第一篇：幼儿儿歌教学论文
幼儿园儿歌教学
土门幼儿园 柯友香
学前班幼儿儿歌教学不仅可以引导幼儿学习儿歌，更重要的是通过学习儿歌发展幼儿的语言能力、认知能力、表演和活动能力以及积极的情感、态度等。教好幼儿园儿歌是幼师开展教学工作的主要内容，需要在教学实践中加以研究，探讨有效的儿歌教学方法，即：朗读法、图画法、歌唱法、游戏法、表演法，提高幼儿园儿歌教学实效。
幼儿儿歌不仅语言简洁明了，词句音韵流畅，易于上口，而且曲调接近语言音调，节奏轻快，幼儿可以在生动的韵律中感受到良好的早期教育。幼儿园儿歌教学不仅可以引导幼儿学习儿歌，更重要的是通过学习儿歌发展幼儿的语言能力、认知能力以及积极的情感、态度等。学习儿歌并不是目的，而是教育的途径和手段。教好幼儿园儿歌是我们幼师开展教学工作的主要内容，应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，注重综合性、趣味性、活动性，寓儿歌教学于生活、游戏活动之中，深入探讨儿歌教学方法，提高儿歌教学实效，奠定幼儿早期教育基础。
儿歌主要押韵，容易理解，朗读时配上动作，一边诵读一边表演，动静结合，分角色朗读，创设一定的场景，让孩子在具体的情景中感受学习儿歌的快乐，在玩中学，在学中玩，人人都要参入，个个都有收获
第二篇：幼儿儿歌
别说我小
妈妈你别说我小，我会穿衣和洗脚； 爸爸你别说我小，我会擦桌把地扫； 奶奶你别说我小，我会给花把水浇； 现在我呀长大了，会做的事情真不少。
老师的手
老师的手，真巧！折只小鸭“嘎嘎嘎”——身子直摇。老师的手，真巧！捏只小狗“汪汪汪”——冲我直叫。老 师的手，真巧！画只小羊“咩咩咩”——要吃青草。老师的手，真巧！做架飞机“嗖嗖嗖”——飞得高高。
散文诗《我的爸爸》
我喜欢爸爸的大手,喜欢把小手放在他手心上。我喜欢爸爸举起我，像小飞机一样飞来飞去。
我喜欢坐在爸爸的二郎腿上，就像坐在跷跷板上。“忽悠忽悠”，一上一下。喜欢爬到爸爸大腿上，再滑到脚上，“哧溜哧溜”，就像滑滑梯一样。
我往爸爸背上爬，就像爬山一样。骑上他的脖子，就像到了山顶上，哈哈！最高、最高的高个子，现在就是我啦。
我喜欢我的爸爸。
七个阿姨来摘果 一二三四五六七，七六五四三二一，七个阿姨来摘果，七只篮子手中提，七种水果摆七样，苹果、桃儿、石榴、柿子、李子、栗子、梨
云彩和风儿
天上的云彩真有趣，天上的风儿真能干。风儿吹呀吹，允才变成小白船，小白船，飘呀飘，飘到远处看不见。
风儿吹呀吹，云彩变成大狮子，大狮子，吼呀吼，吓得羊群都逃散。风儿吹呀吹，云彩变成胖娃娃，胖娃娃，跑呀跑，跟太阳公公闹着玩。天上的云彩真有趣，天上的风儿真能干。
落叶
秋天到了，天气凉了； 一片片树叶从树枝上飘落下来。
树叶落在地上，小虫爬过来，躺在上面，把它当做小床； 树叶落在沟里，蚂蚁爬过来，坐在里面，把它当做小船； 树叶落在河里，小鱼游过来，藏在下面，把它当做小伞； 树叶落在院子里，小燕子看见了说：“来信了，催我们上南方去！
秋天 一片树叶飘呀飘，好象空中几片树叶飘呀飘，好象蝴蝶在片片树叶飘压飘，咦？燕子飞 蝴蝶不见
了。
啊！
我知
道，我 秋天来到了！
秋的画报 黄澄澄的梨，红彤彤的枣，金灿灿的苹果，亮晶晶的葡萄，风娃娃钻进树林，在翻着—— 彩色的画报。
秋天的颜色
秋天是一幅美丽的图画，我乘上一片落叶做的哮喘，小舞蹈走了知
道
鸟。，飞
