第一篇：鄂教版五年级上册品社教案
五 年 级 品 德 与 社 会 教 案
健康生活伴我行
一、教材分析
《健康生活伴我行》是义务教育课程标准实验书五年级上册“我是阳光少年”的第一篇课文，主要围绕青少年身体健康应该注意的方面来入手的。本科的重点是帮学生了解吸烟和酗酒对身体的危害，要远离烟酒，选择健康文明的生活方式，对自己的生命有一种负责任的态度。
二、教学目标
1、树立自信心，拥有积极乐观的生活态度；懂得做人要自尊、自爱，有羞耻感，要爱惜自己的名誉；自觉抵制不健康的生活方式，对自己的生命有一种负责人的态度。
2、养成良好的生活习惯，自觉抵制吸烟、酗酒、迷恋游戏机等不良生活习惯；学习反省自己的生活行为。
3、了解自己的特点；了解吸烟、酗酒、迷恋游戏机等不良生活习惯的危害；知道吸毒是违法行为，远离毒品；体会健康文明的生活方式有利于家庭幸福和个人身体健康。
三、课时安排
2课时
四、活动准备
师生共同收集健康生活方式的相关资料
五、教学过程
（一）健康第一
1、谈话导入：毛泽东主席在50多年前针对当事学生体质比价差提出“健康第一”，为什么说“健康第一”呢？
2、阅读教科书：学生阅读教科书第二页，说说怎么理解“没有什么做保证，一切贡献都谈不上”，体会健康的身体对人的生活及工作的重要性。
3、分组交流：说说自己对“健康第一”的体会，教师巡视。注意引导学生结合自己的经历和感受体会健康的重要性。
4、全班交流：你关注自己的健康吗？没有健康的身体，对生活、学习和工作有什么影响呢？
5、教师小结：健康的身体是快乐生活和工作的前提，所以说“健康第一”非常正确。
6、阅读教科书：第3页，看看哪种方式适合自己。
7、全班交流：选择适合自己的运动方式考虑哪些因素？是什么因素让我们没有坚持锻炼身体，怎么战胜这些“拦路虎”？
8、分组谈论：说说除了运动，健康还从哪里来，教师巡视。注意引导学生归纳出健康的生活方式时任拥有健康的身体。
9、全班交流：将学生按照关注内容的不同进行分组，或者让他们梳理一下有哪些健康的生活方式，然后进一步谈论进一步研究的方法，填写“健康生活方式探究卡”。
（二）拒绝酗酒
1、调查：有关吸烟和酗酒的调查可以在课上，也可以在课下进行。教师引导学生从花费和对身体有危害两个方面进行调查。调查之前，应让学生明确调查的目的和方法。
2、分组谈论：同学们将自己的调查结果在小组内进行交流。教师巡视。指导学生注意倾听，表述条理清晰，并对调查结果进行归纳和梳理。
3、全班交流：每组派代表回报小组交流的结果。
4、教师归纳：吸烟和酗酒对身体健康有巨大的危害，并增加了家庭的花费。
5、阅读教科书：第6页，思考：有哪些拒绝酗酒的好方法？
6、教师小结：从拒绝第一支烟、第一杯酒开始，情人监督也好、联想后果拒绝也好，重要的是我们明确吸烟、酗酒的危害，主动拒绝烟酒。
7、写承诺书：请同学们做出拒绝烟酒的承诺，并请同学在班上宣读。
8、设计公益广告：同学们自主选择制作宣传画或者设计警示语来宣传拒绝烟酒。
9、展示交流：同学们将自己的作品在班上展示自己设计的思路。
10、教师总结：当我们逐渐建立自己的健康生活方式，远离哪些危害身体健康的不良生活方式，就会拥有健康的身体。
第二篇：五年级上册品社教案
课题
1、我学习，我快乐 课时 教学目标 让学生学会一些好的读书方法,从小和好书交朋友。教学准备 课前让学生有目的地将自己的读书方法进行思考并有条理地写出来。教学过程 整改建议
一、“说书名”游戏。
同学们都读过不少书,下面我们来开火车,每人将自己看过的书名说出来,一个接一个。(不会说的跳过去,老师记住哪些同学没看书,为后面说理由作准备。)
二、读书方法大家谈,介绍自己的读书方法。同学们都看过书,只是有的同学看的书长,有的同学看的书短。那么你是怎么记住或理解书的内容的呢?你有什么好方法,请向同学们介绍一下吧。(先在小组介绍,然后小组推荐说得好的向全班介绍。)
三、根据典型介绍,集体总结。读课外书有诀窍,除了合理安排时间外,我们还要会选择适合我们阅读的书籍;我们不仅要有好的读书方法,还要选择读书的技巧;我们不仅要读名着名篇,还可读报刊杂志;要选择健康的少儿读物,并学会做读书笔记。
四、大家谈
有些同学不喜欢读书,就替自己找理由,有同学说:“学习作业多,没时间读课外书。”有同学说:“看书太麻烦,书上的许多字又不认识。”这些是理由吗?小组讨论,说说你的看法。(教师对说得好的学生及时给予肯定和表扬。)
五、推荐一本好书
人人向同学推荐一本好书,可以是自己看过的一本书或自己喜欢的一本书。(号召同学们互相借书看,并联系前面所学的做文明的小读者的要求来做。)
六、教师小结
今天,同学们介绍的读书方法真不少,老师希望同学们人人都学会合理安排读书时间,寻找适合自己的读书的方法,和好书交朋友。教后 记
课题
