菏泽市牡丹区小留镇中心初级中学素质教育

第一篇：菏泽市牡丹区小留镇中心初级中学素质教育

菏泽市牡丹区小留镇中心初级中学

素质教育成果汇报

1、传统教育

2、法制教育

3、环境育人

4、学校课程

篮球

乒乓球

健美操

校园舞

书法

绘画

象棋

田间实践

第二篇：小学语文教学随笔菏泽市牡丹区沙土镇新兴小学（最终版）

小学语文教学随笔菏泽市牡丹区沙土镇新兴小学教师张贻新

根据个人在教学工作中所得，我体会到小学语文教学中应该做好以下几点： 一是要善于激发学生学习的兴趣。要想使学生真正成为认识和实践的主体，提高他们的创新能力，必须以激发学生兴趣为始终。由于学生年龄小，注意力、控制力差，兴趣的激发显得更为重要。教师应充分运用启发式的提问、直观的教具演示，富有感染力的教学语言，以及灵活多样的教学方法和组织形式，或就文发挥个小故事，做个小游戏，来个小表演，这些都不亚于播洒兴奋剂，会使疲乏的学生又振奋起来，进入主动求知状态。

二是要引导启发学生带着问题去读文，去学知。由于学生知识少而有限。能够真正理解一篇课文是比较困难的。特别是理解课文的内涵尤为困难。如此这样，就需要教者巧妙设计问题，逐步由浅入深对课文进行探究。如我在教学苏教版四年级上册《奇妙的国际互联网》一课时，就先从课题入手，提出问题：国际互联网是怎样一件事物？它奇妙在哪里？是怎样工作的？与我们人类有什么关系？学生带着问题去读，边读边划记号找答案。然后教师指导研读，交流体会。从而达到了鼓励学生在生活中善于动脑、想办法，用自己的智慧解决问题。三是要讲究课堂上的评价技巧。不论哪个学生提出问题或回答问题后，总是希望得到老师的赞扬与肯定。因此，要调动学生学习的积极性、主动性，老师还要注意课堂上的评价，用发展的眼光看待学生，善于发展学生自身的闪光点，以鼓励为主进行评价。如当学生的回答远离标准完全不对，或根本无价值时，就可以从他发言的声音、说话的口齿、站立的姿势等其他的方面去鼓励。如有一次在讨论一个比较深奥的问题时，平时一个从不敢发言的同学举起了手，他们回答引起了哄堂大笑，但这个同学还是坚持把话说完，就从这一点上表扬了他，使他树立了信心，逐渐由取举于发言道有问必答，而且回答问题的效果越来越好。对于基础差的同学，他们在学习中常常处于不参与或被动参与学习的状态，他们能问解答，那本身就是一种进步，评价时就要鼓励其积极参与。对学生的评价要因人而异。如有些同学性子急、爱冲动，他们往往没经过深思熟虑就说就问。这时评价就重在帮助其养成良好的思维方式、习惯。另外，根据心理学家的分析，儿童长期处于满足状态，会失去进取和探索欲。因而，对于基础好的学生，评价就要提高要求，重在鼓励创新。

四是要善于开拓学生的思路。心理学家通过实践证明，人们的思维有一种套用习惯的定式倾向，这种倾向愈强，思考问题的方式就越单调，思路就越狭隘、呆板、就不能进行灵活的创造性的思考。在教学中当学生一时思路阻塞，跳不出定式的影响，老师就要看准时机，巧妙地加以引导，挑起争论，激起波澜，让他们从迷茫困惑中一下子豁然开朗，越思越勤、越思越精、乐趣无穷。

第三篇：留隍中心镇规划

留隍中心镇规划

二、社会经济发展战略

1发展目标

虽然隍镇具有一些有利于经济发展的优势条件，但从目前经济发展仍处于以农业为主、经济发展水平低、近几年发展速度缓慢的现实出发，根据市委、市政府确立的“开放梅州、工业梅州、生态梅州、文化梅州”的发展战略，丰顺县委、县政府确立的“五年打基础、十年跨越式发展、二十年建成小康社会”的奋斗目标，将隍镇建设成为拥有美好山水生态景观、适宜工作、生活、居住的繁荣城镇。在2002年全镇实现社会总产值1.44亿元，农业与非农产业产值比重为6:4的基础上，2020年全镇社会总产值达7亿元，农业与非农产业产值比重调整为3:7。近期：2004-2010年全镇社会总产值的年均增长速度约为10%，2010年全镇社会总产值达2.6－3.0亿元，农业与非农产业产值比重调整为各占一半。

中、远期：2011-2020年全镇社会总产值的年均增长速度约为8%，2015年全镇社会总产值达4.0－4.5亿元，农业与非农产业产值比重调整为4:6；2020年全镇社会总产值约达7亿元，农业与非农产业产值比重调整为3:7。

