2015学年贵州省中小学专题教育读本三年级下册教案解析

第一篇：2015学年贵州省中小学专题教育读本三年级下册教案解析

贵州省中小学专题教育读本三年级下册

教案

第一课

学会自我管理

第一课时

教学目标：

1、通过学习，能够自己管理自己的生活和学习用品。

2、养成良好的生活学习习惯，不挑食，不娇气，做个独立的小学生。

3、明白自我管理的重要性。

教学重点：

参与活动中学到知识。

教学过程：

一、导入

二、学习新课

1、看书上的图片，自己讲习读读图片下面的句子，说说图片的内容，并说说自己将来要怎么样做。

2、自己收拾自己的房间、学习用品，吃饭不挑食，不娇气，这些都是自我管理的主要之内容。

3、说说怎样做个自我管理的好学生。

三、讨论与分享

看图片说出自己的观点

第一课

学会自我管理

第二课时

教学目标：

1、通过学习，能够自己管理自己的生活和学习用品。

2、养成良好的生活学习习惯，不挑食，不娇气，做个独立的小学生。

3、明白自我管理的重要性。

教学重点： 参与活动中学到知识。

一、导入

二、了解课文内容提要

1、在日常生活中我们要主动去做一些力所能及的事情，要做到生活自理，学习自理，另外，帮家里做一些力所能及 的事情才好。

2、可以和动离开父母亲过一段独立的生活，让外部环境强迫我们去做一些简单的事情。

三、实践活动

列出一些自己能做却被爸爸妈妈包办代替的事情，从今天起开始去做。

第二课

孝敬父母

第一课时

教学目标：

1、了解课文内容，知道我们怎样向父母亲表达我们的爱心，为什么要孝敬父母亲。

2、你是怎样孝敬父母亲的，你认为自己做得好吗？

教学重点：

怎样才是孝敬父母亲

教学过程：

一、导入新课：

二、学习新课

1、学习课文，乍看看书上的马儿是怎样孝敬父母亲的，你认为它哪儿做得好？

2、了解一下爹妈的生日，了解父母最爱吃的什么水果，了解父母亲最爱看什么节目，他们有什么爱好。他们最高兴的事是什么，最担心的事是什么？

三、讨论会

1、谈谈你怎么样做个孝敬长辈的好孩子？

2、你认为自己做得怎么样？

第二课

孝敬父母

第二课时

教学目标：

1、了解课文内容，知道我们怎样向父母亲表达我们的爱心，为什么要孝敬父母亲。

2、你是怎样孝敬父母亲的，你认为自己做得好吗？

教学重点：

怎样才是孝敬父母亲

教学过程:

一、导入

二、学习新课

1、随着我们一天天长大，我们应该以自己的爱来回报父母亲的养育之恩。我们是三年级的学生了，我们也可以为他们做好多的事。

2、首先，要理解爸爸妈妈对我们的关心，我们也要学会去关心爱护他们，要把爱撒在他们的身上。

三、表演赛

表演一个关心父母亲的片段，克服困难。

第三课

做个有责任心的人

第一课时

教学目标:

1、要求学生答应别人的事一定要做到，言而有信。

2、要求学生知道什么是有责任心，怎样做个有责任人的人。

3、找出自己的不足之处。

教学重点：

找出自己的不足之处。

教学过程：

一、导入新课：

二、学习新课

1、要求学生答应别人的事一定要做到，言而有信。

2、按时完成作业，不迟到不早退，这些都是有责任心的表现。

3、找一找自己的不足之处：你有没有遇到我们答应别人的事不做的，做到的有哪些？

三、讨论与分享

一言九鼎，说话要算数

第三课

做个有责任心的人

第二课时

学目标:

1、要求学生答应别人的事一定要做到，言而有信。

2、要求学生知道什么是有责任心，怎样做个有责任人的人。

3、找出自己的不足之处。

教学重点：

找出自己的不足之处。教学过程:

一、导入

二、学习新课

1、我们应该从哪些方面培养自己的责任心：

（1）、做自己该做的事。

（2）、主动关心他人，比如，自己整理自己的东西，给老人让座。

（3）、要对自己的过错负责。如果我们犯了错误，要勇于承担责任，不要让别人为我们承担。

2、实践岛

读书上的故事，说说自己的不对之处。

第四课

环保小卫士

第一课时

教学目标:

1、理解什么叫环保，你准备为环保工作做点什么事。

2、要求学生做一个环保小卫士，保护我们的家园。

3、到实践中去做一做

教学重点：

理解什么叫环保，你准备为环保工作做点什么事

教学过程：

一、导入新课：

二、学习新课

1、读书上的小故事，明白故事告诉我们什么道理。

2、你准备为环保工作做点什么事，自己怎样做才对。

3、你能为处理垃圾想点好的办法吗？你准备怎样去做。

三、作业

把你的好的想法写出来和大家共享。

第四课

环保小卫士

第二课时

教学目标:

1、理解什么叫环保，你准备为环保工作做点什么事。

2、要求学生做一个环保小卫士，保护我们的家园。

3、到实践中去做一做

教学重点：

理解什么叫环保，你准备为环保工作做点什么事

教学过程:

一、导入

二、学习新课

1、你对节约用水有什么好的主义，你准备怎样去做；

2、垃圾处理是个难题，你有什么好的想法，好的主义。

3、为什么不能随地吐痰？随地吐痰有什么时候不能好的结果。

三、实践活动

1、在教师的带领下走出校门，参观垃圾处理场；

2、回来后结合自己的认识，请教身边的人，谈谈你对垃圾处理的意见。

第五课

增强安全意识

第一课时

教学目标:

1、理解小学生为什么要增强安全意识。

2、要求学生热爱生命，为了自己的安全，日常生活中要注意些什么事；

3、哪些灾害能伤害人的生命，我们要怎样才能做到最好

教学重点：

增强安全意识，做个热爱生命的人。

教学过程：

一、导入新课：

二、学习新课

1、读课文里的小故事，说说小学生为什么要增强安全意识；

2、理解：生命有时很顽强，有时却很脆弱，一个小石子，一颗小豆子，一丁点儿毒气，一辆疾驶而过的车辆，都有可能结束人的生命。

3、谈谈生活中常见到的天灾人祸有哪些，人类怎样避免或降低危害的天灾人祸。

三、讨论和分享

1、看书上的提示/：讨论小学生要怎样增强安全意识；

2、增强安全意识对自己和家人有些什么好处。

第五课

增强安全意识

第二课时

教学目标:

1、理解小学生为什么要增强安全意识。

2、要求学生热爱生命，为了自己的安全，日常生活中要注意些什么事；

3、哪些灾害能伤害人的生命，我们要怎样才能做到最好

教学重点：

增强安全意识，做个热爱生命的人。教学过程:

一、导入

二、学习新课

1、我们的生活中随时随地会有威胁生命的事情。如不走人行横道而横穿马路、闯红灯、玩弄刀具弄伤自己、电器漏电、被开水烫伤等等，一般情况下，只要增强安全意识，这些意外伤害是可以避免的。

2、小学生要怎样增强安全意识呢：首先，要有识别有可能危急安全的，第二，不要存在侥幸心理，总想着可能没事。第三、要学习一些防范意识。

三、讨论和分享

谈谈小学生要怎样做才能安全的保护自己。

第六课

临危不惧

第一课时

教学目标:

1、理解小学生为什么要临危不惧。

2、要求学生热爱生命，为了自己的安全，日常生活中要注意些什么事；

3、灾害发生时，我们要怎样才能做到最好。怎样才能做到临危不惧。

教学重点：

临危不惧，做个机智勇敢的小学生。

教学过程：

一、导入新课：

二、学习新课

1、读课文里的小故事，说说书上的小学生他们上怎样机智勇敢的；

2、了

解一些交通规则，在遇到交通事故时怎样处理。

3、危险时刻要临危不惧，学会自救。

三、讨论和分享

1、了解书上29页的故事内容，在哪两种情况下你要怎样做才能使事故发生的损失减小在最小的犯围。

2、把自己的想法说给同学和老师们听。

第六课

临危不惧

第二课时

教学目标:

1、理解小学生为什么要临危不惧。

2、要求学生热爱生命，为了自己的安全，日常生活中要注意些什么事；

3、灾害发生时，我们要怎样才能做到最好。怎样才能做到临危不惧。

教学重点： 临危不惧，做个机智勇敢的小学生。教学过程:

一、导入

二、学习新课

1、我们的生活中随时随地会有威胁生命的事情，我们应该做到临危不惧，机智勇敢。

2、说出你知道的我们家乡特有的自然灾害，我们平时要怎样做才能减小对自己的伤害。

3、我们从自己的身边发生有的事汲取一些教训才是。

三、讨论和分享

危险时刻要临危不惧，学会自救。

第七课

身边的世界

第一课时

教学目标：

3、了解课文内容，知道我们怎样识别生活中碰到的各种骗局。

4、要学会任何时候都不要贪图小便宜。利益面前要正确对待。

教学重点：

了解“大灰狼”的故事。识别生活中的骗局

教学过程：

一、导入新课：

二、学习新课

1、朗读第一自然段，知道我们今天要学习的内容。

2、看书上“万花筒”的图片，自己讲习读读图片下面的句子，说说图片的内容，并说说自己是小红帽的话，会是怎样做的。

3、到活动园去讨论：如果你是薛花，你该怎么做？

三、讨论会

1、谈谈你如果碰上坏人怎么做？

2、你认为坏人是什么样的？

四、作业：

回家和父母亲说说他们生活中碰到的骗局，他们是怎样解决的？

第八课

学会合作

第一课时

教学目标：

1、通过学习，培养学生在日常生活中学会合作，共同学习，共同进步。

2、通过参与到各种活动中去，了解同学之间互相合作的重要性。

3、只有合作，才有进步。

教学重点：

参与活动中学到知识。

教学过程：

一、导入

二、学习新课

1、朗读第一自然段，知道我们今天要学习的内容。

2、看书上“万花筒”的图片，自己讲习读读图片下面的句子，说说图片的内容，并说说这些大雁上怎么团结互助，互相合作的。

3、到“活动园”里去演出一下王亮和黄军是怎样合作的。

三、讨论会

看图片讨论39页的图片，讨论：合作不只对一个人有好处，对集体也是有好处的。

四：作业：

说说你今天学到了什么知识。

第九课

尊重动物的生命

第一课时

教学目标：

1、了解课文内容，让学生知道怎样去尊重动物的生命。

2、人类要与动物亲密相依，共同保护地球。

教学重点：

动物是人类真诚的朋友

教学过程：

一、导入新课：

二、学习新课

1、朗读第一自然段，知道我们今天要学习的内容。

2、看书上“万花筒”的图片，自己讲习读读图片下面的句子，说说图片的内容，并说说自己你见到过类似报恩的猴王和事情吗？

4、到活动园去讨论：你知道动物的哪些特征？

三、讨论会

1、谈谈你身边的动物哪些是人类的好朋友？

5、你认为应该怎样去保护动物？

八、作业：

你准备为保护动物去做哪些力所能及的事情？

第十课

呵护植物

第一课时

教学目标：

1、通过学习，了解植物与我们的生活习习相关，我们要呵护身边的植物，做爱护植物的好学生。

2、让学生能认识到植物的好处，并能为培养植物尽职尽责

3、养成多种植植物的习惯。

教学重点：

参与活动中学到知识。

教学过程：

一、导入

二、学习新课

1、朗读第一自然段，知道我们今天要学习的内容。

2、第一段看书上的图片，自己讲习读读图片下面的句子，说说图片的内容，并说说自己将来要怎么样做。

你知道哪些植物，它们的处表的什么特征？

4、说说植物对人类有哪些作用？

三、讨论与分享

到自然界中去了解植物，想想我们怎样才能做植物的保护者

四：作业：

说说为什么说呵护植物就是呵护我们的家园？

第十一课

认识民族花

第一课时

教学目标：

1、了解课文内容，知道我们的国家是由不同的民族组成部分的，我们是一个多民族的大家庭。

2、学会正确对待不同民族的小朋友，团结一致。

教学重点：

了解课文内容，知道我们的国家是由不同的民族组成部分的，我们是 一个多民族的大家庭。

教学过程：

一、导入新课：

二、学习新课

1、朗读第一自然段，知道我们今天要学习的内容。

2、看书上“万花筒”的图片，自己讲习读读图片下面的句子，说说图片的内容，并说说张华梦游记的故事对你有什么影响。

3、到活动园去讨论：说说你知道是什么民族吗？

三

讨论会：

美丽的民族花 指的是什么？

四、作业：

给同学表演一下你们的民族舞。

第十二课

贵州民俗画

第一课时

教学目标：

1、通过学习，了解贵州是一个多民族的聚居地，有着美丽的民族画艺术。

2、你见过哪些我们的民族画，让记忆帮助你画下来。

教学重点：

参与活动中学到知识。

教学过程：

一、导入

二、学习新课

1朗读第一自然段，知道我们今天要学习的内容。

2看书上“万花筒”的图片，自己讲习读读图片下面的句子，说说图片的内容，并介绍一下你的民族画。

3、到“活动园”里去了解一下我们的民族知识。

三、讨论会

看图片讨论60页的图片，讨论：贵州有哪些民族？得民族有什么文化特色？

四：作业：

说说你们民族的特色。

第十三课

国防天地

第一课时

教学目标：

1、了解课文内容，让学生知道没有国防就没有我们的幸福生活。

2、让同学们热爱国防，参加国防。

教学重点：

什么是国防

教学过程：

一、导入新课：

二、学习新课

1、朗读第一自然段，知道我们今天要学习的内容。

2、看书上“万花筒”的图片，自己讲习读读图片下面的句子，说说图片的内容，并说说“居安和思危”这个故事是什么意思？

3、到活动园去讨论：我国的国防属于以上哪一类？

三、讨论会

1、什么是和平？

2你认为应该怎样去做和平的使者？

四、作业：

你准备怎样为国防尽一份心

第十四课

解放军之窗

第一课时

教学目标：

4、通过学习，培养学生了解军人，了解祖国的国防事业。

5、了解“八一”南昌起义的意义和过程。

教学重点：

参与活动中学到知识。

教学过程：

一、导入

二、学习新课

1、看书上的图片，自己讲习读读图片下面的句子，说说图片的内容，了解南昌起义的历史故事。

2、了解“八一”南昌起义的主要领导人，说说他们的故事。

3、我国的重大的节日是哪些，是怎样来的？军人的衣服是什么样的？为什么要这样设计？

三、讨论与分享

看图片讨论70页的危险出现时，说说各种军服的颜色上什么样的。

四：作业：

军人有什么作用？

第十五课

兵器库

第一课时

教学目标：

1、了解课文内容，知道兵器的作用。

2、了解常用的兵器，听一些军歌。

教学重点：

了解课文内容，知道兵器的作用。

教学过程：

一、导入新课：

二、习新课

1、朗读第一自然段，知道我们今天要学习的内容。

2、看书上“万花筒”的图片，自己讲习读读图片下面的句子，说说图片的内容，并说说长予和小手枪的故事片。

3、到活动园去讨论：帮图片里的兵器找到自己的文字介绍。

三、讨论会

（1）、谈谈你知道的兵器知识。

（2）、了解导弹、军用飞机等兵器。

四、作业：

唱一首自己知道的军歌。

第十六课

保卫祖国

第一课时

教学目标：

1、通过学习，让学生知道保卫祖国的重要性。

2、通过参与到各种活动中去，知道我们为什么要为保为祖国而流血牺牲。

3、了解什么是“有国才有家”

