七年级地理下册_第三节《俄罗斯》教案_湘教版

第一篇：七年级地理下册_第三节《俄罗斯》教案_湘教版

俄罗斯教案

一、导课

1.我们先来欣赏一下一段音乐（莫斯科没有眼泪）问：通过这首歌或这一段歌词，你得到了什么信息？（俄罗斯的首都，很冷）

二、教学新课

世界上面积最大的国家是哪个国家？（俄罗斯）

（一）国土辽阔

1.那俄罗斯到底有多大？（东西长1万多千米，南北宽约4000千米面积超过1700万平方千米）

2.看图7.45，我们来看看俄罗斯它的纬度位置（50—80大部分是位于50—70之间）极圈穿过俄罗斯。

3.那俄罗斯是属于什么气候类型？有没有人知道温带的划分？（回归线与极圈之间）那俄罗斯的气候类型是什么？（温带大陆性气候）图上给我们标出了奥伊米亚康这个地方。看书上图7.46给我们的介绍。（。。。）在俄罗斯这个地方，80%的地方是属于微带大陆性气候，16%的地方是属于寒带还有4%的地方是属于亚热带的气候。

4.那它的气候有什么特点？我们先来看一下俄罗斯气温和降水的分布图，看看它的降水和气温从东到西、从南到北的变化趋势。（。。。）看一下，雅库茨克这个地方的气温。（10---43）那它的降水量呢？（集中在6—9月份）（冬季漫长严寒干燥；夏季短促温暖湿润，春秋季短，气温年较差大）教学设计思路

本节分2课时讲授，第1课时学习俄罗斯的自然地理特征，第2课时学习俄罗斯的资源和经济发展情况。俄罗斯的自然地理特征主要从它的地理位置、面积、地形、气候等方面来分析，重点结合教材P．76图3-22来分析。关于“丰富的资源”部分，淡水资源和森林资源采用追因法让学生分析讨论，明白“为什么”，矿产资源则由分布入手，让学生明白“怎么样”。重点还要明白俄罗斯的亚洲部分和欧洲部分的地区差异。● 课时安排 2课时。● 教学媒体

投影仪、多媒体课件。第1课时 ● 教学目标

（一）知识与能力

用心

爱心

专心

1．描述俄罗斯的地理位置特点。2．能够说出俄罗斯复杂的地形分布特点。3．简述俄罗斯的气候特点。

（二）过程与方法

1．借助地图，说出俄罗斯的地理位置（欧洲东部和亚洲北部）、领土组成特点（跨东西半球、亚欧两洲）和首都（莫斯科）。

2．根据地图和资料，归纳俄罗斯温带大陆性气候为主和各地区气候差异的形成原因及特点。

（三）情感态度与价值观

通过俄罗斯的人口分布与地理环境的关系，感受环境对人类社会的影响作用。● 教学重难点

（一）教学重点 俄罗斯的自然地理特征。

（二）教学难点

1．俄罗斯的自然地理特征。2．俄罗斯气候的成因。● 教学方法

读图分析法、教师指导法。● 教学结构与过程（课堂导入）

教师 同学们，我们国家是社会主义国家。那么，大家知道世界上第一个社会主义国家是那个国家吗？ 学生回答 苏联。

教师 对，十月革命一声炮响，诞生了世界上第一个社会主义国家。但是在1991年，这个最早的社会主义国家却遭遇解体，解体后的苏联得主体成立了一个国家，那就是俄罗斯。今天，我们就来认识我们的北方邻居——俄罗斯。（讲授新课）板书 第四节 俄罗斯

