第一篇：三年级下信息技术教案
西安交通大学版小学信息技术三年级下册教学设计
第一单元 畅游网络世界
一、教材分析
根据小学生年龄、爱好、知识、认知结构等特点，从简单到复杂，从形象到抽象安排教学内容。有网络查找、下载、设置桌面、注册会员等操作，让学生在实战中学习，体会信息无处不在，学会提取有用信息。
二、学情分析
本课教学对象是小学三年级学生，已具有初步的自主学习能力。另外，伴随着计算机及网络在家庭中的普及，这些三年级学生在家中都或多或少都上过网，对网络比较熟悉，很多学生都利用网络搜索过信息，为此，本课要充分调用学生已有的这些知识技能，让学生在充分自主的操作体验中理解、把握关键字确定这一教学重难点。
三、教学目标
知识与技能：通过单元学习，学习网络论坛的操作能力。进一步理解文明上网的重要性。理解网络信息的多样性。
过程与方法：了解网站论坛的结构，学会注册、发帖、回复等操作。培养良好电脑操作习惯。
情感、态度与价值观： 通过获取信息的过程，树立正确使用信息的观念，提升网络信息的辨别能力。
四、教学重点和难点
重点：掌握按照关键字和分类导航搜索信息的方法。难点： 合理确定关键字，并能快速有效的检索信息。
五、教学措施: 通过讲授让学生在感性上对电脑操作有基本认识，学会一些基本操作。以浅显易懂的事例带动理论的学习和应用软件的操作，以任务驱动法等进行教学，激发学生兴趣，提高学习效率。
六、教学课时:7
第1课：推荐优秀动画片 教学目标：
知识与技能：掌握网络的进入和退出，学会把相关网站添加到自己的收藏夹及使用
过程与方法：学会在线观看儿童动画。
情感态度和价值观：愿意通过网站的浏览收看电视，喜欢网络实践课程。教学重点：在线观看儿童动画的方法。
教学难点：学会把相关网站添加到自己的收藏夹。教学方法：讲解法 演示法 观察法 练习法 教具准备：微机、网络、相应软件 教学过程：
一、导入：
网络上有很多精彩的动画，今天就让我们一同欣赏吧。
二、新授：
（一）找到我喜欢的动画片。
1、在地址栏输入“中国儿童网”的网址，单击“儿童进入”。
2、进入“精品导航”栏目。
3、找到“儿童动画片”并单击进入。
4、在提供的动画中任选一个，单击画面就可以打开欣赏。
5、把鼠标移到画面上变成手形，单击画面就可以播放动画。
6、体验一下网络动画吧！
（二）放到我的收藏夹
1、打开要收藏的网页，单击菜单栏中的“收藏”，选择“添加到收藏夹”。
2、在随后出现的对话框中单击“确定”按钮。
3、把这些网站的地址添加到收藏夹，以后在网上看电视就方便多了。
三、实践评价：
1、本节课，你学到了那些知识？
2、怎样把相关网站添加到自己的收藏夹？
四、拓展研究：
第5页的小练习。教学反思：
第2课： 故事会
教学目标：
知识与技能：学会网上查找资料的方法；学会更改主页。过程与方法：网上找资料、更改主页方法。
情感态度和价值观：积极进行正确的评论，喜欢信息技术课程。教学重点：在网上找资料的方法。教学难点：使用找资料相关内容。教学准备：能上互联网的计算机
网络资源：中国儿童网 http://www.xiexiebang.com 教学方法：讲解法 演示法 观察法 练习法 教学课时：1课时 教学过程：
一、谈话导入：班级要开展讲故事大赛，听说网上有许多的故事，让我们去找找，做个准备。
二、实践过程：
（一）、设置IE主页
我们每次打开IE看到的是同一个网页，这就是IE主页，它是可以更换的，方法如下：
1、单击菜单栏中的工具，选择Internet选项。
2、输入中国儿童网网址，单击“使用当前页”，单击“确定”。
（二）、鼠标点击见神奇，我也来参与
鼠标就是打开魔法书的神奇钥匙！单击鼠标进行选择，我们可以读故事、看图片、听音乐、看动画„„还可以参加多人活动。下面我们就以进入中国儿童网为例来说明：
