小狗抬花轿（小编推荐）

第一篇：小狗抬花轿（小编推荐）

小狗抬花轿：八只小狗抬花轿，一只小狗摔一跤，老虎踢了它一脚，小狗疼的汪汪叫，老虎却在睡大觉。小狗抬轿到山腰，想个办法真正好，一二三呀往上抛，老虎摔了一大跤。

理发：我的头发又长又不齐，理发员叔叔请你帮助理一理，叔叔笑咪咪，先用剪刀剪，再用水来洗，对着镜子照一照，头发理得真整齐，我说：“叔叔，谢谢你。”叔叔说：“别客气，头发长了再来理。”

学好样：走路要学小花猫，脚步轻轻静悄悄。不要学那小螃蟹，横冲直撞真糟糕。坐着要学小白鹅，挺起胸膛精神好。不要学那大青虾，驼着背儿弯着腰。唱歌要学百灵鸟，迎着春风多美妙。不要学那小乌鸦，张开嘴巴哇哇叫。

毛毛和涛涛：毛毛和涛涛，跳高又赛跑。毛毛跳不过涛涛，涛涛跑不过毛毛。毛毛起的早，教涛涛练跑。涛涛起的早，教毛毛跳高。毛毛学会了跳高，涛涛学会了赛跑。

看月亮：初一看，一条线。初二三，眉毛弯。初五六，挂镰刀。初七八，像小船。初九十，切半圆。十五六，像玉盘。

动物告别会：北风轻轻吹，树叶轻轻飞，冬天来到了，小动物来开告别会。青蛙说：“呱呱呱，我要钻进泥土。”燕子说：“喳喳喳，我要准备往南方飞。”鲤鱼摇摇大尾巴：“我要游进小河底。”松鼠钻进大树洞：“我要好好睡一睡。”再见了，伙伴们，明年春天再相会！再会，再会！

新年：我做了一个梦，梦见新年到了，我坐上小飞船到天上去游玩，我问星星：“什么是新年？”星星细声说：“新年就是新衣、新帽。”我问月亮：“什么是新年？”月亮大声说：“新年就是糖果、玩具。”我问太阳：“什么是新年？”太阳高声说：“新年就是快乐，新年就是进步。”

特殊的汽车：消防车穿红衣，喷水灭火搭云梯，火警电话119，紧急抢险数第一。洒水车唱着歌，走一路喷水珠，席间到冲马路，干干净净真舒服。警车头上长喇叭，呜呜呜呜叫声大，大家快快把路闪，它要去把坏人抓。救护车热心肠，戴着十字红徽章，走大街穿小巷，忙着救死有扶伤。

第二篇：小狗抬花轿 教案

小狗抬花轿

小狗抬花轿

活动目标：

1．尝试创编歌曲，并用有趣的动作表现歌曲的情节。

2．对动物的特殊本领感到好奇，体验探索动物世界的乐趣。

活动准备：

1．课件“小狗抬花轿”

2．各种动物的头饰、可以作花轿的各种物品如：绳子、竹竿、鱼网、纸盒、扇子等

活动过程：

一、动物的特殊本领：节奏火车

1．师：这段时间，我们一直在研究动物，知道了动物是我们的朋友，还了解到动物有许多特殊本领，请你用一句好听的话，把你知道的动物有什么特殊本领，介绍给大家，好吗？

2．幼儿按节奏来介绍动物的特殊本领，每个幼儿要介绍别人没有说过的。

二、创编歌曲

1．师：你们说得真好，让我知道了原来动物有这么多特殊的本领。咦，看啊，来了几只小狗，看看他们有什么本领？

2．看看讲讲，（看课件“小狗抬花轿”）：

（1）八只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇，忽然发生了什么事？谁能来表演一下？

（2）老虎可生气了，它是怎么做的？谁来做做？

（3）八只小狗响了什么办法对付老虎？请几个小朋友来演一演。

3．师：我们把这个有趣的故事唱出来吧。指导幼儿富有情趣地唱歌“小狗抬花轿”。

三、合作表演 1．引导幼儿创编歌曲

师：除了小狗抬花轿，还有谁会抬轿子？谁坐在轿子上？

2．引导幼儿分组讨论，创编动作。

3．合作表演，自找道具并创编动作，将歌曲里有趣的动作表现出来。

[元宵节主题活动方案]：欢乐元宵节

［活动目的］

1、激发幼儿参与制作元宵活动的兴趣，体验大家一起庆祝节日、分享劳动成果的快乐。

2、指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制作元宵；在做元宵、煮元宵的过程中感知滚动、沉浮等生活、科学常识。

