礼文化教案5——诚信在我身边

第一篇：礼文化教案5——诚信在我身边

主题：诚信在我身边 活动目的：

通过本次班会，让学生认识到诚实守信的重要性，学会做一个诚实守信的中学生。活动形式：

由班干部主持，班主任协助，个别活动与小组活动相结合，培养学生的组织能力活动准备：

1.收集关于诚信的名言和成语

2.确定几位讲故事的同学

活动过程：

一、话题导入，揭示活动主题

二、诚信名言大家谈

三、关于诚信的故事

主持人（女）：中华民族自古就是一个诚信的民族，诚信之事举不胜举下面就请听程凯同学讲《金斧头的故事》

程凯：故事的大致意思是这样的从前，一个小男孩在湖边遗失了一把砍柴用的铁斧子，他着急地哭了，这哭声迎来了湖里的老龙王，龙王答应替他找回斧子第一次，龙王捞上来一把金斧头，男孩摇摇头；第二次，龙王捞上来一把银斧头，男孩又摇摇头；第三次，龙王捞上来一把铁斧头，男孩高兴地笑了他连声感谢老龙王，老龙王也连声夸奖他是个诚实的孩子

主持人（男）：接下来请听陈柳同学讲《温州皮鞋的遭遇》

陈柳：在20世纪80年代，温州皮鞋又叫“一日鞋”、“晨昏鞋”，假冒伪劣的品质引起全国消费者的公愤，以至于很多商场贴出“本店无温州鞋”的安民告示1987年8月8日在杭州武林广场，5000双温州劣质皮鞋被市民扔进熊熊大火这把火烧醒了温州人的诚信意识15年后，温州人用诚信重新拾起温州皮鞋的尊严，在“中国十大鞋王”中，温州皮鞋有三大品牌名列其中，2002年温州人又将8月8日这个倍感耻辱的日子确定为“诚信日”

主持人（女）：再来欣赏卢郸地同学讲的《一个少年的诚信》

卢郸地：早年，尼泊尔的喜马拉雅山南麓很少有外国人涉足后来，许多日本人到这里观光旅游，据说这是源于一位少年的诚信一天，几位日本摄影师请当地一位少年代买啤酒，这位少年为之跑了3个小时第二天，那个少年又自告奋勇地再替他们买啤酒这次摄影师们给了他很多钱，但直到第三天下午那个少年还没回来于是，摄影师们议论纷纷，都认为那个少年把钱骗走了第三天夜里，门外响起了敲门声，摄影师开了门，看见那个少年手里拿着几瓶啤酒和一些碎玻璃片原来，他只购得4瓶啤酒，尔后，他又翻了一座山，趟过一条河才购得另外6瓶，返回时摔坏了3瓶他哭着拿着碎玻璃片，向摄影师交回零钱，在场的人无不动容这个故事使许多外国人深受感动后来，到这儿的游客就越来越多„„

四、大家谈感受

主持人（男）：下面以小组为单位谈谈听故事之后的感受，各组挑代表起来发言

五、诚信案例分析

主持人（女）：这里有个大家熟悉的日常事例请你认真听完之后谈谈你的看法

小王和小张是好朋友，他们曾经许下诺言，不管是谁遇到困难，一定要互相帮助这天，小王想抄小张的作业，小张没同意，他生气地说：“这点忙都不帮，真不讲信用”

（发言过程略）

主持人（男）：听了这么多同学的发言，都说到了诚信的重要希望同学们在日常生活中都能讲诚信

六、反思自己做有哪些不诚信的事

主持人（男）：大家都知道，生活中离不开诚信比如，买卖东西要讲诚信，做人处事要讲诚信，商业谈判更要讲诚信在这么多的诚信面前，作为学生的你，在成长的过程中不可避免地犯过一些错误下面，请同学们实话实说，把自己曾经做过的不诚信的事写在你准备好的纸上并写下你的体会以及今后怎样做才能成为一个诚信的中学生