1、进入中国儿童网。
2、进入“有声故事”，选择一幅绘画作品。
3、单击打开。
(三)、欣赏绘本故事和Flsh故事
在中国儿童资源网中，还有绘本故事和Flsh故事，在那里可以欣赏图文并茂的故事。
（四）、搜索引擎更方便
1、在IE浏览器中输入百度的网站地址，按回车键后，进入网站首页。
2、在搜索栏中输入你所需要的信息的关键词“皇帝的新装”，按回车键或点“百度搜索”开始搜索。
3、浏览搜索结果，找到重要的内容，移动鼠标到“红色标题”上，单击这个超链接。
4、新打开的网页就是皇帝的新装这个故事，拖动滚动条浏览全部内容。
5、学生实践。
三、实践评价：
本节课，你学到了那些知识？
四、拓展研究：
课后小练习。教学反思：
第3课 黑板报
教学目标：
知识与技能：下载文字资料，进一步了解中国儿童资源网的内容。过程与方法：了解中国儿童资源网的板块，会使用论坛为生活和学习服务。情感态度和价值观：以实际行动使用中国儿童资源网为生活和学习服务。教学重点：了解中国儿童资源网的板块
教学难点：使用中国儿童资源网为生活和学习服务。网络资源：中国儿童资源网 教学准备：能上互联网的计算机。
教学方法：讲解法 演示法 观察法 练习法 教学课时：1课时 教学过程：
一、谈话导入：
小小中国儿童资源网大世界！让我们来领略一下它的神奇吧！
二、实践过程：
进入中国儿童资源网
在IE浏览器中输入“中国儿童资源网”的网站地址，按回车键后，进入网站首页。
1、找网上找古诗。
单击“精品栏目导航”中的“学古诗”。在出现的页面中选择观看，并挑选古诗。记录挑选好的古诗。
2、网站中的动物知识
在首页中单击“快乐学堂”，选择“学科知识类”。单击“动物科学”，选择黑板报资料。
3、植物与地球
首页中单击“少儿书库”，选择“有趣的植物”，“神秘的地球”中相关资料。
4、黑板报版面安排
三、实践评价：
这次实践，表现的怎样？
四、拓展研究：
完成课后小练习。教学反思：
第4课 美化桌面
教学目标： 知识与技能：下载保存图片，进一步了解中国儿童资源网的内容。能根据需要设置和修改Windows的桌面背景
过程与方法：自主学习，主动完成学习目标。掌握设置Windows桌面背景的方法。
情感态度和价值观：通过更换桌面背景体会学习的乐趣。乐于动手能主动和同伴合作交流。
教学重点：了解中国儿童资源网的板块
教学难点：使用中国儿童资源网为生活和学习服务。网络资源：中国儿童资源网 教学准备：能上互联网的计算机。
教学方法：讲解法 演示法 观察法 练习法 教学课时：1课时 教学过程：
一、谈话导入：
同学们，我们启动电脑Windows XP后看到的整个画面叫什么？”（桌面）大家所看到的这些图标和任务栏后面的图案我们叫它做Windows的桌面背景，也可称作壁纸或者墙纸。同学们你们想不想也拥有自己个性的电脑桌面吗？
二、实践过程：
在IE浏览器中输入“中国儿童资源网”的网站地址，按回车键后，进入网站首页。
1、查找照片。
单击“精品栏目导航”中的“少儿图库”。在出现的页面中选择观看，并挑选图片。
2、图片保存
利用鼠标右键菜单，这种方法是最简单的，就是对着你要保存的图片按鼠标右键，在弹出菜单中选择“图片另存为”，然后选择好你要保存的路径和文件名就可以了。
3、设置桌面
打开保存图片的位置，在图片上面右键点击，会出现一个下拉菜单，点击“设置为墙纸”即可。
三、实践评价：
这次实践，表现的怎样？
四、拓展研究：
完成课后小练习。教学反思：
第5课 注册网络会员
教学目标：
知识与技能：进入网站论坛进行正确注册。进入网站论坛进行正确的登录，回复别人的帖子，发表新帖子。