2、我是学校小主人 课时 教学目标
1、增强学生搜集和处理信息的能力。
2、引导和启发学生观察和发现自己身边的现象，并进行思考，做个合格称职的小学生。教学准备 笔 纸 教学过程 整改建议
一、揭题 １、讲述活动目的小朋友们，学校是我们的第二个家园。瞧，这学期以来，小朋友们有没有发现我们的校园也焕然一新了呢? 学生甲：墙壁更白了。学生乙：贴上了至理名言．
学生丙：教室里用来放东西的柜子修好了。学生丁：老师的讲桌是新的 学校地面上也见不到纸屑了。
噢!小朋友们的眼睛可真厉害，这说明学校与学生对学校的环境意识都有了提高。今天，我想请全班同学做我的帮手，以“我是学校小主人”的身份进行一次调查。２、揭题．
３、划分小组，明确目标。文明小使者组：
以观察学校各个角落的卫生情况，以及同学的衣着、穿戴、个人卫生等情况为主，展开调查。可划分名额来完成： 校园卫生 8――10人 个人衣着，穿戴 8――10人 个人卫生 7――8人 设施小博士组：
以着重观察学校最近新添的教学设施以及爱护学校公共财产为主，展开调查。新添教学设施 ７――８人 爱护学校公共财产 8――10人
二、现场观察
1、看到情况(正面、反面材料均可)及时记录下来。
2、人物访谈
就某些现象可采访有关老师、同学。
3、充分发表自己的看法。
三、练习说话。
以“我是学校小主人”为题，询问同学今后应该怎样做。
从今天做起，从小事做起
课题
3、祝福你，老师 课时 教学目标
1、情感、态度、价值观:尊重学校里的每一位工作人员,并能用自己的方式表达心中的感激之情。
2、知识与技能:使学生知道人的职业虽然有差异,但都是为大家服务的。每个人的劳动都应得到大家的尊重。
3、行为与习惯:使学生学会关注并尊重身边的每一个人,同时尊重别人的劳动成果。
4、过程与方法:通过不同的途径了解学校里工作人员的工作,能用实际行动表示对他们的感激之情。重点难点
使学生学会关注并尊重学校里的每一位工作人员,且能用自己的方式表达心中的感激之情。
教学难点:体会学校工作人的辛苦,学会尊重他们的劳动。教学准备
1、(教师准备):有关采访的课件及组织工作。
2、(学生准备):?课前了解各部门的作用,做好记录。?彩色笔、卡纸。教学过程 整改建议
一、创设情景,声像导入
1、课件展示:我们的学校
师述:同学们,在学校有很多工作人员在为我们服务,他们在不同部门工作。上课之前,同学们自己去调查了解了各部门的作用,下面请大家跟老师一起回忆一下我们了解的内容、小组交流汇报。
生(1):教导处是组织开展教学工作的地方。生(2):图书室是为同学们提供读书的场所。生(3):总务处是为教学提供服务的部门。
3、师:在学校里,除了给我们上课的老师外,还有很多的人在为大家服务。你知道他们在哪儿工作?知道他们在做什么吗?
二、选择采访对象
1、你想采访谁?把你最感兴趣的或还没弄明白的问题来问问他。
2、课件展示。
猫咪咪:小朋友你知道采访时要注意哪些事项吗?让我来告诉你吧!①采访之前要约好时间、地点;②要准备采访提纲;③采访时要注意礼貌;④提问要清楚明白;⑤要做记录。
三、采访活动。
1、课件展示教材第67页采访过程。
2、分组活动,体验采访,学会当小记者。小记者1:喻校长,您负责什么工作? 小记者2:您喜欢您的工作吗?您的工作很忙吧,打扰您了!校长:我主要负责学校日常工作管理。平时我很忙,但非常乐意接受你们的采访。小记者3:„„„„
四、汇报交流采访感受。
1、猫咪咪:你们小组采访了谁?他们的工作是什么?来,赶快把你的感受与大家一起分享吧!
2、小记者上台交流。
生1:我采访了门房的杨师傅。她主要负责接待来校探亲访友,联系工作的人员,还负责学校的绿化工作。她对工作非常负责,每天都可看到她为全校的花草浇水、除草、施肥。(学生说“谢谢”的语言,感人之处鼓掌。)
五、引导并制作感谢卡
1、过渡:这些学校工作人员同样是值得我们尊敬的老师,没有他们辛勤的工作,就没有我们正常的学习生活,我们要感谢他们,尊重他们的劳动。
2、鼓励学生用行动表示对学校工作人员的尊重——制作感谢卡表达自己的感激之情。同学们,新年快到了,让我们给这些辛勤工作的老师们一个惊喜,来,拿出我们的实际行动,都来做一张热情的感谢卡表明心意吧!、小组内交流:你想把感谢卡送给谁?你想对他说些什么?(2)、自己或与他人合作设计并制作感谢卡。
3、师巡视指导,生制作。
六、活动汇报,交流体会。
1、小组内交流汇报。
2、教师随机抽取几张感谢卡,读给同学们听,然后让学生课后亲手交给想感谢的学校工作人员。
3、各组选派代表全班交流。
4、其它同学做补充。
5、小结:(学生畅所欲言)
七、活动总结 拓展延伸
1、师总结:孩子们,为了感谢和支持学校里的每一位工作人员,除了用感谢卡表达自己的感激之情,我们还能用其他的方式向他们表示感谢吗?
