三年级信息技术教案

第一篇：三年级信息技术教案

第一章、认识计算机

一、教学目标

1．了解计算机的发展简史。

2．了解计算机的硬件知识。

3．了解容量单位的换算关系。

4．了解常见外存储器的特点。

5．学会查看硬件的配置信息

二、教学重点与难点

教学重点：了解计算机的硬件知识

教学难点：容量单位的换算关系。

三、教学方法

观察体验学习、合作讨论学习、自主探究学习、启发引导学习

四、教学准备：多媒体课件

五、课时：1课时

六、教学过程

1．新课导入

教师展示课件，展示现代各种各样第四代计算机。

老师引入：随着科技的发展和社会信息化程度的提高，计算机作为功能强大的信息处理工具，已经成为人们学习、工作、生活中不可缺少的一部分，在享受计算机带来方便的同时，人们却经常被各种各样的软件、硬件问题所困扰。那么你们了解计算机多少呢？

学生讨论交流，学生回答，师生互评。

2．新课讲授

教师展示课件，介绍计算机的发展史：

（1）第一台计算机是“埃尼阿克”（ENIAC），计算机之父：冯•诺依曼。

（2）第一代计算机：电子管计算机。

第二代计算机：晶体管计算机。

第三代计算机：中小规模集成电路计算机。

第四代计算机：大规模和超大规模集成电路计算机。

（3）第四代计算机特点。

体积小、重量轻、功耗少、功能强、成本低。

老师引入：今天我们和大家一起来认识计算机结构组成，进一步认识计算机，通过大家的共同努力，相信大家都会成为一位计算机小行家。观看介绍计算机硬件的录像，给学生以感性认识。

自主学习：学生结合所看录像，学习教材中计算机硬件知识。

教师提问：计算机硬件从外观和内部分别有哪些部件？

小组合作讨论探究。

学生回答：„„

教师展示课件，总结：

外观上：机箱、显示器、键盘、鼠标、音箱。

内部构造：主板、CPU、电源、内存、显卡、硬盘、光驱、软驱、网卡等。

教师提问：看完这些硬件结构，那这些部件分别都起什么作用的呢？如果把计算机比如是一个人，那我们大家一起来看看各个部件都起到人的哪个器官的作用。

教师展示课件引导讲解。

CPU：犹如人的大脑，起运算和控制作用。

主板：它是计算机的血管和神经，有了它和CPU才能控制其他硬件。

显卡：相当于人的眼球，图像的形成由它完成。

声卡：它是计算机的声带，计算机能发出声音全靠它。

内存条：计算机的临时仓库，它是计算机的内存储器。

硬盘：犹如一个大仓库，它是计算机的外存储器，用于储存程序和数据。

显示器：相当于人的脸，大脑处理后的信息，往往通过人的脸表现出来，它是计算机的输出设备。

音箱：是计算机的嘴，计算机由它发出声音，同样是计算机的输出设备。

键盘、鼠标：各种操作和命令由它输入计算机，它是计算机的输入设备。

打印机：相当于我们使用的笔，也是计算机的输出设备。

合作竞争学习：老师打开机箱，展现计算机实物部件，让学生结合所学知识进行知识抢答。

老师引入：在计算机硬件系统中，我们说内存是临时仓库，硬盘也是个大仓库，不管是内存储器还是外存储器（包括硬盘、软盘、光盘和U盘等），它们的容量大小是怎么衡量的呢？（展示课件）

（1）计算机处理信息的最小单位是比特，英文Bit，也就是一位二进制位（0或1）

最基本的容量单位是字节，英文Byte，缩写为B。

一个英文字符占1个字节，一个汉字占2个字节。

常见的容量单位有比特、字节、千字节（KB）、兆字节（MB）、吉字节（GB）。

（2）换算关系 Byte=8 bit

1KB=1 024 B MB=1 024 KB 1 GB=1 024 MB

（3）查看存储器容量大小的方法：右击“我的电脑”，执行“属性”命令，在“系统属性”对话框中查看内存容量和CPU信息（见图1）

图1

双击“我的电脑”，单击盘符，在左边“详细信息”项中查看硬盘空间的使用情况（见图2）。

图2

小组合作讨论：讨论本节的“讨论学习”部分，完成教材中的表格。

七、板书设计

计算机存储的最小单位──二进制位（比特、bit或b）

计算机存储的基本单位── 字节（Byte或B）

8个位（比特）＝1个字节

存储容量（文件大小）单位：B、KB、MB、GB

换算：1 KB=1 024 B MB=1 024 KB GB=1 024 MB

八、总结

这节课主要学习了计算机硬件知识，也认识了计算机的各个部件。通过学生亲身探讨，实物接触，让学生觉得计算机不再神秘。通过这节课的学习，也可以培养学生的自主学习能力、合作探究能力和信息处理能力。

九、巩固练习

你了解常用的外存储器么？你、同学、朋友、老师身边都有哪些外存储器呢？请你做个小小的调查，并完成下面的表格。

外存 容量 特点

硬盘

光盘

U盘

唤醒沉睡的计算机1 教学目标

知识目标

掌握windows xp的启动与关闭 掌握windows xp的桌面组成技能目标

学习鼠标的操作

情感目标

了解应该注意信息道德

教学重点

学会开关机

教学难点

鼠标的使用技巧

教学方法

讲解法

演示法

学习方法

操作法

教学准备

计算机

教

学

过

程

一、复习

师：上节课，我们已经学习了计算机的基本组成。那有谁能来给其他同学讲讲计算机到底有哪些基本组成呢？

师：好，这位同学，你来告诉大家。生：（略）

师：还有谁要补充吗？ 师：好，你来。生：（略）

师：补充得很好！这说明同学们学得很认真。那这节课，我们就来学习计算机的操作系统及

鼠标的应用。好吗？ 生：好。

二、新授。

师：启动计算机后，进入WINDOWS XP系统后，我们所看的画面，这就是“桌面” 师：那有谁能来告诉老师，应如何启动计算机，也就是“开机的顺序呢？”。师：好，那鼠标又是怎么使用的呢？ 鼠标有以下几种基本操作：

指向：在鼠标器垫上移动鼠标，使指针移动到指定位置。单击：将指针指向某一对象，按一下鼠标器左键。右击；将指针指向某一对象，按一下鼠标右键。

双击：将指针指向某一对象，连续按两下鼠标左键。

拖动：将指针指向对象，按住鼠标器左键不放，在鼠标器垫上移动鼠标器，将对象移到指定位置再放开鼠标器左键。

师：请同学们按下列步骤，跟老师一起关机，好吗？ 师：第一步：单击“开始”按钮，弹出“开始”菜单； 第二步：单击“关闭系统”，弹出对话框：

第三步：选择“关闭计算机”后，单击“是（Y）”，此时计算机自动进行关机操作； 第四步：关闭显示器。同学们都会了吗？ 生：会了。

五、想一想。

师：那好。同学们回去后，应思考下列两个问题：

1、开机的顺序？

2、关机的操作步骤？

唤醒沉睡的计算机2 教学目标

知识目标

掌握鼠标的基本操作 技能目标

学习鼠标的操作

情感目标

了解应该注意信息道德

教学重点

掌握鼠标的基本操作 教学难点

鼠标的使用技巧 教学方法

讲解法

演示法

学习方法

操作法 教学准备

计算机

教

学

过

程

一、复习

师：上节课，我们已经学习鼠标的功能。接下来让我们一起来练习一下。学生就按老师的做法去练习

二、新授 单击

将鼠标指针移到需要操作的对象上，按一下左键后，立即松开。如果没有特别说明，单击就表示按一下左键。双击

将鼠标指针移到需要操作的对象上，快速连续地按两下左键后，立即松开。拖动

将鼠标指针移到需要操作的对象上，按住左键，移动到目标位置（鼠标指针及对象跟着移动）后再松开。

将鼠标指针移到需要操作的对象上，按一下右键后，立即松开。此时，会弹出一个与所在对象有关的快捷菜单。

三、趣味练习

1、运行Windows98附件的计算机应用程序，练习鼠标单击操作。操作步骤

（1）

单击“开始”按钮，弹出“开始”菜单；

（2）

单击菜单中的“程序”选项，弹出程序子菜单；

（3）

单击子菜单中的“附件”选项，弹出“附件”子菜单；（4）

单击子菜单中的“计算机”选项，弹出如图所示的计算器窗口。

2、让同学们来比一比“看谁选择得快”软件进行速算练习。

四、想一想

1、你熟练了单击操作吗？

五、鼠标拖动操作

师：我们已经学习鼠标的功能。接下来让我们来学习鼠标的拖动。拖动

将鼠标指针移到需要操作的对象上，按住左键，移动到目标位置（鼠标指针及对象跟着移动）后再松开。

将鼠标指针移到需要操作的对象上，按一下右键后，立即松开。此时，会弹出一个与所在对象有关的快捷菜单。

六、趣味练习

1、运行Windows XP附件的计算机应用程序，练习鼠标拖动操作。操作步骤

（1）单击“开始”按钮，弹出“开始”菜单；

（2）单击菜单中的“程序”选项，弹出“程序”子菜单；（3）单击子菜单中的“附件”选项，弹出“附件”子菜单；（4）单击子菜单中的“游戏”选项；

（5）在“游戏”子菜单中，单击“纸牌”选项，弹出纸牌游戏窗口。

2、让同学们来比一比“看谁选择得快”软件进行速算练习。

七、想一想

1、你熟练了鼠标拖动操作吗？

2、鼠标拖动操作一般用于做什么事？

键盘与指法训练

（一）教

学目

标

1、了解键盘的分区。

2、熟悉各个键的功能。

3、熟练掌握键盘指法。

4、训练键盘指法。教

学 重 点、难 点

1、熟悉各个键的功能。

2、掌握键盘指法 教

具 键盘和多媒体电脑 教学过程

一、谈话引入：

1、上堂课，我们已经学习了鼠标的操作，那么。（引出计算机的启动）我们打开计算机之后，我们又能看到什么呢？（引出windows XP桌面的组成）我们又应该怎么样去操作电脑，让电脑为我们服务呢？（引出鼠标的使用）