一、面积最大的国家

提问 关于俄罗斯，大家平时有哪些听说或了解到的情况？ 学生回答 略。

读图 教材P．76图3-22，观察俄罗斯的地理位置和面积，找出：a．俄罗斯濒临的海洋；

用心

爱心

专心

b．俄罗斯陆上主要邻国；c．亚、欧两洲分界线中的乌拉尔山、乌拉尔河；d．东、西半球分界线中的东经160°；e．俄罗斯国界线。

教师 指导学生读图，从图中描述俄罗斯的具体位置；确定俄罗斯的海陆位置和纬度位置；找出俄罗斯的邻国、重要地理事物等。（学生活动）板书 1．地理位置

小结 俄罗斯位于亚欧大陆的北部，地跨亚欧两洲。板书 2．面积

小结 俄罗斯总面积达1708万平方千米，是世界上面积最大的国家。阅读 教材P．77材料“俄罗斯民族”。了解的俄罗斯民族和宗教信仰情况。板书

二、地形

活动 读教材P．76图3-22，按照下列步骤进行活动：

（1）找出四大地形区的分布位置：①东欧平原，②西西伯利亚平原，③中西伯利亚高原，④东西伯利亚山地。

（2）找出上述四大地形区的大致分界线：⑤乌拉尔山、乌拉尔河，⑥叶尼塞河，⑦勒拿河。（学生活动）

小结 叶尼塞河以西均为平原，以东为高原山地，平原面积占俄罗斯领土的70％。归纳得出地形特点：平原广大。板书 1．地形特点：平原广大

活动 读图教材P．77图3-24，说一说俄罗斯的地势特征。（学生活动）

建议有条件的教师可将图3－24，加注经度或标明河流（河谷）位置，让学生据图分析地形对河流分布的影响：西部平原广大，河网密布；东部山高谷深，山河相间，纵列分布。小结 地势特点：东高西低。板书 2．地势特点：东高西低 过渡 5.）

