小班语言活动：取皮球

第一篇：小班语言活动：取皮球

小班语言活动：取皮球 小班语言活动：取皮球 活动目标：

1、理解图片的主要内容及“拔、钩、浮、有深又窄等”词义。

2、知道遇到事情要动脑筋。活动准备：

教学挂图、幼儿用书《取皮球》。活动过程：

（一）看图说话：

1、出示图画一：

——“草地上，小朋友们在玩什么游戏？”“发生了什么事情？”

2、出示图画二：

——“哎呀呀，不好啦，皮球滚到哪里去了？”“可以用什么办法取皮球？”“看看他们用什么办法取皮球？”“用什么办法能很快的取出皮球？”

3、幼儿说说每张图画的主要内容。

4、教师在讲解图片的过程中，让幼儿通过动作理解拔、钩、浮、有深又窄等”词义。

（二）理解体验：

1、教师完整的讲述图片内容，并为图片取名：“你们喜欢故事里的小朋友吗？还记的故事的名称吗？ 儿歌： 大皮球

大皮球，圆又圆，拍的轻，跳的低，拍的重，跳的高。嵫。。皮球漏气了，哎哟哟，皮球爆掉啦，嘭——

第二篇：幼儿班语言教案--取皮球

看图编故事活动《取皮球》

活动目标

1.鼓励幼儿大胆讲述自己编的故事。

2.引导幼儿动脑筋想出取皮球的办法。

3.提醒幼儿在回答问题时说完整话。

活动准备:图片一张

活动过程

1.出示图片,请幼儿仔细观察(图片的下半部分被白纸遮住,只有几只小动物在图片上)。目的是让幼儿不受图片限制,发散思维,任意想像小动物可能在干什么或干什么去。

(1)请幼儿用完整话说出图片上有谁。

(2)请幼儿猜一猜他们可能在干什么。幼儿根据自己的生活经验可能答出:小动物在吃果子、玩游戏,摘苹果,去游乐场等等。

(3)进一步引导幼儿观察动物的表情, 目的是请幼儿根据小动物的表情,结合自己已有的生活经验去想像,说一说可能会发生什么事情。

提问:他们的表情像有高兴的事吗?你想想可能发生什么事了?有没有跟别人不一样的想法? 当幼儿看清小动物的紧张表情后,可依据生活经验说出:可能是森林里着火了,大家赶着去救火;小动物们要过河可又不会游泳;大象的孩子丢了,大家在帮忙找孩子;大老虎来了;小动物们看见苹果掉地上;小动物们迷路了,不知该往哪走;有只小狗掉在河里了等等。教师鼓励幼儿充分想像,发表与别人不同的意见。

2.取下图片下半部的白纸,将完整图片展示给幼儿,使幼儿了解事情发生的原因,并想出解决问题的办法。(1)请幼儿看看到底发生什么事了。取下图片下半部分的白纸,使幼儿了解原来小动物在玩皮球,大家一不小心把皮球踢进一个洞里。

(2)引导幼儿想一想:皮球掉在洞里出不来,小动物真着急, 小朋友快帮小动物们想一个好办法,把皮球拿出来。

请幼儿互相商量,想出解决问题的办法。

请幼儿把自己想的好办法说给大家听,并对全体幼儿提出要求:请小朋友注意听,看别人的想法和你自己的一样不一样,他的办法能不能用。幼儿说出:请小象用鼻子卷上来;长颈鹿把脖子伸进去用嘴叼出来;让猴子用尾巴把球卷上来;小猫用爪子把洞弄大,就可以下去拿球了;请一只七星瓢虫把球背上来;找一根长的带弯儿的棍勾上来;用钓鱼钩钩到皮球气眼里把球钩上来……

