古诗词中的生物学知识

第一篇：古诗词中的生物学知识

古诗词中的生物学知识 吴 寻 刚

1.“落红不是无情物，化作春泥更护花。”（清 龚自珍《己亥杂诗》）—生态系统中的物质循环 树叶落下后，其中的营养又被根吸收，比喻不忘本源。落叶中的有机物通过细菌、真菌的分解作用，产生各种无机营养成分又被根吸收。同时分解产生的CO2释放到大气中，又为植物的光合作用提供了原料，由此可见，物质在生态系统中是不断循环的

“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”（宋 朱熹《春日》）──类胡萝卜素、花青素 春天光照、温度、水分条件都良好植物体在迅速积累了大量营养后，就会开出五彩缤纷的花朵。一些花朵的颜色能够在黄、橙、红之间变化，那是类胡萝卜素的作用，类胡萝卜素种类很多，颜色也很多，最常见的有橙黄的胡萝卜素，黄色的叶黄素。另一些花朵的颜色能够在红、紫、蓝之间变化，那是花青素的功劳，花青素

有一个特点，能够随着细胞内酸碱度的变化而改变颜色。酸性时它是红色，碱性时它是蓝色，中性时却是紫色。“春天孩儿脸”，天气变化无常，光照、温度、湿度变化较快，而这些变化都可引起细胞内酸碱度的改变，从而导致花朵颜色的不断变化。由于各种花朵中所含色素的种类和数量不同，加之花青素在不同酸碱度下的颜色变化，并且植物体在春天新发的嫩芽、新叶中叶绿素尚未形成，类胡萝卜素或花青素的颜色得以显露，也会或多或少带上红色或黄色，有的甚至可以与花朵争艳，这样就形成了“万紫千红总是春”的自然美景。3.“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”（唐 杜牧《山行》）──花青素 一般情况下，绝大多数植物的叶都为绿色，是因为叶中所含的绿色的叶绿素比黄色的叶 黄素、橙黄色的类胡萝卜素多的缘故。但叶绿素有个特点，在植物的生长过程中不断的形成，又不断的破坏。叶绿素的形成与两个外界条件有关：充足的阳光和适宜的温度。如果没有阳光，就不能形成叶绿素，人们正是利用这一原理，通过遮光来培养韭黄和豆芽菜。气温过低叶绿素也不能形成，此时，叶绿素的破坏速度却有增无减，随着叶绿素的减少，叶片便逐渐

显现叶中其它色素的颜色，银杏、杨树等植物叶片到秋天变黄便是这个原因。而枫树在低温时叶片中的糖分可转变成花青素，这时花青素是红色的，含量又多，所以叶片变红，且红得 鲜艳，故有“霜叶红于二月花”。4 “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”（唐白居易《大林寺桃花》）──温度对植物分布影响 植物的开花与温度有关，大林寺的桃花之所以比别处开得迟，是因为大林寺在庐山牯岭之上，海拔高，因而气温低的缘故。同时这也是一个有效积温的问题。由于地势高的原因，山中的温度一般比平原的温度要低，所以山中的植物达到有效积温所需时间就长，发育就 “山僧不解数甲子，一叶落知天下秋。”（明

《子西语录》）──日照对植物的影响

当落叶树木叶片变红时，也就意味着树叶快要凋落了，引起落叶树木落叶的环境信号不是天寒而是日照时间的缩短，不过这两个信号的变化趋势在由秋入冬时恰好吻合，当植物接收到日照缩短这一信号后，在激素的调节下，叶柄基部的一种特殊结构──离层的细胞就迅速分裂，并产生大量的果胶酶和纤维素酶，这些酶使离层细胞的中层和细胞壁溶解，最后离层处的细胞几乎都被溶解。于是叶子就掉了。

“一叶落知天下秋”是成语“一叶知秋”的来 源。

6.“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”（宋

叶绍翁《游园不值》）──茎的向光性。

“红杏出墙”体现出植物的向光性。其原因在于墙外阳光（单侧光）刺激，生长素在背

光一侧分布得多。这样，背光一侧的细胞就比向光一侧的细胞纵向生长得快，结果使得茎朝

向生长慢的一侧弯曲，也就是朝向光源一侧弯曲。

7.“近水楼台先得月，向阳花木早逢春”（宋·苏麟《献范仲淹诗》）──光照对植物分布的 影响

植物在生长发育过程中，必须从环境中摄取一定的热量才能完成某一阶段的发育，而且 植物各个发育阶段所需要的总热量是一个常数。用公式表示： K=N ·(T-T0)式中，K 为有效 积温（常数），N 为发育历期，即生长发育所需时间，T 为发育期间的平均温度，T0 为生物

发育起点温度（生物零度）。发育时间 N 的倒数为发育速率。在发育期间，向阳的花木由于 日光的原因，温度 T 要比背阴的同种植物的温度高一些，所以会较早的发育。8.“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”（唐·杜牧《秋夕》）──生物发光的能量来自 ATP

