《轻声慢步靠右行》主题班会教案

第一篇：《轻声慢步靠右行》主题班会教案

《轻声慢步靠右行》主题班会教案

杨家厂小学 陈霞

班级：三（3）班 活动目的：

1、通过看录像、听录音、阅读材料、讨论等系列活动，使学生懂得轻声慢步讲文明是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。

2、通过主题班会活动，使学生从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。

2、把轻声慢步常规贯穿到歌谣、小品、朗诵等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得轻声慢步对于每个学生成长的重要性。活动准备：

1、开班会前，我们班开展一系列教育活动作为班会的前期铺垫：搜集轻声慢步的故事等资料；调查争做文明学生的做法。

2、关于小学生轻声慢步的音像、文字材料。

3、环境布置（黑板、场地等）。

4、组织学生准备有关节目。活动过程：

一、活动导入

主持人甲：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良 传统，作为新一代的青少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼礼仪的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：《轻声慢步靠右行》主题班会现在开始。

二、活动开始

（一）、学古人，知礼仪

1、观看 《程门立雪》

主持人甲：文明，使人举止文雅； 主持人乙：礼仪，使人风度翩翩。

主持人甲：中华民族有五千年悠久的历史, 素有‚礼仪之邦‛的美称。主持人乙：她不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。

主持人甲：从小学礼仪，用礼仪，做一个讲文明，懂礼貌的小学生。主持人乙：下面请欣赏故事《程门立雪》 2.讲文明礼仪故事

中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们，下面请听历史故事：《孔融让梨》，《黄香诚心敬父母》（放录像）

（二）校内外，懂礼仪

1.谦虚礼仪 ： 课本剧《谁的本领大》 主持人乙：文明礼仪，是璀璨明珠的辉煌； 主持人甲：谦虚，也是文明礼仪的一种重要表现。主持人乙：下面请欣赏课本剧《谁的本领大》 2.就餐礼仪 小品《午餐》

主持人甲：学校有了文明礼仪，我们生活才能愉快。

主持人乙：生活中要处处讲文明，就餐的礼仪不可忽视，接下来欣赏小品《午餐》

3.就餐礼仪： 情景剧《问路》

主持人甲：文明礼仪是人与人之间互相尊重的表现。主持人乙：文明礼仪是一个人内在素质的外现。

主持人甲：生活中许多小事，不可缺少文明礼仪，请欣赏情景剧《问路》

4．上下楼梯靠右行礼仪

师：‚在教学楼内要‘慢步、轻声、靠右行’‛，为什么要这样做？老师知道你们特别爱看电视，现在，咱们就看看这段视频。师：我们再来看一组图片

鲜活的生命，就这样在瞬间消失—— 血的事实，总是在不经意间发生—— 血的教训，总是在无所谓中淡忘—— 请珍爱生命——不要漠视生命的珍贵！请珍爱自己——不要漠视家人的心碎！

看到这些我不禁这样的思索：如果每个学生上下楼时都能有秩序；如果每个学生在教学楼内都能轻声慢步不打闹；如果……那么这样的惨痛会不会降到最低呢？答案不容置疑。可见，同学们养成良好的行走习惯是多么的重要啊！（诗歌朗诵）楼道窄，楼道宽, 请你不要随便穿。

追跑打闹路就窄，有序行走路就宽。上下楼，靠右边, 相互礼让留空间。

声音大，声音尖, 请你不要高声喊。

有人吵闹把他劝, 轻声交谈在耳边。

你我心中有规范, 快乐和谐永相

（三）、行为训练

师：好了同学们，用行动来证明，那你们就赶快在教室门口排队吧。

1、行为训练：带领同学在楼道内、楼梯间体验‚慢步轻声靠右行‛，同时将学生的行为表现录制下来进行播放。第一组训练：全班体验‚慢步轻声靠右行‛。第二组训练：男、女生分成两组