教学重点：

参与活动中学到知识。

教学过程：

一、导入

二、学习新课

1、朗读第一自然段，知道我们今天要学习的内容。

2、看书上“万花筒”的图片，自己讲习读读图片下面的句子，说说图片的内容，并说说这个“光荣参军”的故事。

3、到“活动园”里去演出一下耳语传递的闰游戏。

三、讨论会

看图片讨论80页的图片，讨论：你知道哪些保卫祖国的故事。

四：作业：

说说你今天学到了什么知识。

第十七课

中华大家庭

第一课时

教学目标：

1、了解课文内容，让学生知道我们是一个多民族的国家。

2、我们是平等的，友爱的。

教学重点：

了解课文内容，让学生知道我们是一个多民族的国家。

教学过程：

一、导入新课：

二、学习新课

1、朗读第一自然段，知道我们今天要学习的内容。

2、看书上“万花筒”的图片，自己讲习读读图片下面的句子，说说图片的内容，并说说为什么说56个民族是一家。

3、到活动园去讨论：你知道动物的哪些特征？

三、讨论会

1、谈谈你身边有哪些民族的好朋友？

2、你认为应该怎样去团结各民族的小朋友。

四、作业：

用欣的态度支了解人，用尊重的态度去接待人。

第十八课

拯救地球

第一课时

教学目标：

1、通过学习，了解地球与我们的生活的关系，我们要呵护地球，要保护地球。

2、让学生能认识到地球的好处，保护地球尽心尽国。保护地球就是保护我们的家园。

3、让自己为地球做点事。

教学重点：

参与活动中学到知识。

教学过程：

一、导入

二、学习新课

1、朗读第一自然段，知道我们今天要学习的内容。

2、第一段看书上的图片，自己讲习读读图片下面的句子，说说图片的内容，并说说地球有什么病？为什么要去看病？

你了解了地球的什么？没有地球，人类会怎样？

4、说说人类要怎样去保护地球。

三、讨论与分享

我们要为环保为地球母亲做什么？

四：作业：

你打算怎样去发动所有的人去保护地球，我们的家园。

第二篇：贵州省中小学专题教育综合读本六年级上册(教案)

贵州省中小学专题教育读本教案（六年级）

第一单元 成长驿站

第一课

告别童年

教学目标：

1、明确什么是青春期

2、了解青春期特点

3、为顺利度过青春期打好基础 教学重难点：

我们刚刚步入青春期，学生、老师都避讳这个话题，因此，要大家正视这个话题。教学过程：

1、学生交流，自己现在和小时侯的身体特征发生了怎样的变化，从而了解什么是青春期。

指以生殖器官发育成熟、第二性征发育为标志的初次有繁殖能力的时期，在人类及高等灵长类以雌性第一次月经出现为标志;泛指青春期的年龄。

青春期是指由儿童逐渐发育成为成年人的过渡时期。

一般来说，女孩子的青春期比男孩子早，大约从10-12岁开始，而男孩子则从12-14岁才开始。不过，由于个体差异很大，所以，通常把10岁至20岁这段时间统称为青春期。

青春期是人体迅速生长发育的关键时期，也是继婴儿期后，人生第二个生长发育的的高峰。这一期间，不论男孩或是女孩，在身体内外都发生许多巨大而奇妙的变化。因此，掌握和了解这一时期身体内的变化，对孩子顺利渡过青春期来说，无疑是一件十分重要的大事。

青春期是指个体的性机能从还没有成熟到成熟的阶段，在生物学上是指人体由不成熟发育到成熟的转化时期，也就是一个男子由儿童到成年的过渡时期。在这个时期，个性性发育成熟，已经可以生育。由此可以看出，青春期主要是以生理上的性成熟为标准而划分出来的一个阶段，它与从心理或社会方面划分出的人生阶段有重叠。在人体生长发育阶段，青春期占一半或更多一些时间。青春期目前在各国并没有一致的年龄范围，一般指13、14岁-

17、18岁这个阶段，在心理学上，它又称为青年初期，相当于教育学上的中学阶段，以身体的急速成长为特征。而青年期除了包括青春期外，还将延续至25-30岁。由于男性的性成熟比女性晚一年左右，所以可以把男性的青春期年龄范围确定为14-18岁。偏早或偏晚1～2年，都属正常现象。人们通常把这个年龄阶段的男性称为少男，而同样年龄阶段的女性称为少女。在青春期不仅身体上有了明显的变化，而且在心理上也常会发生很大的变化。

2、共同讨论，了解青春期的基本特征：

以性成熟为主要内容的生理成长，对青春期少年的心理及社会方面有着重大的影响，形成这一时期的几个重要特征：

青春期是一个过渡时期 青春期是一个发展时期 青春期是一个变化时期 青春期是一个反抗时期 青春期是一个负重时期

4、集体研讨，如何顺利度过青春期。

青春期是少年身心变化最为迅速而明显的时期，在这个时期，男性从儿童的身体、外貌、行为模式、自我意识、交往与情绪特点、人生观等，都脱离了儿童的特征而逐渐成熟起来，更为接近成人。这些迅速的变化，会使少年产生困扰、自卑、不安、焦虑等心理卫

贵州省中小学专题教育读本教案（六年级）

生问题，甚至产生不良行为。因此，青春期是一个既可以预测、又不可预测的时期。也就是说，在这个时期中，人从儿童向成人发展是可预测的，但是在发展过程中会出现什么情况或问题则不可预测。帮助学生正确认识自身变化，顺利度过青春期非常重要。

贵州省中小学专题教育读本教案（六年级）

第一单元 成长驿站

第二课

远离‚陷阱

教学目标

1、教会学生正确认识青春期，科学应对青春期的浮躁心理，养成 良好的学习习惯和生活习惯。

2、学会区分现实与虚拟的网络空间的‚陷阱‛，学会明辨是非、懂得善恶的基本标准，用较规范的标准来规范自己的成长行为。

3、懂得抵制‚诱惑‛，远离‚陷阱‛的方法，实现自我保护。教学过程：

一、导语：生活中有很多‚陷阱，我们一定要有孙悟空的，火眼金睛，明辨是非，保护自己。否则，将会付出惨痛的代价。下面这个故事也许能给我们带来一些思考。

二、学习‚“助人”之灾。

1、学生读材料——“助人”之灾。

2、学生谈读故事后的感受和认识。

3、小组讨论：如果别人向你借钥匙，你应该怎样应对。

学生讨论，教师巡视

组织学生交流，实现思想的碰撞。

教师总结：对于陌生人的求助，我们不能视若无睹，也不能自己去帮助，可以教会它实现帮助，找警察、打118114等

三、同桌讨论：如果你独自在家，这时有人敲门，说：xx，我是你妈妈的同事，你的妈妈有事，托我来把这袋水果给你带来‛,你该如何应对？

同桌扮演，其它学生评价。教师点评，实现思想与行为的导向。学生归纳总结 教师小结

四、师生讨论：如果XX老师以补课或辅导的名义将你单独叫到办公室或他的寝室，而且该老师有时，还故意碰触你身体的敏感部位，你将如何去应对。

学生汇报展示，组织学生认真听，实现思想和行为的统一，认识的深化。

五、学生齐读：智慧提示 学生读文，教师巡视

学生交流自己生活中与之相对应的经历，谈认识和今后的打算。

六、教师总结课堂，提出希望和要求。

贵州省中小学专题教育读本教案（六年级）

第一单元 成长驿站

第三课

学会学习

教学目标

1、掌握必要的学习方法，尽量愉快、自觉地投入到繁重的学习当中，使自己的学习成绩获得较大的提高。

2、通过探讨学习，掌握自己的学习方法，3、通过学习，培养学生的学习积极性和乐观的学习态度，求知的欲望。重难点

掌握必要的学习方法，尽量愉快、自觉地投入到繁重的学习当中，使自己的学习成绩获得较大的提高。培养学生的学习积极性和乐观的学习态度，求知的欲望。教学时间 1课时 教学过程

一、组织教学

二、情境引入

三、新课教学

1、让学生谈谈自己的学习方法。

2、与学生交流数学的学习方法。（1）师生探讨（2）教师总结

解题时要心情平静，肯动脑筋，还积极运用老师平常所教的解题方法，如画图，列算式，动手做小道具，认真分析哪些条件是可以利用的，又有哪些条件是蒙蔽人的，最后就容易把正确答案做出来了。

3、探索活动

（1）小学语文的学习方法 学生交流 师生交流 教师总结

多阅读，多写多练，记下好词好句，生活中要多观察事物，认真思考。认真完成老师每天布置的作业。

根据学生提出的问题老师做出合理的解释，学习方法不是千篇一律的，自己用起来轻松好用就行。

（2）小学英语的学习方法

学生交流 师生交流 教师总结

记好每一个单词的发音和书写，多读多写多练，尝试用英语跟同学和老师对话，认真完成老师布置的作业。

四、探究学习

1、探讨问题

（1）学习是为老师和家长而学（2）学习是为了将来考大学 2、探讨学习方法

贵州省中小学专题教育读本教案（六年级）

（1）要养成良好的学习习惯

（2）要善于联系生活实际，认真观察和体验生活（3）要在理解的基础上进行记忆

（4）要养成勤于提问、勤于思考的好习惯（5）学习时，应该手、口、眼、耳、脑并用

3、实践检测

（1）上语文课之前，你进行了预习了吗？

（2）预习课文之前，你是否读课文前的学习指导？（3）你是否找出文章中的重要字、词、句、段？（4）你是否概括出了文章中的段落大意和中心思想？（5）你是否阅读并是做了课后的习题？

（6）做单元练习之前，你是否复习了本单元的课文和单元练习？ 根据学生的回答，让学生整改自己的学习方法。

4、让每个学生写一下自己对各门学科的学习方法。

五、课堂小结

这节课我们学习语文、数学、英语的学习方法，但学习方法不是千篇一律的，自己用起来轻松好用就行。

学习需要掌握合理、科学的方法，学起来才会轻松愉快。板书设计：

学会学习

小学数学的学习方法

解题时要心情平静，肯动脑筋

小学语文的学习方法

多阅读，多写多练，记下好词好句，生活中要多观察事物，认真思考。认真完成老师每天布置的作业。

贵州省中小学专题教育读本教案（六年级）

第一单元 成长驿站

第四课

珍惜资源

教学目标

1、知识与技能：懂得珍惜资源、节约能源的重要意义。

2、过程与方法：懂得我们珍惜资源、节约能源的必要性。

3、情感态度价值观：增强忧患意识，以实际行动珍惜资源。教学重难点

1、重点：节约的重要意义及落实行动。

2、难点：认识珍惜资源、节约能源的必要性。教学过程

一、导入新课：

1、复习提问：我国在资源方面的国情是怎样的？面对日益严峻的资源形势，我国制定了什么发展战略？（学生回答略）

2、学生欣赏歌曲《节约是福》，初步感悟节约的重要意义，引出本节课的学习主题：珍惜资源，节约能源。（《节约是福》的歌词附后）

二、生活感悟：

多媒体展示两组画面，让学生分析漫画的深刻内涵，感悟生活中浪费水电现象，缺水缺电对人们生活的影响，从而认识到节约水电的必要性。

三、课堂讨论：

由上述环节引出“节约”话题。有人说：在物质生活日益丰富的今天，节约已成过去；有人说：既然提倡超前消费，就没有必要再提倡节约了；请同学们就此展开讨论，深刻认识珍惜资源，节约能源的重要意义及必要性？（学生讨论过程及结果略）

四、行为引导：

1、要求学生列举日常生活中浪费资源和能源的现象，认识到人们缺乏节约意识和危机感也是造成我国资源紧张的原因之一。（学生举例略）

2、通过学生自我检查，督促自己在生活中养成勤俭节约的好习惯，从而增强忧患意识和责任感。（对照内容课本43面）

3、学生互相推荐节水、节电小窍门，让学生感知节约就在我们身边。（学生回答略）

五、课堂活动：

1、节约你我他：请你为建设节约型社会写两条宣传标语？（小组讨论与个别发言相结合，交流过程略）

2、出谋划策：作为小主人，请你为我县参与建设节约型社会提几条合理化建议？（讨论交流过程略）

六、升华主题：

1、学生齐诵：你了解的节日

2、阅读感悟：节约型社会――从我做起。（回放《节约是福》）

七、课堂小结（学生谈本节课的收获与体会）

八、板书设计：

珍惜资源

珍惜资源，节约能源

落实行动

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第一单元 成长驿站

第五课

快乐成长

教学目标：

１、帮助学生学会控制自己的情绪，珍爱自己的生命； ２、培养学生团结友爱、互助合作、关心他人的良好品德；

３、让学生认识到什么是真正的珍爱生命，对生命的价值有一个更清楚的认识； 教学重难点：

知道什么事是快乐的，如何快乐成长

一、教学过程

谈话：生命，简简单单两个字，对我们而却很重很重，因为我们每个人的生命只有一次。如果没有了生命，这个世界对于我们而言，还有什么意义？再美的风景，我们不能欣赏了；再美的食物我们不能享受了；再美的理想，不能去实现了„„生命是如此地美好，如此地宝贵！父母给了我们生命，又把我们从一个一点点大的小东西培养到现在，真的很不容易，但是说实在话，现在我们身边有许多同学根本不珍爱自己的生命，所以，今天我们召开这个班会——珍爱生命，快乐成长！

