我上中学了

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第一篇:我上中学了

我上中学了

-----演讲稿----

在步入中学大门的那一刻,我的心里有种无法用言语表达的心情。是激动、是害怕、还是兴奋,我不知道,心里像有只小兔子似的砰砰乱跳,147班,我寻找着这个令人向往的班级。在开学前一天,妈妈告诉我147班是快班,有很好的学习环境,要好好学习。我在寻找147班的路上心里一直对自己说:“你一定要好好学习,一定要努力学习……”

转眼间,我已经在中学生活了一个星期了。这里有美丽的风景,一栋栋崭新的教学楼,这里有谈吐幽默风趣的英语老师,慈祥的品德老师,严肃的数学老师,和蔼可亲的语文老师等,同学们对我很好,大家都很愿意和我交朋友,我新交了很多朋友。他们活泼、可爱、开朗,成绩优秀。我们现在已经成了在学习上互相帮助,在生活上互相照顾的好朋友了,老师们用各式各样生动活泼的教学方法,让我们对每门学科都产生了浓厚的兴趣。

上了中学,我才知道,小学与中学的差别。在小学,我们只注重语文数学的学习,其他科目我们总是敷衍了事,马马虎虎应付过去了。而到了初中,才发现每门学科都是那么地重要,哪一科都马虎不得,必须认真对待每一门功课,使自己学到更多的知识,因此,我会遵守校规,准时上学,按时完成老师布置的作业,在课堂上认真听讲,听不懂的就向同学和老师请教,在完成学习任务的同时,尽量多学一些课外知识,不断拓展自己的学习视野,团结同学,把学习压力转化为学习的动力,积极向上,在各位老师的辛勤培育下努力用心学好每一门功课。

中学,是我们人生的又一个重要转折点,在这转折点上,我们大家彼此都统一站在同一起跑点上,我不能输,我必须比别人努力,笨鸟先飞,我宁愿做那只笨鸟,吃更多的苦,付出更多的努力,让自己总是飞在别人的前面,我要实现自己求知的愿望,我要实现父母望子成龙的期望,我不能辜负学校对我的培养,通过我不懈的努力,争取让这一切梦想成为现实。

相信你们像我一样,也有追求,也有梦想,那么一起努力吧,我亲爱的同学们。

第二篇:我上中学了

我上中学了

我上中学了,我告别了我的小时代,家里的一切都在悄悄地发生变化:电视没有声音了,外公不能悠闲地睡懒觉了,爸爸妈妈更忙碌了。

在四牌坊读小学的时候,中午都在学校吃饭,做作业,爸爸妈妈一早送我出门后,中午就不用回家,外公一个人在家中午随便吃点剩饭剩菜。

我上中学了,有了早自习和晚自习,时间紧张了,学习担子更重了,爸爸和妈妈担心我瘦弱的身子,早就就商量好了,让我中午回家吃饭,晚上由外公给我送饭到学校。早上爸爸开车送我到学校才去上班,中午放学,我自己乘坐106公交车回家。常常是一下车就看到外公那张熟悉的脸,焦虑的双眼随着过往的的车辆扫来扫去,我随人群涌下车,大声叫了声“外公”他才回过神来,然后我往外公怀里一扑,拉着他的手回家,享用丰盛的午餐。外公看着我咽下最后一口饭,才满意地拾碗筷,一边收一边叮嘱我:“快快去睡一会儿,不然下午没精神读书。”我感激的点点头,听话地躺在床上,迷迷糊糊还听见外公在厨房里忙碌,等我小睡二十来分钟又要负责把我叫醒。

下午放学时,外公又准时把饭菜送到了我学校。一天下着大雨,我正想着,外公恐怕不能来了吧?我就在学校将就

吃一顿算了。正准备往食堂走,门口突然一声“程诗意!”。我寻声望去,外公行色匆匆地赶到了:怀里紧紧搂着饭盒,上衣后背被雨水湿了一大片。我拨开人群挤了过去,赶紧给外公拧后背的雨水,外公叫我不要管,连忙把滚热的饭盒塞进我手里。我双手捧着饭盒,心里暖暧的。外公说:“还不快吃,愣着干什么?”我的眼里噙着泪花,把香喷喷的饭菜和满心的感激全都咽进了肚子里。

