生活教学了我节约用水缑金鑫

第一篇：生活教学了我节约用水缑金鑫

生活教学了我节约用水

“丁零零”放学了，一周的课程终于结束了，我高兴地背着书包走出了校门，可是门外的天气太不如人意了，雷声响着，雨滴开始从天上滚落下来，路旁花草被风吹地东倒西歪，仿佛有什么不好的事快要发生了。

回到家，爸妈都坐在沙发上看电视，我放下了书包，走进厨房，眼前的一切把我惊呆了，锅还没有洗，饭还没有做，屋子内死气沉沉地，问了爸爸才知道，停水了。我走在了爸爸前面，拧着水龙头，一滴水落了下来，接着水龙头内空空如也。

看了会电视，新闻联播开始了，我又一次拧了水龙头，依然没水，一时间内，我联想到了一切与水有关的事情：饭还没吃，上厕所怎么办、电壶也没有水....一生系列的事情把我想地晕头转向。望着屋外哪风雨大作的世界，我不禁打了一个寒颤。

这时我又想起了那些没有停水的日子，我们过的有多么舒适，洗衣服时自来水一盆一盆的，喝水时喝一杯又一杯，与伙伴们在院子中玩水枪，泼水...，这时，我后悔了起来，那些日子我有多么地浪费水。在电脑、电视上还能看到一些也区非常缺乏水源，而在停间内，我也体会和想象到了他们的生活是多么地艰辛劳苦。

在那一晚，我真正体会到了浪费水有多么地可怕，在生活中我们体会到了看似平风但自己确做的不好的事，在生活中我

们应该节约用水，这是我们应尽的义务，我们应该从一点一滴做起，节约水资源，争创美好明天。

爱如“鸡腿”

“儿子，儿子”，唉呀，我还睡觉，谁叫我呀，是妈妈，“快起来，快点。”一看表才六点半，不管她，再睡，“儿子，快点，去早些，早就回来了，回来再睡。”我，我起来了，我们一家三口吃了饭，就到地里去了。

雾好大呀，十米之外的楼房都用眼触摸不到。好冷呀，我打着颤站在拖拉机箱里，一以际里，跳下拖拉机，穿上泥鞋，秋风瑟瑟,雾气还乱罩着远处那一座座山。

我比较冷，所以装菜时速度很慢，不一会儿，太阳升起来了，即便这样，我手上的寒气一丝也没有散开，我又装呀装....。

“咕嘟嘟”我饿了，我对爸爸说：“爸低级，把水拿来，我想喝水。”我喝了一口水，就装了起来。

“吃鸡腿啦”爸爸起来了说，妈妈和我把手头的“工作”停了下来，我先走到爸爸身边。

“给，给你个最大的鸡腿。”爸爸笑道。我随手就从爸爸的手中拿来了鸡腿，那双粗糙的，黑红黑红的手，一定是经历过无数风雨的手，无数日晒的手，我真想用自己的手去换。爸爸，我想你也想要这个鸡腿吧，可你为了我，却拒绝这个大点的，而要那个最小的，你还扛了40多袋菜呀，爸爸你真是太无私，太坚毅，爸爸，我真是太爱你了。

