第一篇：第十二课 班级纪念册设计
毕业纪念册设计教案
教学目标：知识目标：了解纪念册设计方面的知识，学习设计方法。
能力目标：运用学过的书籍装帧艺术，设计一个构思新颖、美观实用的毕业纪念册，并结合毕业活动使用纪念册。
情感目标：通过毕业纪念册的设计，提高对艺术设计的鉴赏能力。认识什么是设计、怎样设计、什么是好的设计、设计对人的心理感受的影响以及设计与生活的关系。
教学重点：毕业纪念册的设计创意。怎样才能设计出美观的、有纪念意义的毕业纪念册。教学难点：纪念册的制作，关键是课时有限，制作时间不够用。教学方法：启发法
演示法
观察法
情景创设法 教学过程：
一、引入新课
运用书籍的装帧知识，我们为毕业留念设计一个纪念册。业前期，学生对于相互赠言和留念一定有许多想法，可能有些同学已经买了一些纪念册，课题提出后，同学会很关注与思考。可用实物展示毕业纪念册的设计，由此开展讨论，也可用多媒体展示三年的初中学校生活、同学的联谊会，唤起友谊的情感。
二、新课
1、讨论。纪念册就是将自己想说的话、想留存的影像珍藏起来，将友谊珍藏起来，同学相互启发，纪念册的设计创意会在讨论中形成。
引导学生研讨纪念册的设计内容，包括样式、内容、装饰等。
通过讨论将纪念册设计的知识、设计的要素进行学习和归纳，增强设计意识。
2、同学设计制作。一般线设计样式与封面，面里内容的装饰可课下完成。
为节省时间，可让学生买好质量较好的硬皮本或卡片纸，再进行设计加工，使之成为有创意的毕业纪念册。
指导学生进行纪念册的设计，如材料的合理运用和制作的技法等。
3、展示学生的设计，评选有创意、有个性的设计。研讨如何使用纪念册，畅谈师生、同学间的友谊。
谈自己设计的想法，结合自己设计的纪念册，谈自己初中学习生活的感受，送给母校和老师、同学的留言。
学生展示与参与的舞台。设计不是最终的目的，提高修养、联系情感是课堂教学的深化。
第二篇：《弟子规》第十二课教学设计
《弟子规》第十二课教学设计
煌固小学
杨一青
教学内容：
朝起早，夜眠迟；老易至，惜此时。晨必盥，兼漱口；便溺回，辄净手。
教材分析：
第十二课是《弟子规》第四章“谨”篇中的第一课。引导学生做事谨慎、修身养性是本大章的教学主题。韵文部分“朝起早，夜眠迟；老易至，惜此时”教导学生应该珍惜宝贵的时光，“惜时”这一教学主题的开展也是为后面完成“谨”篇当中做事谨慎这一大主题的首要条件。
“晨必盥，兼漱口；便溺回，辄净手”是告诉我们要从小养成良好的卫生习惯以达到修身养性。洗脸、刷牙、漱口这些卫生习惯学生们在平时都已完成的不错，因此教师要从生活中挖掘出更多的卫生好习惯来约束其行为。“历史小故事”《闻鸡起舞》旨在告诫学生要从小养成珍惜时间的好品格，抓紧时间，勤奋好学。
教学目标：
一、能正确流利地朗读本课，做到熟读成诵。
二、理解本课大意，了解相关故事。
三、能联系生活实际，提高正确的道德认识，珍惜时间，做好每一件事。
四、结合日常生活，让学生从小就养成良好的卫生习惯。
设计理念：
根据一年级的学习目标、学生年龄和思维的特点教学中应以读为主，让学生在自读自悟中，在边读边思中，在相互讨论中，在小组交流中，在合作学习中，动口、动脑、动手去学习朗读，让学生在读中受到潜移默化的熏陶，让弟子规学习成为学生快乐的精神体验的过程。
通过故事、游戏等活动帮助学生更好地理解文本思想内容，更加鲜明地揭示教育主题。教学中注意由感性认识上升到理性认识，再用理论去指导行为实践。
教学流程：
一、故事导入，激发学习兴趣
1、师：小朋友们，你们喜欢听故事吗？想听的小朋友马上静下来、坐端正、认真听！
2、课件播放“猫头鹰的启示”
3、听了这个故事后，你们喜欢谁呢？用一句话夸夸它吧！
喜鹊是那样认真地练习本领，老师同样希望小朋友们也像喜鹊这样，认真地去学习弟子规知识。看看今天孔老先生给我们带来了哪些教诲呢？请把书翻到/页。
二、熟读经典，展示个性韵味
1、学生自由读文，并向他们提出以下具体要求：
a、轻声自由读文2-3遍，遇到生字词多读几遍，直到基本读通顺为止。b、遇到生字要自己想办法认识，实在不认识的字词要在下面标上“---”。c、教师来回巡视，检查学生自读情况，帮助学生解决标有“---”的字词。
2、范读|：由教师范读课文，同时向学生提出明确要求： a、教师读的时候，小朋友的手要跟上老师读的字，千万别跟丢了 b、边听边想老师读的怎样，准备评一评老师
3、练读：（想不想像老师这样读呢？）激励学生采用多种方式练读，一直读到学生字音正确，通顺、流利为止（同桌对读，合作读，开火车接力读）
4、指名读，不对处纠错再读。