2、学生同桌相互交流:
八、板书设计:
11、学校里工作的人们
课题
4、肥沃的黑土地 课时
教学目标 知识目标：了解东北平原的位置和范围了解东北地区主要的物产及资源，明确东北平原是一个资源丰富的地方通过收集、分析信息，了解东北地区的气候特点以及形成的原因。探究地理环境与人们生产、生活的关系，了解当地的民风民俗。能力目标：培养学生收集信息处理信息的能力 情感态度价值观了解东北地区主要的物产及资源，明确东北平原是一个资源丰富的地方，树立热爱祖国的情感和保护资源的责任心。
重点难点 教学重点难点：活动重点是了解东北地区独特的气候特点和地理环境以及这些自然条件与人们生产、生活之间密切的关系，明确人类对大自然的依赖，从而顺应大自然的规律，合理利用和保护自然资源教学过程 整改建议 第一课时 一导入新课播放《在松花江上》歌曲教师投影中国地图，让学生在地图上找一找我们国家最北最东的的地方。中国领土四极歌 东极：黑熊岛上乌苏镇，北极：黑龙江心主航道，西极：葱岭中峰号屋脊，南极：南沙群岛沙排礁 学生根据 地图和过去所学的知识分析一下东北地区的位置和气候特点。去过东北的同学给大家介绍自己眼中的东北。或者是通过电视电影的镜头来学习东北教师引导结论：“这里的气候特点是冬长夏短，南方已是繁花似锦的时候，这里依然是大雪漫天，人们还身着厚厚的冬衣。今天我们就共同研究和了解这里人们的生活。” 二 感受北国风光认识那里的人如何生活（１）说说自己对东北平原的印象（２）投影 “千里冰封，万里雪飘”的图片 通过文字材料，帮助学生对北国风光形成感性认识。（３）小组合作交流：东北平原的冬天特点，为什么这样，人们是怎样适应这里的寒冷的环境的。３．探究东北平原人们的生活（１）小组交流收集的有关东北民俗的资料。（２）全体展示小组交流的结果。（３）探究、分析东北平原人们生产、生活与环境之间的联系。（4）交流探究收获。第二课时 寻找东北三省的主要河流重点学习松花江。联系松花江的污染。投影当时污染的现场图片认识东北的工业 活动：资源宝库大发现（１）学生介绍东北地区的农产品（大豆、玉米、高粱等）。结合“黑土地”了解这里从“北大荒”到“北大仓” 的转变，体会这里祖祖辈辈人的努力（２）利用收集的资料了解这里的主要林区和盛产的树种。引导学生讨论：怎样保护我们的森林宝库。（３）教师和学生共同介绍著名的“东北三宝”，帮助学生体会这里的动、植物资源非常丰富。投影东北的动植物资源。（４）寻找丰富的矿产资源，并根据发现让学生探讨在这里进行哪种工业生产最方便。认识大庆油田的建设。得出结论：任何工业的生产活动都要依据实地的资源情况进行，因地制宜。（５）
根据学生的资料，教师引导学生对旅游等其他资源的了解。
有机会去东北旅游加深对东北的了解。课后 探究：东北的风俗特点 了解东北二人转的产生以及发展 板书设计： 1林海雪原
中国领土四极 ： 东极：黑熊岛上乌苏镇，北极：黑龙江心主航道东北平原 ：千里冰封，万里雪飘“东北三宝” 大庆油田东北旅游
课题
5、江南鱼米香 课时
教学目标 知识目标：了解长江三角洲的地理位置和自然环境。通过了解江南水乡的资料认识这里的环境特点，明确“水乡”得名的原因 探究“鱼米之乡”的形成条件，了解长江三角洲发展农业的有利因素。能力目标：培养学生收集信息处理信息的能力和分析解决问题的能力。
态度情感价值观：了解江南水乡的主要物产，明确这里的物产丰富，树立热爱祖国的民族自豪感，认识江南的美。重点难点 教学重点难点：探究“鱼米之乡”的形成条件，了解长江三角洲发展农业的有利因素。教学过程 整改建议 第一课时 一 学古诗忆江南 歌曲欣赏《江南可采莲》江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。边听边看一组江南水乡的精美图片。生交流看后的感受。欣赏、背诵介绍江南水乡的诗歌与美文，江南的诗朗诵 比赛
第三篇：五年级上册品社教案
我们的班干部选举
教学目标：
1.知道学生干部应通过选举产生，了解民主选举的一般程序。2.知道人人都有选举权，选举中做到公平、公正。3.懂得当干部只有为大家服务的责任，没有特殊权利。教学重点：
1.知道学生干部应通过选举产生，了解民主选举的一般程序。2.知道人人都有选举权，选举中做到公平、公正。
3.懂得当干部只有为大家服务的责任，没有特殊权利。课时安排：2课时 教学过程：
一、我们心目中的班队干部 1．我喜欢的小干部
（1）参照教材第23页，引导学生结合自己五年的学校生活，说一说自己喜欢什么样的干部，并写在黑板上。
（2）根据大家的发言，全班同学交流、研讨：什么样的小干部是大家所喜欢的，应以什么标准来选干部？并说明理由。2.模拟活动：假如我当班干部
（1）在大家充分发表意见的基础上，每个同学结合班里的初阶，写一篇“假如我当班干部”的“竞选宣言”。（2）在组内交流自己的“竞选宣言”。
（3）小组推荐代表在班上进行发表对他们的“竞选宣言”提出质询。
（4）全班评出最佳“竞选者”。
二、怎样选干部 1．谁来选干部 以小组为单位，结合本班和本校选举班队干部的基本方法，画出干部选举流程图。大体了解一下，班队干部该怎样选出，由谁来选。说说在选举中，我们都有哪些权利（选举权、被选举权）。2.怎样行使自己的选举权和被选举权。
根据教材第24页提供的安全，或联系班上实际说一说应当怎样行使自己的权利。
案例1可以让学生思考：用给好处的方法拉选票，是不是真的能得到大家的拥护，同学会怎么看自己？这样的选举对其他同学公平吗？
案例可以让学生思考：和自己要好的同学是不是就适合当干部？ 如果大家都以是不是自己的好朋友为标准选干部，结果会怎样？ 让学生思考：如果认为自己能胜任干部工作，又愿意为大家服务，可不可以投自己一票？这样是不违反选举规则？
在研讨过程中，逐步让学生意识到公平、公正在民主选举中的意义。
3.干部轮岗制大家谈