过程与方法：掌握网站论坛进行注册的方法，掌握回复别人的帖子，发表新帖子的方法，学会使用网站论坛为生活和学习服务。
情感态度和价值观：积极以实际行动使用论坛为生活和学习服务。教学重点：进入网站论坛进行正确注册、登陆、发帖。教学难点：进入网站论坛进行注册登陆发帖的方法。网络资源：中国儿童资源网。教学准备：能上互联网的计算机。
教学方法：讲解法 演示法 观察法 练习法 教学课时：1课时 教学过程：
一、谈话导入：
网络论坛中大家讨论得真热闹！想参加的话就要先注册！
二、实践过程：
为什么要注册
要成为论坛的一员要先注册，然后才可以发帖。
注册就是获取论坛的“网络身份”，如果不注册，只能浏览帖子，不能发帖。注册
1、在中国儿童资源网首页上单击“注册”栏目。
2、单击“阅读注册信息”，仔细阅读使用协议。
3、单击“现在就去注册”，按照提示填写注册信息。
4、填写完注册信息后，单击“确认注册”按钮。论坛密码要牢记
一定要记住自己的论坛密码，它是登录论坛的钥匙。登录论坛
1、在雏鹰网首页上单击“论坛”按钮。
2、输入“用户名和密码”，单击“登录”按钮。回复别人的帖子
3、进入相关主题进行浏览。
4、在最后一页单击“回复帖子”，输入“主题”、输入“帖子内容”、输入“验证码”、单击“发表帖子”。
发表新帖子
1、进入“数字王国”板块，单击“发表话题”，进入撰写新帖状态。
2、按照提示输入“主题”、输入“帖子内容”、输入“验证码”、单击“发表帖子”在网站首页单击“图片中心”栏目，去浏览乐器图片。
三、实践评价：
这次实践，你学到了什么知识？ 教学反思：
第6课 儿童歌曲我来唱
教学目标：
知识与技能：下载保存歌曲，进一步了解中国儿童资源网的内容。过程与方法：自主学习，主动完成学习目标。情感态度和价值观：乐于动手能主动和同伴合作交流。教学重点：了解中国儿童资源网的板块 教学难点：使用中国儿童资源网为生活和学习服务。网络资源：中国儿童资源网 教学准备：能上互联网的计算机。
教学方法：讲解法 演示法 观察法 练习法 教学课时：1课时 教学过程：
一、谈话导入：
同学们，我们可以上网找歌曲，学唱歌曲。
二、实践过程：
在IE浏览器中输入“中国儿童资源网”的网站地址，按回车键后，进入网站首页。
1、查找歌曲。
单击“精品栏目导航”中的“少儿歌曲”。选择“经典儿歌类”。单击歌曲名，有操作选项。单击“在线播放”。
2、学唱歌曲
3、图片保存
在歌曲操作页面上单击“下载地址”，在弹出菜单中选择“目标另存为”，然后选择好你要保存的路径和文件名就可以了。
三、实践评价：
这次实践，表现的怎样？
四、拓展研究：
完成课后小练习。教学反思：
第7课 畅游网络世界 教学目标：
知识与技能：进入网站，浏览有关信息。过程与方法：浏览信息，感受信息无处不在。情感态度和价值观：喜欢信息技术课程。教学重点：选择浏览有关信息。教学难点：了解信息的多种形式。教学准备：能上互联网的计算机。
教学方法：讲解法 演示法 观察法 练习法 教学课时：1课时 教学过程：
一、谈话导入
在我们的生活中有这样或那样的信息，好啦，让我们一起到网上去看一看吧。
二、网络实践
1、什么是信息
信息就是对我们有用的消息，我们可以通过多种途径获取信息。网上信息知多少
网上的信息形式多样，有文字、图片、声音、动画等等。
2、自己上网浏览有关信息。
浏览“迪斯尼”。利用搜索引擎查找“迪斯尼乐园中国官方网站”，在主页里了解最新电影等。
其他儿童网站：虫虫儿歌网，小精灵儿童网等。
三、实践评价：
这次实践，你学到了什么知识？
四、拓展研究：
完成课后小练习。教学反思：
第二单元 春天的景色
教材分析：
