最新 八年级语文上册第四单元第15课散文二篇我为什么而活着修辞赏析课文同步讲解人教版--推荐练习

第一篇：最新 八年级语文上册第四单元第15课散文二篇我为什么而活着修辞赏析课文同步讲解人教版--推荐练习

初中

精品

教案

试卷

《我为什么而活着》修辞赏析

有人说，生命，伟大而神秘，丰富而奇妙，永久而不朽；也有人说，世上没有永恒的春天，亦没有永久的生命。《我为什么而活着》妙用多种修辞，下面我们一起看看。对比

个体生命不像一件衬衫，当你发现它脏了、破了的时候，就可以脱下它来洗涤，把它再补好。那存在过的忧愁，也许你能忘却，但却不能取消它遗留下的迹印。

“生命”和“衬衫”相对比，突出表现了“智者对此无能为力！”“我们都非常可怜！”表达了无可奈何的思想感情。

拟人

我们以同样感动的眼光看着山坡上那些小牛犊，它们跳跳蹦蹦，炫耀它们遍身金黄的茸毛。

这个句子使用拟人修辞，表现了作者的欣喜之情，对生命的热爱。

比喻

它是一个不懂疲倦的旅客，总是只暂时在哪一个个体内住一会儿，便又离开前去。那些个体消逝了，它却永远存在。

把“生命”比作“一个不懂疲倦的旅客”，具体生动地表现出个体的生命虽然是短暂的，但人类的生命是永无休止的。

第二篇：第四单元课文（三）作业设计（同步练习）-2021-2022学年语文二年级上册

二年级上册第四单元

序号

第四单元作业目标描述

认知水平

会读本单元要求会认的生字

A知道

默写本单元要求会写的字词

A知道

能联系上下文和生活经验，理解词句的意思

B理解

能背诵本单元的古诗和指定的课文段落

A知道

能大致说出古诗描绘的画面，感受大自然的美

B理解

能发现词语的构词规律，并积累相关词语

B理解

能运用积累的词语描述某一处景物

C应用

能背诵积累关于风景的楹联诗句

A知道

增强学生在生活中主动识字的意识

C运用

了解留言条的基本格式，会写留言条

D综合说明：

常规作业目标：1，2，4

重点作业目标：3，7，10

核心能力目标：5，6，8，9

设计者：

单

位：

古诗二首

基础达标

一、用“√”选出正确的读音或字。

瀑布(pò

pù)

香炉（lú

nú）

欲望（yù

yǘ）

请你把这些词语积累下来。

（遥

摇）远

山（川

州）

（尽

层）叠

（桂

挂）念

穷（尽

层）

（烟

因）云

二、读一读，记一记。

穷尽

山穷水尽

层叠

层林叠翠

山川

名山大川

烟云

烟消云散

你还积累了哪些这样的词语，试着写一组：

（）（）

素养提升

三、把古诗补充完整，并完成练习。

望庐山瀑布

日照香

生紫，遥看瀑布

前。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

1.这首诗的作者是

。（填序号）

①李白

②王之涣

2.诗人是站在（远处

近处）观赏瀑布的，从诗中

“

”这一个字可以看出来。

3.（1）“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”是诗人

。（填序号）

①看见的②想象的（2）读诗句，想象画面，把你想象到的画面说给同伴听。

四、读一读，背一背。

题西林壁

【宋】

苏轼

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

黄山奇石

基础达标

一、给下列加点的字选择正确的读音，用“√”标出。

闻名(wénɡ

wén)

景区(jǐn

jǐnɡ)

尤其(yuó

yóu)

著名(zhù

chù)

形状(xínɡ

xín)

天都峰(dōu

dū)

二、拼一拼，写一写。

请你联系生活，想一想加点词语的意思。

jù

shí

nán

bù

měi

tiān

nà

xiē

素养提升

三、读一读，给加点词语选择正确的解释。

1.每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。（）

①金光闪烁耀眼。②色泽多且鲜艳。

2.黄山的松树很多，大多是生长在陡(dǒu)峭(qiào)的山峰上，形状奇特，千姿百态。（）

①山峰坡度很大，直上直下。②山峰很大很高。

四、读一读，再选一张图片用加点的词语仿写一个句子。

²

它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。

²

那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。

10.《日月潭》

基础达标

一、给加点字选择正确的读音,用“√”标出。

茂盛（shèn

shènɡ）

环绕（rào

rǎo）

仙境(jìnɡ

jìn)

童话

(tónɡ

tún)

吸引

(yǐn

yǐnɡ)

轻纱(shā

sā)