结合教材第25页所示问题，让学生发表自己的看法。在教室里按照不同的观点分出“赞同轮流当干部”“赞同选举产生干部”和“说不清楚”三个区域，让学生根据自己的看法分别加入某一个区域的讨论。在讨论中，如果有同学改变自己的看法，可以变换区域。教师在整个研讨过程中，应引导学生思考“轮流当干部”与“选举产生干部”两种方式的利与敝。
三、当干部是为了什么
1.调查一些同学当上干部的想法和做法。
2.调查汇报：我了解到的一些干部同学的想法和做法。（不涉及人，只说事。）
3.文本对话：看看教材还给我们介绍了哪些想法和做法，这些想法和做法在我们的现实生活中有体现吗？
4.讨论交流：我对这些想法和做法的看法。分析每种想法或做法是不对集体、对大家有利。5.班级总结；当干部是为什么？干部该怎样履行好自己的职责？ 每人给自己班级干部写一句话。可以是希望，也可以是称赞、鼓励等。
希望带来的苦与乐
教学目标：
1．使学生知道父母合理的希望和要求会促进自己不断进步；反之，父母不合理或者过过的希望和要求，会给自己带来烦恼与压力，影响自己的身心健康。
2．通过学习，使学生学会分析父母不合理或过高的希望和要求给自己的带来烦恼的原因，在此基础上，能够体谅父母的用心、理解父母的做法。
3．在了解父母对自己希望的同时培养学生调查、分析问题的能力。教学重点：
1．从正面引导学生通过自己的成长和进步来理解父母、感激父母，理解父母对自己的希望；
2．联系实际，让学生通过父母的行为去理解他们对儿女所做的无私的奉献，学会表达自己对父母的感激之情。
教学课时：2课时
教学准备：
1．让学生在课前准备自己的获奖证书； 2．教师录制故事《揠苗助长》；
3．学生课前搜集古今中外父母为儿女甘心奉献的故事。
教学活动及过程
一、导入新课
导语以启示性的语言，对本课学习活动的主旨进行了了概括，重点揭示了促进孩子进步的前提是“父母的希望和孩子的愿望相一致”，那就是合理的希望和要求，会使孩子们产生动力，不断进步；过分的希望和要求，会给孩子带来压力和烦恼，影响孩子的身心健康。
二、图文分析
通过看图及文字分析，使学生了解父母在学习上、生活中对自己无微不至的关怀和给予的帮助，并以小组讨论的方式使学生自己知道，在父母的严格要求和督促下，如果自己坚持着去做，同样也会取得很大的进步。
三、联系实际讨论交流
学生拿出课前准备好的各种获奖证书，介绍自己取得的成绩，然后学生之间、师生之间分析在这些成绩的背后，父母给予孩子的爱及付出的辛劳。
教师引导学生分析：
1．在自己取得成绩的事情中，哪些是自己愿意做县父母给予了支持、给予了巨大帮助的？
2.在自己取得成绩的事情中，哪些是自己要做且父母作出了牺牲，促使自己成功的？
3.在自己为取得成绩而努力的过程中，有没有父母“逼迫”的成分？这种行为的后果是什么？当时自己是如何接受的？如果以后还有这种“逼迫”，自己会如何看待和接受？
学生们根据自己的实际情况，交流对父母严格要求自己的理解，并写出对父母的理解及感谢的话语。
四、听故事明道理
听录音故事《揠苗助长》，讨论“助长”这样目的和“揠苗”这种手段之间的矛盾。然后让同学们联系实际生活说一说，父母提出不符合实际的希望和要求，给自己带来的烦恼。而且要认识哪些是真正的由“希望”带来的“烦恼”。
五、本课总结
父母对儿女的爱是无私的，不求回报的，我们对父母的爱也应该如此。让我们把爱建立在理解的基础上，用辩证的眼光去看待“进步”与“烦恼”的问题，理解父母的良苦用心，感激父母的养育之恩，并用我们的实际行动去回报父母的恩情吧。
六、作业布置
1．制作一张“爱心”卡片，并写上感谢父母的话语送给自己的父母，来表达对自己父母的感激之情。
2．搜集古今中外父母为儿女甘心奉献的故事和同学们进行交流。
3．填写课本中的表格并与同学交流。
我有上学的权利
教学目标：
1．通过学习，让学生了解失学儿童情况，并能与同学交流，表达自己的看法。
2．简单了解相关法律法规中有关儿童有接受义务教育的权利的规定。
教学重点：简单了解相关法律法规中有关儿童有接受义务教育的权利的规定。
教学难点：培养学生的法制意识，学习运用法律来保护和争取自己的合法权益。课时安排：2课时 教学过程：
一、故事揭题。
讲述刘玉芬的故事，让学生了解失学儿童的情况，说说听后感，激发学生
对失学儿童的关注，感受到自己的幸福，从而揭题——《我有上学的权利》
二、讲授新知。
1．看图说一说，了解导致儿童失学的其他原因。2．简介《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国未成年人保护法》 法制小天地：
（1）学生自由读《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国未成年人保护法》的相关规定。
（2）法律知识竞赛。
①国家实行 义务教育。（九年）
②实施义务教育，不收、。(学费、杂费)③适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其 接受并
。（按时入学）（完成义务教育）
④禁止用人单位招用应当接受义务教育的。（适龄儿童、少年）
⑤未成年人是指 的公民。（未满十八周岁）3．大家说法。
图一：在一个小饭馆里，吃饭的客人特别多，一个小女孩和妈妈正忙着给客人端菜，小女孩说：“妈妈，我想接着读初中？”妈妈说：“女孩子小学毕业就可以了，还是帮我赚钱吧！”
图二：一个工厂门口粘贴招收启事，父亲让孩子去打工赚钱，父亲说：“老板，我家的孩子可以来这里干活吗？|”老板说：“行，不过他人小，一个月我只给两百元。”小孩哭着说：“爸爸，我才十三岁，我想读书。”
（1）小组讨论：这些大人做得对吗？为什么？（请你结合所学的知识说说自己的看法。）
（2）全班交流。
（3）学到这里，你觉的课题中的“我”是指谁？ 4．七嘴八舌
（1）假如你是图中这两位孩子，被剥夺了上学的权利，该怎么办呢？（2）小玉芬的妈妈也想让她的孩子上学，你想怎样帮助那些像小玉芬一样因为家庭贫困而失学的儿童呢？
三、归纳引伸
1．收获园：通过这节课的学习，你有什么收获？ 2．推荐相关网址。
做有责任的小公民