（1）、在楼道内创设‚两队相遇‛的情景，体验‚靠右行‛不会发生冲突。

（2）、在楼梯间创设‚两队分别上、下楼‛，体验‚靠右行‛不会发生冲突。

（四）、活动后小结

师：同学们，‚轻声慢步靠右行‛是校园安全、有序活动的重要保障，你们是父母的希望，也是老师的希望，你们要在学校是快乐的学习、快乐的生活，你们要在学校学

（五）、全体宣誓：我们宣誓：轻声慢步，做文明小学生，创建文明和 谐的美好校园！

（六）、教师小结

亲爱的同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子,作为一名小学生，作为中华民族的后代，我们有义务，有责任弘扬我们的礼仪传统，树立良好的自身形象。只要心里播下这粒种子，它就会在我们的精神世界里生根、开花、结果，那么我们的社会就会更美好！希望通过这次活动，能让我们真正理解轻声慢步靠右行的重要性，让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落，让文明之花越开越盛，开遍家庭、校园、社会！轻声慢步靠右行‛主题班会到此结束。‛

第二篇：主题班会轻声慢步 靠右行

教学目的：

1、通过课例中各环节活动的设置，让学生通过亲身体验、感受到“慢步、轻声、靠右行”是校园安全、秩序活动的重要保障。

2、通过活动的开展，充分调动学生的“形象思维”，强化

“慢步、轻声、靠右行”在学生头脑中的意识，把“你要这样做”变为“我要这样做”。

3、通过教师的“有意训练”，帮助学生养成“慢步、轻声、靠右行”的良好习惯，加强校园安全教育，同时使校园秩序更加井然有序。课前准备：

课件展示：看看同学们的课间活动。教学过程：

一、提出问题

1、师：同学们，今天是你们正式上学的第四周了，在这段时间的学习与生活中你们是否还适应学校的生活？学校的生活与你以往的生活有何不同吗？

2、师：是的，同学们，在学校上课的时间长了，课余休息的时间短了。在有限的休息时间里我们都应该做些什么呢？（生：去厕所、喝水、休息„„）

3、师：同学们说得都很好，谁来说一说我们班的同学在课间休息的时候都在做些什么？

4、师：听到这些，你有什么想法？谁愿意说一说？

5、师小结：老师也有同感，感觉这样活动比较乱，没有秩序，还特别容易出危险。比如我们刚才看到在厕所门口打闹、在楼道内游戏、追跑等都是老师不赞同的休息和活动方式。还记得吗，一开学老师就跟大家说：我们课间活动时要“轻声慢步，靠右行”，这即是学校的要求和制度，也是同学们课间安全、秩序活动的保障。今天我们就来说一说课间为什么要“慢步、轻声、靠右行”——出示课题“慢步、轻声、靠右行”。

二、阐明道理：

1、老师知道你们特别爱听故事，现在，我就想给大家讲二个真实的故事。

2、议论一下，了解了以上案例，你有怎样的想法和

看法？你想说点什么呢？

3、你们看，老师这有几幅图：讨论他们做得对不对？

5、过渡：所以说，课间活动、上、下楼梯或在教学楼内行走时，我们都应该遵守“慢步和靠右行”的原则，这样，我们的秩序才会更加有序，活动才能更加安全。那么，又会有同学问了，为什么还要让们“轻声”呢？“轻声”是什么意思，我们为什么应该“轻声”？谁想说说自己的想法？