（二）自然资源丰富，重工业发达

1.看图，图中的点代表的是俄罗斯的城市，看看俄罗斯的城市主要分布在东部还是西部？（西部东欧平原上）

2.看图7.48完成活动1；展示图片

用心

爱心

专心 3

3.俄罗斯的重工业为什么这么发达？看阅读材料和活动2

（三）发达的交通

1.你们觉得俄罗斯的交通主要集中在那？（西部）看图回答下面的问题。

1、俄罗斯亚洲、欧洲部分的铁路网分布存在哪些差异？为什么？

2、俄罗斯亚洲部分南部多山，可是西伯利亚大铁路就沿南部山区修建，这是为什么？

3、俄罗斯的管道主要用来输送哪两种货物？ 2.看图，完成活动2 3.旅游展示图片

用心

爱心

专心 4

第二篇：人教版地理七年级下册俄罗斯 教案

人教地理七年级下册 第七章我们邻近的国家和地区

第四节俄罗斯（第三课时）

地科二班 张宸浩

2014414043

一．教学目标

1.知识与技能

（1）复习巩固俄罗斯地理位置、气候、地形、自然资源与工业区之间影响等方面的知识；

（2）掌握俄罗斯交通运输线路分布的特点；

（3）了解俄罗斯城市分布规律。

2.过程与方法

（1）通过阅读地图归纳总结地理规律，锻炼读图分析能力；

（2）将所学知识与生活中实际结合比较，锻炼对比分析能力。

3.情感态度价值观

（1）通过对比较、分析、归纳等方法的学习，初步形成地理概念，理解地理规律；

（2）将地理知识联系生活实际，关心我国基本地理国情，进而了解世界各国，树立正确的世界观。

二．教学重、难点

俄罗斯交通运输线路分布特点及其原因 三．教具选择

多媒体教学工具

四.课时安排

共三课时（本节课为第三课时）

五.教学过程

（一）复习巩固

教师：同学们，今天我们继续学习俄罗斯。在学习新知识之前，先来以提问的形式回顾前两节课所学的内容。来看屏幕，两分钟的回忆时间，之后请同学来回答。

【此时写板书 第四节 俄罗斯

（三）三.发达的交通】

好，时间到，A同学，请你回答第一个问题。

A:俄罗斯大部分处在50°N~70°N之间，20°E~180°E之间，并且大部分处于北温带，主要类型是温带大陆性气候。

教师：好的请坐，B同学，请你回答第二个问题。

B：俄罗斯地势东高西低，南高北低，河流多由南向北流。

教师：好的请坐，C同学，请你回答第三个问题。

C：俄罗斯自然资源种类齐全，储量丰富。工业方面主要以重工业为主，而且工业分布多靠近资源产区。

教师：好的请坐。

（意图：温故知新，了解学生对于学过知识的掌握程度，帮助学生深入掌握知识，强化记忆）

（二）新课讲授

1.引入新课

教师：看来这几位同学对学过的知识掌握的很熟练，我们说“温故而知新”，希望大家能够主动复习巩固学过的知识，培养良好的学习习惯。

我们上节课学习了俄罗斯丰富的自然资源，尤其是矿产资源储量，而这些丰富的矿产资源为俄罗斯的重工业发展提供了良好基础。我们知道，实际情况中，原料产地与工业区会因为某些因素相距较远，那么这种情况下就需要交通运输工具来保证原料产地与工业区之间的联系。我国有个政策，“要想富，先修路”，这六个字直观的体现了交通条件对于经济发展的重要性。那么今天我们就来学习这个具有丰富资源和发达重工业的国家俄罗斯它发达多样的交通。

2.讲授新课

【铁路运输】

教师：大家先来说一下你知道的交通运输工具吧，货运、客运都可以。

学生：（自由发言）航空、铁路、公路、船舶、管道等......【板书 货运客运

铁路运输

管道运输

五海通航 】

教师：看来大家生活经验都很丰富啊。刚刚我们提到的几种的运输方式，俄罗斯是都拥有的，所以说俄罗斯拥有发达多样的交通。我们来看大屏幕，了解俄罗斯各种交通运输所占的比重，完成教材活动二的第二题。根据图表我们可以很直观的看出货运、客运的主要运输方式，下面我请一位同学来回答。

学生：货运主要是管道和铁路，客运主要是铁路和公路

教师：好的请坐。从图表中我们不难看出，货运的主要运输方式是管道运输和铁路运输，并且这两种运输方式的运输周转量是远超其他运输方式的，那么这样的情况出现的主要原因是什么呢？俄罗斯的铁路运输与管道运输又有什么独有的特点呢？接下来，我们来一起深入了解这两种运输方式。我们先来看生活中常见的运输方式——铁路。

大家看大屏幕，自己独立思考完成第一个问题。

好的，请这位同学来回答。

学生：分别经过东西伯利亚山地，中西伯利亚高原，西西伯利亚平原，乌拉尔山和东欧平原。

教师：正确，请坐。下面请这位同学完成活动一的第一问。

学生：莫斯科在图中西部，圣彼得堡在图中西北部，伏尔加格勒在图中西南部，摩尔曼斯克在圣彼得堡东部，海参崴在图中东南部。

教师：好的请坐。看来同学们已经掌握了基础的读图能力。我们从图中也可以看出，俄罗斯的铁路网是比较发达的。而连接海参崴与莫斯科的这条铁路，几乎连接起了俄罗斯的东西两端，实际上，它只是欧亚大陆桥中的一部分。什么是欧亚大陆桥呢？它是条横跨欧亚大陆的铁路，目前运行的有三架欧亚大陆桥，我们看图，它们的终点都是荷兰的鹿特丹港，第一条的起点是俄罗斯的海参崴，第二条的起点是江苏连云港，第三条的起点是深圳。欧亚大陆桥不但承接了欧洲与亚洲之间的货物运输，人员往来，还具有沟通不同地域间的经济文化联系。大家可以想象一下，你乘坐火车沿大陆桥前进，旅程中经过不同国家，欣赏到不同风景，领略不同的风土人情。