主持人（男）：好，同学们，时间到现在有哪位同学敢于站起来把自己曾经做过的一些不诚信的事讲出来，并说说你的体会以及今后怎样做才能成为一个诚信的中学生呢？

张书浩勇敢地站了起来说到：“在小学六年级的时候，有一次，下午放学以后，我早早地在学校里写完作业忽然，有几个人说，书浩，走，去网吧了我因从前没有去过网吧，经不住他们的诱惑，就跟着他们去了到了那里，我玩了一个小时到家的时候，爸爸问我去了哪里，怎么回来迟了我对他说在学校玩了我爸没有再问晚上，我和爸爸散步的时候，我爸又问了一次，我才说是去网吧了爸爸认真地跟我谈心，我认识到说谎是不对的我以后再也不去网吧，要做一个诚实的孩子通过这次班会，我认识到诚信的重要性，以后一定严格要求自己，做一个诚实守信的好孩子，请老师和同学们看我的行动吧”

主持人（女）：同学们，我们每个人都希望把诚信留在自己身边，那么，现在请同学们把你刚才写的纸条悄悄地交给老师，这也意味着我们与不诚信的事说再见老师总结：高尔基曾经说过：“让我们做一个大写的人吧”，而诚实和守信就好像人字的一撇和一捺，支撑起我们每个人的道德准则同时，诚实守信是中华民族的传统美德，只有从小养成诚实守信的道德品质，现在和将来才会受到别人的尊重，才能在社会上立足

七、作业：

请你在你的随笔中谈谈你在本节班会课后的感受

第二篇：诚信在我身边

诚信在我身边

诚信是一种责任，一种美德，一种力量！我们要学会诚实守信，做到诚实守信，一个人要诚信的对待别人，对待自己，对待别人！

高尔基曾经说过：“人类最不道德处，是不诚实与怯懦。”所以人一定要诚信，诚信对待别人，诚信对待自己！

比如：英国著名小说家瓦特﹒司各特曾经借朋友的钱去经营一家公司，经营不善倒闭，朋友因觉司各特有才，让他可以不必还钱，但司各特各特执意不肯，更加努力去还钱，靠自己的劳动还清了债务。

再比如：商鞅立木取信，商鞅为表明诚信不欺而立木，能搬走者给予黄金，使老百姓确信新法可信，使新法顺利地推行实施，人无信不立。也可以让老百姓觉得这个官好！诚信即可以美化自己有可以让自己更有威信，何乐而不为呢？

还有：我们六年级学习的一篇文言文，翻译：孔子是春秋时期的鲁国人，是我国古代著名的思想家、教育家。有一天，孔子和自己的学生到齐国去，路上看见两个小孩正在辩论问题。一个小孩说：“我们在争论太阳什么时候离我们最近。我说早上近，他说中午近。你说说是谁对呢?”孔子认真听了他们的理由，觉得他们各自的观点都有道理，实在分不清谁对谁错。于是他老老实实地承认：“这个问题我回答不了，以后我向更有学问的人请教一下，再来回答你们吧。”两个孩子听后哈哈大笑：“人家都说孔子是个圣人，原来你也有回答不了的问题呀！”说完就转身跑走了。在学习上，我们知道的就说知道，不知道的就说不知道。只有抱着这种诚实的态度，才能学到真正的知识。”

诚信如同一身华丽的衣服，使我们给每个人都留一个深刻的印象。可如今，诚信这朵盛开的心灵之花却随着时间的流逝渐渐凋零、枯萎，被人们遗忘、丢弃。“三聚氰胺”、“瘦肉精”.“染色馒头”.“地沟油”-----无一不侵害着消费者的安全，这些黑心的商家为了赚更多的利益，宁可丢掉诚信，抛弃良心，去危害公众的生命安全。即使获得了暂时的暴利，但在做人上，他永远都是一个失败者，遭到人们的唾弃，受到法律的审判。难道他们一定要走到这一步，才肯罢休吗？

