初三思想品德《弘扬和培育民族精神》教案[定稿]

第一篇：初三思想品德《弘扬和培育民族精神》教案[定稿]

《弘扬和培育民族精神》教学设计

一、教学目标

1、知识目标：了解民族精神是民族文化的精髓；了解中华民族精神的基本内涵；知道民族精神的作用即鼓舞了我们民族迎难而上、团结互助战胜强敌和困难的不竭力量之源；懂得民族精神在各个历史时期不断丰富和发展以及中国共产党对民族精神的继承和发扬；了解民族精神在新时代条件下的丰富和发展。

2、能力目标：具有能够从历史与现实角度感悟民族精神对于一个民族生存与发展具有重大作用的能力；能够在新时代条件下，用自己实际行动弘扬培育民族精神能力。

3、情感态度价值观目标：能够感受民族精神是民族文化的精髓，是凝聚各族人民巨大的精神力量，能够在纷繁复杂的社会转型期用实际行动自觉主动弘扬培育民族精神，明白作为国家民族的希望和未来的新一代身上肩负的责任和使命。

二、教学重难点

1、教学重点：民族精神的内涵；民族精神的作用；民族精神在各个历史时期的丰富和发展。

2、教学难点：民族精神在新时代的弘扬和培育、继承和发展。

三、教学方法：案例法、讲解法、问答法

四、课时/教具：1课时/多媒体

五、教学过程

（一）导入新课

在上一节课我们学习了我国民族文化的博大精深，了解到我们民族文化历经沧桑却绵延不绝的重要原因在于文化力量已经深深熔铸在中华民族的生命力创造力和凝聚力中，这样历久弥新的文化在国内外都发挥了重要的作用，同时还学到了在新时期传统美德继承和发展。那么上新课前我们先来认识下这么个民族——犹太族。犹太民族是个让世人捉摸不透的民族，我们知道他们擅长经商，曾有这么一句话：“世界上的钱都流到了美国人的口袋里，而美国人的钱却流到了犹太人的荷包里。”足以说明犹太民族非常擅长做生意。但他们的历史是一段流浪的文明史，是一部民族灾难史，从公元前开始遭受到多次迫害流散世界各地，但他们的文化传统并没有因为外力而消失，而是深深根植于他们的生活中，这主要归功于他们的民族精神，他们的信仰。而中华民族作为世界上历史最悠久的民族之一，先辈们也为我们留下宝贵的精神遗产，我们的民族精神也深深贯穿于我们的生活中。

（二）讲授新课

1、民族精神，生生不息 ①民族精神重要性

众所周知，一个人要生存和发展需要有一点精神动力，而一个民族的生存和发展更是如此。每个民族都有各自独具特色的民族文化，同时每个民族同样需要积极向上的精神支撑才能获得生存和发展，才能在世界民族之林中立足。

那究竟什么样的精神才称为整个民族的精神呢？（展示民族精神的含义：民族精神是反映在长期的历史进程和积淀中形成的民族意识、民族文化、民族习俗、民族性格、民族信仰、民族宗教，民族价值观念和价值追求等共同特质，是一个民族赖以生存、共同生活、共同发展的核心和灵魂。）

提到民族精神不得不提我们的大作家鲁迅。（课件展示材料：鲁迅曾经说过：“我们自古以来，就有埋头苦干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人......这就是中国的脊梁。” 那么你认为鲁迅笔下中国的脊梁指的是谁？）

总结：“中国的脊梁”是指脚踏实地地为民族的进步而奋斗的人们，包括对中华民族作出巨大贡献的具有中华民族精神人物：战死的战士，就义的志士，工人、农民、教师等。具体人物实例：①当中华民族遭受侵略和欺凌的时候，那些不甘屈服、奋起反抗的人们，是民族的脊梁；②为保卫祖国的安全，无数远离自己的父母而守卫在祖国边陲的解放军战士，是民族的脊梁；③坚守自己的岗位，奋力拼搏的千百万工人，是民族的脊梁；④千千万万日出而作，日没而息的父老乡亲们，是民族的脊梁„„总之，不要以为只有英雄人物才是民族的脊梁，只要你在自己的岗位上兢兢业业，勤勤恳恳，为社会做出力所能及的贡献，你同样是我们民族的脊梁。

②我国民族精神的内涵

中华民族的先辈们在同艰苦自然条件斗争中，在与现实生存逆境的抗争中形成了勤劳勇敢地开拓进取精神，坚韧不拔的拼搏精神，并逐步凝聚为一种民族精神融化到每一个中华儿女的血液中，天行健，君子以自强不息，就是对民族精神的形象表述，这种精神特质始终贯穿与中华民族的社会生活领域中，愈久弥新，愈挫弥坚。那么作为民族文化的精髓，我们的民族精神蕴含着哪些内容呢？（指导学生划出教材重点）

为什么要以爱国主义为核心呢？（指导学生阅读相关链接）爱国主义贯穿在民族精神的各个方面，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢，自强不息的精神相辅相成，无不体现这爱国兴邦这个主题。爱国主义具有时代性，每个时代的爱国主义的内涵都不尽相同，而在当代中国爱国主义和爱社会主义相统一。（强调要拥护祖国的统一，一个民族团结统一，爱好和平，勤劳勇敢和自强不息都是为了本国能够更好地发展和生存）

