教学副校长如何做好本职工作

第一篇：教学副校长如何做好本职工作

学习型组织建设理论文章

如何通过科学管理，提高课堂教学质量，改变教师的教学行为，促进学校创“一流”是我们做教学管理、做教学服务的干部及我们的教师们共同关注的重要课题。作为学校教学主管的副校长，面对课程改革、面对新课程的实验，肩上的担子很重，压力也很大，我们要为课程改革护好航，要为学校的教学质量把好关，同时也要做好校长的得力助手和教学管理的智慧高参。下面就教学副校长如何做好本职工作谈几点想法：

1、教学校长管理的主要内容

⑴更新教育观念。①应做好两个方面的工作，一是观念性的改革，树立与素质教育与新课程相适应的教育观念；（“面向全体”“均衡发展”“智慧教师”“生命课堂”）。二是操作性的改革，如教师的教学方法、学生的学习方法改革与模块考试方法的建立。②教学校长就必须带领一班人深入了解全校教师教育观念、教学操作的现状，然后，针对教师中普遍存在的问题制定出校本培训的计划和学校的评价几激励机制。③只有如此，我们的校本培训无论是请专家、名师到校讲学，还是教师走出去进修学习或者是采取教师互动，教师自我研修，才会有更强的计划性和针对性，少了一些主观性和盲目性，多了一些客观性和实效性。

⑵制定教学规划。教学规划是3—5年制定一次，教学工作计划我们要一学期制定一次，这是教学管理工作的常规工作，不

可大意，更不可懈怠，应认认真真地做好，它的确需要我们静下心来认真学习思考。①学校教学质量的持续提升，进行有效的教学管理，一个重要前提是必须从学校的实际出发，客观地诊断教师结构，师资水平，教学现状，科学地制定教学的远期规划、中近期计划，确立管理目标。②学习目标：“全面+特长”，为学生的终身学习奠定基础。教师发展目标：“为教师搭台，促进教师专业发展”，形成有一定数量的市县级的骨干教师队伍。③学校的发展目标：“课程的发展，资源的挖掘——办人民满意的教育、出精品、提优质、创品牌”。明确了学校的发展目标，就要制定详实具体的教学工作计划，然后将目标分解落实到学校的学科教研组、年级组，使广大师生在同一目标指引下教学一致，形成合力，达到整体优化。

⑶指出教改原则。校长在办学过程中必须理论先行，提出符合校情的科学实验原则，这是管理的关键所在。明确的教学原则可以充分体现正确的指导思想，教学规律和特点，调动广大教师的教改积极性，引导教师在教学过程中同向同步探求教改之路，力争各学科的教学沿着整体优化的方向提高。学校要提出具体的指导性、针对性更强的原则，这样使教师做到教有方向，教有规律，教有特色，使教学原则变成指导广大教师自学统一的教改准则，形成整体的合力。

⑷确定课堂教学模式。我们要达到宏观整体优化，必须有大家认同的主导的可操作和先进的课堂教学模式。学校的教学管理

就是培养教师的工作习惯：如课前认真备课，提倡用3：1的时间备好每一节课，课上教师要充满激情，根据不同的学科，不同的教学内容，选择更好地完成教学目标的老汉模式，学校提出来“提高课堂教学每一分钟的含金量。其实每个学校都有自己的教学传统和习惯特色，如语文课怎么上？数学课怎么上？物理、化学、生物怎么上？不同的教学模式对学生的知识、智力的要求是不同的，有学校特色的教学模式，也有在新课程实验中积极实践的新模式。课下积极反思，有感而发记录教学成功或不足之处，记录教学中的灵感闪光点。只有如此，教学管理才能有模式可依，有标准可评，使广大教师的水平都争取达到优质效果。

2、日常常规管理制度课堂教学评价标准的建立。

随着课程改革新课程的实施，学校在教学上各种规章制度要及时修改和补充，以适应新课程实施的需要。

⑴制定教学“五大环节”管理制度。学校教学的“五大环节”是备课、上课、辅导、批改作业和考试检测。定型大环节缺一不可，相互制约、相互补充。缺了哪一个环节，教学都是残缺，都会影响教学的质量。只有常规教学的各个环节落实到位，才能使教学质量得到保证和提高。因此，要求在明确，要强化教学的过程的控制，教学过程的“五大环节有章可循了，也就克服了的随意性和盲目性。同时还要从实际出发，制定出严密的考核制度和激励制度，但是有些制度的建立可以是由上下在，而下的，也可以是由下而上，特别是和教师工作息息相关的。比强学校要建立

备课组，一贯方针怎么备？如何备有效？可以让他们自己的讨论，自己的总结，形成雏形，学校推出展示，教师再总结、再提升，形成共识。在此基础上学校再提炼，写成文本，这样制度也就建立起来了。慢慢也就成为教师自觉行为，也就成为了学校的一种文化。学校的教学管理一靠边制度二要靠文化，文化管理工作统帅，要靠我们营造，由制度管理向文化管理转变是管理上了一个层次。