了解过这一条重要的铁路后，我们回到俄罗斯的铁路网，来从整体方面分析俄罗斯铁路的分布特点，及这些特点形成的原因。下面以小组合作讨论的形式，完成第二题。

【板书 欧洲：密集 莫斯科为中心

亚洲：稀疏 靠南部】

时间到，下面请一个组派代表回答俄罗斯的铁路分布特点。

学生回答。

教师：嗯，很好。同学们的答案都很准确。这个问题从图中就可以直观发现。俄罗斯铁路分布总体特点是 欧洲部分密集，亚洲部分稀疏。而欧洲部分，又是以莫斯科为中心呈放射状；亚洲部分的铁路靠南部。那么是什么原因导致俄罗斯的铁路这样分布呢？请这几组同学派代表谈谈你们的讨论成果，先来说欧洲部分。

学生回答。

教师：好的，大家的回答基本正确。现在老师带领大家来总结一下主要原因。同学们刚刚的回答中，都提到了地形、气候、工业、人口等因素影响。那么我们可以从两个大方面来分析。

现在我们假设你是一位设计师，要为俄罗斯选一个交通枢纽，备选的城市有莫斯科、圣彼得堡和巴库。该怎么选择呢？

首先从自然因素方面来看，欧洲部分，俄罗斯的欧洲部分地处东欧平原，所以地形因素影响不大，再来看气候因素，我们知道俄罗斯以温带大陆性气候为主，至于温度，南方温度是要比北方高一点，我们知道，气温高对于铁路修建是有利的，那么是不是把铁路都靠南修建就有利呢？我们再来结合其他方面分析。

再来从人文因素方面看，我们先来简单了解俄罗斯的发展历史。大家看，俄罗斯起源于东欧草原上，其先祖是东斯拉夫人，八世纪初在东欧活动，后历经“留里克王朝”、“基辅罗斯时代”、十三世纪臣服与蒙古人，之后在弗拉基米尔大公领导下的莫斯科大公国不断崛起，之后发展为罗曼诺夫王朝，最终建立俄罗斯帝国，二十世纪初达到顶峰。

从发展史中我们可以看出，俄罗斯起源于欧洲，并且长期发展于莫斯科地区，文化历史底蕴深厚，目前莫斯科又是俄罗斯首都，也是政治、经济、文化中心。而其他地区开拓时间较晚，发展时间较短，在底蕴上是无法和莫斯科相比拟的。

莫斯科，地形平坦，气候相对适宜，可以说它具备了作为交通枢纽的所有条件。而事实也是这样，莫斯科作为全国的政治、文化、经济、交通中心，莫斯科有九个火车站，我们来看一下。而且这些火车站的命名很直接，都是以目的地城市命名，所以很方便，你要去哪个方向，就去哪个火车站就可以了。

教师：接下来我们来看亚洲部分，我请一位同学，来按照欧洲部分的分析方法，带着我们一起分析亚洲部分铁路特点的原因，完成课本P48活动1（3）

（教师引导配合学生找出答案）嗯，对，分自然因素和人文因素，综合其利与弊来分析。

自然因素，地形，南部多山区，但是气候方面北部纬度较南部高，气温较南部低，所以，南部具有气候优势，很好，结合资源分布图，南部资源较多，开采也比较方便。

人文因素，历史上，整个亚洲部分都发展较晚，但是南部有邻近国家，人口流动可能较频繁，并且因为南部气温比较高，更适宜人类生活，所以南部人口可能较北方多，综合利弊，所以亚洲部分的铁路选择了靠南修建。

非常好，我们在分析其他类似问题时，也要像这样，采用总分总的方式，从大方面入手，多角度分析，最后综合得出结论。这是一种科学的分析方法。

最后我们来看总体分布特点的原因，经过前面的讲解，这个问题就很明显了吧，这个问题的分析作为课后作业，请同学们独立思考完成。

【管道运输】

教师：了解了贴近生活的铁路运输，我们再来看一种新型的运输方式，管道运输。那么管道运输是用来运输什么货物的呢？

（学生自由发言）

教师：大家来看这幅图，先看标题，再看注释，红色的是输气管，绿色的是输油管，不难发现，管道运输线路经过的资源产地有哪些？

（学生：油田和天然气产地）

教师：对了，多是油田和天然气产地。这个问题我们结合日常生活也可以解答，大家想一想家里的厨房，是不是有很多管道？比如水管，天然气管道，我们就不难发现，管道多用于液体和气体的运输。在工业上，液体多为石油，气体多为天然气。

