培训学校教学质量保障制度

第一篇：培训学校教学质量保障制度

教学质量保障制度

为积极推进素质教育，以新课程标准为指导，进行课程改革，为全面提升教育教学质量，进一步规范教学行为，提高教学效率，制定本制度。由校长领导学校教导处负责学校教学管理，管理范围包括学校的所有教学活动、教学工作和所有的教学人员。

一、教学工作常规。

（一）备课：就是进行教学设计，准备切实有效的、有针对性的教学方法，深挖教材，把握学生，使学生掌握基础知识、培养各种能力、学会学习方法。

1、备课必须按照新课程标准的具体要求，以教委要求的细则认真备课。

2、教师备课必须在熟悉教材内容体系的基础上进行整体备课，深钻教材，挖掘教材潜力，充分了解学生，根据学情统筹安排单元以及课时的知识重点。

3、教师备课必须写出授课教案，教案应包含问题设计、活动设计、板书设计三个部分。

4、备课要坚持：了解——阅读——深钻——定点——理路。

5、正确对待教学参考资料和他人经验。

6、教师要求超前备课，不能临教临备，更不能教后再补。

7、学校领导、教导处查阅教师的教学档案以及其它教学环节，通过查看教案和学生调查来落实备课检查。

（二）上课：

1、严格按教学计划、课表上课，不随意调课，因事需调课者，必须向学校主任请示、批准方可调课。

2、保证每节课40分钟的有效上课时间，准时上课，按时下课。

3、在课堂上，师生一律讲普通话。做到仪表端庄、精神饱满、教态自然、语言准确生动、书写规范工整，正确熟练地使用教学仪器和设备，科学合理地运用现代教育技术手段，善于运用教学评价的激励功能，激发学生主动学习。严禁在学生中传播有害学生身心健康的信息。

4、不在上课中随便出入教室、会客、接听电话；不与室外人员交谈。严禁携带手机等影响教学的物品上课；听课教师的手机也不能发出声响，课堂中不接打电话，不做与上课无关的事情。

5、对课堂教学中的偶发事件要沉着宽容，随机应变，因势利导，恰如其分地处理。对违纪学生不得叫出室外或停课处理；对违纪严重，已不能上课的学生要交主任或值周教师处理。

6、创造性地实施课程计划。要坚持实践性、自主性、创造性、趣味性的原则，做到有目的、有计划、有组织、有场 地、有指导教师，为学生自主发展提供充分的时间和空间，促进学生的个性发展。

7、上课采取听课、抽查、督查、学生问卷的形式进行落实。

（三）作业与辅导

1、布置作业要明确，内容精选，设计精心，分量适当，难易适度，时间控制适当，提高作业的实效性。

2、教师要根据教学目标和学生的学习情况设计富有针对性的作业，布置作业要有弹性，形式要讲求多样化，除传统的书面作业、口头作业外，还有自觉预习作业、收集处理信息作业、实践活动作业、动手操作实验作业、探究性作业等。

3、教师批改作业要及时、正确，批改作业所使用的符号规范、统一。

（四）教学研究

1、每位教师要有自己的研究专题，写出研究方案，在备课、上课中要突出体现专题的设计，加强专题的研究，体现研究的整体性。教研组、课题组活动记录要存档，期末交教导处存档。

2、教研组必须制定教研工作计划，填好活动记录，并加强对组员个人教研、教改课题的指导。

3、科研组活动要科学、规范，严格按照研究方案操作，带动全校的教研活动，真正达到科研兴校、科研兴教的目的。

4、所有任课教师每学期要根据个人教学研究情况，开展专题研究汇报，写出教学研究案例、专题研究论文或报告。

5、教学工作常规由学校教导处定期检查和平时抽查、督查。

二、教学质量管理。

要把教学质量检测与教学工作指导有机地结合起来，不以卷面测试的结果作为评定教师和学生业绩的唯一依据。

1、学校各科教学质量管理由校长直接负责，由教导处具体组织并具体落实到任课教师实施。

2、每个专业培训前，教师应在规定时限内完成学科教学计划，交教导处审核。

3、教导处在期中和期末组织学科质量检测，并由任课教师写出试卷分析。教导处对全校检测情况作及时分析报告。

4、教导处视情况对部分课程进行不定期的研究性和诊断性抽检，及时报告检测分析结果，并根据情况，采取多种形式，组织诊断性研讨。

三、教学工作检查：

1、教学工作检查由校长、教导处具体负责。

2、教学检查定期进行，每一期培训全面检查两次，即期中和学期结束；教学环节检查每月末进行一次。

3、教学工作检查采取查阅资料、学生问卷的形式进行。

4、教学检查结果及时反馈给教师。

四、教学工作督查：

1、教学工作督查采取不定期、不定时的方式进行，在校长的领导下，由教导处负责督查。2、2、督查内容包括：1）督查教研组常规教研活动、常规检查是否按要求开展，常规检查是否全面、准确、具体。（2）督查教风，随机听课、督查课。