二、父母的珍爱——父母如何珍爱我们的生命

父母是如何珍爱我们的生命的，你们知道吗？下面请欣赏曹杨杨带来的诗朗诵《爱在绝处逢生》。

１、曹杨杨表演朗诵《爱在绝处逢生》

2、师总结：每一个生命都来之不易，我们都是父母爱的结晶。父母把我们生下，一点点地拉扯大。大家想一想：当生死来临的时候，父母总是把生留给自己的孩子，把死留给自己；当食物摆在面前的时候，父母总是把最好吃的留给孩子，把不好的留给自己；当家里穷得没钱的时候，父母总是尽可能把钱给自己的孩子花，自己节省着日子过。没有孩子时，父母的眼中还有对方；当有了孩子后，中心转移了，全家都围着孩子转。可是我们却并不理解父母的艰难，父母的爱。下面我们一起欣赏一篇文章。

3、阅读文章《米老鼠和唐老鸭的对话》

4、师总结：父母这样对我们，生命又是如此地神奇、美好，所以我们任何一个人，都没有权利伤害或者是抛弃我们的生命。

三、我们的不爱——我们如何对生命不负责任

生命如此宝贵，我们本该好好地珍爱它。可事实是这样的吗？下面我们看一些事实： １、出示事例

事例一：上学期，我校发生了不少违纪事件,百分之六十的通报是打架，其中有百分之八十的同学遭到身体伤害；百分之三十的通报是抽烟；某班一同学从教学楼四层跳下导致骨折数月才恢复„„我们的同学现在各方面条件都很优越，使他们渐渐养成了安逸享乐的习惯，遇到挫折的时候往往不知所措，不能采取适当方法解决困难，采取暴力、逃避的态度，甚至“轻生”。

事例二：上学期一些典型的打架事件，及其他事件； 视频事例三：网上下载的男生打架事件视频； 视频事例四：网上下载的女生打架视频； „„

２、师提问

还需要很多吗？我想已经足够了。针对几个案例，我想问大家几个问题：（１）请大家评论一下视频当中男生和女生们；

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几个学生回答

（２）珍爱生命，只是珍爱自己的生命吗？ 学生回答。

（３）除了珍爱自己的生命，还应该珍爱哪些人的生命？ 几个学生回答。

（4）如何珍爱生命？你该做些什么？在学校应该做些什么？在学校外面又应该做些什么？

几个学生回答。

３、师点评发言 四、一起行动，珍爱生命

同学们，刚才我们说了，珍爱生命，不仅要珍爱自己的生命，也要珍爱自己的亲朋好友的生命，那么大家看一看，想一想，看你的身边有没有不珍爱生命的行为，有没有不珍爱生命的朋友，如果有，提醒他。让我们一起做一张或几张爱心卡片，提醒我们的亲人、朋友、同学，珍爱生命，快乐成长！给他们提出意见，送出祝福！学生制作卡片，互赠卡片，并展示部分卡片.五、师总结

同学们，从今天起，就让我们一起珍爱生命吧！珍爱自己的生命！珍爱别人的生命！珍爱自然界一切生物的生命！哪怕是一棵小草，一朵小花，一只小猫，一只小狗！让我们关心并提醒我们身边的每一个人，珍爱自己的生命，创造自己的精彩!

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第一单元 成长驿站

第六课

自我保护

教学目标

1、通过学习使学生了解生命的可贵，掌握有关的预防自然灾害的安全知识，增强学生安全意识。

2、以“增强自然灾害防范意识，提高自我保护能力”为指导方针，切实加强安全教育与管理，确保学生安全。

3、通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。教学重难点

1、根据自然灾害发生的规律和特点，学会自救自护。

2、能学会采取积极有效的措施，尽量的减少伤害。教学课时一课时 教学过程

一、谈话引入

1、什么是自然灾害？

自然灾害——主要包括水旱灾害、气象灾害、地震灾害、地质灾害、海洋灾害、生物灾害和森林草原火灾等。

2、生活中都有哪些自然灾害？ 学生讨论、交流。

如：地震、台风、雷雨、洪水、滑坡、泥石流等。

二、发生这些自然灾害时应该怎么做？

1、发生地震应该怎么办？

读27页情景聚焦

然后介绍“5•12”大地震。

师：地震是无法预测的，但是只要我们能多了解一些关于地震的知识和多学点自救的方法，我们是可以降低地震带给我们的伤害的。请同学们观看视频再讨论发生地震时怎么办？

（1）观看视频，讨论交流。（2）小结：

①不惊慌失措，不要去阳台或窗下躲避，不要拥向楼梯。②要迅速躲在桌、柜、床等家具下面或小房间里。③在学校要听从老师指挥，安全疏散。模拟演示。④地震来临——送你防震自救口诀 a.高层楼撤下，电梯不可搭。

b.平房避震有讲究，是跑是留两可求，因地制宜做决断，错过时机诸事休。c.次生灾害危害大，需要尽量预防它，电源燃气是隐患，震时及时关上闸。d.强震颠簸站立难，就近躲避最明见，床下桌下小开间，伏而待定保安全。e.震时火灾易发生，伏在地上要镇静，沾湿毛巾口鼻捂，弯腰匍匐逆风行。2.当台风来临时应该怎么办？

（1）在我们这个地方一到夏天，经常会遇到刮台风，请同学们观看短片并联系自己在日常生活中所遇到的台风，讨论一下当台风来临的时候，我们应该怎么做？

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（2）学生分组讨论。（3）小结：

①当台风来临时，关好门窗，不要在迎风的窗户旁站立，要尽量留在屋内。

②不要去台风经过的地方旅游，不要在受台风影响期间的沙滩游泳，或驾船出海。

③如果在户外，要寻找安全地带躲避；如果在路上，要特别注意避免高空坠物造成伤害，如倒树、花盆、广告牌等，要远离玻璃幕墙。

④遇到紧急情况无法自救时，请拨打“110”求救。

3、发生洪灾时应该如何应对？

①严重暴雨洪涝，使房屋倒塌，人员伤亡，人们无家可归。

九月开学季，老师你们准备好了吗？幼教开学准备 小学教师教案 小学教师工作计划 初中教师教案 初中教师工作计划

②泥石流。泥石流是在山区沟谷中，因暴雨、冰雪融化等水源激发的、含有大量泥沙石块的特殊洪流。

③滑坡。滑坡上的岩石山体由于种种原因在重力作用下沿一定的软弱面（或软弱带）整体地向下滑动的现象叫滑坡。俗称“走山”“跨山”“土溜”等。

三、总结。

生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这堂自然灾害安全教育课，学会珍惜生命，在遇到突发情况的时候学会自救和抢救他人。

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第二单元 生活空间

第七课

热爱生活

教学目标

1、学会与人相处

2、养成良好的行为习惯

3、养成良好的性格 教学重难点

行为习惯和良好的性格不是一日一月就形成的，因此，平时要注意自己的言行。教学时间 一课时 教学过程

一、组织教学

二、情境引入

师读导语

三、学生读情景聚焦

1、《豆豆的日记》

2、分组讨论

你有写日记的习惯吗？你会将自己的烦恼写进日记呢？

四、探索活动

心情烦闷时，可以采用哪些办法来调节情绪？ 学生讨论

五、读《智慧提示》

学生回答，你学到了什么？

六、读《两面人》

1、两面人的含义是什么？

2、你有没有做两面人的时候？

七、学生分组，分角色完成“成长坊”

八、课堂小结

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第二单元 生活空间

第八课

交通事故猛于虎

教学目标

１、通过调查，了解本地区交通事故发生的情况。２、感受交通事故给人们生活带来的伤害。３、进一步学习制定调查方案。教学重难点

养成良好的交通习惯 教学时间 一课时 教学过程

一、导入：同学们，你知道哪些交通规则？

读情景聚焦《惊险“飞车”》

二、同学们，有秩序的交通会给人们的生活带来方便和安全，然而没有秩序的交通则会给人们带来许多的事故。今天我们一起来学习《交通事故的警示》。

为了增强人们的交通意识，有关部门举办了《交通事故图片展》，我们一起来看看。播放幻灯片（事故现场）

同学们看了这些图片，你们有什么感受？（学生自由发言）

引导学生反思：你们真有同情心和正义感，老师真高兴。那么在你们的周围发生过哪些交通事故？都是什么原因造成的。（师生谈）

师小结：看来我们身边的交通事故真不少啊。

三、那么这一幕幕的惨剧是如何发生的呢？下面让我们走进具体的案例中去寻找答案吧（视频）。

讨论：一场车祸，让原本健康活泼的小女孩变成这般模样，此时此刻，同学们，你想说些什么？

师引导：如果一切可以重来，这场车祸怎样可以避免？（生自由发言）

老师强调：这场交通事故，造成一死一残，两个家庭因此蒙受了巨大的伤害为了给她治疗，他们家连一罐70多块钱的煤气都买不起。还有那个驾驶员，为此被判刑和坐牢，还要支付高昂的经济赔偿，良心的责备和沉重的经济压力，令他一度痛不欲生。然而世上没有卖后悔药的。人们哪，难得还不能从这起事故中得到点警示吗？然而这样的惨剧仍旧时有发生。

同学们，你可知每年全国又会发生多少起交通事故，失去多少人，毁掉多少个家庭吗？请看这样一组资料：

同学们，这些数字很长，很大，很触目惊心，看到现场这些画面和这些触目惊心的数字，你还想说些什么？

生自由回答：

（这太可怕了，一天的时间，一个班的同学就没了。每年死于车祸的人太多了，太恐怖了；违章的驾驶员你们真是太可恨了！请遵守交通规则吧！我想对行人说，遵守交通规则就是保护自己的生命。）

面对这惨不忍睹的画面和触目惊心的数字，我们不禁要问，为什么会发生这些交通事故？没有秩序的交通会给我们的生活带来哪些影响或者严重后果？

请同学们分组讨论，每组选一名同学做记录，把你们讨论的结果逐条记下来，最后选一名代表起来宣读你们研究的成果。

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同学们学习了本课，你一定有很多的感想。那就把我们的感想说出来吧。我想对自己说：（联系实际）

有一位小朋友，跟我们一样，在学习了本课后，给《司机叔叔写了一封信》，我们一起来看看。

敬爱的司机叔叔们：

你们好！我是青田县汤垟乡中心学校的一名学生，今天我特意提醒你们：要注意交通安全。是啊，交通安全千万不可轻视，平日里，因为你们一时的粗心大意，造成了多少家庭的悲哀啊！这些血淋淋、惨不忍睹的车祸，处处可见：

马路上，你们一手把着方向盘，一手拿着手机，正谈笑风生地说着什么。红灯亮了，一群小朋友排着整齐的队伍走在人行道上穿过马路，可你们还一如既往地向前奔着。“砰”的一声，一幅惨不忍睹的悲剧发生了„„

“干，咱再喝一杯！”，瞧呀，你们和朋友喝得醉醺醺的，早已忘记了酒后不许驾车的规定。我曾看见过这样一条报道： 一位司机酒后驾车，夺去年仅十二岁孩子的生命，给孩子的家人带来了巨大的悲痛„„事后，司机十分愧疚，在孩子的遗像前长跪不起„„但再深的忏悔也挽回不了孩子的生命„„

可见，车祸猛于虎！像类似的事件，司机酒后驾车、超速行驶、闯红灯等等违章行为造成的交通事故不知损害了多少人力、财力和物力呀！交通安全和我们息息相关。我忠心地希望你们永远遵守交通规则，永远远离交通事故，永远平安！我也希望每个人都来学习交通安全常识，都来自觉维护交通秩序，让世界的每个角落都充满欢声笑语！让生命之花开得更加鲜艳！

学习了本课，老师也送给同学们一句话。安全第一很重要

（指名读、男生读、女生读、齐读）

四、学习相关交通法律法规

生命是宝贵的，它属于我们每个人只有一次，让我们从今天开始严守规则，珍爱生命，把平安留给自己，有平安我们便拥有了这整个世界!最后，让我们深情地把这句祝福送给在座的每一位同学!祝你一生平安!

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第二单元 生活空间

第九课

绿色意识

教学目标

1、通过学习，赞环境、忧环境、护环境等形式，激发学生爱环境的情感，并要求学生从我做起爱护环境，为保护环境出一份力。

2、了解什么事绿色意识 教学重难点

培养绿色环保意识 教学时间

一课时 教学过程

一、导入谈话

师读导读

二、新课讲授

1、学生读情景聚焦《孙中山与植树节》 讨论：你知道我国的植树节是哪一天吗？

2、探索活动

你知道哪些是绿色食品？

3、读44页，讨论与分享 讨论：森林有哪些作用？

4、学习智慧提示：我国环保法做出了哪些规定。出示相关的环保法知识。

三、课后延生

1、认真观察身边植物的特征。

2、了解垃圾的分类。

四、课堂小结

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第二单元 生活空间

第十课

认识核武器

教学目标

1、了解核武器及其威力

2、通过老师介绍、学生交流、查找资料，认识更多的核武器

3、通过学习，培养学生热爱和平，保护家园的责任感

教学重、难点

认识更多的核武器，了解核武器及其威力

教学时间

1课时

教学过程

一、组织教学

二、情境引入

同学们，你们在电视或电影里见到过原子弹爆炸产生的“蘑菇云”吗？你们了解核武器的杀伤力吗？

三、新课教学

1、生看书47---48页“令人恐怖的原子弹”

给学生讲1945年8月6日和9日，美国向日本广岛和长崎分别投掷了两枚原子弹至今的伤害，让学生认识原子弹的威力。

2、交流讨论

了解原子弹的威力，你有哪些感想？（通过讨论交流，让学生体会国家强盛与和平的重要性）

3、交流互动

什么叫武器？

武器，又称为兵器，是用于攻击的工具，也因此被用来威慑和防御。当武器被有效利用时，它应遵循期望效果最大化、附带伤害最小化的原则。任何可造成伤害的事物（甚至可造成心理伤害的）都可称为武器。只要用于攻击，武器可以是一根简单的木棒，也可是一枚核弹头。

什么是核武器?