我们历史上也形成了关于这些民族精神的名言警句和历史典故，我们一起来探讨一下。（eg：P69活动探究，填表感受民族精神）

③我国民族精神的作用

民族精神作为民族文化的精髓，对一个民族的生存和发展起着不可替代的作用。那么我们的民族精神对中华民族五千多年来的生存和发展又起着怎样的作用呢？从近代列强的入侵来说，我们几近亡国灭种，整个中国几乎一半的江山都有列强踏足的痕迹，再到近代日本对我国长达十四年的欺凌，三光政策，细菌战等等恶劣行为令人发指，在这样的情况下，正是有军民的力量联合，不屈不挠，形成具有凝聚力的抗战精神，我们才能取得抗战的胜利。再到现当代，中国多灾多难有目共睹，人祸不再，但换成天灾不断的来骚扰，从98年的洪灾，03年的非典再到08年冰雪灾害、汶川地震和舟曲泥石流等等，在这些灾难发生时都牵动着每一个中国人的心，总是在这个时候一方有难，八方支援总是在这个时候体现得淋漓尽致。（eg：结合近代中国人民反抗西方列强侵略的悲壮历史和当代抗击各种自然灾害的历史来讲解，展示相关图片）

这些天灾人祸总是无法打倒我们，我们依然能够不容易地走过来，中华民族从来没有在艰难困苦面前退缩过、屈服过、沉沦过，这是为什么呢？

总结：正是因为有着深深根植于我们心里的民族精神的鼓舞和激励我们才能在面对天灾人祸时能够迎难而上，各民族团结互助，众志成城，万众一心，战胜各种灾难。（指导学生划出教材重点）

④我国民族精神在历史发展进程中的丰富和发展

民族精神作为文化的一部分，它也随着时代的发展而不断新中国地更新着，从中共成立到新中国建立，再到改革开放以来，我们的民族精神不断地丰富和发展。A、新民主主义革命时期：

井冈山精神——1927年,秋收起义受挫后，毛泽东及时改变原来攻打长沙的计划，率领起义部队向井冈山革命根据地的斗争，为保存和发展革命力量，逐步地找到了一条正确的道路。（坚定的革命信念，自力更生，英勇奋战，百折不挠，艰苦奋斗。其中坚定的革命信念是这一精神的主题。）长征精神——1934年10月，第五次反“围剿”战争失败后，红军被迫长征，在贵州遵义召开了挽救了党挽救了红军挽救了红军的遵义会议，1936年10月中国工农红军第一、二、四方面军在甘肃省会宁地区会师，红军宣布长征胜利结束。（乐于吃苦，不惧艰难的革命乐观主义；勇于战斗，无坚不摧的革命英雄主义；重于求实，独立自主的创新胆略；善于团结，顾全大局的集体主义。其主题是“一不怕苦，二不怕死”；其最显著的特点就是革命英雄主义精神。）

延安精神——延安，举世闻名的中国革命圣地，从1935年到1948年，中共中央和毛泽东在这里领导、指挥了抗日战争和解放战争，奠定了中华人民共和国的基石，包括了自力更生、艰苦奋斗的创业精神，全心全意为人民服务的精神，理论联系实际、不断开拓创新的精神，实事求是的思想路线。

西柏坡精神——西柏坡被誉为党领导的“解放全中国的最后一个农村指挥所”，西柏坡精神于毛泽东在西柏坡召开的中国共产党七届二中全会上提出。中共中央在西柏坡的时期，是中国革命的伟大历史转折时期，也是我党民主革命过程中最成功、最辉煌的时期。在西柏坡，中共中央不仅领导新民主主义取得全国胜利，而且为实现党的工作重心从农村到城市、从战争到建设的转变，为从新民主主义向社会主义过渡开辟了通途。是井冈山精神、延安精神的延续和发展。在这次会议上毛泽东提出了务必保持谦虚谨慎的作风，务必保持艰苦奋斗的作风这两个务必，成为这一精神的主题。B、新中国成立后

大庆精神——新中国成立后，中共从国民党手里接下了千疮百孔的烂摊子，百业待兴，特别是重工业的发展关系到国家的独立自主。在这样的背景下，为国争光、为民族争气的爱国主义精神，独立自主、自力更生的艰苦创业的精神，讲求科学、求实精神，胸怀全局、为国分忧的奉献精神即大庆精神形成了。这一精神的标志性人物是铁人王进喜。

“两弹一星”精神——“两弹一星”指的是原子弹(氢弹)、导弹、人造卫星。1956年初至1970年4月，中国科学院在党中央、国务院的正确领导下，张劲夫、钱三强、钱学森、郭永怀、赵九章等一批老一辈科学家在国力不强、科研力量有限、条件异常艰苦、国际国内形势风云变幻的情况下，发扬崇高革命精神，白手起家，成功地研制了我国的原子弹、导弹、人造卫星。

抗洪精神——98之夏，从长江、嫩江到松花江，洪水滔滔，南北为患，来势之凶猛，持续时间之长，史所罕见。江泽民总书记在全国抗洪抢险总结表彰大会上的讲话中，概括出抗洪精神，即万众一心、众志成城，不怕困难、顽强拼搏，坚韧不拔、敢于胜利。抗击非典精神——2003年的这个春天注定是一个不平凡的春天，当战火染红美索不达米亚平原上空的时候，另一场没有硝烟的战争序幕正在亚洲大陆悄然拉开序幕。这就是抗击非典。在今天的中国，几乎连不认识26个英文字母的人，也早已熟悉了SARS这个单词所代表的恐怖。整整一个春季，这种被称为“非典型肺炎”的病毒搅乱了一个中国，并波及了小半个世界。对于SARS这个耳熟能详的医学术语，在当时人心惶惶的情况下人们赋予它两种特别的解读：Smile and retain smile——微笑，并保持微笑；另一种解释是，S—— sacrifice：牺牲小我完成大我，A—— appreciation：欣赏别人为我做的一切，R—— reflection：反思人生的意义，S—— support：互相支持共渡难关。

