枣臻小学2010——2015德育三年提升计划

第一篇：枣臻小学2010——2015德育三年提升计划

枣臻小学德育工作三年行动计划

（2012—2015年）

一、指导思想：

全面贯彻落实中央8号文件精神，坚持育人为本、德育为先，遵循中小学身心特点和成长规律，创新德育形式，丰富德育内容，增强德育合力，以市教育工作意见为指导，以校工作计划为依托，进一步完善德育常规管理，巩固养成教育，以学生为本，从大处着眼，小处着手，努力构建活力校园、书香校园，创建德育特色活动，注重实质问题，讲究实际效果，努力将我校打造成一个美丽的花园、学生的乐园、爱的家园。

二、基本思路：

贯穿“一条主线，两个重点”：抓好爱国主义教育和行为习惯养成教育这条主线；突出“两个重点”一是加强班级管理，二是抓好学生的养成教育。坚持开展社会实践活动，加强学校、家庭、社会三结合教育，提升德育工作质量，培养学生良好的行为习惯。

三、工作目标：

1．抓好一支队伍：加强班主任队伍建设，培养一支专业化德育队伍。2．强化一项工作：以日常行为规范教育为抓手，培养学生良好的习惯，营造和谐校园的氛围。

3．开展一个课题研究：“理解教育”研究。

4．开展一系列活动：开展各类兴趣活动，绽放校园活力，发展学生个性，培养学生特长。

5．营造一个爱的环境：加强校园环境建设和文化建设，营造和谐校园环境，教育学生爱学校、爱读书、爱活动。

6．树立一批典型：定期评选校园小明星，用榜样的力量激励人。

四、重点工作

（一）德育队伍建设上台阶

建设一支高素质德育教师队伍是提高德育工作质量的关键，坚持班主任辅导员例会制，加强班主任培训，建立竞争激励机制，鼓励年青教师参加各级各类教育教学竞赛活动。

1．建立育人体系。

在全校范围内营造“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，促使大家能用爱心去塑造、用真情去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶，将奉献敬业精神落到细微处，有效促进和推动学校德育工作。

2．优化骨干队伍。

重点抓好班主任队伍建设，通过聆听专家讲座、撰写工作案例、开展班主任论坛、班级管理专题研讨、沙龙式交流、定期班主任例会、队活动观摩、各级各类评比等活动，不断提高班主任的业务水平和工作能力，努力使班主任具童心、爱心和责任心的情怀。在德育管理与实施中，处理好三个关系： ①主导与主体关系：注重学生自主管理，自行设计，自我教育。②放手与放任关系：提倡教师精心管理，精心设计，精心教育。③指挥与指导关系：指挥得当，指导到位，活而不乱，管而不死。3．培养德育名师。

结合市德育干部培训，结合无锡市班主任工作能手、新秀评审，通过构架三大空间(学习空间、实践空间和展示空间)，借助三种力量(教师个人的自我反思、教师集体的同伴互助和专业研究人员的专业引领)，促进教师专业成长，培养一批师德高尚、业务精湛、育人高超的德育名师。

（二）校园文化建设上品位

在学校全新建设的基础上，乘势而上，以完善日常评比机制，规范学生个体行为，发挥先进集体的示范作用为重点，促进校园文化建设进一步上水平，上品位，努力在学生个体与群体的行为自律，文明规范上见实效，从开学起，以规范教师护导，学生值勤工作形成风景线为起点，营造校园文化建设的氛围。

1、完善校园文化设施建设。净化，绿化，美化校园环境，培养学生文明素质，形成良好校风，加强班级环境建设，优化班级文化氛围。

2、构筑和谐人际关系空间。师生、学生间倡导人与人之间真诚、友善、团结、合作、尊重、爱护。

3．开展道德风景线、风景点建设。（校门区风景线，课间操风景线，放学路队风景线，绿色通道，花海世界风景点，值日师生风景点，课间活动风景点）

4．构建书香校园。

（1）创设宜人的读书环境。建书香走廊、建书香班级、建书香广播、建书香园地，设置书香心语档案，建立读书奖励机制。营造良好的读书氛围，努力让校园的每一面墙壁、每一条走廊、每一块版面都会说话，都成为一本会说话的书。