（3）督查学风，查学生的学习风气，各班自习纪律，学习氛围、学习习惯、学习自觉性、学习效果、兴趣特长的发挥及成果。

3、督查中发现的有违学校制度的问题都作为教学事故记录。

成都益州紧急救援职业技能培训学校

二0一五 年 五 月 日

第二篇：学校安全保障制度

狼西小学安全保障制度

安全是学校进行正常的教育教学秩序稳定的前提，也是社会稳定与兴旺的重要条件。安全工作重在教育，重在防犯，我校在安全工作方面，从增强学生的安全意识，学习安全意识，提高学生的自我防范能力入手，不断的对学生进行教育，并从校内到校外，从老师到学生，制定了一系列的安全管理措施，全校形成了“人人参与，严格管理”的良好局面。

一、对教职工的规定

1、全校教职工要树立安全第一的思想，时刻把安全工作摆在第一位。

2、教师要不断地对学生进行安全教育，每周为全校学生上一次安全教育课，并对各班的安全情况进行总结。

3、“四送活动”：放学前把注意安全的一句话送给学生；外出前把安全教育送给学生；放假前把注意安全的要求送给学生；开家长会把安全工作中好的作法送给家长。

4、班主任老师要对本班学生的安全负责，作到定期讲，及时讲，并能实施一定的安全措施。学校也把安全问题与班级工作挂钩，作为评选文明班级的重要条件。对安全工作做得好的班级进行奖励。5、值勤老师在值勤时要注意学生的安全，做到课间巡视，监督教育学生不做危险的游戏，并做到按时静校。

6、体育老师上体育课时，要对学生的安全负责，要给学生明确的活动范围及活动要领，不能随便解散学生，自由活动时间，体育老师要在操场里巡视，不能放任自流，对于体育课中出现的问题，学校将严格予以处罚。

7、后勤人员要经常对学校的活动器械进行检查，管理好食堂、锅炉房，及时排除事故隐患，还要做到在放学后及节假日严格管理学校秩序，不准附近的学生和居民到校玩耍。

8、外出活动要经学校批准，并制定具体的活动方案，及安全措施，做到班主任老师带队，任课老师跟队管理，任何老师都不准单独行动。

9、任何教师都不准把学生单独留在校内内，如出现问题，追究当事人的责任。二、对学生的管理工作

1、要求学生认真学习安全知识，增强安全意识。

2、路对时学生要坚持戴小黄帽，并要求队伍整齐，要靠马路右边走。

3、要求12岁以下的学生不准骑自行车，骑自行车和坐汽车上学的学生都要与学校签定安全协议书。

4、要求学生课间不能追跑，打闹，要做有意义的活动，值勤学生要严格监督管理。

5、上体育课时，学生要严格按照老师的要求进行活动，并要做到：老师不让做的动作不做，老师让去的地方不去。

6、设立安全员，外出活动时学校为低年级每班配备6-8人的安全员（高年级的学生）协助班主任管理低年级同学。

7、放学后要求学生立即离校，节假日学生一律不准到校玩耍，如出现问题后果自负。

8、节家日期间，要求学生在校外不做危险游戏，不到危险的地方去，外出要与家长讲明还要做到防火，防盗，防溺水，防触电。

9、学生上学不准带任何玩具及食品进校园。

三、设立保险措施

学生（包括幼儿园生）一入校都要加入人身保险和医疗保险，出事故有保险公司支付医疗费。新转来的学生，当时不能保险的，要与学校签定安全协议书，学生出事故，学校不承担医疗费和营养费等。

第三篇：学校安全经费保障制度

学校安全经费保障制度

1、经费保障制度是学校为安全工作提供必要的经费和物质保障，确保安全工作各项措施贯彻落实的安全管理制度。

2、各年级在年终做好下年安全经费预算并报学校安全办公室，学校安全办公室根据各校区情况在年初做好全年安全经费预算，并保障安全改造经费的落实。

3、如整年学校未发生安全责任事故，同时未发生大的安全事故，学校将根据财力拿出一定的经费作为学校（安全工作奖，安全工作奖分集体奖和专项奖两部分。

4、学校每学年安排一定比例的安全工作专项经费，用于安全隐患整治、安全知识宣传、事故应急救援、先进个人的奖励等。安全工作集体奖按责任的大小发放，其系数比为：教职工：班主任（年级组长）：中层干部：安全监督员：学校安全分管校长：校级干部=1:2:3:2:2。

5、安全工作集体奖分配中，出现安全事故的责任人或拒不完成学校布置安全任务的教职工，不得分配安全工作集体奖，未按时完成学校布置安全工作任务或完成情况不好的将扣除部分奖金。