我慢慢吃着这个“鸡腿”，以至于把它的每个肉丝，都慢慢慢地品味着，吃完了内，我就用我那牙咬断骨头，再把埯面的骨

髓都吸出来，我边吃，边吸，还把妈妈剁在“筐子”里的菜递给爸爸，这样可以使他不用弯腰了吧。

那时，我真想帮助父亲，使他不要再那么劳累，哪么辛苦的种地，我要，好好学习，听父母的话，用成绩和行动来报答他们对我那无私的爱，以及和我人生中他们给我的“鸡腿”。

阅读,我的快乐源泉

八年级三班 朱子怡

“只有书籍,能把一切高贵的生命飘散的信号,传递给你;能把无数智慧和美好对比着愚昧和丑陋一起呈现给你.”余秋雨曾在<<一脉书香>>中这样写道.------题记

一.那甜甜的糖果

四岁,床头总是放着<<安徒生童话>>,<<格林童话>>,<<故事大全>>等书.那时的我,总是在晚上休息之前,捧着书让妈妈给我读.最喜欢的是<<买火柴的小女孩>>这篇童话,听妈妈说我第一次听这篇童话时因小女孩的遭遇而哭了,一直让妈妈讲,5遍,10遍…直到我一字不差的背下来,可以写出来为止.妈妈奖励我一大盒喔喔奶糖,妈妈说,从那以后,每次讲童话故事,我都要剥两颗糖,一颗塞到她嘴里,一颗放到我嘴里.然后一边听着<<皇帝新装>>里皇帝的愚蠢,一边吃着糖哈哈大笑.所以,小时侯阅读的童话周围弥漫着奶糖的香味,也夹杂着怜悯的泪和快乐的笑.二.那厚厚的纸巾

十三岁,书桌上凌乱地堆着各种练习册.在也没有那些梦幻的童话,而是做累了习题偷偷从习题下面拿出一两本小说.喜欢那么一两本校园小说,还没读完,就哭的稀里哗啦,里面的故事太伤感了;喜欢那么一本励志小说:<<追梦女孩>>,为女主角从一米六五的普通女孩走上模特之路的艰辛和努力流泪;喜欢少年版的<<红楼梦>>,读了一遍又一遍,每次都有不同的感受,却又以悲催的故事哭泣…我想,十三岁的阅读总少不了一些纸巾.三.那本重重的字典

今年十四岁,不在喜欢读那些乱七八糟的校园小说,而是突然喜欢语文课本和练习册上那些文言文.读文言文是烦琐的,必须查出不会读的字音,还要捧着资料书和古汉语字典慢慢查字义,所以,在这段时间，那本厚厚的重重的字典总是占了桌子半边.因为喜欢古人叽里呱啦,摇头晃脑着读着文章的那种意境,所以自己越来越喜欢文言文了.我想,古人的世界是奇妙的,那么古人的文章一定是含着奇妙和精彩的.喜欢阅读.阅读,我的快乐源泉！

第二篇：鄂教版品德与生活《我上学了》教学设计

鄂教版品德与生活《我上学了》教学设计

教学内容：

义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与生活一年级上册第一单元第一课《我上学了》 学情分析：

一年级学生刚从幼儿园来到新的学校，对他来说什么都是新鲜的，任何一件事情都能激起他们的兴趣和好奇心。当然，他们也会有很多的担忧和恐惧。入学第一周，他们有各种情绪需要表达，他们也有问题需要老师的帮助。因此，上学第一课对刚入校的一年级学生就显得尤其重要了。上好这一课，不仅能帮助学生更好地适应新环境，而且能协助我们的班主任老师更快速更全面地了解学生，从而促进学校的德育工作。针对上述学情分析，本课确定的教学重点是让学生了解小学生活的习惯和规范，知道怎样才是一名合格的小学生。教学难点是对学习用品有正确的认识和使用，养成良好习惯。

教学目标：

情感与态度：在集体生活中有安全感，并为自己成为一名小学生感到自豪。行为与习惯：懂得书包文具的重要,形成对书包等学习用品的正确态度。

知识与技能：初步了解小学生活的特点，懂得课堂常规要求。会根据课表，在家长的帮助下自己准备课本、整理书包。

过程与方法：通过观看视频、师生交流、参与游戏等方式熟悉小学生活，养成良好习惯。教学重点：

让学生了解小学生活的习惯和规范，知道怎样才是一名合格的小学生；学会整理小书包。教学难点：

对学习用品有正确的认识和使用，养成良好习惯。教学准备：

视频动画《上学第一天》，PPT记录本，歌曲《上学歌》 课时安排： 3课时

第一课时完成教材P2-P3页内容，话题为“上学去”； 第二课时完成教材P4-P5页内容，话题为“上学就是不一样”； 第三课时完成教材P6-P7页内容，话题为“我的新书包”。活动过程： 第一课时 上学去

活动一 武汉小学欢迎你

1、师:首先，祝贺你们成为一名小学生了！老师欢迎你们的到来！看到你们有的活泼大方，有的安静透着灵气，十分可爱，老师打心眼儿里喜欢上了你们。你们能对老师说说，开学那天你们在校园里看到了什么？你发现学校里哪些地方和哪些人在欢迎你吗？