（2）享受快乐的书香阅读。让学生从小播下读书的种子，让学生人人读好书，班班飘书香，真正把读书当做一种习惯，一种享受。选择精致的文化点心——提供好书源：让市图书馆、学校图书馆、班级图书馆、班级家庭小书架成为学生阅读的书源。开创缤纷的阅读天地——拓展读书时空，建立“三读”阵地：图书馆、阅览室、电子书吧，建立“三读”时间：晨间朗诵读，午间交流读，睡前放松读。倡导三个“共同”：同伴共读，师生共读，亲子共读。

（3）在书香活动中拥抱智慧。老师充分利用晨会、班会或语文课对学生的阅读进行有效阅读指导，班级也可开展师生“同读一本书”或家长与孩子开展“亲子阅读”的活动，班级学校定期开展读书推荐会、交流会，成果展示会，指导学生学会阅读。通过建立学生“读书成长册”、“知书达理班级”“知书达理学生”“知书达理教师”和“知书达理家庭”评选。

（三）常规养成教育求实效 1．狠抓养成教育。

（1）养好四个习惯。①一声问好：走进校园后主动向老师、同学问好；平时在校园里，遇见老师同学也要主动问好；一年级的小朋友要先教如何问好，包括上下课的师生问候；学校有重大活动时，主动向外来老师领导问好；在家庭、社区也要学会问候他人。②两个轻声：走路轻、说话轻；③三处整齐：课桌、书本、文具盒；④三项自觉：自觉早读、自觉劳动、自觉作业。

（2）开展“六无六不”活动。（地面无痰迹、室内无纸屑、桌椅无刻画、墙壁无污印、出言无脏话、走路无违章）；（不随地吐痰、不乱扔垃圾、不损坏公物、不破坏绿化、不粗言秽语、不乱穿马路）。以确保校园环境整洁优美。（3）实现七个达标。深入开展《小学生日常行为规范》养成教育，实现七个达标，即升旗仪式，校内外文明礼貌，一日行为规范，课内外行为，课间操及课外活动，眼保健操，清洁卫生和身心健康等七个方面达标。

2．落实目标制度。

落实班主任工作目标责任制、卫生值日包干制、卫生检查评比制、教师护导值日、值勤生值日制度，继续开展“文明班级四项竞赛”评比活动，每周在各班门前的班牌上公布分值，颁发流动红旗。

3．树立身边典型。

在学校的醒目处设立一个“校园小明星”榜，定期展示优秀学生的典型事迹及照片等资料，可以是关心同学、关心集体的文明学生，可以是在各级各类比赛中取得优异成绩的特长生，也可以是具有探究精神、爱钻研的会学习的学生，在学校掀起一股“争当小明星”的热潮，从而激发学生的内在动力，努力成为习惯好、讲文明、爱学习、会学习的小明星，也为激励全校同学树立了榜样。

（四）课题实践研究促优化

巩固科研成果，进一步壮大德育科研队伍，加大德育科研力度，以课题为引领，优化德育效果，提高德育质量，力争出新成果，上新水平。

1．确立一个研究课题。

我们将针对师生之间的代沟、家长和老师之间的代沟越来越明显的状况，尝试进行“理解教育”的研究，即研究师生之间相互理解的方法和策略、老师和家长之间相互理解的方法和策略的研究。

2．成立科研小组。

每位班主任要认定科研课题，制定计划，开展实验，积累经验，转化成果，总结提高，争取学期末出有力度的科研成果。

3．开展科研沙龙。

4．完善社会实践基地建设。开辟专题示范教育基地，开展双体日小队社会实践活动，服务社会奉献爱心。

（五）德育主题活动创特色

我们将依据学生的成长规律落实德育总体目标，以递进性，分层性原则，开展德育主题活动，落实不同年龄阶段的德育内容和要求，加强学生的心理健康教育，培养学生坚忍不拔的意识，活泼开朗的性格，增强学生达应社会的能力。继续安排两周一个德育重点，将文明、礼仪、规范等要求融入到平时的行规训练中，做到训练目标和训练重点明确，训练内容富有层次性和针对性，训练措施扎实有效。