2经济所处发展阶段和发展的空间模式

工业化、城镇化是区域经济发展、城镇发展的必经之路，从工业化起步阶段到加速阶段，工业是促进社会经济整体发展的发动机。

2.1力争加快通过工业化起步期，进入工业化起飞期

目前，隍镇尚未进入工业化的起步期，但从所处的宏观经济背景，以及隍镇所具有的发展条件来看，隍镇必须大力发展工业，方能推动全镇经济的较快发展。通过大力发展工业，力争在规划期完成工业化的起步期，到规划期末，进入工业化的起飞期。在这一发展阶段，经济发展一般以增长极与点轴发展模式相结合，即首先强化增长极的集聚式发展，并随着增长极实力的逐渐壮大，增强沿发展轴集聚与扩散的力度，带动区域整体发展水平的提高。增长极发展的关键，是在比较优势的基础上，培育主导产业。

2.2以“一极、三轴、四点”带动全镇经济发展

根据对隍镇经济发展阶段的判断，确定规划期隍镇社会经济的空间发展战略采取：增长极与点轴相结合的发展模式，重点发展由现状建成区和环市、市郊、西洞、上湾等1区4村构成的隍镇区，培育其为镇域经济增长极；以省道S334线和新堤路镇区以南段为镇域主发展轴，以新堤路镇区以北段、以镇区西南经富足、高华、九河到新堤路的半环形路为两条副发展轴，重点发展沿线的溪南、高华、九河、葛布等四个中心村。形成以镇区为增长极，4个中心村为增长点，沿三轴辐射的空间发展格局，带动全镇经济发展。

2.3努力建设“一江两岸” 景观的山水生态城镇

隍、东镇区隔韩江相望，北有隍大桥，南有规划远期建设的隍新桥沟通。韩江沿岸堤防建设要提高标准，实现绿化、景观、对外交通、防洪的多功能化，为隍、东形成“一江两岸”的镇区景观创造条件。隍镇区道路系统中的东西向道路应与韩江沿岸新堤路形成有机交汇，通过道路和沿“中排”的绿轴，将韩江景观引入镇区，使镇区建设与周边的山地、韩江景观相互呼应，创造美好的山水生态城镇。

3产业发展策略

根据社会经济发展的基本条件、发展现状、及影响未来发展的外部、内部环境，为实现本规划所制定的隍镇2004-2020年的经济发展目标，而制定相应的产业发展策略：以“青榄强镇”战略的实施稳固农业的基础地位；以镇区工业园规划建设为重点，大力发展工业；积极发展旅游业和商饮服务业；以日益繁荣的市场和工业的发展、日益提高的人力资源水平和科技发展水平、良好的生态环境，引导各村居民向镇区、向中心村集中，促进工业化和城镇化，推动全镇社会经济的全面发展。

3.1以“青榄强镇”战略的实施，稳固农业的基础地位

充分利用国家大幅降低、并在今后几年全面取消农业税的有利时机，大力发展农业。隍镇是个耕地少、山地多的山区镇，稳固农业的基础地位，必须在大力保护耕地、挖掘耕地潜力，稳定粮食生产，发展优质粮食品种的同时，调整农业结构，积极发展山地经济。通过培育、产业化经营优势林竹、果木品种，特别要在加强“隍青榄”品种抚育更新的同时，加强其适宜种植条件的调研，保持并提高青榄品质，科学扩大青榄种植面积，加强“隍青榄”的品牌运营，提高种植效益。以青榄种植为核心，发展农业的多种经营，产业化、基地化经营，促进农业经济效益的全面提高，实现镇政府确立的“青榄强镇”的发展战略。

3.2大力发展小水电、农矿资源加工和劳动密集型加工业

隍镇目前工业基础极为薄弱，除3个小水电站外，仅有几个小规模的粮食、竹具、石材、砖瓦、瓷厂。但隍镇较丰富的农林、矿产资源和劳动力资源，较便利的水陆交通条件，具有发展农林、矿产加工业和劳动力密集型产业的条件。所缺

乏的是技术和资金，从而，只能生产初级产品，而无法获得加工收益。如本镇盛产的优质青榄，目前均以鲜果销售，由潮州加工；本镇出产的瓷土，也主要由潮州加工制瓷；本镇剩余农村劳动力大量前往珠江三角洲和潮汕地区务工经商。但本镇拥有众多海外侨胞，也有部分通过经商已积累了较可观财富、或成为某一行业强有力经营者的外出人口，可以通过他们引进资金和技术、或吸引他们直接投资。目前，本镇尚可开发的水力资源正在积极招商开发中。规划通过镇区工业园的规划建设，积极招商引资、招聘技术管理人员和能工巧匠，使本镇的大宗产品、优势产品能与潮州相应产品的加工业形成协作关系，吸引相关的加工业来隍设厂生产，或形成隍初加工、潮州深加工的协作关系。只有通过工业化，建立隍镇区与镇域、与周边镇的产品加工协作关系、或劳动力吸纳关系，才能充分发挥作为中心镇的集聚辐射作用。