⑵制定课堂教学“七大要素“的评价标准。

①教学目标。教学目标是评价效果的重要依据。教学目标的制定必须正确处理新课程标准、教材以及学生实际水平超大型者之间的关系，从知识、能力以及情感与态度这三方面做出统一的考虑。教师要善于将教学单元的总目标恰当地分解为每课时的目标。具体评价标准如下：教学目标全面、具体、明确，符合《新课程标准》要求。教学目标一定要符合教材和学生实际，教学要求恰如其分。

②教材处理。教材上的知识是静态的，它只是为知识的传递提供了可能。具体每部分知识该怎样教，教材上并没有很明确地告诉我们，只有当教师在深入钻研教材，又充分了解学生的基础上，对教材进行了教学法的再加工以后，教材才能变成学生易于和乐于接受的信息。课堂教学是教师依据《新课程标准》的理念与基本要求，在全面驾驭教科书的知识体系、知识结构和编写意图的基础上，依据学生的具体情况，对教学内容进行再创造的过

程。具体评价标准如下：

ⅰ领会编者意图，保证科学性，重视系统性、逻辑性。

ⅱ有较高的处理教材的能力，大胆改变教材的呈现方式，促进自主学习。

ⅲ密切联系学生的生活实际，挖掘教材资源，创设丰富的学习情境，提高的教学的有效性。

③教学过程。教学过程是学生在教师的指导下，从不知到知、从知之较少到知之较多的一种特殊的认识过程，也是促进学生身心发展的过程。教学过程组织的好坏，将直接关系到课堂能否取得预期的效果。具体评价标准如下：

ⅰ教学过程思路清晰，始终围绕教学目标；

ⅱ结构科学、合理，时间分配恰当；

ⅲ环节紧凑，过渡自然；ⅳ把握重点，突出难点；

ⅴ教师能够引导学生开展观察、操作、比较、猜想、推理、交流、等多种形式的活动，使学生有效地经历教学知识的形成过程。

④教学方法。教学方法包括教师的教和学生的学的方法。教学方法直接影响着学生知识的掌握、智力的开发、能力的培养、个性心理品质的形成，它在优化教学过程中起着十分重要的作用。具体评价标准如下：

ⅰ采用启发式教学，教师能根据具体的内容，引导学生开展有效的学习，体现动手实践、自主探索、合作交流等有效的学习

方式。

ⅱ教师在课堂教学中充当组织者、者与合作者，能够从实际出发，合理有效地使用各种教学方法与手段。

ⅲ充分发挥学生学习的主体作用。学生在课堂上能够主动参与、积极交往、和谐互动。

ⅳ教学中教师为学生的思维留下充分的空间，重视培养思维能力、反思能力和动手操作能力。

ⅴ注意对学生的学习过程和结果给予及时的评价，信息反馈及时、全面，指导到位。

ⅵ发扬民主，教学中尊重每一个学生的个性特征，允许不同的学生从不同的角度认识问题，采用不同的方式表达自己的想法，用不同的知识与方法解决问题。

ⅶ练习有针对性、有层次、形式多样。精讲巧练，体现思维训练为重点，落实“双基”。

ⅷ面向全体并注意因材施教，特别是对学习困难的学生给予切实的帮助。

⑤教师素质。教师的基本素质对课堂的效果有着直接的、潜移默化的作用。个体评价标准如一：

ⅰ教态亲切、仪表端庄、举止自然。教学民主，师生关系平等和谐，尊重学生，对学生有耐心。

ⅱ用普通话教学，语言规范简明，生动形象，合乎逻辑，有启发性。

ⅲ板书工整规范，简明清晰，而已合理，言简意赅。

ⅳ教具、学具选用恰当，目的明确，演示娴熟；能熟练运用现代化教学手段辅助教学。

ⅴ知识面广，应变调控课堂能力强。

⑥教学效果。效果主要指通过教学过程的反馈信息检验教学目标达到的程度。一堂课水平的高低，主要看科学实验效果，即“讲求实效”，具体评价标准如下：

ⅰ达到预定的教学目标，教学效果好。

ⅱ学生思维活跃，信息交流畅通；学生会学，学习主动脉，课堂气氛好。

ⅲ学生应答面广、质量高。

ⅳ信息量适度，学生负担量合理，课内练习正确率高。

ⅴ使学生在获得必要的基础知识与基本技能的同时，促进学生情感、态度和价值观的和谐发展，培养学生的实践能力与创新意识。

⑦教学特色。课堂教学中除了以上要素以外，有时还能表现出未完中的某些特色。要鼓励教师根据自己的优点、特长，形成自己的教学风格。具体评价标准如下：ⅰ教学有个性，有自己的特点与风格。

ⅱ在设计上有新的突破，课堂给人耳目一新的感觉。

3、教学校长要坚守课堂教学主阵地。

⑴ 教学校长要亲临教学第一线。要将主要精力用于抓教学，钻研教学业务，努力精通教学，成为行家里手，成为有古今、博学多学的专家，才能取得管理教学的指挥树敌发言权。昼要亲自兼课，尽管教学管理工作繁忙，但一定率先垂范，教好课。深受学生们的欢迎，才能让教师信服，与教师同甘苦，有共同的教学语言。同时通过老汉，摸索教学规律，发现学生普遍存在的问题，再有通过把握好教学工作的各个环节，来难学校制定的有关的规章制度的合理性和科学性。为教师做遵守学校规章制度的表率。