1．爱国教育。

抓好每周升旗仪式、国旗下讲话等常规活动，做到学期有计划，周周有主题。以校园广播、校园网、橱窗、板报等宣传阵地，通过举办校园文化艺术节，深入推进“我们的节日”主题文化活动。在春节和元宵节期间，突出“辞旧迎新、团圆平安、尊老爱幼”主题；在清明节期间，突出“纪念先人、缅怀先烈”主题；在端午节期间，突出“人与自然和谐共处”主题；在中秋节期间，突出“团结、团圆、庆丰收”主题；在七夕节、重阳节期间，突出“家庭幸福、敬老孝亲”主题，开展辞旧迎新、节日民俗、经典诵读、祭奠先烈、踏青远足、中秋赏月、对联诗会、尊老敬老等丰富多彩的节日文化活动，在学生中深化中华民族优秀文化传统教育；充分利用“五四”、“六一”、“七一”、“八一”、教师节、国庆节等节日以及重要人物和重大事件纪念日的教育资源，以九月“弘扬和培育民族精神月”为契机，深化革命传统，进行中国近代史、现代史和国情教育，开展爱国主义读书教育活动，开展“民族精神代代传”系列活动。有针对性开展思想道德教育活动，进一步提升爱国主义和民族精神教育成效。

2．爱校教育。今年，我们学校刚改建结束，学校面貌焕然一新，墙壁是新的，黑板是新的，门也是新的，在学生欣喜地看到新面貌的同时，要及时进行“爱校”教育，提出“爱校如家”的口号，让每一个学生都能自觉地把校园当做自己的家一样来爱护。让他们牢固树立“爱校光荣，破坏为耻”的观念，人人争当“护校小使者”，人人当好“爱校监督员”，对那些自觉维护校园环境的典型事例大力表彰，对那些破坏校园环境的现象严厉批评。学校配合开展相应的爱校护校活动，如开展“学校是我家”的班队主题活动、演讲活动等，评选出优秀学生在“校园小明星”榜上展出。

3．自我保护教育

（1）加强安全知识的教育。用好《小学生安全教育读本》，提高安全意识，让学生懂得自我保护。

（2）加强心理健康教育，上好心理健康课。让学生懂得自信自强、自尊自爱。

（3）加强法制教育。健全学校、社会、家庭的法制教育网络，及时把握学生的思想动态，正确引导学生。使学生知法懂法，增强自我保护意识。

4．生态德育教育

生态道德教育是指在生态伦理学指导下的一种保持生态平衡的教育活动。青少年是养成生态道德意识和习惯的最佳时期。我们将利用当地自然生态环境资源,开展适合学生年龄特点的生态道德系列主题教育，有效地提升学校师生的生态道德意识，养成保护生态环境、节约资源、绿色消费等良好行为。

5．打造活力课堂

借教育局号召学校努力创建活力校园之东风，以每周的兴趣小组活动为阵地，倾力打造“活力课堂”，开设学生喜欢的、能引领他们在活动中学习的“快乐课程”，如体育课程类：可以开设“棋类、武术、体操、球类”等；

音乐课程类：可以开设“舞蹈、乐器（统一一种）、形体、声乐”等； 美术课程类：可以开设“素描、国画、想象画、写生”等；

语文课程类：可以开设“书法、古诗文经典诵读、讲故事、课本剧表演、辩论、主持人培训、绘本阅读”等；

数学课程类：可以开设“奥数、智力魔方、数学游戏”等；

英语课程类：可以开设“英语阅读、英语对话、英语故事”等；

电脑课程类：可以开设“电脑小报、网页制作、动画学习、打字训练”等； 科学课程类：可以开设“小发明、小实验、小研究”等； 综合劳技课程类：可以开设“插花、编织”等。