2、在这节课里面，我们就来研究一下，一起来解决上述几个问题。

二、（唤醒沉睡的计算机）：

1、演示启动windows XP的操作方法。

2、学生按照老师所演示的方法进行操作。

3、问：启动电脑之后，我们能看到一些什么呢？请同学举手回答。

4、小结，归纳学生们的答案，给出正确的计算机术语及这些术语的概念及作用。桌面、文件图标、文件夹图标、快捷图标、“开始”按钮、任务栏、windows XP固定图标等。

5、演示windows XP的退出方法。

6、学生按照老师所演示的方法进行操作。老师巡视、答疑。

7、演示鼠标的简单操作

A、指向 B、单击

C、双击

D、拖动

8、学生按照老师所演示的方法进行操作。老师巡视、答疑。

9、让学生按照课本上第19页——第23页进行操作。老师巡视、答疑。

三、小结、质疑：

今天，我们学习了启动、关闭计算机及鼠标的简单操作。操作过程中遇到什么困难还需要老师解决？

四、巩固练习：

1、用计算机器计算： 516×78-15478=

784652-654836+2345= 1476÷4÷3×24+547856=

2、查一查，你是星期几出生的。

初识PowerPoint 教

学

目

标 进一步学习制作、播放、保存幻灯片的方法。教

学 重 点、难 点 进一步学习制作、保存幻灯片的方法。教

具 PowerPoint 课件、多媒体电脑 教学过程

一、谈话引入：

上一节课，我们学习了什么内容？，你们说Powerpoint有意思吗？今天我们继续学习Powerpoint的知识。

二、开始新课：

1、师：上节课，在制作幻灯片时，你遇到哪些困难需要老师帮助你解决的吗？

2、学生提问题，先让学生之间交流，自己解决，如不能解决的再由老师帮助解决。

3、学生再次尝试制作幻灯片，熟悉输入文字，改变字体、背景颜色等操作。

4、教师：你想看看你的作品吗？

A、看着书的说明，进行操作，发现问题请教周围的同学或老师。

B、试一试，在视图选择区中，有五种视图状态，依次单击它们，感受它们有什么不同？找出哪一个是“幻灯片放映”？

5、学习保存文件

A、如果想将刚才制作的文件保存在自己的文件夹中，该怎样保存？

B、赶快看看书，找答案。

C、学生回答保存的方法（边说，边保存。）

D、这个方法与以前学过的什么保存方法相似？

E、学生将自己的文件保存在自己的文件夹中，文件名为“P1”

三、练一练：

制作一个介绍你所在班级的幻灯片，主要内容有班级名称、班主任、任课教师情况、班级人数、男女生人数、曾获得的奖励等。最后放映幻灯片，并将幻灯片以自己的名字为文件名保存在“我的文档”内。

四、作品欣赏： 展示学生的优秀作品点评。

五、小结、质疑：

1、今天，你学会了什么？

2、操作过程中还遇到什么困难还需要老师解决？

键盘与指法训练2 教学目标

知识目标

1、使学生掌握正确的坐姿和指法。

2、掌握基本建打字方法。

3、使学生养成良好的打字习惯。技能目标

正确的指法：asdf和jkl;的指法 情感目标

了解应该注意信息道德 教学重点

键盘分区的认识 教学难点

坐姿和指法 教学方法

讲解法

演示法

学习方法

操作法 教学准备

计算机

教

学

过

程

一、复习上节课所学内容

1、打字时要做到：头正、身直、手指弯曲、悬腕。一个手指击键时，其余手指要保持在原位上。每个手指都要按规定的分工去击键，不可互相替代。击键时要短促、有弹性，不可用力过猛，敲击的节奏要均匀。

2、在键盘上有8个基本键，它们依次是：A、S、D、F、G、H、J、K、L、；键。基本键位就是在完成一次击键动作后和发出击键动作前，各个手指应放的位置。

二、讲授新知

1、键盘分区

键盘大体上分为4个区，它们是：主键盘区、光标控制键盘区、小键盘区、功能键区。如图所示：

2、手指分工

标准的键盘在 和

键上各有一个突起的小圆点或小横线，这是用来标记基本键位置的。打字开始时手指放在基本键位上。左、右手的食指分别负责两列键位（F与G列、H与J

列），其他手指各负责一列，每列的键位呈斜线关系（左上斜）。右手（或左手）的大拇指负责按空格键，右手小指负责按回车键和右边的 键，左手的小指负责按左边的 键。如图所示

手指分工图

三、课堂练习

1、如果要输入英文字母G，应该用左手的 指击键。

2、如果要输入英文字母H，应该用右手的 指击键。

3、如果要输入英文字母F，应该用左手的 指击键。

4、如果要输入英文字母J，应该用右手的 指击键。

5、如果要输入分号，应该用右手的 指击键。

6、基本键位分别是。

四、课后作业

1、反复进行“键位练习”。

2、看图指出各键位名称。

《认识多媒体》

教学目标：

1、了解什么是多媒体？

2、了解多媒体在现实生活中的广泛应用。

3、学会利用多媒体播放软件播放CD与VCD。教学重点：活学活用，了解多媒体的作用。

教学难点：用多媒体播放软件播放CD与VCD。课时安排：1课时 课前准备：《认识多媒体》课件、大屏幕投影 教学过程：

一、导入。播放课件。

内容：多媒体动画。时间：3分钟 激发学生兴趣，引出本课内容。

二、新授。

1、认识多媒体。师：“刚刚我们看到的多媒体动画，漂亮不漂亮呀？” 出示课题：认识多媒体。问：“看了这个课题，你想知道什么？” 指名。（什么是多媒体？多媒体有什么用？）

2、带着两个问题看课件演示。

（投影出示）

问题1：什么是多媒体？ 问题2：多媒体有什么用？ 学生带着问题观看课件。

3、交流，解决问题。师：“这段课件，精彩不精彩呀？”（生：精彩！棒极了！）师：“是呀，老师发现，好多同学都看得入迷了。那，课件也看完了，刚才提出的两个问题，你们明白了吗？”

交流：指多名学生交流想法，解决上述两个问题。

4、小结，得出结论。（投影出示）：

（1）多媒体，就是集文字、图片、动画、音频、视频为一体的多种媒体形式的集合。（2）多媒体可以用来看图、听音乐、看电影、看动画，唱卡拉OK„„等等。

5、学习用多媒体播入软件播放CD与VCD。（1）认识“超级解霸”。

师：多媒体有那么多作用，你们想不想学会使用多媒体呀？（想！）那，我们现在就来学习用多媒体播入CD与VCD。•介绍认识“超级解霸”。

•演示：用“超级解霸”播入VCD。

步骤：A•将VCD放入光驱。B•打开“超级解霸”。C•“文件”——“播放光盘文件”。•学生试用。

（2）学习用“超级解霸”播放CD。•教师出示一张CD。

“这是张特别特别好听的CD，你想听吗？” •“那谁来把它播放给大家听？” •指名演示“播放CD”。

（3）学习用“超级解霸”播放电脑里已保存的动画文件。•师：“你们想看动画片吗？”（想！）

“那，老师现在告诉大家，动画片就保存在F盘里，老师不放给大家看，你们如果想看的话，就一起努力，把它播放出来吧！” •生生交流。“怎么样才能把电脑里已经保存好的视频文件播放出来？” •探索经验。（指两组，每组两名同学，合作完成）演示。•练习巩固。（指四组同学演示）（4）欣赏动画。师：“好了，既然大家都这么努力，而且，都这么快就学会了熟练使用超级解霸，那么，接下来的时间，我们就看一小段动画片儿吧！” 师生共同欣赏动画片《猫和老鼠》。

三、小结。师：动画片也看完了，精彩吧？现在，大家静下心来想一想，今天这节课，我们学会了什么？ 学生讨论，自己小结本课内容。指生说一说。

师：今天这节课，你们快乐吗？（快乐！）老师今天也特别快乐，老师很开心能跟大家共同

渡过这么开心的四十分钟。好了！下节课再见！

计算机在学习中的应用 教

学

目

标

1、了解计算机的学习功能。

2、学会利用网络学习、获取资源、交流讨论。

3、了解博客及网摘、博客的应用。教

学 重 点、难 点 学会利用网络学习、获取资源、交流讨论。教

具 多媒体电脑 教学过程

一、谈话引入：

1、我们平时经常说到用电脑上网，那么，我们上网到底是怎么样实现的呢？（引出浏览器的概念）

3、这节课，我们就来看一看，到底这些功能是怎么样实现的。

二、开始新课（计算机在学习中的应用）：

1、我们先来看一看，浏览器到底是个什么样的东西。在计算机的桌面上，有一个蓝色的“E”字形。我们看看，它到底可以干些什么？ 看新闻、听歌、玩游戏等等。

定义浏览器的概念：它是指可以显示网页服务器或者文件系统的html文件内容，并让用户与这些文件交互的一种软件。

2、浏览器的运用。

在浏览器的地址栏中输入：www.xiexiebang.com进入网站。浏览网站内的内容。

在浏览器的地址栏中输入：www.xiexiebang.com进入网站。到里面搜索需要查找的内容。

3、网上资源的获取。

在浏览器的地址栏中输入：http://mp3.baidu.com，进入百度MP3搜索页面。在里面输入：洪恩小学英语，然后在弹出的页面内点击试听进行播放。

4、交流与讨论。

我们可以利用一些计算机软件来和老师、同学们进行交流、讨论。常用的网络交流软件有QQ、MSN等等。

5、利用计算机写网络日记。

登录学校班级博客网站：http://hi.baidu.com/ncyxfx 可以在里面发表自己的日记或者是文章。

三、小结、质疑：

今天，我们学习IE浏览器的使用。大家在使用的过程中，还有什么不清楚的地方？

四、巩固练习：

在小学生学习网上注册一个用户，并体会利用计算机进行的网络学习。

计算机的灵魂——软件 教

学

目

标

1、了解计算机软件。

2、熟悉计算机软件类型。

3、了解计算机软件保护和使用中应注意的问题。教

学 重 点、难 点 熟悉计算机软件类型。教

具 多媒体电脑 教学过程

一、谈话引入：

1、我们日常所使用的计算机，除了我可以看得到，摸得着的显示器、主机等硬件外，在计算机里面还有一些我们只能看得到，但是摸不着的东西，这些东西使得我们可以对计算机来进行使用。这些东西到底是什么呢？（引出软件的概念）