在幼儿回答问题过程中,教师随时肯定幼儿的想法并抓住时机进行相关教育,如礼貌教育、环保教育等。

3.请幼儿完整讲述自己编的故事。

(1)在幼儿完整讲述前,让同伴间互相讲, 为幼儿提供相互启发、相互学习的机会,使每个幼儿都有讲述的机会。

(2)在完整讲述时,提醒幼儿大声清楚地讲:有谁在干什么? 后来发生了什么事情?小动物们又是怎么解决的?还要用上自己的好办法,同时提醒其他幼儿注意倾听。

(3)在幼儿讲述后,注意及时鼓励幼儿,肯定幼儿的优点, 并对下一名要讲述的幼儿提出新要求。

4.请幼儿根据图片的内容或自己讲述的故事内容,为故事起一个好听的名字。

提醒幼儿起名字要用短短的几个字,把故事内容说清楚,并对幼儿起的名字及时给予肯定。

第三篇：小班健康活动：学拍皮球

小班健康活动：学拍皮球 小班健康活动：学拍皮球 活动目标：

1、教幼儿初步学习拍皮球。

2、提高幼儿的运动技能，培养幼儿对球类活动的兴趣。

3、在拍球过程中让幼儿初步感受到手掌拍的力量和球的关系使幼儿手眼协调。活动准备：

幼儿人手一个球。活动过程：

1、教师边示范边讲解拍球动作。要求：用手向下拍一次球后，用双手接住球。幼儿分散练习，教师巡视。

2、教师教幼儿连续拍球：用手将球拍下，当球弹起后，再接着一下一下地拍。幼儿练习。

3、游戏“看谁拍得多”。

4、结束。表扬学拍球认真的幼儿，带领幼儿将球送入筐中。附：儿歌

大皮球圆又圆，拍一拍，跳一跳，拍得重跳得高，拍得轻跳得低。

第四篇：小班优质课健康活动传皮球

2017辽宁省一日活动评优

小班集体教学《传皮球》

阜新市蒙古族幼儿园 谭艳秋

活动目标：

1．学习握球、接球、传球的正确方法。

2．逐渐感知多人传一球到多人传多球，提高运动水平。3．在配合、专注中体验传球游戏的快乐。活动准备：

大小皮球若干、传球音乐 活动过程：

一、玩皮球 1.自由探索。

请幼儿根据大小、颜色来选择自己喜欢的球，自由探索皮球的多种玩法。使幼儿和原有对球的经验进行连接，激发幼儿活动兴趣。

教师：“我们来玩球，看看哪个小朋友玩的花样最多。

教师：玩球就要有规则，音乐停止请小朋友把球快速送回球筐。” 2.自由表达。

教师：“你们刚刚都怎么玩球的，还可以怎么玩？”

二、传球游戏 1.集体传一个球

教师组织幼儿围坐成一个圆圈，听音乐按一个方向依次传球，音乐停止传球结束。在传球的过程中掌握握球、接球、传球的方法。

教师小结：传球时，要注意力集中，双手抱住球传给下一个小朋友。2.集体传多个球

教师组织幼儿尝试传多个球，在传球过程中掌握传球、接球的方法。能够专注、相互配合进行游戏。

教师：“下面我们来挑战传多个球，你们想传几个？” 幼儿自主选择传球的数量，尝试集体传多个球。

教师小结：“传球时要注意力集中，及时接球，及时传球，要学会相互配合。”

三、结束

教师：“今天大家一起合作传递了这么多个球，以后我们还可以挑战更多的球，去发现更多好玩的传球方法！”

第五篇：小班探索活动：皮球真有趣

小班探索活动：皮球真有趣 小班探索活动：皮球真有趣

一、活动目标：

1、能运用各种感官感知皮球的特征，并对探索活动感兴趣。

2、乐意用恰当的语言描述自己喜欢的皮球、发展语言表达能力。

二、活动准备：

皮球（大小、颜色、花纹不同的）人手一个。

三、活动过程：

1、玩一玩

提供各种不同的皮球，让幼儿运用感官发现皮球的外形特征。

师：今天有许多漂亮的皮球宝宝来和们交朋友，你们愿意吗？请你仔细看一看，摸一摸，你的皮球宝宝长的怎么样？

2、探索皮球的弹性，师生共同解决皮球滚、拍的原因。

师：皮球宝宝还有许多本领，们一起来玩一玩，看一看它究竟有什么本领。幼儿自由探索

提问：你是怎么玩的？你发现了什么？ 幼儿：发现皮球会滚。

师：们一起滚一滚（引导幼儿朝不同方向滚）皮球宝宝为什么会朝不同方向滚。幼儿：因为皮球是圆圆的 师：谁还有不同的玩法？ 幼儿：是拍的皮球跳的很高。

师：因为皮球有弹性，所以们拍的时候会跳起来。幼儿一起拍皮球，看一看皮球跳得高不高。师：你还喜欢什么样的皮球宝宝？ 幼儿：喜欢花皮球、足球、篮球……

延伸活动：幼儿到操场自由进行拍球比赛。