二、读一读，写一写。

tái

wān

mínɡ

shènɡ

ɡǔ

jì

1、我国的省有许多。

pī

shànɡ

zhǎn

xiàn2、雨中的日月潭像

了一层薄纱，出和平时不一样的景象。

三、比一比，选一选。

1、①绕

②浇

③烧

（）火

（）田

围（）

2、①沙

②纱

③吵

（）闹

泥（）

纺（）

素养提升

四、阅读短文，完成练习。

日月潭是一个美丽的大湖，它在我国台湾省的中部。日月潭里有个小岛把潭分成两半。潭的一边像圆圆的太阳，叫“日潭”；另一边像弯弯的月亮，叫“月潭”。两潭湖水相连，像个碧绿的大玉盘。小岛就像玉盘中的明珠。

日月潭的四周山上是茂密的树林。日月潭的水很深。山林倒映在潭里，湖光山色，非常美丽。

我爱美丽的日月潭，我爱祖国的台湾岛。

1、这篇短文一共有

个自然段。

2、根据意思在文中找出词语。

（1）植物生长的茂盛而繁密。

（）

（2）湖和山相映衬的秀丽景色。

（）

3、用“

”画出文中的一个比喻句，并仿写一个。

11.《葡萄沟》

基础达标

一、给加点字选择正确的读音。

1、①hǎo

②hào

好客

（）

好人（）

2、①fēn

②fèn

水分

（）

分开（）

3、①ɡān

②ɡàn

葡萄干（）

干活（）

二、读一读，写一写。

yuè

fèn1、每年的五到十，是宁夏旅游最好的时间，除了去闻名中外的shā

pō

tóu

ɡǔ

lǎo

游玩，你还可以在西夏王陵领略的西夏文明。

chénɡ

shì

lǎo

xiānɡ

hào

kè

2、银川是一座美丽的，这里的回族

非常热情。

zhī

yè

3、夏天，道路两旁茂密的为人们带来了清凉。秋天，环卫

qǐ

lái

lì

yònɡ

工人把落叶收集，制成肥料，实现了废物的二次。

素养提升

三、读句子，按要求完成练习。

到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。

1、“

”一词说明葡萄颜色多，品种多。

2、读一读，把句子补充完整。

下课了，同学们在操场上活动，有跑步的，的、的、的、的，热闹极了！

四、想一想，说一说。

假如你是一位导游，要带领你的爸爸妈妈去葡萄沟旅游，想一想，你会怎样向他们介绍葡萄沟呢？

注意把词语写正确、写规范、写美观。

第四单元综合测评

书写展示

一、第一读，写一写。

huánɡ

shān

nán

bù

1、闻名中外的景区位于安徽省，那里有千姿百态的jù

shí

yún

hǎi

奇松、奇形怪状的、翻滚不息的、常年温热的山泉。

qún

shān

shù

mù

2、日月潭周围

环绕、茂盛，景色十分美丽。

shuǐ

ɡuǒ

3、葡萄沟不但出产各种，维吾尔族老乡也个个热情好客。

在生活中也能认识很多字哦！

积累运用

二、看图片，用“〇”圈一圈自己认识的字。

三、读句子，用“√”选出加点字的正确读音。

1、爬上了天都峰（dū

dōu），大家都（dū

dōu）很累了。

2、李老师夸小明是一个勤奋好（hǎo

hào）学的好（hǎo

hào）孩子。

3、妈妈真能干（ɡān

ɡàn），不一会儿就把家里收拾的干干（ɡān

ɡàn）净净。

4、葡萄的水分（fēn

fèn）蒸发后就变成葡萄干，十分（fēn

fèn）好吃。

四、读句子，给加点词语选择正确的解释,把序号填在括号里。

①有名、出名。

②烦闷苦恼。③（草木）茂盛而繁密。④十分留恋，忘记返回。

1、去还是不去？小明拿不定主意，感到很烦恼。

（）

2、不用说，这就是著名的“金鸡叫天都”了。

（）

3、那美丽如画的山水，怎能不令人流连忘返。

（）

4、茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。（）

五、照例子，写出表示颜色的词语。

例：蓝色

——（天

蓝）

（湖

蓝）

（海

蓝）

红色

——（）

（）

（）

（）——（）

（）

（）

六、把下列词语补充完整后，选词填空。

（）消（）散

名（）大（）

（）景（）画

（）（）虚传

（）（）灯光

蒙蒙（）（）

1、夏天的六盘山、气候凉爽，是旅游避暑的好去处。

2、爷爷最大的愿望就是退休能够游遍祖国的。

七、连一连，读一读。

飞流直下三千尺

黄河入海流

有山皆图画

天连水尾水连天

清风明月本无价

无水不文章

白马西风塞上

近水远山皆有情

雾锁山头山锁雾

杏花烟雨江南

白日依山尽

疑似银河落九天

八、照例子，把句子补充完整。

例：爸爸的鞋像小船。

白白的云朵像。

2、例：公园里的花开了，有桃花、杏花、迎春花，色彩缤纷，美丽极了。

秋天到了，果园里的果子成熟了，有、、。

阅读理解

九、阅读短文，完成练习。

月亮湾

我的家乡在月亮湾，月亮湾是一个美丽的村子。

村子的前面有一条月牙一样的小河，河上有一座石桥，河水绕着村子缓缓地流着，一群群鱼儿在河里游来游去。清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。