然而，作为中学生的我们，作为祖国的花朵，有几个发自内心地问过自己：我是一个诚信的人吗？又有几个可以挺起胸膛，理直气壮地拍着自己的胸膛说出我从来没有做过违背诚信的事？有的可以为了打电脑，进网吧而欺骗父母，还有的为了在考试中取得好成绩而作弊，抄袭来欺骗老师，到最后，发展成为自欺欺人。一个接一个的谎言，一次又一次地违背诚信，国家的继承在哪里，民族的发展又在哪里？不要让我们的国家最终毁在我们的违背诚信上。

天使用诚信作绷带，医好了飞翔的翅膀。你我都知道，撒旦的谎言会被揭穿，他的魔杖会失灵。诚信不可抛，它是法宝！身披一袭灿烂，心系一份执著，带着诚信上路，将踏出一路风光！

第三篇：诚信在我身边

诚信在我身边

武汉市解放中学 7年级9班

诚信，只是简简单单的两个字，但真正地做到这一点，有时候，却显得不那么容易„„

父母从小就告诫我要做诚信的人，因为诚信不但不会让人有罪恶感，更让人能抬起头挺起胸，自信地向前走！

那天，老师把试卷发了下来，同学们一个个拿起试卷，有的凝神静气，有的正在认真地审题，目光凝聚在那张试卷上，有的已拿着笔在试卷上挥舞起来„„我也不敢怠慢，拿起笔，在试卷上飞快地写着，前几题比较简单，我势如破竹，前面几题也轻松地就被我解决了。可是，没过多久，我便遇到了一只拦路虎，这可怎么办呢？我抓耳挠腮，眉头紧皱，使劲在大脑的储存器里寻找着，可是，老半天也没想出一个来。我一边用左手抓大腿，右腿跺脚。我用眼角的余光瞟了一眼我的同桌，啊！他竟然全写完了，没有一个空格空着。这时，我只需伸伸懒腰或歪歪头就可以看见。可是我能这样做吗？此时此刻，我似乎有两个脑袋在争斗。一个说：老师在改作业呢！抄一次老师不会发现的。另一个说：你是班干部，要在同学当中起榜样作用，千万不能抄。一个说：怎么你不想考一个好分数吗？另一个说：为了分数就不要人

格，就不要尊严了？那怎样做一位诚实信用的人呢？我定了定神，重新审题、做题，终于解开了这道难题„„

还有一次，暑假某天，我和一位好友正走在去超市的路上。火辣辣的太阳炙烤着大地，仿佛一个大蒸笼，屋前的大树上知了烦躁地吼叫着，树叶也耷拉着脑袋无精打采。可就算是再美的景色，我们也无心欣赏，因为热风正催我们前进，我们只想快点买完东西，然后回家，享受空调的待遇。

东西买完后，我们已是满头大汗，脸也变红了。突然，她叫了我一声，我连忙问：“怎么啦？”她一脸着急的说:“收银员多找给我一元钱。”我想父母曾多次教导我要诚信，诚信会使人更快乐，你快乐了别人也快乐！我急忙说：“我们赶快回去一趟！”好友也连忙点点头。出了超市，脸不再红，更不感到急躁，因为诚信使人快乐！

这些琐事，虽然小，但每一次都让我不断反思，印象深刻。让我深深地体会到：我们必须得讲诚信，以诚待人，这们才能干出一番事业来！

赠人玫瑰，手有余香。让我们带着诚信，与诚信同行！

2014年8月5日

第四篇：诚信在我身边

诚信在我身边

诚信是做人的根本，每个人都是组成社会整体的细胞，不可能脱离整体而孤立地存在，这就注定了一个人要在社会中最大限度地处理好相互之间的关系，处理好这种关系的“杀手锏”，就是以诚待人。

