祖国有多美教案

第一篇：祖国有多美教案

四年级上学期音乐《 祖国有多美》教学设计及反思

育才学校 苏艺林

教学目标：

1、学唱歌曲《祖国有多美》，在合唱中注意情感的表达。

2、在作品欣赏中能够把握作品的主题和相关的表现形式。

教学重点、难点：带着对祖国的深厚情感进行歌唱 教学准备：有关国庆节的影视资料等 教学课时：1课时 教学过程：

一、组织教学

播放《生日快乐》歌曲，学生随教师做动作。

二、导入新课

提问：1.知道这是什么歌曲吗？ 2.你的生日是什么时候？

3.你的家庭成员中你还知道谁的生日？ 4.你知道祖国的生日是什么时候吗？（教师讲解当时盛况，播放开国大典视频）

师：多么神圣的时刻啊！从此以后每年的10月1日全国人民，举国上下会采用不同的形式来庆祝，下面我们就来欣赏一下他们是怎样来庆祝的（播放课件）

师：同学们看了刚才的图片，你们想不想也来庆祝一下？你们想用什么形式来来庆祝呢？

生：跳舞，画画，唱歌等 师：今天我们也用唱歌的形式来庆祝好吗？下面我们就来学习歌曲《祖国有多美》。

三、新授

1、初听歌曲

2．复听歌曲（让学生感受歌曲情绪）提问：a.这首歌曲是几拍子的？ b.歌曲表达了怎样的情绪？ 3.学唱歌谱

（学生尝试自己认识歌谱，教师弹一句，学生唱一句）4.学习歌词

·朗读歌词（男女生各一段）·跟着琴声自己练习唱歌词

·男女生分别演唱歌词，注意结束句的不同唱法

5．指导歌曲的难点和情感表达，注意眼睛像水晶后面的空拍要唱出来 6.运用比赛的形式来学习歌曲

四、多种形式，祝福祖国

1、采取接龙式的活动，用语言描述自己对祖国生日的祝福，可采用句尾字做句首字的接龙形式，每个同学说一句，看谁接的最好最生动。还可以请去过北京的同学或参观过天安门升国旗仪式的同学讲述自己的感受，分别进行总结。

2、分小组将自己收集到的诗歌为同学们朗诵，要求富有表情，满怀激情，可以单独朗诵，也可以两三个同学为一组合作朗诵。3.为歌曲加上优美的动作，请同学分小组进行展示，互相评价

五、拓展延伸：

师：同学们，我们爱祖国，所以祖国的每一寸土地都不允许别人的侵犯，对不对？但是现在我们的钓鱼岛正在遭受着这样的屈辱，（出示图片）同学们，你们愿意吗?那么面对现在的状况你想说些什么或者说你有什么感想呢？我们要让五星红旗永远插在祖国的每一寸土地上。师：同学们，要想让我们的祖国更加强大，你们需要怎么做呢？ 生：好好学习科学文化知识，将来报效祖国

师：对，我们要像歌曲中的歌词那样，要让世界都为我们感到惊叹。同学们，有信心吗？

六：教师总结：

这节课我们通过学习歌曲《祖国有多美》，懂得了要保卫祖国的每一寸土地，不容别人侵犯，更让我们懂得了要从现在开始好好学习，将来才能报效祖国，要让世界人民对我们刮目相看，那么就让我们挥动手中的五星红旗一起唱着这首歌，来结束今天的课程。同学们，再见。

教后反思：

《祖国有多美》这节课，我仅仅围绕着新课标的教学理念，层层铺垫，环环相扣，以激发学生兴趣爱好为目的，培养学生的情感态度价值观，取得了很好的效果。

本节课共分为五个环节，第一个环节选用了和本节课相关的《生日歌》来进行课前律动，通过提问的方式很自然的引出下一个环节。第二个环节导入新课，从自己的生日，家庭成员的生日引出祖**亲的生日，然后教师运用生动的语言讲述了开国大典的盛况，从而激发学生的学习积极性，这时再让学生观看开国大典的视频，收效甚高。第三个环节教授歌曲，通过初听，复听，让学生感受歌曲的情绪和重难点，带着问题来听增加了学生的注意力，为下一个环节做好了铺垫，在教师教唱这个环节中，我很注重教唱歌曲的重难点，学生们把握的也很好，如：眼睛似水晶后的半个空拍就是一个难点，学生们掌握的还可以，还有一个升半音的乐句，同学们掌握的也非常好，这一点更体现了听唱法的重要性，男女声比赛，分小组比赛更提高了学生们的积极性。第四个环节我设计的是采用多种形式祝福祖国，其中采用歌表演的形式效果最好，更能抒发学生对祖国的热爱之情，第五个环节是对学生的德育渗透，通过讲解钓鱼岛的问题激发学生的爱国主义思想，从而教育学生要从小，从现在做起好好学习，将来为祖国尽一份自己的微薄力量，在这个环节中有一点是我没有想到的，歌词当中的最后一句话“世界惊叹中华展翅飞”，如果能在用这句话来启发学生的话我想效果会更加出色，最后让学生一起挥动着手中的五星红旗唱首这首歌曲结束了本节课。

