他民族文化的积极成分

4、历史和现实反复证明，一个民族和国家的发展壮大（）

A．取决于经济发展的水平B．主要取决于科技发展水平C．不仅取决于经济、科技发展水平，而且取决于民族的综合素质D．主要取决于这个民族和国家自然地理环境的优劣

二、材料分析题

电视连续剧《闯关东》在中央一台黄金时段播出以后，全国观众反响非常强烈。该剧除了在艺术上的成功以外，一个重要的原因就是它彰显和颂扬了艰苦奋斗、自强不息、坚忍不拔、诚实守信、重情重义、团结协作的中华民族精神。

某校九年级学生在观看了该剧后，为配合全国“中小学生弘扬和培育民族精神月”宣传活动，开展了“品闯关东文化，弘扬民族精神”的活动，请你参与其中，并完成下列问题：

（1）在历史的长河中，中华民族形成了怎样的伟大民族精神？

（2）作为青少年学生，你打算如何以实际行动弘扬和培育民族精神？

【课后提升案】

2005年9月为第二个“弘扬和培育民族精神月”，为了弘扬民族精神，全国各地、各单位、各学校都开展了丰富多彩的宣传活动，为了使我们学校能够更好地弘扬和培育民族精神，请你出谋划策，向学校提出合理化的、行之有效的建议。

第五篇：弘扬与培育民族精神学案

弘扬与培育民族精神学案

第二框《弘扬与培育民族精神》学习目标：引导同学们了解，民族精神是民族文化的精髓，中华民族精神的基本内涵，中华民族精神是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭力量之源，中国共产党对民族精神的继承与弘扬，民族精神在新时代条下的丰富和发展。具有感受中华文化特别是民族精神巨大力量的能力。具有以实际行动弘扬中华优秀传统文化、传统美德特别是民族精神的能力。自觉弘扬中华传统美德和民族精神。重点和难点重点：中华民族精神的基本内涵。难点：以实际行动弘扬中华优秀传统文化、传统美德特别是民族精神的能力。自觉弘扬中华传统美德和民族精神。前预习：

、是民族文化的精髓。

2、一个民族要生存和发展，就要有一种昂扬向上的民族精神。为什么？

3、什么是中华民族精神？

4、在五千多年的发展历程中，中华民族形成了怎样的民族精神？、为什么要弘扬和培育民族精神？

6、如何传承中华民族的伟大民族精神？（怎样弘扬和培育民族精神？）

学习过程

1、民族精神生生不息【活动一】你认为“中国的脊梁”是什么？用人物或事例说明对“中国的脊梁”的理解答：“中国的脊梁”就是指体现民族精神和气节、为了国家和民族的利益而不惜奉献自己一切的人们。从大禹治水“三过家门而不入”，到孔子的“三军可夺帅，匹夫不可夺其志也”；从诸葛亮的“鞠躬尽瘁、死而后已”，到范仲淹的“先天下之忧而忧后天下之乐而乐”；从东林书院的“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心”，到顾炎武的“天下兴亡匹夫有责”都闪耀着民族精神的光芒。但“中国脊梁”并非只有英雄人物，千千万万埋头苦干、无私奉献的中华儿女，都是民族的脊梁：当中华民族遭到侵略和欺凌的时候，那些不甘屈服、分歧反抗的人们，是民族的脊梁，如洪秀全、孙中山等等；为保卫祖国，无数远离自己的父母而守卫祖国边陲的解放军战士，是中国的脊梁，如王利伟等；为了振兴祖国的教育科学文化事业，呕心沥血、无私奉献的人民教师，是中国的脊梁；坚守自己的岗位，奋力并搏的工人，是中国的脊梁；千千万万日出而作、日落而息的父老乡亲们，是中国的脊梁………。（1）、民族精神是民族文化的精髓。一个民族要生存和发展，就要有一种昂扬向上的民族精神。为什么？因为一个民族只有具有高尚的民族品质，坚定的民族志向，远大的民族理想，才能有巨大的凝聚力，才能成就伟业，才能自立于世界民族之林。【活动二】朗诵戴望舒《我用残损的手掌》一诗，该诗描绘了当时一幅怎样的历史画卷，表达了诗人什么样的情感？答：”描绘了“九·一八”以后，中华儿女英勇抗击日本侵略者，捍卫祖国大好河山的历史画卷，表达了诗人对祖国热爱的强烈的爱国主义情感，也歌颂了为争取民族独立不惜牺牲一切的爱国主义精神。（2）、中华民族的伟大民族精神①什么是中华民族精神？答；在五千多年的发展历程中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。②中华民族的伟大的民族精神的地位：是中华民族生命肌体中不可分割的重要组成部分。在五千多年的发展历程中，中华民族形成了怎样的民族精神？答：（1）、在五千多年的发展历程中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结

