第二章 第三节 几种重要的天气系统（共5篇）

第一篇：第二章 第三节 几种重要的天气系统

上课题目：普通高中课程标准试验教科书 地理第一册

第二章 第三节 几种重要的天气系统

【教学目标】 1知识与技能

(1)熟练掌握气团的定义，分类，形成条件；锋的定义，分类，冷暖锋得天气特征；掌握气团得变性。

(2)培养学生运用本节知识解决实际问题的能力及绘图能力。2 过程与方法

通过课堂解析，画图分析来了解天气系统。3 情感态度与价值观

培养学生对自然科学天气系统的探究精神。【重点难点】 1 教学重点

(1)气团的形成条件及产生的天气特点

(2)锋得分类及绘图，锋面天气的分析教学难点

(1)锋面的形成及产生的影响 【课型】 综合课 【课时】 一课时

【教学方法】 讲授法 启发法 【教具】 【教学过程】（引入新课）同学们都经常收听天气预报，那么我们一定听过这些名词，比如冷气团，暖气团，冷、暖锋这些名词，那么我们一定很想知道这些冷、暖锋，冷、暖气团是怎么形成和发展的。我们这节课就来学习这几种重要的天气系统。

（讲授新课）第三节 几种重要的天气系统（板书）一 气团（板书）气团的概念（让学生阅读回答这个概念问题）（板书）

指温度、湿度、气压等物理属性比较均匀、相似的大团空气。2 气团的分类（引导学生分析回答）（板书）A 根据气团的温度分

冷气团

暖气团

讲解：冷气团和暖气团是根据气团温度与所经地表的温度对比来定义的。气团向比它暖的下垫面移动时，称为冷气团。向比它冷的下垫面移动时，称为暖气团。

B 根据气团的湿度分

海洋性气团

大陆性气团

讲解：一个气团属于海洋性气团还是大陆性气团取决于这个气团形成的位置。海洋性气团形成于大洋上，大陆性气团形成于大陆上。二 锋（板书）锋的概念（解析锋得概念）（板书）

温度或者密度相差很大的两个气团相遇后形成一个狭窄的过渡区，整个过渡区称为锋。2 锋的类型（板书）

冷锋 暖锋 准静止锋

(1)冷锋的形成（画图分析来解析）

(2)暖锋的形成（画图分析来解析）

我们假设冷暖锋下垫面一个地点为A，分析其锋过境前，过境时，过境后得天气情况。

冷锋

暖锋

过境前 过境时 过境后 降水分布

（通过这个让学生了解分析冷暖锋的天气状况）C 准静止锋（板书）

有时候冷暖气团势力相当，没有一方有足够的力量使另一方移动，两个气团僵持在一起，这时形成的锋就称为准静止锋。

（通过长江中下游的梅雨天气，冬半年的昆明的降雨天气来解析准静止锋）

三 总结，布置思考题

这节书主要让大家掌握气团的概念以及它得主要划分方式，还有冷暖锋的形成发展过程，以及所产生得天气状况。课后希望大家把这节书整体在理解一遍。解决这3个问题： 1 气团形成得条件是什么？ 2 冷锋和暖锋有什么不同？ 我国北方春季出现的沙尘暴，寒潮，北方夏季的暴雨天气是由暖锋还是冷锋引起的？ 【课后分析】 附 板书设计（下页）

第二篇：上下一盘棋系统共争创(简报2)

上下一盘棋系统共争创

曲靖市财政系统坚持四个统一开展三级联创

曲靖市财政系统在创先争优活动中按照机关带基层、全系统一盘棋的原则，以推进财政四化管理、建设五型机关为主线，坚持“四个统一”，深入开展市县乡财政部门三级联创活动，做到工作上下一盘棋，创先争优同推进。