3、这节课，我们就来看一看，这些东西到底是什么？。

二、开始新课（计算机的灵魂——软件）：

1、讲解软件的概念。

它是指挥计算机硬件设备做什么和怎么做的东西。它包括程序，程序中又含有各种指令和数据。

2、计算机软件的分类。

一般可以分为两大类：系统软件和应用软件

系统软件是一种管理计算机硬件、软件资源，为用户提供工作环境和使用方便的大型软件。应用软件是针对人们在某一方面的实际需要而开发的。

3、软件保护。

对于不同的自由软件或者共享软件，它们的用户注意事项可能会有些差别。在使用自由软件和共享软件时，必须仔细阅读其用户注意事项，认真遵守用户注意事项，否则，有可能造成侵害该软件著作权。

4、计算机病毒

计算机病毒是一种人为编制的能在计算机系统中生存、繁殖和传播的程序或者代码。A、计算机病毒的特点。B、计算机病毒发作的症状。C、计算机病毒的防护。

三、小结、质疑：

今天，我们学习计算机的软件。大家还有什么不清楚的地方？

四、巩固练习：

1、请你说说，你见过的系统软件、应用软件、教学软件、游戏软件名称。

2、请你说一说，我们为什么要购买正版软件？

第二篇：三年级信息技术教案

第一单元

键盘作用大

第一课 认识新朋友

［教学目标］

(1)认识常用的键盘，认识键盘的四个分区。

(2)会输入主键盘区中的一些特殊符号。

(3)掌握常见的控制键的作用。［课时安排］ 安排 2 课时。第一课时 ［教学过程］

一、导入 鼠标是一种常用的输入设备，除了鼠标，键盘也是计算机中一种重要的输入设备，它能 够输入字母、数字、符号和文字等信息。

二、新授

1、键盘分区 教师对照实物讲解： 键盘一般分成四个区，分别是主键盘区、功能键区、光标控制区和小键盘区。

游戏：谁的反应快 教师任意说出键盘四个分区中的一个分区名称，学生两人一组指认实物键盘。然后由学生之间相互指认。

2、主键盘区 学生观察主键盘区。主键盘区都有哪些键？ 主键盘区有数字键、字母键、符号键和功能键。

3、双字符键 学生观察数字键和符号键。数字键和符号键与字母键有什么不同？ 带领学生阅读“知识屋” 教师提示操作要点：先按住 键不放，再按需要输入的双字符键。

学生完成“实践园”练习，教师巡回指导

4、功能键 出示图片讲解功能键名称。退格键 回车键 大小写字母锁定键 换档键换档键

空格键 组合键

打开记事本，教师演示输入：（边演示边讲解功能键作用）0.25 * 4 = 100 False 0.24*4=100（用退格键删除两个“0”）True Alt+F4（教师介绍当前窗口的快捷键）退格键：删除光标前的字符。回车键：执行命令或换行。空格键：空一个字符的位置。大小写字母锁定键：用于大小写字母的切换，该键控制小键盘区上方中间一盏灯，灯亮 键盘处于大写字母输入状态，灯不亮时键盘牌小写字母输入状态。换档键（上档键）：配合输入双字符键上方的字符。和 ：配合其它键组合使用。

演示结束用 Alt+F4 关闭记事本窗口。

三、小结 键盘是我们和计算机进行交流的主要输入设备之一。键盘上按键较多，我们应该了解它 们的分布规律，熟悉按键功能，这样才能更好地使用它们。

第二课时 教学过程］

一、复习引入 上节课我们和大家一起认识了键盘，我们先来复习一下。提问：键盘上有几个区，分别叫什么名字？ 示范操作双字符键的写入和退格键、大小写锁定键的功用

二、练习

1、完成“实践园”练习。

2、打开“写字板”窗口，按住 字板中的是大写字母还是小写字母，再按住 键不放，输入 G、O、O、D，看看出现在写 不放，输入其它字母，继续观察结果，同学之间可以相互讨论、交流，然后把你得到的结论写在“成果篮”。

3、从下列练习中任选 1—2 组输入写字板，将你在输入过程中的心得体会，或自己总结 出的经验、技巧写入“成果篮”。

第二课 勇闯冒险岛

——认识小键盘

[教学目标]

1、了解小键盘区共有 17 个键

2、了解小键盘区 17 个键的分类。

[教学过程] 一． 情景导入

二． 传授新知

1、[演示幻灯片]现在，小键盘就摆在你的面前，请你数一数，小键盘区一共有多少个键？

2、在这 17 个键中，你都认识哪些键？ 你认识的最多的是哪些键？（0-9）我们称它们为数字键。你还认识哪些键？和数学有关的键？（+、-）在+、-号的旁边，还有两个键：“*、/”，它们分别代表数学运算中的“×、÷”，这四 个键和数字 0 旁边的“.”键一起组成小键盘区的符号键。仔细看每个键上的字，看看你还认识哪个键？（Enter）小键盘区也有一个回车键，尽管样子与主键盘区的不同，但功能是一样的。我们一起认识了这么多的键，那在小键盘区还有哪个键我们还不认识呢？它在哪儿呢？（左上角的 Num Lock）这个键叫“数字锁定键”，是小键盘区最关键的一个键，它是整个小键盘区的总指挥，小 键盘区的所有的数字键都听他的指挥。在它头上有一盏灯，灯亮时，说明它正在工作;灯灭 时，说明它休息了。当总指挥睡着时，你只要轻轻敲它一下，就可以将它叫醒，让它继续 工作了。现在你敲一下数字锁定键，看一看灯光控制区的第几盏灯有变化？ 看看屏幕上的总指挥是睡着了呢还是工作着呢？ 谁来将它叫醒？ 现在所有的同学一起将你们小键盘上的数字键总指挥叫醒！

3、我们刚才一起认识了小键盘区的键，现在，请你用手摸一摸，在小键盘区有哪一个键 和其它键不同？ 在 5 这个键上，有一个小小的突起，它是提示我们将右手的中指放在上面。请你试一试，将右手中指放在 5 上以后，你的其它手指都自然地放在了什么位置？（食指： 4；无名指：6）那你的小拇指放在哪里了？（回车）想一想，你能说出其它数字键的指法吗？ 三． 练习我们刚才一起认识了小键盘区的键，也学会了用正确的指法去控制数字键，下面我们 就要和小键盘区的总指挥一起带领着我们的数字键，打开金山打字通 2003 进行练习。

学生操作 巡视指导 小结并针对学生易出现的问题进行提示： 有的同学打着打着，忽然发现小键盘失灵了，这是什么原因呢？ 请同学们帮他解答：无意中碰到了数字锁定键——Num Lock 键，总指挥休息了。应该怎么办？（将总指挥叫醒）比赛：争当打怪物小英雄

四、总结 请一个小英雄为大家讲一讲，今天你都学到了什么？ 提示：在打小怪物的时候是不是碰到了所有的数字键呢？有哪一个键我们没有练到？（数字“0”）它的正确指法应该是怎样的呢？（右手大拇指）下一节课我们来做“数字推理”的游戏，继续练习控制小键盘区，到时候就可以练 到“0”这个键了，看看谁能做我们的“小小数字王”。

第二单元

英文打字我当家

第三课 十指兄妹巧分工

指法练习

熟练的指法是计算机输入的钥匙，要掌握这门技术，必须遵守操作规范，按训练步骤 循序渐进地练习。其步骤如下：

(1)将手指放在键盘上(如图 2-3 所示，手指放在 8 个基本键上，两个母指轻放在空格 键上)。

图 2-3 手指的正确摆放姿势

(2)练习击键(例如要打 D 键，方法是先提起左手约离键盘两厘米，向下击键时中指向 下弹击 D 键，其他手指同时稍向上弹开，击键要能听见响声。单击其他键也用类似打法，请多体会。形成正确的习惯很重要，而错误的习惯则很难改正。

(3)练习熟悉 8 个基本键的位置(请保持第 2 步正确的击键方法)。

(4)键盘上的全部字符合理地分配给两手的 10 个手指，规定每个手指哪几个字符键，叫手指分工。熟悉手指分工如图 2-4 所示。

(5)练习非基本键的打法(例如要打 E 键，方法是先提起左手约离键盘两厘米，整个左 手稍向前移，同时用中指向下弹击 E 键，同一时间其他手指稍向上弹开，击键后四个手指 迅速回位如上图，注意右手不要动，其他键类似打法，注意体会)。

(6)继续练习，达到即见即打水平(前提是动作要正确)。

在上面的指法有了一定基础的情况下，我为读者准备了一篇英文短文。为了提高录入 速度，在以下短文的录入过程中，同一手指可以连续击两个甚至更多的键，再一起回到基准 键位。

图 2-4 手指在键盘上的分工

第四课

食指大哥挑重担

（一）（二）

教学目的：学会正确操作计算机，掌握正确的指法及端正的操作姿势，培养学生 良好的学习习惯。

教学过程：

一、激发学生兴趣，导入新课。键盘操作姿势：

二、键盘操作姿势：

1、身体平直、放松，正对键盘。

2、两膝平行，两手手指自然弯曲，轻松放在基本键盘上。键盘操作指法：

三、键盘操作指法：

1、手指分工 基本键位：A、S、D、F、G、H、J、K、L、；是八个手指的“根据地”，不 击键时，就放在这八个键上，击放键后手指仍放在基本键上。击键方法：

1、击键时，要用手指动，不要用手腕动作。

2、击键时，手指尖垂直对准键位轻轻击打。

3、击键时，要轻松、自然，用力不要过猛.三、指法训练 基本键练习：A、S、D、F、G、H、J、K、L、； 练习

一、aaa sss ddd fff ggg hhh jjj kkk lll;;;asdf jkll fdsa;lkj sadf l;kj dfsa kjl;fsad j;lk sfda ljd;练习二 sak;jfk;jkds dakl lasl dfsl fks;dsk;kds;sl;d fdls dlds 练习三 asdjkl fdskl sdfjl;dsajl;jkldsa;lkfsd lkjfds jlkdsa 学生练习，教师巡视指导，帮助学生纠正错误动作。