流萤即萤火虫，晚上出来活动，并能发出荧光，这与萤火虫体内特殊物质的综合作用

有关。萤火虫体内有虫荧光素这种特殊的发光物质，由三磷酸腺苷（PTA）激活后，又被进

入体内的氧和体内的酶氧化。

这种氧化反应导致兴奋状态而发光。然后，光又经多脂肪细胞 的下层反射出来。萤火虫发出的荧光不仅是表达交流的方式，同时也是一种性召唤。

9.“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”（唐

元稹《菊花》）──菊花属于短日照植物

菊花是一种短日照植物，在花蕾形成期需得到每日 11

小时以下的日照才能开花。因此短

日照是诱导菊花花蕾形成的必要条件，同时菊花的花器官形成还要受到温度等因素的影响，只有在温暖、短日照的秋天（10 月至 11 月）菊花才能开放，而其它绝大多数的植物（日中

性植物或长日照植物）却在春末夏初开花。正因如此菊花才能“此花开尽更无花”

第二篇：高中生物学中的古诗词国学

高中生物学中的古诗词国学

我国古代文学家写下了诸多千古名句，其中很多是对生物现象的生动反映和对生命活动规律的精辟概括。将这些古诗词运用到中学生物教学中去，既可以向学生传达一定的生物学信息，又可以使生物学教学富于人文色彩和审美情趣。此外，古诗词的运用也能将生活融入课堂，用学生身边的，生活中的一些熟悉的、感兴趣的素材来解读生物学概念，尽可能使学习内容生活化，有利教师对课堂效率的把握和提高。因此生物教师应多多总结这些言简意赅、令人回味悠长的名言佳句，从而更好地激发学生的学习兴趣，并能够促进其情感、态度、价值观的健康发展。

1．导入新课，激发兴趣

在课堂教学中，要善于激发学生的兴趣。好的导课能够引起学生强烈的求知欲，引起学生的有意注意，产生良好的学习动机，使学生更好、更快地融入教学活动中。好的导课也可以起到先声夺人的效果，为整堂课的顺利进行打好基础，使得整个课堂教学-“未成曲调先有情“

例如在讲授“植物生长素的发现”时，南宋叶绍翁的古诗《游园不值》中的“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”这一诗句和北宋司马光的《客中初夏》中的诗句“更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾”，便可以给学生设置相关的问题：红杏为何会出墙？葵花为何向日倾？最后引领学生分析植物的向光性，从而顺利地导入新课。

又如在学习“生态系统类型”时，可以先利用“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”一句，引发学生思考诗词描写的意境，然后提出两个问题给学生思考，诗句描写的是哪种生态系统？（2）这种生态系统上生活的生物（动物和植物）具有什么特点？从而提高学生探究的积极性，为上好这节课奠定基础。

2．设置悬念，突破难点

在生物学教学过程中，部分知识对于生活经验欠缺的中学生来说，会觉得十分抽象而难以理解。此时，运用学生较为熟悉的古诗词，往往可以令问题迎刃而解。例如在学习“进化性变化是怎样发生的”一节内容时，教师提供相关问题：“儿童疾走追黄蝶，飞入菜花无处寻”，诗句中黄蝶的活动不能用下列哪一种特性解释？

A.遗传性

B.变异性

C.应激性

D.适应性

解析：黄蝶被儿童追赶，飞入菜花是黄蝶对刺激的反应，属于应激性；“无处寻”是黄蝶在进化过程中形成了与菜花一样的保护色，属于适应性；黄蝶飞入荣花生活也有其遗传的物质基础，属于遗传性。这里要强调指出的是，生物的适应有两种情况：一种情况是生物在生活过程中，通过应激性对环境刺激所作出的反应，以适应环境的变化。另一种情况是生物在进化过程中，通过自然选择形成了对环境的适应。

又如“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，诗句反映了植物的开花受下列哪种因素的影响

A.温度

B.光照

C.水分

D.光照和温度

解析：植物的开花期，是在进化过程中受日照时间长短的选择而形成的。就本题来看，“山寺桃花”所处的地理位置比较高，气温一般比山下寒冷。山上植物由于适应较寒冷的环境，在开花期上进化出了开花较晚的植物。植物开花受日照长短信息的影响，而不受当时气温的影响。因为对于某一季节来讲，日照长短的信息是稳定的，而某一段时间的气温高低信息不一定与某个季节的平均气温十分吻合。

教学中运用这些学生耳熟能详的诗句，能够唤起学生对生活经验的回忆，调动学生的兴趣、更好地理解生物学，将复杂的重点难点问题顺利攻克。

3．知识迁移，学以致用

用生动的、充实的课堂去吸引学生的注意力，让学生真正参与到教学活动中，把课本中的生物知识学好学活。对所学的知识及时巩固，让学生用所学到的知识去分析问题、解决问题。在生物学教学中适时引用古诗词，不仅能使得课堂变得生动，还能借助相关的古诗词，帮助学生分析所涉及的生物学问题。