教师：下面老师为大家介绍一下管道运输的优缺点。

我们来看大屏幕，这就是管道的一部分，相比火车，它的优点有运输量大，迅速，安全可靠，你想啊，这边给压力，管道里的石油或者天然气嗖的一下就出去了，比火车“逛吃逛吃”的运送是不是快很多，我们在日常生活里也看到过火车拉着油气罐的运输方式，这样运输危险性是比较高的，一旦发生事故，对于周边地区影响也比较大，而管道多设在无人区，事故发生几率比较小，并且发生事故后对人类活动影响较小。还有它成本较低，占地少，并可实现自动化控制，它不像火车或者汽车，需要大型的火车站与汽车站，还需要人类来担任司机。管道运输也有它的局限性，那就是它可运输的货物类型比较单一，目前管道很难运输像煤炭，钢铁之类的固体。

【海上运输】

教师：我们刚刚了解的铁路运输与管道运输，都是陆地上的运输方式，最后我们来了解俄罗斯的水上运输方式。阅读教材五海通航。画出伏尔加河，并找出五海是哪五海。

【板书五海通航】

教师：请大家对照大屏幕，看看你的答案是否正确。那么俄罗斯为什么会出现五海通航的现象呢？

我们在之前学习过俄罗斯的海陆位置，它是有哪几个方向临海呢？

对，俄罗斯东、西、北三面临海，十分适合发展海上运输。我们已经学过俄罗斯人的母亲河——伏尔加河。谁还记得伏尔加河的起源？对，它起源于东欧平原瓦尔代丘陵，最终注入里海，我们来看图，它特殊的地理位置，靠近五海，方便运河开通，也方便了水上运输。

三.课堂小结

教师：好的，俄罗斯发达的交通我们就学到这里，最后我们来回顾总结一下这节课的内容。

首先我们学习了俄罗斯交通运输方式的特点。特点是种类繁多，货运方面主要是管道运输和铁路运输，客运方面主要是铁路和公路两种方式。之后我们了解了不同运输方式的特点。

首先是铁路运输，特点要分为总体特点，欧洲特点和亚洲特点，影响这些特点形成的原因要从自然因素和人文因素两个方面来考虑。

然后是新型运输方式——管道运输，它的优缺点要了解，要掌握管道运输相对于公路铁路运输的优势。

最后是水上运输方式——五海通航，发挥了伏尔加河流域得天独厚的自然环境优势。

大家有没有发现，这几种运输方式分布特点都与自然因素有很大关系，分析铁路时我们考虑了自然因素，五海通航更是利用了得天独厚的自然条件。我们要明白，学习地理不单单是学习理论知识，还要将理论与实际结合起来，将理论运用到现实生活中，运用理论知识解决实际问题，这才叫学以致用，而不是仅仅去追求考试高分。

同学们看屏幕，记得完成课堂作业。

本节课就上到这里，下课，同学们再见。

六.板书设计

第四节 俄罗斯

（三）三.发达的交通

1.货运

客运

2.铁路

欧洲：密集 莫斯科为中心

亚洲：稀疏 靠南部

3.管道运输

4.五海通航

第三篇：七年级地理下册《俄罗斯》教案湘教版

七年级地理下册《俄罗斯》教案湘教版

教学目标

一、学会通过读图说明俄罗斯地理位置的特点，认识俄罗斯是个地跨欧亚两大洲的世界面积最大的国家。传统上是个欧洲国家。能在地图上指出俄罗斯的临海和主要邻国。

二、认识俄罗斯地形、气候、资源的地理特征及分布特征。

三、了解俄罗斯人口、民族、经济、交通、城市和港口的特点及分布。

四、了解俄罗斯在自然和经济方面都存在较大的地区差异。

教学重点

俄罗斯自然特征和经济特征。

教学难点

一、俄罗斯气候成因。

二、自然与经济的地区差异。

教学过程

【引入新】上节我们讲叙了欧洲东部和北亚的范围和国家，今天我们介绍这个地区最主要的国家俄罗斯。请同学看附表“欧洲东部和北亚国家概况”，从面积和人口上可见俄罗斯是该区最大、人口最多的国家，不仅是该区最大也是世界上面积最大的国家。