核武器又称原子武器，是利用原子核反应的各种效应起杀伤破坏作用的一种武器。核武器并发展了三代，分别是原子弹、氢弹和中子弹。按作战使用范围，可分为战略核武器和战术核武器两大类，按配用的武器，可分为核弹头导弹、核炸弹、核炮弹、核地雷、核水雷、核鱼雷和核深水炸弹等。

战略核武器是用于攻击战略目标的核武器，作用距离可达上万公里，核爆炸威力通常有数十万吨、数百万吨，甚至上千万吨梯思梯当量。主要运载工具有陆基战略导弹、携带孩航弹的远程轰炸机、潜基战略核导弹，以及近程攻击核导弹和巡航导弹等。攻击的主要目标是军事基地、交通枢纽、工业基地和政治、经济、军事中心等。

战术核武器是用于打击战役战术纵深内重要目标和战斗力量的核武器，主要有战术核导弹、核航弹、核深水炸弹、核地雷、核水雷和核鱼雷等。主要运载和发射工具有火炮、导弹、飞机、水面舰艇和潜艇等。战术核武器的主要特点是体积小、重量轻、机动性好，命中精度高，爆炸威力大，一般可达数百吨或10万吨梯思梯当量。战术核武器主要打击的目标有导弹发射阵地、指挥所、集结地、飞机、舰船、坦克集群、野战工事、港口、机场、铁路、桥梁等。

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4、你知道哪些核武器？说说它的名称。

原子弹、氢弹、中子弹、电磁脉冲弹、伽马射线弹、冲击波弹。

四、课后收集我国有哪些核武器

五、了解我国的武器

1、了解我国的核武器

1964年10月16日15时,中国新疆罗布泊地域上空腾起一团巨大的蘑菇云,向全世界庄严宣告:中国的原子弹爆炸成功,中国在核武器领域拥有了一席之地。核武器是把杀伤破坏能力推向极致的武器,它的出现是20世纪最重大的事件之一。在人类社会的发展史上,没有任何其他武器像核武器一样,其存在与发展对人类社会的发展和战争的演变产生如此深远的影响。

2、了解我国对维护世界和平和对使用核武器的声明：

中国政府一再郑重声明，中国在任何时候、任何情况下，都不会首先使用核武器，不对无核武器国家和无核武器地区使用核武器。但是，如果遭到核袭击，将毫不犹豫地实施核反击，进行有限而有效的核报复。

3、了解我国对使用核武器的声明的意义

我国对使用核武器的声明是捍卫国家安全、维护世界和平的坚强盾牌。

4、了解核武器的种类

看书50页

原子弹、氢弹、中子弹

5、两弹一星

“两弹一星”最初是指原子弹、导弹和人造卫星。“两弹”中的一弹是原子弹，后来演变为原子弹和氢弹的合称；另一弹是指导弹；“一星”则是人造地球卫星。1964年10月16日我国第一颗原子弹爆炸成功，1967年6月17日我国第一颗氢弹空爆试验成功，1970年4月24日我国第一颗人造卫星发射成功。中国的“两弹一星”，是20世纪下半世纪中华民族创建的辉煌伟业。

6、我国科学家钱学森、邓稼先的故事。

六、试谈自己的学习感想

七、课堂小结

八、板书设计

认识核武器

1、武器，又称为兵器，是用于攻击的工具，也因此被用来威慑和防御。

2、核武器又称原子武器，是利用原子核反应的各种效应起杀伤破坏作用的一种武器。

3、原子弹、氢弹、中子弹、电磁脉冲弹、伽马射线弹、冲击波弹。4、1964年10月16日15时,中国新疆罗布泊地域，中国的原子弹爆炸成功。

5、中国在任何时候、任何情况下，都不会首先使用核武器，不对无核武器国家和无核武器地区使用核武器。但是，如果遭到核袭击，将毫不犹豫地实施核反击，进行有限而有效的核报复。

6、“两弹一星” ：原子弹和氢弹、导弹。人造地球卫星。

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第二单元 生活空间

第十一课

军事古今

教学目标

1、了解我国古今的军事思想。

2、通过讲故事、看录像等，让学生了解我国的军人风采。

3、通过学习，领略古今的军事风采。

教学重、难点：

了解我国古今的军事思想，领略古今的军事风采。

教学时间：

1课时

教学过程

一、组织教学

情境引入，进入新课

讲《三国演义》中“草船借箭”的故事： 有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战。诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“么敢跟都督开玩笑。”请同学们想一想，诸葛亮能完成他的承诺吗？他会怎样做？

二、新课教学

我国历史上有很多用兵之计，看《孙子兵法》的无穷魅力，生看书第52—53页。

1、学生讲古代军事故事

《空城计》、《岳飞的故事》等。

2、看视频《赤壁之战》，领略古代军人风采。

3、谈谈自己对《赤壁之战》的感想。

三、播放《中国人民解放军军歌》

四、给学生讲我国抗美援朝的《上甘岭战役》

1、看光碟《国庆六十周年阅兵大典》，领略现代军人风采。与同伴谈谈自己的感想。

2、了解我国陆、海、空三军的资料

陆军建立于1927年8月1日，建立之初长期以步兵为主，土地革命战争时期有了少量的骑兵、炮兵、工程兵和通信兵，解放战争时期建立了坦克兵和防化兵。20世纪50年代，成立了炮兵、装甲兵、工程兵和防化兵等兵种领导机关。80年代以来，陆军结构发生重大变化，增设了陆军航空兵、电子对抗兵等兵种，并于1985年组建陆军集团军。经过81年建设，陆军已由单一兵种发展成为诸兵种合成的现代陆军，成为既能独立遂行作战任务又能与海军、空军和第二炮兵实施联合作战的强大军种。

海军成立于1949年4月，主要由潜艇部队、水面舰艇部队、航空兵、陆战队、岸防部队等兵种组成。军内为一个独立军种，级别为大军区级。现有兵力约23万人。其指挥机构为海军司令部，以及海军政治部、海军后勤部和海军装备部。中国人民解放军海军是中国人民解放军中以舰艇部队和海军航空兵为主体，担负海上作战任务的现代化合成军种。其主要任务是独立或协同陆军、空军防御敌人从海上的入侵，保卫领海主权，维护海洋权益。其作战部队——除了海军总部直辖外，分布于北海、东海、南海三支舰队中。海军是海上作战的主力，具有在水面、水中、空中作战的能力。

中国人民解放军空军于1949年11月11日正式成立，经过半个多世纪的建设，人民空军已经发展成为一支由航空兵、地空导弹兵、高射炮兵、雷达兵、空降兵、电子对抗、贵州省中小学专题教育读本教案（六年级）

气象等多兵种合成，由歼击机、歼击机、轰炸机、运输机等多机种组成的现代化的高技术军种。主要任务是担负国土防空，支援陆、海军作战，对敌后方实施空袭，进行空运和航空侦察。

五、课堂小结

我国古代有着丰富的、有价值的军事思想，到现在，这些思想还在被人们研究和应用，并总结出更贴近新时代的军事思想。这是很值得我们去学习的。我国的军队是一支强大的、有着丰富的军事思想的部队，他们时刻在守卫着祖国，保护着人民和财产的安全。

六、选看一部军事题材的电影或电视，与同伴交流一下自己的感想

七、板书设计

军事古今

《孙子兵法》的无穷魅力 诸葛亮的《空城计》

1、陆军建立于1927年8月1日

2、海军成立于1949年4月

3、空军于1949年11月11日正式成立

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第二单元 生活空间

第十二课

民族家庭

教学目标

1、了解在我国辽阔富饶的土地上，生活着56个民族，其中汉族人口 数量最多，其他55个民族较少。

2、知道55个少数民族的名称和他们都生活在祖国的什么地方。教学重难点

了解少数民族的名称和他们生活的地方。教学时间

一课时 教学过程

一、谈话引入新课。

在我国辽阔富饶的土地上，生活着许多 民族。同学们，你知道这些民族的名称吗? 让我们一起漫步民族花园，去寻找中华民族 大家庭的56个兄弟姐妹把!学生读情景聚焦《黄帝的传说》

二、学习新课

1、让学生说一说自己知道哪些民族？(老师归纳总结)汉族和少数民族（回族、维 吾尔族、独龙族、高山族„„55个）

2、出示资料：我们伟大的祖**亲，有着56个优秀儿女，在辽阔富饶的祖国大地上快乐地生活着。其中，汉族人口最多，大约占全国总人口的91.5℅。其他55个民族人口数量虽较少，但他们居住的地域范围却非常广阔，从我国东北的乌苏里流域到西北的帕米尔高原，从海南岛的椰树林到内蒙古的大草原，都居住着我们的少数民族兄弟姐妹。我国少数民族集中居住的地方主要分布在内蒙古、广西、西藏、宁夏、新疆、甘肃、青海、云南、贵州、四川等省、自治区。这地方大都位于祖国的边疆，战略地位非常重要，少数民族人民世代为保卫祖国边疆、建设边疆而奋斗不息。

3、分组讨论：我国一共有多少个民族？其中汉族人口约占全国总人数的百分之几？少数民族呢？少数民族主要集中居住在祖国的哪些地方？

4、唱一唱：教师播放《中华民族歌》

5、阅读资料：

新中国成立后，在少数民族集中居住的地方实行了民族区域自治，让他们自己管理本民族的事物。现有5个自治区、30个自治州、120个自治县和 1173个民族乡。我国的5个自治区分别是内蒙古自治区、广西壮族、新疆维吾尔自治区、宁夏回族、西藏自治区。

6、小组讨论（代表发言）

我国有多少自治区、自治州、自治县？

7、猜想各自治区的政府所在地

三、课外拓展

小调查：

你的家乡居住着哪些民族？这些民族有哪些特色的生活习俗？向你周围的人了解一下，并把你调查的结果记录在资料卡上。

四、课堂总结

五、播放《爱我中华》

第三篇：贵州省中小学专题教育综合读本五年级第二单元教案

第二单元

了解适应社会 第七课

我们的祖国

教学目标：

1、培养学生爱祖国的情感。

2、培养学生搜集、交流信息的能力；

3、知道台湾是我国的领土，我国与哪些国家为邻。

教学重难点：

教学过程：

一、谈话导入课题。

1、谈话。

2、板书课题：我们的祖国

二、学习新课

1、情景聚焦：“全国山河一样红”（1）学生自学“全国山河一样红”。

（2）通过自学理解“台湾还是白色的”的含义？

2、探索活动：

（1）让学生观察中国地图。找一找我国的海洋有哪些？（2）提名让学生说说找到的我国的海洋。（3）小结。

3、讨论与分享

讨论：我国与哪些国家为邻？ 学生汇报讨论结果。

与我国相邻的国家有朝鲜、俄罗斯、缅甸、越南等等。

4、智慧提示

（1）自学相关内容。

（2）通过自学你知道了什么？有什么感受？

5、实践园

宝岛台湾是我国圣神领土不可分割的一部分，请查阅相关的资料，了解台湾对祖国大陆的意义和重要性。

教师提示：从政治、经济、国防三个方面来考虑。

6、成长坊

你知道长江和黄河的发源地在哪里吗？它们流经我国的哪些省市？最终又在哪里流入大海？

三、总结。

通过对《我们的祖国》的学习你知道了哪些知识？

第八课

民族风景线

教学目标：

1、阅读本课相关内容，能抓住要点，准确理解知识点。

2、引导学生通过搜集处理信息资料的活动，了解更多的课外知识，开阔视野。

3、通过课内外的阅读，让学生初步感受到阅读的服务性功能，激发学生学习的兴趣。

教学过程：

一、话题导入：

师：同学们，你们欣赏过清脆嘹亮的“湘西民歌”吗？你见识过色彩斑澜的“蝴蝶盛会”吗？你了解过神秘奇异的“摩梭风情”吗？在我们伟大祖国的民族大家

庭里，各民族有不同的历史、语言、习俗，有状貌各异的山川景物。让我们随着“民族风景线”这个话题，去对生养我们的广袤沃野进行一次赏心悦目的游历，对精彩纷呈的各族风俗民情进行一番考察。板书课题：民族风景线

二、学习新课：

1、情景聚焦： “幸福吉祥的哈达飘起来”

（1）学生自由阅读“幸福吉祥的哈达飘起来”，要求：边读边作好笔记。

（2）你有什么问题需要与同学们交流？

2、探索活动

（1）请学生收集表现各民族风俗习惯的图片、舞蹈、歌曲、工艺品、服装等。（2）走访一下当地的少数民族家庭，了解他们的饮食、民族服装、民俗特点，学习民族舞或民族歌曲。

3、讨论与分享

讨论：如果到少数民族家庭去做客，应该怎样对待他们的民族风俗习惯?