河岸上长着许多桃树。春天，树上开满了桃花，远远望去，像一片灿烂的朝霞。过了桥，是一片绿油油的农田。

村子的后面是山。山坡上有一片茶树，茶园里不时飘来采茶姑娘欢乐的笑声。

1、作者按从

到的顺序介绍了月亮湾美丽的景色。（选择恰当的答案，把对应的序号填在横线上）

①村前

②村后

2、读句子，给加点词语换一个意思相近的词语写在括号里。

①河水绕着村子缓缓地流着。

（）

②茶园里不时飘来采茶姑娘欢乐的笑声。（）

3、读句子，说一说下面两句话中你更喜欢哪一句？为什么？

①过了桥，是一片农田。

②过了桥，是一片绿油油的农田。

我更喜欢第句，因为“

”写出了农田的颜色，使句子更加生动。这样的词语我还能再写两个：“

”，“

”。

4、读句子，使用加点字仿写一句。

春天，树上开满了桃花，远远望去，像一片灿烂的朝霞。

习作表达

十、按要求写留言条

学写留言条儿歌

写好留言条，格式要记牢。

写给谁要顶格，小冒号紧跟上。

另起行空两格，什么事要写明。

谁写的右下角。年月日别忘掉。

读一读

写一写

明明去朵朵家里，通知她明天早上九点到中山公园门口集合参加美术小组的活动，但是朵朵家里没人，请你帮明明写一张留言条吧。

第三篇：八年级语文上册 第四单元 17《奇妙的克隆》同步练习(新版)新人教版

17.奇妙的克隆

一、基础知识

1．给下列加粗字注音。囊（）

繁衍（）两栖．．．（）

蟾蜍（）2．解释下列词语。①克隆：．．________________________________________。②两栖：________________________________________。③相安无事：________________________________________。3.“克隆鲫鱼出世前后”这一节，作者没有以时间顺序来写克隆实验，而是用两条线索来组织材料，一条是________，这样写突出了中国科学家在克隆实验方面的研究成果和贡献；一条是________，这样写便于认清克隆技术发展的脉络。两条线索有机结合，大大增强了说明效果。

二、语言运用

4.根据下面提供的语境，回答后面的问题。

快期末考试了，你正在看世界杯球赛直播时，妈妈发现了，告诉你现在不能看，你会怎样和妈妈沟通呢？

答：

5.星期天，小林到西湖去玩，路上他向一位老大爷问路：“喂，老头，到西湖怎么走？老实告诉我还有多远？”老大爷看了看小林说：“顺公路走，有一千丈；选小路走，只六百丈。”小林听了不解地说：“你这人怎么讲丈不讲里？”老大爷笑着说：“小同学，原来你也知道讲‘礼’呀！”

(1)老大爷的话外之意是什么？ 答：

(2)如果你是小林，你打算怎样向老大爷问路？请写出你问路的话。答：

三、课内阅读

克隆绵羊“多利”1997年英国《自然》杂志公布了爱丁堡罗斯林研究所威尔莫特等人的研究成果：经过247次失败之后，他们在1996年得到了一只名为“多利”的克隆雌性小绵羊。“多利”绵羊是如何“创造”出来的呢？（a）“多利”__________由母羊的卵细胞和公羊的精细胞受精的产物，_________“换核卵”一步一步发展的结果，_______是“克隆羊”。“克隆羊”的诞生，在全世界引起了轰动。它的难能可贵之处在于换进去的是体细胞的核，而不是胚胎细胞核。这个结果证明：动物体中执行特殊功能，具有特定形态的所谓高度分化的细胞与受精卵一样具有发育成完整个体的潜在能力。也就是说，动物细胞与植物细胞一样，也具有全能性。1．“多利”绵羊是如何“创造” 1 出来的呢？下列文字为文中（a）处的原文，但改变了本来的程序，请重新调整语序。①手术完成之后，用相同频率的电脉冲刺激换核卵，让“苏格兰黑面羊”的卵细胞与“芬多席特”母羊乳腺细胞的核相互协调，使这个“组装”细胞在试管里经历受精卵那样的分裂、发育而形成胚胎的过程。②与此同时，从怀孕三个月的“芬多席特”六龄母羊的乳腺细胞中取出核，立即送入取走核的“苏格兰黑面羊”的卵细胞中。③威尔莫特等学者先给“苏格兰黑面羊”注射促性腺素，促使它排卵。④然后，将胚胎巧妙地植入另一只母羊的子宫里。⑤得到卵之后，立即用极细的吸管从卵细胞中取出核。⑥到去年7月，这只“护理”体外形成胚胎的母羊终于产下了小绵羊“多利”。正确的语序是________________________________________。2.文中划横线处应填入的一组关联词是 3.“克隆羊”的诞生，为什么在全世界引起“轰动”？答：

