Logo程序画正五角星(二等奖)

第一篇：Logo程序画正五角星(二等奖)

Logo程序画正五角星（二等奖）

教学案例基本信息表

设计者 王荣 单位 新疆奎屯市第五小学 案例名称 《Logo程序画正五角星》 适应范围（标明年级和模块）小学六年级 课时 一课时

教材分析：《Logo程序画正五角星》是由新疆中小学信息技术教育专业委员会编写、由新疆科学技术出版社出版的信息技术教材中六年级下册的第十课。这套教材根据教育部制定的《中小学信息技术课程指导纲要试行》的精神和各项要求，按照新疆唯吾尔自治区教育厅的安排，结合我区各地信息技术教学实际，编写了本套教材，并在全疆组织试用。体现了全新的教育理念，注重对学生综合处理信息能力的培养，强调以学生为主体的信息收集、处理和应用的实践活动，为信息技术教学营造“宽松、主动、愉悦”的学习氛围。本课主要讲解如何用LOGO程序设计编写绘制五角星，该语言比较适合中小学生心理及年龄特点。使学生“在快乐中活动，在活动中学习，在学习中创造”。

学生分析：本课的教学对象为小学六年级学生，小学六年级学生年龄还不大，注意力不能持久、集中。教师除常规组织教学外，更多的要在设计教学过程中，抓住学生感兴趣的事和物、利用学生爱表现的特点，通过学生自学，小组合作学习，小组讨论等形式将知识融入到活动中，并充分给予鼓励和肯定，并且让学生的自主探究学习习惯得到充分的发挥。

一、教学目标：

知识目标：

1、学会用重复命令编写实心五角星程序。

2、学会编写空心五角星程序。

能力目标：掌握用重复命令编写画五角星的方法，培养学生丰富的想象力与创造力，以及自学的能力。情感目标：促进学生自主、合作、探究能力的提高，培养学生的协作精神和竞争意识。

二、课时安排：

1课时

三、教学重点与难点：

重点是编写画正五角星的程序。

难点是五角星内角、外角的度数算法及程序的编写。

四、教学准备：

多媒体课件、教科书与多媒体网络教室、正多角星及画有平角的白纸、剪刀、胶水。

五、教学方法：

教师演示法：教师讲解、引导。

自主学习：结合自己基础、利用教科书自学。练习法：实践演练，在做中学。

小组合作法：小组交流互助，学习他人优点，促进自我改进。

六、教学过程： 课件展示1 课前热身

师：上课之前呢，我们来完个脑筋急转弯好吗？

注意听：

1、周角是多少度？

2、平角是多少度？

3、五角星有几个角？ 生：回答。

一、导入：

师：我们已经学习LOGO有一段时间了，通过前一段时间的学习和同学们自学，我们知道用他可以画出很多有意思的图形，那么老师这有一些图，同学们看一下，（课件展示2）这些图形你们认识吗？它叫什么？（五角星）（七角星）（九角星）……那么这个角多的都数不过来的叫什么？（多角星）在数学课上我们把1、3、5、7等这样的数叫什么数？（奇数）

今天我们来研究一下有奇数个角的多角星的画法（课件出示3）我们再来看一下这些图形，它们各自的边和角有什么特点？（边相等、角相等）我们曾经把边相等、角相等的多边形叫正多边形，那么我们把边相等、角相等的多角星叫什么？（正多角星）首先我们以五角星为例来学习第六节：画正五角星。（课件展示课题4）

二、新课

1、师：（课件展示5）观察一下这个图，如果我们要画这个图，小海龟的母位定在哪里比较合适？这个五角星边长为100步，如果我们要画他的话用什么命令更简单？你为什么会想到重复命令呢？ 生：因为小海龟每次前进的步数和调整的角度都是一样的。

师：我让同学们回去预习了，这样一个五角星你会画吗？好，现在就用你们的计算机来验证一下你们预习的结果，看能不能画出一个五角星？等你做完之后要找同学到前面来一边做一边说，给大家讲解一下你是如何画出来的。请开始。