载人航天精神——2003年10月15日，我国自行研制的“神舟”五号载人飞船，在酒泉卫星发射中心发射升空后，准确进入预定轨道，中国首位航天员被顺利送上太空。我国自此成为世界上第三个能够把宇航员送上太空的国家。伟大的事业孕育伟大的精神，伟大的精神推动伟大的事业，之后的神

六、到现在的嫦娥一号，二号，天宫一号以及将来的神七神八，都在这样的精神推动下不断地取得成功。抗震救灾精神——2008年依然是个不平凡的一年，这一年，南方冰雪灾害，汶川特大地震，到10年的舟曲泥石流等，自然灾害不断，而正是在这些灾害面前我们一起谱写了一曲曲生命的奇迹和爱得赞歌，共同形成了自强不息，顽强拼搏，万众一心，同舟共济，自力更生，艰苦奋斗抗震救灾精神。C、改革开放新时期

自立意识、竞争意识、效率意识、民主法制意识、求知精神、科学精神、服务精神、开拓创新精神有所增强，比如说自立意识方面，我国经济上坚持引进来和走出去相结合，不再依赖外国；竞争意识上，当今时代优胜劣汰是生存法则，想要在这个地球村立足，就要求我们应该有起码的竞争意识。效率意识方面90年代国企的改革就是个很好的说明，改变了以前吃大锅饭的时代，提高了国有企业的办事效率；而民主法制意识依法治国的提出必然要求我们民主法制意识的提高等等。这些与时俱进的精神和意识的增强既使民族精神的内涵跟更加丰富，又使民族精神在保持优秀传统的同时更加具有现代气息和时代风貌。

2、民族精神我传承

①民族、民族精神、民族文化三者之间的关系

一个民族既有着自己的民族文化，又需要有自己的民族精神才能长久的生存和发展，那么民族与民族文化、民族精神的是怎样的关系呢？（民族文化是民族的根，民族精神则是民族的魂。指导学生划出教材重点）

②民族精神在新一代的弘扬和培育，继承和发展

在当代我国正处在社会转型的十字路口，各种外来的思想文化在华夏大地上互相激荡，冲击着我国传统的民族精神和民族文化，面对这些舶来品，面对中国崛起的新形势，面对振兴中华民族的历史使命，我们每一个中国人都有责任和义务弘扬和培育，继承和发展我们的民族精神。

在新时代的条件下我们是国家和民族的希望和未来，弘扬传播和建设民族精神的任务不可推卸地落在我们肩上，那么我们又该如何培育民族精神呢？（最重要的是要结合时代和社会发展要求不断为它增添新的富有生命力的内容）（指导学生阅读教材，结合相关链接并划出重点）

这一框题的内容可以总结为以下两个问题：

为什么要弘扬民族精神？

①民族精神是民族文化的精髓，一个民族要生存和发展就要有一种昂扬向上的民族精神。（P68）

②民族精神是中华民族生命肌体中不可分割的重要组成部分。（P69）③伟大的民族精神始终是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭力量之源。（P69）

④民族文化是民族的根，民族精神是民族的魂，面对世界范围内各种思想的互相激荡和实现中华民族伟大复兴的使命，每一个中华儿女都有责任和义务弘扬和培育民族精神。（P71）青少年如何传承和弘扬民族精神？

①培育民族精神最重要的是要结合时代和社会发展的要求，为民族精神不断增添新的富有生命力的内容。（P71）补充：

②要继承和发扬中华民族的优良传统，增强爱国情感，要立足于发展中国特色社会主义的伟大实践，努力学习，勇于探索，敢于创新，以实际行动弘扬和培育民族精神。③我们要从具体事情做起，成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者。

（三）结束新课 通过本框题的学习，结合上节课的知识点，我们民族文化是民族的根，民族精神则是民族的魂，一个民族的生存和发展离不开属于自己的民族精神的鼓舞和支撑。中华民族亦是如此，我们在创造灿烂文化的同时也形成了具有中国特色的民族精神，鼓舞了我们战胜种种天灾人祸，并且在党的领导下在各个历史时期不断丰富和发展。最后我们通过本课的学习应该树立在新时代自觉主动弘扬和培育民族精神的意识，这是每一个中国人的责任和义务，我们责不旁贷。

六、板书设计

弘扬和培育民族精神

一、民族精神，生生不息

1、民族精神的重要性

2、我国民族精神的内涵：以爱国主义为核心

3、我国民族精神的作用

4、我国民族精神在历史进程中得丰富和发展

二、民族精神我传承

1、民族、民族文化和民族精神的关系

2、新时代我国民族精神的进一步丰富

3、民族精神在新一代的弘扬和培育，继承和发展

第二篇：弘扬和培育民族精神教案

课题：《弘扬和培育民族精神》教案

授课时间：2013年11月30日

教学内容：承担历史使命，弘扬民族精神。

教学设计

情感、态度、价值观目标

培养学生爱国主义情感，使学生树立民族自豪感，自尊心和自信心。教育学生懂得每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神，并在新的时代条件下，要结合时代和社会发展的要求，不断为之增添新的富有生命力的内容，使之在保持优秀传统的同时更具现代气息和时代风貌，努力成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者。知识与能力目标

结合学案，学生通过阅读、思考、小组讨论等手段，通过师生、生生之间的互动，运用辩证思维、发散思维等方式提出问题、分析问题、解决有一定难度的问题。过程与方法目标

通过设置问题情境（包括情境冲突），鼓励学生进行讨论、交流、探究，使学生明确每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神。培养学生善于思考和勇于提问解答问题的能力。教学重点