统一组织领导。及时成立了以局党组书记、局长为组长，班子成员和各县（市）区财政局党组织主要负责人为成员的全市财政系统开展三级联创活动领导小组，按照“五个一”的要求开展市县乡三级财政部门结对共创，实行市局领导挂钩联系到县（市）区财政局，县（市）区财政局领导和市局机关各科室负责人挂钩联系到乡（镇）街道财政所。局党组书记是第一责任人，副书记是直接责任人；各挂钩领导是联系点的第一责任人；各县（市）区财政局一把手、党委（总支、支部）书记是具体责任人。同时，组建了工作机构，制定了工作流程和工作制度，细化了实施方案，并于7月16日召开各县（市）区财政局党组织主要负责人会议专门动员部署三级联创工作。

统一主题活动。全市财政系统统一以开展“五比五创五建”、实施“五个”工程为主题实践活动内容。一是比学习，创一流素质，建学习型机关。以开展“五个一”读书活动为重点,结合主题演讲、主题征文、专题培训等活动，实施好素质工程。二是比团-1-

结，创一流队伍，建和谐型机关。以开展“五查五看”为重点，结合开展红色教育、忠诚教育、重温入党誓词、建设财政文化等活动，强化支部活动和党员教育工作，加大党员干部管理和党员发展力度，实施好堡垒工程。三是比服务，创一流作风，建服务型机关。重点开展优质服务岗位、优质服务科室评比活动,落实“八个不让”，设立党员先锋岗、党员示范窗口，实行亮证挂牌服务，实施好示范工程。四是比效能，创一流业绩，建效能型机关。积极推行效能政府四项制度，开展岗位业务练兵，比工作创新能力，比工作实际成绩，比工作“零失误”，比综合协调的方法和效果；清理并修订、完善机关各项管理制度，畅通“绿色通道”，实施好基础工程。五是比奉献，创一流形象，建廉洁型机关。开展筑牢一条拒腐防变防线、抓好一个责任书的落实、开展好一项警示教育的“三个一”活动，确保资金、干部两安全；大力推行一线工作法，落实挂钩联系制度，实施好帮扶工程。

统一方法步骤。重点围绕迎接建党90周年、向党的十八大献礼两个重大活动展开，分四个阶段进行。第一阶段，广泛发动，安排部署。动员全体干部职工参与到创先争优活动中来，确保认识到位、组织到位、措施到位，推动活动迅速展开。第二阶段，全面争创，扎实推进。时间从今年6月到明年6月底。按照“五比五创五建”全面开展创先争优活动，掀起创先争优热潮。明年“七一”，局党组将对先进党支部、优秀共产党员和优秀党务工作者进行表彰。第三阶段，对标定位，晋档升级。时间从2011年

7月到2012年6月底。对照创先争优标准，查找差距，明确方向，制定跟进、赶超的具体措施，加强党组织建设，使“五个好”党组织和“五带头”党员比例大幅提升，全面提高工作水平。第四阶段，系统总结，完善机制。时间从2012年7月到党的十八大召开。围绕向党的十八大献礼，集中展示活动成果、搞好活动总结、进行考核评议，建立起开展创先争优活动的长效机制。

统一争创目标。全系统统一按照推进财政“四化”（精细化、科学化、绩效化、规范化）、建设“五型”机关、服务人民群众、加强基层组织的总体要求，把重点放在提高素质、推进工作、争创佳绩、树立形象上，把开展创先争优活动与开展讲党性、重品行、作表率活动有机结合起来，与开展“个人形象一面旗、工作热情一团火、谋事布局一盘棋”的“三个一”主题实践活动有机结合起来，与贯彻省、市委一系列决策部署，全面落实今年各项工作任务结合起来，把创先争优活动融入日常工作中，统筹兼顾，相互促进，做到活动有新典型、实践有新亮点、工作有新举措、成效有新体现，努力实现财政系统80%的党组织达到先进基层党组织的标准，市财政局争创省级先进、县（市）区财政局争创市级先进，全面完成各级党委政府交给的工作任务三大目标。