例如讲授植物细胞中的色素内容时，可以引入宋代朱熹《春日》中的“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”让学生分析成因。春天光照、温度、水分条件都良好，因此植物的生长和发育都特别快，植物体在迅速积累了大量营养后，就会开出五彩缤纷的花朵。一些花朵的颜色能够在黄、橙、红之间变化，那是类胡萝卜素的作用。类胡萝卜素种类很多，颜色也很多，最常见的有橙黄的胡萝卜素，黄色的叶黄素。另一些花朵的颜色能够在红、紫、蓝之间变化，那是花青素的功劳，花青素有一个特点，能够随着细胞内酸碱度的变化而改变颜色。酸性时它是红色，碱性时它是蓝色，中性时却是紫色。“春天孩儿脸”，天气变化无常，光照、温度、湿度变化较快，而这些变化都可引起细胞内酸碱度的改变，从而导致花朵颜色的不断变化。由于各种花朵中所含色素的种类和数量不同，加之花青素在不同酸碱度下的颜色变化，并且植物体在春天新发的嫩芽、新叶中叶绿素尚未形成，类胡萝卜素或花青素的颜色得以显露，也会或多或少带上红色或黄色，有的甚至可以与花朵争艳，这样就形成了“万紫千红总是春”的自然美景。

又如，在讲授“光合作用的影响因素”中，光照强度、温度、二氧化碳浓度等都成为影响植物光合作用的重要因素。把这些影响因素讲授完后，便可以引人唐《子西语录》“山僧不解数甲子，一叶落知天下秋。”，让学生试着用所学的相关知识去分析其“一叶知秋”的原因。当落叶树木叶片变红时，也就意味着树叶快要凋落了，引起落叶树木落叶的环境信号不是天寒而是日照时间的缩短，不过这两个信号的变化趋势在由秋入冬时恰好吻合。当植物接收到日照缩短这一信号后，在植物激素的调节下，叶柄基部的一种特殊结构-离层的细胞就迅速分裂，并产生大量的果胶酶和纤维素酶，这些酶使离层细胞的中层和細胞壁溶解，最后离层处的细胞几乎都被溶解。于是叶子就掉了。“一叶落知天下秋”是成语“一叶知秋”的来源。

另外课堂教学中如果过多地使用古诗词，可能会让学生思维散乱，注意力难以集中在学习知识上。因此古诗词在生物教学中的运用要注重有效利用。我国悠久的历史中形成了博大精深的文化，在这丰富的文化资源中积累了大量的古诗词。作为生物教师需要在平时多加注意于搜集，并在课堂教学实践中精心设计，灵活、巧妙、适度地运用，鼓励学生多用生物学的原理和方法去审视和解决社会生产与生活中的问题，让学生切身感受生物科学的魅力。

第三篇：谚语中的生物学知识

1、“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”——生物的遗传

自然界中的各种生物的性状都跟亲代相似，这是生物的遗传现象，产生的原因是生物在生殖过程中，亲代把自己的遗传物质(DNA)准确地复制出两份传给后代，使后代得到了同亲代相同的遗传物质，从而表现出与亲代相似的性状。由于生物具有遗传的特性，所以每种生物的后代都与它们的亲代基本相同，因而使生物界的物种能够保持相对稳定。

2、“一母生九子，九子各不同”——生物的变异

亲代及其子代之间的性状相似却又不完全相同，这是生物的变异现象，联系我们学过的减数分裂知识，不难理解亲代传给不同子代的遗传物质(DNA)并不完全相同，不同的个体间存在一定的差异；而且由于环境的不同也可能引起性状表现不同。生物变异有遗传的，也有不遗传的，如果是发生在体细胞的遗传物质的变化一般不会遗传给子代，而发生在生殖细胞里的遗传物质的变异就会通过生殖过程遗传给后代。由于生物的变异特性，使生物个体能够产生新的性状，甚至可以形成新的物种。

3、“一山不容二虎”——生物的种内斗争关系

这一谚语揭示了生物为了争夺食物和空间等生存资源而发生种内斗争的现象，还涉及生态系统中的能量流动的特点。虎是大型肉食动物，处在较高的营养级里，按照能量流动的单向传递、逐级递减的特点，且传递效率只有10%～20%的规律，营养级越高的生物，得到的能量较少，因此其个体数量也就越少。在获得有限的食物空间里，虎的数量越少，就越容易获得食物来维持生存，其数量多时则不能维持其生存。为了生存就会出现你死我活的斗争，这样就会出现“一山不容二虎”的现象，需要注意的是“二”并不是准确数，只是表示数目少。