同学们在本节课中充分展示了自己，教师也做到了把课堂还给学生，让学生在玩中学，学中玩，直到下课学生们的尽头还意犹未尽。

第二篇：《祖国有多大》参考教案

1.祖国有多大

第一课时 教学目标

1、让学生知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区域。

2、培养学生收集资料、整理资料、分析资料的能力。教学重点 知道我国地域宽广 课前准备

了解祖国面积、地理位置、海陆疆域的行政区域。教学过程

一、激趣导入

【展示中国地图】这是什么、从地图上看，我们的祖国就像一只昂首挺立的雄鸡，屹立在世界的东方。我们伟大的祖国就像一个大家庭。作为这个家庭的一员，我们要了解她、热爱她。

二、走进我们的祖国

1、快乐大搜索。拿出事先搜集到的资料。

2、快乐大展示。

教师引导学生梳理材料，学生在小组内交流自己的材料。

三、地理小博士擂台赛

1、出示问答题；

我国位于地球的什么位置？我国的领土面积有多大？世界上面积位于前三位的国家有哪些？

2、每组派3名代表参加擂台赛。

3、评选地理小博士。

四、课后延伸

编一首儿歌，歌颂我们伟大的祖国。第二课时 教学目标

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1、让学生了解我国行政单位的简称和行政中心。

2、指导学生对香港、澳门、台湾三地的概况有基本了解。教学重点

知道我国行政单位的简称和行政中心。课前准备

分组了解不同区域的地理位置、各省省会及简称。教学过程

一、唱儿歌，导入新课。

引导学生唱一唱与家长编的歌唱祖国的歌谣。

二、畅游神州

1、分组交各组获取的信息

2、举行畅游神州展示会。

（1）、快速回答；省份、省会、简称。（2）、拼图游戏

（3）、小结；我国划分了23个省、5个自治区、4个直辖市和2个特别行政区、共34个省级行政单位。

三、我爱宝岛—台湾。

1、学生交流有关台湾风土人情的资料。找教案

2、学生交流有关香港风土人情的资料。

3、学生交流有关澳门风土人情的资料。

4、小结；台湾自古以来就是中国的领土，是中国不可分割的一部分，海峡两岸人民热切盼望祖国早日统一。

四、课后延伸

说说你最想对祖国说的话。

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第三篇：小学品德祖国有多大教案

祖国有多大

教学目标

1、知识目标：通过对我国边界线、南北温差、东西时差的感知了解，以及和世界主要国家国土面积的对比，感受我国领土面积大、幅员辽阔的事实。

2、能力目标：学会看中国地图，并在地图上找到我国的四至点和四个海洋，了解我国东西、南北之间的大致距离，感受疆域的辽阔，培养学生观察、运用地图学知识的能力。

3、情感目标：在了解、感知祖国辽阔的疆域的过程中，激发学生对祖国的自豪感，加深热爱祖国的情感。

一、欣赏歌曲《大中国》，导入新课。

1.师：今天老师给大家带来一首很好听的歌曲。让我们一起来听一听,大家可以跟着唱。

播放《大中国》。会唱吗，大家可以跟着唱。2.师：听了这首歌，你有什么感受？

生：汇报（大、必须）

3.师小结并提问：

我们的大中国啊，好大的一个家。那么，课前，同学们都查找资料了，你知道中国有多大呢？

生：960万平方千米。（板书：960万平方千米）手指，师：960万平方千米，这是指我国的陆地面积。

4.过度：我们中国在亚洲东部，太平洋西岸，是亚洲面积最大的国家。现在我们放眼世界，到世界地图上看一看我们中国。展示世界地图。

师：刚才我们已经知道了，我国面积是960万平方千米，我们邻居家面积多大呢？大家想不想知道？ 生：想。

师：大家先找一找我们邻居蒙古、印度、越南、韩国、菲律宾。生：找蒙、印、越、韩、菲在我国方位。