【板书】

一、世界面积最大的国家

①在此可从经度跨170°，是世界跨经度最多，东西长1万多千米，与中国000千米相比是世界东西最长的国家等方面让学生体会俄罗斯面积广大，世界第一的特征。

②找14位同学让每人代表俄罗斯的一个邻国，然后按方位顺序向其他学生报告自己所代表的国家，得出结论：俄罗斯是世界邻国最多的国家。

③教师最后总结概括。

【板书】1．面积1700万平方千米，世界第一。

2．人口居世界第六位，1亿人。

3．由100多个民族组成的多民族国家，俄罗斯人占总人口81％。

【板书】

二、俄罗斯自然及经济特征

该部分可引导学生充分利用书上给予的文字和图自己进行概括总结。在总结中要注意进行欧洲东部和北亚的对比。教师也可列下表带领同学边总结边填表。

对自然及经济状况进行对比后教师可让学生结合中国东西差异及经济发展的战略有关知识，让学生根据俄罗斯东西差异的国情为其设计发展规划，最后教师再介绍东部开发的状况及开发的条和前景。

【板书】

三、东部地区的开发俄罗斯

最后可设置以下反馈题：

1．经过欧洲东部和北亚各方面的对比，你说说为什么俄罗斯是欧洲国家？

2．对俄罗斯四大工业区的特点、发展条及主要工业部门进行列表分析。

3．俄罗斯各地气候有什么差异，并分析其原因。

板书设计

第二节俄罗斯

一、世界上面积最大的国家

1．1700平方千米——世界第一

2．1亿人——世界第六

3．多民族的国家（100多个民族）

二、俄罗斯自然、经济特征及东西差异

面积人口地形气候河湖工业农业城市

三、东部地区的开发

第四篇：七年级地理 俄罗斯教案

七年级地理 俄罗斯教案

本学期总第31

时本单元第4

时授 题俄罗斯型新授 主备人

学习目标

1、知识与技能：掌握俄罗斯自然地理的基本知识。

2、过程与方法：读图分析法，比较法的运用。

3、情感态度价值观：了解我国的周边环境对我国经济发展的重要作用。

发展学生的空间思维，全面的了解问题。重难点俄罗斯的资源气候地形对经济发展的重要影响。教具

多媒体

教

学

过

程步骤师 生 活 动复

备

1、导激情

2、自主学习（由科代表组织本组成员根据学习提纲完成）

你知道世界上面积最大的国家是谁吗？你还知道俄罗斯哪些出名的地方？学生会回答，俄罗斯的军事力量，总统普京，经济发展状况，历史渊源，和我国的关系，对学生的回答给予充分的肯定，鼓励他们了解我们的周边国家。出示俄罗斯的地形图和自学提纲学生自主学习。1．找出俄罗斯面临的海域，鄂霍次克海，白令海，北冰洋，巴伦支海，波罗的海，黑海。2．俄罗斯是一个地跨两大洲的国家在图中找到这一结论的依据？俄罗斯的欧洲面积大还是亚洲面积大？3．从西向东找到俄罗斯的地形区，东欧平原，西西伯利亚平原，中西伯利亚高原，东西伯利亚山地，归纳俄罗斯的地形特点。4．找到欧洲最长的河流，伏尔加河，主要流经哪个地形区？注入哪一个湖泊？．找到俄罗斯的重要的城市，第一大城市莫斯科，第二大城市，圣彼得堡，太平洋沿岸港口城市，符拉迪沃斯托克，北冰洋沿岸城市摩尔曼斯克。6．计算俄罗斯的面积是我国的多少倍？7．俄罗斯的亚洲面积广阔，为什么还被称为是欧洲国家？从图上分析出，俄罗斯是世界上唯一地跨两个大洲和东西半球的国家。步骤师 生 活 动复备