6、师小结：同学们说得都很好，如果不能做到“轻声”，我们的教室、楼道内就会变得很嘈杂。同时，在公共场所 “轻声交谈和活动”也是文明学生的一种表现。

“慢步轻声靠右行”是一体的，如果你做到了“慢步和靠右行”，自然你就不会大声喧哗了，不信你可以试一试。想一想：

1.为什么学校要安排课间十分钟？ 2.我们的课间十分钟应该怎样合理安排？

三、行为训练：

1、好了同学们，你们愿不愿意自己在楼道内、楼梯间体验一下“慢步轻声靠右行”呀？（愿意），那你们就赶快在教室门口排队吧。

2、行为训练：带领同学在楼道内、楼梯间体验“慢步轻声靠右行”。

1）在楼道内创设“两队相遇”的情景，体验“靠右行”不会发生冲突。2）在楼梯间创设“两队分别上、下楼”，体验“靠右行”不会发生冲突。

3、返回教室

4、谈体会，并说一说今后你准备怎么做。

5、课间三字歌：

下课后 莫追跑 轻说话 不喊叫 上下楼 靠右走 不拥挤 慢慢行 上厕所 要文明 不玩耍 不打闹 同学间 要友好 礼貌语 传校园

四、课堂总结：

同学们，“慢步轻声靠右行”是校园安全、有序活动的重要保障，要想保证

活动的安全，我们就要遵守学校的纪律。你们是祖国的花朵，你们是祖国的未来，你们要在学校是快乐的学习、快乐的生活，你们要在学校学习知识、学习做人，同时也要学会遵守纪律、保护自己，那就让我们从“慢步轻声靠右行”做起吧。

教学反思 ：

教师在活动中通过观看课件（打闹现象）故事与思考、图解、以及带领学生实地 体验等环节让学生形象地认识到 “慢步轻声靠右行” 是校园秩序活动的重要保障。教师通过对学生行为的 “有意训练”

帮助其形成良好习惯。教师在活动中注意创设情境，让学生通过“亲身体验”感悟良好习惯的重要性，把“你要这样做”变成了“我要这样做”，使外因转化为学生行动的内因，达到“自我教育”的目的，教育效果显著。

第三篇：轻声慢步靠右行主题班会策划

教学目的：

1、让学生通过大量亲身体验、感受到“轻声、慢步、靠右行”是校园安全、秩序活动的重要保障。

2、通过主题班会的开展，强化“轻声、慢步、靠右行”在学生头脑中的意识。

3、通过教师的“有意训练”，帮助学生养成“轻声、慢步、靠右行”的良好习惯，加强校园安全教育，同时使校园秩序更加井然有序。

课前准备：

教师准备：课件—同学们的课间活动的照片。

绘图：慢步、轻声、靠右行活动情景。

学生准备：搜集课间文明活动的童谣。

教学过程：

一、提出问题：

1、师：同学们每天课间休息，你们都会做什么？

（生：去厕所、喝水、休息……）

2、师：同学们说得很全面，现在老师就带着大家看一看某校的同学在课间休息的时候都在做些什么。（播放ppt：学生课间休息去厕所时，边去边追跑嘻戏；大声喧哗；上、下楼梯走正中间，队伍不整齐；在楼道内一群学生游戏，听到铃声边叫边往教室跑、在楼道疯跑……）

3、师：看到以上画面，你有什么想法？谁愿意说一说？

4、师小结：老师也有同感，感觉这样活动比较乱，没有秩序，还特别容易出危险。正确行走是学生良好行为习惯的重要组成部分，同时也事关学生人身安全，比如我们刚才看到在在楼道内游戏、追跑等都是非常危险的行为。还记得吗，一开学老师就跟大家说：我们课间活动时要做到“轻声、慢步、靠右行”，这即是学校的要求和制度，也是同学们课间安全、秩序活动的保障。今天我们就来说一说课间为什么要“轻声、慢步、靠右行”。——出示课题“轻声、慢步、靠右行”。

二、新授：

1、出示课例：一天，晚上下晚修后，小红着急回家，急急忙忙地跑下楼去，而另一位同学小明急忙想回教室取书包，没有靠右行，两人猛烈地碰在一起……

2、同学们，你们想一想，为什么小红和小明会碰在一起呢？

3、强调“慢步”的重要性。如果我们慢一点就有足够的时间进行反映，这样类似的事情就能少发生或者不发生。

4、出示两幅图：

图一：两名学生在楼梯奔跑，结果两名同学撞在了一起。

（引导学生分析：略）

图二：在上、下楼梯时，全班同学们井然有序靠右行，不会发生身体冲突。

5、过渡：所以，课间活动、上、下楼梯或在教学楼内行走时，我们都应该遵守“慢步和靠右行”的原则，这样，我们的秩序才会更加有序，活动才能更加安全。www。那么，这里的轻声是什么意思？谁想说说自己的想法？