5、吟咏：（师）告诉大家一个窍门：古人读书讲究吟咏，读的入情后还要摇头晃脑，甚至身子也会跟着节奏晃动，你们试一试，看看能不能读出属于自己的韵味？
三、借助译解，深思其意
1、师：光读通读顺还不够，咱们看不看能不能在“译解”的帮助下，自己读懂文本的大概意思（学生默读，师指点:可以小声说一说，不明白的地方可以和边上的同学商量商量）
2、学生反馈，教师鼓励：自己能读懂一个词，一个句话都是很了不起的收获。
3、根据学生的回答，教师适时板书：（珍惜时间）（良好卫生习惯）
4、师：书读通了，意思也明白了，同学们能试着背出来吗？
四、学以致用，知行统一
通过刚才的诵读，我们已经明白了韵文中留给我们的教诲了，那现在我们就来用用它们。
1、续编故事：刚才我们听过“猫头鹰的启示”这个故事了，故事中的猫头鹰成了我们班同学眼中不受欢迎的人，那现在老师想让同学们借助今天学到的知识帮助猫头鹰，明天它该怎么做，请你们帮它想想？
2师：真精彩，原来同学们也明白了 “一日之在于晨，一生之计在于勤。”为了给同学的精彩发言一个奖励，我请同学们欣赏动画《闻鸡起舞》
3、指名学生，用一句话夸夸祖狄
4、孩子们，让我们像祖狄那样抓紧时间勤奋学习吧！老师这里有句话送给同学们。请你读：“少壮不努力，老大徒伤悲。”教师解释。
5、播放明明不讲卫生的视频 指名学生评价其行为
6、在弟子规中我们知道了要“珍惜时间”“良好卫生习惯”，刚才我们也运用了这些知识去帮助了猫头鹰和明明，那现在老师想请几个同学结合自己的生活上来写写自己今后准备将在这两方面怎么做呢？你准备怎么珍惜时间，怎么去养成良好的卫生习惯呢？不会的字可以用拼音书写。（请学生来完成板书中“行”的内容）
五、联系实际，辨析导行
1、今天这节课，同学们都学的很认真，相信大家也有很多的收获，那剩下的时间，老师将让大家自由支配，你准备怎么做呢？开始吧！
2、老师来回巡视学生的支配情况。
3、表扬自由时间内安排得当的学生，例如背诵韵文，整理书包，看小故事„„
4、总结：时间是无价之宝，老师希望同学们能做时间的主人，合理安排好时间，做好自己的每一件事。
六、作业布置：
1将今天学到的内容背给家长听 2说说身边人珍惜时间的一件事
七、|板书设计：
知
珍惜时间
良好卫生习惯
行
我要早点起床。我不睡懒觉。„„
我不乱丢垃圾。我要勤洗手。„„
（学生补充完成）
第三篇：班级纪念册
班级纪念册模板
毕业时间，总是不可或缺的一项。现在学生们都比较追求新潮，总是有一些奇特的想法，他们往往不满足于传统的班级纪念册模式。他们总是想拍摄出一些特别的场景来标新立异，显示出自己的不同。
所以这些学生可能会在制作相册前进行班级纪念册策划，他们一般会选择搞怪，这样的话，拍摄氛围比较轻松愉快，像大学毕业里女生的大腿秀就是一种比较搞笑的方。他们总是能想出很多匪夷所思的搞笑场景，令人忍俊不禁。
彩视相册官网 相册模板之一
毕业纪念册是 毕业前夕将所有同学照片，感言及通讯录汇集在一起制作成一本画册。毕业纪念册不仅满足了学生的毕业纪念需要，同时还是学校品牌推广重要渠道，可以全方面展 示学校风貌、校史等。毕业纪念册信息量多，便于保存和携带，是记录学生生涯的一种很好的载体。毕业纪念册一般都是班上统一制作，价格会比较合理，学生们也 比较能够接受，再者只要毕业纪念册设计底稿保存好，以后可以随时翻新。
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第四篇：第十二课《纪念白求恩》教学设计
七（4）班班情简介、近期存在问题分析及整治措施
七（4）班现有学生50名，他们大部分来自镇小原六（2）班，少部分来自中心校本部，极少数从外地转入。
第五篇：班级毕业纪念册
班级毕业纪念册模板
6月是高校毕业生离别依依的毕业季，与以往毕业照多作珍藏留念不同，今年的毕业学子纷纷将充满创意的大学毕业照上传网络，彰显个性的同时也尽显搞怪。不过各位毕业生除了在网络晒个性毕业照外，还要记得把这些创意个性照片放在相册里，或者做成水晶相，这样更能保存美好的回忆。
同学们在临近毕业的时候都会拍很多相片，那么这么多的相片都可以装进毕业相册吗？
或许到影楼制作相册的时候，影楼会说要增加设计费。但是现在同学们可以自己做毕业相册了，在 彩视相册，即可选用精美的毕业相册模板，想放多少相片就放多少相片。并且相信自己设计的时候也会更加有趣味性，可以想起拍相片时候的有趣瞬间。
所以做毕业相册的时候，可以考虑线上自行设计制作。彩视相册 毕业模版之一
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