4、智慧提示（1）自学。

（2）通过自学知道中国的少数民族主要居住在哪些省份？

5、实践园

学生自读课文，老师相机指导。

6、成长坊

学生收集表现贵州各民族风俗习惯的图片、工艺品、服装等和同学分享。（1）学生收集资料。（2）与同学分享。

三、总结。

谈谈在这课的学习中的感受与收获。

第九课

国防历史

教学目标：

1、回顾历史，牢记中华民族曾经承受过的深重灾难，激发同学们的爱国热情。

2、正视当前现实，反对霸权，牢固树立为中华民族的伟大复兴而努力奋发的坚定信念。

3、培养学生看待问题的能力和爱国守法观念。

教学过程：

一、导入：

1、我们伟大的中华民族，在悠悠的历史长河中，既有许多彪炳的光辉篇章，也有苦难深重的屈辱历史。让我们一起来了解那段屈辱的历史，努力学好知识和本领，时刻准备为保卫和建设祖国做出贡献吧！

2、板书课题：国防历史

二、学习新课：

1、情景聚焦 “少年英雄霍去病”

（1）学生自由阅读“少年英雄霍去病”的故事。

（2）让学生说说看了“少年英雄霍去病”的故事后受到的启发。

2、探索活动

（1）请学生收集民族英雄故事。（2）学生分享收集的民族英雄故事。

3、讨论与分享

（1）讨论：近代中国为什么会遭受外国的侵略侮辱？作为国家未来的主人，我们应该怎么做？

（2）汇报讨论结果。

4、智慧提示（1）自学。

（2）通过自学知道中国近代中华民族英勇抗争和抵御外侮的历史。

5、实践园

（1）学生自学实践园的相关内容。

（2）思考：长城是在什么时候建造的？当时为什么要建造长城？他在我国的连声说发挥了怎样的作用？

（3）学生说说自己的看法？

6、成长坊

（1）学生观看表现中华民族英勇抵御外侮的电影，像《甲午战争》、《林则徐》等，了解历史，接受爱国主义教育。

（2）、写一篇观后感。

三、总结。

谈谈学习本课的感受与收获。

第四篇：《中小学公共安全教育读本》三年级教案

《中小学公共安全教育读本》三年级教案

《中小学安全教育读本》三年级教案 第一课 识记交通标志 教学目的:

1、使学生认识一些交通标志。

2、了解这些交通标志的作用，遵守交通规则。教学过程:

一、导入

1、平平是一名小学一年级的学生了。一天，他在爸爸的陪同下来到学校，爸爸教了一首儿歌给平平。

2、一起背儿歌“红灯停，绿灯行，黄灯警示要看清;过马路，左右看，交通规则记心中。”

二、教授新课

1、交通信号灯

(1)同学们，过马路的时候你们注意过交通信号灯吗,(2)谁说说交通信号灯是什么样子的, 3)你们知道这三种不同颜色的信号灯表示的是什么意思吗,((4)老师给大家讲解三种颜色信号灯表示的不同意思:红灯表示禁止通行，绿灯表示通行，黄灯表示警告。

(5)我们在上学的时候，应该怎么根据各种颜色的信号灯安全的过马路呢,同学们以小组为单位，讨论这个问题，互相补充，然后各组选出代表汇报。

2、认识交通安全标志(1)出示几种交通安全标志让学生辨认。(直行、向左转弯、向右转弯、人行横道、步行)(2)人行横道是专门为行人设置的安全通道，行人走路要走人行横道。没有人行横道的地方，要靠路边行走，一定要注意前后左右的车辆，否则容易发生意外。(3)机动车车道是道路中间的车道，供汽车等机动车行驶。(出示图，边讲边让学生辨认)(4)非机动车车道是两边的车道，供自行车等非机动车行驶。(出示图，边讲边让学生辨认)

三、扩展练习

1、除了刚才我们说过的这几种交通安全标志，你还知道哪些交通安全标志，2、画一画你知道的交通安全标志，让大家猜。

第二课 远离危险地带 教学目的:

1、使学生认识一些简单的危险标志。

2、了解这些危险标志所表示的意义，避免危险的发生。教学过程:

一、导入

1、同学们注意到了吗,在街上我们经常能看到一个牌子，上面画着一个大大的感叹号，像这样(出示图片)，你们知道它代表什么意思吗，2、其实生活中还有很多像它那样的标志，它们都属于危险标志一类，让我们一起来认识它们吧～

二、教授新课

1、禁止标志 这类标志用红色来表示，形状呈圆形，里面有图案或者表示“禁止”“强制”意思的文字。用圆形来表示，是因为圆形给人的感觉比较直接，容易引起人们的注意。(1)圆形里面有一根燃着的火柴，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗,(2)圆形里面有一支点燃的烟，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗,(3)圆形里面有一个人，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗,(4)圆形里面有一个手掌，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗,(5)你还看到过类似的标志吗,你们知道是什么意思吗，2、认识警告标志

(1)这类标志用黄色三角形来表示，意思是有危险，要注意安全。(2)出示同学们都比较熟悉的交通警告标志:三角形里面有一个感叹号，表示要注意安全。

(3)再向学生介绍几种常见的警告标志:当心火灾、当心爆炸、当心有毒、当心触电等。

3、生活中的危险标志

你们见过生活中有哪些危险标志吗，三、做游戏认标志

选出十人，分为五组，每组两人。第一组的一个同学站在讲台上，手里拿一张画有危险标志的图片，第一组的另一个同学来表演。第一组表演完，第二组表演，比一比哪个组表演的好。

第三课 游乐场安全纪律 教学目标:

1、认识游乐场里的设施和玩耍过程存在的各类安全隐患，提高自我防范的安全意识

2、学会选择合适自己玩耍的设施，了解游乐场里应该遵循的各项秩序和规定，并能自觉遵守，杜绝危险行为

3、能冷静应付游乐场中出现的突发情况，学会一些合理处理办法 教学设计:

一、谈话引入

师:游乐场是我们最喜欢的地方，但是其中也隐藏着很多的危险。请大家结合自己的生活经验，想一想游乐场里会有哪些危险呢，1、小组讨论交流、集体汇报，老师汇总归纳

2、教师提出制定方案的要求

3、以小组为单位，制定游乐场安全出游方案

4、小组汇报，师生共同对小组制订的方案进行评价

二、安全卫士我来当

1、教师创设情境，宣布竞赛规则

2、学生以小组为单位参与竞赛活动

(1)游乐场里规则多。让每组学生指定人员说出一条游乐场里游玩的注意事项，说过的不许重复

(2)案例分析。师出示意外事故案例，让小组成员对其进行分析，并说出自己的感受

(3)意外来临怎么办,教师利用课件模拟游乐场里可能出现的意外情况，参赛人员答出应对办法

3、评出优胜者

三、制作安全提示卡

1、学生展示收集到的有关游乐场的安全提示语

2、全班交流:哪些提示语给你留下的印象最深,说出理由

3、选出最佳提示语制成卡片。教师指导学生绘出游乐场模拟图，并将提示语贴在合适的位置

四、小结 第四课 安全春游 教学内容: 春游安全注意事项 教学目的: 学会户外活动的基本保护，把握春游安全注意事项。教学重点: 出行前、出行中、出行后的注意事项。教学难点: 掌握出行前、出行中、出行后的注意事项并用于实际生活。教学过程: 第一步、前言 同学们好: 走进四月，我们感受着明媚的阳光，和煦的春风，青青的嫩芽……大自然处处洋溢着春的气息，春的芬芳。就在这样一个温暖而充满了生机的季节里，我们全体师生将一起走出校园拥抱自然，去感受春风的温柔怀抱，去倾听万物生长的声音，让那满眼的新绿，嫩绿，鲜绿，翠绿温柔着我们的视线。

春游活动经过老师们的认真策划精心准备也得到了同学们的拥护。今天，老师就利用班会课的时间就春游期间的一些可能存在安全问题和大家一起讨论一下: 第二步、分小组讨论哪些是我们春游出行注意的

一个活动的顺利开展首先需要的就是严明的纪律，在这次活动中我们对每一个学生提出了明确的要求，要求同学们做到哪些内容呢, 第三步、总结综合讨论意见

1(参观活动中一切行为必须统一听从导游和老师的安排。必须遵守游玩时间，在规定时间内返回指定地点，车辆。在以往的春游中我们发现过一些因为个别同学而拖延整体游程进行的现象，希望这次不再出现类似事件。2(同学们要牢记老师的电话，有特殊情况及时和老师联系，不要私自做主离开队伍离开景区做其他事情，也不要做一些例如严禁下水，划船，伤害动物或做有危险性的动作的事情。3(学生在车上听从导游统一指挥，严禁任何人开窗，向外抛物，严禁将手、头伸出窗外，禁止在车内打闹影响司机驾车。

4(注意交通安全,如有意外事故发生，要听老师统一指挥，不许随便离开车辆。5(学生着装可以统一穿校服，以便寻找方便。

6(上车前集队有序，严禁拥挤，女生先上，男生后上。

7(返校归来时，各位同学必须回到教室，听从班主任老师统一安排方可离开，严禁私自离

校。

第四步、出行礼仪

对同学春游中的文明礼仪也有明确要求有: 1(要求我们每一个同学注重自身形象，做到文明参观，举止高雅，遵守景点中的各种规章制度，做一个文明人。

2(爱护公共设施，注意公共场所卫生保洁。能够自觉地维护景点的环境卫生，不让垃圾污染我们的视线。

3(春游活动中可能会有其他外校的春游在一个景点，我们不要与校外同学发生口角，争执，如果有情况及时向班主任老师汇报。

4(在春游活动中我们要发扬团结友爱的精神，同学之间有困难要做到互谦，互让，互助。5(作为一个班集体要保持车内和景点的卫生。

第五步、应急电话 班主任电话 家里电话 110报警电话 第五课 正确处理意外伤害 教学目标: 1.引导学生了解家庭中存在的安全隐患和可能发生的意外伤害。2.引导学生掌握避免家庭意外伤害的方法。

3.培养学生良好的家庭生活习惯，提高对家庭意外伤害的警惕。教学重难点: 引导学生了解家庭中可能发生的意外伤害，并掌握免家庭意外伤害的方法。教学准备: 多媒体课件、问答题卡片 教学过程:

一、导课

1.同学们，老师这里有几张图片想请大家看一下。(出示三张图片)你看到了什么,(1)8岁的明明，不小心打翻滚烫的油锅，身上被烫的皮肉绽裂。(2)爸爸给三岁小强洗澡时，粗心大意忘记试水温，结果小强被开水烫伤严重。

(3)小涛趁妈妈洗衣服时间拿起开水壶倒水喝，腿部大面积烫伤。2.我们再来看两个真实的案例。

(1)躺在床上的这个小男孩今年5岁。一天，爸爸和妈妈都去上班了，家里只剩下他和15岁的哥哥。哥哥到楼下去买冰糕，他便趴在阳台上观望，最终

导致意外坠楼。值得庆幸的是他被楼下的雨棚挡了一下，没有生命危险，但目前仍在医院抢救中。

(2)图中的这个小女孩名叫孔燕，悲剧发生在2006年6月5日的清晨，爸爸外出打工，妈妈到山上干活，就这样一个一岁半的小女孩迈着蹒跚的脚步走向了厄运。她一头扎进了沸腾的浆糊锅里，弱小的生命仍在艰难的挣扎着，六岁的姐姐看到后慌张地跑上山去找妈妈。当小孔燕被邻居家的婶子救起的时候，原本漂亮的小脸蛋已经面目全非了。

3.同学们，看着这一幕幕令人心痛，惨不忍睹的画面，我们仿佛能听到亲人们撕心裂肺的哭喊，哪位同学能来谈谈你的感想。

4.为什么会发生这样的悲剧呢,今天我们就来探讨一下如何预防家庭中的意外伤害。

二、新授

1.这些孩子的遭遇确实令人心痛，要想避免悲剧的发生，就应该先知道家庭中都存在着哪些意外伤害，请同学们结合自己的生活实际，想一想:在家中都容易发生哪些意外伤害, 2.交流并出示:滑倒致使磕碰受伤、高处坠落致使摔伤、被锋利器具割伤、被烧伤或烫伤、被宠物抓伤、咬伤、玩火导致火灾发生、食物中毒、做游戏导致窒息……

3.同学们说的都很有道理，在家庭中确实存在许多安全隐患，以上这些意外伤害也是最容易发生的，那我们应该怎样预防呢,请同学们四个人为一个小组，选择其中的一个或两个方面讨论一下，比比看，哪个组讨论的措施最得当。

交流:(1)防摔滑、磕碰: 居室地板比较光滑，不要在居室中追逐、打闹，做剧烈的运动和游戏，防止滑到从而磕碰受伤。

(2)防高处坠落: a.不要听到窗外有热闹的声响，就出于好奇将身体探出阳台或窗外观看。b.需要登高打扫卫生、取放物品时，要请家人保护，防止摔伤。(3)防锋利器具: a.使用过程要小心，不能将刀尖、针尖对准别人。

b.刀具暂时不使用时，要放在安全稳妥的地方，刀尖和刀刃不要突出、暴露在外，以防止刀具被碰落而伤人或者有人不慎碰到而受伤。

(4)防烧伤烫伤: a.做菜时，不要把水滴到热油中，热油遇到水会飞溅起来，把人烫伤。b.做菜时，万一锅中的油因高温而起火，要马上把锅盖盖上，熄灭炉火。c.移动开水壶、热油锅时，用布衬垫，以防烫伤。d.开水壶、热油锅要放在不易被人碰到的地方。

e.使用电熨斗、电暖气时，不要用手去触摸，避免被烫伤。(5)防被宠物抓伤、咬伤: a.规范宠物饲养和管理工作。

b.对养了宠物的家庭应重视暴露前免疫，要意识到狂犬病巨大的潜在威胁，定期给宠物做检查、注射预防疫苗。(6)防火灾: 居室内的易燃品很多，如木制家具、被褥、窗帘、书籍等等，因此不要在居 里玩火，更不能在居室里燃放爆竹。(7)预防食物中毒: a.养成良好的卫生习惯。b.选择新鲜和安全的食品。c.食品在食用前要彻底清洁。d.不吃霉变的粮食。

e.警惕误食有毒有害物质引起中毒。(8)预防窒息: a.不能将异物放入口中，避免异物进入气管导致窒息。b.做游戏时，不能藏在衣橱内。c.不能将包裹、袋子等套在头上。第六课 火灾避险 教学目的:

1、使学生认识并掌握安全用火标志。、在现实生活中注意预防火灾，培养学生的防火意识。2

3、学习遇到着火的处置方法。

教学重点:生活中学生的防火意识的培养。教学难点:遇到着火的处置方法。教具准备:一盒火柴 教学过程:

一、导入新课: 教师拿出事先准备好的一盒火柴，问:同学们，谁能告诉老师，这是什么东西,它有什么用途,知道的请举手。指明学生回答后，教师总结、归纳:火柴;它的用途主要是是点火。

我们在生活中处处需要火，可千万不能在家里乱点火，着了火可不是玩的，无情的大火可能会烧毁物品、房屋，甚至夺走人的生命。所以同学们要知道使用火的安全知识，小心火灾～今天我们一起学习“第六课 用火安全”(教师板书题目)