本单元是教授学生使用系统自带的画图软件，绘制作品。教材按照循序渐进的顺序安排内容，先认识画图软件，了解软件的各部分；在此基础上安排了使用工具箱中的工具进行简单的绘图操作，使用软件的涂色工具给作品涂色；进一步提高要求，使用多种工具完成作品；直到综合使用各种工具完成一幅完整的作品。学生分析：
三年级学生在美术课程已经获取了相当多的美术创作思维，且在技能上有了一定的功底。因而，借助计算机设备，借助绘图软件的强大功能，能够给学生创造更好的艺术创作与创意的空间。对于计算机的操作，学生已经完全掌握了鼠标的基本操作，且能够熟练运用，作为基础学科的计算机，能够实现多种功能，加入美术创作的内容，更能够激发学生的学习计算机课程的兴趣，并让学生利用好计算机这个工具完成多方面的工作。教学重点及难点：
绘图软件的使用，能创作出一幅创意的作品。教学目标：
知识与技能目标： 通过单元的学习，强化绘图软件的操作能力。能熟练的使用各个工具。
过程与方法目标： 要求学生能了解绘制作品的流程。培养学生正确的操作方法，培养学生操作习惯。
情感态度与价值观目标： 能使用绘图软件创作作品，并且理解到电脑只是创作的工具，关键是自己的创作意图。通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。教学措施：
通过讲授，使学生在感性上对具体操作有一个基本的认识，让学生学会一些基本操作。进行小组交流，提高软件学习的熟练度，和创造性的实用工具。教学课时: 5
第8课 涂鸦起步
教学目标：
知识与技能：认识画图工具，学会打开画图软件
过程与方法：尝试用“铅笔”画图，初步感受画图软件的使用 情感、态度和价值观：保存自己画出的画，巩固文件保存操作 教学重点：认识画图软件界面。
教学难点：用铅笔来画画，保存图画文件。教学准备：微机、演示作品、画图软件。教学方法：讲解法 演示法 观察法 练习法 教学课时：1课时 教学过程：
一、谈话导入
上学期我们一起学习了如何运用中文输入法在写字板软件里输入文字的操作，这学期给大家介绍计算机另一个应用：用计算机绘画出美丽的图画，让我们一起关注一下吧。
二、新授：
打开演示作品
通过大屏幕给学生展示演示作品，引发学生兴趣 打开画图软件
1、单击“开始—附件—画图”，打开画图软件。
2、认识画图软件中的界面，教师讲解每一部分的名称及功能。认识铅笔工具和颜料盒 认识橡皮工具和撤销
单击“铅笔”工具，在“绘图区”按住鼠标不放，拖动鼠标，开始绘画。保存图片
1、选择菜单栏“文件”菜单下的“保存”选项
2、在弹出的“保存为”对话框中输入文件名
3、单击保存按钮。
三、实践评价： 通过这次实践，大家觉得电脑画图和手工画图相比较，你更喜欢哪一种方式？为什么？
四、拓展研究：
完成课后小练习。教学反思：
第9课 我们的朋友---大树
教学目标：
知识与仅能：进一步认识画图工具
过程与方法：以画松树为例，初步掌握画图的使用方法 情感、态度和价值观：保存自己画出的画，巩固文件保存操作 教学重点：进一步认识画图工具。
教学难点：学会用画图工具画出一颗松树。教学准备：微机、演示作品、画图软件。教学方法：讲解法 演示法 观察法 练习法 教学课时：1课时 教学过程：
一、谈话导入
你见过松树的样子吗？如果画在纸上，大概由什么图形组成？
二、新授：
通过屏幕给学生展示演示作品，引发学生兴趣 画出松树
1、单击“开始—附件—画图”，打开画图软件。
2、单击线条工具，选择合适的线条。
3、在绘图区，按住左键并拖动，拉出一条直线后再松手，如此画出一个三角形，注意封闭。
4、在三角形下再画两个小三角，作为松树的头冠。
5、单击“橡皮”工具，拖动橡皮，将树身上多余的部分擦掉。
6、单击“直线”工具，在三角形下画一个矩形，作为树干。线要画直一些，就要按住“shift”键，同时拖动鼠标。
7、用“橡皮”工具，将树身上多余的部分擦掉。