出示中国与上述5国面积比较图。

师：在世界226个国家和地区中，我国面积居第3位。师：好大的一个家呀！从与邻国面积对比，你感受到什么了？ 生：大。

师：是啊，好大一个家。这是我们祖国的地图，一起看一下（大屏幕），看看我们的祖国像什么？

生：大公鸡。

师：对，她像一只雄鸡傲立在世界的东方。

二、多方面了解、感受祖国疆域的辽阔。

（一）：从数字上感受祖国之大。.师：同学们喜欢旅游吗？ 生：喜欢。

1.认识、了解国界线和大陆海岸线及其长度，感受边界线的漫长。师：那咱们先来一个徒步旅行的游戏。我们沿着祖国大陆的边界走一走。在出发之前，咱们先看一下行走的路线。同学们看，（点击国界线）谁知道这是什么？ 生：国界线。

师：那你们知道什么是国界线吗？ 生：一国与一国界限。

师：就是国家与国家的界限。好。我们看一看，（国界显示）这就是我国陆地国界线。你们看，（海岸线）看到这里你发现什么了? 生：国界没了。

师：与海岸交界的线，叫大陆海岸线。好，我们现在开始出发。我们从哪出发呢？我们先来找一找我们的家乡。找到的请举手。

生：上台指出济南。

师：在地图上我们怎么确定方位？ 生：回答。

师：现在我们就精神抖擞的跟着小导游出发。（边走边说）生：海南。（学生指出）

师：海南岛与台湾岛一样，都是岛屿。其中，台湾岛是中国最大的岛，海南岛是中国第二大岛。同学们看一看，海南岛是不是中国的最南端？ 生：不是。师：在哪里？

生：曾母暗沙。（指出曾母暗沙）。

师：南沙群岛的曾母暗沙是我们祖国的最南边。师：我们接着旅行。（老师说省级行政区名字）

(点击帕米尔高原)帕米尔高原是我国最（）端。生：西

师：我们继续走，过了新疆，经过（）生：内蒙古

师：然后向北，来到黑龙江。大家找一找，祖国最北边的城市是那座？ 生：漠河。

师：好，我们接着走，看一看这是祖国最（）边 生：东

师：对，在这里，黑龙江与乌苏里江汇合了。走过黑龙江，到吉林，到辽宁，我们的陆地国界线走完了，你知道有多长吗？

师：（板书）20000多千米。请大家看，我国还有辽阔的海岸线呢。你知道我们大陆海岸线有多长吗？

（板书：18400多千米）18400多千米的海岸线加上20000多千米的国界线加起来一共是多少？大家算一算？ 生：回答。

师：（板书）38400多千米（边写边说）我们不可能一刻不停的走。是不是？ 生：是。

师: 假设我们每天走8小时，每小时走4千米，照此速度计算，我们要走多长时间呢？大家算一算。生：我们要走1200天。

师：1200天，就算我们没遇到任何困难，要1200天，到那时候你几岁了？读几年级？ 生：回答。

师：

14、15岁了，初中快毕业了。通过计算，你最直接的感受是什么？ 生：回答（3~4人）

（二）调查比较，体会面积之广

师：都说大千世界，无奇不有。其实在我们辽阔的祖国的不同城市中也有着许多奇怪的现象，想知道吗？接下来，老师就带你们去这几个城市看一看。首先我们去我国的北方城市哈尔滨和南方城市海口。

师：同在一月份，同在中国的领土上，一个是一派冰天雪地的景象，人们都穿着厚厚的棉衣；一个是绿树婆娑，鲜花盛开，人们都穿着短袖上衣。（出示哈尔滨和海口两地一月图片）这一南一北温度差别可真大呀！这是为什么呢？ 生：地域辽阔。

师：接下来奇怪现象之二。再看看我们的家乡济南和西部城市乌鲁木齐。

（出示济南、乌鲁木齐小学生作息时间。）同学们，看一看，有什么不一样？ 生：回答。向后2小时。

师：同是中国，上学时间却不同，这说明什么？ 师：经纬跨度大。

师：把我们的祖国比做一个大家庭的话，我们学校就是一个小家庭。为了便于管理，分成了不同的年级和班级；我国为了民 族团结和经济发展，也为了便于管理，我们分成不同的省级行政区域。请大家打开课本32页，看一看我国的省级行政区划。