四、课堂小结。

第六课

二弟中指肯攀登

教学目的：使学生正确掌握指法。教学过程：

一、复习导入新课。

二、指法练习食指键位输入法练习：（左手）r t f g v b y u h j n m（右手）练习一 fg fg fg fg fg fg fg fg jh jh jh jh jh jh jh jh rt rt rt rt rt rt rt rt yu yu yu yu yu yu yu vb vb vb vb vb vb vb nm nm nm nm nm nm 练习二 rtfgvb rtfgvb rtfgvb rtfgvb yuhjnm yuhjnm yuhjnm yuhjnm bvgftr bvgftr bvgftr bvgftr nmhjyu nmhjyu nmhjyu nmhjyu

三、中指练习练习一 ddcc ddcc ddcc ddcc ddcc kk， kk， kk， kk， kk， kk， eedd eedd eedd eedd eedd iikk iikk iikk iikk iikk iikk 练习二 ddkk ddkk ddkk ddkk ddkk dkdk dkdk dkdk dkdk dkdk eiei eiei eiei eiei eiei eiei ce， ce， ce， ce， ce， ce， 学生练习，教师巡视指导，帮助学生纠正错误动作。

四、学生练习，教师巡视指导，帮助学生纠正错误动作。课堂小结，教师讲评。

五、课堂小结，教师讲评。

第七课

三妹无名不畏难

教学目的：使学生掌握正确的指法操作键盘。教学过程：

一、复习导入新课 复习导入新课。复习导入新课

二、学生指法练习无名指练习W S X O L。练习一 wwss wwss wwss wwss wwss ooll ooll ooll ooll ooll ooll ssxx ssxx ssxx ssxx ssxx ssxx ll..ll..ll..ll..ll..ll„„ ll..wwxx wwxx wwxx wwxx oo..oo..oo..oo..oo..oo..练习二 wwoo wwoo wwoo wwoo wwoo ssll ssll ssll ssll ssll ssll swsw swsw swsw swsw swsw xx..xx..xx..xx..xx..xx..小指键位练习练习一 qqaa qqaa qqaa qqaa qqaa qqaa pp;;pp;;pp;;pp;;pp;;pp;;zzaa zzaa zzaa zzaa zzaa zzaa //;;//;;//;;//;;//;;//;;练习二 qqpp qqpp qqpp qqpp qqpp aa;;aa;;aa;;aa;;aa;;aa;;zz// zz// zz// zz// zz// zz//

三、学生练习，教师巡视指导，帮助学生纠正错误。

四、教师小结，总结讲评。

第八课

幺妹个小不简单 教学目的：使学生熟悉使用正确的指法操作键盘。培养学生良好的学习习惯。教学过程：

一、复习导入新课

学生练习（内容详见书本 27 页）

二、学生练习教师指导，帮助有困难的学生。教师讲评总结。

三、教师讲评总结。

第三单元 用拼音输入汉字

第九课

快乐动物园 教学目的：学会用拼音输入汉字在 WORD 文档中写文章。培养学生良好的学习兴趣。教学过程：

一、激发学生兴趣，导入新课。

二、进入 WORD 文档的方法： 点按“开始”中的“新建 OFFCE 文档” 在任务栏选择“ 音输入法”

三、在任务栏选择“拼音输入法”。练习一：用拼音输入“学生”

四、练习一：用拼音输入“学生”

1、依次键入字母“XUE”，2、提示行中会出现 10 个发音为“XUE”的汉字，按“1”“学”就会出现 在所在的位置上。

3、再次 键 入“SHENG”

4、提示行中显示 10 个发音相同的汉字，按“4”键，“生”会出现在光标所 在的位置上。

五、教师总结讲评。

第十课

森林晚会

教学目的：进一步熟悉用拼音输入法输入汉字。教学过程：

一、复习导入新课

二、光标移动方式 光标上移一格 光标左移一格 光标上移一格 光标右移一格END 光标移到所在行的行末。HOME 光标移到所在行的行首。屏幕向上翻一页。PAGE UP PAGE DOWN 屏幕向下翻一页。

三、学生练习： 输入容易汉字。教师总结讲评。

四、教师总结讲评。

第十一课

写封邀请信

教学目的：使学生熟练用拼音输入法输入汉字，培养学生良好的学习兴趣。

教学过程：

一、复习导入新课。

二、学生用拼音输入法输入汉字。

三、学生打一篇文章： 自 我 介 绍： 姓 名： 所在的班次： 所在的班次： 爱 好：

四、教师巡视指导。

五、教师总结。

第十二课

段落的简单修饰

教学目的： 教学目的：使学生熟练掌握拼音输入法输入汉字。教学过程：

一、复习导入新课。

二、学生进行汉字拼音输入法输入汉字。

三、学生进行游戏比赛 看哪一个同学输入汉字最快。三年级下册语文第一课《长城和运河》

四、教师讲评总结。

第四单元 综合练习顶呱呱

第十三课 开心要表达

[教学目标] 通过教学，使学生初步掌握文字修饰的基本方法字的步骤，能使用所学方法 进行文字的修饰加工，培养自主探索的学习能力，激发学生学习计算机的兴趣。

教学过程：

一、复习引入 同学们，Word 不但提供了改变字的大小、字体、字的颜色等文字修饰功能，还 提供了加粗、斜体、下划线等丰富多彩的文字修饰效果，还可以在文章中插入多 种样式的艺术字(出示效果图)。同学们现在看到的就是利用这些方法做成的，漂 亮吗？想学习这些方法吗？我们今天来学习。

二、新授 下面我们就针对《 》这首诗，边学边练，把它修饰成挂图上的效果。1．改变文字的字型、字体及字的颜色 将古诗《 》的标题改为“黑体，二号字，颜色设为红色”。出示 的放大图。师示范讲解设置字体、字型号及字体颜色的区域及方法。学生根据提示完成练习：(1)选定标题“ ”。(2)单击格式工具栏“字体”的选择按钮“(3)单击“字号”的选择按钮“ ”，在字体列表中单击“黑体”，在字号列表中单击“二号”，在弹出的颜色块中单击“红色”。(4)单击“字体颜色”的选择按钮“

试一试 师：同学们，我们通过上述方法对标题“ ”进行了设置，其实，字体的修饰、设置包括很多方面，我们可以单击“格式(0)”菜单中的“字体(F)”命令，在弹 出的“字体”对话框中设置文字的字体、字号、颜色等(出示字体对话框)。仔细观察对话框，想一想，试一试，它有哪些作用？

三、学生练习，师巡视指导。师：通过练习，我们可以得出什么结论？(板书结论)

第十四课 古诗配上画

[教学目的]使学生掌握在文档中插入图片方法的技巧，“图片” 了解 工具栏的组件和使用方法，“文 理解 字环绕”的设置。掌握图文混排的方法。

教学过程：

一、引入 图文并茂的文章，使人赏心悦目。同时能增强文章的表现效果。今天，我们就来学习Word 在 文档中插入图片的功能，以增强我们的文章表现效果。

二、欣赏作品 利用投影片展示图文并茂的一段文章。

三、图片的插入 在 Word 中输入《 》一诗的内容。1．插入剪贴画(1)单击“插入(I)”菜单，指针依次指向“图片(P)”“剪贴画(C)„„”，单击“剪贴画(C)„„”，打开“Microsoft 剪贴库 3.0”对话框。简介“Microsoft 剪贴库 3.0”对话框中各组成部分的用途和使用方法。(2)单击“剪贴画(C)”右边列表中所需要的剪贴画后，单击“插入(I)”按钮，即完成插入图 画的操作(也可直接双击所需要的剪贴画)。2．插入“来自文件”的图片，打开“插入图片”对(1)单击“插入(I)”菜单，指针依次指向“图片(P)”“来处文件(F)” 话框。简介“插入图片”对话框中各组成部分的用途和使用方法。(2)在对话框中选取所需图片，单击“确定”按钮或直接在所需图画上双击，完成插入操作。

四、课堂小结

第三篇：三年级信息技术教案

学 科

信息技术 册 数

三年级 上册 课 题

第一课 信息技术初探究 课 时 教学目标

一课时

1．知道信息的重要性。

2．知道信息技术在日常生活和学习中的一些应用。3．初步了解计算机的应用。

教学重点 信息技术在日常生活和学习中的应用。教学难点 计算机的应用。教学准备

教学板块 教与学预设（师生活动）教学重构(修改意见)第一课时

一、导语引入。

我们生活在充满信息的世界里，每天都通过接受和传递各种各样的信息，不断地认识新事物，学习新知识。信息技术的飞速发展，计算机和因特网的普遍应用，给我们的学习与生活带来了更大的便利。现在就让我们共同来学习吧！（板书课题）