一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。（2）、中华民族的伟大的民族精神的地位：是中华民族生命肌体中不可分割的重要组成部分。（3）、在不同的历史条下，它所赋予新的时代气息，使中华民族精神不断发扬光大。爱国主义就是一个国家的人民在千百年实践中形成的对自己的祖国最诚挚最深厚的感情。填表感受中华民族精神民族精神名言警句历史典故团结统一“定于一”、“尚统一”、“一天下”郑成功收复台湾爱好和平“和为贵”、“与人为善”“四海之内，皆兄弟也。”松赞干布与文成公主，昭君出塞等和亲政策勤劳勇敢“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”。“大丈夫宁可玉碎,不能瓦全”“鞠躬尽瘁,死而后已”愚公移山、精卫填海自强不息“天行健，君子以自强不息”卧薪尝胆、吃一堑,长一智（3）、伟大的民族精神是不竭力量之源【活动三】请用自己的语言解读毛泽东的这段话？什么是长征精神？答：（1）、“长征是历史记录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。”A、宣言书：它向世界宣告，红军是英雄好汉，帝国主义者及其走狗蒋介石等是完全无庸的。长征宣告了帝国主义和蒋介石围追堵截的破产。B、宣传队：它向11个省大约两亿人民宣布，只有红军的道路，才是解放他们的道路。、是播种机：它散布了许多种子在11个省中，发芽、长叶、开花、结果，将来是会有收获的。（2）、长征精神就是把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚持革命的理想和信念，坚信正义事业必胜的精神；就是为了救国救民，不怕任何艰难险阻、不惜付出一切牺牲的精神；就是坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神；就是顾全大局，严守纪律、紧密团结的精神；就是紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共，艰苦奋斗的精神。长征精神是中华民族百折不扰、自强不息的民族精神的最高体现，是保证我们革命和建设事业从公里走向胜利的强大精神力量，是中国共产党人革命的民族精神。（4）、中华民族精神的丰富和发展新民主主义革命时期：井冈山精神、长征精神、延安精神新时期：大庆精神、“两弹一星”精神、抗洪精神、载人航天精神

2、民族精神我传承

【活动四】○这些中国留学生的行为为什么会赢得热烈的掌声？因为他们在日常生活中自觉维护了祖国的尊严和荣誉，不做有损于国家利益的事。○当雄壮的国歌奏响时的感受——每一个中华儿女都有责任弘扬和培育民族精神☆为什么要弘扬和培育民族精神？（1）、民族文化是民族的根，民族精神是民族的魂。（2）、面队世界范围内各种思想文化的相互激荡，面对实现中华民族伟大复兴的崇高历史使命，我们每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神。（3）、弘扬和培育民族精神，即使中华民族精神的蕴涵更加丰富，又使民族精神在保持优秀传统的同时更具有现代气息和时代风貌。☆如何传承中华民族的伟大民族精神？（怎样弘扬和培育民族精神？）（1）、在新的历史条下，培育民族精神，最重要的是要结合时代和社会发展要求，不断为之增添富有生命力的内容。（2）、我们要不断增强改革开放以来所形成的自立意识、竞争意识、效率意识、民主法制意识、求知精神、服务精神、开拓创新精神等等，使民族精神在保持优秀传统的同时更具有现代气息和时代风貌。☆青少年是国家和民族的希望和未来，让我们一起努力，成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者，共同谱写民族精神的新篇章。【活动五】在如何弘扬和培育民族精神上，我们可以说：﹡要立足于建设中国特色社会主义伟大实践；﹡要继承和发扬中华民族的优良传统；﹡要正确面对外来思想文化的影响；﹡要发挥毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的“主心骨”作用等等请你结合和其中一点，谈谈自己的体会和感悟。（1）、要立足于建设中国特色社会主义伟大实践：只有立足于中国特色社会主义实践，才能：A、明确传统文化中哪些应该抛弃，哪些是该继承的，该从哪些方面丰富和发展民族精神；B、弘扬和培育民族精神的目的在于服务中国特色社会主义建设。（2）、要继承和发扬中华民族的优良传统：A、经过五千多年的历史，中华民族创造了令世人惊叹的灿烂文明，形成了博大精深的思想文化宝库，孕育了极富有生命力的优良传统。B、只有从中国传统文化特别是优良传统中吸取营养，才能陶冶情操，塑造民族性格，使民族精神得以代代相传。（3）、要正确面对外来思想文化的影响：A、面对经济全球化趋势，我们既不能因为它带来机遇而丧失警惕，更不能因为它带来挑战而畏缩不前。B、任何时候的民族精神都不是从温室里培养出来的，而是在风雨中经受磨炼而不断发展的。、只有大胆地吸收其他民族的优良文化成果，吸取其他民族的长处，中华民族精神才能不断发扬光大。☆井冈山精神就是坚定信念、艰苦奋斗，实事求是、敢闯新路，依靠群众、敢于胜利的精神。☆“两弹一星”精神就是热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗、大力协同、勇于攀登的精神。☆载人航天精神就是特别能吃苦，特别能战斗，特别能攻关，特别能奉献的精神。堂反馈（做错了请在空白处订正）

1、从孟子的“富贵不能淫，威武不能屈”到夏明翰的“砍头不要紧，只要主义真”，从“愚公移山”精神到“载人航天精神”、“劳模精神”，伟大的民族精神成为中华民族进步的不竭动力。全国人民团结一致，为全面建设小康社会共同奋斗。

（1）、列举一位我国古代或近代史上体现伟大民族精神的代表人物和相关史实，谈谈表现出来的民族精神。（分）答：

（2）民族精神的内容很丰富，就你最有感触的一个方面，结合自己的学习生活，说说你该怎么做？（分）答：

2、阅读古诗：“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”。说说它出自何处？大意是什么？体现了中华民族怎样的传统美德？它告诉我们在新时期应怎样做？