很小的时候，妈妈就跟我讲了一个故事：

在很久很久以前，有一个国王，膝下无子，为了让自己的王位有人继承，他给全国的小孩都送了一颗花种子，并对他们说：“谁能种出最美的花朵，我就让他做国王。”

时间一天天过去，到了国王检查花朵的时候，国王看着孩子们递上来的一盆盆鲜艳美丽的花，奇怪的是，国王并没有感到高兴。当国王来到一个小男孩面前时，小男孩正捧着一盆泥土，嘤嘤地哭泣。

国王好奇地问：“你为什么哭呀？” 小男孩回答说：“呜······我的花种子······到现在都没······没有发芽······呜······”

国王俯下身来，牵着小男孩的手说：“诚实的孩子，其实我发给所有小孩的花种子，都是煮熟了的，在所有小孩子中，只有你是最诚实，所以，就由你来当我的王位继承人吧！”

自小，妈妈就对我讲这个故事，我由此对“诚实守信”这四个字记得特别牢，“诚实守信”也逐渐熏陶着我，在我身边影响着我。

诚实是金，但比金还要贵重。古人就已对诚实有了深刻的见解：“人无信不立”，“君子一言，驷马难追”，“言必信，行必果”······这些名句无一不是在提醒着人们，诚信很重要！

讲诚信是每个人应有的品质，这种品质会影响人的一生，让他受益无穷。中国是一个有着五千年历史的泱泱大国，作为炎黄子孙，我们又有什么理由不把这文明传承下去！

又有一个例子可以说明，讲诚信的精神，值得我们学习。

从前，有一个人，与另一个人约好了在一座桥下面的石柱见面。第二天，这个人来了，可另一个人却迟迟没有到。不一会儿，河水上涨了，可这个人却不肯离开石柱，任凭河水淹到了他的腰。又过了一段时间，河水泛滥，这个人还是不走，死死地抱着柱子，等待着另一个人的到来。河水退却后，这个人却淹死了。

故事的这个人，为了守诚信，最终被淹死的行为时不可取的，但他的守信精神是值得我们学习的。可见蒙古人尚且知道守信，作为现代的人，岂有不讲诚信之理！

让守信之花，开在你我身边！

第五篇：诚信在我身边

《文明礼貌伴我行》主题班会

活动目的：通过这次班会，让学生意识到，文明礼仪就在我们每个人的身边，在日常生活中要注意文明礼仪培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做一个新世纪讲文明的好孩子，并为学校的和谐建设做出贡献

活动形式：小品表演、组内讨论、自我总结、集体宣誓 活动过程：

一、班主任寄语：

同学们，我们的华夏大地，是礼仪之邦，几千年源远流长的是我们祖祖辈辈传承下来的文明礼仪，这是我们的财富和骄傲因此，学习礼仪有助于提高我们的个人素质，如果我们时时处处都能讲文明，那么，我们就会显得很有修养老师希望通过今天的班会活动，每个人都能增强文明素质，为我们的班级、校园，为我们的社会做出贡献

二、小品表演：

学生表演：乱扔垃圾，打饭插队，践踏草坪等不文明现象，其他学生观看，并引发学生进行如下讨论：

（1）你觉得这些行为怎么样？有什么害处呢？（2）如果你有这些不文明行为，你以后会怎么办？

（3）你在咱们的校园里或者在其他地方还见到过哪些不文明行为？我们作为新时代的青少年，到底应该怎么做？

三、小组讨论：

同学们以小组为单位讨论每个成员有哪些不文明行为

四、自查陋习，实施对策

在这个阶段，我要求学生各自找出自己存在的陋习，并制定出相应的措施在上一个环节，学生们分析的可能只是皮毛，这会，大家都实事求是地对自己做了最真实的剖析，并为自己找到了方向