青少年要以实际行动弘扬和培育民族精神 教学难点

在文化建设中弘扬和培育民族精神 课型：新授课 教学方法

情境设疑、学生自主合作探究学习教 学 过 程 设 计

导入新课

今年冬天以来，我国遭遇了哪些巨大的自然灾害？在战胜这些灾害的过程中，中国人民表现出怎样的精神？ 今年以来，我国取得哪些重大胜利？在取得这些胜利的过程中，中国人民又展示出怎样的精神？

根据生的回答，师总结：由此看来，我们战胜巨大灾难、取得重大胜利靠的是什么精神支撑？ 学生思考并回答

通过回顾一年来发生的重大时政新闻，培养学生关注社会热点,同时，让学生认识到伟大民族精神的时代价值,温故知新。学习探究，认识生活

你曾参加过学校或当地有关部门组织的哪些文化建设活动？通过参加这些活动你有何感受？ 师总结：我们今天探讨的弘扬和培育民族精神也是文化建设的一个方面，同时也是我国文化建设极其重要的任务。那国家怎样弘扬和培育民族精神呢？

1、出示材料一：韩国“端午祭”申遗成功的消息传到我国后，在国内引发了一场“端午节保卫战”。有人不无忧虑地说，有着悠久历史的“端午节”是中国的传统节日，如今被外国申报成功，我们还有何颜面去见列祖列宗？但也有人表示，无形文化遗产全人类共享的财富，我们的文化传统被别国从认同并非坏事，韩国申遗成功对我们的端午文化不会有什么冲击。你怎样看待韩国“端午祭”申遗成功？在对待中华民族传统文化遗产方面，你认为我们国家应该怎样做？为什么？（生回答后师总结）

2、国务院增设哪些节日为法定节假日？全国各地为弘扬中华民族传统文化举办了哪些活动？

3、这时，出现了这样一种声音：认为中国古代的传统文化都是优秀的，必须全盘继承和吸收。这种观点对吗？为什么？试举例说明。

4、此时，又传来另外一种声音：认为为保持中华民族文化的纯洁性、独特性，必须拒绝一切外来文化。这种观点对吗？为什么？试举例说明。

5、但是，随着我国对外开放，外国优秀的文化涌进来，腐朽的文化也随之而入，这样，外来文化与本土文化相撞击，它们之间既相互排斥又相互渗透，呈现出相互激荡之势。面对这种形势，我国进行文化建设必须坚持的“主心骨”是什么？为什么？

6、民族精神一旦形成之后是不是一成不变的？结合上节课所学（民族精神的形成和发展）举例说明。

1、奥运火炬传递到巴黎期间，曾遭藏独分子的干扰，金晶用残缺之躯紧紧护住了火炬。她的这一行为体现了怎样的精神？

结合课前“师有意将一面小国旗扔在地上”时学生的表现，引导学生要把弘扬和培养民族精神落实到实际行动中。

2、出示材料二：

近几年来，许多人特别是青少年狂热追求韩国流行的娱乐文化，对韩明星的爱好如数家珍，但谈到我们祖国的光辉历史和民族英雄时，他们却不知所云，甚至错误百出。你怎样看待这些“哈韩族”？针对划线部分，谈谈他们应怎样做？

师生可以自由、大胆发表自己的不同见解，尤其要鼓励学生新颖、独到的见解。

3、了解了书本上的知识之后，青少年在实践中还需要怎样做呢？尤其是在中国传统节日里，可以参加哪些活动？ 学生交流并回答

小组交流，由小组代表总结发言，师适当点拨、总结 学生根据课前搜集到的资料 交流、回答。

学生采用自学探究法，得出结论。学生思考并交流。

学生交流：今后具体要在哪些行为中弘扬和培育民族精神？

小组交流，教师参与到学生的交流之中，由小组代表总结发言。

通过交流学生参加过的文化建设活动，从一个侧面认识到我国文化事业的蓬勃发展；同时，通过其亲身感受，认识到发展先进文化的作用，即它提高了公民的思想道德素和科学文化素质。

通过创设情境冲突，引发学生“头脑风暴”，尤其在对问题的交流、探讨、争论、辨析中，达到对这一问题的理性、科学认识。

让学生认识到近几年我国已经开始重视对中国优秀传统文化遗产的保护。

通过调查，培养了学生搜集和处理信息的能力；通过思考，培养了学生辩证、全面看问题的观点。

这一环节对教材做了调整，主要意图是：在探讨了对待中外文化的态度之后，引出面对世界范围内文化的相互激荡，我国进行文化建设必须坚持的“主心骨”，顺其自然，澄清认识，学生理解起来也会更透彻。培养学生能将前后知识相互联系的方法。爱国主义是中华民族精神的核心，所以将“金晶护火炬”这一事例与学生的日常行为相对比，目的是引导学生从生活中的小事做起，树立爱国主义思想，规范行为习惯。通过生生、师生不同观点的交锋，达到对“哈韩族”客观、理性的认识，从而引导学生要自觉接受民族精神教育，从我国先进人物的事迹中感受伟大民族精神。引导学生积极参与社会实践活动，亲身体验民族精神的伟大意义。归纳小结：

弘扬和培育民族精神就在我们身边，如果我们每个人都迈出一小步，社会就会前进一大步，中华民族精神才会薪火相传、生生不息„„ 课后拓展：

制定“做一个负责任的公民——我准备这样弘扬和培育民族精神”一学期行动计划。

通过这一评价内容的设置，使教学内容延伸到课外，将责任教育、民族精神的传承真正落实到学生日常学习、生活中去，使课堂教学和课外活动相结合，培养青少年的责任感。板书设计：