2、学生练习。

3、师：（请同学说）那么现在你就是一个老师了，希望大家认真听，等他讲完之后，你可以提出你的问题，或者对他讲的进行补充。当然了这时我也是他的学生，我也可以提出问题，好，请开始。生：略

4、补充问题，1、为什么向右转144？答：这个五角星的一个外角。（请学生标出）

2、这个外交的度数你是怎么知道的？答：因为五角星的顶角和是180，平均每个角是185/5

3、你是怎么知道五角星的顶角的和是180？（从书上看到的）有什么证据？

5、实验证明： 师：老师给每个组的同学发了一个五角星，一些工具还有这样一张白纸，请你们把多角星的角剪下来，沿着平角的一边从左到右或从右到左依次贴出来，看有什么发现，并把你的结论写在白纸上。（学生练习，老师板书一个五角星）

6、学生说结论，得出正奇数个角的多角星的顶角的和是180。

7、师：那我们来算一算正七角星的一个顶角是多少？180/7。九角星呢？180/9。。。（板书）那它的一个外角呢？180-180/7 180-180/9

8、下面我请一位同学来说说画五角星的命令，（边说边板书）谁再来说说七角星、九角星…… 同学们说的这么流利，你能找到规律吗？

9、总结通式 repeat角数 [fd 线段长度 rt 180-180/角数]（彩色粉笔板书）

10、那同学们就试试画更多个顶角的正奇数多角星吧。（学生练习，老师板书另一个五角星，换课件）

11、同学们观察一下黑板上的这两个五角星，有什么区别？我们把中心没有线段的图形称为正空心五角星，画这个图形还能用刚才的方法吗？

12、（演示课件）这个空心正五角星的边长为40，我们把小海龟的母位定在哪个点呢？

13、小海龟的母位定在这里该怎么走？（请同学回答）repeat 5[fd 40 rt 144 lt(180-36)/2]

14、同学们可以画出来吗？请试一下。（学生练习）

15、（展示课件）分析旋转的空心五角星的母位和画法。小组讨论。

16、学生陈述讨论结果。

17、学生练习画。

三、小结：这节课，同学们学习了有关画正多角星的知识，下面老师请一位同学来说说你这节课学到的具体内容有哪些能熟练操作？

四、拓展：看来你们的收获还真不小，爱因斯坦曾经说过，提出一个问题比解决一个问题更重要，你们还想知道什么？

生1：我还想知道空心的正多角星有没有规律？ 生2：我想知道偶数个多角形的画法。……

师：这些问题值得大家思考，希望课下勇于探索，我们在以后的学习中还会研究更多有趣的图形，今天这节课就到这，下课。

反思：通过本课学习，我发现孩子们的想象力和创造性思维是无可限量的，他们善于发现问题，敢于积极探索问题。孩子们有自己独特的思维，我们信息技术教师在今后的课堂中，因更多的放手，给他们创造更广阔的自由空间。

第二篇：第六课 画五角星教案

第六课 画五角星

第一课时

教学目标

1、复习画正多边形的命令 repeat N [fd 边长 rt 360/N]

2、学会WAIT;ST;HT命令。

3、掌握画正五角星的命令repeat 5[fd 边长 rt 144]

4、掌握画空心五角星的命令 repeat 5[fd 边长 lt 72 fd 边长 rt 144] 教学任务

画正5角星和空心五角星，并编写过程

教学方法

讲解、任务驱动式教学方法。

教学重点、难点

掌握画正五角星的命令repeat 5[fd 边长 rt 144] 掌握画空心五角星的命令 repeat 5[fd 边长 lt 72 fd 边长 rt 144] 教学过程

一、复习导入：

1、回忆一下画多边形的公式。repeat N[fd 边长 rt 360/N]

二、新授：画正五角星和空心五角星

36o

180o-36o =144o

图10-3 画五角星时转动的角度

1、五角星的每个内角=180÷5=36度。

2、五角星的外角=180-内角=180-36 =144度。

3、可否画个正五角星试试？

4、总结画正五角星的公式： repeat 5[fd 边长 rt 144]