二、新授: 教学反知识点 教师活动 学生活动

思

1、安全用火

1、我们首先学习安全用火标学生阅读、回答: 标志 志，请同学们读课本21页，然后危险大的部位;回答问题:用火禁止标志一般出重要的场所;现在什么地方: 发生火灾损失的地方;人员 集中的场所

2、禁止用火的标志有哪些, 要求学生必须牢记以下标 教师指导记忆方法 志: 禁止吸烟 禁止烟火 禁止带火种

禁止燃放鞭炮

2、预防火灾 在现实生活中我们应该如何1火炉旁不要放易燃物品;预防火灾呢,请同学们阅读这一2不要使用液化气 小节，回答问题 3不要玩火柴、打火机;4清理树叶、废纸时，不要 点燃，以免引发火灾

5野炊之后，及时熄灭火种。

3、着火了 发现着火了，同学们不要紧学生复述:遇到小火，可以

怎么办 张。用水、沙子等扑灭;

1、遇到小火，可以用水、沙

子等扑灭;遇到油着火，千万不要用水

2、遇到油着火，千万不要用去救火 水去救火;尽快离开火场并拨打

火警电话，请同学们一定要记住学生回答:火警电话:119 这个电话号码。

在火场中，烟雾很大时，要

用毛巾捂住口鼻，并弄湿衣服，学生模拟动作演练 弯腰或爬行前进。

4、瞭望塔 教师读“瞭望塔”，提出问题:小方喜欢玩火，不对 他做的对吗, 经过妈妈的教育，小方还玩 火吗, 不玩火了

学了这一节你在生活中还玩 火吗，三、课堂检测:

1、请同学们动动脑、动动手，制作三个安全用火的标志牌，并说说应该把它放在什么地方。

2、秋天树叶落下来了，我们在清理树叶时，是应该放进垃圾箱，还是用火烧了呢,请讲一讲你的理由。

四、课堂小结: 这一节课我们大家一起学习了《用火安全》，学习并制作了安全用火标志，以后我们在生活中看到这些标志一定要按照标志要求去做，还学习了预防火灾的知识以及遇到着火我们做样去做，同学们学习特别认真，知识掌握的也很牢固，更重要的是把这些学到的知识用到实际生活中去，不得随身带火柴或打火机等火种;不得随意点火、玩火，禁止在易燃易爆物品处用火;不得在公共场所燃放鞭

炮，更不允许将点燃的鞭炮乱扔。在火灾现场，我们小学生要坚持先逃生的原则，确保我们的生命安全。

第七课 注意饮食安全 教学目的:

1、指导学生学习一些有关食品安全等知识，2、使学生懂得安全的重要，在购买食品时要进行选择和鉴别。教学过程:

一、谈话引入: 同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。

二、谈谈食品安全要注意什么，1、正确洗手，是饮食安全第一步。

“湿、擦、搓、捧、干”，人人饭前便后不忘做，病菌不入口。

2、路边饮食、零食拒入口，疾病远离我。

3、不买包装不完整、标示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。

4、购买眼睛、鳞片明亮有光泽、肉质有弹性、无腥臭味的鱼;呈粉红色具弹性的肉;绝不买头、脚部以及尾扇部变黑、头部快脱落的虾。

5、防交叉污染:买回家中的食物，应分类分区贮放;烹调时，生、熟食分开处理，保持餐具与食器清洁。

6、禽畜类食物先除去内脏、清洗，并依每餐份量个别包装存放冰箱;蔬菜去污、除烂叶，不以一般报纸(可用白报纸)包裹置冰箱内，防油墨食入体内有碍健康。

三、教育学生养成良好的食品卫生习惯。

1、够买食品时要进行选择和鉴别，不购买“三无食品”。就是没有商标的食品不能买;没有生产日期的食品不能买;没有厂址的食品不能买。天气炎热，微生物繁殖迅速，食品容易腐败变质，一旦不注意易发生食品中毒，故烹调及保存食物时应特别注意卫生，尤其是厨房环境设施卫生、个人卫生及食品原材料调理都要注意。

2、除了服药预防外，食疗也是方便可行的选择。一根白萝卜、半个橘子皮、三片生姜、两段葱白、一绺香菜，煲汤全家喝，就能够达到增强呼吸道防护能力的作用。

四、发生身体不适怎么办，1、立即停止食用可疑食品。

2、饮水。立即喝下大量洁净水，稀释毒素。

3、催吐。用手指压迫咽喉，尽可能将胃里的食物吐出。

4、用塑料袋留好呕吐物或粪便，送医院检查，以便于诊断。

5、出现脱水症状(如皮肤起皱、心率加快等)，应尽快将中毒病人送往附近医院救治。

五、小结: 喜欢零食是孩子的天性，但往往在吃得高兴的同时却忘记要看看食品是否过期，是否变质，因此就存在一个很大的安全隐患。请同学们在享受零食时记住要吃安全放心的食品。

第八课 不给陌生人开门 教学目的 知识目标: 1.知道社会上有伤害儿童的坏人。2.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。3.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。情感目标: 憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。能力目标: 不轻信陌生人的话;不吃陌生人的东西;不跟陌生人走。教学重点

1.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。2.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。教学难点

憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。教学过程

一、播放故事，导入新课 1(讲故事:《狼和七只小山羊》

当讲到“没过多久，“咚咚咚”，有人敲门。“小山羊乖乖，我是妈妈，我回来了，带来好多好吃的东西。”时，师问:“你们猜七只小山羊是怎么做的呢,现在你们就是这七只小山羊，以最快的速度讨论一下，你们会怎样做,(把学生分成七人一组，模拟七只小山羊)学生分组讨论并回答

师:同学们都说得很好，用各种方法识破了大灰狼的诡计，没有上当受骗。可是，你们知道吗,并不是所有的小朋友都向你们这样警惕，他们很容易就被骗了。曾经发生过这样的一件事情，请看～

2.播放视频(当丢丢被坏人带上车以后停止播放。)师问:你们猜猜会发生什么情况呢,(学生回答)师追问:我们怎么帮助这个孩子，才能使他不上当受骗呢, 板书:不要轻易相信陌生人

二、学习课文，初步明理

过渡语:在我们的生活中也有坏人，怎样才能防止上坏人的当呢, 1(学习课文第一部分内容:学会识别陌生人

学生自读课文内容，师领读，分析讲解。

教师强调:如果你不能确定陌生人是不是坏人，最好不要和他说话。2(学习课文第二部分内容:不要跟陌生人走

继续播放视频。结合丢丢的故事讲解课文，学习课文内容。板书:不跟陌生人走

3(学习课文第三部分内容:不吃陌生人的东西 师:有些小朋友很爱吃零食，听到有好吃的东西，就会流下口水，这就给坏人提供了机会，他们会诱使小朋友上当，我们一定要提高警惕，千万不能上当。请看下面内容。

指名读课本第三部分，小组交流，师讲解。板书:不吃陌生人的东西

4(学习课文第四部分内容:不和陌生人说话

师:如果你一个人在路上行走，这是走过来一个陌生人向你问路，或者请你去一个你很喜欢的地方玩，你会怎样做呢, 生交流讨论，指名发言，师小结:一定要记住不搭理他，赶快跑到爸爸妈妈身边，或找一个可以信赖的人。

板书:不和陌生人说话

5.学习课文第五部分内容:摆脱陌生人的办法 师:小朋友们，我们一但遇到了陌生人该怎么办呢, 生想办法，讨论发言。组织学生表演。师总结学生的表演，多用鼓励性的语言。板书:赶紧离开 学会说“不” 往有人的地方走 不贪小便宜

不告诉他家里的情况

6(教师小结:在日常生活中，与陌生人交往时一定要提高警惕。板书: 提高警惕

播放儿歌并讲解:不轻信 不贪小 遇事情 要动脑 提高警惕不上当 安全自护记得牢

三、指导练习，深入明理 1(学生讨论: 举例说说坏人是怎样欺骗儿童。2(教师小结: 坏人骗人的手段是多种多样的，要想避免上当受骗，一定要提高警惕。

四、全课总结

我们生活的社会上，是比较复杂的，有好人也有坏人，所以我们与人交往时，一定要有自我保护的意识，要有很高的警惕性，不能随便吃陌生人的东西，不能跟陌生人走，不能给陌生人开门，如果遇到坏人，要想办法保护自己，避免自己受到不必要损失与伤害。

当堂测试 演示课件

1.如果有人请你去其他地方玩游戏或吃东西，你会怎么办,请写在下面。2.如果一个你不认识的人问你家的电话和地址，你会告诉他吗,请写在下面。第九课保护家庭和个人信息

教学目标:了解家庭和个人信息的重要性，轻易不要讲家庭和个人信息泄露给陌生人

教学过程:

一、导入。好，同学们，经历了刚才紧张的活动，我们的注意力高度的集中，现在请大家保持你们神经紧绷，认真听这是哪里传来的、什么声音,(课件播放《小兔子乖乖》的音频)学生自由发言。

教师引导，如果你遇到了陌生人敲门，你会怎么做呢, 导入课题——面对陌生人。(课件展示)

二、情境故事展示。

请大家看下书上25页的情境故事，小组交流，表演。游戏:《小兔子乖乖》(课件展示)(通过角色扮演，初步体验怎样对待陌生人)。(1)小组交流，分角色扮演。

(2)班级汇报展示，到台前请6-8名同学展示。(兔妈妈采了满满一筐蘑菇回来了，边敲门边唱:“小兔子乖乖，把门开开，快点开开，我要进来。”小兔子们从门缝里向外瞅瞅，看见妈妈回来了，高兴地打开了门。躲在大树后的大灰狼瞧见了，咧着嘴跑了。第二天，兔妈妈又去采蘑菇去了，大灰狼藏起了大尾巴，装着兔妈妈的样子，来到小兔子家，学着兔妈妈的声音唱着:“小兔子乖乖，把门开开，快点开开，我要进来。”小兔子们从门缝里向外一看，不对呀，妈妈可没有大尾巴，连忙唱道:“不开不开就不开，妈妈不回来，谁来也不开。”)

教师引导并点评，谁表演得最好。同时提出问题:(1)小兔子为什么不开门,(2)假如你是小兔子，你开门吗,为什么, 师生共同小结:如果小兔子开门了，就会被大灰狼吃掉，所以，小兔子说什么也不开门。如果我们遇到有人敲门，要先看看，是不是认识的人，如果是不认识的人就不要开门。教师总结:遇到不认识的人敲门时，我们要沉住气，不要害怕，不要吭声，坚决不开门。(课件展示，齐读)

三、创设情境，体验感悟。

好，同学们，我们刚才已经帮小兔子解决了问题，那下面来看一下，我们的同学们遇到的问题吧。

1、上门服务(课件展示)(通过表演，巩固刚才所学过的内容)师生共同表演，老师通过不同的角色(修理工、邻居、推销员、送东西的等)扮演，观察学生的反映。

老师(修理工)站在门外，试探地问:“刚才，某某的妈妈打电话说，某某家的电灯坏了，让我来修一下。”

学生的反映可能会有以下几种情形:A.开门让老师(修理工)进来。B.打电话向爸爸妈妈核实，问是否真有其事。C.家里的电灯没坏，不开门。D.家里的电灯坏了，也不开门。

师生共同分析:刚才哪些做法是对的?哪些做法不对,应该怎样做,1、小组讨论，班级汇报。

2、指名学生回答，共同总结。

师生共同小结:当我们遇到有陌生人敲门时，正确的做法是:(1)先看一看,千万不要吭声，不要紧张(2)先看一看，然后大声喊:爸爸妈妈，有人来了(3)小声打电话告诉爸爸妈妈(4)即使是熟人，也要打电话告诉爸爸妈妈(5)不管门外的人怎么说或者给你拿什么好吃的、好玩的、好看的，你都不要开门。(学生齐声诵读)(课件展示)第十课 远离游戏厅 教学目的

了解游戏厅的安全隐患，坚决远离游戏厅 教学过程 一:班主任 网络是工具不是玩具，请青春年少的你们“远离网吧”。二:欣赏刘浩等人演的小品《都是网吧惹的祸》

三:班主任讲沉迷于网络游戏的危害故事: 因为上网，甘肃大学生陈小良逼着父母卖了两汽油桶血;因为上网，重庆的两名中学生，被火车轧死;泉州某某中学某学生因沉迷于网络游戏，为十块钱的上网费抢劫小学生被判有期徒刑1年，花季少年的大好前途就这样断送了;浙江温州某中学初二学生小强因迷上网络游戏，常常夜不归宿，盗窃家里钱财，有一次盗窃家里300元正出门上网吧时，被老奶奶发现并极力劝阻下，小强怒不可遏，丧失理智，顺手拿起菜刀凶残地向老奶奶砍去，可怜的老奶奶关心照顾小强十几年，竟死于自己的孙子的手里，可悲啊，可叹;晋江市某小学六年级学生顺兴因迷上“传奇”游戏，不顾父母劝阻，连续通宵一个星期，吃住都在网吧，父母心急如焚，丢掉工作四处寻找，最后母亲心情焦躁，伤心过度，病倒住院;(班主任工作)据法制日报报道，广西省柳州市某中学初一年学生陈某某，因通宵上网，兴奋过度，第二天清晨被网吧管理员发现猝死在电脑桌上;据中央电视台新

闻联播报道，天津市某中学学生小赵因升级游戏屡次失败，心灰意冷，感觉人生从此一蹶不振，回家跟父亲说“爸爸谢谢你，养育了我十一年，你要好好保重身体。再见。”然后，从电梯上到11楼，跳下，留下悲痛欲绝的父母。父亲大声诉说:“救救孩子”;据专家统计，青少年犯罪率有逐年上升的趋势，占所有犯罪的60%左右，其中，有很大一部分是由于沉迷于网络中各种暴力游戏而走上犯罪的道路，警醒啊～

四:本班曾经进过网吧的同学“闪亮登台”。五:以前上网的同学的在讲台上谈感受和戒网决心。

六:班长读新的《中华人民共和国未成年人保护法》对未成年人沉溺于网络有关规定:《未成年人保护法》第三十四条规定禁止任何组织、个人制作或者向未成年人出售、出租或者以其他传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖、赌博等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品、电子出版物以及网络信息。第三十六条规定中小学校园周边不得设置营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所。