弘扬和培育民族精神

1、中华民族精神的内涵及体现

2、为什么要弘扬和培育民族精神

3、民族精神我传承（如何弘扬和培育民族精神）

第三篇：弘扬和培育民族精神教案

弘扬和培育民族精神-教案

钟祥市洋梓镇初级中学

张丹青

一.【教学目标】

1.情感、态度、价值观目标：培养学生爱国主义情感，使学生树立民族自豪感，自尊心和自信心，树立正确的人生观和价值观。

2.能力目标：使学生懂得弘扬和培育民族精神,应继承和发扬中华民族的民族精神培养学生提出问题,分析问题,解决问题的能力,辩证思维能力,表达交流能力。

3.知识目标：了解中华民族的伟大民族精神的作用及表现，并掌握其基本内涵。

二．教学重点与难点： 教学重点：民族精神，生生不息 教学难点：民族精神我传承

三．学情分析：自主学习法、合作探究法。四．[教学过程] 弘扬与培育民族精神

1、民族精神生生不息

活动一：【用人物或事例说明对“中国的脊梁”的理解】 设计问题：你认为“中国的脊梁”是什么? 列举对中华民族作出巨大贡献的人物及其伟大的民族精神。（交学生讨论）

请用具体的人物或事例加以说明。

当中华民族遭受侵略和欺凌的时候，那些不甘屈服、奋起反抗的人们，是民族的脊梁（学生举例）

为保卫祖国的安全，无数远离自己的父母而守卫在祖国边陲的解放军战士，是民族的脊梁（学生举例）

为了振兴祖国的教育科学文化事业，呕心沥血、无私奉献的人民教师，是民族的脊梁（学生举例）

坚守自己的岗位，奋力拼搏的千百万工人，是民族的脊梁； 千千万万日出而作，日没而息的父老乡亲们，是民族的脊梁„„ 教师：不要以为只有英雄人物才是民族的脊梁，千千万万埋头苦干、无私奉献的中华儿女，都是民族的脊梁。

（1）知道：弘扬和培育民族精神的原因。学生阅读教材68页的内容后找出答案。

活动二：教师适当讲解《我用残损的手掌》这首诗并设计以下问题：

这首诗描绘了当时一幅怎样的历史画卷？表达了诗人什么样的情感？

描绘了中华儿女坚贞不屈，英勇的抗击日本侵略者历史画卷。表达了诗人对当时中华民族面临的历史命运、全民族奋起抗战、不屈不挠、英勇抗战，为争取民族独立不惜牺牲一切的爱国主义情感。

（2）掌握：民族精神的基本内涵。

学生阅读教材69页的内容，在讨论的基础上总结出答案 活动三：填表感受中华民族精神 在学生预习的基础上检查完成情况.（3）了解：民族精神的作用。

活动四：教材70页，说说长征精神是什么？

长征精神，可以说是不畏艰险、不怕困难、不怕牺牲，也可以说是坚定的革命理想和一往无前的英雄气概等。

（4）知道：民族精神在各个历史时期的具体表现。古代时期：愚公移山、精卫填海精神等。

新民主主义革命时期：井冈山精神、长征精神、延安精神 新时期：大庆精神、“两弹一星”精神、抗洪精神、抗震救灾精神、载人航天精神、奥运会精神、志愿者精神等。

2、民族精神我传承

活动五：当雄壮的国歌奏响时的感受这些中学生的行为为什么会赢得热烈的掌声？

这些中学生的行为是在日常生活中自觉维护祖国的尊严和荣誉，不做有损国家利益的事情等，这是弘扬民族精神的体现。

设问体验：当雄壮的国歌奏响的时候，你想到了什么？说一说当时的感受。（略）（1）如何传承中华民族的伟大民族精神？

在新的历史条件下，培育民族精神，最重要的是要结合时代和社会发展要求，不断为之增添富有生命力的内容。我们要不断增强改革开放以来所形成的自立意识、竞争意识、效率意识、民主法制意识、求知精神、服务精神、开拓创新精神等等，使民族精神在保持优秀传统的同时更具有现代气息和时代风貌。

在如何弘扬和培育民族精神这一点上，有共性的东西，也有个性的东西。从一般性的意义上讲：

第一，要立足于建设中国特色社会主义伟大实践。只有立足于中国特色社会主义实践，才能明确传统文化中哪些是应该抛弃的，哪些是应该继承的，应该从哪些方面丰富和发展民族精神；弘扬和培育民族精神的目的也在于服务于中国特色社会主义建设。

第二，要继承和发扬中华民族的优良传统。经过五千多年的历史积淀，中华民族创造了令人惊叹的灿烂文明，形成了博大精深的思想文化宝库，孕育了极富生命力的优良传统。只有从中国传统文化特别是优良传统中吸取营养，才能陶冶情操、塑造民族性格，使民族精神得以代代相传。

第三，要正确面对外来思想文化的影响。中华民族之所以五千多年绵延不绝，始终屹立于世界民族之林，就是因为中华文化具有极强的包容性。面对经济全球化趋势，我们既不能因为它带来机遇而丧失警惕，更不能因为它带来挑战而畏缩不前。任何强大的民族精神都不是从温室里培养出来的，而是在风雨中经受磨炼而不断发展的。只有大胆地吸收其他民族的优秀文化成果，吸取其他民族的长处，中华民族精神才能不断发扬光大。

除了教材中列举的三条之外，教师还应启发学生在更广阔的背景下思考，引导他们提出自己的见解，并加以分析。如弘扬和培育民族精神要发挥毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的“主心骨”作用，要大力发展教育科学文化事业等。此外，教师还可以结合学生自身的实际加以发散、扩展，如培养自身的刚健有为精神、正义自省精神、勤俭务实精神，爱国主义精神等。