5、利用wait命令放慢小海龟速度可以观察它如何画成五角星。

6、用ht命令把海龟隐藏使画面更美观，st命令把海龟显示。

7、五角星的每个顶角都是等腰三角形，由于三角形的内角和是180度，所以底角的度数是(180-36)/2=72度。

8、可否画个空心五角星试试？

9、总结画空心五角星的公式：

repeat 5[fd 边长 lt 72 fd 边长 rt 144]

三、练习

1、试画正五角星和空心五角星，并编写过程，保存为自己的名字.lgo。

2、利用wait、ht、st 公式使五角星更美观明了。

第二课时

教学目标

1、复习画正五角星的命令repeat 5[fd 边长 rt 144]

2、复习画空心五角星的命令 repeat 5[fd 边长 lt 72 fd 边长 rt 144]

3、知道正多角星的内角和是180度，分析画正多角星时，每次应转多少度，共转多少次？

3、掌握画奇数正多角星的命令 repeat N [fd 边长 rt 180-180/N] 教学任务

画正5、7、9、11、13角形，并编写过程

教学方法

讲解、任务驱动式教学方法。

教学重点、难点

掌握画奇数正多角星的命令 repeat N [fd 边长 rt 180-180/N] 教学过程

一、复习导入：

1、复习画正五角星的公式。repeat 5[fd 边长 rt 144]

2、复习画空心角星的公式。

repeat 5[fd 边长 lt 72 fd 边长 rt 144]

二、新授：画奇数正多角星

1、展示多角星图形，告诉大家一个秘密：老师展示的奇数正多角形的内角和都是180度。

2、展示画的过程，算算画奇数正多角形要走多少次，转多少次，每次转动多少度？

3、可否画个正五角星试试？

4、总结画奇数正多角星的公式： repeat N [fd 边长 rt 180-180/N]

三、练习

1、试画正5、7、9、11、13角星，并编写过程，保存为自己的名字.lgo。

2、扩展作业：利用正31角星画小花、孔雀、焰火

第三课时

教学目标

1、复习画奇数正多角星的命令 repeat N [fd 边长 rt 180-180/N]

2、掌握画能能被4整除的偶数正多角星的画法，这一类的正多角星的顶角之和是360度，其命令是：repeat N［fd 边长 rt 180-360/N］

教学任务

画正8、12、16、20角星，并编写过程

教学方法

讲解、任务驱动式教学方法。

教学重点、难点

掌握画偶数正多角星的命令 repeat N［fd 边长 rt 180-360/N］

教学过程

一、复习导入：

1、复习画奇数正多角星的公式。repeat N [fd 边长 rt 180-180/N]

二、新授：画能被四整除的偶数正多角星

1、了解正8、12、16、20等角星的内角和为360度，分析：小海龟画图时，每次转多少度？

2、学习画正8角星的方法： repeat 8[fd 100 rt 180-360/8]

3、总结画被四整除的偶数正多角星的公式： repeat N［fd 边长 rt 180-360/N］

三、练习

画各种多角星。

1、画边长为180的正3角形(3jx)。

2、画边长为150的正5角星(5jx)。

3、画边长为150的正13角星(13jx)。

4、画边长为160的正8角星(8jx)。

5、画边长为150的正12角星(12jx)。

第三篇：LOGO语言--画正多边形教案

LOGO语言－－画正多边形教案

教学目标：

1、掌握重复命令的基本格式。

2、能用重复命令简化规则图形的作图命令。

3、能理解重复命令的嵌套。教学重点：重复命令的基本格式。

教学难点：确定“重复的内容”与“重复的次数”。教学关键：重复命令REPEAT的用法。教学准备：硬件：多媒体电脑室、投影仪。

软件：电子教室系统、LOGO语言程序。

教学过程:

一、复习导入

1、理解一些角的知识：

锐角 直角 钝角平角 周角 各种角的度数大小。理解长度的概念。

2、同学们，我们知道正方形4条边相等，4个角都是直角，下面请根据命令，来画出步长为100的正方形。

FD 100 RT 90

FD 100 RT 90

FD 100 RT 90

FD 100 RT 90 正方形画出来了，大家来观察一下这些命令有没有什么特征？

同学们发现，同一组命令重复了4次。这样重复输入你感觉怎么样？有没有更好、更方便的方法一次完成这些操作呢？通过这节课的学习，我们就可以学到简便的方法。

二、新授新课

1、在上面画正方形的过程中，我们发现，同一组命令重复了4次，每次旋转了90度，一共旋转了360度。

2、下面我们再来画一个步长为100的等边三角形。我们知道，等边三角形的三条边长相等，三个内角都是60度。小海龟怎么才能画出等边三角形呢？

出示网页内容，得出图中的角度是120度。FD 100 RT 120

FD 100 RT 120

FD 100 RT 120 在上面画等边三角形的过程中，我们发现，同一组命令重复了3次，每次旋转了120度，一共旋转了360度。

3、我们把各边相等，各角也相等的多边形叫做正多边形。下面我们再来画一个步长为80的正六边形。

提示：正六边每一个内角是120度。我们得出小海龟每次旋转60度。我们要重复6次，一共旋转了360度。FD 80 RT 60

FD 80 RT 60

FD 80 RT 60

FD 80 RT 60

FD 80 RT 60

FD 80 RT 60

4、现在我们已经知道怎样画正多边形了，随着边数的增多，画的命令也就越来越多，画起来也觉得越来越费时间、越来越繁，下面老师就把简单的方法教给大家。

演示用重复命令画正方形： REPEAT 4 [FD 100 RT 90] 演示用重复命令画正六边形： REPEAT 6 [FD 80 RT 60] 板书：重复命令REPEAT

从以上的例子可以看出，画正N边形时，每次小海龟旋转的角度是360/N度。使用重复命令画正多边形，我们发现它们是由N句相同的命令组成的。只要使用一条重复命令，小海龟就能完成同样的任务。

画正多边形的命令是： REPEAT N [FD 步长 RT 360/N] 重复命令的基本格式: REPEAT 重复的次数 [重复执行的内容]

三、巩固练习

1、现在老师来考考大家，我们一起动手来画一个步长为60的正7边形。REPEAT 7 [FD 60 RT 360/7]

2、画一个步长为40的正10边形。REPEAT 10 [FD 40 RT 360/10]

3、画一个步长为30的正16边形。REPEAT 16 [FD 30 RT 360/16]