8、给松树穿上漂亮的衣服
a、单击“填充”工具，在颜料盒中选择绿色。b、在大树头部上单击即可上色。c、用同样的方法给树干上色。
注意：必须在封闭的图形中才能正确填充 保存文件
三、拓展研究：
完成课后小练习。教学反思：
第10课 大树成林
教学目标：
知识与技能：进一步认识画图工具
过程与方法：以多个大树为例，进一步掌握画图的使用方法 情感、态度和价值观：保存自己画出的画，巩固文件保存操作 教学重点：进一步认识画图工具。
教学难点：学会用画图工具画出多棵大树。教学准备：微机、演示作品、画图软件。教学方法：讲解法 演示法 观察法 练习法 教学课时：1课时 教学过程：
一、谈话导入
学习了用画图来画大树，不少同学都画得很不错，已经能够熟练使用画图中的填充工具给自己的画填上好看的颜色，那么在上节课的基础上，咱们来画几个大树出来，咱们现在开始吧。
二、新授：
打开演示作品
通过屏幕给学生展示演示作品，引发学生兴趣 自己动手画大树
1、单击“开始—附件—画图”，打开画图软件。
2、选择“直线”工具，在绘图区画出三角形，作为树冠。
3、选择“直线”工具，在绘图区画出线条，作为树干。
4、利用填充工具给大树涂色。复制大树
1、用“选定框”工具选中大树。
2、单击“编辑”，选择“复制”。
3、单击“编辑”菜单，选择“粘贴”。
4、再复制几个大树。移动大树
1、选择工具箱下方样式区中第二种。
2、将鼠标指针放到选区内，拖动选区到适当位置。让大树变形
单击图像菜单下的翻转、旋转，在弹出的对话框中，选择多种翻转或旋转的样子，根据自己的意图画出满意的大树。
三、实践评价：
回忆一下，你已经学会几种画图小工具了？
四、拓展研究：
完成课后小练习。教学反思：
第11课 可爱的小鸡
教学目标： 知识与技能：进一步认识画图工具
过程与方法：以多个小鸡为例，进一步掌握画图的使用方法 情感、态度和价值观：保存自己画出的画，巩固文件保存操作 教学重点：进一步认识画图工具。
教学难点：学会用画图工具画出多个小鸡。教学准备：微机、演示作品、画图软件。教学方法：讲解法 演示法 观察法 练习法 教学课时：1课时 教学过程：
一、谈话导入
在上节课的基础上，咱们来画几个小鸡出来，咱们现在开始吧。
二、新授：
打开演示作品
通过广播给学生展示演示作品，引发学生兴趣 自己动手画小鸡
1、单击“开始—附件—画图”，打开画图软件。
2、选择“椭圆”工具，在绘图区画出一个圆，作为小鸡的身体。
3、选择用背景色画实心圆，在第一个圆右下画圆作为小鸡的头。
4、用椭圆工具画出小鸡的眼睛，在颜料盒上单击黑色，选择前景色画实心圆模式，在小鸡头部画一个黑色实心圆。
5、用直线工具画出小鸡的嘴和脚。
6、使用填充工具给小鸡填充颜色。Shift的妙用：
先按住键盘上的Shift键，再使用椭圆工具就可以画出一个正圆，同样先按住键盘上的Shift键，再使用直线工具就可以画出一条水平直线或垂直的或45度的直线。
保存文件
三、拓展研究：
完成课后小练习。教学反思：
第12课
林边的小屋
教学目标：
知识与技能：进一步认识画图工具
过程与方法：学会用画图工具画出不规则图形
情感、态度和价值观：保存自己画出的画，巩固文件保存操作 教学重点：进一步认识画图工具。
教学难点：学会用画图工具画出不规则图形。教学准备：微机、演示作品、画图软件。教学方法：讲解法
演示法
观察法
练习法 教学课时：2课时。教学过程：
一、谈话导入
我们已经学习了几节画图课了，认识并学习了其中不少小工具，那么同学们想一想看一看工具栏上还有哪些还很陌生。对了，这节课就以画一座房子来认识一下剩下的这几个小工具的大作用吧。
二、新授：
打开演示作品
通过屏幕给学生展示演示作品，引发学生兴趣 画出小房子