五、集体宣誓

班长带领学生宣誓：从今天起，我们要努力做到遵规守纪，勤奋学习；自尊自爱，注重仪表；真诚友善，礼貌待人；勤俭节约，孝敬父母；遵

守公德，严于律己；点滴小事，从我做起！

六、班会总结：

通过今天的主题班会，我希望我们的学生都能成为讲文明、懂礼貌的青少年文明行为，贵在实践！我希望每位同学能够真正地从自我做起，少说空话，多做实事，力争做到言行文明、举止得体、品德高尚、尊敬师长、尊重他人，凡事多反思自我，少埋怨他人，用自己的实际行动来告别各种自身存在的不良行为，做一个文明守纪的中学生

《诚信在我身边》主题班会

郑丽琴

活动目的：

通过本次班会，让学生认识到诚实守信的重要性，学会做一个诚实守信的中学生

活动形式：

由班干部主持，班主任协助，个别活动与小组活动相结合，培养学生的组织能力

活动准备：

1.收集关于诚信的名言和成语

2.确定几位讲故事的同学

活动过程：

一、话题导入，揭示活动主题

二、诚信名言大家谈

主持人（男）：大家都好好想想，你们都知道哪些关于诚信的名言和成语呢？（小组简单讨论）

三、关于诚信的故事

主持人（女）：中华民族自古就是一个诚信的民族，诚信之事举不胜举下面就请听程凯同学讲《金斧头的故事》

四、大家谈感受

主持人（男）：下面以小组为单位谈谈听故事之后的感受，各组挑代表起来发言

五、诚信案例分析

六、反思自己做有哪些不诚信的事

七、作业：

请你在你的随笔中谈谈你在本节班会课后的感受

《生命在你手中》主题班会

郑丽琴

一、教学目的：

1.通过知识竞答、讲身边事例、演小品、学习交通规则条例等方式引起同学们对交通安全的重视

2.形成学习、宣讲安全知识的氛围，培养学生自我保护的意识和能力，为他们的健康成长打好基础

3.了解一些基本的交通规则及交通标志，逐步形成自觉遵守交通规则的良好行为习惯

二、课前准备：

1.让同学们收集有关交通事故的案例或图片

2.了解一些常见的交通标志

3.选好主题班会课的主持人

三、活动过程：

主持人（男）：同学们，你们知道什么对于人来说，是最重要的吗？

（生齐答：生命）

主持人（男）：对，就是生命生命对于人来说只有一次，我们每个人都应该珍惜它

主持人（女）：为了使我们更加健康安全地成长，主持人（男）：为了使同学们掌握更多的安全知识，合：我们精心筹备了今天的“生命在你手中“主题班会，希望同学们积极参与和配合，让我们一起预祝这次活动取得圆满成功！

活动一：交通知识竞赛

活动二：身边交通事故案例大家谈

主持人（女）1.畅谈身边或自己知道的交通事故案例

2.你听了这些案例之后，有何想法？

（自由发言）

活动三：演小品，试体验

四、班主任小结：

主持人：请班主任总结本次班会

师：同学们，生命属于我们只有一次，而生命又是如此的脆弱，因此我们一定要牢记交通规则，要求大家不仅仅是说在嘴上，记在心里，更重要的是付诸在行动上因此，我再次提醒大家注意以下几点：

1.一定要强化交通安全意识

2.自觉遵守交通法规：

（1）行走时，要走人行道，要是没有行人道的时候靠右走

（2）乘坐交通工具时，一定要等车停稳之后再上下车，不要拥挤车辆行驶中不得将头、手等身体的任何部位伸出窗外

（3）骑自行车时要注意双手握把，靠右慢速行使过马路时要下车推过去

通过这次班会，我也希望我们每个同学做一名安全使者，将安全的种子传播给每一个人，让全社会永远铭记：生命在你手中！

五、作业：

请你写出这次主题班会的心得体会

《珍惜时间 把握青春》主题班会设计

郑丽琴

班会背景：

现在的中学生，对于时间很不重视，所以在学习上更谈不上抓紧时间了，每次做事情拖拉的时候就会安慰自己，明天再做吧，我还有时间，不着急基于这种情况，设计本次主题班会 班会目的：