4、“螳螂捕蝉，黄雀在后”——生物的捕食关系

这句谚语形象阐释了生物之间的不是关系，但需要注意的是这并不是一条完整的食物链，这句谚语隐含的完整食物链应该是：植物→蝉→螳螂→黄雀，在这条食物链中，植物是生产者属于第一营养级，蝉、螳螂、黄雀都是消费者，分别属于第二、三、四营养级。

5、“老鼠过街，人人喊打”——生物的竞争关系

从生物学上分析，这句谚语解释了生物种间的竞争关系。种间竞争的结果往往对一方不利，甚至被消灭。不同生物之间会因争夺相同的食物、空间等资源而形成竞争关系。生物与生物之间的生活方式和习性、栖所及食物类型越接近，其竞争程度就越激烈。

6、“飞蛾投火”——生物的应激性

这句谚语描述了昆虫对光发生的应激性，即昆虫的趋光性。生物体都有应激性，应激性是指生物体对外界刺激发生反应的特性。生物因为有了应激性，便能对周围的刺激发生反应，从而可以避开不利的刺激，使生物体适应周围的生活环境。联系到生物，我们应该想到利用“诱虫器”捕捉昆虫是利用了“避光性”、利用“性引诱剂”消灭害虫是利用了生物对异性生物性激素的趋向反应。

7、“一朝被蛇蛟，三年怕井绳”——生物的条件反射 这句谚语是人因害怕“蛇”而产生的一种对“预设的性状相似的食物”存在条件反射的现象。条件反射是高等动物和人都具有的一种生理活动，在大脑皮层的参与下形成的，这种反射提高了动物和人适应环境的能力。通过这条谚语，我们应该要联想到学过的添减反射的结构基础以及神经冲动的传导等相关知识。

8、“一方水土育一方人”——生物与环境的关系

人和其他生物一样，都生活在一定的环境中，与环境有着非常密切的关系。一方面，生物要从环境中不断地摄取物质和能量，因而受到环境的限制；另一方面生物的生命活动又能够不断地影响、改变环境。生物与环境是一个统一的整体，我们既要看到环境对生物的影响，又要考虑到生物活动对环境的影响和破坏，尤其是人类活动如砍伐森林、围湖造田、建产工业与民用设施等，对环境造成的破坏和影响。我们要力高自身的环境保护意识，并大力宣传环保观念，只有这样才能保持人类与自然环境的和谐发展。

第四篇：古诗词中的光学知识

古诗词中的光学知识

新课程倡导要注重学科间的知识的联系，在浩如烟海的中国古代诗词中包含着许多物理知识，举例如下，希望对同学们的学习有所帮助。

1．峰多巧障日，江远欲浮天。──《游蒋山》 苏轼（宋）

2．排云数峰出，漏日半江明。──《泊樟镇》 杨万里（宋）

第一句提出“为什么太阳光会被山峰挡住？”第二句提出“为什么要推开山腰的浮云，才能看到峰顶，阳光只能从云缝中穿出照亮江面？”其实都是利用了光的直线传播的道理。

3．宝钗好耀首，明镜可鉴形。──《赠妇》 秦嘉（汉）

前一句说明了光通过珠宝首饰的反射后的反射光线进入人眼中，显得格外耀眼；后一句利用了平面镜成像这一知识。

4．掬水月在手，弄花香满衣。──《春山夜月》 于良史 前一句提出了“水中为什么会有月亮？”这一现象，涉及到平面镜成像的物理知识；后一句说明了花朵分泌芳香的分子在做无规则的运动，发生了扩散现象。

5．举杯邀明月，对影成三人。──《月下独酌》 李白（唐）

前一句主要说明了月亮成像在酒杯中的现象，涉及到光的反射。后一句可依诗句之意，从物理角度理解为：人、月下影子、酒杯中人的像而成为三人。

6．夕阳返照桃花坞，柳絮飞来片片红。──《雨窗消意图》 牛应之（清）

柳絮本来是白的，而诗中却说是“片片红”。其原因主要是太阳光里含有七种色光，当它穿过一片红色的桃花时，白光中的大部分色光被桃花所吸收，只有红光被反射出来，反射出来的红光再照到白色的柳絮上，自然呈现出淡淡的红色。

7．野旷天低树，江清月近人。──《宿建德江》 孟浩然（唐）

通过作出月亮在水中所成的像的反射光路以及人眼看到月亮在水中所发生的折射光路图，来说明“月近人”的光学原理如图所示，S1是月亮S在水中所成的虚像，从S1点射向空气中的光线，在水面处发生折射，折射光线偏离法线，眼睛逆着折射光线看去，觉得是水中的S2射来的，眼睛看到的是S2点，S2点在S1点的上方，距水面较近，从而出现了“月近人”的感觉。

第五篇：古诗词中的知识doc[范文]