3.3积极发展旅游业和商饮服务业，促进城镇基础设施和社会服务设施建设

善于经商，是潮汕民系的显著特点，这在隍镇区表现的也非常显著。目前，隍虽然统计上人均收入水平不高，本镇旅游资源条件也不是很优越，但由于地近人口稠密的潮汕平原，本地外出务工经商人员众多，而且已有部分高收入人员、或知名企业家。这些人员的频繁往返，回流的资金，使隍市场相当繁荣。因而，隍镇具有利用地缘、人缘、亲缘关系，充分利用良好生态环境的优势，充分发掘军塘湖、万江古庙、沿江古榕、妈宫、古渡等旅游效应的潜力、发展农业生态旅游和休闲旅游的条件，促进商贸服务业的发展。

通过产业结构调整，使隍镇从现在的“水果生产基地”，逐步向“水果生产和小水电、农矿资源加工和劳动密集型加工业基地、潮汕后花园”等多功能、多元化的方向发展，带动全镇及周围地区的经济发展。

第四篇：小关镇第一初级中学素质教育实施方案

小关镇第一初级中学素质教育实施方案

《中国教育改革和发展纲要》明确指出：“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想、道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展。”我们要适应当今世界形势发展的需要，树立新的教育观、人才观，大力推行素质教育，加强和深化教育教学改革。

一、加大宣传力度：

1．利用学校政教处的大黑板和各班墙报每月搞一次素质教育专刊。

2．学校每学期期中举行一次素质教育专题报告会，推出一批典型。

3．利用专栏贴标语宣传素质教育。

二．规范常规教学管理方案，实行素质教育目标管理，改革教育质量评价体系。

年初学校制订工作计划、教学计划、班级工作管理方案等都把素质教育的目标管理、过程管理提高到突出的地位，把它作为学校一切工作的核心。严明素质教育在教师教育教学中的质量、工作实绩评价的地位，将所有科目纳入常规管理之中，学生评价不只看文化成绩，还注重道德素质、行为规范达标、学习习惯、动手能力及特长，阶段性总结重点看特长提高和后进生的转化等。

三．改革课程计划，严格执行教学大纲。

上好学科课，开足活动课,使学生在老师有目的，有计划，有组织，有指导的情况下，得到自主自冶的教育。活动课单周分科分班上课，双周打破班级界限，按不同兴趣的小组分组由专职教师组织上课，学术成立了书法、绘画、音乐、篮球、足球、乒乓球、计算机等兴趣小组。

四．优化课堂结构，改进教学方法。

“在教学过程中，教师根据教材的特点和学生实际的需要，因势利导地启发思维，排除疑难，教活方法，发展能力”。好的教学方法可以激学生的兴趣，收到事半功倍的效果。在教学过程中，必须突出强调以下几点：

1．坚持以启发为指导思想，让学生思考，学得生动；

2．坚持以心理科学为基础，注重发挥教学方法，发挥学生的智力和培养学生非智力因素中的作用；

3．尊重学生的主体地位，把研究学生的学法，培养学生自学能力放在突出的地位；

4．从实际出发，符合再优化的原则，即选用合适的教法，以较少的时间和精力，取得在可能条件下最大可能的良好效果，使学生得到最合理教育与发展；

5．减轻学生作业负担，让学生愉快成长，主动发展；五．加强素质教育教改教研，努力提高课堂效益。

学校规定每周四为固定教研活动时间，集体探讨素质教育的教法，各教研组和教师个人根据各科实际定专题。课堂教学针对提高学生素质，教师致力开发各科学生特长，组织“观摩课”“示范课”“优质课”“达标课”，每月的导学案、作业、月报也重点看实施素质教育的教法、效果。

六．举办各种赛事，营造特长生施展才能天地。

学校结合常规教学，举办国庆征文、手抄报比赛、校本剧会演、朗诵比赛、篮球比赛、足球、乒乓球比赛、校内运动会、小制作等活动，着力营造素质教育的环境和范围，让学有所长的学生脱颖而出，学校“星空”文学社每月一期社刊，给爱写会写学生一块天地，充分发挥每个人的特长。

第五篇：宣化店镇中心初级中学

宣化店镇中心初级中学

开展作风建设大讨论活动

9月24日下午，宣化店镇中心初级中学在会议室召开了主题为“立足本职、加快发展”的作风建设大讨论活动。

本次作风建设大讨论活动紧紧围绕“什么是作风建设、作风建设的意义以及如何进行作风建设”等三个方面进行讨论。为了使“作风建设”讨论活动更深入，真正起到以讨论激发工作热情的目的，在大讨论中采取先分后合的方式，由各位教职工结合自身实际工作进行讨论，再以座谈会的形式把讨论的情况向大家汇报。活动提前拟定和下发了讨论提纲，教师们结合自身工作认真准备，踊跃发言，谈了自己对作风建设的认识及努力方向。最后常务副校长丁军提出三点要求：一是师德师风优良，以《中小学教师职业道德》来要求自己，勉励自己。二是善于学习，严格要求自己。三是团结协作，具有奉献精神。

通过作风建设大讨论，教职工们进一步认识到作风建设的意义，剖析了自己在工作中存在的问题，坚定了努力方向。教职工们纷纷表示，要进一步转变工作、学习作风，为提升宣化店镇中心初级中学教育教学质量贡献自己的力量。