教学目标
1．培养学生的公民意识和社会责任意识。
2．引导小学生乐于、善于发现社会问题，能提出合理的建议，培养他们参与社会事物的意识。
教学重难点：培养学生的公民意识和社会责任意识。课时安排：2课时 教学过程：
一、调查自己身边的一些问题。
教师活动：谈话引入，1．请问同学们是哪个国籍？
2．从我们一出生，就成为了中华人民共和国公民，作为一个公民，我们就有责任关注我们身边存在的一些问题。学生活动:请学生去调查身边的一些问题。
设计意图:让学生有切身的感受和体验，能够深刻认识到问题的严重性，从内心深处唤醒学生的责任意识。
二、情景表演，凸现问题。
教师活动：情境导入，激发学生的参与热情。学生活动：情景小品表演
（一）游客到此地游玩后，白色垃圾随风飘扬，果皮纸屑处处皆是，年迈老人不慎踩香蕉皮摔倒在地，谁之过也? 情景小品表演(二)春天悄然来到，大地渐渐一片新绿，暖风微微吹过，却时而传来一股异味，闻味寻去，发现一条留着污水的小河蜿蜒而去，殊不知这些污水尽四处流淌，致使不知名的疾病大面积传播，这又怪谁呢？
设计意图：亲眼目睹，激起学生内心强烈的情感。教师活动：交流个人感受。引语——当你观看了以上两个生活中的片段，你最想说什么呢？下面就亲同学们来说说自己的心里话，好吗？
学生活动：交流内心的感受以及此时此刻心中的滋味。设计意图：让学生真切的感受到这些问题的危害所在，从内心深处唤起孩子们的责任。
活动三：再现问题，交流解决之办法。
教师活动:引语——其实在我们的社会生活中，不仅仅就以上两个社会问题，而是有更多的社会问题存在于我们的身边，需要我们去关注。视频播放身边的一些社会问题。
学生活动：学生观看视频，了解更多的社会问题。设计意图：感受社会问题之多以及危害性。
教师活动：请学生交流“我”发现的一些社会问题。1.填写“我发现的问题”卡。2.班内交流“我”发现的社会问题以及所带来的危害。
设计意图：引导学生能善于、乐于发现问题。
教师活动：引语——没想到，在我们的身边竟有如此多的社会问题，已经严重威胁到我们的生存了，那么，身为一个小公民我们有没有责任去想办法解决这些问题呢？你有哪些好办法呢？ 学生活动：1.小组内交流解决的办法。2.各小组派代表在班内交流。设计意图:引导学生能提出合理建议，培养参与社会的意识和社会责任意识。
活动四：拓展延伸，增强社会责任能力。
教师活动：请学生就针对的社会问题给相关部门写一份建议书并邮寄。
设计意图：一个开放性的课堂，运用体验性教学策略，激活课堂，增强学生社会实践能力和社会责任意识。
第四篇：鄂教版6年级品社《节日万花筒》教案
《节日万花筒》教案
一、教材分析
《节日万花筒》通过让学生了解世界各国的著名节日，让学生感受不同的节日习俗，并从不同的节日中去比较、去发现人类相同的地方，进而根据自己感兴趣的内容，完成一份研究报告，体会节日中蕴藏的文化。
二、教学目标
知识目标：了解世界各国人民过节时丰富多彩的活动形式，学习收集、整理、分析和运用社会信息。
行为与习惯目标：养成倾听他人意见、与他人合作交流、表演的习惯；培养从不同的角度观察、认识、分析社会事物的习惯。
情感、态度、价值观目标：知道世界上不同地区的人们都有自己的传统节日，明确不同的节日有不同的文化，不同的国家有不同的节日文化，体验和感受世界文化的博大、差异，顺应世界人民和谐发展的共同意愿。
三、教学重点：了解世界各国人民过节时丰富多彩的活动形式，深刻领会不同的节日有不同的节日文化。
四、教学难点：感悟不同节日文化中蕴藏的相同内涵。
五、教学准备：学生收集有关各国著名节日的资料，老师准备多媒体课件和烘托节日气氛的物品、影像。
六、教学过程：本节课共设计了六个活动。
（一）欢乐中国年
播放中国人民过春节时的影像资料，让全班学生随音乐齐唱歌曲《欢乐中国年》，让学生在欢乐的音乐气氛中开始新课。
想一想：
1、影像资料和歌曲把我们带到了哪一个节日的欢乐气氛中？
2、中国的传统节日还有很多，我们在以前已经学过，你们还记得吗？
3、其他国家和地区的人们又有哪些节日呢？
（二）神秘圣诞节
1、出示事先准备的圣诞帽、小圣诞树和圣诞卡片，提问：看到这几样物品，你想到了哪一个西方节日？
2、多媒体播放西方国家过圣诞节时的情景，介绍圣诞节的来历。
3、让学生分小组交流、介绍课前自己搜集到的圣诞节的习俗资料，选派代表上台讲述关于圣诞树、圣诞老人、圣诞节传说的故事。然后让一学生戴上圣诞帽装扮成“圣诞老人”，给每个上台讲述故事的同学分发“圣诞礼物”（奖品）。
4、告诉学生不同的国家庆祝圣诞节的方式也不同，给学生讲述“夏季的圣诞节”的故事。
（三）快乐开斋节
1、多媒体播放世界穆斯林过开斋节时的情景，然后向学生讲述开斋节的来历和习俗。
2、分小组交流、讨论自己搜集到的开斋节的习俗。
3、“动动脑”：你认为开斋节和宗教信仰有关吗？
（四）激情狂欢节
1、分小组交流、讨论自己搜集到的关于狂欢节的资料。
2、教师讲述：狂欢节最初是欧洲国家庆祝国王的生日而举行的庆祝活动,后来流传到了世界各地。尽管世界上的许多国家都盛行狂欢节，但最富盛名的还是巴西的狂欢节。让我们一起走进2月的巴西去看看狂欢节的盛况吧。
3、播放多媒体影像资料，让学生观看巴西狂观节的盛况。
（五）小小研讨会 动动脑、想一想：
尽管国家不同、民族不同、节日不同，但透过不同的节日，我们总能感受到人类相同的地方。这相同的地方是什么呢？
要求：学生独立思考后再分组交流、讨论，最后全班反馈。
教师总结：世界是一个五彩缤纷的大家庭，由于世界各国的宗教信仰、生活习惯的不同，形成了千姿百态的节日文化，但是无论哪一种节日文化，都反映了人们对美好生活的良好祝愿，不同的节日文化中，都蕴藏着相同的内涵——人们对真善美的追求，对世界和谐发展的祝福。
（六）课外延伸
1、说一说： 回家后把你今天了解到的节日的风俗故事讲给你喜欢的人听，并告诉他们你从中了解到了一些什么。
2、做一做： 从节日中,可以了解到人们庆祝节日的各种方式, 如饮食、服饰、礼物、歌舞表演等等，这些都可以通过互联网去了请更多，请你选取最感兴趣的内容，在课后做一个研究报告。