要去看看美丽的秋天。小草轻轻地告诉我，秋天是黄色的。枫叶沙沙的告诉我，秋天是红色的。一朵白菊花告诉我，秋天是白色的。松树大声的告诉我，秋天是绿色的。大地骄傲地告诉我，秋天是绚丽多彩的。啊！我终于明白了，秋天那美丽的颜色。
吹泡泡
呼。。。吹泡泡，吹泡泡 吹出一串大泡泡 像西瓜，像气球 像太阳，像脸蛋 还像乌黑的大眼睛 小朋友，想一想 泡泡还像什么呢？
顶锅盖
顶锅盖，油炒茶，辣椒辣了不要怪。噗！一口风。噗！二口风。噗！三口风。炒的什么菜？XX菜。
《梦》
天黑了，月亮回家睡觉了，小鸟回家睡觉了，我也躺在小床上睡觉了。睡着的时候，我做了个梦。在梦里，我变成一只小鸟飞向太阳。呀！太阳变成了一只果酱大馅饼。我啊呜一口，呐，真是又香又脆呀！
梦里的事情好怪好怪，我笑，我哭，还会害怕地喊叫，醒来的时候什么都不见了。
贺年片儿
小雪花儿，六个瓣儿。飘到那儿，飘到这儿。
飘到我们的画纸上，变成张张贺年片儿。送给谁？写得清： 祝愿爸爸妈妈更年轻，爷爷奶奶就像老寿星。
小雪花
是谁敲着窗户沙沙沙，是我，是我，我是小雪花。我从天空中飘下来，告诉你，告诉他，冬天来到了。
第三篇：幼儿洗手儿歌
打开水龙头，淋湿小小手，擦擦小肥皂，相对搓搓手。手心对手背，相互搓一搓。互握大拇指，相互转转转，指关节弯弯腰，掌心上面来搓搓。手腕洗一洗，龙头冲一冲。关紧擦干净，细菌全跑掉。
1、洗手
小朋友，来洗手。卷起袖，淋湿手。抹上肥皂搓呀搓，清清水里冲一冲，再用毛巾擦一擦，我的小手真干净。
2、肥皂歌 我是一块小肥皂，小朋友们都爱我，要是手脏来找我，保管小手变干净。
3、剪指甲 小小指甲天天长，细菌专爱里面藏，光靠洗手洗不掉，定期剪剪别长长。
4、洗手歌 玩玩具，小手脏，快把小手洗一洗，先卷袖子再开水，手心手背湿一湿。关上龙头抹肥皂，搓出满手白泡泡，打开水龙冲一冲，再把小手擦干净。
5、洗手歌 搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，搓搓搓，手指缝。冲冲冲，冲干净，关上龙头甩三甩，一二三，真干净！
6、洗手歌 洗手了，排排队，卷起袖，抹香皂，手心手背手指间，洗完手后水关掉。
7、洗手谣
小朋友们快快来，跟我来学洗手谣；先把小手来打湿，再把肥皂搓手上；
左右掌心擦一擦，掌心手背也要擦；
手指交叉搓掌心，两手握握搓指背；大拇指儿擦一擦，指尖掌心也要擦；
手指手缝洗仔细，再用清水洗一洗； 细菌个个吓得跑，我是健康好宝宝。
8、饭前洗手 咕咕咕，肚子叫，妈妈叫我吃饭了，小玩具，放放好，转身跑向水龙头，饭前洗手记得牢。
9、洗手歌 清清水，哗啦啦，卷卷袖子洗手啦，先洗小手心，再洗小手背，个个手指都洗到，人人夸我讲卫生。
第四篇：幼儿儿歌教案
小班语言活动:儿歌
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一、活动内容：儿歌《不要吵醒小蜗牛》 >
二、活动目标：
1.学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》，初步感知哄蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围。2.探索用轻柔的声音与雷公公对话，哄小蜗牛睡觉。3.注意与同伴协调一致的朗诵儿歌，体验关爱小蜗牛的情感。
三、活动准备：
1.将装饰好的纸箱套在录音机上，扮“雷公公”，录有雷声的磁带。2.一张大蜗牛图片，若干张小蜗牛图片。3.《摇篮曲》的音乐磁带。