 古诗词与地理常识

1．清.潘际云“淮河四月风怒号，卷起白流翻塘坳，老蛟喷沫天吴骄，一堤如线居民逃”

淮河是我国重要的地理分界线（与秦岭合称秦淮线，是亚热带和暖温带分界线，湿润和半湿润地区分界线，东部地区南方和北方分界线，耕地以水田为主和旱地为主分界线）。“山前桃花，山后雪”：夸张地表现秦岭南北两边自然景观的差异； 2．李白《将进洒》 “黄河之水天上来，奔流到海不复回”

“天上”是指巴颜喀拉山，“海”是指渤海。黄河的发源地地势十分高，也揭示了我国西高东低的地势特点。黄河是是我国第二长河，黄河源源流长，落差极大。3．李白“故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州，孤帆远景碧空尽,惟见长江天际流“

黄鹤楼位于湖北省武汉市；“孤帆远景碧空尽，惟见长江天际流”是指我国长江的上游地区。“彩云间”三个字，描写白帝城地势之高，以体现长江上下游之间的斜度差距，突出长江上下游的落差之大，说明长江蕴有极其丰富的水能资源。长江发源于青藏高原上的唐古拉山脉，注入东海。长江流到四川盆地以东，深切巫山，形成举世闻名的长江三。由于两岸青山的约束，水流湍急，形成了丰富的水能资源。

4．李白《早发白帝城》 “朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还，两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”形象地描绘了我国长江三峡的江水湍急，山重水绕的自然景观

5、李白《望天门山》 “天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来”

天门山位于今安徽省；两岸青山：分别指东梁山和西梁山；流水侵蚀地貌，即在地壳抬升的情况下流水深切河谷，使得“两岸青山相对出”。

6、李白《蜀道难》“蜀道难，难于上青天”、“尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟”

说明蜀道崎岖，自古闭塞的四川盆地西部的横断山区地貌。民谣“上山到云里，下山到谷底，对山二人看得见，一个往返若干天”、“一山有四季，十里不同天”是描绘的是我国四川盆地西部邛崃山等属于横断山脉的部分，横断山区的自然景观，是气候和植被垂直变化的形象写照

7、苏轼写《题西林壁》“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”

庐山位于江西九江市，典型的山地地形的描写佳句，反映庐山的雄奇秀丽。庐山飞峙于长江南岸，鄱阳湖滨，长约25公里宽约10公里，呈东北-----西南走向，山体不大，但平地而起，显得特别挺拔。主峰汉阳峰1473米，常隐没在云雾之中，时隐时现，变幻莫测。从地质构造上看，它是一座地垒式断块山。

8、李白《望庐山瀑布》“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川，飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”是说江西庐山瀑布之壮美，对庐山瀑布的描绘。

9、杜甫诗《望岳》“岱宗夫如何？齐鲁青未了。”

东岳泰山为山东丘陵中海拔最高的山峰，号称五岳之首。

10、刘禹锡“海潮随月生，江水应春生”、苏东坡“八月十八潮，壮观天下无”、“浙江八月何如此，涛似连山喷雪来。” 展示了钱塘潮汹涌澎湃卷潮而来的磅礴气势，描绘了潮汐最壮观的时间(八月十八)及潮汐形成的天文因素。浙江即钱塘江，八月是是钱塘潮最壮观的时节。

11、毛泽东《沁园春雪》“湘江北去，橘子洲头。”说明湘江的流向是从南向北流的。

12、李白《清溪行》“清溪清我心，水色异诸水，借问新安江，见底何如此？”

清溪位于安徽境内；新安江是钱塘江水系干流上游段，发源于安徽黄山，在浙江境内流入钱塘江江水十分清澈，含沙量极小。

13、毛主席的《水调歌头.游泳》“高峡出平湖，神女应无恙，当惊世界殊”

这是毛泽东在游览长江时提出的伟大构想，随着葛洲坝水库和三峡工程的相继建成，将要变成现实，特别是三峡水电站将是世界上最大的水电站。

14、“天上无鸟飞，地上无水草，四处无人烟，风吹石头跑” 我国西部昔日荒芜的戈壁滩

15．陆游《游山西村》的“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村，箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄仗无时夜扣门”

“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”反映的是我国的丘陵地形

16．杜甫的绝句“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”

是诗人住在成都浣花溪草堂时写的，描写的是我国四川盆地；西岭：西岭雪山；东吴：古时候吴国的领地，江苏省一带。“窗含西岭千秋雪”上两句已点明，当时正是早春之际，冬季的秋雪欲融未融。

17．杜牧的《清明》“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂，借问酒家何处有？牧童遥指杏花村” 反映的地区是我国的南岭一带