6、各处室、各场所的责任人，各功能教室的责任人及其他责任人要及时发现安全设施的隐患，学校安全检查小组要认真负责，对存在安全隐患的设施要及时上报，学校将及时解决。

7、学校对安全工作中成绩突出的个人，给予一定的安全工作专项奖。

8、学校应尽力保证安全工作专项经费逐年增加和投入。

第四篇：校本培训保障制度

黄洼学校校本培训保障制度

为了培养造就一支品德高尚、观念新颖、业务精湛的师资队伍，深化教育改革，全面推进学校素质教育，培养创新人才；为全面推进课程改革，促进教师专业发展。并且参加校本培训是每个教师的权利和义务，全体教师必须按规定完成相应的培训任务。特制定以下培训保障制度：

1、培训目标

A、不断更新全校教师的教育观念，优化教师的知识结构和能力结构，提高教师的理论素养和实际教育教学能力。

B、进一步发展教师个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并创造出自己的教育教学风格特色。

C、掌握现代教育技术，提高课堂教学效益。

D、提高教师对新课改的研究，探索能力，提高全体教师的科研水平。E、建立本校的校本培训机制，使校本培训工作科学化、规范化、系列化。

2、培训组织：成立领导小组，负责制定、组织实施校本培训方案和培训计划。计划要有针对性、系统性、可操作性和实效性。

3、培训管理：学校对校本教研和培训工作实行动态管理，通过定期或随机等形式，对全体教师的校本教研和培训工作进行过程督查。强化六种工作态度：积极参与的态度；一切为了学生的态度；团队合作的态度；勤于研究学习的态度；善于反思的态度；合理应用业余时间的态度。坚持做到勤学习，勤钻研，勤反思。

4、培训方式：教师培训的方式要灵活多样，切实可行，不搞形式，不走过场，在原有基础上提高。

5、培训考核：校本培训组织者和实施者必须根据校本培训方案规定的内容组织培训活动，并记好笔记，每次有出勤统计，有过程记载。每学年对教师参加校本培训的情况进行考核，考核要坚持严格、全面的原则；考核结果分合格、不合格两个等次，无故不参加校本集中培训三次以上视作不合格。校本培训的考核情况将作为教师考核评优，职务聘任、晋升的必备条件。

6、培训总结：总结中要肯定成绩，发现问题，对培训工作进行全面分析，总结经验，提出改进措施，保证培训工作沿着正确的轨道健康发展。

7、资料建档：学校对开展的校本教研和培训活动以及教师参加该活动的各种资料，做好建档工作，将课程理念、教学观、学生观方面的认识和变化、收获与感悟等记录下来，做好教师成长过程中的资料积累。

8、经费保障：学校积极筹措资金，加大投入，为顺利开展校本培训提供必要的物质基础。

9、后勤支持：后勤为培训服务，要主动、及时提供物质保障。

黄洼学校校本培训保障制度

怀远县黄洼学校

第五篇：培训保障制度

培训保障制度

为提高百味佳服务品质，提升员工的素质与能力，也为了在工作中能够熟练而高效的工作，公司开展此次培训工作，公司在珍惜每位员工的同时，作为我们员工自身也要积极配合并承诺坚守如下培训制度：

一、培训时间安排，依据各分店情况每周开展两次员工培训，每次为期满两小时的培训，每次培训时间14：00——16：00。

二、培训要求：

1、店长作为分店培训的第一责任人，要保障分店培训工作的严格实施，要监督每次培训的开展与考核跟踪，保障每次培训参加人员数量，不少于分店全体人员的80％，每月8次的培训工作。

2、培训助理要在公司培训体系的要求下开展培训工作的计划、组织、实施与考核评估工作；按照分店的店长要求组织好每次培训工作的顺利进行，认真负责地坐到好员工培训的后续改进工作，做好培训工作的持续性，系统性、程序化，要及时与公司人事行政部沟通协作，共同完善公司的培训体系，要多与其它分店的助理相互沟通，取长补短，共同完善公司的培训体系，建立好员工培训案例与服务案例的档案，并按时按质传递给公司人事行政部。

3、凡参加培训的员工必须准时到达,不得迟到早退和无故缺席；

4、培训时要认真倾听讲师、做好笔记、不得喧闹和交头接耳确保培训会场秩序与培训的良好效果；

5、培训时间关闭手机、BP机，未经许可不得中途离开培训现场；

6、参加培训人员必须肥从门店培训管理要求，尊敬讲师、团结同事，共同学习与进步；

7、每天培训后，培训人员要进行理论知识，实践操作的考核，不合格需要补考，两次补考不合格有公司采取降级或劝退；

8、培训考核与评估要与员工的等级工资相挂钩，店长和助理要注重培训后员工在现实工作中的运用，对其进行监督与指导，提升培训效果；

9、对不认真参加培训，不服从培训管理的或严重违反公司规章制度的，要进行严处；