四、课外阅读

克隆技术①“克隆”一词是英语词clone或cloning的音译。我国以前曾将其译为“无性生殖”或“无性繁殖”。什么意思呢？“无性”，当然就是没有阴阳结合的过程，而是由一个“祖先细胞”通过分裂方式繁殖而形成纯细胞系。这个细胞系中每个细胞由于基因（遗传信息）彼此是相同的，从而决定了每个细胞由基因所控制的性状（例如细胞的个头性状）是彼此相同的。由于上一代和下一代的遗传信息是一致的，所以可以简单地说，克隆是生命的全息复制。②在动物方面一直采用卵细胞、受精细胞以及胚胎细胞来进行克隆，直至英国科学家维尔穆特博士采用羊的体细胞克隆成功。他培育成功的绵羊的细胞核来自一头成年绵羊身上的乳腺细胞，这比胚胎细胞克隆更进了一大步。因为乳腺细胞作为一种体细胞已失去全能性，克隆羊的科学意义正在于此。③克隆技术的应用十分广泛。首先，它是种植业和畜牧业中选育遗传性质稳定的优秀品种的理想手段。④其次，克隆技术在医学领域的应用具有十分诱人的前景。目前，美国、瑞士等国已经能够利用克隆技术培植的人体皮肤进行植皮手术。不久前，有一位美国妇女在一次煤气炉意外爆炸中受伤，75％的身体被严重烧伤。医生从她的身上取下一小块未损坏的皮肤，送到一家生化科技公司。一个月后，该公司利用先进的克隆技术培植出了一大块健康的皮肤，使患者迅速地痊愈了。这一新成就避免了异体植皮可能出现的排异反应，给病人带来了福音。科学家预言，在不久的将来，他们还将借助克隆技术“制造”出人的乳房、耳朵、软骨、肝脏，甚至心脏、动脉等组织和器官，供应医院临床使用。⑤再次，克隆技术还可以用来大量繁殖许多有价值的基因。例如，在基因工程操作中，科学家们为了让细菌等微生物“生产”出名贵的药品（如治疗糖尿病的胰岛素、有希望使侏儒症患者重新长高的生长激素和能抗多种病毒感染的干扰素等），分别将一些相应的人体基因转移到不同的微生物细胞中，再设法使这些微生物细胞大量繁殖。与此同时，人体基因数目也随着微生物的繁殖而增加，在人体基因被大量“克隆”时，微生物大量地“生产”出人们所需要的名贵药品。1．请用原文回答“克隆是生命的全息复制”的理由。答：2．第②段“克隆羊的科学意义正在于此”中的“此”具体指代什么？ 答：3．第④⑤段中，加粗的两个词语在文中的意思分别是制造：_______________。生产：________________。

五、体验中考美研究显示现有技术无法克隆人

美国科学家近日公布最新研究结果说，由于胚胎发育过程中存在固有缺陷，故目前没有可能对人和其他灵长目动物进行生殖性克隆。

匹兹堡大学医学院沙滕博士等人，利用现有4种细胞核移植技术，对724个恒河猴卵细胞进行克隆操作。研究人员共获33个克隆猴早期胚胎，但将其移植代孕动物体内后，这些胚胎经过初步细胞分裂无一真正孕育。

科学家们对此分析发现，克隆猴细胞分裂看似正常，但细胞内染色体实则出现紊乱。通常染色体在复制和排列过程中需要借助纺锤体，可克隆猴细胞中纺锤体结构杂乱无章，结果导致染色体数目出现异常。不仅如此，对克隆猴细胞纺锤体形成至关重要的绝大多数蛋白质也出现缺损。

研究人员指出，虽然已有科学家利用细胞核移植技术，克隆出羊、鼠、猪、牛和猫等动物，但研究表明，现有技术对灵长目动物并不适用，其原因可能在于灵长目动物繁殖过程中，对纺锤体组装的要求，比其他哺乳动物“更为严格”。