每一个中华儿女都有责任弘扬和培育民族精神。（2）青少年应如何弘扬和培育民族精神？

A.培育民族精神最重要的是要结合时代和社会发展的要求，为民族精神不断增添新的富有生命力的内容。

B.要了解和领悟民族精神的内涵，感悟民族精神的伟大。C.我们要从具体事情做起，成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者。

六．课堂小结与反思.1.课堂小结（略）.（插入：2014年感动中国人物：中国人。）2.反思：A.通过这节课的学习，你有何收获？ B.质疑：你还有哪些问题没弄清楚? 七.【延伸拓展】

1.中小学生可以通过哪些形式开展弘扬和培育民族精神活动？ 升国旗仪式、组织主题班会、参观爱国主义教育基地、瞻仰革命圣地和遗址、祭扫烈士墓、评选道德楷模、听先进事迹报告会、举行征文和演讲比赛等。

2.请你为开展弘扬和培育民族精神活动拟写一条宣传标语。继承先烈遗志，发扬革命精神； 弘扬中华文化，建设精神家园；传承中华文明，培育民族精神； 树立远大理想，争当时代楷模。

第四篇：弘扬和培育民族精神教案

弘扬和培育民族精神教案

一、民族精神耀中华

内容标准

三46

了解中华民族的传统美德，以自己的实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设。

教学目标

（一）情感、态度、价值观：使学生认识到民族精神是一个国家赖以生存和发展的基础，是一个民族进步的灵魂，是中华民族的精神支撑，以实际行动弘扬和培育民族精神，增强对中国文化的认同感，培养学生爱国主义情感，树立民族自尊心、自信心和自豪感。

（二）能力：培养学生收集、整理文化资料的能力；提高分析历史人物、历史文化事和各种文化现象的能力以及解决问题的能力。

（三）知识：了解中华五千年文明史是中国特色社会主义文化的不竭源泉，知道民族精神的含义，认识弘扬和培育民族精神和时代精神的重要性。

教学内容分析

未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。为社会主义事业的兴旺发达，实现中华民族的伟大复兴，全面落实科学发展观，保护未成年人的健康成长，当前，加强未成年人的思想道德建设是重要的、紧迫的。弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神是思想道德建设的重要内容。本“弘扬和培育民族精神”就是对学生进行这方面的教育。

本时所要集中解决的问题是帮助学生深刻理解民族精神的内涵，充分认识民族精神对我们国家发展的重大作用。涉及到中华五千年的文明史，中华民族的斗争史，中国现代化建设的历史和发展成就以及相关的历史人物、典型实例，还涉及当今世界形势和我国的基本国情。

本时“民族精神耀中华”主要包括两个层次：一是讲述民族精神的形成与发展，二是说明民族精神的重要地位。其主要内容说明民族精神的重要地位和中华民族精神的内在规定性。

民族精神是民族文化的核心和灵魂，是一个民族生存和发展的精神支撑。一个民族，没有振奋的民族精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。在000多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。中国共产党领导人民在长期实践中不断结合时代和社会的要求，丰富了这个民族精神。从古至今，民族精神激励着中国人民前赴后继、勇往直前，不断取得新的胜利，成为中华民族向前发展的精神纽带和精神支撑。在世界新科技革命迅速发展的今天，民族精神更是我们参与激烈的国际竞争和实现全面建设小康社会奋斗目标的精神动力。民族精神既是思想道德建设的内容，又是中国特色社会主义文化建设的重要内容。

本时的两个问题是紧密联系的，相辅相成。五千年文明熔铸的民族魂支撑着中华民族的生存和发展；在中华民族的生存和发展过程中，又进一步丰富和发展了中华民族精神，使之内涵更丰富、更深刻。因此，“民族精神是中华民族的精神支撑”既是教学的重点，又是教学的难点。

教学准备

教师准备：搜集一些关于民族精神的资料、图片或实物；剪辑“纪念抗日战争胜利暨反法西斯战争胜利60周年”、汶川地震救灾、XX年北京奥运会的有关视频。

学生准备：前上网查阅或在书籍报刊中收集中国和世界的文明发展史的有关资料，预习新。

教学活动

（一）播放歌曲、视频，导入新

播放歌曲：爱我中华。

师：爱我中华，中华雄姿英发；爱我中华，建设我们的国家。多么令人振奋的歌词、多么令人鼓舞的旋律。建设我们的国家，建设中国特色的社会主义文化，就必须弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神。（烘托气氛，引入题）

多媒体展示：第九

弘扬和培育民族精神

播放视频：“纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利60周年”天安门广场纪念活动片断（胡锦涛讲话、敬献花篮、默哀等场面）。

师：看到这些场面你的心情如何？你知道八年抗日战争最后取得胜利的原因有哪些？

生：思考，说出自己心情沉重而又很义愤；取得胜利的原因很多，其中有自强不息、团结奋斗的民族精神。

师：抗日战争的胜利靠的是党的正确领导，全国人民的共同奋斗，发扬了伟大的民族精神。正是这种精神使中华民族屹立于世界民族之林。“两弹一星”精神、航天精神、女排精神、奥运精神……不正是民族精神的具体体现吗？民族精神光耀中华。

多媒体展示：民族精神耀中华。

（二）活动明理

师：中华民族精神是怎样形成和发展的呢？

（教师安排两个小活动，让学生体味民族精神的形成和发展的历史。）

活动一：回顾历史，展示文明

学生把提前搜集、整理和记录中华民族五千年文明成果资料，包括物质财富和精神财富两个方面交流展示。见下表：（媒体展示）

教师指导生讨论：灿烂的中华文明和党的优良传统作风之间的关系如何？

通过讨论，学生应明确如下认识：几千年来，中华民族创造了灿烂的中华文明，也熔铸了伟大的民族精神。中国共产党在领导全国人民进行革命、建设和改革的过程中，不断结合时代和社会发展要求，为中华民族的民族精神注入了更多新的内涵，进一步丰富和发展了中华民族精神。传统文明只有结合新的时代和实践加以继承和发展，才能放射出更加绚丽的光彩。