18．歌谣“山岭高，山路长，样样东西用肩扛，半世光阴路上忙”反映过去什么地方交通的十分不方便：福建省

19．毛泽东的“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”指的地区是:赤道地区

20.地理学家徐霞客，形容景色如“青莲出水，碧莲玉笋世界”，它描绘的旅游名胜是:我国广西的桂林山水

21．（北齐）北朝民歌《敕勒歌》“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”是描述我国过去河套平原的生态景观，有时也指内蒙古高原。

22．“风吹草低见牛，浅草才能没马吃，一川碎石大如斗，风沙茫茫大如天”，描绘的是我国西北从东到西的自然景观，反映的是水平自然带的规律：由于从东到西的水份递减，形成了：草原—草原荒漠—荒漠的自然带景观

23．毛泽东的“一架飞架南北，天堑变通途”指的是湖北省的武汉长江大桥

24．李白 “二龙争雄决雌雄，赤壁楼船扫地空，烈火张天照云海，周渝于此破曹公” “赤壁”位于湖北省

25．民谣“山是一尊佛，佛是一座山”讲述的是四川省的乐山大佛旅游胜地

28．陈毅的“条条南流水，山山皆向北”描述的是中南半岛的山河相间，南北纵列分布的特点。

 古诗词与气候

1． 唐.岑参《白雪歌送武判管归来》 “忽如一夜春风来，千树万树黎花开” 描绘的是天气特征，反映了冬天冷锋过境时先刮风后降水（雪）的天气变化特征 2．(南朝宋)谢灵运《初去郡》“野矿沙岸净，天高秋月明”

描绘的是气候特征

描写春天的诗句：“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”、“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”、“阳春布德泽，万物生光辉”、“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”、“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”、“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”等。

3．宋.赵师秀《有约》：“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙，有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。”

反映的是我国春末夏初的时节，其降雨类型属于：锋面雨中准静止锋

5．民谣“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”所描述的是:我国西北内陆的温带大陆性气候特征之一，说明其日温差大

6、白居易《大林寺桃花》“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”

大林寺：在江西省庐山大林峰；反映了气温垂直分布的特点，正是因为气温随地势的上升而降低（地势每上升1000米，气温下降6℃）这一特点，才造成了山上、山下的桃花花期早迟不一这种地理现象。

7、刘禹锡《竹枝词》“杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴” 描写青年男女爱情的诗歌； “东边日出西边雨，道是无睛却有睛”是对流雨的极好写照，从诗句中我们能体会对流雨的特点是：降水强度大，范围小，历时短等。

8、孟云卿《寒食》“二月江南花满枝，他乡寒食远堪悲。”

我国南方和北方气候差异大，二月时，江南已经鲜花满枝，而其它地方却十分寒冷。寒食节在冬至后一百零五天，清明前一天。

9、李商隐《夜雨寄北》“君问归期末有期，巴西山夜雨涨秋池，何当共翦西窗烛，却话巴山夜雨时”

“巴山”指重庆北碚的缙云山。“巴山夜雨”其实是泛指多夜雨的我国西南山地（包括四川盆地地区）。四川盆地夜雨多的原因，主要是由于盆地内空气潮湿，天空多云。云层遮挡了部分太阳辐射，白天云下气温不易升高，对流不易发展。夜间云层能够吸收来自地面辐射的热量，再以逆辐射的方式，把热量输送给地面。所以云层对地面有相当地保温作用，使夜间云下气温不致过低。可是云层本身善于辐射散热，其上层由于辐射散热，温度降低，低于云下气温，这就形成云层上冷下暖的特征。于是上下空气就发生对流，云层发展，出现降雨现象。云贵高原对南下的冷空气，有明显的阻碍作用，因而我国西南山地在冬半年常常受到准静止锋的影响。

10、苏轼《水调歌头》 “惟恐琼楼玉宇，高处不胜寒。”说明地势越高气温越低。

11、李白《塞下曲六首·其一》 “五月天山雪，无花只有寒。”

一是说明地势越高气温越低的道理；二是说明天山海拔高。天山是世界七大山系之一，位于欧亚大陆腹地，东西横跨中国、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦和乌兹别克斯坦四国。天山是世界上最大的独立纬向山系，也是世界上距离海洋最远的山系和全球干旱地区最大的山系。中国境内的天山山脉把新疆大致分成两部分：南边是塔里木盆地，北边是准噶尔盆地。托木尔峰是天山山脉的最高峰，海拔7443.8米。锡尔河、楚河和伊犁河都发源于天山。[

12、宋代词人张先《青门引·乍暖还轻冷》 “乍暖还轻冷，风雨晚来方定。”说明我国春季气温多变、不稳定的特点。

13、王之涣的《出塞曲》“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”