教学反思：品德课不是没有作业，它可以让学生体验学习的乐趣，把学习的兴趣延伸到课外。让学生向别人介绍自己的课堂所得，既可以唤起他们的成就感，还可以巩固今天所学知识；另外让学生充分利用互联网，能让学生了解更多的知识，还可以培养学生在网上搜集资料的能力。
第五篇：鄂教版五年级品社长江作业(下册)答案
第一单元 奏响我们共同成长的和弦 善待他人
【课中拾贝】
一、知识回放。
1、喝彩、愉悦、赞美、肯定；
2、己所不欲 勿施于人、黄金法则；
3、玫瑰花、温情与力量、玫瑰花的余香。
二、取长补短。
1、学习成绩好；
2、上课专心听讲，不开小差，认真完成作业。【课内探索】
一、感悟名言。
1、自己不愿意承受的事情，就不要施加给别人；
2、我不会嘲笑别人的短处，也不会把脏活累活推给别人干。
二、换位思考。
1、不给别人取绰号；
2、在别人失败时不嘲笑他，而是鼓励他；
3、借别人东西及时归还；
4、不把别人的秘密告诉他人。
三、玫瑰话语。
1、我能帮助你吗；
2、衷心祝贺你；
3、谢谢；
4、我会想你的；
5、希望你身体好些了；
6、对不起；
7、我知道你做得到的。
四、友情宣言。
1、用宽阔的胸怀接纳别人的进步；
2、为他人取得成绩感到由衷的高兴；
3、当他人迎难而上时，给予热烈的掌声。【课外采风】
1、当别人为我们喝彩时，我们会感到高兴；
2、为他人喝彩，会受到鼓舞，增强自信；
3、为他人喝彩的同时，我们自己也可以得到提升，收获友谊与合作。
第一单元 奏响我们共同成长的和弦 男生女生
【课中拾贝】
一、知识回放。
1、男生、女生 ；
2、生理、优势、强项；
3、理解、抽象；
4、共同成长。
二、个人档案 略
【课内探索】
一、取长补短。
1、女生：细心，上课专心 ；男生：勇敢，爱好运动。
2、专心做好每一件事情；积极参加各种集体活动。
二、诗句解读。
1、无论是男同学还是女同学，应该像一家人一样互相关心、互相帮助、坦诚相待；
2、男女同学在一起相互帮助，才能共同成长。
三、我来支招。
1、我不会把他们的话放在心上，我会继续寻求班长的帮助，还会寻求其他同学的帮助；
2、我不会在意，我会继续做我喜欢的运动。
四、心灵鸡汤。
1、细心、上课专心；
2、XX同学上课专心听课，做事细心，是我们学习的好榜样。【课外采风】
我们班男生爱收集，女生爱设计，每期黑板报我们班内容广泛，设计精美，总得全校第一。
第一单元 奏响我们共同成长的和弦 与友同行
【课中拾贝】
一、知识回放。
1、惬意、快乐；
2、面对；
3、不足、愉快；
4、真情、真诚、真心；
5、坦然、忠诚、原则；
6、不足、缺点；
7、不。
二、明辨是非。
1、√ ；
2、×；
3、√；
4、√；
5、√；
6、×。【课内探索】
一、交流平台。
1、当面把问题说清楚，消除误会；
2、坦诚相待，用忠诚去修复，用原则去维护。二、七嘴八舌。
1、略；
2、真心相对，互相帮助。
三、请你支招。
1、第二种观点对，做朋友要真诚，有缺点就应该当面指出来，注意指出缺点的方式。第一种和第三种观点是不对的。
四、行为指南。1、2、3均见课本22面。
五、自由论坛。见课本19面 【课外采风】
朋友之间，应该尽力相助，不计个人得失，所以“管鲍之交”才会千古传诵。
第一单元 奏响我们共同成长的和弦
第一单元检测题
一、我能填。
1、心灵、心灵；
2、真情的表达、由衷的赞美；
3、相互支撑；
4、相互帮助；
5、语言流畅性、读写和拼算、叙述和操作、理解记忆、机械记忆；
6、心底的冰、心里的情；
7、学习、帮助、鼓励、批评；
8、子路；
9、求其友声、犹求友声、人不能没有朋友；
10、帮助他人、奉献他人、赠人玫瑰；
11、欣赏他人的优点、发现他人的长处、接纳别人的进步。
二、我会判断。
1、√；
2、×；
3、√；
4、√；
5、×；
6、×；
7、√；
8、×；
9、√；
10、×；
11、√；
12、√；
13、×；
三、我会选。
1、A；
2、D；
3、ABCD；
4、B；
5、A；
四、我能答。
1、“给”是提供帮助，“拿”是向人索取。帮助别人能体现我们的价值，索取别人是自私无能的表现。
2、我曾经接受过别人的帮助。当时心里非常激动，想对他们表达真诚的感谢。
3、略
4、见课本22面
第二单元 我在民族大家庭里 好大一个家
【课中拾贝】
一、知识回放。
1、多民族、五
十六、汉；
2、平等、主人；
3、聚居区；
4、杰出人物；
5、经济、文化、统一。
二、火眼金睛。
1、内蒙古自治区、宁夏回族自治区、新疆维吾尔自治区、西藏自治区、广西壮族自治区。
2、东北、西北、西南地区。【课内探索】
一、如数家珍。1、2、3、4均见课本27面。
二、民族之最。
1、壮族；
2、回族；
3、维吾尔族；
4、云南省；
5、珞巴族。
三、民族精英。1、2、3均见课本29面。
四、问题在线。1、2均见课本28面。
第二单元 我在民族大家庭里 5 丰富多彩的民族风情
【课中拾贝】
一、知识回放。
1、风采、民族风情；
2、传统节日、优美的传说；
3、刘三姐；
4、四；
5、传统节日、独特的民风民俗；
6、生活环境、文化；
7、尊重、理解；
8、热情；
9、竹筒饭；
10、服装。
二、尊重民俗。
1、穿黑色衣服；
2、敲门、来访者应该叫主人、呼叫主人而不敲门；
3、短小、上衣一般都要过膝、达到脚面、穿宽松一些的衣服、苗、别人称他们“苗子”、我们和苗族人打招呼不能叫“苗子”。【课内探索】
一、民族习俗。
1、用美食和最干净的被褥招待客人，好客 ；
2、献哈达，尊敬；
3、牛角酒招待客人，好客；
4、泼水节，祝福；
5、用奶茶招待客人，好客。
二、民族节日。见课本32面
三、民族生活。
1、藏族，皮袍上山穿着、下山围着，酥油茶，高原气候寒冷、昼夜 温差大；
2、苗族，蜡染布，腌鱼，水资源丰富。
四、在线分享。1、2、均见课本38面。
第二单元 我在民族大家庭里 民族团结一家亲