二、进行新课。

（一）我们生活在信息的世界里。1．什么是信息？

2．信息是怎样接受和传递的？

（二）信息技术及其应用。

信息技术主要包括传感技术、通信技术和计算机技术。

（三）认识常见的信息处理工具。

1．收集信息：数码照相机、摄像机、录音机等。2．存储信息：磁带、磁盘、光盘、闪存盘等。3．传递信息：电视、电话、收音机、手机等。

（四）计算机的应用。

1．用计算机可以处理各种图像。2．用计算机可以处理文字。3．用计算机可以上网。

4．用计算机可以帮助我们更好地学习。

（五）继续探究。

这里有一些例子都说明计算机在当今社会上发挥了巨大的作用。请大家填一填：下列图中计算机在做什么？

（六）想一想：

1．你在什么地方见过计算机？ 2．你认为计算机还能做些什么事？

（七）总结。

1.这节课我们学习了哪些内容？ 2.生答，师订正。

板书设计 第一课 信息技术初探究

一、认识常见的信息处理工具。1．收集信息：

2．存储信息：

3．传递信息：

二、计算机的应用。

课 题 第二课 与计算机交朋友 课 时 教学目标

一课时

1．了解计算机的组成。2．学会开机和关机。3．掌握鼠标的基本操作。教学重点 开机和关机。教学难点 鼠标的基本操作。

教学准备 1．调试每台计算机。2．打开计算机并由教师机控制。3．由各组组长带队有秩序地进电脑室。教学板块 教与学预设（师生活动）教学重构(修改意见)第一课时

一、导语引入。

上节课，我们已经学习计算机在生活中的应用。哪位同学能来谈一谈具体应用方面。同学们都谈得不错，接下来，我们来共同认识一下计算机。好吗？（板书课题）

二、进行新课。

（一）计算机的组成。

显示器、音箱、话筒、主机箱、键盘、鼠标。如图所示：

（二）讲授怎样开机、关机。

（三）认识计算机。

（四）鼠标操作。

1．鼠标有机械鼠标和光电鼠标两种。2．操作：单击、双击、拖动、右击。

（五）总结。

1.这节课我们学习了哪些内容？ 2.生答，师订正。

板书设计 第二课 与计算机交朋友

一、计算机的组成。

二、开机和关机。

三、鼠标操作。

课 题 第三课 小小鼠标动起来 课 时 教学目标

一课时

1．进一步掌握鼠标的操作技能。

2.体验人机交流的乐趣，感受计算机操作的便捷，增强学习的主动性。教学重点 鼠标操作。教学难点 改变桌面背景。

教学准备 1．调试每台计算机。2．打开计算机并由教师机控制。3．由各组组长带队有秩序地进电脑室。教学板块 教与学预设（师生活动）教学重构(修改意见)第一课时

一、导语引入。

上一课我们已经接触了单击鼠标和移动鼠标这两种操作，接下来先学会正确握疑心病标，然后进一步学习鼠标的更多操作！（板书课题）

二、进行新课。

（一）正确握鼠标。教师讲解演示。

（二）鼠标操作。

鼠标的基本操作有移动、单击、拖动、双击和右击。移动：握住鼠标，让它在平面上滑动。单击用食指按一下鼠标左键后立刻放开。

拖动：按住鼠标左键移动鼠标到另一位置后再放开。双击：快速、连续按两下鼠标的左键后放开。右击：用中指按一下鼠标的右键后立刻放开。

（三）改变桌面背景。1.教师演示讲解。2.学生实际操作。

（四）总结。

1.这节课我们学习了哪些内容？ 2.生答，师订正。

板书设计 第三课 小小鼠标动起来

一、鼠标操作。

二、改变桌面背景。

课 题 第四课 打开窗口看风景 课 时 教学目标

一课时

1．初步学会使用“开始”菜单。2．进一步熟悉鼠标操作。

3．认识窗口的结构并掌握基本操作。教学重点 鼠标操作。教学难点 窗口操作。

教学准备 1．调试每台计算机。2．打开计算机并由教师机控制。3．由各组组长带队有秩序地进电脑室。教学板块 教与学预设（师生活动）教学重构(修改意见)第一课时

一、导语引入。

使用计算机时，可以通过“开始”菜单打开各种窗口，然后在不同的窗口中完成不同的处理任务。现在就让我们来学习吧！（板书课题）

二、进行新课。

（一）认识开始菜单。

菜单里的先项比较多时，计算机会自动隐藏其中的一部分。这时单击菜单最下在的按钮，可以显示了隐藏起来的选项。

（二）窗口的结构。

（三）讲授窗口操作。1．改变窗口大小。2．移动窗口。

3．窗口的最大化与最小化。

（四）练一练：

打开“控制面板”窗口，练习窗口最大化、最小化、改变窗口磊小、移动窗口和关闭窗口的操作。

（五）总结。

1.这节课我们学习了哪些内容？ 2.生答，师订正。

板书设计 第四课 打开窗口看风景

一、鼠标操作。

二、窗口操作。教后随记

课 题 第五课 音乐影片齐欣赏 课 时 教学目标

一课时

1．体验用计算机欣赏影音的过程与乐趣。2．初步树立用计算机进行健康娱乐的意识。教学重点 播放选定的音乐。教学难点 播放影片。

教学准备 1．调试每台计算机。2．打开计算机并由教师机控制。3．由各组组长带队有秩序地进电脑室。教学板块 教与学预设（师生活动）教学重构(修改意见)第一课时

一、导语引入。

同学们，用计算机不仅可以听音乐，还可以看电影！神奇的计算机把我们的生活变得更加多姿多彩！现在就让我们来学习吧！（板书课题）

二、进行新课。

（一）自动播放音乐。

教师讲解演示：把CD放进计算机的光盘驱动器（简称光驱）里，计算机就会自动播放它。

（二）播放选定的音乐。1．教师讲解演示。

（三）播放影片。

教师讲解演示：要用计算机播放影片，可以使用windows media player播放，也可以使用其他的影片播放软件来播放。影片类光盘一般有VCD、DVD等。

（四）练一练：

找一张CD唱片，在计算机上用“随机”方式播放它。

（五）总结。

1.这节课我们学习了哪些内容？ 2.生答，师订正。

板书设计 第五课 音乐影片齐欣赏 音乐

第四篇：三年级信息技术教案

活动一 初步知识与基本操作

第一课

信息技术初探究

教学目标：

1．知道信息的重要性。

2．知道信息技术在日常生活和学习中的一些应用。3．初步了解计算机的应用。

教学重点：信息技术在日常生活和学习中的应用。教学难点： 计算机的应用。教学过程：

一、导语引入。

我们生活在充满信息的世界里，每天都通过接受和传递各种各样的信息，不断地认识新事物，学习新知识。信息技术的飞速发展，计算机和因特网的普遍应用，给我们的学习与生活带来了更大的便利。现在就让我们共同来学习吧！（板书课题）

二、进行新课。

（一）我们生活在信息的世界里。1．什么是信息？

2．信息是怎样接受和传递的？

（二）信息技术及其应用。

信息技术主要包括传感技术、通信技术和计算机技术。

（三）认识常见的信息处理工具。

1．收集信息：数码照相机、摄像机、录音机等。2．存储信息：磁带、磁盘、光盘、闪存盘等。3．传递信息：电视、电话、收音机、手机等。

（四）计算机的应用。

1．用计算机可以处理各种图像。2．用计算机可以处理文字。3．用计算机可以上网。

4．用计算机可以帮助我们更好地学习。

（五）继续探究。

这里有一些例子都说明计算机在当今社会上发挥了巨大的作用。请大家填一填：下列图中计算机在做什么？

（六）想一想：

1．你在什么地方见过计算机？ 2．你认为计算机还能做些什么事？

（七）总结。

1.这节课我们学习了哪些内容？ 2.生答，师订正。

板书设计： 第一课

信息技术初探究

一、认识常见的信息处理工具。1．收集信息： 2．存储信息： 3．传递信息：

二、计算机的应用。

第二课

与计算机交朋友

教学目标

1．了解计算机的组成。2．学会开机和关机。3．掌握鼠标的基本操作。教学重点：开机和关机。教学难点： 鼠标的基本操作。

教学准备： 1．调试每台计算机。2．打开计算机并由教师机控制。教学过程：

一、导语引入。

上节课，我们已经学习计算机在生活中的应用。哪位同学能来谈一谈具体应用方面。（指名学生回答）

同学们都谈得不错，接下来，我们来共同认识一下计算机。好吗？（板书课题）

二、进行新课。

（一）计算机的组成。

显示器、音箱、话筒、主机箱、键盘、鼠标。如图所示：

（二）讲授怎样开机、关机。

（三）认识计算机。

（四）鼠标操作。

1．鼠标有机械鼠标和光电鼠标两种。2．操作：单击、双击、拖动、右击。

（五）总结。

1.这节课我们学习了哪些内容？ 2.生答，师订正。

板书设计 第二课

与计算机交朋友

一、计算机的组成。

二、开机和关机。

三、鼠标操作。

第三课

小小鼠标动起来

教学目标：

1．进一步掌握鼠标的操作技能。

2.体验人机交流的乐趣，感受计算机操作的便捷，增强学习的主动性。教学重点：鼠标操作。教学难点： 改变桌面背景。

教学准备： 1．调试每台计算机。2．打开计算机并由教师机控制。教学过程：

一、导语引入。

上一课我们已经接触了单击鼠标和移动鼠标这两种操作，接下来先学会正确握疑心病标，然后进一步学习鼠标的更多操作！（板书课题）

二、进行新课。

（一）正确握鼠标。教师讲解演示。

（二）鼠标操作。鼠标的基本操作有移动、单击、拖动、双击和右击。移动：握住鼠标，让它在平面上滑动。单击用食指按一下鼠标左键后立刻放开。

拖动：按住鼠标左键移动鼠标到另一位置后再放开。双击：快速、连续按两下鼠标的左键后放开。右击：用中指按一下鼠标的右键后立刻放开。

（三）改变桌面背景。1.教师演示讲解。2.学生实际操作。

（四）总结。

1.这节课我们学习了哪些内容？ 2.生答，师订正。

板书设计： 第三课

小小鼠标动起来

一、鼠标操作。

二、改变桌面背景。

第四课

打开窗口看风景

教学目标：

1．初步学会使用“开始”菜单。

2．进一步熟悉鼠标操作。

3．认识窗口的结构并掌握基本操作。教学重点：鼠标操作。教学难点：窗口操作。教学过程：

一、导语引入。

使用计算机时，可以通过“开始”菜单打开各种窗口，然后在不同的窗口中完成不同的处理任务。现在就让我们来学习吧！（板书课题）

二、进行新课。

（一）认识开始菜单。

菜单里的先项比较多时，计算机会自动隐藏其中的一部分。这时单击菜单最下在的按钮，可以显示了隐藏起来的选项。

（二）窗口的结构。

（三）讲授窗口操作。

1．改变窗口大小。2．移动窗口。

3．窗口的最大化与最小化。

（四）练一练：

打开“控制面板”窗口，练习窗口最大化、最小化、改变窗口磊小、移动窗口和关闭窗口的操作。

（五）总结。

1.这节课我们学习了哪些内容？ 2.生答，师订正。

板书设计： 第四课

打开窗口看风景

一、鼠标操作。

二、窗口操作。第五课

益智游戏练技能

（把涂色游戏改为纸牌）

教学目标：

通过动手动脑玩游戏让学生更加熟练的掌握鼠标的握法和各个键的不同作用，培养学生自主探索新知的能力。

教学重、难点：熟练掌握鼠标的5种基本操作 教学方法：讲解法、演示法 课型：新授课 教学过程：

（一）、导入

玩游戏是我们的最爱，与计算机一起做游戏，鼠标操作一定要熟练。

（二）、探究新知

首先我们来看看，鼠标的五种操作方法，学会它就可以用计算机做很多事了。

1、鼠标的操作

鼠标是计算机重要的输入设备，如果我们想要很好地操作计算机，首先要正确的掌握鼠标的操作。

鼠标有哪五种基本操作呢？

（学生回答：移动、拖动、单击、右击、双击）

鼠标的五种基本操作，它们是移动、、拖动、单击、右击、双击。（1）、移动：握住鼠标，在桌面或鼠标垫上移动它，这时显示器上的鼠标指针也跟着移动。（2）、拖动：按下鼠标左键不放开，同时移动鼠标到需要的地方，再放开鼠标左键。