2、学生发表各自的看法。

师：你们的眼睛真的很善于发现。我们一起来看看学校老师是怎样欢迎大家的吧！

3、出示一组照片让学生知道老师对他们的欢迎和关爱—— ① “老师们开学前打扫、整理教室 ” ② “一年级分班名单”

③ “学校的欢迎新同学的红色横幅标语”

④ “班主任老师开学前给一年级学生家长发的问候短信” ⑤ “开学当天校长老师们在门口欢迎学生”

⑥ “采访一位一年级老师对新同学们的祝愿”（如果是班级任课老师的视频更好）

4、学生欣赏照片，感受温馨。

5、师小结：同学们，希望你们能够开开心心地度过每一天。

【设计意图：让学生感受老师对他的欢迎和喜爱，体会自己在学校很重要。】 活动二上学的心情怎么样

1、师：上小学了，你的心情是怎样的呢？

2、学生用语言描述自己的心情，老师相机用简单的语言记录下来，并请同学们自己出主意解决。

3、学生活动：为小伙伴出主意。

例如：①“我听不懂老师的话怎么办呢？”（可以再问老师一遍，没有关系）

②“没有我幼儿园里的好朋友和我一起玩，新同学我都不认识”（大家都是一样啊，所以我们都要勇敢地去交新朋友。）

③“我找不到我们班的*老师（其实就是他们班的班主任，因为幼儿园里各门课程几乎都是班主任教，所以在换了课程时，他见到了不一样的老师，会有这样的困惑。）”

……

过渡：师：上学了，我们怀着各种各样的心情。有的是可以让我们在学校里变得愉快的心情，而有些心情，会影响我们的学习和生活的。不过大家不要紧张害怕，让老师和同学一起来帮助你，好吗？

4、小游戏：我很……，我不……

让学生感到开心就大声说“我很开心”，很紧张大声地喊出“我不紧张”。（诸如此类）【设计意图：教师从孩子回答的问题中可以发现他们观察事物的视角，能够准确地了解学生的问题。引导学生以一个良好的心情迎接新的生活的到来，鼓励他们说实话，一起分享快乐、分担忧愁。引导他们一起想办法，解决实际关心的问题。鼓励学生大胆自信面对新环境，帮助新生缓解“入学焦虑”，为入小学创设一个良好的开端。】

活动三我的美丽愿望

1、师：播放《上学歌》，学生欣赏歌曲。

2、师：同学们，作为一名小学生是很了不起的事情。今后你们会学到更加有意义的知识，参加更加有趣的活动，也会懂得更多。那么，来到新校园，你们有什么愿望呢？

3、学生说说美好的愿望。（如，希望带上红领巾，得到老师的表扬等）

4、师小结：我们都有一个美好的愿望，如果大家都能努力去实现它，我们这个班级就会更加优秀和了不起了。我们呢，也能够在这个班级里团结友爱，快乐地成长！

5、在歌声中结束本课。

【设计意图：歌曲制造烘托氛围，让学生在歌声中说说自己的愿望。让学生感受到集体的概念，使陌生的同学关系显得亲密起来。】

活动拓展

要求学生回家主动跟爸爸妈妈谈谈自己上学的心情。

【设计意图：主动争取家长的积极配合，让学生愉快且主动地适应学校新生活。】 板书：

我上学了

欢迎你！

我有一个美丽的愿望——

第三篇：一年级品德与生活上册 我上学了 1教案 鄂教版

（鄂教版）一年级品德与生活上册教案

第一单元 我是小学生啦

单元目标：

1．情感与态度：感受学校环境的美好，体验集体生活的愉快，并乐于新同学、新老师交往。

2．行为与习惯：了解并遵守交往和活动中的规则和纪律，初步形成讲文明、懂礼貌、守纪律的良好习惯。

3．知识与技能：了解学校的基本设施和环境，逐步熟悉新学校的学习和生活。

4．过程与方法：尝试运用不同的方式与同学、老师交往，在学习和生活中遇到问题时愿意想办法解决。

课时安排：8课时。第1个主题：3课时 第2个主题：2课时 第3个主题：2课时 第4个主题：1课时 我上学了

教学目标：

1．体验集体生活的愉快，在集体中有安全感，并为自己成为一名小学生感到快乐。2．初步了解小学生活的特点，逐步适应新的学校生活。3．形成对书包等学习用品的正确态度。教学重点：