3、引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等。

［活动准备］

1、做元宵需要的材料：糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等。

2、教师、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的资料。

3、音乐《喜洋洋》等。

4、布置好活动场地。

［活动过程］

一、开场白（以喜洋洋音乐为背景音乐）

（教师和幼儿站立在前面）尊敬的各位小朋友们：大家好！今天我们大三班教室里喜气洋洋，热闹非凡，因为我们马上就迎来我们的元宵节，孩子们，你们高兴吗？为了迎接我们元宵节的到来，我们一起给他们表演一个节目，好不好？

二、（小朋友们表演的真棒，请大家送给他们一点掌声，好吗？）孩子们请坐，老师知道你们不仅节目表演的好，而且都是爱动脑筋的小朋友，下面老师就来考考你们，哪位小朋友知道元宵节在什么时候？（正月十五）元宵节人们有什么习俗？（吃元宵、打灯笼等）小朋友们真聪明！老师补充材料：元宵的来历

三、小朋友们看，今天高老师给你们带来了几样礼物，(教师展示几种元宵)问：这是什么？ 你知道它是用什么材料做成的吗？（糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等）孩子们，元宵这么漂亮，课前我们准备好了这些材料（展示做元宵需要的材料）你想用这些材料来做元宵吗？

四、大家先不要着急做，谁知道元宵分几部分？元宵是什么形状的？我们怎样把元宵做成圆的呢？（把它捏圆了、用滚的方法、把元宵包好后放在手里团）小朋友们真聪明，我们现在就开始做元宵。

五、小朋友们，我们这里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放进自己面前的小盘子里。呆会儿把你自己做的元宵煮给你吃，谁做得多，谁吃的多。

幼儿开始制作，教师给以适当的辅导和帮助。（放背景音乐喜洋洋）

六、幼儿展示自己的作品。

现在，小朋友们都已经做完了，我们看看谁做的又快又好。接下来就是我们的“快乐恰恰恰“时间。请各位小朋友吃自己的元宵。老师统计好个数，给小朋友煮元宵。（老师动员做的多的小朋友让给做的少的小朋友。）

七、煮元宵、吃元宵。

小朋友们仔细观察，看元宵在煮熟前后有什么变化？（元宵煮前沉在锅底，煮熟后浮起来了。元宵煮熟后比煮前大一些）小朋友们越来越聪明，也越来越善于观察了。好，现在我们就来享受我们自己的劳动成果。

八、教师总结

今天，小朋友们在一起渡过了一段快乐的时光，我们不但知道了元宵节吃元宵，还知道了怎样去做元宵。小朋友们不仅学到了知识，还学会了观察。只要我们平时稍加留心，在我们的身边，有许多地方非常的奇妙，值得我们我们去看。

本次活动到此结束。祝大家元宵节快乐

第三篇：教案八只小狗抬花轿教案

大班诗歌教案：八只小狗抬花轿（儿歌）

活动目标：

1、观察画面，乐意讲述，结合图谱学习诗歌。

2、愿意根据诗歌进行表演，体验表演的乐趣。

活动准备：课件，相关图谱

活动过程：

一、结合课件和图谱，学习诗歌

1．电脑出示花轿的图片1：小朋友们看，这是什么？（花轿）

2．花轿里会坐着谁呢？（幼儿猜想）看，是谁啊？（大老虎）那谁会抬花轿呢？（幼儿猜想）（小狗）有几只？（八只）八只小狗干什么？(图谱1)花轿是怎么抬的？请你们用动作来做一做，抬花轿呀我们的节奏要一样，这样花轿才会稳，我们一起来抬一抬花轿把这句话说一说吧。

3、老虎坐轿怎么样？（幼可能会说扇扇子）那你们觉得扇扇子好听还是把扇摇好听？你们看老虎坐在轿子里感觉怎么样？请你们也来学一学老虎的样子。（图谱2）能不能加上动作来把这句话说一说。