6、师小结：同学们说得很有道理，如果不能做到“轻声”，我们的教室、楼道内就会变得很嘈杂。同时，在公共场所“轻声交谈动”也是一种文明的表现。所以说，“慢步轻声靠右行”是一体的，如果你做到了“慢步和靠右行”，自然你就不会大声喧哗了，不信你可以试一试。

三、行为训练：

行为训练：带领同学在楼道内、楼梯间体验“慢步轻声靠右行”，同时将学生的行为表现录制下来进行播放。

第一组训练：全班体验“慢步轻声靠右行”。

第二组训练：男、女生分成两组

（1）在楼道内创设“两队相遇”的情景，体验“靠右行”不会发生冲突。

（2）在楼梯间创设“两队分别上、下楼”，体验“靠右行”不会发生冲突。

返回教室，谈体会。

课间活动小童谣：

下课铃声响，依次出课堂。

走廊慢慢行，有序不争抢。

楼梯靠右行，不闹不推搡。

运动要适量，上课精力旺。

快乐做游戏，个个守规章。

安全记心上，时时不能忘。

四、练习：

1、课间活动的范围，学生可以私自去校园外玩耍（）

2、学生课间可以参与激烈的课间活动。（）

3、在走廊要做到轻声、慢步、靠右行，不争先恐后，不挤在一起。（）

五、课堂总结：

同学们，“轻声慢步靠右行”是校园安全、有序活动的重要保障，要想保证活动的安全，我们就要遵守学校的纪律。就让我们从“慢步轻声靠右行”做起吧。

第四篇：《轻声慢步》主题班会教案

《轻声慢步伴我行》主题班会教案

杨家厂小学 徐晓红

一、活动目的：

通过本次班会活动，使学生认识到轻声慢步就在我们身边，体会轻声慢步对一个人、一个集体、一个学校的重要性。在日常生活中要做到轻声慢步，培养学生从现在做起，从自我做起，从每时每刻做起，努力提高自己的修养，做一个新世纪讲文明的小学生，并且为学校的安全和谐建设作出自己应有的一份贡献。

二、活动内容：

班会内容分为三大块———“寻找轻声慢步个例、怎样做到慢步、轻声慢步伴我行”

三、活动形式：

小品、讲故事、知识竞答、朗诵、讨论交流、图片展示、歌曲等。

四、活动准备：

1、决定班会程序，构思班会主题、内容，确定主持人。

2、根据班会内容确定班会骨干同学。

3、同学们收集校内的轻声慢步个例。

4、准备知识问答的题目。

5、制作《轻声慢步公约》、《轻声慢步进行时》、《轻声慢步倡议书》等。

6、配乐诗歌朗诵《轻声慢步靠右行》，大合唱《我们大家庭》等节目。

7、教室环境的布置：墙上贴一些轻声慢步的宣传画，出一期轻声慢步伴我行的黑板报，黑板上书写班会主题“轻声慢步伴我行”。

8、设计主题班会课件。

五、活动过程：

主持人A：尊敬的老师，亲爱的同学，下午好！欢迎大家来参加我们三（2）班《轻声慢步伴我行》的主题班会。轻声、慢步，是一种文明的时尚，代表着一个国家的文化，体现着一个民族的素养。而在我们的生活中，有些同学走在路上，总是喜欢拥挤、喜欢快跑。在学校，一下课，多人并排在楼梯间、过道上横冲直撞的现象屡见不鲜，下楼的同学和上楼的同学也时常发生碰撞。在电视上我们会看到这样的报道：新疆维吾尔自治区阿克苏市第五小学课间操期间学生下楼时，由于前面一名学生摔倒，造成踩踏事故，致使41名学生受伤，其中重伤7人，轻伤34人。自贡荣县旭阳镇北街小学发生一起小学生下楼时因拥挤而发生踩踏致伤事件，10余学生受伤。其中一学生伤势较严重，等等。看到这些我不仅也有了这样的思索：如果每个学生上下楼时都能有秩序；如过每个学生在教学楼内都能轻声慢步不打闹；如果……那么这样的惨痛会不会降到最低呢？答案不容置疑。可见，我们养成良好的行走习惯是多么的重要啊！经常听到有同学疑惑：“靠右行”有必要吗？只要能上楼，管他走左边，还是走右边。然而，据统计，在全国24起中小学生拥挤踩踏事件中，有20起发生在楼梯间。而导致拥挤的主要原因，是没有遵照行走的规则——“靠右”。可见，靠右行走，不仅仅是为了大家行走方便，更重要的，是为了避免踩踏事件的发生。我们经常以拥有五千年文明而自豪，然而，在生活中，“轻声、慢步、靠右行”——如此简单的礼仪，我们真地做到了吗？为了积极 投入到学校特色办学创建工作中,树立良好的班风班貌,让轻声慢步重回每个学生的心中,使学生从小受到良好的礼仪教育,针对小学生的特点,采用生动活泼的形式,准备举行一次让礼仪之花开得更加娇艳的主题班会。