1．激发初入学儿童愿意做个小学生的情感，使他们爱上学。

2．形成对书包等学习用品的正确态度，初步掌握整理书包的基本方法。教学难点：

引导学生了解小学生活的基本特点和规律，并以良好的心态和积极的方法去适应生活中的种种变化。

活动时间：三课时。

第一课时

活动内容：上学去 活动准备：

1．教师准备一个纸盒。

2．学生准备纸和笔。活动过程：

1．导入：上小学了，你的心情是怎样的呢？ 2．心情描述。

（1）请学生自己选择一种方式描绘自己上学的心情：如画画、写词语、表演„„（2）全班集体交流各自上学的心情。

（3）小结要点：上学了，我们怀着各种各样的心情。可是有些心情会对我们的学习和生活产生不良的影响。

3．讨论：教师挑选出几种突出的不良情绪：如紧张、害怕、疑惑„„引导学生共同讨论解决的办法。4．小结要点：让我们抛开不好的心情留下一份好心情迎接新的生活吧。

5．户外活动：请学生将描写有不好心情的纸条放进纸篓里，师生一起在校园里找个地方将纸盒与坏心情一起埋掉。活动拓展：

学生回家主动跟爸爸妈妈谈谈自己上学的心情。

第二课时

活动内容：上学就是不一样 活动准备：

1．教师课前了解学生入学前的生活、学习状况，以便有针对性地引导学生做比较、分析。2．教师将学生入学后的相关变化设计成“问题情境卡”。活动过程：

1．导入：上小学以后，我们的生活发生了哪些变化？

2．比较：教师呈现幼儿园生活和小学生活的图片，请学生比较图片中反映的上学前后的不同。3．讲述：引导学生结合自身的切身体会谈谈各自感受到的入学后发生的变化。4．抢答比赛：宣读问题情境卡上的问题，请学生举手抢答。

问题如：课间，小明玩皮球玩得正高兴时，上课预备铃响了，他该怎么做？每天要上学了，今天晚上应该做些什么准备？„„

5．小结要点：上学了，我们的生活发生了很多变化，我们自己也应该有所变化，争取做一名合格的小学生。

第三课时

活动内容：我的新书包

活动准备：

1．教师准备书包、文具、玩具、食物、头饰若干。2．歌曲《找朋友》。活动过程：

1．导入：猜谜：“身体方方耳朵长，上学背在我身上，别看它的个子小，各种文具肚里装。”（书包）

2．游戏：“小书包”找朋友。

（1）分配角色，交代游戏规则：用《找朋友》音乐控制时间，“小书包”必须在规定时间内寻找自己的朋友——文具，找到一个就牵住一个，看谁找得又多又准。（2）在《找朋友》音乐声中玩“小书包找朋友”的游戏。（3）学生评议游戏情况。

（4）小结要点：与学习无关的物品不要放在书包里。

3．交流：学生自由交流各自对书包的态度，并说明自己的理由。

4．小结要点：喜欢书包不在于它的漂亮、昂贵，而在于它为我们的学习带来了很多便利，是我们学习的好帮手。

第四篇：抗旱保教节约用水

抗旱保教节约用水

通海县东麓中学2011级八班

水是生命的源泉，农业的命脉，工业的血液。如果没有水，世界将面临生存的危机，节约用水，保护水资源，是全社会共同的责任。

曾经看上去枝繁叶茂的学校旁边的小山，像一块绿毯，郁郁葱葱，有许多鸟儿们来这里安家。可如今，森林没有了以前的勃勃生机，连那些肥沃的土地也是如此。种下去的菜都因为没有水的灌溉，一棵棵都可怜地枯死了，这都是因为人们不珍惜不的原因，水被人们一滴滴浪费掉了，如果可以把水积攒起来，那么这些水是可以拯救无数生命的。

我们所生活的这个地方，有一些人已经靠送水来维持生活，这些水都是经过多少人的辛勤劳动而加工成的水，他们喝不上水了，没有了原始的天然水，生活是多么的麻烦，农业都靠水源，可如今，地里的庄稼都慢慢地倒下了，这都是因为水资源的减少，不但连人都喝不上水了，连一些动植物的生活也受到了影响。