⑵教学校长一定要经常走进课堂。有计划深入课堂听课是我们教学校长了解和指导教学工作的主渠道。

①听课要有目的、有计划。ⅰ目的：问题课（学生

一、教师问题）优秀课、常规检查课方式：独立听课，结伴听课，同班听课。ⅱ要结合听课的不同目的选择不同的听课方式。要结合自己的好听课计划。如，准备听哪些教师的课？安排什么时候听课？听课的目的是什么等，要作周密安排，甚至有可能的话排进课表中去。

②听课要有准备。听课前要做到：要准备好教材，要大致看一看教材要求；要了解上课教师的基本情况和大致的教学特点；要了解听课班级学生的情况。这样听起课来就比较心中有数，听课效果就更好。

③明确听课的基本方法。听课的基本方法可以概括成以下五个字，即：听、看、记、想、谈。

ⅰ听。一听老师怎么讲的，是不是讲到点子上，重点是否突

出，结构是否合理。二听课讲得是否清楚明白，教学语言如何？三听教师启发是否得当。四听学生的答题，在答题中显露出的才能和暴露出来的问题。具体讲就是听上课老师是怎样复习旧知识的？是怎样引入新知识的？是怎样讲授新？昌怎样巩固新课的。是怎样结尾的？是怎样布臵作业的？还要听学生是怎样回答问题的？是怎样提出问题的？是怎样讨论问题的？

ⅱ看。一看教师：看教师的精神是否饱满，教态是否自然亲切；看教师板书是否合理，教具运用，特别是现代化设备是否熟练；看教师教法选择是否得当；看教师指导学生学习是否得法；出现的问题处理是否巧妙。二看学生。看整个课堂气氛，是不是情绪饱满，精神振奋；看学生参与教学活动的机会和表现；看学生的注意力是否集中，思维是否活跃；看学生的练习、板演、作业情况；看学生举手发言、思考问题的情况，看学生活动的时间长短是否合理；看各类学生特别是学习困难的学生的积极性是否调动起来；看学生与老师的情感是否交融；看学生分析问题、解决问题的能力如何。

ⅲ想。听课不仅要边听、边看，还要边想。因为对课堂教学水平的分析不能仅停留在表面现象的观察上，更要做出正确的判断，这就要透过现象去分析它的实质。想一想这堂课有什么特色？想一想教学目标是否明确？想一想结构是否科学？想一想思想是否端正？想一想教学重点是否突出？想一想教学难点是否突破？想一想有哪些突出的优点和较大的失误？

ⅳ记。记录听其言观其行课时听到的、看到的、想到的主要内容。一是记听课的日期、节次、班级、学科、执教者、课题、课型；二是记教学的主要过程，包括主要的板书要点；三是记本节课在思想、德育渗透、教学内容处理、方法改革等方面值得思考的要点；四是记学生在课上的活动情况；五是记对这堂课的简要分析，讲课中符合教学规律的好的做法或存在不足的问题可作较详细记载，并加批注。

ⅴ谈。谈是教学指导的最关键的一个环节，是讲究艺术的，目的就是让老师能够愉快地、感激地接纳你的建议。

④交换意见时要注意的问题。

ⅰ课后要及时 和上课老师交谈或交换意见（但要经过思考，要慎重）。交换意见时应抓住重点，多谈优点和经验。做到明确的问题不含糊，吃不准的问题不急于下结论，学术上的问题不武断，有要肯定与鼓励，存在的问题不回避，但要注意可接受性。

ⅱ不要不懂装懂。态度要谦逊。一个人不可能是全才，对有些学科不是很清楚，完全可以理解。如果不能从宏观上整体把握课堂的思路和情况，又不懂装懂，好为人师，以偏概全，甚至进行似是而非的教学评价，会打击教师的积极性。

ⅲ不要心存芥蒂。进课堂听课，是为了研究，不是为了寻找老师疏漏，带着有色眼镜走进课堂。特别是带着问题听课，家长反映这位老师备课不认真，我们作为教学主管校工不应该首先就

相信家长的反映，要相信自己的老师，要相信自己的判断力，应带着公平公正的平常心态走进课堂。如果课堂评价明显是先入为主，心存芥蒂，就会有失公允。

ⅳ不要居高临下。走进课堂，你就是 任课 老师的学生，要尊重老师。

⑤在与老师交谈时应该做到“三要”。

ⅰ要多肯定。教师的教学，一堂课下来，要找上结问题出来，也秒是很难，老师会接受并感激你的批评。充分发现老师授课当中存在的问题并反映出来，对于那些需要指出的问题，还是用委婉的商量的口气说出来，效果要好得多。

ⅱ要多研究。教育的管理者首先应该是专家型号的，在课后的交流的时候，应该有自己独到的见解，应该有让人信服的评价，应该体现自己的教育观念和教育思想。如果在交流的过程中渗透自己的教育观念和教育思想，并能高屋建瓴就更好了。三要看发展。一堂课的好坏，也许不是很关键，倘从发展的角度，从培养 老师的角度去发现一些可以培 养和塑的 老师，也许意义大，如果我们能够指 明 老师的教学长项，并积极鼓励老师在某一方面着重加强修养，确定老师的奋斗目标，这样的听课，积极意义是显而易见的。