四、活动过程：
1.幼儿初步感知哄小蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围。
教师怀抱“小蜗牛”，导入话题“我们的小蜗牛在外面玩了一天该睡觉了。”接着表演唱《摇篮曲》哄其入睡。
2.幼儿学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》。
（1）幼儿产生请求雷公公不要吵醒小蜗牛的愿望，引出活动名称。教师放录音，提问：“是什么声音呀？是雷公公在打呼噜呀！都要把我的小蜗牛吵醒了，我们一起来请求雷公公轻点打呼噜，好吗？
（2）幼儿初步感知儿歌内容。
教师用请求的语调示范朗诵儿歌，然后再对幼儿说：“雷公公听到我们的声音了它不再打葫呼噜了，我们再把小蜗牛哄睡着。”最后，与幼儿一起继续哼唱《摇篮曲》哄小蜗牛睡觉。
（3）幼儿跟诵儿歌。
教师继续放录音，雷声继续，教师号召全体小朋友跟诵儿歌。“雷公公呼噜打的太响了，没听见，我们再一起求求它吧！”
（4）幼儿集体朗诵儿歌。
再次引导幼儿哼唱《摇篮曲》，突然雷声又响起。幼儿自然迁移。集体朗诵儿歌，注意声音要保持一致。
（5）幼儿有表情的朗诵儿歌。
教师提问，启发幼儿进一步探索用轻柔的声音朗诵儿歌与雷公公对话。“雷公公怎么又打呼噜啦！想想看，我们应该怎么样请求它，雷公公会听得舒服，又不会吵醒小蜗牛。
3.幼儿人手一只“小蜗牛”，唱《摇篮曲》，哄其入睡。
师：这次，雷公公真的听见小朋友的话啦！它不打呼噜了，还和我们一起哄小蜗牛睡觉呢！
4．听音乐《摇篮曲》，教师启发幼儿，轻轻将小蜗牛送到小床上，让小蜗牛安静地睡觉，再提醒幼儿轻轻地、有序的离开教室。
附儿歌
《不要吵醒小蜗牛》 雷公公，雷公公，请您清点打胡噜。我的蜗牛在睡觉，不要吵醒小蜗牛。
第五篇：幼儿自理能力儿歌
1、穿开衫
抓领子，盖房子，小老鼠，钻洞子。左钻钻，右钻钻，吱吱吱，上房子。
2、脱开衫
拉下小拉链，两手开小门。左手帮右手，拉拉小衣袖。宝宝本领大，衣服脱好了！
3、穿套衫
爬爬爬，爬爬爬，抓住衣边往下滑。最先露出脑袋瓜，捏住袖口伸进去。左手右手伸出来，最后衣边往下拉。
4、脱套衫
先把衣服往上提，抓住袖口缩胳膊。左胳膊、右胳膊，左右胳膊缩回来。
提住领子露出头，宝宝衣服脱好了。
5、穿裤子
穿裤子，要注意，两腿叉开伸进去。穿上裤腿先别急，穿上鞋子再起来。
两手抓住裤子腰，拉好盖上小肚皮。
6、扣扣子
小扣子，圆溜溜，好像眼睛找朋友。小洞洞，忙招手，欢迎扣子钻洞洞。
7、穿袜子
缩起小脖子，（拿住袜筒两侧）钻进小洞子，（穿进袜尖）
拉起长鼻子，（拉袜筒）穿好小袜子。
8、脱袜子
缩起小脖子，（脱袜筒至脚心）拉长小鼻子，（拉出袜头）
拉直小身子，（袜子拉直）躺在小房顶。（放在鞋面）
9、叠裤子
裤腰对裤腰，裤脚对裤脚，中间折一折，裤子就折好。
10、叠衣服
衣服宝宝要睡觉，对齐门襟门关好。两手放胸前，像把娃娃抱。
弯腰看一看，衣服叠好了。
11、穿鞋
两只小鞋子，一对好朋友。穿对头对头，穿错噘噘嘴。
12、喝水
排好队，去喝水，先他人，后自己。
取到杯，再接水，喝多少，接多少
慢慢喝，别呛着。
安全饮水很重要。
13、洗手
小朋友，来洗手。
卷起袖，淋湿手。
抹上肥皂搓呀搓，清清水里冲一冲，再用毛巾擦一擦，我的小手真干净。
小二班
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