匹兹堡神学院教授特纳评论说，沙滕等人的研究展示了灵长目动物克隆的难度，从而为“生殖性克隆不安全、应该禁止”，提拱了迄今最为有力的支持。（车水 编译）

1．第1段中加粗词“固有”“生殖性”是否去掉？为什么？ 答: 2．试分析第2段中“4”“724”“33”几个数字在表达上的作用。答：

3．下列表述有误的一项是（）

A．克隆猴细胞分裂时其内部染色体出现紊乱。B．在通常情况下，纺锤体有助于染色体的复制和排列。C．克隆猴细胞中纺锤体结构杂乱无章导致染色体数目出现异常。D．蛋白质对形成克隆猴细胞纺锤体比较重要。

参考答案

一、基础知识

1．náng yǎn qī chán chú

2．①无性繁殖的新兴生物技术 ②指有时在水中生活，有时在陆地上生活 ③彼此之间没有什么矛盾或争执，和平相处。

3．中外科学实验 以实验对象，即由鱼类、两栖类到哺乳类为线索。

二、语言运用

4.妈妈，学习也耍劳逸结合，看一会儿球赛能帮我放松情绪和头脑，我看会球赛，放松一下，等下就马上去学习，可以吗? 5.(1)小同学不懂礼（符合意思就可）。(2)老爷爷，请问到西湖还有多远？（符合意思就可）

三、课内阅读 1．③⑤②①④⑥

2.不是……而是……因此 3．克隆羊的诞生在世界引起了轰动，主要原因有二：一是它标志研究取得新的进展和重大突破，而且，“这个结果证明：动物体中执行特殊功能、具有特定形态的所谓高度分化的细胞与受精卵一样具有发育成完整个体的潜在能力。也就是说，动物细胞与植物细胞一样，也具有全能性”。二是它既可能是人类的福音，也可能成为人类的凶兆，也就是说，它既可以为人类造福，也可能给人类造成危害。

四、课外阅读

1．上一代和下一代的遗传信息是一致的。

2．克隆羊是用一种作为体细胞已失去全能性的乳腺细胞克隆成功的，这比胚胎细胞克隆更进了一步（意思对即可）.3．培植繁殖。

五、体验中考

1．不能。去掉“固有”，难以表明“缺陷”的特点，去掉“生殖性”，就变为不能对人和其他灵长目动物进行克隆，结论错误。

2．（1）表述准确，体现了科学工作的严谨性。（2）科学说明了目前无法生殖性克隆人这一论断。

3．D 4

第四篇：语文S版二年级上册第四单元第14课《我是什么》同步练习A卷

语文S版二年级上册第四单元第14课《我是什么》同步练习A卷

姓名:________

班级:________

成绩:________

小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

一、基础题

(共19题；共141分)

1.（8分）给多音字注音并组词。

提

________

________

________

________

着

________

________

________

________

2.（6分）照样子组字组词。

西（西瓜）

火

________

中

________

（晒）（晒台）

________

________

________

________

3.（4分）把音节和偏旁搭配起来。

sì

diǎn

dǐ________

yè

zì

páng

________

chē

zì

páng

________

yī

zì

páng

________

A．车

B．灬

C．衤

D．页

4.（12分）根据课文《我是什么》内容填空

①平时我在池子里________，在小溪里________，在江河里________，在海洋里________，________，________。

②有时候我很________，有时候我很________。我做过许多好事，________，________，帮助人们工作。我也做过许多坏事，________，________，给人们带来灾害。

5.（7分）填空。

学习了《我是什么》，我知道了水能变成________、________、________、________、________。水温和的时候，能帮助人们________；水生气的时候，会带来________。

6.（12分）比一比，再组词语。

更________

硬________

旁________

傍________

求________

球________

共________

洪________

令________

冷________

车________

连________

7.（9分）按查字典的要求填表。

查划线的字

部首

再查几画

字典中的释义

应选哪种

试探

________

________

A寻求，探索；B侦探，暗中考察；C试探；D探望

________

猜测

________

________

A测量；B推测，料想

________

栩栩如生

________

________

A依照；B像，相似；C及，比得上；D到，往

________

8.（3分）模仿着写一写。

铅笔盒是文具的家。

书橱是________的家。

________是________的家。

9.（4分）读句子，把正确的读音填入横线上。

①早晨和傍（páng

bàng）________晚，我又把红袍（páo

pào）________披在身上。

②我也做过许多坏事，淹没（mò

méi）________庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾（miè

zāi）________害

10.（6分）争当小小鉴定家，用组词的方法区别它们。

灾________

冲________

屋________

灭________

中________

室________

11.（2分）给划线字选择正确读音（只填序号）。

①

méi

②

mò

没有________

淹没________

12.（10分）给下面的字注写正确读音。

披________衣服

碰________到

雹________子

露________珠

水池________

池塘________

暴________风

暴躁________

淹________没

冲________毁

13.（8分）看拼音，写汉字

zāi

hài

hēi

sè

jī

qì

chí

zi

________

________

________

________

shài

tài

yáng

piāo

fú

jí

xiǎo

wēn

hé

________

________

________

________

14.（6分）填一填

“云”是了不起的魔术师。看，它穿的衣服常常变来变去：有时它会穿白衣服，我们叫它“________”；有时它穿黑衣服，我们叫它“________”；早晨和傍晚，它把红袍披在身上，我们分别叫它“________”和“________”。瞧，它的样子也那么变幻莫测：一会儿像奔腾的骏马，一会儿像温柔的绵羊，一会儿像________，一会儿像________，一会儿又什么也不像。