（3）、单击：用食指轻轻按一下鼠标左键，然后迅速放开。（4）、右击：用中指快速按一下鼠标右键。（5）、双击：用食指快速的按两下鼠标左键。小试身手：

运用鼠标的5种操作完成以下练习：（1）、双击桌面上的“我的电脑”（2）、在桌面上右击鼠标（3）、单击“开始”按钮

（4）、将“网上邻居”图标拖放到桌面的右上角

2、纸牌游戏

纸牌游戏是一个非常有意思的益智性游戏，通过玩这个游戏可以练习鼠标的几种基本操作。

（1）、打开“纸牌”游戏

单击【开始/程序/游戏/纸牌】

如果屏幕出现下图窗口就说明“纸牌”启动成功（2）、游戏规则（3）、开始游戏（4）、重玩游戏（5）、退出游戏

（三）、操作实践

1、将“纸牌”游戏打开，进行游戏

2、WindowsXP操作系统本身带有游戏，单击【开始/程序/游戏/扫雷】，打开扫雷游戏，玩一玩。

第6课精彩课件助我学

教学目标：了解课件的用途，掌握用计算机辅助学习的方法，增强用计算机学习的意识。玩益智游戏，用计算机辅助学习。

教学过程：

有些计算机软件可以通过图像、声音、动画等，帮助我们学习各种知识，这种软件称为课件。

用课件辅助学习数学

1、创设情景，激发兴趣。

请同学们欣赏屏幕布上的图片，并说一说它们像什么。

你们知道吗？这些漂亮的图片都是用七巧板拼成的！

你们玩过七巧板吗？知道关于七巧板的什么知识吗？（学生举手回答）

2、认识七巧板

七巧板是我国古代发明的一种图形玩具，距今已有二千五百多年的历史。七巧板是由一块正方形薄片裁成七块几何形状，其中包括：两个大三角形、两个小三角形、一个中三角形、一个平行四边形、一个正方形。七巧板又叫“数学魔板”，是驰名中外的儿童玩具，著名学者童年时期都玩过“七巧板”呢！别看这不起眼的七巧板，只要你肯动脑筋，就可以拼出许许多多奇妙的图形。同学们有没有兴趣去玩玩呢？

三、请跟我学

四、自由练习其它课件

五、趣味训练

你熟练了鼠标双击、拖动操作吗？不知道大家有没有接受老师考验的勇气？

第7课认认真真学打字

教学目标：

1、掌握输入字母和数字的方法。

2、掌握主键盘区各组成部分。

3、在游戏中感受成功的喜悦，保持学习的热情。

教学重、难点：

重点：主键盘区部分功能键的作用及使用方法。

难点：熟练运用主键盘输入字符。

教学过程：

第一课时

一、导入：

鼠标是一种常用的输入设备，除了鼠标，键盘也是计算机中一种重要的输入设备，它能够输入字母、数字、符号和文字等信息。

二、新授

1、键盘分区：

键盘一般分成四个区，分别是主键盘区、功能键区、光标控制区和小键盘区。

（学生熟悉四个区的名称）游戏：谁的反应快 教师任意说出键盘四个分区中的一个分区名称，学生两人一组指认实物键盘。然后由学生之间相互指认。

2、主键盘区：

学生观察主键盘区。

主键盘区都有哪些键？

（主键盘区有数字键、字母键、符号键和功能键。）

3、双字符键：

学生观察数字键和符号键。数字键和符号键与字母键有什么不同？

带领学生阅读“知识屋”，教师提示操作要点： 先按住SHIFT键不放，再按需要输入的双字符键。学生完成“实践园”练习，教师巡回指导

4、功能键：

讲解功能键名称。打开记事本，教师演示输入：（边演示边讲解功能键作用）0.25 * 4 = 100 False 0.24*4=100（用退格键删除两个“0”）True Alt+F4（教师介绍当前窗口的快捷键）

退格键：删除光标前的字符。

回车键：执行命令或换行。

空格键：空一个字符的位置。

大小写字母锁定键：

用于大小写字母的切换，该键控制小键盘区，上方中间一盏灯，灯亮键盘处于大写字母输入状态，灯不亮时键盘处于小写字母输入状态。换档键（上档键）：配合输入双字符键上方的字符。

演示结束，用Alt+F4关闭记事本窗口。

三、小结

键盘是我们和计算机进行交流的主要输入设备之一。键盘上按键 较多，我们应该了解它们的分布规律，熟悉按键功能，这样才能更好 地使用它们。

功能键作用）

第二课时

一、复习引入：

上节课我们和大家一起认识了键盘，我们先来复习一下。

提问：键盘上有几个区，分别叫什么名字？

示范操作双字符键的写入和退格键、大小写锁定键的功用

二、练习

1、完成“实践园”练习。

2、打开“写字板”窗口，输入其它字母，继续观察结果，同学之间可以相互讨论、交流，然后把你得到的结论写在“成果篮”。

3、从下列练习中任选

1—2组输入写字板，将你在输入过程中的心得体会，或自己总结出的经验、技巧写入“成果篮”。

⑴、3.1415926 100$ 102# Welcome to JiangShu.⑵、5^2=25 11*11=121 10% Are you ready? Yes.（学生练习，教师巡回指导）

第三课时

一、复习前几节课我们学习键盘上的分区。那有谁能来告诉其他同学，该怎么分呢？让我们在来看看数字键位于哪里呢？

二、新授：老师启动光盘进入“世纪博士”。让同学们观看。（略）

三、请跟我练（略）

四、趣味训练

选择一种打字练习软件进行训练，如：金山打字精灵。

五、想一想

1、你熟悉了主键区上的字母与数字键了吗？

2、你按键时，是否按键盘指法操作？

活动二 用《画图》画画

第8课简简单单多幅画

教学目的与要求：

1、掌握启动和退出画图的方法。

2、让学生认识画图的界面。

3、培养学生学习计算机的兴趣。

4、培养学生团结协作的精神。课时安排：

教学重点与难点：

1、怎样进入和退出画图。

2、如何根据需要设定画纸的大小。

教学过程：

一、激趣引入，出示课题。

同学们，你们喜欢画画吗？（喜欢）平常同学们都是把画画在什么地方？（纸上）同学们想不想知道计算机画出来的画是什么样的呢？让我们一起来欣赏一下。

课件展示：学生绘画作品

今天我们就一起来认识“画图”。

二、启动“画图”

以前我们学了“记事本”，现在请一位同学上来演示一下，启动“记事本”的方法。

（学生上台演示）

问题1：我们能不能用刚才这位同学的方法，启动“画图”工具？请同学

们在自己的电脑上试一试。

（学生操作，然后让一名学生说说自己的做法）

今天老师要教给同学们另一种更简单的方法：双击桌面上的图标。（教 师演示，学生跟着老师操作。

三、认识“画图”的界面。

问题2：在同学们上美术课的时候，老师都会让你们准备些什么？（颜料、铅笔、橡皮、绘画纸、调色板等。）

那么用“画图”来画画，是否也需要准备呢？教师介绍窗口各部分的名称。

工具箱：好比我们的文具盒，里面有橡皮、铅笔等我们所需要的工具。

颜料盒：好比我们自己的颜料，可以在里面选择自己所需的颜色。

画布：就好比我们的绘画纸。我们可以在上面画出非常精美的图画。前景色和背景色、滚动条、提示栏。

三、调整画布大小。

刚才我们认识了“画图”的界面，它想得真周到，把我们所需的工具都准备好了。只不过有一样需要我们自己来准备，那就是准备自己需要的的画纸（画布大小的设置）。

教师演示后学生练习。

四、退出“画图”