注意观察：当边数越来越多时，它的边数能数清吗?越来越像什么图形?(圆)下面我们来画一个步长为1的正360边形。再来画一个步长为10的正36边形。

通常，我们在LOGO语言中画圆，都是用正36边形代替的。

四、总结

本节课我们学习了用重复命令来画正多边形，通过使用重复命令，使我们在画规则图形的时候，简化了画图命令，因此我们一定要很好地掌握它。

五、思考题

请用重复命令画出以下图形，要求一气呵成。教师指导，提示。出示参考答案。

这样的方法我们以后学习了过程的调用后，还可以更简单。有兴趣的同学课后可以完成实践题目。

第四篇：(正)初步设计审查程序

第六条 建设工程初步设计审批办理程序

（一）申请人持申请材料向县城乡建委窗口提出申请，经窗口工作人员查验合格后受理；

（二）由县城乡建委组织相关部门及专家对初步设计进行会审；

（三）县城乡建委对通过审查的建设工程发出初步设计审查批复。

第七条 建设工程初步设计经审查合格后，由县城乡建委发出《建设工程初步设计批复》。

第八条 申请人报请初步设计审查的资料应包括以下主要内容：

（一）初步设计审查申请表；

（二）作为设计依据的政府有关部门的立项、用地等批准文件及附件；

（三）规划部门批准的方案设计文件及附图、附件；

（四）初步设计文件（包括纸质件、电子文档）；

（五）初步设计对上阶段政府有关部门审批意见落实情况的说明，对方案有修改时的修改情况说明；

（六）节能审查合格意见；

（七）审查需要提供的环保、消防、人防、气象等其它相关资料；

（八）涉及高切坡、深开挖的建设工程须提交可行性评估报告。第九条建设工程初步设计审查分行政审查和技术审查两个部分。

行政审查包括建设程序、资质资格、市场管理、相关产业政策等内容；技术审查包括《建筑工程》、《市政道路、桥梁和隧道工程》、《市政给排水和环境卫生工程》、工程概算等内容。

第十条 初步设计行政审查应包括（不限于）以下主要内容：

（一）建设程序是否合法；

（二）单位资质、个人资格是否符合相应的标准和要求，各专业图纸签名盖章是否齐全；

（三）市场行为是否规范，勘察设计承发包是否符合有关规定，合同是否合法有效，勘察设计周期、收费是否合理。

（四）相关产业政策是否符合国家、市、县的相应规定。第十一条 初步设计技术审查应包括以下主要内容：

（一）初步设计是否达到重庆市城乡建设委员会2009年8月颁布的《重庆市建筑工程初步设计文件编制技术规定》、《重庆市市政公用工程初步设计文件编制技术规定》的设计深度要求；

（二）是否符合《工程建设标准强制性条文》和其他有关工程建设强制性标准要求；

（三）初步设计的技术性是否可靠，是否经济、合理；

（四）是否符合环保、节能、安全等原则及公众利益；

（五）是否符合作为设计依据的政府有关部门的批准文件要求。

（六）设计依据（设计选用的规范、规程、标准、规定等）是否恰当和有效； 第十二条建设工程初步设计审查均应进行行政审查。

建设工程初步设计行政审查工作由县城乡建委组织有关人员实施。

第十三条 初步设计技术审查的方式应根据建设工程规模大小及其重要程度确定。对于以下建设工程（不限于）一律采用专家审查方式进行技术审查：

第十六条 建设工程初步设计审批应以下规定执行：

（一）县城乡建委收到申请人的建设工程初步设计申请材料后，应向申请人出具申请材料接收凭证。县城乡建委自接收申请材料之日起5个工作日内，进行申请材料的形式审查。符合法定形式的，予以受理；申请材料不符合法定形式的或决定不予受理的，应出具补正材料通知书或不予受理凭证，书面说明其理由。

（二）县城乡建委自受理初步设计审批15个工作日内，完成初步设计审批工作。符合条件的，予以批准，并向申请人发放《建设工程初步设计批复》；不符合条件的，不予批准，书面说明理由。

（三）特殊原因，县城乡建委难以在规定工作日内完成审批的，应书面告知申请人理由。

（四）依照本办法需要组织专家评审、检验、检测、鉴定、中介机构评估等事项的，所需时间不计入审批时限，但应书面告知申请人，由此产生的相关费用由申请人承担。费用标准可参考国家计委制定的《建设项目前期工作咨询收费暂行规定》（计价格〔1999〕1283号）。

第十七条 在建设工程初步设计审批中，需对已经批准的规划设计方案作必要调整或修改的，县城乡建委应当书面征求县规划局的意见。

第十八条县城乡建委应按国家及地方现行有关法规、规章、规范严格审批，有下列情形之一的，不予审批，并责令改正：

（一）设计依据不正确或不充分的；

（二）不符合国家和地方现行建设工程设计文件编制深度规定，有重要缺项的；

（三）不符合现行建设工程强制性标准，以及采用落后、淘汰技术、设备或材料等不符合现行技术产业政策和管理规定的；

（四）设计存在严重不合理问题的；

（五）违反基本建设程序，未经批准即开展施工图设计或开工建设的。第十九条 初步设计是施工图设计的主要依据，一经批准不得擅自修改；必须进行修改的，应由申请人将调整、修改后的初步设计报请原审批机关重新审查批准。其中，涉及项目立项报告、可行性研究报告、投资计划等主要内容的调整，如建设地点、建设规模，使用性质、主要建筑和结构型式等方面的修改，必须经原项目立项及有关部门同意。