主持人A、B：《轻声慢步伴我行》主题班会现在开始

（一）寻找校园内轻声慢步的个例

主持人A：校园是我们每一名学生生活的时间最久的地方，朝夕相处的老师、同学，朝夕相处的教室、黑板。下面有请三位同学表演一个小品：《校园内不轻声慢步现象》

学生表演：玩危险游戏、追赶打闹等不文明现象，通过观看小品，引发同学讨论： ⑴有什么坏处、害处？

⑵怎样纠正，如果是你本人有这些行为，你怎么办？ ⑶校园内还有哪些不文明现象？我们该做到什么？

主持人B：我希望同学们通过今天这堂班会课，能拒绝不良习惯，养成轻声慢步的好习惯，为构建安全和谐校园做出自己应有的努力。主持人A：以上是发生在校园里的不良行为,现在,让我们把镜头推进到教室里,看看我们教室里有哪些不文明现象,这些同学都在干些什么……

学生表演《教室内的追赶打闹》 现象：大呼小叫、走廊里打闹等。通过学生观看表演，引发讨论： ⑴教室里发生这样的现象有什么坏处？ ⑵怎样纠正，你怎么做？

⑶课间你应注意自己的哪些行为习惯？（边让学生回答，边点评。）

主持人A：刚才同学们的发言非常好。在教室里，我们上课应该轻声细语不要疯打、玩，注意安全。总之，我们要明白到学校来的两个目的：注意安全，学习科学文化知识。

主持人B：好了，虽然我们身边还存在一些不文明现象，但是校园里仍然处处朝气蓬勃，同学们努力学习，奋发向上，瞧，有一群小诗人来了……

节目诗朗诵《轻声慢步长久开》

主持人A：同学们，国家倡导构建和谐社会，那么我们通过这次班会课也倡导全校同学构建安全和谐校园。希望我们大家携起手来，养成轻声慢步的好习惯，建设安全和谐校园，让文明之风、和谐之风吹遍三（3）班，吹遍“杨小”，吹遍全社会！

（二）怎样做到慢步

主持人A：中国是一个重视礼仪的国家，孔子就曾说过：“食不言，寝不语。”但是，我们国家的人却忘记了祖宗的规矩，很多人都会有大嗓门的经历，聚餐、候车、看电影……说着说着声音就会不自觉地变得洪亮而尖锐，对周围人的感受毫无顾忌。

主持人B：大声喧哗的害处：播放噪音污染公益广告，请学生讨论后进行总结：喧哗和其他噪音的危害的共同点：（1）影响他人的情绪，造 成别人的工作和学习的不便。学生甲：大声喧哗会干扰人的谈话、工作和学习。在教室里自习为例，大声说笑很容易引起别人的注意，打破安静的学习环境，干扰他人正常学习。学生乙：在我们的校园里，经常能看见有同学楼上楼下奔跑追逐，在走道、连廊、操场、楼梯上追逐、奔跑、打闹，或是在地砖上滑行、打架、在扶手上滑上、滑下…… 主持人B: 这些都是多么危险的行为啊！一不小心，可以造成很多种伤害事故：鼻子出血了；头碰墙头出血了；从楼梯上摔下去骨折了……总之是不胜枚举，花样百出。对学校、自己、家庭造成了很多的麻烦，为此，希望同学们牢记，在学校里，课间文明活动，不奔跑、不追逐、更不要打打闹闹。