3、激情互动

4、魅力精讲、拓展应用

6、生成创新8．俄罗斯气候类型及特点？北冰洋沿岸是什么气候？太平洋沿岸是什么气候？9．比较俄罗斯的东部和西部莫斯科和上扬斯克的气候特点有什么不同？10．

通过俄罗斯的地形剖面图分析俄罗斯的地形特点？俄罗斯地跨两大洲，面积大部分在亚洲，但是人口的分布大部分在欧洲，经济中心在欧洲，文化传统在欧洲，所以说是一个欧洲国家。俄罗斯面积广大，海域广阔，面临海域众多通过多媒体，展示俄罗斯的轮廓。通过分析图得到俄罗斯地势东高西低，最长河流伏尔加河是欧洲最长河流，流经东欧平原。从图中分析俄罗斯的主要的城市和首都都位于欧洲部分，每一个海域都有著名的海港。航港的名称比较长难以记忆，要求学生反复练习反复记忆。教师的讲解放在学生讲解的过程中，给学生足够得法展空间，指导阅读图，分析原因是教师应该起到的角色。俄罗斯的气候温带大陆性气候，但是由于面积广阔。，跨越的经纬度大，气候的差别大，东部受季风影响地形影响，气候的温差和降水季节差别大，西部受害养的影响大，气候的气温降水差别小。俄罗斯的气候和地形对俄罗斯的交通，人口的分布，经济的发展变化都有什么样的影响？

学生利用上的学习分析讨论得到相应的解说提升自己的应变分析能力。俄罗斯面积和我国面积相比是我国面积的多少倍加深学生对俄罗斯面积的认识。俄罗斯地跨、欧、亚两洲，而且亚洲部分的面积大于欧洲部分的面积，但为什么又说俄罗斯是欧洲国家？

7、堂检测1俄罗斯的地势特点：2．俄罗斯的太平洋，大西洋，北冰洋的海港？3．俄罗斯的最长的河流

俄罗斯的四大地形区

4．俄罗斯的主要的气候类型

．为什么说俄罗斯是欧洲国家？6．俄罗斯地势对河流的影响？

第五篇：湘教七年级上地理教学计划

三、教学计划

潘一艺

（一）教学目标

1．认识地球形状及大小，会使用地球仪，了解经纬线和经纬度，能使用经纬线判别方向，能使用经纬度确定位置。

2．认识地球自转和公转及其地理现象和意义，知道天文五带划分及各带特征。

3．学会使用地图，能读懂等高线地形图，能绘地形剖面图。

4．牢记七大洲、四大洋的名称和位置，认识海陆变迁，了解板块学说。

5．知道天气与气候的区别，了解影响气温和降水的因素，了解全球主要气候及其分布。

6．知道世界三大人种及其分布，了解世界三大宗教。

7．认识世界上的主要国家及划分，了解南南合作和南北对话，知道世界上最大的国际性组织——联合国。

（二）教学设想与措施

七年级共计4个教学班,刚刚升入七年级的初中学生，在小学社会课中，接触了一些地理知识，但比较零碎。七年级学生将比较系统地学习地理知识，做好从零开始的准备。由于地理课是学生第一次接触，学生有新鲜感，教师要抓住这一点，上好第一节课，注重培养兴趣，打一个良好开端。提高教育教学成绩的措施有以下几点：

1．必须以新理念指导教育教学。充分备课，吃透课标和教材，力求每节课，突出重点，突破难点，排除疑点。

2．关注学生个体差异。在面向全体的同时，进行分层次教学，做好转化后进生工作。

3．充分发挥教师的主导作用。进行学法指导，和探究性学习，提高学生思维能力。

4．做到地理教学贴近学生、贴近生活、贴近实际，引用最新资料，密切与时代的联系。

5．指导学生开展地理活动，培养学生动手能力和实践能力，寓德育与教学之中。