七:讨论:面对网络的诱惑，我们该怎么办,(定时限量，请人监督，定时检查;注意力转移，可以培养一些健康的兴趣爱好。目标成就激励法;座右铭法。)八:班长:远离网吧。心动不如行动～让我们一起宣誓:向“网吧”告别～ 九:班主任老师总结: 网络世界丰富多彩，网络世界诱惑无限。然而，网络中不良信息的危害也是日益彰显，尤其是网吧，往往是各类恶性事件的原发地，不容忽视，对于青少年来讲，网络道德教育迫在眉睫。我在这里提出倡议，并请同学们在倡议书上签上自己的名字:、充分认识网吧对未成年人健康成长的危害,树立文明上网意识。1

2、从我做起,从现在做起,自觉远离网吧,拒绝网络不良信息诱惑。

3、积极劝说身边的同学、朋友远离网吧。

4、合理安排节假日时间,认真完成假期作业。

5、全班同学走上讲台，在倡议书上严肃地签上自己的名字。第十一章 智斗“小霸王” 教学目标:

1、学会如何面对“小霸王”

2、学生掌握自我保护的方法

3、学生能够勇敢、巧妙对待坏人。

一、导入 学生欺凌是一个大问题，被欺负的孩子以此为耻，羞于提起，往往在精神上受到伤

害，有时变得抑郁，沮丧，严重的失去自信，极端的会结束自己的生命。我们该如何智斗“小霸王”呢, 板书课题

二、新授

1、看课本51页图画故事 小组内交流自己的感受

2、用法律武器保护自己

《预防未成年人犯罪法》明文规定:多次拦截、殴打他人或者强行索要他人财物是严重不良行为，构成违反治安管理条例的，由公安机关依法予以治安处罚。

2、不给“小霸王”机会

结伴回家，避免落单 不轻易跟别人去偏僻的地方

3、老师告诉你

(1)在学校里表现得自大、自卑、孤独或是特别内向的同学都容易受到别人的欺负。谦虚有理，宽厚待人才能结交好朋友，做到自信自强，别人就不敢欺负你。(2)收到别人启发时要敢于面对:告诉父母或老师，共同解决问题。退让或是息事宁人只会助长“小霸王”的气焰。

(3)加强对自己情绪的控制，不轻易被激怒或恐吓，不与不讲道理的人发生正面冲突。

(4)遇到“小霸王”要学会“斗智”，找机会向他人求助。(5)周围没人而又无法脱身时，要尽量拖延时间，在有人经过时呼救。(6)万不得已可以把钱物给他们，保护自己部首伤害最重要。(7)脱身后主动告诉老师和父母，一味忍让只会再次受害。

4、讨论

你看到过“小霸王”欺负同学吗，他们是怎么面对的,你认为如何面对更好，三、教师总结

面对“小霸王”我们一定要学会自我保护。最后送大家一首童谣: 小小秘密藏心里，谁也不会告诉你。

要是坏人欺负你，告诉妈妈要牢记。小老虎，会撕咬，小山羊，敢顶角。坏蛋问我不知道，敢骗坏人赶快跑。第十二课警惕雾霾

教学目的:让学生了解雾霾的现状、成因、危害及应对措施等，掌握相关的环保知识。做到保护环境，人人有责。

教学过程:

一、播放组图，引出雾霾

二、了解雾、霾的定义，分清雾和霾

雾是指在相对高的温度下，空气中形成的几微米到100微米，肉眼可见的微小水滴(或冰晶)的悬浮体，是一种自然的天气现象。出现雾时空气潮湿，空气相对湿度100%或接近100%。

霾是悬浮在空气中肉眼无法分辨的大量的几微米以下的颗粒，使水平能见度小于10千米的天气现象。出现霾时空气则相对干燥，空气相对湿度通常在80%以下。

三、引出PM2.5，认识PM2.5 1.什么是PM2.5 PM，英文全称为particulate matter(颗粒物)。PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5 微米的颗粒物，也称为可入肺颗粒物。它的直径还不到人的头发丝粗细的1/20。与较粗的大气颗粒物相比，PM2.5粒径小，富含大量的有毒、有害物质且在大气中停留时间长、输送距离远，因而对人体健康和空气质量的影响很大。科学家用PM2.5表示每立方米空气中这种颗粒的含量，这个值越高，就代表空气污染越严重。

2.PM2.5的来源

PM2.5产生的主要来源，是日常发电、工业生产、汽车尾气排放等过程中经过燃烧而排放的残留物，大多含有重金属等有毒物质。

3.PM2.5的危害

四、表演情景剧，播放新闻，认识雾霾的危害

五、出示雾霾的应对措施

1.避免晨练，减少外出。采用室内锻炼替代室外锻炼。

2.外出戴口罩。如果不得不出门时，最好戴上防护口罩。出门后进入室内时，要及时洗脸、洗手、漱口、清理鼻腔。

3.患者坚持服药。呼吸病患者和心脑血管病患者更要坚持按时服药，以免发病。4.注意调节情绪。心理脆弱、患有心理障碍的人在这种天气里会感觉心情异常沉重，情绪低落，可以在家看看喜剧或听相声等，要让自己高兴起来。5.饮食清淡多喝水，多吃豆腐、雪梨。这样不仅可补充各种维生素和无机盐，还能起到润肺除燥、祛痰止咳、健脾补肾的作用。少吃刺激性食物，多吃些梨、枇杷、橙子、橘子等清肺化痰食品。

第五篇：贵州省中小学专题教育综合读本四年级全册教案（推荐）

第一课正确对待成绩

教学目的：

1、通过教学，不要因为一次考试成绩不好就难过，要正确面对成绩。

2、掌握正确的学习方法，养成良好地学习习惯。教学难点：正确面对成绩。

教学重点：正确的学习方法的掌握，良好学习习惯的养成。教学过程：

一、教学“万花筒”

1、师讲解华华考试的故事。

（1）师问：“老师对华华说些什么？”华华又是怎么做的呢？（2）学生看书回答。

2、“七嘴八舌”：如果你遇到类似情况，你会怎么做呢？

3、学生自做一份学习小计划。（填在书上）

二、讨论：说说你对学习的真实想法吧！

1、伟伟怎么说的？

2、这样的想法有什么不好？

3、我们能像伟伟说的那样生活吗？

三、聪明屋：学会学习，做学习的小主人！

1、华华的故事告诉我们一个什么道理？

2、“做学习的小主人”几点建议。（学生看书4页。）

四、实践岛：怎样才能成为学习的小主人。

1、学生发表意见。

2、小结。

第二课建立友谊

教学目的：

1、通过教学，学会宽容与合作，用自己的实际行动使友谊之树常青。

2、明白什么样的朋友才是真正的朋友，能够建立真正的友谊。教学重点：真正朋友的含义。教学难点：建立真正朋友的方法。教学过程：

一、教学“万花筒”

1、师讲解聪聪和丁丁的故事。

2、师问：聪聪为什么会生气？丁丁向聪聪说了些什么？

3、学生发言。

4、讨论：你觉得丁丁是聪聪的好朋友吗？为什么？

二、教学“活动园”

1、学生给自己建立档案，围绕以下几方面：

我是一个什么样的人？我需要什么样的朋友？我现在的好朋友 是谁？

2、小朋友，你在交友的过程中遇到了哪些问题呢？

三、讨论与分享

1、学生齐读教材第8页内容。

2、讨论：童童怎么做才合适呢？为什么？

四、聪明屋：怎样建立真正的友谊？学生讨论回答，总结：

1、要做到真诚对人；

2、要做到平等待人；

3、要做到敢于承认错误；

4、要做到善于合作和宽容；

5、要做到不轻易许诺。

第三课体验成功

教学目的：

1、通过教学，明白成长的路上有挫折和失败，并不总是一直平坦的。

2、能从失败和挫折中振作起来，体验成功。

教学重点：成长的路上有挫折和失败，并不总是一直平坦的。教学难点：能从失败和挫折中振作起来。教学过程：

一、教学“万花筒”

1、师讲解军军的故事。

2、师问：军军是怎么答应晓晓的？他做到了吗？又是这样回答晓晓的？在妈妈和大家的帮助下，他改正了说话不算数的毛病吗？

3、学生发言。

4、讨论：军军由不被人喜欢到被大家喜欢，他取得成功的原因是什么？

二、教学“活动园”

1、活动：和同桌组成一个小组，相互指出缺点和不足。

2、填写档案：我的缺点有哪些？同桌的缺点有哪些？

三、讨论与分享

1、学生齐读教材第13页内容。

2、讨论：阅读这个故事，你明白了什么道理？（有信心，一定可以取得胜利；失败并不可怕。）

四、聪明屋

1、学生自由读14页内容。

2、学生汇报科学家是怎样面对挫折和失败的。

3、你遇到挫折和失败，应该怎样做？讲讲你成功的经历和反败为胜的故事。第四课学会感恩

教学内容：《专题教育》教材第16页——第20页。

教学目的：通过教学，学会对父母、对长辈、对朋友、对身边的人感恩。教学重点：感恩要做些什么。教学难点：改变态度，学会感恩。教学过程：

一、教学“万花筒”

1、师讲解蒙蒙的故事。

2、师问：蒙蒙在家是怎么表现的？在公众场所呢？

3、学生发言。

二、教学“活动园”

1、讨论：我们怎样去感恩生活呢？

2、小结。我的计划书。

三、讨论与分享

1、学生观察教材第18页内容，平时你有这些表现吗？这些做法正确吗？

2、完成19页表册。

四、聪明屋

1、问：感恩有哪些好处？

2、问：我们怎样学会感恩呢？

3、实践：伸出自己热情之手，做一件对社会有意义的事情，会 有什么感受呢？ 第五课我爱我的家乡

教学内容：《专题教育》教材第21页——第24页。教学目的：

1、通过教学，了解家乡的各种资源和民族风情。

2、了解家乡的历史文化，培养学生爱国、爱家乡的思想感情。教学重点：各种资源、民族风情、历史文化的教学。

教学难点：培养爱国爱乡的感情。教学过程：

一、教学“万花筒”

1、学生自读此部分内容。

2、师问：我省有几个市（自治州、地区）？有几个县级行政区划单位？有多少个国家级风景名胜区？省级风景区有多少个？享有什么美誉？

3、学生发言。

4、师板书：我省有9个市（自治州、地区）；有88个县级行政区划单位；有12个国家级风景名胜区；省级风景区有57个；享有“公园省”的美誉。

二、教学“活动园”

1、贵州的宝地、宝物有哪些？学生：遵义会议纪念馆；水族 民间手抄水书；神秘的“24拐”公路„„

2、学生合作完成23页表册的填写，汇报。

三、讨论与分享

1、揭题：“我的家乡交通不方便，生活很艰苦，所以我不喜欢它。”这种观点对吗？为什么？

2、学生发表意见。师总结。

四、聪明屋：学生朗读24页内容。

五、教学“实践岛”：建议有条件的学生去风景区去旅游，强调要注意安全。第六课学会自我保护

教学内容：《专题教育》教材第25页——第29页。教学目的：

1、通过教学，了解身边的危害。

2、遇到危险，学会自我保护。教学重点：了解身边的危害。教学难点：学会自我保护。教学过程：

一、教学“万花筒”

1、师讲解芊芊的故事。

2、师问：芊芊遇到了什么人？芊芊是怎样摆脱骗子的？你还有 哪些办法？学生发言。

3、讨论：能听陌生人的话，能跟陌生人走吗？

二、教学“活动园”

1、学生朗读26页下面部分内容，将“我的办法”写在里面。

2、分角色表演小明和小明爸爸的同学。看看小明怎样对付。归纳大家的办法。

三、讨论与分享：

（一）在路边或山林中发现了野果子。哪种做法是安全的，为什么？

1、可以采来吃。

2、不认识的绝对不随便吃。

3、先放到嘴里尝尝，不好吃再吐出来。

（二）采集昆虫标本，对不认识的昆虫采用什么办法？哪种做法是安全的，为什么？

1、用手去捉，这样显示出自己的勇敢。2不采集它，免得又危险。

3、有镊子把它夹到瓶子里，防止毒虫咬伤自己。

（三）遇到下列意外情况：

1、雷雨天气时，站在大树底下避雨。

2、下冰雹时，要在室内躲避。3洪水来临时，迅速向山下转移。

四、聪明屋：介绍学校、自然界、社会生活中的意外事故的防范 和处理办法。

五、教学实践岛：同学们介绍未成年人因为缺乏自我保护的意识和方法造成的惨剧。第七课营造绿色家园（环境教育）

教学内容：《专题教育》教材第30页——第34页。教学目的：

1、通过教学，了解社会生活中，哪些在破坏我们的生活环境。

2、怎样才能营造绿色的家园。

教学重点：了解社会生活中，哪些在破坏我们的生活环境。教学难点：营造绿色的家园。

教学过程：

一、教学“万花筒”

1、师讲解荒地的故事。

2、师问：这块荒地以前是怎么样的？现在呢？

3、学生发言。

二、教学“活动园”

1、学生汇报在家里采访自己的爷爷奶奶的情况。小时候生活的家园是什么样子。

2、学生发言，我们的家园变漂亮了还是变丑了呢？这些变化主 要体现在哪些方面？

三、讨论与分享：

1、师讲解“娜娜和芳芳的故事”。

问：娜娜和芳芳谁的做法正确呢？为什么？

2、我的观点是什么？归纳大家的观点。

四、聪明屋：介绍环境与生活的关系。

（1）环境与生活是息息相关的，环境的好坏直接影响人们的生活。（2）人类的生存环境包括自然环境和社会环境。

（3）废弃物的数量超过了环境的接纳力，自然环境就遭到破坏。（4）怎样做才能保护环境，营造绿色环境。

五、教学“实践岛”：要求小朋友写一封“绿色家园倡议书” 第八课保护空气从我做起（环境教育）

教学内容：《专题教育》教材第35页——第39页。教学目的：

1、通过教学，了解空气污染来源。

2、通过教学，保护空气的重要性及途径有哪些。教学重点：怎样保护空气。教学难点：空气污染的重要性。教学过程：

一、教学“万花筒”

1、师讲解新校区的故事。

2、师问：新校区发生了什么事？是什么引起的？

3、学生发言。总结：室内空气污染问题要引起重视。

二、教学“活动园”