1、单击“开始—附件—画图”，打开画图软件。
2、选择“多边形”工具。
3、按住“shift”键，并水平拖动鼠标，画出一条边，停顿一下。
4、继续按住“shift”键，向右下角拖动，再拖拖出另一条边。
5、按同样的方法画出另外两条边。
6、选择“矩形”工具，在适当位置定位鼠标指针。
7、拖动鼠标，画出矩形。
8、画出门窗和烟囱。
9、使用“椭圆”工具画出炊烟。“粉刷”我的房子
用喜欢的颜色粉刷小房子，保存。给小屋加上文字
1、单击“选定框”工具，在气球上单击。单击“查看”，选择“文字工具栏”。
2、出现字体工具栏，选择字号12，字体加粗。
3、在虚线框中输入“我”字。
4、依次在其他气球上输入“的”、“小”、“屋”。
5、保存。
三、实践评价：
这次实践，你学到了什么知识？自己表现怎样？
四、拓展研究：
完成课后小练习。教学反思：
第三单元 锦上添花
教材分析：
本单元是在学生已学会使用基本绘画工具进行简单的绘画之后而设计的一单元，学习“刷子”、“喷枪”工具的使用，合成图片，对图片锦上添花。最后以仿画和自由创作几个简单的彩色图形作为练习。这些内容的学习，对学生美化绘画作品、综合绘画创作打下良好的基础。学生分析：
三年级的学生主要以形象思维为主，有很强的好奇心，喜欢做中学。在学习本课之前，他们已掌握基本的绘图工具，并能利用“放大镜”、“取色”、“填充”等工具对图形进行修改。但图形的美化方面还有待提高，学生乐于尝试，渴望掌握更多的电脑绘图工具来进一步美化作品，本单元重在培养学生综合使用所学工具进行创作，学以致用。教学重点及难点：
绘图软件的使用，能创作出一幅创意的作品。教学目标：
（一）知识与技能
1、使学生熟练掌握绘画工具箱中涂色工具的用法。
2、学会合成图片。
3、掌握对图形进行彩色处理的方法。
（二）过程与方法
在自主、合作、探究的学习中发现问题、分析问题、解决问题。
（三）情感、态度、价值观
1、培养学生自我探索、自主学习的能力和自我创新、团体协作的能力。
2、让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。教学措施：
通过讲授，使学生在感性上对具体操作有一个基本的认识，让学生学会一些基本操作。进行小组交流，提高软件学习的熟练度，和创造性的实用工具。教学课时: 3
第13课
我来添砖加瓦
教学目标：
知识与技能：（1）了解“刷子”工具与“喷枪”工具及其样式特点。（2）能使用“刷子”、“喷枪”工具的各种不同样式进行画图。
过程与方法：（1）学生通过完成不同梯度的任务，掌握“刷子”“喷枪”工具的使用方法和技巧。（2）学生通过学习对比，自主尝试，互动交流，获得“刷子”、“喷枪”工具不同样式的操作方法及应用技巧。
情感、态度和价值观：（1）体验用计算机画图和创作过程中培养学生的审美情操和想象能力。（2）在自主探究和互动交流中，学生养成敢于实践创新和协助合作的良好学习习惯。（3）渗透德育教育，培养从小爱护环境的环保意识，使我们的城市生活更美好。教学重点：刷子、喷枪的使用方法
教学难点： 1.不同的形状和大小刷子的使用 2.利用喷枪喷出合适的形状
教学准备：微机、网络、相应软件。
教学方法：讲解法
演示法
观察法
练习法 教学课时：1课时 教学过程：
一、激发兴趣，启迪创作意识
1、选取工具箱中的绘图工具（铅笔），分别画一个正方形、三角形、椭圆和五角星。
2、向学生展示两幅电脑创作的《可爱的家乡》图画（一幅没色彩，一幅是着了鲜艳的色彩），让学生欣赏。通过对比，激起学生想画彩色画的热情。
二、尝试探究，培养创新能力
（一）画图形练习
1、（1）还有哪些工具我们还没有用过？