放诗歌

师：大家看出什么了吗？

学生回答。

生：省区市的名字。

数一数里面有哪些省、区、市?看看哪个小组找的又快又准？

找学生说。

不知大家刚才发现没有，内蒙古、西藏这些地方叫什么？像这样的地方还有哪些？

香港、澳门是？

第四篇：我们的祖国有多大

第一课《祖国有多大》

教学目标：

1、通过各种活动和途径了解我国的海陆疆域，充分感受我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。

2、会看中国地图，知道图例、比例尺的含义，尝试根据比例尺，计算出实际距离。

3、通过地图和生活实例了解我国的行政区划，知道省级行政单位在祖国版图上的大体位置。

4、培养学生获取信息，自主探究、合作学习等方面的能力。

教学准备：

让学生通过多种途径调查了解祖国有多大。

教学过程：

一、音乐欣赏，导入学习

听儿童歌曲《祖国有多大》

问：祖国有多大？

看祖国的地图，它像什么？这节课，我们来感受一下，祖国到底有多大。

二、计算比较，感受祖国疆域的辽阔

活动一：“徒步旅行”，感受祖国疆域的辽阔

1、做“徒步旅行”的游戏，出发前，先来看看要走的“路线”

2、开始旅行吧！从哪里出发？（甘肃）

3、在“徒步旅行”过程中，初步感知祖国的行政区划，并结合地图，理解祖国的四至点。

4、计算：沿祖国大陆的边界走完一圈，至少要花多少时间？

活动二：调查比较，体会面积之广

1、结合甘肃地图，比较武山与甘肃的面积

2、结合中国地图，比较甘肃与中国的面积

3、结合世界地图，比较中国与其他国家的面积

比较之后，你有什么发现？想说点什么？

三、了解行政区划，进一步感受祖国的辽阔

1、读读书中的小资料，了解行政区划

2、结合地图，了解首都、省级行政中心，一般城市等图例

四、总结升华

五、作业

了解家乡所在的地理位置

第五篇：我们的祖国有锦绣河山

我们的祖国有锦绣河山，滔滔江水，滚滚黄河，连绵不断的山峰，都属于我们伟大的祖国。祖国的山川雄奇，祖国的河水秀逸，祖国的胸怀无比广阔。

我们都是炎黄子孙，都是龙的传人。我们的幸福来自祖国，只有国家富裕强大，才能使我们幸福的生活之花永放光华。中国的历史告诉我们，没有祖国，就没有家，国家不强盛，就要挨打。我们最亲的是父母，最爱的是中华。

当侵略者的践踏我们美丽山河的时候，每一个有良知的中国人脸上流着泪，心中淌着血，为了心中神圣不可侵犯的祖国，他们在黑暗中摸索，在屈辱中抗争。

耻辱和不幸已经成为过去，中华民族迎来了新的辉煌。改革开放二十多年以来，在广大劳动人民的辛勤耕耘下，无论军事、科技、政治、体育，我们都取得了长足的进展，刚刚结束的雅典奥运会上，体育健儿们凭借自己的“十年磨剑”，使中国首度跻身体育强国之列，五星红旗一次次高高飘扬在雅典赛场的上空，雄浑激昂的中华人民共和国国歌让无数的华夏儿女心潮澎湃，热泪盈眶。

有志者,事竟成。少年强,中国强。同学们,我们是中华少年,我们有责任使祖国强大,我们会刻苦学习,让祖国强大起来。亲爱的祖国,放心吧!中华少年正向您走来。

国在我心中

同学们,少年朋友们: 你们好！

我们的祖国地域广大。有巍峨峻拔的高原，并且修造了与天空最近的铁路，有长年保卫祖国的长城，一起一伏，一直延伸到天边，有水平如镜的西湖，它美丽的景象，悠久的历史，让很多人赞不绝口，留连忘返。这锦绣山河，是龙的故土，是民族的摇篮，也是我们生活的家园。我们的祖国历史悠久，从最早的甲骨文到现在的方块字；从最早的用竹子写字到现在用铅笔、圆珠笔、毛笔、钢笔…写字；从最早的用手抓吃饭到现在用筷子来吃饭；从最早…… 光荣的历史，已经过去了，美好的未来由我们来掌握。时代的接力棒要靠我们来相传，站在新的起跑线上响亮的回答。