想想那些没有水喝的人们，我们应该从灾难中吸取教训，自觉树立节水的意识，我们中学生要知道水的重要性，要知道，水龙头里流出来清洁甘洌的自来水，并非自来，而是来之不易的，这些水经过了多少人的辛勤劳动啊！我们要珍惜劳动人民的工作，珍惜人们的水源。水是不可以重复使用的，被我们浪费掉的水都不可能再

回来，是用金钱也买不到的，我国的水资源正在不断减少，水受到了大量的污染，这些都是因为我们的破坏造成的结果，当这个世界没有水的时候，那么那些被人们浪费掉的水将会是人类流出的泪水，换来的是我们面对的困难，人类的不幸，这个大地离开了水将是一个不完整的地球，我们要抗旱，就要从点滴做起。

如果当我们面对灾难的时候，才懂得回头，那么我们也不可能挽留我们现在所生活的环境了。从前所受的灾害，想一想，我们曾经悲痛，我们哀伤，人们要从灾难中奋起。那每一次落泪，每一个微笑每一缕关注，都是抗击灾害的无穷力量。那灾难中的坚毅，危难中的凛然前进，永远镌刻在中华民族的历史上，激励着每一个中国人，我们要从灾难中奋起，汲取人类破坏作用所造成的影响，知道旱灾对我们的危害。比起有些地方，我们已经够幸福了，他们需要到很远的地方去挑水，不要说洗个澡和洗衣服了，连煮顿饭都很麻烦。而我们的水却只要走几步路就可以接到，这是一件多么简单的事啊！但我们却有时总是忘记关水龙头，明明可以少用却浪费了两的水，这样会导致水资源不断地减少。

我们要懂得水对人类的重要性，假如人类再不珍惜水资源，地球上最后一滴水将是人类的眼泪。节约用水，保护水资源，是我们的责任，我们中学生要树立节水的意识，保护好水资源的环境，提高水的利用效率，珍惜水，保护水，哪怕只是积攒一滴水，也能变成海洋，让我们拥有一个多彩的世界，远离旱灾，让人类更好地生活，从每一件小事做起，节约用水，人人有责。

第五篇：生活节约用水小方法

生活节约用水小方法

节水小方法：节约用水，利在当代，功在千秋，这是经过讨论同学们一起研究出一些生活节水小方法：

一、淘米水洗菜，再用清水清洗，不仅节约了水，还有效地清除了蔬菜上的残存农药；

二、洗衣水洗拖帕、帚地板、再冲厕所。第二道清洗衣物的洗衣水擦门窗及家具、洗鞋袜等；

三、大、小便后冲洗厕所，尽量不开大水管冲洗，而充分利用使用过的脏水；

四、夏天给室内外地面洒水降温，尽量不用清水，而用洗衣之后的洗衣水；

五、自行车、家用小轿车清洁时，不用水冲，改用湿布擦，太脏的地方，也宜用洗衣物过后的余水冲洗；

六、冲厕所：如果您使用节水型设备，每次可节水4一5kg；

七、家庭浇花，宜用淘米水、茶水、洗衣水等；

八、家庭洗涤手巾、小对象、瓜果等少量用水。宜用盆子盛水而不宜开水龙头放水冲洗；

九、洗地板：用拖把擦洗，可比用水龙头冲洗每次每户可节水200kg以上；

十、水龙头使用时间长有漏水现象，可用装青霉素的小药瓶的橡胶盖剪一个与原来一样的垫圈放进去，可以保证滴水不漏；

十一、将卫生间里水箱的浮球向下调整2厘米，每次冲洗可节省水近3kg；按家庭每天使用四次算，一年可节药水4380kg。

十二、洗菜：一盆一盆地洗，不要开着水龙头冲，一餐饭可节省50kg；

十三、淋浴：如果您关掉龙头擦香皂，洗一次澡可节水60kg；

十四、手洗衣服：如果用洗衣盆洗、清衣服则每次洗、清衣比开着水龙头节省水200kg；

十五、用洗衣机洗衣服：建议您满桶再洗，若分开两次洗，则多耗水120kg；

十六、洗车：用抹布擦洗比用水龙头冲洗，至少每次可节水400kg；