第三篇：运营商多系统共天馈覆盖优化探讨

运营商多系统共天馈覆盖优化探讨

【摘 要】 本文主要是针对在多系统共天馈出现的问题进行分析、定位和解决方法，为多系统共天馈问题处理提供一个思路。

【关键词】 天馈系统 GSM UMTS LTE 优化概述

随着U900、FDD-LET、TDD-LET等多网建设，共天馈解决方案已经成为一种趋势，它可以利用已有网络资源，解决新入网络部署站址获取难、天面资源受限等问题，帮助运营商获取一张 “ 快速部署，低成本，高性能”的网络，快速提升运营商综合竞争力。但同时也带来一些问题，比如方位角一致，对组网有一定限制；安装要求比较高，需要保持之前系统下倾角前后一致。针对近期LTE建设和U900建设，局部部热点地区出现了覆盖变差、上网速度明显变慢等问题，开展玉林多系统共天馈系统排查，提升天馈优化工作效率，进一步改善网络质量。现网多系统共天馈情况

玉林多系统共天馈主要体现在FDD-LTE和WCDMA共天馈、U900和G900共天馈和G900和WCDMA共天馈。其中主要问题体现在FDD-LTE和WCDMA共天馈。LTE共系统图如下，优点是不需要增加天面空间；系统间链路隔离好；可以针对不同系统进行单独的倾角优化和调整。缺点是需要将现有系统天线更换为多系统天线；多系统天线体积大，成本高；方位角一致，对组网有一定限制。天馈系统中常见的问题和分析

1）弱覆盖。弱覆?w指的是覆盖区域导频信号的RSCP小于-90dBm，同时结合MR弱覆盖统计来进行定位。弱覆盖场景比如凹地、山坡背面、电梯井、隧道、地下车库或地下室、高大建筑物内部、密集街道等。如果导频信号低于全覆盖业务（例如：VP、PS64K）的最低要求，或者刚能满足要求，但由于同频干扰的增加，导频信道Ec/Io不能满足全覆盖业务的最低要求，将导致全覆盖业务接入困难、掉话等问题；如果导频信号RSCP低于手机的最低接入门限的覆盖区域，手机通常无法驻留小区，无法发起位置更新和位置登记而出现“掉网”的情况。

2）一般越区覆盖。越区覆盖一般是指某些基站的覆盖区域超过了规划的范围，在其他基站的覆盖区域内形成不连续的主导区域，一般通过路测和MR越区分析进行定位。比如，某些大大超过周围建筑物平均高度的站点，发射信号沿丘陵地形或道路可以传播很远，在其他基站的覆盖区域内形成了主导覆盖，产生的“岛” 的现象。因此，当呼叫接入到远离某基站而仍由该基站服务的“岛”形区域上，并且在小区切换参数设置时，“岛”周围的小区没有设置为该小区的邻近小区，则一旦当移动台离开该“岛”时，就会立即发生掉话。而且即便是配置了邻区，由于“岛”的区域过小，也会容易造成切换不及时而掉话。还有就是象港湾的两边区域，如果不对海边基站规划作特别的设计，就会因港湾两边距离很近而容易造成这两部分区域的互相越区覆盖，形成干扰。

3）上下行不平衡。上下行不平衡一般指目标覆盖区域内，上下行对称业务出现下行覆盖良好而上行覆盖受限（表现为UE的发射功率达到最大仍不能满足上行BLER要求）。或下行覆盖受限（表现为下行专用信道码发射功率达到最大仍不能满足下行BLER要求）的情况。上下行不平衡的覆盖问题比较容易导致掉话，常见的原因是上行覆盖受限。

4）主分集接反。主分集接反主要包括主集-主集馈线接反、分集-分集馈线接反、主集-分集馈线接反和主分集全部接反4种情况。

1、分集-分集馈线接反。A天线的分集馈线接到了B天线上，而相应的B天线的分集馈线接到了A天线上；WCDMA系统中分集-分集接反的主要现象为A、B天线下行覆盖正常，但两天线上行不具备分集增益，干扰增大一倍，RTWP均较高；GSM系统中则表现为话统中A、B小区均出现上行链路不平衡现象；