五、学生巩固练习。

重新打开“画图”，并设置画布的大小，然后关闭窗口。

六、教师总结。

第9课多种形状我来画

教学目标：

1、矩形、圆角矩形、多边形工具用法。

2、用几何图形工具绘制图画。

3、讲述图画表达的意境。教学重点：矩形、圆角矩形、多边形工具用法。教学难点：用几何图形工具绘制图画。教学过程 A、导入 b新课：

一、画矩形：

1、选择矩形工具

2、选取适当前景色和背景色。

3、分别选择三种填充类型，在画布上拖地动鼠标，画出三个矩形。

4、观察选择不同填充类型画出的矩形

5、分别选定矩形、圆角矩形工具和椭圆工具，按住shift键拖动鼠标指针画画，观察画出的图形有什么不同。

二、画多边形

1、新建文件。

2、选择多边形工具，设置前景色和背景色。

3、在画布适当位置拖动鼠标，松开后画第一条边。

4、拖动鼠标到另一合适位置单击，画其它边。

5、回到第一条边起点后双击，画出一个多边形。

三、用几何图形拼图。

1、新建文件。

2、矩形工具画出墙。

3、圆角矩形画出窗户和门。

4、多边形工具画出房顶。

四、使用帮助：

1、帮助菜单中帮助主题命令，打开画图帮助窗口。

2、单击左框前面大标题，然后单击带？号的小标题，窗口右边会显示相关帮助信息。

C、小结

D、巩固：p55思考与练习

第10课曲曲直直线条图

教学目标：掌握直线、曲线和铅笔工具的方法，学会用橡皮工具修改图画。培养用心观察大自然中各种事物的意识。

教学过程：

1、用直线形状画画

2、用曲线形状画画

3、修改图画

同学们上节课我们学习了画图软件，这节课我们来利用画图软件来画 这幅天空图。

任务一：画天空中的白云

学生分析讨论：

如何画白云，得出利用画图软件中的椭圆工具。老师演示并简单讲解“椭圆”工具，学生练习用椭圆工具画出云。

任务二：画天空中的气球，学会了用椭圆工具，下面小组研究一下怎样用椭圆工具画出彩色的气球。

1、分析、讨论：

(1)、画彩色的气球(用椭圆工具)(2)、画气球的(用刷子工具)

2、试一试，教师巡回辅导

3、学生展示，集体讲评。

4、加强巩固，学生练习

任务三：画天空中的太阳

1、分析、讨论：

(1)、怎样用椭圆工具画出一个正圆来？（按住shift键后拖动鼠标）(2)、怎样用刷子工具画出笑脸和太阳光？（工具栏中有不同的刷子形状）.2、小组试一试，分组讨论，教师巡回辅导。

3、学生展示，集体讲评。4.、加强巩固，学生练习。

三、拓展训练

1、画气球的线(用刷子工具)

2、试一试，教师巡回辅导

3、学生展示，集体讲评。

4、加强巩固，学生练习

任务

三、画天空中的太阳

1、分析、讨论：

(1)、怎样用椭圆工具画出一个正圆来？（按住shift键后拖动鼠标）。(2)、怎样用刷子工具画出笑脸和太阳光？（工具栏中有不同的刷子形状）

2、小组试一试，分组讨论，教师巡回辅导。

3、学生展示，集体讲评。

4、加强巩固，学生练习。

三、拓展训练

第11课色彩斑斓填图画

教学目的与要求：使学生学会画彩色的图形。

教学过程：

一、复习引入

上节课我们学习了画圆工具的有关知识，请你说说应该怎样操作。

教师强调：画图时如果发现画得不是很满意，可以选择“编辑”菜单中的“撤销”命令取消刚才的操作，注意只能撤销当前的三步操作。

选择椭圆工具后，按住换挡键Shift拖动，就能方便的画出正圆。

二、学习新知：

1、画气球

选择合适的填充模式，就可以用“椭圆”画出彩色的气球和太阳。

方法：

①单击工具箱中的“椭圆”工具按钮； ②单击第二种填充模式 ③右击，设置背景色为红色。

④拖动，画出一个黑色边线的红色气球。⑤用“刷子”画出气球的线。

用同样的方法画出另外的气球。学生练习

2、画太阳 ①单击“椭圆”。

②单击第三种填充模式

③设置背景色为红色。

④拖动画出一个实心的红色太阳。

⑤用刷子画出太阳的光芒。

学生练习：

教师强调：单击颜料盒中的颜色块，可改变前景色，右击颜色块，则可变背景色。(学生试一试)

3、涂出彩色气球和太阳：

选择“用颜色填充”工具，也可以给图形涂色。

①单击“用颜色填充”

②单击选择前景色。

③在气球内部单击，给气球涂上颜色。

④单击“保存”按钮。

第12课刷子喷枪绘美景

教学目的与要求：

掌握不同刷子工具的方法，学会用各种工具在画面上写字。感受表达思想感情的不同方式。

教学过程：

一、体验不同刷子工具：单击不同刷子，设置粗细和颜色

二、设置画布的大小

三、用刷子和喷枪工具画画

四、、在画面上写字：选择水彩笔刷工具，在画布上拖动鼠标指针，一笔一画的写字

分析、讨论：

(1)、怎样用椭圆工具画出一个正圆来？（按住shift键后拖动鼠标）

(2)、怎样用刷子工具画出笑脸和太阳光？（工具栏中有不同的刷子形状）

2、小组试一试，并分组讨论，教师巡回辅导。

3、学生展示，集体讲评。

4、加强巩固，学生练习。

三、拓展训练：

第13课剪剪贴贴做贺卡

教学目标：掌握选定、移动、复制图形的方法；学会给图形添加文字树立用画图表达感谢、祝福等情感意识。

教学过程：

一、选定图形

二、复制图形：单击主页选项中的复制按钮

三、移动图形

四、组合图形：学会使用复制、粘贴按钮

五、添加文字：选择文本工具、设置背景颜色、调节字体大小

认识七巧板

七巧板是我国古代发明的一种图形玩具，距今已有二千五百多年的历史。七巧板是由一块正方形薄片裁成七块几何形状，其中包括：两个大三角形、两个小三角形、一个中三角形、一个平行四边形、一个正方形。七巧板又叫“数学魔板”，是驰名中外的儿童玩具，著名学者童年时期都玩过“七巧板”呢！别看这不起眼的七巧板，只要你肯动脑筋，就可以拼出许许多多奇妙的图形。同学们有没有兴趣去玩玩呢？

思考与练习：

1、用七巧板还可以拼出哪些图形？

2、制作一张感谢卡送给老师或者爸爸妈妈。

第14课我让图形变变变

教学目标：

掌握翻转、旋转、扭曲图形的基本操作方法，学会根据需要对图形进行适当变形，利用计算机使图形变形的优缺点

教学过程：

一、翻转和旋转图形：选项卡中翻转或旋转按钮，水平旋转或垂直旋转选项，旋转角度。

二、拉伸扭曲图形：

同学们，这节课我们学习了画图工具中的翻转旋转按钮、拉伸扭曲按钮，让我们来利用画图软件来画幅小鸟变形。

任务一：画小鸟 学生分析讨论: 如何画小鸟？

教师演示并简单讲解“翻转旋转”工具，学生练习翻转旋转小鸟。任务二：拉伸小鸟。

学会了用拉伸工具，下面小组研究一下怎样用拉伸工具画出会变的小鸟。

1、分析、讨论：

(1)、翻转小鸟：（用翻转工具)(2)、拉伸小鸟：(用拉伸工具)

2、试一试：学生实践操作，教师巡回辅导

3、学生展示，集体讲评。

4、加强巩固，学生练习。

第15课综合实践展风采

教学目标：掌握画图软件绘画的基本步骤，熟悉画图软件的绘图工具和菜单命令，树立相互协作、共同完成任务的意识。

教学过程：

进一步系统讲解画图工具及画图的基本步骤，重点对画图工具和菜单命令进行演示。

3～4人组成一个小组，分工协作每个小组要完成一幅图画的制作。

一、活动主题： 爱护我们的地球——母亲 我的理想 我想象中的天空 新年贺卡

二、活动要求： 小组共同完成一幅图画

三、活动分工

四、活动过程：组合图画

五、作品展示

六、交流评价

第五篇：三年级信息技术教案

三年级信息技术教案

第一课 图画乐园欢迎你

【教学目标】

1、学会打开“画图”软件，了解画图软件的窗口。

2、会使用铅笔工具。

3、培养学生对信息技术的兴趣。【教学重点】

能够打开“画图”软件 【教学难点】 使用铅笔工具 【教学过程】

一、导引目标与内容

同学们，你们一定很喜欢画画吧？令我们爱不释手的卡通人物，设计精美的徽标图案，美丽的自然风光„„在Windows的画图程序里，我们可以使用各种绘图工具去创造它们。

二、提供信息、点拨指导。

任务提示：

1.找到开启宝藏的大门的钥匙。2.了解每件宝物的名称及各自的作用。3.施展宝物的魔力。4.找到离开宝藏的出口。

三、学生研究性体验

画自己的家园。

四、创新性应用

如何使铅笔画出来的更直一些。

五、总结

这节课，我们学会了如何打开宝藏，如何使用铅笔，我们还没有完成我们的画，下节课我们来接着来完成。【板书设计】

一、图画乐园欢迎你 开始――程序――附件――图画

【教学反思】

第二课、神奇的画图世界

【教学目标】

1、了解“画图”窗口的组成，掌握正确使用画图工具的方法。

2、能够熟练运用画图软件进行画图。

3、培养学生学习兴趣，提高学生审美情趣。【重、难点】

1、画图工具的正确使用。画图工具的综合运用。【教学过程】

1、创设情境，激趣导入

同学们，你们喜欢画画吗?那么平时同学们是用什么来画画的呢?使用电脑也可以画出漂亮的图画。”课件出示：海底世界图画。“这幅图画是使用windows 系统自带的“画图”软件画出来的。其实用画图工具画图很简单，今天我们就一起来认识“画图”。

2、任务驱动，自主探究 任务一，启动“画图”。

在windows桌面上把“画图”设定为快捷方式，在“桌面”上双击画图快捷方式图标就可以直接打开“画图”窗口。

任务二，认知 “画图”窗口的组成。

认识“画图”窗口各部分的名称及作用。

3、实践操作，体验成功

让学生尝试使用工具箱里的各种图形工具画一幅自己想画的图画。

4、展示评价，分享成功

让孩子们把自己的作品上传到学习网站，然后让大家相互评价作品，最后展示了几副得星最多的作品，并让作者介绍自己的作品，其他同学评价好在什么地方，还有什么地方可以改进。【板书设计】

二、神奇的图画世界

刷子 橡皮 填充工具

【教学反思】

第三课 我用线条来作画

【教学目标】

1.学会使用直线和曲线工具。

2.通过作画的方式让学生熟练掌握“直线”与“曲线”工具的使用。【重点】掌握直线与曲线工具的使用方法。【难点】曲线工具的熟练使用。【教学过程】

一、观赏引入：

同学们，你们喜欢画画吗？老师相信同学们一定画过很多画，高楼大厦，花草树木，很多很多，这些画都可以用线条来画。

老师为你们准备一些线条图案，我们一起来欣赏。（看屏幕）

老师这里有一张评价表，在学新课之前我们先来了解一下本课有哪些任务需要完成，请同学们来读一读。评价表上有很多任务，看一看你能完成几个。如果超过10颗星你将获得什么称号呢？