师：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”中华上下五千年，从古代的四大发明，到现在的神舟五号载人飞船顺利返航；从“小米加步枪”到两弹一星；从“东亚病夫”到奥运金牌世界第二。无不深深地打动着我们每一位中华儿女的心，使我们从内心深处体会到了中华的温暖，祖国的伟大。我们为中华民族而欢呼，为祖国感到无比的自豪。

师生共同总结：在五千年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

媒体展示：五千年文明熔铸民族魂。

活动二：小品表演，内化行为

编演《愚公移山》，愚公一家被大山阻挠，但他们挖山不止，坚持不懈，其心之诚终于感动玉帝，他派神仙搬走了两座大山。舞台道具及场景的布置可适当从简。《愚公移山》中的两座大山可用书包代替。

师：通过编演小品你明白了哪些道理？

生讨论回答：明白面对任何困难都不能退缩，要对自己有信心的道理。勇往直前，自强不息是我们伟大民族精神的重要内容，我们每一个青少年都应该发扬这种精神。

（三）共同探讨：“民族精神是中华民族的精神支撑”

教师：走过中华000年的文明史，深切感受到中华民族精神的生命力、创造力和凝聚力。让我们一起走进世界文明发展的历史长河，感触那里的苍伤与变迁。

分组讨论，展开竞赛：根据学生收集和已掌握的资料，填写下表。根据座位的编排，分成6个小组展开竞赛，看哪个组填的既快又好，予以表扬。

媒体展示：学生填写的表格：

学生填写完表格之后，小组代表发言，对学生的见解应给予评价和表扬。

师：通过这些活动，你懂得了什么道理？

生：世界文明丰富多彩，中华文明是世界文明的一部分，我国的文化发展，不能离开人类文明的共同成果。人类文明史就是一部文化不断交流、融合与创新的历史。

师设问：中华文明为什么能成为世界历史上最古老而又唯一没有中断的文明呢？

媒体视频展示：“患难与共彼此相依”

问题讨论：面对国难和灾害，中华民族是怎样共度难关的？

学生讨论后，发表自己的见解。

师总结：正是依靠这种精神，中华民族抵御住外敌入侵，排除了自然灾害，战胜了一个又一个困难，争取到民族解放和独立，实现了国家的初步繁荣昌盛，取得了一个又一个的胜利。

多媒体展示图片：

思考问题：看到以上场面你有何感受？

学生回答后，教师总结：民族精神是中华民族的灵魂，是中华民族赖以生存和发展的精神支撑，是衡量一个国家综合国力强弱的重要尺度。正是依靠中华民族精神，中华文明不仅没有中断，而且代代相传，时至今日焕发出更加绚丽的光彩。

（四）走进生活，弘扬民族精神

媒体展示：新科技革命的成果

（1）微电子技术的诞生。1971年美国英特尔公司工程师E霍夫制成4004微处理器，开始制作大规模集成电路。这标志着电子技术进入微电子时代。电子计算机使用大规模集成电路后，进入了第四代。

（2）生物技术的新兴。发酵工程、细胞工程、酶工程和遗传育种等原有的生物技术，从70年代起有了新发展。1971年美国生化学家保罗•伯格成功地进行了DNA分子重组，并用大肠杆菌进行复制，从而制造出新的物种，这就是基因工程技术。197年英国科学家首创克隆技术（lne，即无性繁殖技术）；1997年2月23日克隆出第一只名为“多利”的绵羊，标志这项技术走向成熟。

（3）新材料技术的开发。1970年美国研制出光纤材料；1977年光导纤维用于通讯。此外，仿生材料、智能材料、高强轻质复合材料纷纷问世。80年代超导材料研制的突破成为新材料技术的热点。

（4）新能源的应用。人们认识到煤炭、石油等天然能源的利用是不可持续的，从70年代起转向探求新能源，于是开展了对核聚变能和太阳能等的研究和利用。

（）海洋开发技术的新突破。开发海洋由来已久，自70年代起有了突破性进展，首先表现在海上石油开采和深海挖掘上。此外，出现了海水淡化、海水养殖、海上建筑、海底仓库、海底隧道等新兴的海洋技术。

（6）人工智能技术的出现。机器人的问世是该项技术的标志。60年代末诞生了由电脑与机械装置统一结合的第一代机器人，70年代在发达国家进入实用阶段，80年代开始研制智能机器人，90年代开始制成有一定感觉并能处理意外事故的机器人。它的发展将会使人的劳动从危险、单调、有害的环境中解脱出来。

（7）因特网与多媒体技术的问世。这是电子计算机应用技术的重大创新。因特网（Internet）使各部门、各领域、各地区、各国的众多电子计算机通过统一协议，相互联结成数字通讯网络系统。它的作用是使人们共享网络信息资源。1969年美国国防部最先建立电脑网络，1986年向社会开放，90年代走向世界。1993年，美国宣布推行“信息高速公路计划”。我国于199年月加入国际因特网。在此过程中多媒体技术也发展起来，它能把文字、数值、图像、视频、声音等媒体信息统一交由计算机处理，发挥多种功能。它与因特网技术一起将信息技术推向了全新的阶段。