一天外公说他要回老家办点事,下午由妈妈给我送饭来。放学后我照例朝门口张望,可是等了半天都没见妈妈的身影,这下轮到我着急了,正好李老师路过,问明了原因,说:“要不到我家去吃吧?”我点点头,跟着李老师走了。等我吃完饭慢悠悠地来来到教室,看到我的座位上坐着一个人,正在焦虑地打电话,那正是妈妈!我赶紧跑到妈妈身边,妈妈转过身来:“我好找你,你跑哪去了?”我告诉她李老师叫我到他家去吃饭了,她才松了一口大气。这时我才发现妈妈的脸上豆大的汗珠一颗一颗地往下掉,眼镜上也蒙上了一层雾水。妈妈打开保温桶,硬叫我再吃几口。我不能“抗旨”,就在一大群同学羡慕的围中又硬撑了一些。

快上课了,我提着还沉甸甸的保温桶把妈妈送了出去,在校门口交给妈妈目送着她走远,转角处妈妈不忘回过头来向我温柔地一笑,挥挥手:“进去吧!”我的眼泪又一次不由自主地掉下来子。

我上中学了,可苦了我的外公和爸爸妈妈。

第三篇:作文:我上中学了(精选)

我上中学了

在尚且暖和的九月,第一阵秋风,第一缕阳光,第一片铺在大地的黄色„„秋欲逝,意犹未尽地挽留;秋既去,依恋不舍地追思.秋去秋又来,花落花又开.猛然惊醒,我已是初一的学生了

还记得小学时无忧无虑地与同学嘻戏玩闹;还记得老师在那三尺讲台上讥讥喳喳地讲个不停;还记得初进小学时对童年的回味;还记得小学毕业时我们的不知所措.转眼,此时的我已经站在立新中学的大门外了.看着那高高大门,不禁心生敬畏.多么好啊!可是我又是多么的渺小呀!在这片漠生而又熟悉的热土上,我不禁想:我真的已经是这个学校的学生了吗!?

进了校门,学校给我的第一印象就是美:那阿娜多姿的柳树,美;那整洁亮丽的操场,美;那林立肃然的建筑,美;那曲径通幽的小道,美。——美,校园好美!看到这里,心中不禁想:中学的一切都是那么好,比小学好多了.如此顺水推舟,就扯到了学习上——“好好学习,天天向上!”在这样一座好的校园里,学习不好,对谁来说都是一件坏事.今后我一定要在这个大舞台上好好表现!

“这学校真好啊!” “嗯,比我们小学好多了!” “当然,这是全区排名第29名啊呀!” “看.环境真优雅,太好了!”一群同样是新生的孩子谈论了起来.听了他们的话,我也激动了起来.便跟着他们一起向前走去.在路上,看着自己的脚步.一步一步,稳稳地.我心里顿时想:对呀!我们学习不也是一样吗?踏踏实实,.稳稳地.不能偷懒,否则,脚下就会有石子.它虽小,可是,也许会绊倒.啊!新的校园,新的还境.忘掉往事,立足现在,奔向未来!

秋叶旋转,悠然飘下,带着往事的回忆。我伫立树下,知道新叶也正在孕育。我们就是那新叶,在这美丽的校园里,将会迎风舒展,给这世界绘上一抹翠绿的色彩。

第四篇:《我上中学了》教学方法的比较[定稿]

两种教学方法的差异讲授法发现法步骤开始:学习的准备;讲述:知识的呈现;结束:复习激发、提供材料、指导、提出启发性问题方法

1、阐述目标和基本原理;提供讲授新材料的情境;将注意力集中于关键概念、概要或原则上

2、按照理解的难度,将内容从易至难排列;结合视觉形式的信息来讲述;用言语或非言语行为来吸引学生的注意力

3、将新学习的知识与学生原有的知识和经验整合起来;过渡到下节课或下面的活动中

1、激发学生的好奇心和探究精神

2、给学生提供诸多事例,提供探究的材料

3、给学生提供指导,避免学生进入“死胡同”或钻“牛角尖”