4、哎呀！突然发生了什么事？（小狗摔一跤）一只小狗怎么样？

5、一只小狗摔一跤，把花轿打翻了，你们猜老虎会对小狗怎么样？老虎对它怎么样？

6、小狗被老虎踢了一脚，它怎么样？小狗生气怎么样？

7、老虎却在干什么？（图谱3、4、5、6）现在呀每个小朋友既当小狗又当老虎，边来念这几句诗歌边在下面做动作好吗？

8、这只老虎真可恶，小狗抬它，它还要欺负小狗是吧，你们能不能帮小狗想个办法对付这只老虎，（幼儿讨论）小朋友们帮小狗想了这么多好办法，那我们来看看小狗想了什么好办法？小狗抬轿到哪里？（图谱7）半山腰也叫山腰，所以我们这里可以用山腰。

9、他们想的这个办法好不好？（图谱8）想个办法真正好。

10、他们把轿子抬到山腰，还做了个什么动作？往什么方向？（往上抛）小狗他们要一起用力，这样才能把轿子抛起来，来，我们一起做做看这个动作。（图谱9）

11、老虎怎么样？（图谱10）

二、朗诵诗歌

1、看，我们边看动画，边把它编成了一首诗歌，名字叫八只小狗抬花轿，你们可不可以看着图谱连起来有节奏的念一念？

2、你们在朗诵的时候有没有发现每句诗的最后一个字都藏了一个小秘密？请你们听陈老师来朗诵一遍，你们找找看这个小秘密好吗？（师朗诵）（前面轻声念，最后一个字加重）

3、指着轿、摇、跤、脚、叫、觉、腰、好、抛这些字，有没有发现这些字很好玩？都有一个ao的音，这个呀叫押韵。所以我们念起来很顺口也很有趣。你们以后编诗歌的时候也可以试一试。

三、表演诗歌

1、这首诗歌这么有趣，你们想不想来表演下？那我们请“一只老虎”、“八只小狗”其他小朋友帮助他们打节奏念儿歌好吗？

2、小朋友表演的真棒，有没有谁也想来试试？（幼儿表演的同时放音乐《八只小狗抬花轿》）

四、结束

刚刚他们在表演的时候有没有听到吗？哦，原来这首诗歌还可以唱出来，你们想唱吗？那下一节课我们来学唱好吗？

附：儿歌《八只小狗抬花轿》

八只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇。

一只小狗摔一跤，老虎对它踢一脚。

小狗生气汪汪叫，老虎却在睡大觉。

小狗抬轿到山腰，想个办法真正好。

一二三，往上抛，老虎摔了一大跤

第四篇：《小狗抬花轿》教案

教学是一种创造性劳动。写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。下面是小编收集整理的《小狗抬花轿》教案，希望对您有所帮助!

活动目标：

1、初步学习儿歌，感受儿歌的趣味性。

2、在积极、友好地与同伴合作做中，尝试用动作、表情表现儿歌内容。

活动准备：

多媒体.课件。

活动过程：

1、播放第一遍，边放边讲述。

⑴、“这是什么?”(花轿)“这么一顶漂亮的花轿是谁坐里面的呢?”

⑵、“是谁来抬花轿的?”(小狗)“有几只小狗啊?”(八只，请幼儿数一数)

引出儿歌内容：“八只小狗抬花轿”。

⑶、“老虎坐在轿子里干嘛呢?”(摇扇子)“老虎坐轿把扇摇”。

⑷、“你们看发生了一件什么事情?”(小狗摔了一跤)“几只小狗啊?”(1只)“哦，一只小狗摔一跤”

⑸、“那老虎怎么样啊?”(老虎对它踢一脚)

⑹、“你们说这只老虎可恶吗?”“小狗怎么样呢?”(“小狗气得汪汪叫”)“我们一起来学一学，小狗气的时候怎么叫的?”

⑺、“看看老虎这个时候在干什么?”

⑻、“小狗抬轿到了哪儿?”(到山腰)“想个办法真正好。”

⑼、“小狗齐心协力想了个什么办法?”