2、主集-主集馈线接反。A天线的主集馈线接到了B天线上，而相应的B天线的主集馈线接到了A天线上；WCDMA系统中系统中主集-主集接反的主要现象为A、B天线上、下行均异常，下行A天线的覆盖方向上B天线的信号最强，同时B覆盖方向上A天线的信号最强；上行A、B均不具备分集增益，干扰增大一倍，RTWP均较高；GSM现象为A、B天线上、下行均异常，下行A天线的覆盖方向上B天线的信号最强，同时B覆盖方向上A天线的信号最强；上行在话统中A、B小区均出现上行链路不平衡现象；

3、主集-分集接反。A天线的主集馈线接到了B天线上，而相应的B天线的分集馈线接到了A天线上；主集-主集接反的主要表现为路测中发现在天线A的方向上同时出现天线A和天线B的信号，且信号强度相当；同时天线B的覆盖方向上基本测不到天线B的信号或者能够测到但信号很弱；此时可怀疑天线A和天线B的主分集接反，天线A的分集馈线被接到了B天线上，天线B的主集馈线被接到了A天线上。

4、主分集全部接反。天线A的主集和分集馈线全部接到了天线B上，相应的天线B的主集和分集天线被接到了天线A上。

5）高站越区。针对这类问题建议可采用以下措施处理：

日常无线网络优化工作中所发现的个别小区因站点过高（天线挂高>=60M）或美化罩尺寸造成机械倾角调整受限，产生的越区覆盖；机械角设置过大，导致信号产生畸变，影响用户通话感受等实际网络问题。如何有效地控制高站小区的越区信号，降低干扰，提升网络质量成为了我们无线覆盖优化的棘手问题之一

6）RTWP异常高。上行异常干扰可以根据RTWP来观察，当没有3G用户时，如果不用塔放，在没有干扰情况下，NodeB接收到的RTWP一般为-105dBm左右。如果RTWP抬升比较大，变化比较快，比如高于10dB，就是异常干扰引起的，由于上行异常干扰影响到整个小区，影响很大，需要解决这些干扰问题。

总结

通过对2/3G、3/4G共天馈排查，最终完成了多个小区的共天馈系统专题排查及整改，验证多系统共天馈问题排查和定位方法的有效性，同时有效的解决现网中存在的问题。

【参考文献】

[1] GSM原理及其网络优化 韩斌杰.[2] WCDMA系统原理与无线网络优化 窦中兆.

第四篇：第三节天气与气候教学设计

“天气与气候”教学设计

【新课标的要求】

新课标要求是

1、知道“天气”，并在生活中正确使用这个术语。

2、识别常用天气符号，能看懂简单的天气图。分析这条课标，其包含的具体要求如下(1)学生应知道天气的概念，只有知道天气和气候的区别，才能分辨天气与气候的术语和正确使用天气术语。(2)学会看天气预报图，掌握天气符号和其含义是关键。【教材分析】

由于天气和气候与人们的生产、生活都有十分密切的关系，本节内容同样是学习中国地理的基础内容。

本课时主要讲述的内容是天气预报。主要涉及到天气和气候定义、区别与联系、卫星云图、天气符号、风向示意图和天气预报图。以当天的天气对人们出行的影响切入点，用身边的问题引起学生的积极性，培养学生联系实际的学习习惯，体现课改中学习身边的地理知识。之后又附有卫星云图、天气符号及相关图片，可以帮助学生轻松掌握天气预报的知识，更能培养学生读图识图能力。