⑥具体如 何与 老师交谈呢？我的做法是：

ⅰ下了课与身边的学生交谈几句，做个小小的调查。问一问这开了课老师讲的籁什么？学习有困难吗？有问题怎么解决

呀？喜欢老师吗？等等一些问题。

ⅱ尽快捋清听课思路，从课堂七个评价标准来考虑。在听课本上写下成绩和问题。

ⅲ和老师交谈时可先请上课老师谈这节课的设计与感受，自己在课堂授课中最得意什么？遗憾的是什么？谈一谈自己的思考？

ⅳ把自己的真实想法与教师坦诚交换，对教师的闪光点一定讲透，可以从教育学、心理学的角度，从教育的角度，上升到一定的理论高度，使教师自觉或不自觉意识到，自己的成功原来是遵循法的原则，是符合教育规律的。也就明确了努力的方向，对教师的问题要与教师协商解决。

ⅴ我认为听课不只是工作需要，而是学习的良机。正是通过这种途径，才能使我们的教学上管理水平面、领导水平、理论水平高出一筹。

4、管理者要具有非职权影响力，要具有人格魅力。

⑴管理是艺术，这不仅仅是体现在管理手段上，更重要的是体现在管理者的人格魅力上。我们要在人格上必须具备一定程度的感召力，才能记得老师们的依赖和敬仰。人格魅力源自于每个人的文化积淀，文化并不等同于知识，更不等同于学历，文化所涵盖的范围极广。文化给人带来的是心理优势。职务本身不会给人带来智慧和水平。

⑵我们要积极做教学管理的内行，要有超前的意识，扎实的理论功底，要不断学习，与时俱进，加强自我修养，提高理论水平、政策水平和管理艺术。我们应该努力做某学科专业的专家、尽可能多地掌握几门主要学科的《新课程标准》内容，要掌握教育学心理学知识。

⑶我认为教学校长、教学主任绝不应该脱离教学一线，有条件的应该坚持任课，不能高高在上，要舍得花时间，花气力深入教研组、深入课堂，始终和一线教师摸爬滚打在一起，要加强同师生的交流，了解他们，帮助他们解决问题，拉近与他们之间的距离，让他们觉得可亲可敬、可以信赖，如同师生关系一样，所谓亲其师，信其道也。我的目标是每常年要更多地与任课教师交流，我们的交流方式就是听课，我要是想和哪位老师谈话了，谈话的方式就是进他的课堂，这样很自然的就接近了距离，有谈话的话题和引子。一学期我基本上听课能够达到上百节，这样一学年下来学校的每一位老师我都可以直接沟通。

第二篇：如何做好副校长本职工作

如何做好副校长本职工作

从2006年8月开始，我走上了副校长的工作岗位，五年多来，亲身经历了作为一个副校长的种种苦辣酸甜，深感副校长的工作要讲究科学，还是一门艺术。下面就如何做好副校长本职工作谈谈本人的几点做法。

一、认真学习，提高素质

如今的社会是一个学习型社会，学习不仅是一种现象、一种态度，而且是一种需要、一种必须。自身的发展需要我们不断加强学习，并且学习的范围和视角不能狭隘：上班时，看看教育教学书籍，空闲时读读诗歌、散文，白天上班，晚间上网。通过学习，不仅可以提高我们在工作中提出问题、分析问题、解决问题的能力，而且还可以及时地了解教育发展的最新动态，做到与时俱进。也利于在科研中引领教师成长，树立教育理想，从而使教师的工作激情源源不断，永不枯竭。

二、以德立身，为人师表。

几年来，无论作为教师、党员还是管理者，我都力求对待工作一丝不苟，对待同事以诚相待、以理服人，淡泊名利，心地无私天地宽。

1、严于律己，为人正直。平时自觉遵守学校各项规章制度，严格规范、约束言行，凡事能自己做的就多做些，要说的就当面说清楚，该布置的任务就要传达到位。当然有布置就有检查有反馈，发现优点指出不足，不是一味说好话，对老师能公正、公平地评价，言行举止不违背做人原则。

2、豁达大度，用坦然的心态处理事务。自己分管的教学、安全工作

每天都牵涉到教职员工，因为存在做多做少、做好做坏现象，最容易吃力不讨好，甚至有怨言、有过激行为。这些经历让我学着去克制，去调整自己的心态，能用平常心、宽容心去分析问题，努力建立和谐的工作关系，做到对事不对人。有人说忍让很吃亏，我认为人都有性格脾气，但单位与家庭是有别的，不要一时之快挫伤别人，这是对人的信任与尊重。

3、以主人翁的态度塑造学校形象。作为管理者更多代表的是学校形象。办学要面对复杂的人员，有时领导走访、家长上访，家长与老师发生冲突，只要是关系到学校荣誉的，都耐心做好家长的思想工作，多宣传学校的亮点，多谈学校的苦经，多解释老师的做法，在沟通中取得双方的信任与理解，达成共同的目标。