这样既符合国家课程标准，进行了相应的拓展，使学生能学到许多书本上学不到的知识，又能在快乐课堂中培养兴趣，发展个性，培养自己的一技之长。更为关键的是，快乐课堂释放了学生的心灵，解放了学生的时间和空间，绽放了无穷的活力，让他们在快乐中学习，在快乐中探索，在快乐中成长。让整个校园因有了活力学生而充满了活力。

今后三年，我们将以“创新发展，规范管理，优化提升”为工作思路，围绕“规范、特色、和谐”进一步规范办学行为，深入实施素质教育，发展学校特色，打造“行动德育”品牌，促进学校优质发展，办人民满意学校。

第二篇：枣臻小学庆六一游行活动口号

枣臻小学庆六一游行活动口号

1、庆祝庆祝，热烈庆祝；六一佳节，欢乐幸福。

祝贺祝贺，热烈祝贺；少年儿童，节日快乐。

2、内强素质，外树形象，科学管理，培养习惯。

同心协力，创优争先，敢干敢想，铸就辉煌。

1、庆祝庆祝，热烈庆祝；六一佳节，欢乐幸福。

祝贺祝贺，热烈祝贺；少年儿童，节日快乐。

2、内强素质，外树形象，科学管理，培养习惯。

同心协力，创优争先，敢干敢想，铸就辉煌。

1、庆祝庆祝，热烈庆祝；六一佳节，欢乐幸福。

祝贺祝贺，热烈祝贺；少年儿童，节日快乐。

2、内强素质，外树形象，科学管理，培养习惯。

同心协力，创优争先，敢干敢想，铸就辉煌。枣臻小学庆六一游行活动口号

枣臻小学庆六一游行活动口号

第三篇：三年能力提升计划

2012-2014年（3年）能力提升计划

一、2012年能力提升计划

（一）2012年目标

1.熟悉战略管理理念，熟练运用战略规划典型文本格式，熟练掌握战略管理常用工具和方法;

2.熟知宝钢工程及下属单位战略规划的主要内容。

3.掌握对标管理、竞争力分析方法、思路，梳理编制框架。

（二）2012年举措

1.认真学习《宝钢战略规划指引》及其他战略管理书籍；

2.参加培训：上海交通大学安泰经济与管理学院——战略管理课程。

二、2013年能力提升计划

（一）2013年目标

1.熟练掌握战略规划编制、评估方法；

2.具备宝钢工程及下属单位战略规划编制、评估、调整的全方位能力。

3.建立宝钢工程对标体系并全面开展竞争力分析工作的能力。

（二）2013年举措

1.认真学习宝钢集团规划评估报告及其他规划实施与评估书籍；

2.参加战略实施与评估方面培训。

三、2014年能力提升计划

（一）2014年目标

1.具有将战略转化为计划，将计划转化为工作，将工作与考核结合的战略管理能力。

2.具备推动公司战略、业务战略、职能战略实施的能力。

3.具备分析公司产业环境，进行战略业务策划的能力。

（二）2014年举措

1.建立战略规划-经营计划管控体系。

2.参加战略经营计划方面培训。

第四篇：郭楼小学三年提升计划

郭楼小学三年提升计划

郭楼小学建校于2000年，是一所具有一定特色的学校。尤其是近几年来，通过全体师生共同努力，培养了一大批优秀的学生和一支有一定专业水平的教师队伍。在县教育局深入推进东平教育快速提升的背景下，结合我校实际特制定我校新的三年发展提升计划。