加强学生理论联系实际能力的培养，普及天气预报知识，更好的发挥天气预报在生产、生活中的作用。

【教学目标】

1、知识与技能：

（1）知道“天气”和“气候”的区别，并在生活中正确使用这两个术语。（2）通过认识卫星云图，学会如何判读卫星云图

（3）通过认识、记忆、比赛，掌握常用天气符号及其含义，能看懂简单的天气图。

2、过程与方法：

（1）通过判读卫星云图、风向示意图，学会从图中获取地理信息的方法。（2）通过记忆天气符号及其含义，培养学生思维能力。

（3）通过播报天气预报进一步培养学生读图能力和语言表达能力。

3、情感、态度与价值观：

（1）通过收看天气预报，联系到日常生活，使学生认识到地理知识与生活息息相关，激发学生学习地理的热情。

（2）学生通过学习，提高素质，更好地发挥天气预报在生产、生活中的作用。

【教学重点和难点】

重点：1各种天气符号的含义、风向示意图

2学会看简易天气预报图

难点：读懂天气预报图并流利播报天气

【教具】多媒体课件、天气符号卡片 【教学方法】启发式教学法、讲练法、游戏教学法 【设计思路与重难点突破】

本节课为中图版七年级地理上册第三章第三节，第三章的内容主要讲解复杂多样的自然环境。自然环境是由地形、气候、水文、生物、土壤等自然要素相互联系、相互制约形成的，是人类赖以生存和发展的自然基础。气候是自然要素中最活跃的要素，它对人类生存生活的影响是非常显著的，天气和气候与人们的生产、生活都有十分密切的关系，本节是第三章的基础内容。

七年级学生的逻辑思维能力已经从经验型逐步向理论型发展。观察能力、记忆能力和想象能力也逐渐发展。学习方法、学习习惯、认识水平方面经过前一段时间的学习，也有了一定基础。另外，七年级学生活泼好动，求知欲强，好奇心大，积极性高，再加上对生活的体验，对天气知识有一些感性和理性认识，对教材内容的理解和接受不是很困难。我采用了如下设计思路：引用生活中的实例引入新课来激发学生的学习兴趣和欲望，在讲授新课的过程中，先讲解概念，学生探索，讲练结合，让学生多动脑动手。讲解、分析卫星云图，可以帮助学生轻松掌握天气预报的知识，更能培养学生读图识图能力。在讲解天气符号及含义时候，展示各种天气状况，使学生对不同天气状况及其对人们的影响进一步的认识。让学生感受生活中的地理、有用的地理。记忆天气符号游戏的设计，体现学生的主体作用,实现“在学习中游戏,在游戏中学习”的课堂新境界。认识天气预报图，采用模范主持人的形式，帮助学生记忆。【教学过程】

一、组织教学 [导入新课]

以当天的雷雨大风天气导入新课。最近频繁的出现雷雨大风冰雹等强对流天气，给人们带来了不小的影响。梅州也出现了雷雨天气，给出行带来了很多的不便，老师来上课时，虽然撑伞，由于风大雨大，还是被淋湿了。天气与气候跟我们的生活息息相关，引出天气与气候的课题。以生活事例激发兴趣,启发学生学习对生活有用的地理,对终身发展有用的地理。

[板书] 第三节

天气与气候

三、讲授新课

[教师提问]什么是天气？什么是气候？ 请大家阅读课本找出这两个概念 [板书]

一、天气与气候 1 天气： 2 气候：

[教师讲述]大家找到这两个概念没？请大家齐读，天气开始„„

[学生齐读]天气：指一个地方短时间内大气的风雨、阴晴、冷热等状况。气候：指一个地区多年的平均天气状况。

[教师讲述]从概念可以看出，天气是短时间内大气的状况，短时间可以是今天、明天、未来几天、甚至同一天大气出现不同的状况。例如今天，早上起来的时候阳光明媚，9点多的时候就下起了大雨，天气时刻在变。而气候较稳定，是多年的天气状况，例如梅州夏季高温多雨，冬季温和少雨。

[教师讲述]天气与气候既有区别又有联系。首先来比较区别。从时间上看„„从稳定性„„描述的词语也不同„„

[教师提问]它们之间又有什么联系呢？请思考。请位同学回答。[板书]

3、区别与联系：

[学生回答]天气是气候在某段时间内的具体表现，气候是对长期以来天气变化规律的总结和概括。

[承转]学习了天气与气候的概念和区别与联系，下面我们来完成79页探索活动的内容。分辨天气与气候

[探索]判断以下句子哪些是形容天气的，哪些是形容气候的。

1、今天风和日丽。

2、明天白天最高气温12°C，并伴有沙尘。3、7月是全年最热的月份。

4、由于南下冷空气的影响，今后几天将会有降温现象。

5、今天有雾，请大家出行注意安全

6、某城市的气温年较差大约是15°C [学生回答]