三、尊重校长、团结合作

副校长的工作中心是配合好校长，而要配合好就必须同校长通力协作。每个人由于所处的地位不同，与社会接触的范围不同，因而社会阅历也不同，工作方法、处理问题的态度、观察问题的角度也常常不一致。作为一名有责任心的副校长，就要模范执行学校的决策，凡经集体研究讨论后由校长集中大家意见拍板决定的事情，无论自己是否理解和赞同，都必须模范执行。要善于发现、弥补校长工作中的不足，因为校长工作千头万绪，工作中难免有疏漏，如果发现校长工作中的疏漏，副校长决不能站在局外，袖手旁观，抱着好坏与我无关的思想，更不能等看笑话，而要主动去弥补。需要办理的事情，呈现给校长的应是选择题，而不是判断题。另外，还要尊重校长，维护校长的威信。尊重校长，关键是要尊重校长的领导地位，服从校长的领导。不仅要有服从的意识，而且要有服从的行动，帮助校长分担责任。对于校长工作中的失误，要主动承担应负的责任，并向各方面做好解释工作，切不可无动于衷，更不能推卸责任，落井下石。

四、坚持原则，服从而不盲从。

校长所处位子特殊，使其容易重整体谋划，轻具体操作，加上经验、能力、知识等方面有局限性，不可能做到对任何事物的认识、判断都准确无误，在工作中难免有考虑不周、安排不当的时候。这时副校长不能坚持“两个凡是”了，要求真务实，勇于坚持原则，敢于说出自己的观点。特别是自己的职责范围内的事情，在集体研究前，要主动与校长交换看法，共同磋商，在积极研究中要积极发表自己的意见，说明理由，争取校长和其他人的理解和支持。在工作执行中，当发现校长拍板的决策不符合实际时，应该积极反映，提请校长修改。当然，副校长坚持原则，要讲究方法，注意场合，考虑影响，注意效果。

五、摆正角色，到位而不越位。

一些副校长出于种种原因，瞻前顾后的思想很重，一怕出错承担不起责任，二怕出力不讨好。副校长大胆负责，就要在自己的职责范围内主动想办法，看准拿稳的事调动下属的积极性，形成合力，把事情揽下来，把责任担起来，尽量把矛盾解决在自己分管的范围内。当然，大胆负责，不是抢位置突出自己，超越“主角”，更不能喧宾夺主。一个优秀的副校长工作要有“分寸”，工作既主动热情，又不引

起“同僚”们的反感，做到不越位，摆正自己的位置。如，副校长不要随便表态，工作中的热点、难点问题，要学会向校长请示，既是对校长的尊重，让校长感到自己在副手心目中有分量，也是处理问题的艺术，不至于自己表态之后问题无法落实而尴尬。

六、工作务实，做教师的良师益友

务实是任何工作中都需要的工作作风，作为副校长尤其需要。校长站在学校长远发展的高度思考学校的各项工作，副校长则既要具备一定的管理眼光和视角，更需要务实勤奋的真抓实干。所谓务实，在我理解，就是副校长的工作不能只停留在“说”上，而应突出在“干”上，在校长以及班子形成的管理决策认真落实时，不仅体现在“干”上，更要干好。副校长身处一线，与教师和学生以及家长的接触比较多，要着眼于解决具体问题，更要扎根一线，服务群众，做教师的良师益友。在工作中，既要倾听师生的心声，并及时将有效信息传递给校长，又要指导教师的教育教学工作，出主意、想办法，帮助教师解决在工作中遇到的实际困难。所谓务实，就是深入群众，深入一线，就是把需要解决的问题做好，做到创先争优。在优化服务态度上创先争优，在改进工作方法上创先争优，在转变工作作风上创先争优，在党风廉政建设上创先争优，使领导更加贴近教师，更好为教师服务。

总之，我们副校长的工作任重而道远，我们要做好“绿叶”去开拓，去创新那春意盎然的新天地。

第三篇：做好本职工作

做好本职工作，奉献点滴贡献

——月山中心校上庄小学教师赵胜利事迹材料 人们把教师称为“阳光下最崇高的职业”，把教师喻为“红烛”，燃烧了自己，照亮了别人。这就要求教师必须具有服务精神，奉献精神，敬业精神，以及为人师表，以身作则的精神。赵胜利同志从教三十多年来，刻苦努力，勤奋工作，兢兢业业，用实际行动践行了一个优秀共产党员应该做的事情。

一、追求政治进步，做合格的人民教师

追求政治进步，做人民满意的教师。一直是赵胜利同志的最大目标。他十分重视政治学习，总是千方百计挤出时间利用报纸、广播、电视、信息技术等多种方法学习党的各种政策方针，在政治上与党中央保持一致，努力与各种反动言论做斗争。他不仅自己追求进步，而且经常组织广大教师加强政治学习，提高广大教师的思想觉悟。他说，我们是为社会主义培养合格人才的，学校是培养社会主义优秀人才的主阵地，我们教师的思想和政治方向是关系到我们能否培养出社会主义合格人才的大问题。我们必须旗帜鲜明地坚持教育为社会主义政治服务这个方向。在“两学一做”政治学习活动中，他带领广大教师认真学习习近平