【课中拾贝】
一、知识回放。
1、融合中进步、交流中发展；
2、布达拉宫、布达拉宫、大昭寺；
3、共同发展；
4、歧视和压迫、破坏民族团结、制造民族分裂；
5、干部、教师、医务人员；
6、维护祖国统一；
7、汉字、蒙古文字、藏族文字、维吾尔文字、壮族文字。
二、选择平台。
1、B；
2、A；
3、C；
4、B； 【课内探索】
一、故事共享。
1、孔繁森 见课本第45面 ；
2、张虹，到西藏支教多年，为藏族人民教育事业做出了贡献。
二、交流网吧。事例1、2见课本46面。
三、擂台高手。
松赞干布雄才伟略，文成公主知书达理，深受藏族人民的爱戴，所以，藏族人民要供奉他们的塑像。松赞干布主动和汉族联姻，维护地区稳 定，文成公主为藏族人民带去了农耕的种子、农具和技术，为西藏经济发展和社会进步作出了巨大贡献。【课外采风】
1、因为王昭君和匈奴人民和睦相处，教当地妇女织布、生产技术，所以受到当地人民的爱戴；
2、因为王昭君是两个民族和睦亲善的突出代表，所以说王昭君是一个民族友好的象征。
第二单元 我在民族大家庭里
第二单元检测题
一、我能填。
1、历史文化背景、风俗习惯；
2、黄河、长江、珠江三大流域、松辽平原、人口最多；
3、东巴文、哥巴文；
4、勤劳勇敢、充满智慧、经济、文化的发展、维护祖国的统一；
5、传统节日、神话色彩、情感、愿望；
6、全国少数民族传统体育运动会、四；
7、黑色、不祥；
8、家和万事兴；
9、合法的权利和利益、平等、团结、互助；
10、建设和保卫祖国边疆、维护祖国统一、繁荣边疆经济文化
二、我能判断。
1、×；
2、√；
3、×；
4、√；
5、×；
6、√；
7、√；
8、√；
9、×；
10、√；
11、√；
12、√。
三、我能选。
1、C；
2、B；
3、D；
4、D；
5、C。
四、我能答。
1、羊肉串、鲜嫩；
2、见课本39面；
3、见课本33面；
4、维吾尔、喜欢穿宽大的衣服，戴小花帽，爱好唱歌跳舞、吃羊肉串。
第三单元 不屈不挠的中国人 艰辛的求索
【课中拾贝】
一、知识回放。
1、牟取暴利；
2、禁烟运动；
3、南京条约；
4、1860；
5、虎门销烟；
6、黄海海战；
7、张之洞；
8、康有为、梁启超、救亡图存；
9、19世纪末、反清；
10、武昌起义。
二、选择平台。
1、A；
2、C；
3、A；
4、B； 【课内探索】
一、问题在线。
1、①孙中山；②这一年是农历的辛亥年；
2、推翻了两千多年的封建帝制，使民主共和观念深入人心。
二、自由论坛。
1、政府腐败；
2、综合国力落后；
3、闭关锁国、拒绝对外交流。
三、事例回放。
1、毒害人民的毒品，一旦吸食，容易上瘾，难以戒掉；
2、三、四亿银元；
3、很多家庭倾家荡产、负债累累；
4、命人在虎门挖下两个大池子，将收缴的鸦片全部投入放有生石灰的海水池中，彻底销毁。
四、不屈抗争。
1、民众抗英。1841年3月，英国„„；
2、甲午海战；
3、虎门销烟。【课外采风】
只有强大的国家民族，才不会遭受外来的侵略。
第三单元 不屈不挠的中国人 8 星星之火，可以燎原
【课中拾贝】
一、知识回放。1、7、1；
2、摇篮；
3、井冈山革命根据地；
4、延安、陕北、大本营、革命圣地；
5、十月革命、马克思主义；
6、遵义；
7、11。
二、知识共享。1、1921年7月；
2、浙江嘉兴的一条游船；
3、毛泽东、董必武、陈潭秋等13人。
4、成立了中国共产党，选举产生了党的领导机构。【课内探索】
一、我来说说。见课本60面。
二、红军故事。
1、见课本62面；
2、见课本63面。
三、歌谣解读。
红军战士不怕艰苦的乐观主义精神。四、七嘴八舌。
1、不怕牺牲；
2、纪律严明；
3、坚定的信念。
【课外采风】
那个时代的青年人立志改变国家命运的豪情壮志。
第三单元 不屈不挠的中国人 9 起来，不愿做奴隶的人们
【课中拾贝】 知识回放。
1、侵略战争；2、1931、9、18、沈阳城；3、1937、12、30万、南京大屠杀；
4、铁证如山、不能忘记、篡改；
5、聂耳、1935、中华人民共和国国歌；6、1945、8、15。【课内探索】
一、交流平台。
让人们牢记历史，奋发图强。
二、记者行动。
1、被日本殖民统治50年的台湾回归祖国；
2、清政府和列强签订的100多个不平等条约被废除；
3、中国成为联合国常任理事国。
三、特别关注。
1、南京大屠杀，30万中国同胞被屠杀；
2、在中国战场大量使用毒气弹；
3、我们不能忘记日本帝国主义灭绝人性的侵略历史，但是，少数日本右翼分子随意歪曲历史，否认侵略事实，我们绝不答应。
四、事例回放。
1、①杨靖宇；②见课本70面；
2、略；
3、抗日军民坚强的意志和必胜的信念。
五、我来说说。
1、平型关战役；
2、台儿庄战役。均见课本68面。
第三单元 不屈不挠的中国人 10 中国人民从此站立起来了
【课中拾贝】
一、知识回放。
1、蒋介石；
2、淮海；
3、辽沈、平津、东北、华北；
4、南京、国民党；
5、毛泽东。
二、明辨是非。
1、×；
2、√；
3、√；
4、×。【课内探索】
一、知识共享。见课本75面。
二、收集整理。
1、①吉鸿昌；②恨不抗日死，留着今日羞。国破尚如此，我何惜此头；
2、①方志敏；②清贫、洁白、朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方。
三、故事在线。
1、车轮滚滚上前线（课本73面）；
2、人民军队爱人民（课本74面）。
四、精问妙答。
1、因为在淮海战役中，支前民工达500多万„„所以„„（课本72面）；
2、因为我们永远不能忘记为了人民的解放、新中国的成立而 牺牲的人民英雄。【课外采风】
1、因为人民解放军发动解放战争，是为了人民群众能翻身做主人，所以„„；
2、是因为中国共产党领导的人民解放军受到人民群众的拥戴和支持。
第三单元 不屈不挠的中国人
第三单元检测题
一、我能填。
1、不甘沦亡、前赴后继、不屈不挠、林则徐、孙中山、毛泽东；