1、今天风和日丽。

2、明天白天最高气温12°C，并伴有沙尘。

4、由于南下冷空气的影响，今后几天将会有降温现象。

5、今天有雾，请大家出行注意安全。是形容天气的。3、7月是全年最热的月份。

6、某城市的气温年较差大约是15°C。是形容气候的。

[教师讲述]天气和气候是经常用到的两个概念，大家要知道这两个概念并且正确使用天气和气候术语。

[过渡]天气直接影响着人们的生产和生活，我们可以通过天气预报，提前知道未来的天气状况而有所准备。如果昨晚收看了天气预报，今天出门带伞，今天就不会淋着了。

[教师讲述]天气预报主要是对一个地区或城市未来一段时间内阴晴、雨雪、最高和最低气温、风向和风力及特殊的灾害性天气进行预报。

[教师提问]我们可以通过什么途径查询天气预报啊？请大家讨论 [板书]

二、天气预报

[学生回答]看电视、上网、电话咨询、看报纸„„

[承转]同学们有没有在电视上收看天气预报的习惯？在天气预报节目中，有没有留意主持人后面有一幅不断变化的图，那是卫星云图。

[读图分析]引导学生看卫星云图。观察图中绿色、蓝色、白色分别表示什么？ [教师提问] 绿色、蓝色、白色分别表示什么？ [板书]

1、卫星云图

绿色——

蓝色——

白色——

[学生回答]绿色表示陆地，蓝色表示海洋，白色表示云团

[教师讲述]（指图）从图中，可以看出中国的轮廓，绿色在我国的陆地上，所以绿色表示陆地；（指图）这边是太平洋，所以蓝色表示海洋；白色表示云团，云团越白或越浓。表示云层越厚，云层厚的地方一般都是阴雨区。（这句话书本上有，请同学们画起来）

[板书]

绿色——陆地

蓝色——海洋

白色——云团

[教师总结]卫星云图直观地显示出云雨、台风等天气系统出现的位置、范围和强度。

[练习]通过练习，使学生进一步认识卫星云图。请判断图中画圈地区的天气状况。

[过渡]电视台播出卫星云图后，播放天气预报图，天气预报图是天气预报的主要表现形式，主要通过一系列的天气符号来表现各地不同的天气状况。看懂天气预报图的关键是认识各种天气符号。这也是我们这节课的重点。

[教师讲述]我们来认识天气符号及其它的含义。

太阳表示晴天，多了云朵表示多云，没有太阳了表示阴天；小雨中雨大雨，雨滴逐渐增多，大家注意暴雨符号，雨滴直下的而且变为了四滴，这些天气状况大家也比较熟悉，课本79页图A也有相关图片；小雪中雪大雪，雪花是逐渐增多的，要特别注意雨夹雪，同时有雨滴和雪花，指雨滴和雪花同时降落到地面的降水现象，这幅图就是降雪天气；雷阵电是闪电的形状，今天也出现了雷阵雨；雾是三条横杠，给人的感觉就是一层一层的（出示雾天的图片）；霜冻是一个槽型来表示，霜冻是指在比较温暖的日子里，气温突然下降，当气温在短时间内下降到农作物生长所需要的最低温度一下时，使农作物遭受冻害的现象（出示霜冻图片）；冰雹用三角形表示，冰雹是一种固体降水，最近在广东韶关、湛江等地也出现了冰雹（出示冰雹图片）；台风有个中心，冷锋尖暖锋圆，沙尘暴S加个箭头，补充只有一个S表示浮尘，箭头向上表示扬尘，两个箭头表示强沙尘暴，春季在天气预报图上经常看到这些符号。这些符号有规律变化的也都很形象，大家要记住和理解其含义，这是重点。

[练习] 通过了解了天气符号的含义，请同学们拿出纸和笔，请动手画天气符号并且记住其含义。等下我们玩个游戏，看哪组记得多记得准。

[板书]

2、天气符号

[游戏]把学生分成两个小组。游戏规则，合上书本。教师出示天气符号卡片，各小组成员抢答，答对得一分，答错扣一分。分数高的那组奖励欣赏一首歌，由分数低的小组在下节课上课之前集体唱。