主持人A：刚才同学们都说出了我们身边的一些不轻声慢步事例及一些不良的现象，希望你们能引以为戒，防微杜渐。接下来我们来观看有关轻声慢步的图片和动画片，也许我们会有一些新的启示。

（三）轻声慢步伴我行

主持人B：中国是一个重视礼仪的国家，孔子就曾说过：“食不言，寝不语。”你能说出一些不遵守轻声慢步规则而引发的悲剧呢？ 主持人A：看来你是想要考考我，这个还难不倒我。2009年的12月的一天，某小学放学后，四年级一个班级的一男生刚刚(化名)与男生阳阳(化名)去上厕所，刚刚心血来潮，拍打了阳阳一下后，迅速跑开。阳阳随后开始了追逐，在追逐中，刚刚为躲避阳阳，不被他捉到，一个劲地往前冲，没有看清前面有无东西，前额一下子撞到了两面墙的直角处（墙上贴着墙砖），一下子出现了一道大的口子，血哗哗地流了 下来，旁边的同学都惊呆了，而阳阳也与一位正要去厕所的另一名学生迎面相撞，致使两人倒地，阳阳三颗牙齿损伤，另一位同学也是受伤不轻，老师知道后，马上送医院治疗，后经医院诊断，花花牙齿左上齿1和右上齿1、2冠折。这事被家长弄到了法院，后经法院经审理认为，刚刚拍打阳阳，引起阳阳的追逐，是构成事故形成的诱因，阳阳撞到别人造成同学脑震荡，都负有相应的责任。刚刚作为一个已近10岁的四年级学生是整个追逐打闹事件的挑起者，对事故负有主要责任。学校在事前事后都进行了工作，故不再需要对此负责。刚刚的家长为此付出了相应的赔偿。

主持人B：真是血的教训啊。那我们来小结一下其中的缘由吧。课件出示

• ：我们总结出以下同学们在校内意外受伤的原因: • 1)在走廊、楼道里踢球、追逐打闹;• 2)集体上下楼时，不讲秩序、互相拥挤;• 3)拿小石子或其他小物件互相丢着玩，或者打来打去;• 4)打扫卫生时用劳动工具打闹;• 5)攀高并从高处往下跳;• 6)趴阳台，从阳台上往下扔东西，高空抛物;• 7)进食堂、电脑室拥挤;进出校门拥挤;• 8)爬墙、玩铁门、教室门;• 9)上体育课时在教室里逗留

主持人A：同学们，希望大家从“我”做起，从现在做起，从小处做起，在我们的校园内形成人人学礼仪知识、个个树文明形象的良好风尚，不追逐打闹，不打架。让我们看一看，比一比，谁才是真正的说到做到的文明礼仪的好学生。身为一名杨小学生，相信我们今天的承诺，会成为我们终生的追求！做一个讲文明、有道德的人，为杨小增光，为母校添彩！希望我们每一个人都可以从小事做起，从我做起，走向成功！

主持人A、B：三（各位！

2）班“轻声慢步伴我行”主题班会到此结束，谢谢7

第五篇：《轻声慢步文明礼仪》主题班会教案

‚无声走廊，轻声教室，文明礼仪‚主题班会教案

滦南一小 五（3）班

活动目的：

1、通过看录像、听录音、阅读材料、讨论等系列活动，使学生懂得轻声慢步讲文明是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。

2、通过主题班会活动，使学生从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。

2、把轻声慢步常规贯穿到歌谣、小品、朗诵等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得轻声慢步对于每个学生成长的重要性。活动准备：

1、开班会前，我们班开展一系列教育活动作为班会的前期铺垫：搜集轻声慢步的故事等资料；调查争做文明学生的做法。

2、关于小学生轻声慢步的音像、文字材料。

3、环境布置（黑板、场地等）。

4、组织学生准备有关节目。活动过程：

一、活动导入

主持人甲：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是 中华民族的优良传统，作为新一代的青少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：《无声走廊，轻声教室，文明礼仪》主题班会现在开始。