看谁能成为今天的“小画家”

我们接着往下看，屏幕上的热带鱼是用什么工具画的？线条有什么变化？ 直线可以画线条，其他工具可不可以画线条呢？答案是可以。这节课我们一起来学习用线条作画。

二、学习新知：

（一）直线

工具箱中的直线工具可以画出直线线条，下面我们一起来学习用直线工具画一条热带鱼。

操作步骤：（略）

请同学们在自己机器上用直线工具画鱼。请同学们将自己画好的图形进行展示，互相评价。（展示并评价）

（二）曲线

屏幕上的图案是用什么工具画的？ 曲线能画出几种基本形状

下面老师给同学们讲解曲线的三种基本形状。（一弯、两弯、封闭）操作步骤：（略）

老师给你们准备了漂亮的小花（图片），请同学们分组讨论一下是怎样画出来的，用了什么工具？（分组讨论）

将讨论结果说给大家听。下面老师给同学们讲解一下画法

（各组开始练习，看哪组画的又快又好。）请展示你画的画并进行评价 老师对学生的作品进行评价

三、视野拓展 欣赏线条图片

老师这里还有很多好看的线条图，请同学们看屏幕。

4（出示评价表）

四、本课小结

这节课，我们利用“画图”软件绘制了线条图形，并进行展示与评价。有些同学还发挥了自己想象，作品完成的非常好，掌握了本课的重难点，只要仔细观察，认真练习，相信你一定能成为一个“小画家”。

【板书设计】

三、我用线条来作画 Ｓhift键——画直线

【教学反思】

第四课月儿弯弯

【教学目标】

1、掌握图像属性的设置，椭圆、圆工具的使用方法。

2、学会独立使用工具，学会在实践、操作中使用软件的方法。【重点】

掌握图像属性的设置，椭圆工具、圆工具的使用方法。【难点】

图形的组合和颜色的搭配。【教学过程】

一、创设情景

今天我为大家准备了一份礼物，（出示图片）这是奥运会的会徽。这些图片好看吗？这些设计师们棒不棒？那你们想不想也当回设计师？那好，今天我们就来学习第四课《月儿弯弯》

二、学习新知

1、设置画纸大小的学习与实践

2、巧用椭圆工具画图

单击工具箱中的“椭圆”，然后将鼠标移到画图区，注意当鼠标指针变成“+” 时。按下左键，再拖动至另一点，放开左键，一个椭圆就画出来了。在工具箱中选择曲线工具，画出下面的绳子，拖动绳子，气球就画出来了。圆与椭圆画的方法相同，要画正圆，可以按Shift键盘，再用刚才的方法画，画出来的就是圆形了。

有了椭圆和圆这两位朋友，对于我们来说是远远不够。（出示图片）请同学们看图是不是又出现了新朋友？它的名字叫多边形工具，它的使用方法与其它工具相同，请大家一起动手来了解这个新朋友吧。

三、设计一幅画，可以小组讨论讨论。

1、老师这里有一些小作品，你们可以借鉴一下。

2、汇报讨论结果。

四、总结：

今天我们学习了椭圆、圆，希望同学们能很好的运用这些工具，设计出更多更好的作品。

【板书设计】

我用线条来作画 Ｓhift键——画直线

【教学反思】

第五课小熊和圣诞树

【教学目标】

1、掌握圆角矩形工具、多边形工具的使用方法，能运用画图工具画出不规则的、各种填充图形。

2、能够学会独立使用工具，学会在实践、操作中使用软件的方法。【重点】掌握图像属性的设置，圆角矩形工具、多边形工具的使用方法。【难点】图形的组合和颜色的搭配。【教学过程】

一、导入

请同学们看图是不是又出现了新朋友？

它们的名字叫圆角矩形工具、多边形工具，它们的使用方法与其它工具相同，请大家一起动手来了解这个新朋友吧。

二、我们还是到工具箱中找找圆角矩形工具，老师说一下操作步骤。下面，请同学们跟我一起利用圆角矩形工具绘制一只顽皮的小熊。

三、我们还是到工具箱中找找多边形工具，老师说一下操作步骤。单击工具箱中的多边形工具，然后将鼠标移到画图区，注意当鼠标指针变成“+”时。按下左键，再拖动至另一点，放开左键，画出一条边。再取一点，点击鼠标左键，（反复取点）直至终点与起点重合，双击鼠标左键，一个多边形就画好了。

同学们可以动手试一试。

四、我们刚刚学习过了椭圆工具和多边形工具，利用这两种工具我们来画一棵大树，然后把大树涂上颜色，树冠涂上绿色，树干涂上褐色。

我们开始动手画吧。

五、同学们，利用你所学的工具，张开你想象的翅膀，设计一幅画，可以小组讨论讨论。

1、老师这里有一些小作品，你们可以借鉴一下。

2、汇报讨论结果。

六、总结

今天我们学习了椭圆、圆和多边形，希望同学们能很好的运用这些工具，设计出更多更好的作品。

【板书设计】

五、小熊和圣诞树

注意：多边形工具要反复取点直到终点也起点重合。

【教学反思】

第六课小建筑师 【教学目标】

1、学习画图软件中取色与喷枪两个工具及多种颜色的选取。

2、能够独立使用工具，学会软件的使用方法。

3、培养学生热爱生活、积极向上的道德情操。【重点】学习画图软件中取色与喷枪两个工具。【难点】画图软件中取色与喷枪两个工具的应用。【教学过程】

一、创设情境，激趣导入

同学们，今天我们要当一次小建筑师，自己来设计、建造我们的家园。

二、自主探索，合作学习

（一）找颜色

1、取色：打开图看，在工具箱中用取色工具，在想要的颜色的单击鼠标左键，前景色就变成所选颜色了。

2、自定义颜料盒

（1）在颜料盒中的颜色上双击鼠标左键，弹出“编辑颜色”对话框，有48种颜色可供选择。

（2）规定自定义颜色

在“编辑颜色”对话框中，单击“规定自定义颜色”按钮，出现“自定义颜色框”，在颜色区域选择想要的颜色，拖动右侧按钮调整亮度，单击“添加到自定义颜色”，在自定义颜色栏中可以看到调整好的颜色，单击“确定”按钮，完成颜色的编辑。

（二）喷枪工具

（1）用我们学过的绘画工具画出房子、天空和太阳等。

（2）在工具箱中单击喷枪工具，在样式区内选择第二种工具样式。（3）将前景色设置为白色，点拖鼠标绘制云朵。

（4）选择样式区的第三种，将前景色设置为绿色，绘制草地。

三、优秀作品展示

小组内评选出优秀作品，通过局域网展评，选出班内前三名。予以鼓励。【板书设计】

六、小建筑师

【教学反思】

第七课美丽的花园

【教学目标】

1、掌握选定工具的用法及其两种工具样式，会用选定工具定义图块，进行移动、复制的操作。

2、培养学生乐于助人、互帮互助的情感。【重点】掌握选定工具的用法。【难点】掌握选定工具的用法。【教学过程】

（一）创设情境，导入新课

同学们，认真观察花朵和蘑菇，你发现了什么？

（二）合作探究，学习新知

1、选定工具

打开一幅粉色蘑菇图画；选择选定工具，指针呈十字形；选中蘑菇（有两种样式）；选择透明效果，按住Ctrl，按住左键并拖动，复制一个相同的蘑菇；移动鼠标移动蘑菇到适当的位置。

2、选定工具的妙用

改变图片的大小：在选定框的四周会出现八个控制点，指向控制点，鼠标指针变双向箭头，拖动鼠标改变图片大小；删除操作：选定图片，按Delete键，删除选中图片。

（三）巩固新知，作品创作

师：老师今天为同学们准备了一张图画，结合美术绘画在构图上、色彩上、层次上、整体效果等方面的知识，利用今天学习的移动、复制等操作方法创作一幅《美丽的花园》的美丽图画，最好再加入自己喜欢的景物，相信会让你的作品更精彩。

学生创作作品，老师巡视。

（四）展示作品，赏评作品

师：谁想展示自己的作品？你认为他的作品怎么样？（生生互评）师：结合同学提出的意见，下节课你可以进一步完善你的作品。

【板书设计】

七、美丽的花园

不透明效果 选定工具

透明效果

【教学反思】

第八课争做文明“小标兵”

【教学目标】

1、学会使用文字工具制作简单文字，运用画图软件解决生活中的实际问题。

2、培养学生的想象力，分析问题、解决问题的能力和创新思维的能力。【重点】学会使用文字工具制作简单文字。【难点】运用画图软件解决生活中的实际问题。【教学过程】

（一）创设情境，导入新课

老师常常教育我们要做讲文明、爱护环境的好孩子。你做到了吗？今天，我们为班级做一张以“爱护环境”为主题内容的宣传画，争做一个文明的“小标兵”。

（二）合作探究，学习新知

（1）要想编辑图片，我们首先要在画图软件中打开图片，现在同学们看老师的演示过程。

（2）利用这个“文字”工具可以给图片添上文字，使画面图文并茂。

（3）现在请每两位同学为一小组来共同完成，看哪个小组能很快并满意的完成添加文字任务。（4）展示作品

小组展示作品，并介绍本组内使用的文字工具功能。

（5）请同学们打开书39页，你能根据书上的操作步骤或向老师借点子的方法来完成你喜欢文字的阴影效果制作吗？

（三）巩固练习熟练操作

我们现在分为两大组，以小组竞赛的形式来给画添上语录，看哪组做的最好最快。

展示各小组作品。

（四）总结

这节课结束了，你们高兴吗？老师相信你们在今后的生活中，还可以用我们学的知识来为班级做贡献。

【板书设计】

八、争做文明“小标兵”

字体、字号、颜色、加粗、倾斜、下划线

【教学反思】