讨论：1读了新科技革命的成果，你有何感想？

2在整个世界正在成为一个“地球村”的情况下，为什么还要弘扬我国的民族精神呢？

学生回答：认识科学技术是第一生产力，是推动社会发展的决定因素。科技发展使各国之间的联系日益密切，而民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑，离开了民族精神就不可能有科技的进步与发展，这个民族就会走向灭亡。古埃及、巴比伦、古印度的历史事实充分证明了这一点。

教师启发学生学习本时内容的感悟，思考后作答。

学生：地球在转动，岁月在延伸，科技在发展。历史将把整个中国交给我们，二十一世纪将是我们的时代。作为新世纪的青少年，理应肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命。现在我们做为一名学生，应该怎么弘扬我们的民族精神呢？我觉得首先应从自己做起，关心我们的国家大事，勇于同破坏民族团结的行为做斗争，做一名合格的中学生，好好学习，考出成绩。努力拼搏吧，同学们，为了我们的理想，为了祖国的繁荣昌盛，奋斗吧！

学生的语言应有激情、有鼓动性，能提升情感、态度和价值观。

教师综述：眺望未来，21世纪的朝霞如此绚丽；放眼世界，21世纪的画卷壮美神奇；展望未来，21世纪的舞台充满了挑战也蕴藏着机遇。巴金老人曾动情地说：“青春是美丽的！”是啊，同学们，青春——一个多么美丽灿烂的生命季节啊！我们是祖国的未来，让我们在新的世纪带着一颗青春的心，弘扬和培育民族精神，做一个有道德，有理想，有纪律，有文化的四有新人，让我们的青春带着生命的激情，带着祖国和民族的希望一起飞扬！

第五篇：弘扬培育民族精神

“弘扬培育民族精神、做了不起的中国人”

活

动

议

程

敬爱的老师们、亲爱的同学们：大家好！

（大队长）：世上最美丽的画卷描绘的是祖国的大好河山；（辅导员）:世上最动人的诗篇赞美的是祖国永恒的春天；（大队长）:世上最神圣的情感爆发的是对祖国的真挚爱恋。

（辅导员）:祖国是我们的母亲，是世上最美丽、最伟大的母亲。她经历了五千年的世道沧桑，哺育了十三亿炎黄子孙。（大队长）:最了不起的民族是中华民族，最了不起的人是中国人。

（辅导员）:兴义市向阳路小学“弘扬培育民族精神，做了不起的中国人”活动启动仪式，（合）现在开始！

一、各中队清点人数报告大队长，大队长报告大队辅导员。清点人数完毕，大队辅导员宣布活动开始。

二、出旗。

三、全体齐唱《中国少年先锋队队歌》。

四、校长讲话。

五、活动开始

第一篇章————中国了不起

（辅导员）：今天的活动拉开的第一个篇章是（齐）——中国了不起

（大队长）：中国，一个多么响亮的名字，每当提起他，我们每个中国人的心中就会升腾起一种特殊的神圣的感情，就会感到无比的骄傲和自豪。

（辅导员）：中国，真了不起，无论在古代还是今天，无论在文化、体育还是在科学、建设方面都体现了“了不起”。让我们来说说我们知道的中国了不起的事例吧！

（大队长）：请欣赏第一组八名同学的表演：齐颂祖国了不起

第二篇章——民族精神 熠熠闪光。

2（辅导员）：中华民族真是个了不起的民族，是个无比伟大的民族。接下来我们进入今天活动的第二篇章——（齐）民族精神 熠熠闪光。

（大队长）我们这次班会的主题是“弘扬民族精神 做了不起的中国人”。那么我先来考考大家，什么是中华民族精神？（辅导员）：中华民族精神包括爱国、诚实、自强不息、宽容等优秀品德，我希望做个让外国人敬佩和羡慕的中国人。（大队长）：作为小学生，我们应该保留和继承中华民族的优良传统，还要开拓视野，树立远大理想，全面发展。

（辅导员）：说得真好！我们中华民族在几千年的发展历程中，形成了许多代代相传的民族精神。让我们一起看看。全班齐读(大屏幕显示什么是民族精神。)（大队长）：中国历史上的民族英雄数不胜数，有“开眼看世界的第一人”林则徐虎门硝烟，有收复台湾的郑成功，还有王二小、刘胡兰，更有成千上万的无名英雄，他们以这样的豪情捍卫着我们的国家和民族，他们不愧是我们的民族英雄。

3（辅导员）英雄气贯山河强,刀劈日月谁能当。请欣赏诗朗诵《满江红》作者：民族英雄岳飞

第三篇章——做了不起的中国人。

（大队长）：是啊，我们要努力做个了不起的中国人。（辅导员）接下来，我们进入活动的第三篇章——（齐）做了不起的中国人。

（大队长）：了不起的中国人真多，让我们一起走近他们。有请第四组齐颂中国人了不起。

（辅导员）：无论是历史还是现实，在这片黄土地、黑土地上，有多少英雄豪杰慷慨高歌，多少仁人志士无私无畏，他们视国家的利益高于一切。

(大队长)：正是有了这种精神，中华民族才得以繁衍不息，成为世界上最伟大、最了不起的民族之一。

（辅导员）中国人是真了不起。同学们，那未来的中国要靠谁呢？

4（齐答：靠我们！少年强则国强，少年雄于地球，则国雄于地球。）

（大队长）：让我们永远铭记：

中国了不起，中国人了不起，做了不起的中国人！

（辅导员）：“弘扬爱国精神，做了不起的中国人”主题班会到此结束。

（辅导员）：准备着，为共产主义事业而奋斗！全体少先队队员：时刻准备着！

（大队长）：退旗！敬礼！礼毕！

（合）：“弘扬民族精神、做了不起的中国人”活动启动仪式到此结束。谢谢大家的参与。