二、活动开始

（一）、学古人，知礼仪

1、观看 《程门立雪》

主持人甲：文明，使人举止文雅； 主持人乙：礼仪，使人风度翩翩。

主持人甲：中华民族有五千年悠久的历史, 素有‚礼仪之邦‛的美称。

主持人乙：她不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。

主持人甲：从小学礼仪，用礼仪，做一个讲文明，懂礼貌的小学生。

主持人乙：下面请欣赏故事《程门立雪》 2.讲文明礼仪故事

中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们，下面请听历史故事：《孔融让梨》，《黄 香诚心敬父母》（放录像）

（二）校内外，懂礼仪

1.谦虚礼仪 ： 课本剧《谁的本领大》 主持人乙：文明礼仪，是璀璨明珠的辉煌； 主持人甲：谦虚，也是文明礼仪的一种重要表现。主持人乙：下面请欣赏课本剧《谁的本领大》 2.就餐礼仪 小品《午餐》

主持人甲：学校有了文明礼仪，我们生活才能愉快。主持人乙：生活中要处处讲文明，就餐的礼仪不可忽视，接下来欣赏小品《午餐》 3.就餐礼仪： 情景剧《问路》

主持人甲：文明礼仪是人与人之间互相尊重的表现。主持人乙：文明礼仪是一个人内在素质的外现。主持人甲：生活中许多小事，不可缺少文明礼仪，请欣赏情景剧《问路》 4．上下楼梯靠右行礼仪

师：‚在教学楼内要‘慢步、轻声、讲礼仪’‛，为什么要这样做？老师知道你们特别爱看电视，现在，咱们就看看这段视频。师：我们再来看一组图片

鲜活的生命，就这样在瞬间消失—— 血的事实，总是在不经意间发生—— 血的教训，总是在无所谓中淡忘—— 请珍爱生命——不要漠视生命的珍贵！请珍爱自己——不要漠视家人的心碎！

看到这些我不禁这样的思索：如果每个学生上下楼时都能有秩序；如果每个学生在教学楼内都能轻声慢步不打闹；如果……那么这样的惨痛会不会降到最低呢？答案不容置疑。可见，同学们养成良好的行走习惯是多么的重要啊！

（诗歌朗诵）

楼道窄，楼道宽, 请你不要随便穿。

追跑打闹路就窄，有序行走路就宽。上下楼，靠右边, 相互礼让留空间。

声音大，声音尖, 请你不要高声喊。

有人吵闹把他劝, 轻声交谈在耳边。

你我心中有规范, 快乐和谐永相

（三）、行为训练

师：好了同学们，用行动来证明，那你们就赶快在教室门口排队吧。

1、行为训练：带领同学在楼道内、楼梯间体验‚慢步轻声靠右行‛，同时将学生的行为表现录制下来进行播放。第一组训练：全班体验‚慢步轻声靠右行‛。第二组训练：男、女生分成两组

（1）、在楼道内创设‚两队相遇‛的情景，体验‚靠右行‛不会发生冲突。

（2）、在楼梯间创设‚两队分别上、下楼‛，体验‚靠右行‛不会发生冲突。

（四）、活动后小结

师：同学们，‚轻声慢步靠右行‛是校园安全、有序活动的重要保障，你们是父母的希望，也是老师的希望，你们要在学校是快乐的学习、快乐的生活。

（五）、全体宣誓：

我们宣誓：轻声慢步，做文明小学生，创建文明和谐的美好校园！

（六）、教师小结

亲爱的同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子,作为一名小学生，作为中华民族的后代，我们有义务，有责任弘扬我们的礼仪传统，树立良好的自身形象。只要心里播下这粒种子，它就会在我们的精神世界里生根、开花、结果，那么我们的社会就会更美好！希望通过这次活动，能让我们真正理解轻声慢步靠右行的重要性，让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角 落，让文明之花越开越盛，开遍家庭、校园、社会！‚轻声慢步讲文明‛主题班会到此结束。‛