15.（24分）加部首组成新字,再组词。

皮________

________

包________

________

也________

________

________________

________

________

________

________

喿________

________

奄________

________

中________

________

________________

________

________

________

________

16.（8分）写出下列词语的反义词。

暴躁________

好事________

白________

美________

早晨________

饥寒________

冷________

恨________

17.（4分）从文中找出下面词语的反义词。

炎热—________

暴躁—________

坏事—________

落—________

18.（5分）照样子，写句子。

例：有时候我很温和，有时候我却很暴躁。

①月亮有时候________，有时候________。

②________有时候________，有时候________。

19.（3分）把能搭配的词语搭配起来。

雨点________

冰雹________

雪花________

A．飘下来

B．落下来

C．打下来

二、阅读题

(共4题；共16分)

20.（5分）阅读短文，完成练习。

动物的尾巴

大家都说动物的尾巴有用，它们到底有什么用呢?力力和强强两位小朋友想弄明白。星期天，爸爸带着他俩来到森林。

“笃（dǔ）、笃、笃……”这是什么声音?啊，原来是啄（zhuó）木鸟在给大树治病。“啄木鸟医生，”力力喊着，“你的尾巴有什么用?”爸爸笑着说：“你们先看看它是怎样停在树上的。”力力和强强仔细一看，啄木鸟用趾（zhǐ）钩抓住直立的树干，用尾巴撑在身体的下面，稳稳当当地坐着。我们明白了，啄木鸟医生的尾巴能当小板凳，它是坐在尾巴上给大树治病的。

“快看，小松鼠。”强强拉了拉爸爸。只见一只可爱的小松鼠张开蓬松的尾巴，正从大树上向下落。那毛茸（róng）茸的大尾巴就像一个撑开的降落伞，又稳又轻地把小松鼠送到地上。

爸爸告诉他们，松鼠的尾巴还可以当大毛毯。松鼠睡觉的时候，尾巴一翘（qiào），头一缩，身子就全被盖到尾巴下面，睡起觉来暖和极了。

阅读短文，回答问题：啄木鸟和小松鼠的尾巴有什么作用？

21.（3分）照样子，写一写。

①例：我在池子里睡觉，在小溪里散步。

我在江河里________，在海洋里________。

②例：我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。

我也做过许多坏事，________。

22.（5分）文中的白衣服、黑衣服、红衣服分别指什么？

23.（3分）读儿歌，你知道吗？

小水滴，个儿小，作用多，本领大。

小草喝它冒新绿，小树喝它吐新芽。

奶牛喝它奶水多，小猫喝它乐开花。

禾苗稻谷都需要，土地庄稼全靠它！

地球生命它养育，万物都要感谢它！

________物离不开水，________ 物离不开水，________ 物离不开水。

（1）________ 物离不开水。

（2）________ 物离不开水。

（3）________ 物离不开水。

参考答案

一、基础题

(共19题；共141分)

1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、13-2、14-1、15-1、16-1、17-1、17-2、18-1、19-1、二、阅读题

(共4题；共16分)

20-1、21-1、22-1、23-1、23-2、23-3、

第五篇：2018年八年级语文上册第四单元15散文二篇练习新人教版_126

15* 散文二篇

名校课堂 1．文题解读

(1)《永久的生命》：作者用“永久”形容生命，说生命是永垂不朽的，表达了作者积极乐观的人生态度。题目概括了文章的主要内容，又暗示了文章的主题。

(2)《我为什么而活着》：作者以问句的形式拟题，既交代了本文写作的主要内容，又能引起读者的注意和思考，同时激发了读者的阅读兴趣。

2．主题解说

《永久的生命》揭示出个体的生命是卑微柔弱的，但就整个人类来说，生命是永久不朽的。表达了作者积极乐观的人生态度，同时号召我们要感谢生命，并以自己的全部热情回报生命。

《我为什么而活着》是一篇哲理性散文，对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难的不可遏制的同情是作者一生的三大追求。