(“一二、三、往上抛，老虎摔了一大跤”)

2、边看动画片，边集体说出诗歌内容，教师提示幼儿。

3、集体完整地念一遍诗歌，教师用动作提示。

4、根据儿歌内容表演，请“一只老虎”“八只小狗”其他人念儿歌。

第五篇：小狗抬花轿 说课

语言《小狗抬花轿》说课

今天，我上课的内容是《小狗抬花轿》。首先说目标，此节课，我设计了三个目标，分别是：

1、认真观察画面大胆想象故事情节；理解儿歌内容。

2、通过对比、感知老虎与小狗的强弱之差，体验小狗被老虎欺负后的心情，从小学会关心弱小。

3、愿意根据儿歌进行表演，体验表演的乐趣。重点是：能通过观察大胆想象故事情节，理解儿歌内容。难点是：能根据儿歌进行表演。

首先说说导入部分，由于幼儿的好奇心特别强，我便采用这样的导入方式，出示第一幅图，图为一个大花轿，花轿的窗帘是用真实的布做的，幼儿看了后，进行提问“轿子里坐着的会是谁呢？”这样引发幼儿的好奇心，并让幼儿去猜想，师请幼儿说说自己猜出来里面会师谁，猜了一段时间以后，大家都特别想知道的时候，大家一起喊一、二、三，老师拉开帘子，意外发现是一只大老虎，是幼儿意想不到的，于是幼儿便特别有兴趣。

然后通过边提问边讲述故事的方式让幼儿理解儿歌，感知老虎与小狗的强弱之差，体验小狗被老虎欺负后的心情。在学习儿歌时，我是采用图片教学法，把整首儿歌的内容用四张图片表现出来，第一张图片主要让幼儿理解第一二句儿歌“八只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇”的意思，通过让幼儿仔细观察图后进行提问“看看老虎的心情怎么样？”表现出老虎得意的样子。在未展现第二张图之前，师引导幼儿看见老虎的一只脚露在外面，提问“老虎的脚怎么会在这里？”又让幼儿进行猜想，猜了以后再展现第二幅图，理解第三四句儿歌“一

只小狗摔一跤，老虎踢了它一脚。”第三、四副图，师以讲故事的形式直接展现，理解“小狗气的旺旺叫，老虎却在睡大觉，小狗抬轿到山腰，想个办法真正好，一二三，往上抛，老虎摔了一大跤”总的说来，在学习故事这一段，我主要采用提问的方法，让幼儿多猜多想，激发幼儿的好奇心，发挥幼儿的想象能力。

学完故事，我提了一个问题，你喜欢故事里的谁？为什么？这个提问，目的在于揭示主题“小狗被老虎欺负以后，想了一个好办法对付老虎。”

活动的第二个步骤就是学儿歌，学儿歌的时候我采取多种方法进行学习，首先是老师对照图片进行示范朗诵儿歌，并配上动作加深幼儿对儿歌的理解。通过故事学习和配上动作的示范朗诵，幼儿对儿歌已经有了初步的印象，但是不能记住。我便想到平时孩子们很喜欢接尾巴的游戏，于是采用接尾巴的游戏进行巩固练习儿歌，效果非常好。

活动最后是情景表演，安排这个表演主要是让幼儿分别体验老虎坐轿、小狗抬轿的乐趣，体验不同角色所引起的不同感受，从而产生情感共鸣，并对儿歌内容有了进一步的理解。其实在教学活动中设计表演是很不好组织教学的，因为孩子们到了这个时候只要一听说要表演了，大家都想来参加，他们控制不住自己的情绪，于是教室里乱成一片不可收拾。即使是摇铃让幼儿坐好后请他们上来表演，他们又不知道该怎样表演了，也忘记了各个角色应该表现的情景了，在此处我想了好多办法都不能组织好幼儿进行表演。最后终于想到在表演之

前师念儿歌句子，幼儿练习老虎与小狗的动作，看谁表现的好就请他上台表演。这样的方式看起来很平常，但是对于幼儿来说似乎就像是游戏规则一样约束着他们，使他们要做的游戏顺利进行；而且既巩固了儿歌，又让幼儿清楚的了解各个角色的分配。让幼儿表演更得心应手。这就是我对整节课的安排。