[过渡]除了认识前面那些天气符号，也还要认识风向示意图。

[教师讲述]风向，指风吹来的方向。画有风尾或者风旗的一方即为风向。[板书]

3、（1）风向 复习地理坐标 画风向示意图。

[教师讲述]（2）风级，A.一道风尾为 2 级B.一个风旗为 8 级 [板书]风级 画图讲解

[练习]观看幻灯片，判断风向。[过渡]读懂天气预报图是我们这节课的重点。我们已经认识了卫星云图和天气符号，具备当天气预报节目主持人的基本条件了，让我们也来播报天气。首先观看昨晚的天气预报，请大家仔细观看，播报的内容有哪些，注意城市天气预报，注意有两个天气符号时是怎么播报。

现在让我们播报天气向主持人挑战（流利、清晰、简洁）

[活动]每小组推荐一位组员播报天气预报。第一小组播报北京、哈尔滨、长春、沈阳，第二小组播报天津、呼和浩特、太原，石家庄

四、总结新课

本节课我们学习了天气和气候，同学们要正确使用这两个术语，各种天气符号的含义和风向示意图是本节课的重点，读懂天气预报图是重点也是难点。这节课我们学会了看天气预报图，以后养成收看天气预报的习惯，把天气预报给爸爸妈妈。

五、复习巩固

1．下列词语中，表示天气的是(C)①冬冷夏热 ②风和日丽 ③ 风雨交加④四季如春 A．①② B． ①③ C． ②③ D．③④

2.学校准备第二天到郊外春游，小强担心下雨，晚上看完天气预报后很高兴，请问第二天可能是哪种天气？（B）

A B C D

3、某市专业气象台2012年1月23日08时00分发布的天气预报: 【市区天气】 明天多云转阴温度：15—6 ℃ 东北风5级阵风6-7级

根据以上信息画出风向示意图。

六、布置作业（1分钟）

1、预习中国的气候特征

2、完成P82的表

附：板书设计

一、天气与气候

1、天气：

2、气候：

3、区别与联系

二、天气预报

1、卫星云图

第三节 天气与气候 绿色——陆地

蓝色——海洋

白色——云团

2、天气符号

3、（1）风向 画风向示意图。（2）风级

A.一道风尾为 2 级B.一个风旗为 8 级

【课后分析】

第五篇：重要天气信息

重要天气信息第37期

镇远县气 象 局预报员：李 泽 丽2010年12月22日签发：雷坤

24-25日我县有一次雪凝天气

据最新气象资料分析，受北方强冷空气南下影响，预计23日全县阴转小雨, 24-25日我县有一次雪凝天气过程。具体预报：24-25日大部分地区小雨转雨夹雪，地势较高地区有凝冻，海拔较高及风口将出现道路结冰和电线积冰；过程降温幅度将达6～8℃，最低气温将下降到-2～3℃。26日多云间晴，夜间到早晨有霜和雾，气温回升。

建议：

1、23-25日我县受冷空气影响，大部分地区气温逐渐下降至0℃左右，天气寒冷，需做好牲畜及农、林作物的防寒防冻工作。

2、24-25日有雨雪和凝冻天气，将出现道路结冰及电线积冰，交通、铁路、电力、供水等部门提前做好灾害天气防范。

3、天气变冷，公众需注意添衣保暖，预防疾病；用煤或木炭烤火取暖御寒时注意防范一氧化碳中毒，同时，寒冷天气用火用电注意安全。

报送：县委蒋映生书记、沈军副书记 县人大杨世昌主任、杨锦副主任、县政府李吉科县长、张以光常务副县长、肖凯旋副县长、唐晓勇副县长、王春雷副县长 王建华副县长、龙明光副县长、杨荣华副县长

县政协朱鸣主席、吴启芬副主席

人武部马战营政委、雷德进部长、龙翔副部长

抄送：县委办、县人大办、县政府办（应急办）、县政协办、县人武部办、县财政局、县民政局