3．考点链接

比 喻

【概念】

用一事物来形容另一事物，一般由本体(被比喻的事物)、喻体(用来比喻的事物)、比喻词(联系本体和喻体的联结词)构成。有明喻、暗喻和借喻三种。

【表达效果分析法】 首先，结合语境，分清本体和喻体。其次，了解喻体的本义，注意修饰限制喻体的词语，进而把握本体的特点。最后，揣摩作者蕴含其中的情感。

【答题格式】

运用了比喻的修辞方法，把„„比作„„，生动形象地表现了××的„„特点，表达了作者„„的感情。

【习题链接】见“拓展阅读”T8。01 积累与运用 【课前预习】

1．给加点字注音，根据拼音写汉字。洗涤(dí)

牛dú(犊)茸毛(róng)．．消shì(逝)濒临(bīn)深yuān(渊)．2．文学常识填空。

(1)严文井，原名严文锦，湖北武昌人，作家。曾获全国少年儿童文艺创作荣誉奖、首届全国优秀散文杂文奖。代表作品有《南南和胡子伯伯》《丁丁的一次奇怪旅行》等。

(2)《我为什么而活着》的作者是罗素，英国(国籍)哲学家、数学家、作家，获得1950年诺贝尔文学奖。代表作品有《西方哲学史》等。

【基础提升】

3．下列加点字注音全部正确的一项是(D)A．忘却(quâ)

既然(jì)

俯瞰(hàn)．．．B．炫耀(xuán)蔓延(màn)缩影(suō)．．．C．折磨(zã)肆意(sì)暂时(zàn)．．．D．疲倦(juàn)云霄(xiāo)飓风(jù)．．．(解析：A.“瞰”应读作“kàn”；B.“炫”应读作“xuàn”；C.“折”应读作“zhã”。)4．下列语句中没有语病的一项是(C)A．5月10日，50多个市镇的青年志愿者在橘子洲参加了绿色骑行活动。B．《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我保护意识，使消费者的权益得到了最大限度的保护。

C．为了规范义务教育阶段招生行为，毕节市教育局严禁公办学校招收择校生。

D．将建设美丽乡村和打造文化景区相结合，既能改善农村居住环境，又能发扬文化旅游产业。

(解析：A.表意不明，“50多个”的修饰对象既可以是“市镇”，也可以是“青年志愿者”；B.句式杂糅，“深受广大消费者欢迎”和“深为广大消费者所欢迎”杂糅，任取一种；D.“发扬”与“产业”搭配不当，应改为“发展”。)5．下列句子的标点符号使用有误的一项是(A)A．“谁言寸草心，报得三春晖”。余光中的《乡愁》，是海外游子深情而优美的恋歌。B．国家发改委规定：从3月1日起，中国药品的定价必须经过成本调查、专家评价或论证、听取各方面意见、集体讨论、集体审议等5个环节。

C．个人生命不像一件衬衣，当你发现它脏了、破了的时候，就可以脱下它来洗涤，把它再补好。

D．长篇报告文学《大美昆曲》是一部赞美中国戏曲、讴歌民族优秀文化的作品。(解析：A.考查引号的用法，整体引用，句号应放到引号里面。)6．下列各句中，表达得体的一项是(A)A．妈妈在昨天的家长会上对老师说：“犬子在第三次月考中获得好成绩，全亏老师的悉心指导，我们全家都非常感谢您。”

B．王奶奶昨天路过学校门口时，差一点就被路中间的一个玻璃瓶绊倒了，多亏放学路过的小姑娘眼疾手快把瓶子捡走，惊魂未定的王奶奶连忙对小姑娘说：“谢谢你啊，小姑娘，谢谢你的绵薄之力！”

C．数学老师对课代表陆晓晓说：“你每天收发大家的作业，真是劳苦功高啊！” D．刘大爷对商场经理说：“贵商场待客很热情，服务很贴心，下次我还要惠顾。”(解析：B.“绵薄之力”是谦辞，不能用于感谢别人；C.“劳苦功高”意思是勤劳辛苦，功劳很大，课代表辅助老师工作，用在此处词义太重；D.“惠顾”为敬辞，多用于商家欢迎顾客，此处不合语境。)02 拓展阅读(湘西中考)

生命的选择 雷抒雁

①在我住的这一栋楼的前边，是一片开阔的空地。这片向阳的地方，从早晨太阳一升起，地上便红地毯一般，铺满了霞光。中午，一直到傍晚，太阳被西边的高楼遮挡之前，空地上都是一片明媚的阳光。

②多好的一块空地。花工们便将这里设计成一座小小的花园，四周栽种上一些秋季会抽出茸茸的花穗的纤草，拥围着一个圆圆的花坛。种些什么呢？见花工们仔细地给花坛松土，人们猜测着。自然是蔷薇了，花工们说。

③不多日子，油绿的蔷薇叶子便密密地遮蔽了黄土；似乎这期间，不过一阵、两阵小雨，人们一如既往匆匆走过那花坛，忙各自的事情。突然一日，有人惊奇地喊了一声：“多好的玫瑰！”