4、向学生提出有启发性的问题,或设计一些需要解决的两难问题,鼓励学生形成并检验假设。优点(1)对教师而言很有效率。

(2)讲授法比较灵活。

(3)讲授法非常简单。(1)对科学概念与原理的长期保持更稳固;

(2)所学知识更具有迁移性;

(3)学生的参与程度更大;

(4)学生的学习积极性更强;

(5)学生有更多的机会来练习高级思维。

缺点(1)讲授法将学生置于被动地位,不利于学生主动学习,主动进行知识建构。

(2)不同学生的学习与理解步调不一致,而讲授法强调教师的统一步调。

(3)对于年龄较小的学生,由于他们的注意力持续时间短,词汇量又有限,因而讲授法不太适合。(1)学生易陷入死胡同

(2)学生对概念的不理解备注在讲授-讨论法中,提问非常重要,但提出的问题应当精心设计,教师能够依据这些问题来评估学生的背景知识与学习进度。提出一些问题激发学生的探究,如:做什么工作、如何得到食物等,最后引导到“不同环境如何决定人们的生活方式”。鼓励学生做出猜测,并对本研究主题做出总结。

第五篇:1.1 我上中学了练习

1.1 我上中学了

班级:姓名:

一、选择题

1.中学生活新变化表现在()

①学习科目比小学增多了②课程学习的难度比小学大多了

③学校生活非常丰富④在课堂上可以学到更多的知识

A.①②B.①②③C.②③④D.①②③④

2.升入初中,学习科目增加了,难度也增加了,我们应该()

A.小学怎么学,现在还怎么学B.慢慢来,反正有老师

C.调整好心态,积极主动的学习D.慢慢来,到时候自然有办法

3.课本中李辉同学的境遇,你认为下面哪些方式可以帮助他尽快地适应新的学习生活()①主动帮助值日生打扫卫生,清理教室②一个人到网吧玩游戏,找网友聊天

③勇敢地向同学.老师介绍自己④积极参加班组织的活动

A.①②B.②④C.①②③D.①③④

4.进入中学后,和小学相比,一切都发生了很大的变化.面对这些变化,作为一名中学生就应该积极适应新生活.这包括()

①自觉遵守规章制度②尽快建立新的人际关系

③主动适应新的学习生活④想办法让老师能特别关照自己

A.①②③B.②③④ C.①②④D.①②③④

5.“好的开始是成功的一半”,这句话给我们的启示是()

A.只要把初一年级的课程学好,以后的课程就肯定没问题

B.进入一个良好的班集体就表示成功了一半

C.进入新学校,认识新同学,以后的学习就成功了一半

D.我们应该珍惜七年级这个新的起点,为以后的成功打下坚实的基础

6.上中学了,小勇有许多新的想法,下面是他的打算:品德方面-自立自强、关心集体、尊敬老师、团结同学;学习方面-认真学习、不偏科、成绩优秀;体育方面-增强身体素质,发展体育特长„他的做法给我们的启示:()

①进入新的学习环境,要确立新的追求目标 ②确立的目标要高,否则说明自己决心不大 ③目标的确立要全面发展④目标越低越好,高了不容易实现

A.①②④B.②③④C.②③④D.①③

二、问答题

7.面对新同学,你准备怎样介绍自己?

8.林磊在小学时是“三好学生”,也是班干部,学习成绩总是全班最好的,后来考入市重点中学.他满怀希望准备大干一场,可是没想到上了中学,自己不仅没有当上班干部,而且第一名也与自己无缘.他觉得所有的人都看不起他,听见上课铃声就会紧张,甚至到了不想读书的地步.

(1)林磊的表现说明了什么问题?

(2)请你想办法,帮助林磊同学解决这个问题.

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