1、这些做法对吗？说说原因。（1）室内摆放花草；（2）室内吸烟；（3）焚烧垃圾。

2、学生发言总结。

三、讨论与分享： 空气的污染源有哪些？

1、汽车、摩托车在行驶时排放的尾气；

2、烧煤、烧炭排放出的烟雾；

3、焚烧垃圾、废弃物产生的烟雾；

4、随风飞扬的尘土和沙粒等；

5、工厂烟囱里排放的废气；

6、在家具上喷涂油漆。

四、聪明屋：学生朗读38页内容。

五、教学实践岛：观察身边破坏空气质量的不良现象有哪些？填写汇报单。第九课生活垃圾分类（环境教育）

教学内容：《专题教育》教材第40页——第44页。教学目的：

1、通过教学，学会将垃圾进行分类。

2、明白哪些垃圾可以再利用，哪些垃圾处理不当对人类有危害。教学重点：学会将垃圾进行分类。

教学难点：不能利用的垃圾的正常处理。教学过程：

一、教学“万花筒”

1、师讲解朋朋的故事。

2、师问：朋朋在做什么？朋朋为什么乱扔垃圾？垃圾可以分成几类？学生发言。

3、讨论：为什么要对垃圾进行分类？

二、教学“活动园”

1、学生朗读41页下面部分内容。

2、思考：你知道怎样将垃圾分类吗？学校、电影院、医院等地方怎么分类投放垃圾的？

三、讨论与分享：

师：目前，处理垃圾的方法有填埋法、焚烧法、堆肥法等等，你认为这些处理垃圾的方法，哪种最好？为什么？分小组讨论。

四、聪明屋：

介绍垃圾的分类：食品垃圾、普通垃圾、建筑垃圾、清扫垃圾、危险垃圾；又可分为再生垃圾和不可再生垃圾、有害垃圾。

五、教学实践岛：课后让学生到附近的垃圾场看看，那里的垃圾是怎么处理的，没处理好的垃圾给我们的生活带来哪些影响和危害。

第十课安全自救演练（环境教育）

教学内容：《专题教育》教材第45页——第49页。教学目的：

1、通过教学，了解安全自救办法，让我们的生活远离危险。

2、了解身边可能存在的一些危险。教学重点：了解身边的危害。教学难点：安全自救办法。教学过程：

一、教学“万花筒”

1、师讲解明明的故事。

2、师问：明明遇到了什么事情？明明在怎样面对危险的？学生发言。

二、教学“活动园”

1、如果遇到明明这样的境地，你会怎么办呢？学生发言。

2、学校、商店、电影院的灭火器都放在什么地方？为什么要放在这些地方呢？

三、讨论与分享：

（一）这些做法对吗？

1、拧着打火机到床下找乒乓球。

2、用湿手按开关或拔插头。

3、电视开着，用湿布擦拭。

4、在社区里随意燃放烟花爆竹。

5、在山坡上烧草灰堆肥。

6、煮饭时，发现煤气不足，摇晃煤气罐。

（二）我们平时应当从哪些方面防止引发火灾呢？

四、聪明屋：我们应该掌握一些发生火灾时的自救知识，学生读书48页上面部分内容。

五、教学实践岛：在日常生活中，可能有很多意外情况，使我们面临危险，应该用什么办法来自救或帮助他人呢？

1、如果在家里忽然闻到有煤气、液化气、沼气的味道，我们应该怎么办呢？

2、如果发现有人触电，我们应该怎么办呢？有哪些注意事项呢？

第十一课养成良好的饮食习惯（环境教育）教学内容：《专题教育》教材第50页——第54页。教学目的：

1、通过教学，了解吃东西不合理、不卫生会引起很多疾病。

2、养成良好的饮食习惯，更加健康地成长。

教学重点：吃东西不合理、不卫生会引起很多疾病。教学难点：吃东西不合理、不卫生会引起很多疾病。教学过程：

一、教学“万花筒”

1、师讲解平平的故事。

2、师问：平平的身体状况怎么样？平平的肚子为什么会疼？学生发言。

3、讨论：你从这个故事中明白了什么道理？

二、教学“活动园”

1、学生朗读51页下面部分内容，将“我的办法”写在里面。

2、强强继续这样下去有什么危害？

三、讨论与分享：同学们这些做法对吗？

1、在菜地里摘下黄瓜、西红柿直接就吃。

2、我只吃自己喜欢的食品，对自己不喜欢的东西一点也不吃。

3、我吃东西的时候细嚼慢咽。

四、聪明屋：医生告诉小朋友们什么事情？

1、要科学地安排一日三餐；

2、要养成良好的个人卫生习惯；

3、不买无证摊贩的任何食品。

五、教学实践岛：指名讲解玲玲的故事。如果发现有人发生了食物中毒，我们应该这么做？

第十二课节约用水（环境教育）

教学内容：《专题教育》教材第55页——第59页。教学目的：

1、通过教学，了解水的珍贵。

2、掌握节约用水的方法。

教学重点：了解水的珍贵。掌握节约用水的方法。教学难点：了解水的珍贵。掌握节约用水的方法。教学过程：

一、教学“万花筒”

1、师讲解辉辉的故事。

2、师问：军军和辉辉各是什么想法？学生发言。

3、调查：你有没有辉辉这样节约用水的习惯呢？

二、教学“活动园”

1、学生朗读56页下面部分内容，将“我的办法”写在里面。

2、发表意见。

三、讨论与分享：

下列用水方式中，哪些正确，哪些错误呢？

1、用完水，随手拧紧水龙头。

2、洗手、洗脸、擦肥皂时，一直开着水龙头让清水长流。

3、洗澡的时候，我在浴盆里泡着洗。

4、洗菜、淘米后的水供家畜、宠物饮用或浇灌花木。

5、洗衣后的水用来拖地、冲洗马桶。

6、开着水龙头用长流水洗碗、洗衣服。

7、在卫生间、厨房这些常用水的地方备一只小水桶，把用过一次的、还可再用的水攒下来再利用。

四、聪明屋：学生阅读58页保护水资源的知识。

五、教学实践岛：将59页三幅漫画联系起来，编一道完整的故事。第十三课国防小卫士

教学内容：《专题教育》教材第60页——第64页。教学目的：

1、通过教学，了解我国国防相关知识。

2、通过教学，了解国防英雄的相关事迹。教学重点：国防相关知识。教学难点：国防相关知识。教学过程：

一、教学“万花筒”

1、师讲解“军军”和“红红”的故事。

2、师问：“军军”和“红红”是什么人？“军军”和“红红”每个人的性格怎样？他们崇拜什么人？理想分别是什么？学生发言。

3、讨论：你喜欢军军”和“红红”吗？你最崇拜的人物是谁呢？

二、教学“活动园”

1、学生朗读61页下面部分内容。

2、指名讲解革命人士的英雄事迹（邱少云、董存瑞、李向群„„）。

三、讨论与分享：

2001年，我国决定每年9月的第三个星期六为全民国防教育日。目的是普及国防教育，增强全民国防观念，增强全国人民居安思危的忧患意识。

1、小朋友，今年的全民国防教育日是几月几日？

2、今年是第几个全民国防教育日？

3、为什么要设立全民国防教育日呢？

4、你准备做哪些事情来度过这个有意义的日子呢？

四、聪明屋：为什么要进行国防教育，加强国防意识呢？学生读书63页。（明白：接受国防教育，增强国防意识，是我们的义务和责任。）

五、教学实践岛：记录整理队形相关口令的动作要领。第十四课认识人民解放军

教学内容：《专题教育》教材第65页——第69页。教学目的：

1、通过教学，了解中国人民解放军军旗、军徽的样式和含义。

2、了解中国人民解放军军种。

教学重点：中国人民解放军军旗、军徽的样式和含义。教学难点：中国人民解放军军旗、军徽的样式和含义。教学过程：

一、教学“万花筒”

1、师讲解中国人民解放军军旗发展的故事。

2、师问：1927年9月，中国人民解放军军旗什么样式？又分别象征什么？ 学生发言。

3、师问：1949年6月，中国人民解放军军旗什么样式？故简称什么军旗？学生发言。

4、师问：1992年9月，中国人民解放军军旗什么样式？又分别象征什么？ 学生发言。

二、教学“活动园”

1、陆军、海军、空军的军旗各由哪几部分组成？其中绿色、蓝色、蓝白相间部分的含义是什么？

2、小朋友，请你说一说，军徽是由哪几部分组成的？军徽的含义是什么？

三、讨论与分享：

你知道中国人民解放军军歌是什么吗？你会唱吗？

四、聪明屋：中国人民解放军由哪几部分组成？学生看书68页 至69页。（陆军、海军、空军、第二炮兵、预备役部队组成）

五、教学实践岛： 调查：

1、陆军、海军、空军军服有什么区别？

2、不同季节的军服是一样的吗？ 第十五课认识现代兵器

（一）教学内容：《专题教育》教材第70页——第74页。

教学目的：通过教学，了解火炮、战车、枪支的现代兵器。教学重点：了解火炮、战车、枪支的现代兵器。

教学难点：了解火炮、战车、枪支的现代兵器。教学过程：

一、教学“万花筒”

1、师讲解“火炮”的故事。

2、师问：在古代“火炮”有哪些雅号？斯大林高度评价炮兵是什么？美国的军事理论家称炮兵为什么？关于炮兵，毛泽东又说些什么？学生发言。

二、教学“活动园”

1、观察71页坦克与装甲车图片，看看它们的区别在哪里。

2、学生阅读72页坦克与装甲车的用途，并结合用途将装甲车名称写在表格后面。

三、讨论与分享：

1、让学生说说手枪、冲锋枪、步枪、机关枪的用途。

2、判断各是什么枪：

（1）发射速度快，射程远，常用于火力压制对方，打击面比较大，精度差。（）（2）步兵们随身携带的抢，前端可以装备刺刀，可以拼刺刀消灭敌人，枪管长度较长，射程远。（）

（3）可以连续射击，兼有步枪和机关枪的特点，是现代的部队主要装备的武器。（）（4）重量轻，便于携带、隐藏；装弹量少，枪声短小，射程短。（）

四、聪明屋：学生看书73页下面部分。

五、教学实践岛：（学生看书74页手枪图片）小朋友，上面的图片都是我们国家领导人曾经用过的手枪，你知道关于他们的故事吗？讲给大家听吧。

第十六课认识现代兵器

（二）教学内容：《专题教育》教材第75页——第79页。教学目的：通过教学，了解新型兵器。教学重点：了解新型兵器。教学难点：了解新型兵器。教学过程：

一、教学“万花筒”

1、师讲解无人驾驶飞机的故事。

2、师问：无人驾驶飞机简称什么？无人驾驶飞机产生于哪个年代？开始的用途是什么？最后的用途呢？无人驾驶飞机的长处是什么？学生发言。

二、教学“活动园”

1、学生观察76页图片，并根据用途将空中“战车”名称填写在对应栏目内。（1）专门对地面、水面目标实施轰炸，被誉为“空中堡垒”。（）（2）形状奇特，机上转悠电子设备，监视空中和海上目标。（）（3）释放干扰信号，干扰敌方防空体系的雷达和通信设备。（）（4）从空中获取情报，被誉为“蓝天间谍”。（）

（5）装有机载武器的直升机，多配属于陆军航空兵。（）（6）在空中给其他飞机添加燃料。（）

三、讨论与分享：

1、学生看书77页至78页。

2、海军战斗舰艇分为哪几类？水面战斗舰艇有哪些？潜艇又有哪些？作用分别是什么？

四、聪明屋：学生看书78页至79页，发表自己的想法。

五、教学实践岛：军舰的速度单位是用“节”来表示的。你知道“节”是怎么来的吗？你知道哪些关于军舰的故事呢？

第十七课民俗民风

教学内容：《专题教育》教材第80页——第84页。

教学目的：通过教学，了解各式各样的民族节日、独具风格的民族舞蹈。教学重点：各式各样的民族节日、独具风格的民族舞蹈。教学难点：各式各样的民族节日、独具风格的民族舞蹈。教学过程：

一、教学“万花筒”

1、师讲解尚寨土家族唢呐节的故事。

2、师问：“唢呐之乡”在哪里？唢呐调有多少种？唢呐花样有哪些？土家人为什么爱吹唢呐呢？

学生发言。

二、教学“活动园”

1、学生朗读81页下面部分内容。

2、你能对号入座吗？ 1）彝族舞蹈阿细跳月。（）（2）布依族石板房。（）（3）彝族火把节。（）（4）苗族木鼓舞。（）（5）土家族摆手舞。（）（6）苗族芦笙舞。（）

三、讨论与分享：

1、桥桥心里面为什么不高兴？主人是什么意思？

2、到其他民族去做客，遇到自己不熟悉的风俗习惯，应该这么做呢？

四、聪明屋：学生看书83页，发表自己的看法。

五、教学实践岛：收集少数民族的相关风俗习惯。第十八课团结就是力量

教学内容：《专题教育》教材第85页——第90页。教学目的：通过教学，明白团结就是力量的道理。教学重点：团结就是力量的道理。

教学难点：团结就是力量的道理。教学过程：

一、教学“万花筒”

1、师讲解吐谷浑部落的故事。

2、师问：吐谷浑部落的酋长是谁？他是怎样教育弟弟和儿子的？学生发言。

3、讨论：这个故事让你懂得了什么道理呢？

二、教学“活动园”

1、小朋友，贵州省有很多少数民族，你知道哪些呢？说说他们的特点。

2、查找资料，发表意见。

三、讨论与分享：下面的说法正确吗？为什么？

1、我只喜欢我的民族，其他民族我不喜欢。

2、民族团结跟我没关系。

3、我愿意和其他民族的小朋友友好往来。

4、我会自觉遵守其他民族的风俗习惯，做到入乡随俗。

5、祖国的繁荣昌盛离不开民族团结。

6、我们应当反对破坏民族团结的言行。

7、各民族之间应当互相尊重、平等对待、和睦相处。

四、聪明屋：学生阅读88页“聪明屋”内容。

五、教学实践岛：学生观察“实践岛”内容，猎人为什么说自己一定能追到这些大鸟呢？