④人们好像一下子被那花惊醒了。红的、黄的、粉的，一时间各色玫瑰，竞相绽放开来，惹得人眼里一亮一亮的。有一些美丽的花朵装点生活，日子平添了些色彩、滋味和乐趣。大人、孩子，过路时总会留住脚步，欣赏一番。大楼里常年不曾搭话的邻居，此时也都能找到共同的话题。坚硬的生活，顿时变得柔软多了。

⑤人们夸奖那些花朵、花工之后，便要说因为有太阳明亮的照耀，才有了花朵明艳的色彩。不过，谁也说不清是花朵选择了太阳，还是太阳选择了花朵。

⑥可是有一日，有孩子突然提醒大人们，到楼后去看看，说那里也有花。⑦楼后？怎么可能呢？那里的阳光，结结实实被这楼房阻挡着，而且还有一些高大的槐树，枝丫互相勾扯着，地上是永远的潮湿和阴凉，甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那里。春天，当所有的地面上都干干的、亮亮的，唯独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开。那里怎么会有花呢？

⑧拗不过孩子的拉扯，就到楼后看看去吧！这时已是傍晚，朦朦胧胧的月光下，人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵。粗粗的、长长的花朵，挺在硕大的绿叶上，倒像是插了满头玉簪、银簪的古代仕女。庄重里透着一些羞怯，没有人能叫出那花的名字，只是花开得雪白，单纯而圣洁，让人燥热的心头有被一股清凉清凉的水洒洗过一般的舒坦。

⑨第二天，赶快去问花工，回答说：“那是白玉簪，性喜阴凉潮湿，花开得高洁得很哩。” ⑩于是，这栋楼美丽了。楼前，阳光下，姹紫嫣红；楼后，月光下，洁白如雪。随即，也就有人告诉自己的孩子：你看，生活的路多宽！有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大方些；没有阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱。

B11对了！这才是生命的选择。生命的伟大也正在于这选择的正确。

(原文有删改)7．此文中，作者描写了两种不同的花，其用意是什么？

意在告诉人们要正确认识生命的价值，正确选择自己的人生。8．赏析第⑧段中加横线的句子。

粗粗的、长长的花朵，挺在硕大的绿叶上，倒像是插了满头玉簪、银簪的古代仕女。庄重里透着一些羞怯，没有人能叫出那花的名字，只是花开得雪白，单纯而圣洁，让人燥热的心头有被一股清凉清凉的水洒洗过一般的舒坦。

这句话运用比喻的修辞方法，把玉簪花比喻成古代仕女，写出了玉簪花的庄重圣洁之美，表达了作者对玉簪花的喜爱与赞美之情。

9．第⑤段画线句子中的“花朵选择了太阳”和“太阳选择花朵”分别是什么意思？ “花朵选择了太阳”的意思是积极向上的心态，使得花朵永远向往太阳，追求太阳，让自己的生命更精彩。“太阳选择了花朵”的意思是太阳也喜欢这些明亮的花朵，这些花朵受到了太阳的青睐。

10．第⑩段中说：“有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大方些；没有阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱。”有人说这是一种人生态度的体现，你认为这是一种怎样的人生态度？请说出你的理由。

这是一种积极、乐观向上的人生态度。生活的路是宽广的，不管是生活在优越的环境或恶劣的环境，只要我们尽力做好自己能做的事情，就能成功，开出灿烂的花朵。

03 综合性学习

你们班围绕下面这首诗开展诗歌诵读活动。活动中有一些问题，请你参与解决。

假如生活欺骗了你，/不要悲伤，不要心急！/忧郁的日子里须要镇静：/相信吧，快乐的日子将会来临。

心儿永远向往着未来；/现在却常是忧郁：/一切都是瞬息，一切都将会过去；/而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。

(普希金《假如生活欺骗了你》)11．请你根据这首诗第一节的内容和句式，发挥想象，再来仿写一节诗。【示例】假如朋友欺骗了你，不要哭泣，不要生气！伤心的日子里需要安慰：相信吧！真正的友谊将会到来。

12．张飞宇朗诵后兴奋地说：“面对生活中的困难与挫折，我们要毫不畏惧，愈挫愈勇，做一个生活的强者。”面对生活中的困难与挫折，你会怎么做？说出来与大家共勉。

【示例】面对生活中的困难与挫折，我会和朋友并肩战斗，团结合作，一起分享成功的喜悦。

13．朗诵会上，向来胆小的陈玉梅站在讲台上，怎么也张不开口。作为她最要好的朋友，请你写几句话，鼓励她勇敢地把这首诗朗诵出来。

【示例】陈玉梅，你是最棒的，你的声音是最动听的，我会为你加油助威的，不要害怕，勇敢面对！