一、基础与现状

1、教师结构状况

学校现有在岗教职工16人。其中大专及以上学历的12人，中专4人，占在岗教小学高级教师12人。

2、学校管理状况

近年来，学校在围绕办学理念和学校特色不断改善管理队伍结构，提升学校管理水平方面做了努力，学校的干部队伍在管理中有一定的开拓进取精神，努力为学校发展目标奋斗。

二、存在的不足

1、教师的专业化水平需进一步提高。

2、教育科研与新课改有待提高。

三、学校发展思路：

（一）、学校管理目标

坚持以科研兴校抓管理，促进学校制度建设，营造用心教育的良好工作氛围。阶段性目标：

第一年

目标：

1、以全员育人为宗旨，进一步确立办学理念、办学目标。

2、提高艺术教学质量，创设校园文化环境。

任务：

1、强化校长室——教导处——教研组三级管理的制度建设。

2、完善团队文化建设的评价指标，加强教师作风主流意识为宗旨，营造全员育人的工作氛围。

第二年

目标：

以学生为本，创建全镇一流学校。

任务：

1、增强干部的目标管理意识，主动将目标任务落到实处。

2、以活力课堂打造为宗旨，提高教师职业素养。

第三年

目标：以构建和谐校园为出发点，推进学校、家庭、社会的现代学校制度建设。

任务：

1、以创建学习型学校为目标加强团队建设，形成教师终身学习和个人发展的良好氛围。

2、加强与社会的沟通，逐步完善学校、家庭、社会科学合理的，多元的评价体系和监督机制，实现管理工作的制度化、规范化、民主化、科学化。

（二）、教师专业化发展

目 标：

以教师发展为本，以教师专业化发展为出发点，以学习型、研究型教师梯队建设为突破口，把教师队伍建设成为一支具有高度责任心和人文素养的群

体。任 务：

1、加强师德师风建设，增强教师的人格力量，提高育人能力。

2、注重课研训一体化，提高教师的专业化水平。

3、创设校本培训机制，为骨干梯队建设搭设舞台。阶段性目标：

第一年：

目标： 加强教师专业发展平台建设，完善教师专业发展的机制

任务：

1、建立教师专业化发展的相关评价机制。

2、搭设自我实现平台，建立“教师学习和发展档案”，为教师课堂教学促进方案提供明确的方向。

第二年：

目标： 加强课程建设，改善教育教学实践

任务：

1、开展教师人文读书活动，提高教师专业素养。

2、立足“三步六环高效课堂研究”，关注常态课质量。

第三年：

目标： 深化校本培训，形成教师专业发展良好环境

任务：

1、开展“好书伴我成长”的教师终身读书活动。

2、进行“三步六环”课堂教学促进方案的阶段验收反馈。

三年达成的预期效果

1、教师素质结构：各级骨干教师在现有的基础上各增加1-2名。

2、教师专业素养：100%教师在校内进行公开教学展示，50%教师对外进行公开教学展示。

（三）德育工作：目标：从小事抓起，开展校本德育实践，重视学生行为习惯的养成，提升德育工作的实效性。

措施：

1、关注班主任队伍建设，提高班主任管理班级，教育学生的能力和水平。

2、重视学生行为习惯的养成，形成良好的学风、班风、校风。

3、发挥家长委员会作用，完善社会、学校、家庭三位一体的教育网络。

4、提高完善学生社团组织，通过丰富多彩的社团活动，促进学生身心和谐健康发展。

5、完善校园文化建设体系，形成具有特色气息的校园氛围。

阶段性目标：

第一年：

目标：完善德育管理运行机制，规范德育常规管理。

任务：

1、成立班主任工作研究组，提高班主任工作艺术和班级管理能力。

2、完善兴趣小组、大课间活动等，通过丰富多彩的活动，提高学生校园生活质量。

第二年：

目标：营造氛围，深入研究，初显成效。

任务：

1、关注德育体验教育，让学生自主管理，主动发展。

2、进一步发挥家长学校的功能，通过学校培训、亲子活动带动家长参与学校德育工作的管理。

第三年：

目标：关注发展，形成特色，取得成绩。

任务：

1、总结学校班级管理的成功经验，开展特色展示活动，并进行德育教师的评选活动。

2、开展学习型家庭评比展示活动。

3、开展师生社团活动成果展示。

三年目标达成的预期效果：

1、教师育人的主动性强，班主任在班级管理中有方法，并形成特色。

2、学生言行举止文明，习惯好。

3、家长有较强的责任心，懂得正确的教育子女的的方法。

（四）教学工作

目标：

以新课改理念为指导，积极推进“三步六环高效课堂”的研究与实践，在教学管理、质量监测、教学评价、校本师训等方面实现新的突破，实现教与学的最优化，实现教师与学生共同成长。