习近平总书记的各种系列讲话，对照党章标准提高思想觉悟，带领党员教师在教学工作中以实际行动践行共产党员的标准。广大教师的思想觉悟都有了质的提高，坚定明确了办学方向。从教三十多年来，赵胜利同志就是这样用言传身教感染者周围的人，引领广大教师成为一支合格的人民教师队伍。

二、爱岗敬业，无私奉献

从教三十五年来，赵胜利同志一直是严格要求自己，努力勤奋地工作。在山区黄岭学校工作一干就是十六年，学校远在山区非常偏僻，交通不便，缺教师少设备，他硬是和同志们努力拼搏，为山区孩子们撑起了一片天，把最美的青春年华献给了山区的孩子们。后来他调到了现在这个学校，由教导主任做到了学校主要负责人。无论做什么工作，赵胜利同志总是兢兢业业，严格要求自己。随着工作的调整，他始终能够把握着全心全意为师生服务的宗旨，把握宽以待人，严于律己，遵纪守法，廉洁自律的标准；感染和引领者一支合格的教师队伍。几乎是每天第一个到校的是他，每天最后一个离校的还是他，早出晚归，精力都用在学校的工作上面。他说，校长是教师的榜样，有什么样的领导就会带出什么样的教师队伍，要求教师要做到的校长更要先做到并且做的更好，所以校长更要身体力行。

他的一丝不苟、勤勤恳恳的工作作风受到了学校广大教师的赞誉。

三、关爱师生，促进教育和谐发展

他说，胸怀博爱，方能办好教育。他十分关心爱护学生，注重对学生素质的培养。每学期一开学，他一定抽时间与部分学生谈心，特别对“学困生”进行深入细致的了解，寻找他们身上的“闪光点”。学校有多少贫困学生，有多少留守儿童，他心里都一清二楚。他走访了每一个贫困学生家庭，把学校的关爱带给学生，鼓励他们刻苦学习立志成才；他能够了解每一个班级的留守儿童，给这些孩子心灵注入了阳光和快乐。他对学生严而有度，与同学们真诚相处，因为有了爱和喜欢，同学们总是非常喜欢他，他本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上。

他关爱每一个教师，用言行温暖者教师的心灵。哪一个教师的孩子有病了，好了没有，他要关心；哪一个教师家里有困难了，他了解并送去温暖；哪一个教师工作时候心里有压力，他总是耐心疏导、谈心，及时化解，使教师能够愉快安心地投入到学校的工作中去。教师评先晋级是关乎教师切身利益的大事，除了按照制度办事，他总是尽力照顾到这些教师。他说，只有每天让教师心里感到温暖和

关爱，少点后顾之忧，教师才能够安心教书育人。教师少了闲杂事情，就会安安心心工作，学校教育工作才能够搞好。和谐的师生关系开创了和谐的教育新局面。

四、抓好教学工作，提高教学质量

教学质量是一个学校的教育核心，没有好的教学成绩就没有好的教育质量。赵胜利同志说，教学成绩不仅是一个教师的生命线，而且是一个学校的生命线。好的学校一定要有好的教学成绩，是提高学生综合素质的主要方面。为此，他带领全体教师作了许多工作，在这方面，主要采取了一下措施：

1.很抓教学科研，科研兴校。他带头参加教科研工作，并能提出有针对性、有创造性、有指导性的建议，牢牢掌握对教学工作的知情权、发言权和指挥权。为了使青年教师成长得更快，他跟踪听课，与他们交流教学心得。他重视教研工作，带头开展教学研讨，出示范课，他的小学语文《猫》做全县示范课，得到教师们的高度认可。他作的优质课获市级奖励。

他带头开展课题研究，每年都积极组织教师申报各级教研课题，多项教研成果获奖。教学科研促进了教育质量的提高。近几年来他本人获得省、市级教学科研奖励共一等奖一次，二等奖三次。

2015年开始，他组织全校教师开展了“微课”实验教学，本项科研成果有多名教师获市级奖励，并得到了上级专家的好评。

2.每学期第一个月他都会组织“教学质量月”，组织教师通过“讲一节课”、“听本学科课”、“评本学科课”这些活动，提高了教师做课水平。一个学期，他本人都要听40节课左右，通过听课促进了和教师的交流，了解了教学第一手资料，促进了教师整体教学质量的提高。

3.积极推行“先学后教，当堂训练”的教学模式。通过一系列配套措施，加上先进的教学方法，保证了教师的教学成果和学生学习质量的全面提高。

功夫不负有心人，他和他的同事们在教育这块沃土上面辛勤耕耘者。2015—2016学年全县质量检测抽考的小学六年级和四年级两个年级，总评名列前茅，分获全县第二名。其它各年级各学科在中心校组织的考试中也是成绩喜人。优异的教学成绩给父老乡亲交了一份满意的答卷。总之，赵胜利同志决心和他的同事们努力奋斗，力争使各项工作更上一层楼，使学校成为一所名校，办党和人民满意的学校。