玉门关因西域输入玉石时取道于此而得名，与另一重要关隘阳关都在今甘肃敦煌，玉门关的设立，始自西汉武帝时。我国季风区与非季风的分界线是：大兴安岭-阴山-贺兰山-巴颜喀拉山-冈底斯山一线，这条线以东以南为季风区，以西以北为非季风区。因为玉门关正好位于这条界线以西，玉门关位于我国的非季风区，温暖湿润的夏季风很难到达这里。“春风”可理解为夏季风，太平洋上的东南季风，我国西部地区为温带大陆性气候，受夏季风的影响小，干旱少雨。

14、左宗棠“新栽杨柳三千里，引得春风度玉关”

晚清陕甘总督左宗棠西征新疆平定阿古柏叛乱时，沿路栽植杨柳树，现今树木成林、郁郁葱葱，似春风度玉关。这两句诗也说明合理的人类活动可以改善环境。

15、王冕《梅雨》“三月东风吹雪消，湖南山色翠如浇”

这两句反映了我国南方气候因受来自太平洋暖湿气流影响春暖雪融，山色翠绿如洗的美景。

17、马致远《天净沙秋思》“枯滕老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”

描述了行进在干燥荒凉的古丝绸之路上的旅行者，骑着疲惫不堪的马儿在艰难跋涉，这枯滕老树和小桥流水分别是对西部干燥景观和江南湿润地区景观的对比写照。

18、毛泽东《沁元春 雪》“北国风光，千里冰封，万里雪飘，望长城内外，惟余莽莽，大河上下顿失滔滔”描绘了我国北方冬天的自然景色：到处一片冰天雪地，白雪皑皑，覆盖大地，河流封冻，失去往日奔腾不息、汹涌澎湃的气势。

19、高骈《对雪》“六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝”

六出：雪花呈六角形，故以“六出”称雪花。琼枝：竹枝因雪覆盖面似白玉一般。20、“城市尚余三伏热，秋光先到野人家”形象地说明了城市热岛效应现象。通过对古诗中所描写的环境今昔对比，反映人类在改造自然中创造的奇迹。

21．民谣“一年四季无寒暑，一雨便成秋”描述的是我国云南省昆明的气候特征 22． “蜀犬吠日”此成语可说明四川盆地云层多，日照少，当地的狗很少见到太阳，见到太阳后对着太阳叫。

23．唐代张继的《枫桥夜泊》“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”

“寒山寺”位于我国的江苏省，其中的“月落乌啼霜满天，江风渔火对愁眠”描绘的是天气特征；射了上弦月。

24．杜甫《春夜喜雨》“好雨知时节，当春乃发生，野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城”中的“随风潜入夜，润物细无声”的春雨是由暧锋形成的天气

25．“风吹沙石跑，车轮比人高，大姑娘一年不洗澡。”西北地区大部分地区属于非季风区，夏季风影响不到这里，因而这里雨水稀少，沙漠广布、山麓砾石到处可见。但这里临近冬季风的源地，西北地区冬季风风力强劲，狂风在夜间呼啸着，飞沙走石，风力作用十分强烈。西北地区冬季风风力强劲。这句话是我国西北地区一句谚语，这句谚语主要反映西北地区气候干旱、降水稀少，水资源珍贵，风沙大、风力作用显著的自然特征

26．“火州”吐鲁番盆地是我国夏季气温最高的地方，有“火州”之称。吐鲁番盆地夏季特别炎热的原因：一是地势低洼闭塞，不易散热。二是干燥，这里深居内陆，距海遥远，地面有戈壁沙漠，夏季日照时间长，太阳辐射几乎全部被地面吸收，使得近地面的气温很高。

 古诗词与天文

1、《暮江吟》中：“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。”农历的初三时，月亮的形状是弓形的，属于娥眉月。

2．晋.傅云《歌》“日中万影正，夕中万影倾“直观地描绘了太阳高度的周日变化规律 3．李白《水调歌头》:“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟” “阴晴园缺”指的是：月相变化规律

4．清.乐钧《一翦梅》“日似金丸，月似金盘”形象地反映了：由于日地月三者距离差异，导致日月形状大小的变化规律

 古诗词与生物

1． 清 龚自珍《己亥杂诗》“落红不是无情物，化作春泥更护花。”

生态系统中的物质循环 ：树叶落下后，其中的营养又被根吸收，比喻不忘本源。落叶中的有机物通过细菌、真菌的分解作用，产生各种无机营养成分又被根吸收。同时分解产生的CO2释放到大气中，又为植物的光合作用提供了原料，由此可见，物质在生态系统中是不断循环的。