2、禁烟运动、鸦片战争；
3、虎门销烟；
4、孙中山、辛亥革命、民主共和；
5、宣言书、宣传队、播种机；
6、高原寒、炊断粮、千锤百炼不怕难；
7、台儿庄战役；
8、平型关、日军不可战胜；
9、人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们、为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们。
二、我能判断。
1、√；
2、√；
3、×；
4、√；
5、×；
6、√；
7、√；
8、×；
9、√；
10、×；
11、√；
12、√；
13、√；
14、√；
15、√；
16、√；
17、√；
三、我能选。
1、C；
2、D；
3、A；
4、B；
5、D；
6、C；
四、根据你学过的内容，回答下面的问题。
1、课本70面；
2、答：目的是忘记历史，他们的目的是不可能如愿 的。我要说，只有牢记历史，吸取教训，才能走向世界和平；
3、课本60面；
4、答：每年3月12日是植树节，以纪念一贯倡导植树造林的孙中山先生，这一天也是孙中山的逝世纪念日。
第四单元 日益富强的祖国 翻开新的一页
【课中拾贝】
一、知识回放。
1、新中国；
2、落后；
3、原子弹；
4、恢复、建设；
5、容国团；
6、工业、农业、教育。
二、选择平台。
1、C；
2、C；
3、C；
4、A。【课内探索】
一、留心观察。课本78面
二、今昔对比。
P81：
1、①134万吨；②3178万吨；
2、①16392万吨；②30477万吨；
3、①44万吨；②10405万吨。
三、记者行动。
P81：
1、青藏公路全线贯通；
2、淮河两岸人民治理淮河，农业取得巨大丰收。
四、问题在线。
1、艰苦奋斗；
2、新中国成立后，中国人民当家做主人，焕发出巨大 的劳动热情，用勤劳和智慧迅速改变国家落后的面貌，所以„„。【课外采风】
钱学森的爱国主义精神值得我们学习。
第四单元 日益富强的祖国 12 从小村庄看大变化
【课中拾贝】 知识回放。
1、对内改革、对外开放；
2、农业大国、命根子；
3、拓荒牛；
4、邓小平、经济特区；
5、经济特区；
6、2000；
7、青藏铁路、西气东输；
8、扶贫、扶老、助孤、助残；
9、建立学习型社会。【课内探索】
一、请你关注。
P91：人人学习、处处学习、时时学习、主动学习。
二、记者调查。
P90：
1、桂希恩；
2、爱心超市；
3、将自己的零花钱攒起来捐给贫困地区的孩子们，让他们可以继续学习。帮助社区的孤寡老人，为他们提水，帮他们扫地等。
三、在线解答。
1、①邓小平爷爷说的；②改革开放的政策；
2、带动了中国改革开放前进的步伐。
四、快乐阅读。
1、杨妈妈算的是生活帐，而她的女儿算的是幸福帐；
2、人的生活富裕了。
第四单元 日益富强的祖国 13 激动人心的历史时刻
【课中拾贝】
一、知识回放。
1、七子之歌、香港、澳门、台湾、九龙、威海卫、广州湾；
2、一国两制； 3、1958；
4、三、飞天；
5、侵占；
6、香江、深圳、1110；
7、华人、葡萄牙语、汉语。
二、选择平台。
1、B；
2、B；
3、A； 【课内探索】
一、辉煌记录。
表：
1、开始兴建第一个运载火箭发射场；
2、我国发射“东方一号”人造卫星；
3、我国发射第一颗返回式人造卫星；
4、神舟一号发射成功；
5、二号；
6、三号；
7、四号；
8、五号载人飞船发射成功；
9、六号；
10、七号；
11、（2011年11月）八号；
12、九号；
13、十号。
二、记者行动。1、1997年7月1日，中国政府恢复对香港行使主权；
2、1999年12月20日，中国政府恢复对澳门行使主权；
3、1999年11月，神舟一号飞船发射成功。
三、智慧之窗。
1、⑴香港得名于香江，与深圳隔河相望。⑵香港人口660多万；
2、⑴香港总面积为23.5平方千米。⑵香港由香港岛和新界组成。【课外采风】
中国人不再是东亚病夫。领略到国富民才能强。
第四单元 日益富强的祖国 14 我的“中国结”
【课中拾贝】
一、知识回放。
1、祖国、精神面貌；
2、勤劳、智慧；
3、祖国的爱；
4、骄傲；
5、祖国美好的今天、使祖国富强、责任。
二、选择平台。
1、B；
2、A；
3、B；
4、A； 【课内探索】
一、心灵盘点。
为了祖国的繁荣富强，从中国的近代历史可以看到，落后就要挨打，只有自己的祖国强大了，人民才能过上好日子。
二、歌词解读。
表达了作者热爱祖国，愿意为祖国的富强贡献自己一切的思想感情。
三、问题在线。
1、我们不能忘记自己是中国人，在祖国需要的时候，毫不犹豫地贡献自己的力量。
2、要努力学习，掌握本领，将来为振兴中华贡献力量。
四、激情演讲。课本97面。【课外采风】
体现了中国的综合国力，世界影响力正在逐步提升。
第四单元 日益富强的祖国
第四单元检测题
一、我能填。
1、中国共产党、繁荣富强；
2、自力更生、艰苦奋斗；
3、断肢再植、断肢再植的奠基人；
4、家庭联产承包责任制、农业生产；
5、邓小平、深圳；
6、祖国和人民、我的祖国和人民；
7、香港、香港岛、九龙、新界、珠江口、澳门；
8、神舟十号、聂海胜、张晓光、王亚平；
9、华罗庚、国家民族、应当回去。
二、我能判断。
1、√；
2、×；
3、√；
4、√；
5、√；
6、√；
7、×；
8、√；
9、√；
10、√；
11、√；
12、√；
13、√；
14、√；
15、×；
三、我能选。
1、A；
2、B；
3、C；
4、D；
5、A；
6、B。
四、我能答。
1、答：家庭联产承包责任制打破了集体生产的“大锅饭”，极大地调动了农民的积极性，推动了农业生产的发展。
2、见课本86面。
3、答：我国研制核武器的目的是维护世界和平，增强国防力量，提 升国际地位。所以„„。
4、答：努力学习，掌握科学本领，长大为祖国建设发展作贡献。
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