月山中心校上庄小学

2016.8.30

第四篇：做好本职工作

做好本职工作，践行上、变、拼

作为山东中烟人，我们为之骄傲、为之自豪。2010年山东中烟如火如荼的开展了“立足岗位‘上变拼’，我为公司谋发展”,结合工作的实际情况，从我做起，从自身做起，从岗位做起，紧紧围绕‘上、变、拼’的要求，深刻领会并努力做到学以用之。

一、“上”就是上水平，就是逐步摆脱困境，抓住机遇，迎接挑战，使自己所负责的各项工作上一个新台阶。进一步提升员工的精神面貌，要有“上”的决心和毅力，要有“上”的工作热情和主动性，从自身做起，从一点一滴做起，踏踏实实做人，兢兢业业做事，使设备管理水平上台阶。

二、“变”就是转变思想，转变行为方式，转变管理方式，多学习，勤思考，改变落后的工作方式，讲究实效，追求高效，同时，在管理工作上更严格，更规范，更精细。在设备技术革新方面要敢于创新。

三、“拼”就是拼智慧，拼士气、拼时间，拼毅力，敢于拼搏，无私奉献。面对困难，我们更有必要发扬“沂蒙”不畏吃苦，敢于拼搏，勇于奉献；发扬主人翁精神，深切体会自己所肩负的责任感、紧迫感和危机感，让设备管理人员能够拼出创新的智慧，2010年我们共进行设备小改小革4

项，从提高产品质量，降低消耗及提高效率方面都取得了显著成绩。

我们相信，有新一届山东中烟党组的支持，在集团领导的领导下，我公司紧紧围绕2010年的工作目标，广大员工心往一处想，劲往一处使，全力践行‘上变拼’，一定能够把各项工作做实、做强、做好，使济南包装材料分公司更上一个台阶。

将军集团济南包装材料分公司2010.9

第五篇：做好本职工作

在其位，谋其政

《礼记》中有句话，“使之虽病也，任之虽重也，君子不能为谋也，士弗能死也，不可。”意思是百姓服徭役，担税赋，君子如果不能为国家谋划，士人不能为国家献身，就不行。一句话，在其位，谋其政。拿到今天来说，就是要做好本职工作。本职工作如何做好，我这里有几点看法。

一，端正思想，明确态度。所谓思想指导行动，态度决定一切，正确的思想态度，是做好本职工作的第一步。一个人立足于社会，不能没有工作，除了赚钱养家糊口，一个人的学识，智慧，经验能力等，都是通过工作来体现的。工作就像一个大舞台，演绎我们人生中的各种精彩。在工作中，我们会学习，会成长，我们奉献了自己的力量，也收获了一颗颗用努力和汗水浇灌后结出的果实。在工作中，会有不如意，会有困难和挫折，但是我们在克服重重难关之后，得到的是自身价值的体现，收获的是丰富的工作经验和人生感悟。这些都是我们宝贵的人生财富，是我们通过工作换来的，谁都分享不了。所以，选择了，就一定要认真地对待，从心底去重视。

巡特警支队是一支有强大战斗力的队伍，担任的工作是维稳处突，保一方平安的重任，除了要树立”工作为自己“的积极心态之外，还要有高度的政治觉悟。忠于中国共产党，忠于祖国，忠于人民，忠于法律，是我们成为警察时的庄重宣言；责任，服从，奉献，牺牲，是警队前辈身体力行为我们做的榜样。金色盾牌，热血铸就，我们这是一支能打仗，敢战斗的尖刀队伍，关键时刻要冲锋在前，迎难克坚，时刻夯实政治根基是必备的功课。

“工作为自己”能更好的调动我们的积极性，是我们激情工作的动力；坚实的政治思想能够让我们更加敬爱这份神圣的职业，将自己的职业看成自己的全部生命，心甘情愿，无怨无悔的奉献自己的一切。两种思想相辅相成，我们要细心体会，准确把握，摆正思想态度，如此，才能全心全意做好本职工作。

二，认清自己，适度把握。有句老话说得好，“人贵有自知之明”，对自己有一个客观清醒的认识，是一个人在工作中弥补自身不足，找寻前进方向的有效良方。古人云：“志之难也，不在胜人，在自胜也。”能够正视自身缺点，知不足，这是自律自觉的表现，是一种难得的智慧。这样的人，在工作中能事半功倍，高效做事。认识自己有几种方法。1，以人为镜。古语说，“君子不镜于水而镜于人。镜于水，见面之容；镜于人，则知吉凶。”意思是有才德的人，不以水为镜子，而以人为镜子。水为镜子，只能照见自己的面容，人为镜子，才能知道怎样做对自己有利，怎么做对自己不利。把别人的成败得失作为自己的借鉴，在工作中趋利避害，不该触碰的高压线不碰，该是自己的责任勇于承担，能够合理地把握自己，才能在工作中不为集体拖后腿，更好地为社会服务。2，以事为例。从工作和学习中认识自己，自己对巡特警这份工作的了解和认识，工作的态度，工作的方式方法，工作的成果，在政治和专业知识，专业技能方面的学习和表现等都细心总结，查出自身工作中的优势和不足，对自己以后的发展方向有个明确的认识，如此，才能更好地服务于集体，做好自己的本职工作。3，以己为训。一个人自身有哪些特长，有哪些短板要学会经常反思自查。自身的强项对所从事的工作有帮助，那就继续深化加强；自己的弱项对工作有影响，就要认识不足，加以弥补。如此，每日三省，必能不断完善和修正自我，使自己成为一个少犯错误，能够充分胜任自己本职工作的优秀人才。