生命属于我们，我们要更好得使用它，决不能白白糟蹋它。我要让有限的生命，体现出无垠的价值。我要珍惜时间,不虚度年华。俗话说‘一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。’我们上课认真听讲,积极的举手发言。作业要讲究“精”字,不要乱七八糟。看电视要选择地看,不要什么都看。看课外书要讲究“三余”,比如可以在下雨天看书……看的时候,要多动脑筋,要把书看懂,遇到好的词句,要把他记在脑子里。我要使自己的生命过得有意义。生命在于付出,在于给予,在于为别人着想。在学校里,为老师着想老师辛辛苦苦地为我们备课,因此,弄得口干舌噪,我们应该上课认真的听,积极举手,让老师少费一点劲；为同学着想,如果同学有什么困难,我会主动的去帮忙,解决困难；为班级着想,我不会为班级扣分,应该要为班级争分；为学校着想,我不会乱扔垃圾,不会破坏公物,为学校争光.在家里,为父母着想,我应该做一些力所能及的事情,不去做坏事,让爸爸妈妈安心；为邻居着想,如果邻居有困难,我会主动的去帮忙。

有志者,事竟成。少年强,中国强。同学们,我们是中华少年,我们有责任使祖国强大,我们会刻苦学习,让祖国强大起来。亲爱的祖国,放心吧!中华少年正向您走来。

掀开摞摞发黄的历史，在白骨累累的中国近代史上我们看到一个个举着明晃晃钢刀的刽子手，一只只满口 鲜血的吸血蝙蝠，一头啮着血淋淋心肺的豺狼，一群群叼着头颅的鹰犬和一淌淌鲜艳刺目的血！

这是民族的耻辱。让受苦受难，受辱受虐的中国人的血不再白流，是老一辈仁人志士的不懈追求，他们奇迹般地走过了二万五千里长征，经历了八年抗战，迎来新中国的建立……

历史又翻到今日。新的仇恨，新的血泪又涌现在我们眼前：1999年5月8日一对新婚不久的中国青年夫妇倒在南斯拉夫的血泊中；2001年4月一位优秀的中国飞行员为了祖国尊严血洒南海上空……

同学们，我们能无动于衷吗?我们能让鲜血再洒在中国历史的十字架上吗?我们能让闪着寒光的刺刀再刺向中国人吗?

不!决不!血、泪、仇。我们记住了，永远地记住了。让我们化作冬雨，将南斯拉夫的血场刷清。让我们化作精卫，将汹涌的大海填平……

雪耻复仇，为中华民族伟大复兴，我们这一代中国青少年责无旁贷！

然而，我们许多少年人将自已民族的新仇旧恨忘掉了，将“五四”青年匍匐喋血，在血泪中仍高喊祖国万岁的那一刻忘记，将日本刽子手在南京城中狞笑着举起钢刀的那一刻忘记了……同学们如果我们沉溺在享乐之中将学习荒毁了，将前程荒毁了，将民族兴衰抛置脑后……这是一种毁灭，一种自我毁灭。

鲁迅先生穷其一生智慧，“我以我血荐轩辕”唤醒了刀俎上的中国人，我们的前辈树立“为中华之崛起而读书”的理想，以天下安危为已任，前仆后继，建立了新中国。

作为新时代的青年人，我们怎能放任自流，荒毁一生置民族大业于不顾?否则，枉为炎黄子孙！

梁启超曾高瞻远瞩地指出：少年强，则国强；少年富，则国富；少年屹立于世界，则国屹立于世界！

自古英雄出少年。在当今世界的残酷竞争中，中国青少年能否肩负起民族振兴和洗刷国耻的任务，直接关系到中国将来的命运。

我们的老师学识渊博、温文尔雅、谦和真诚、勤奋敬业、任劳任怨。

我们青春焕发、热血沸腾。摆脱幼稚走向了成熟，不再藏到父母宽大的羽翼下避风躲雨，而是如那高傲的海燕，渴望暴风雨，敢于战斗。我们虽然无需面对国土的沦丧，无需承受战火硝烟，但是我们可能要阻挡不期而来的洪水，抗击非典，预防禽流感，我们的飞船要上天，我们的足球要获胜，我们要研究转基因，我们要征服沙尘暴，我们要保护环境、维护世界和平……毋容置疑，我们这些祖国未来的建设者和接班人，肩负重担、义不容辞、任重道远。为了祖国的繁荣、民族的兴旺，今天的我们用激情点燃希望之火，用青春汗水浇灌成功之花。勤奋学习、奋力拼搏，是我们初中生活不变的主题。“三分天注定，七分靠打拼。”也许会受挫，也许会失败，但是，“不经历风雨怎么见彩虹”远航的水手告诉我们“风雨中，这点痛算什么，擦干泪，不要问，至少我们还有梦。”

努力吧！奋斗吧！中国青少年。为我们开辟民族复兴的新蓝天