措施：

１、以课题研究为核心，逐步形成我校校本课程，通过研究、实践，提高全员的课程理念的转变。

2、完善教学质量评价体系，加强质量监控，实施质量过程性管理，实现学科教学的最优化，重视学生学习习惯培养，将学生的学习习惯与学业评价相结合，切实把提高学生综合素养的有效性落到实处。

3、加强课程建设，完善地方课程。

阶段性目标：

第一年：

目标：

强化常规，营造民主和谐的课堂教学氛围。

任务：

1、根据不同层面的教师，制定备课分层要求，切实把半天无可日的集体备课活动落到实处。

2、建立随堂教学情况互控机制。

第二年：

目标：深入课题研究，初步验收一校一模的教学模式。

任务：

1、进一步完善随堂教学情况互控机制。

2、自验、初验“三步六环”的教学模式。

第三年：

目标：总结课题研究成果，形成具有特色的课堂教学文化。

任务：

1、总结课题研究成果。

2、举行“三步六环”课堂教学展示交流活动。

银山镇郭楼小学

2103年12月

第五篇：枣臻村基层党建年方案

枣臻村党支部

关于在创先争优活动中开展基层组织建设年的

实 施 方 案

为深入贯彻落实中央、省委、长治市委和潞城市委关于在创先争优活动中开展“基层组织建设年”的各项要求，进一步提升我村党建工作科学化水平，全面务实党在农村的工作基础，以优异成绩迎接党的十八大胜利召开，结合我村实际，特制定如下实施方案。

一、指导思想

基层组织建设年要紧紧围绕“强组织、增活力、创先争优迎十八大”这一主题，以深化创先争优活动和开展保持党的纯洁性学习教育活动为动力，深化拓展“党建网联工程”，统筹推进基层组织建设，着力解决基层组织建设工作中存在的突出问题，着力增强基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力，着力完善和加强基层党组织建设的体制机制，充分发挥基层党组织推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的作用，为扎实推进转型跨越提供坚强的组织保证。

二、目标要求

围绕“基层组织建设年”这条主线，瞄准“基层党组织集成升级”这个目标，着力“建好一张网、打好一张牌”。“一张网”，就是深化拓展“党建网联工程”，坚持“网格化管理、联动式共建、社会化服务”，积极推进社会管理“五化”建设（精细化、一体化、多元化、规范化、信息化），以基层党建创新促进社会管理工作创新。“一张牌”，就是要充分发挥长治革命遗址多、英雄模范多、光荣传统多的政治优势，大力弘扬太行精神、八路军文化和纪兰精神，传承党的优良传统，把基层党组织建设成为推动转型跨越发展的坚强战斗堡垒。

三、方法步骤

要有计划、有组织、分步骤推进基层组织建设年活动，确保各项工作扎实有序开展。

(一)摸底定级阶段（2012年3月底前）。重点做好以下三项工作。

l、制定方案，动员部署。根据中央、省委、长治市委、潞城市委和镇党委的安排部署，认真研究制定切合实际、指导性和操作性强的工作方案，对开展基层组织建设年进行安排部署。

2、深入调查，详细摸底。要迅速组成调研组，精心制定方案，深入党员、深入群众，广泛听取广大党员和群众的意见、建议。从党支部入手，重点对领导班子是否关系协调健全、组织制度是否完善、活动开展是否经常、作用发挥是否充分等开展调研，切实摸清底数、掌握情况、找准问题。调研结束后，要围绕“近年来基层党组织建设的主要做法及成效，基层党组织建设中存在主要困难和问题及其原因，加强和改进基层党组织建设的意见和建议”等方面形成调查摸底报告。