第二十条建设单位违反本规定第四条和第五条，对应当进行初步设计审查的建设工程不申请初步设计审查的，由县城乡建委责令其改正，并依法进行处罚。第二十一条工程设计单位不得对应当进行初步设计的建设工程而不做初步设计，或者该建设工程的初步设计未获审查批准，就直接向建设单位提交施工图设计文件。违反本条规定的，由县城乡建委责令其改正，并依法进行处罚。

对应当进行初步设计审查而未审查或初步设计未获审查批准的建设工程，施工图设计文件审查机构不得受理施工图设计文件审查；施工图设计文件备案单位不予备案，施工许可核发单位不予核发施工许可证。违反本条规定的，由县城乡建委责令其改正，并依法对有关责任单位和责任人员进行处罚。

第二十二条《建设工程初步设计批复》实行有效期制度。建设工程在有效期限内未报送施工图设计文件审查备案的，《建设工程初步设计批复》自行失效。

第二十三条 县城乡建委不按规定进行初步设计审批的，由上级行政机关责令改正，对直接负责的主管人员和其它直接责任人员依法给予处分。

第二十四条 本办法由县城乡建委解释。

第二十五条 本办法自2010年8月1日起执行。[1]

第五篇：小品画开幕式程序

中国水墨小品画展览活动方案

5.13下午2点开幕式程序

一、介绍嘉宾：（今天到场的嘉宾有：）

1、中国作家出版集团北京中作影视副总经理、世界华人联合总会诗书画

研究院北京分院执行院长、《作家报》总编辑张富英先生；

2、北京辽西书画院院长王一涵女士

3、中国书画名家总编辑、北京文化传播有限公司董事长王蔚伟

4、中国网-文化中国市场部主任唐俊雅女士；

5、中国名人名家书画院河北分院副院长王世忠先生；

6、《中国新农月刊》杂志社常务副社长刘汉华

7、企业文化与领导力培训专家文婕

8、著名书法家爱新觉罗启骞；

9、中国炎黄艺术家联合会主席王德顺先生；

10、国艺美术馆馆长王清杰先生；

11、中国将军部长书画院院长周殿胜先生；

12、国资委有关领导任智才先生；

13、中华国礼书画院执行秘书长张安全先生；

14、《鉴宝》杂志社运营总监李美霖女士；

15、北京香河园办事处书记王相惠先生；

16、福建商会副会长廖善清女士；

17、中国新艺派书画艺术研究院院长傅留琦先生

18、北京祥和赏玩城总经理黄金明先生；

19、中央网视台书画频道记者王树行先生；

20、国际商报资深记者张墨、高级摄影师高鹏先生；

21、科技信息报今日文教主编靳新国先生；

22、中国教育电视台记者王琦；

23、中国国画研究院副院长任鉴易先生；

24、中华儿女杂志社主编谯达摩先生；

25、中国人才艺术交流中心主任张继红女士；

26、熙晨地产公司总经理荣春玲女士；

27、北京露卡服装有限公司总经理朴凤华女士；

28、北京翰海阁书画院院长张学琴女士；

（以上排名不分先后，另外没有叫道名字的一样是嘉宾，希望理解！）

二、由领导和嘉宾讲话：

1、首先由中国将军部长书画院院长周殿胜先生讲话；

2、国资委有关领导任智才先生讲话；

3、《鉴宝》杂志社运营总监李美霖女士讲话；

4、由组委会负责人、活动发起人和组织者，中国国画研究院秘书长

李慧英致答词。

三、文艺节目和互动节目：

1、书画家自愿捐献书画作品展示

2、由张继红女士演唱歌曲；

3、李欣小提琴演奏美国歌曲《雪绒花》；

四、现场自由笔会交流活动