学校教师备课检查整改意见

第一篇：学校教师备课检查整改意见

学校教师备课检查整改意见

在教导处工作人员的共同努力和劳动下，进行了一个简单而深入的讨论，众所周知，教案是一个教师对一堂课，乃至一本书甚至一个学年段的教学设计和教学构想的具体体现，而备课又是常规教学五环节之首，其意义足见一斑。因此，检查备课也就理所当然是教导处实现学校常规教学目标的一项重要工作。就检查情况提出以下几点整改意见：

1、认真研究教材，切实做好备课工作。要充分利用办公时间开展以研究教材为重点的教研活动，促使教师吃透教材，提高教师驾驭教材的能力，为备好课打好基础；要组织教师深入学习课堂教学策略，并结合学生实际制定切实可行的教案备课。

2、加强过程检评，提高备课质量。要认真做好教师备课、作业、课堂教学、业务学习等常规业务检评，采取定时检查和不定时抽查相结合的方式，督促教师及时备课、认真备课，备出高质量的课。

3、强调的几个问题。一是备课要及时，但不要超的太多，建议先周备课；二是重点课、重点学科必须备详案。

第二篇：关于学校教师备课整改意见

关于学校教师备课整改意见

根据学校的工作安排，2014年9月23日组织开展了1次教学常规检查，对各学科教师的备课进行了检查。现将检查意见反馈给老师们，希望大家从中发现问题，从而扬长避短，做好下半学期教学常规工作。基本情况

绝大部分教师均能按教学常规开展好教育教学活动，都已备了教案，备的教案基本能指导教学。

主要闪光点：

1．绝大多数教师主备教案环节完整，过程详细，在目标设置和教学设计过程中充分体现了新课程理念，备课时注重备学生的学情、资料收集及远程资源的运用，指导性和操作性很强。

2．大部分教师的复备教案在主备的基础上根据班级的具体情况有所改动，能体现教师的个性化教学。

3．能充分考虑媒体运用的适时、高效。

4．大部分教师的反思不但总结了好的教法，也记叙了学生的学情，并有针对性地反思了补救措施和方法，对今后的教学指导性很强。

5．大部分教师的教案排版和标点符号的运用比较规范。存在问题：

1．少数数学教案排版不规范，没有“首行缩进”，偶尔一页发现有教师用圆珠笔复备。

2．应略备的第二科目，有个别教师没有后记，不是主备的，没有复备。

3．个别数学老师反思较略，复备流于形式，写些无关紧要的东西。教案课时数、日期需编写完整，练习题设计需要有针对性和层次性。

4．个别语文教师只分析了课文重难点、线索等，对教学得失总结不够。少数教师复备不够认真。

第三篇：卫生检查整改意见

小学关于卫生安全检查整改方案

4月28日，检查组一行详细查看了我校饮用水、教学环境、生活环境、卫生档案，食品卫生等卫生安全情况，对我校饮用水进行了详细检测，指出了存在问题，提出了科学的整改意见。针对检查组指出的问题，中心校高度重视，立即开展自查自纠，责任到人，限期整改，现将整改方案报告如下：

一、整改安排

（一）档案资料整理修订由档案管理员具体负责，周五以前完成。

1、成立生活饮用水管理机构；

2、建立健全生活饮用水卫生制度，建立健全水质定期 检测制度；

3、确定专职供水管理人员，办理《健康证》和《卫生 知识培训合格证》；

4、建立健全学校卫生工作专项档案；

5、建立健全学生健康档案，建立健全新入学学生接种查验登记册；

6、确定专职饮用水、教学环境、生活环境消毒人员，建立健全管理制度和消毒记录。

（二）生活环境卫生整改由后勤处具体负责。

1、餐厅操作间换气扇加防护网，污水桶选用加盖桶；（周二前完成）

2、水井沿加高加锁；（周日前完成）

（三）教学环境卫生整改由主任具体负责。

1、教室课桌凳按标准间隔摆放；（周二前完成）

2、活动课桌根据学生身高调整高度；（周二前完成）

3、幼儿班桌椅偏高，对照《中小学校课桌椅功能尺寸》规定，调整幼儿班桌椅高度。（周五前完成）

二、整改落实情况

截止周五检查，除水井整改考虑到学生安全外，其余整改项目已全部整改到位。水井整改周六、周日完成。

第四篇：学校备课检查总结

备课检查总结

学校对全校各学科老师的备课进行了详细检查，现将检查情况进行总结，希望大家从中发现问题，从而扬长避短。

值得肯定和学习的地方：

1、大部分教师备课态度认真，页面整洁、书写清楚、正规，有的还用大小不同字标出了不同的内容和需要突出的地方，使得备课内容直观形象，一目了然。

2、所有的老师的备课是按“学校备课项目要求”做的。教案设计都比较规范，结构完整。教学目标，重、难点，教材分析，教具准备、过程、板书、反思等各个环节均能在自己的教案当中明确地体现出来。