2.宋 朱熹《春日》“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”──类胡萝卜素、花青素

春天光照、温度、水分条件都良好，因此植物的生长和发育都特别快，植物体在迅速积累了大量营养后，就会开出五彩缤纷的花朵。一些花朵的颜色能够在黄、橙、红之间变化，那是类胡萝卜素的作用，类胡萝卜素种类很多，颜色也很多，最常见的有橙黄的胡萝卜素，黄色的叶黄素。另一些花朵的颜色能够在红、紫、蓝之间变化，那是花青素的功劳，花青素有一个特点，能够随着细胞内酸碱度的变化而改变颜色。酸性时它是红色，碱性时它是蓝色，中性时却是紫色。“春天孩儿脸”，天气变化无常，光照、温度、湿度变化较快，而这些变化都可引起细胞内酸碱度的改变，从而导致花朵颜色的不断变化。由于各种花朵中所含色素的种类和数量不同，加之花青素在不同酸碱度下的颜色变化，并且植物体在春天新发的嫩芽、新叶中叶绿素尚未形成，类胡萝卜素或花青素的颜色得以显露，也会或多或少带上红色或黄色，有的甚至可以与花朵争艳，这样就形成了“万紫千红总是春”的自然美景。3.唐 杜牧《山行》“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”──花青素

一般情况下，绝大多数植物的叶都为绿色，是因为叶中所含的绿色的叶绿素比黄色的叶黄素、橙黄色的类胡萝卜素多的缘故。但叶绿素有个特点，在植物的生长过程中不断的形成，又不断的破坏。叶绿素的形成与两个外界条件有关：充足的阳光和适宜的温度。如果没有阳光，就不能形成叶绿素，人们正是利用这一原理，通过遮光来培养韭黄和豆芽菜。气温过低叶绿素也不能形成，此时，叶绿素的破坏速度却有增无减，随着叶绿素的减少，叶片便逐渐显现叶中其它色素的颜色，银杏、杨树等植物叶片到秋天变黄便是这个原因。而枫树在低温时叶片中的糖分可转变成花青素，这时花青素是红色的，含量又多，所以叶片变红，且红得鲜艳，故有“霜叶红于二月花”。

4.唐 白居易《大林寺桃花》“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”──温度对植物分布影响

植物的开花与温度有关，大林寺的桃花之所以比别处开得迟，是因为大林寺在庐山牯岭之上，海拔高，因而气温低的缘故。同时这也是一个有效积温的问题。由于地势高的原因，山中的温度一般比平原的温度要低，所以山中的植物达到有效积温所需时间就长，发育就慢。

5.明 《子西语录》“山僧不解数甲子，一叶落知天下秋。”──日照对植物的影响

当落叶树木叶片变红时，也就意味着树叶快要凋落了，引起落叶树木落叶的环境信号不是天寒而是日照时间的缩短，不过这两个信号的变化趋势在由秋入冬时恰好吻合，当植物接收到日照缩短这一信号后，在激素的调节下，叶柄基部的一种特殊结构──离层的细胞就迅速分裂，并产生大量的果胶酶和纤维素酶，这些酶使离层细胞的中层和细胞壁溶解，最后离层处的细胞几乎都被溶解。于是叶子就掉了。“一叶落知天下秋”是成语“一叶知秋”的来源。

6.“宋 叶绍翁《游园不值》春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”──茎的向光性。

“红杏出墙”体现出植物的向光性。其原因在于墙外阳光（单侧光）刺激，生长素在背光一侧分布得多。这样，背光一侧的细胞就比向光一侧的细胞纵向生长得快，结果使得茎朝向生长慢的一侧弯曲，也就是朝向光源一侧弯曲。

7.宋·苏麟《献范仲淹诗》“近水楼台先得月，向阳花木早逢春”──光照对植物分布的影响

植物在生长发育过程中，必须从环境中摄取一定的热量才能完成某一阶段的发育，而且植物各个发育阶段所需要的总热量是一个常数。用公式表示：K=N·(T-T0)式中，K为有效积温（常数），N为发育历期，即生长发育所需时间，T为发育期间的平均温度，T0为生物发育起点温度（生物零度）。发育时间N的倒数为发育速率。在发育期间，向阳的花木由于日光的原因，温度T要比背阴的同种植物的温度高一些，所以会较早的发育。

8.唐·杜牧《秋夕》“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”──生物发光的能量来自ATP 流萤即萤火虫，晚上出来活动，并能发出荧光，这与萤火虫体内特殊物质的综合作用有关。萤火虫体内有虫荧光素这种特殊的发光物质，由三磷酸腺苷（ATP）激活后，又被进入体内的氧和体内的酶氧化。这种氧化反应导致兴奋状态而发光。然后，光又经多脂肪细胞的下层反射出来。萤火虫发出的荧光不仅是表达交流的方式，同时也是一种性召唤。

9.唐 元稹《菊花》“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”──菊花属于短日照植物 菊花是一种短日照植物，在花蕾形成期需得到每日11小时以下的日照才能开花。因此短日照是诱导菊花花蕾形成的必要条件，同时菊花的花器官形成还要受到温度等因素的影响，只有在温暖、短日照的秋天（10月至11月）菊花才能开放，而其它绝大多数的植物（日中性植物或长日照植物）却在春末夏初开花。正因如此菊花才能“此花开尽更无花”。