3、自查自评，分类定级。党支部要对近年来领导班子和党员队伍建设情况进行全面总结，并对照分类标准，实事求是地进行自我评价，并报乡党委审定。在党支部自查自评的基础上，邀请镇党委结合调查摸底情况，确定所属党组织定级等次。根据镇党委确定的等次和要求，针对自身存在的不足和薄弱环节，制定转化升级方案，明确升级目标，提出转化措施，提出的目标、任务和措施，应尽可能明确质量和时限要求，并报镇党委审定。

(二)重点推进阶段(2012年4月至6月)。重点做好以下二项工作。

1、升级转化后进党组织。按照巩固先进、推动一般、整顿后进的要求，进一步明确改进提高的目标、责任和措施，认真抓好整改落实，使党支部在原有基础上都有新提高，普遍实现晋位升级。

2、完善基础设施建设。要开展“标准化活动阵地”创建活动，对村级党组织活动场所建设和使用情况进行一次集中检查，活动场所不达标的，要抓紧建设和达标，现在场所设施不配套、服务功能不完善的，要抓好配套完善。

(三)建章立制阶段(2012年7月至8月)。重点将创先争优活动中形成的好经验、好做法规范化、制度化、长效化。

要建立基层党组织和党员发挥作用的长效机制。将创先争优活动中形成的“双向承诺、公开评议”、“双评双定”以及书记接访、成员走访、定期反馈等做法规范化、长效化。推行发展党员记实制、公示制、票决制，加大在青年工人、青年农民中发展党员力度，提高发展党员质量。实施基层党员增强党性、提高能力“双育”计划。落实“三会一课”、民主评议党员、党员教育培训制度、党员党性定期分析制度。建立健全“有职党员目标管理、无职党员设岗定责、流动党员动态管理”新机制。建立党内激励关怀帮扶机制，注重关心和帮助老党员、生活困难党员。

四、工作内容

开展基层组织建设年，就是要坚持因地制宜，分类指导。要围绕发展现代农业、培养新型农民、带领群众致富、维护农村稳定，全面落实“一定三有”、“四议两公开”工作法。继续开展“五好五带头”和“双十双百双创”创先争优活动。实施农村干部素质提升工程、农村巾帼领头雁培训工程，加强换届后农村“两委”干部的集中培训，提高农村干部带领农民致富、推进农村经济发展的能力和水平。全面落实村党支部书记报酬待遇，结合实际，合理确定并落实其他村干部报酬待遇。深化拓展“党建网联工程”，通过区域联动、部门联动、工作联动、上下联动，统筹城乡发展，加强社会管理，维护农村稳定。建立农村后备干部人才库，把致富带头人、专业合作经济组织负责人、大学生村官、返乡大中专毕业生、退伍军人、村“两委”换届未当选但具有发展潜力的优秀人才，纳入后备干部人才库。

五、组织领导

为了切实保障基层组织建设年工作的有序开展，村党支部专门成立了枣臻村基层组织建设年工作领导组，名单如下：

组 长：高建伟 副组长：韩建堂

成 员：桑仲元 韩绍芳 崔冬飞 领导组下设办公室：主 任：韩建堂

成 员：韩绍芳 崔冬飞

(一)要高度重视，加强领导。支部书记要认真履行第一责任人的职责，带头抓基层党建工作；领导班子成员要结合工作分工，认真履行抓基层党建工作责任，机关干部要加强工作指导，加大工作力度，强化督促检查，务求取得实效。

(二)要深入宣传，广泛发动。要充分发挥通讯、广播、电视、网络等党员群众喜闻乐见的方式，大力宣传推进基层组织建设年的好经验、好做法，大力宣传先进事迹，引导广大党员以先进典型为榜样，争做优秀共产党员，动员广大党员以良好的精神风貌和优异成绩迎接党的十八大胜利召开。

(三)要积极探索，鼓励创新。要按照中央、省、市和乡党委的安排部署，把开展基层组织建设年与推动全村转型跨越发展结合起来，与深化创先争优活动结合起来，与开展保持党的纯洁性学习教育活动结合起来，结合各自实际，抓住工作重点，突出自身特点，使活动特色更鲜明、内容更丰富、形式更灵活，将全村党建工作提升到一个新的水平。

枣臻村党支部 二〇一二年三月二十日