3、全体老师的备课及时，都有超前量。

3、部分教师教学反思写得好，比较全面实在。

4、还值得一说的是，部分教师要备好几门的课，备课量大，但他们都能认真对待，仔细备好每一门、每一节课，体现了对备课工作的重视。

需要改进的地方：

1．个别教师的备课书写潦草，有的 个别教学过程、教学内容如何落实、实施的设计等，过于简单。

2．教学反思力度不够，思想也不够深刻，不能更好地反思问题的解决方法和指导思想。教学后记要认真思考后再总结，既要指出本课的成功与不足，又要分析并力求找到解决问题的方法或打算。

3．特色教案少。今后的工作中，尤其在教案编写中，应不断完善，激发老师创造性，相互学习交流，不断提高，真正提高课堂教学水平，提高整体教学工作。

总之，本次备课检查使我们看到，所存在的一些不足也应该在今后的工作当中，认真地反思，不断地改进，使我们的备课具有更强的操作性和规范性。

滨海湾小学教导处 2017年4月13

第五篇：教师备课检查小结

教小结

有效的教学常规是提高课堂教学质量的关键，同时也是提升教师专业素质、促进教师专业成长的重要途径。我校教导处组织各学科教研组长进行了每月教师备课的例行检查及晒常规活动。从规范的备课格式看出了老师们认真的备课态度；从准确的教材分析、新颖的教学设计看到了老师们的专业水平在不断提高，从有效的个性化复备及深刻、理性的教学反思看到了老师们的教学智慧。通过参观学习，我们欣喜地看到老师们能从备课做起，扎扎实实地开展教学工作。

1、老师们备课态度认真，工作扎实。能在教案中圈圈点点，并且对现成的内容进行了针对性地增、删、改、批，能把自己的教学理念融入教学设计之中，注重学生学习兴趣的培养和学习能力的提高。如许多老师能根据学情进行二次备课的再调整，再充实，只有课前精心的预设，课堂才会有效的生成。

2、老师们的教学后记真实地记录教学点滴，写得很实在，但的的确确在反思自己的教学过程和行为，起到了有效促进教学能力的提高。如许多老师能从教学目标和重点入手谈自己的教学体会；从教学流程与想法入手进行课堂教学的简要描述，在进行自己的教学思考，有想法有针对性；记录自己教学中的片段并对其进行反思，语言干练。反思自己力度不够，思想也不够深刻，不能更好地反思问题的解决方法和指导思想。教学后记要认真思考后再总结，既要指出本课的成功与不足，又要分析并力求找到解决问题的方法或打算。

3、教师能认真按照作业布置的具体要求，做到“堂堂有作业，课课有练习”。有一部分教师还从时间，类型，要求，评价等不同层面上做“细活”。诸位老师都能及时，认真，细致，准确地批改作业，能充分发挥评价的激励作用。

4、教案结构的完整，可操作性也得到了较好地体现，教法、学法指导及学情研究渗透教案。教师们重视作业设计和板书设计，使板书真正达到提纲挈领的作用。反思自己部分课教学目标的确立还缺少与学生实际的结合，针对性不强，德育渗透比较生硬。教学过程中重点如何突出，难点怎样突破没有体现，个别教师可能在备课时就没去考虑哪些是重点部分以及应要花的工夫等这些问题

5、大部分教师的教案设计教学环节重点突出，二次备课思考深入，符合学情。而自己的教案不能做到一贯的认真组织、设计，个别课时设计的不理想，还有少数教师备课缺少课时计划、作业设计、板书设计等环节

综上，教师在备课的过程中，要不断强化自我意识，注意培养和提高自己钻研教材、理解运用教材的能力。要仔细地反复研读教材，认真地分析思考，不要急于翻看教学参考书。要以课程内容为对象，课程标准为指导，以学生实际情况为根据，在深钻细研、反复思考的基础上，找到三者的最佳结合点。自己有了成形的思路和成熟的东西，再去翻阅教学参考书，进行必要的补充丰富。备课过程中，最珍贵的就是那些属于自己的东西。新课程的实施，教

师具有了新的角色定位，不仅是课程的执行者，而且是课程的开发者。什么是开发?就是教师经过思考探索，以独立备课为基础，形成第一次备课的蓝本，然后再与别的教师的教案中的优质课程资源进行整合，创造开辟出来的具有校本特色和个人风格的新东西。这就要求教师具有向权威挑战的胆识和才气，运用批判性的眼光看待教学参考书，创造性地进行备课，使自己的教学个性更加趋于成熟，形成自己的教学风格。