1、培养学生的时间观念，学会合理安排时间

2、教育学生懂得珍惜时间，认识拖拉的危害，养成良好的学习习惯与生活习惯

3、提高学生珍惜时间、利用时间的能力 班会准备：

1.学生收集有关珍惜时间的名言警句和故事

2、找好演小品的五名学生 班会过程：

一、开幕词

二、小品表演

1、请预先定好的五位同学演小品《明天做》

2、组织全班学生讨论小品的意义，使学生认识到办任何事都要只争朝夕，不要养成拖拉的作风，当天的事情当天完成

3、请同学们对照着自己，写出自己拖拉的表现及如何克服

4、一齐朗读古诗《明日歌》

三、讲故事

四、收集名人名言：

五、欣赏歌曲《隐形的翅膀》

《孝敬父母

学会感恩》主题班会设计

郑丽琴

活动目标：

1.使学生认识到，孝敬父母、学会感恩是一个人最基本的素养 2.使学生懂得，现在每个人享受的快乐生活是通过别人付出得到的，培养学生对父母、他人、社会的感恩意识 3.能够在日常行为中做到感恩父母 4.能够用感恩的心态努力学习，积极生活 活动准备： 1.学生积极准备活动

2.收集有关感恩的资料，阅读有关感恩的故事 3.找好讲故事的学生 活动地点：多媒体教室 活动过程：

一、班主任寄语：

同学们，有一种行为叫做感恩，拥有感恩之心的人是美丽的，做着感恩之事的人是高尚的也许有人会说，感恩离我们很遥远，其实不然，感恩不像我们想象的那么遥不可及，它常常发生在我们身边，时时伴随着我们成长

通俗地说，感恩就是对别人的关怀和帮助抱有感激之心，感谢之意，回报之举在这个世界上，有许许多多的人或事值得我们去感恩但是，最值得我们每个人去感恩的人，应该是我们的父母好，今天我们的主题班会《孝敬父母学会感恩》正式开始（展示标题）

二、感受母爱，品位父爱

1.感受母亲的爱（图片：小时候母亲为你挡风遮雨……）2.生讲故事（展示图片及文字）3.母亲的诠释（展示）

回忆母亲一词的英文解释，找同学对mother一词进行阐释 M 代表 much ,妈妈给了我很多很多

O 代表 old, 妈妈为我操心，白发已爬上了您的头 T 代表 tears,您为我流过不少泪 H 代表 heart,您有一颗慈祥温暖的心 E 代表eyes ,您注视我的目光总是充满着爱

R 代表right,您从不欺骗我们，教导我们去做正确的事情 4.慈母颂(展示)5.展示：无声的父爱：奇迹的名字叫父亲 6.生讲述《奇迹的名字叫父亲》 7.听故事，谈感受

在小组内说说自己听完这两个故事之后的感受 8.展示：

9.欣赏歌曲《父亲》，回想父母的关爱 10.展示 ：问卷调查

（1）你知道爸爸妈妈的生日吗？（2）你知道爸爸妈妈喜欢吃什么吗？（3）你经常和爸爸妈妈聊天吗？

（4）上中学以来，你曾经把妈妈气的掉眼泪吗？（5）你通常怎样向你的父母表达你的爱呢？（6）你知道母亲节、父亲节分别是哪一天吗？ 11.结合你写的调查结果，谈谈你的感受 12.反思觉醒，读懂父母心

回想父母曾经为自己所做的事情，谈谈自己的感恩计划

三、给父母写封爱的回信

在感激父母抚育、理解父母心情的基础上，把你最想对父母说的话写出来

四、齐唱《感恩的心》，结束班会