三，做事要不知足。做事不知足，是一种强烈事业心和责任感的体现，社会不断进步，国家不断发展，只有对事业有激情，对工作有热情，以一种积极进取，奋发有为的精神状态去努力工作的人，才会有为，也才能有位。有人说过，世上有两种人成不了大器，一种是别人非要他做，否则不会主动做事的人；另一种是即使别人让他做，也做不好事的人。总结就是，懒人，庸人不能成大器。想要把工作做好，我们就绝不能成为这两种人。做事不知足，有以下三点要求。1，善于思考。人类区别于动物的最根本原因就是人类善于思考，这是人类社会进步发展的依仗。一个人做事之前先思考，是一种良好的习惯。有目标，有方向，有计划的做事永远都比闷头忙碌要来的更加有效率和有质量。特警工作在应对新形势下各种暴力恐怖犯罪更要有多总结多思考的意识，处置任务有想法，有计划，合理布控，充分准备，思考一切可能出现的问题。把每一次工作任务都做为一次宝贵经验认真研究，发现特点和不足，在以后的工作中加以完善和修正。另外，思考问题不能只看一点，只要与自己的工作息息相关，有帮助和影响的问题，不分份内份外，都要多想多思考。不要吝啬自己的头脑，充分开动脑筋，记住一句话，世界上永远不缺会干活的人，缺的是会思考的人。2，合作意识。在现在这个多元化的社会，职责分工日益精细，每个人都不是孤立的存在，都是为一项共同的工作而分工协作。这就要求个人在工作中有和其他人沟通协作，相互配合的意识。特警是一个集体战斗力量，除了练就过硬的单兵个体本领之外，更重要的是要学会与身边的战友同事配合默契，协同作战。在平时，防暴处置队形，模拟警情处置等训练中，要点之一就是以优势警力之间的协同配合，完成群体性事件处置和突击攻坚等任务，火力组，抓捕组，盾牌防护组等各个小组之间精准默契的配合才能最大化的发挥特警的力量。在一项任务中，除了同警种之间的默契配合，同样需要其他警种的配合与协助。强化各个警种之间的分工协同能力，了解其他兄弟单位的工作内容和特点，在处置紧要警情，艰难险情时多方考虑，达成最佳的警力配置，才能更圆满的完成任务。3，责任意识。责任心看不见摸不着，却有着强大的能量，一个人责任意识到位，会在工作中尽职尽责，在自己从事的岗位上不马虎，不应付，不拖沓，不推诿，全身心的做好自己本职工作。相反，一个人责任意识不够，就会在工作中不上心，没承担，爱计较，易拖拉。特警队伍工作性质特殊，承担着保境安民的重要职责，每一名特警队员对责任的重视程度都影响着整体任务和工作的成功率和效率。尤其是遇到重大险急任务，需要我们迎难克艰，挺身而上的时候，责任和使命感会成为一种无形的动力，给于我们勇气和智慧，突破思想障碍，毅然冲锋在前。

四，不断学习，时刻进步。知识是进步的阶梯，这是放之四海而皆准的道理，任何时候都不过时。学习不是一朝一夕的短期作业，也不是有始有终的阶段工程，所谓学海无涯，在现在这个日新月异的社会大环境下，只有与时俱进，像海绵一样不断吸取知识的活水，充实自己，在时代的大潮下，才能不做被拍在沙滩上的“前浪”。就特警工作来说，基本的专业技能和专业知识要掌握，这是我们应急处突，维护一方稳定的必备手段。除此之外，我们还要多方涉猎，结合自己的兴趣，把学习当成一种乐趣，在自己身心愉快的情况下学习，这样能够起到事半功倍的效果。再次，学习要有长性，能够持之以恒。学习是一个厚积存储的过程，在我们一点一滴学习的过程中，我们也在潜移默化的完善我们自己，使我们向着自己希望的那个自己改变。最后，学习要结合实践。学习是用来服务自己，服务社会的，只有把学到的知识应用的实践中去才能体现出价值，同时，在实践的过程中我们又夯实了原来的知识内容，学到了新的知识，如此良性循环，才是学习的正确途径。

泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流；故能就其深。知识的海洋也是能量的源泉，我们未来的能量有多大，能够在自己的岗位上做出多大贡献，能够在社会中发挥多大的作用，就看我们能够汲取多少知识的活水。

人的一生两大部分，就是工作和生活，什么样的工作，什么样的生活，都是你的人生选择。既然选择了，就有义务去做到最好，如此，才不负在世上走一遭。在其位，谋其政，让我们努力努力再努力，做一个合格优秀的特警队员。

五大队张朋