（2）猜猜这些工具与绘制彩色画会有什么关系？（提示学生用鼠标放在该工具上，根据其显示的名称来判断用途。）
2、鼓励学生大胆尝试，并点击这些工具或颜料尝试上机练习，看有什么效果？（这对于有一定的基础的同学）。
3、教师帮助解决问题（适用于没有基础的同学）。（1）进一步熟悉颜料盒。
（2）试用鼠标选用工具箱中的铅笔再点击颜料盒中的红色，在屏幕上画线，看会出现什么效果？再试用别的颜色试一试。（生操作）[教师在行间巡视，对有困难的同学加以指导]
4、小组内总结出用颜色画图形的方法。
5、认识颜料盒中的前景色和背景色。（师解释）
6、试改变颜料盒中的前景色和背景色。（师解释）
（实际上可能绝大部分的同学对背景色的改变是没办法独立完成的。这时老师有针对性地加以指导：用鼠标右击颜料盒中的颜色，这时背景色就已改变成刚才右击的颜色。）
7、生实践操作。体会前景色和背景色在绘图时的显示效果，师巡视指导。
（二）涂色练习
1、出示课件：[思考]图上这美丽的房子是怎样画出来的？我们想不想动手也画一幢美丽的房子？
2、学生自学课本内容（对于有一定画图基础的同学可以根据书上作画的步骤以及自身的喜好画出不同的房子或其它图形，并为其填充颜色）。
3、对有困难的学生，根据书上提示（选择涂色工具），小组合作完成课本上的例画。（学生操作练习）[教师巡视指导]
4、小组内小结出给图形涂色的方法及步骤。（再练习）
5、下面我们请小组内合作，试用喷枪、刷子和“取色”工具等来处理一些图画，看一下会有什么效果？教师重点指导“取色”工具的使用方法。
6、我们来用喷枪或刷子等着色工具来创作一幅“艺术画”。（学生实践练习后，展示作品）
三、想像创作，鼓励创新
1、教师给定学生庆祝“六·一”这一主题，让学生进行想像创作，并大胆使用各种涂色工具进行着色。
2、展示优秀作品，师生共同点评。
由学生说出画面创意，师生共同点评，评比出创意奖和色彩和谐奖„„等奖项。
3、小结
四、全课总结，引发深究
1、总结：这节课我们学了什么内容？用色彩绘画的方法是什么？
2、列举学生在涂色练习时的错例，如：为什么在涂色时，有时相邻的的两块无法涂出不同的颜色。或由教师来设计这个错例，激发学生课后去更深一步探究其原因，也为后面的继续学习埋下伏笔。
五、拓展研究：
完成课后小练习。教学反思：
第14课 移花接木
教学目标：
知识技能：通过学习，使学生知道添加文字的作用，掌握在图片中添加文字的方法，并能通过改变字体、字号以及字体颜色的操作来美化图片。
能力目标：培养学生的实践能力和审美意识，在探索中不断丰富其求异求新的思想和协作创新能力，进一步激发学生的学习热情。
情感目标：培养学生善于与他人合作及勇于探索的精神，鼓励学生的创新意识，激发学生进行创造。教学重点：
“文字”工具的使用方法。教学难点：
“文字工具栏”命令和汉字的输入。教学过程：
一、复习导入
1、同学们，上节课我们学习了如何综合的使用画图工具来创作一幅画，现在，老师请大家欣赏一下几位同学的作品。你能找出上面两幅画有什么地方不同吗？（用多媒体出示两幅画）
2、（一幅画有字，一幅没有字）真棒！同学们，如果你们想在画好图后，也像个小画家一样，喜欢在图上添上个图画名，再写上自己的大名，要怎么办呢？
3、在我们的“画图”窗口中有一个“文字”工具，同学们能在工具箱中找到它吗？利用这个“文字”工具可以给图形添上汉字，使画面图文并茂。今天我们就一起来学习如何为图画添加文字。（板书课题）
二、新授
（一）、使用“文字”工具添加文字。
1、出示图画：给房子添上了“房子”和“小明画”。（教师演示）①单击工具箱中的“文字”工具按钮。②在“工具栏状态选择器”中选择透明方式。
在选择“文字”工具栏后，在工具箱下面的“工具状态选择器”会出现两种图标：上面一种是添加文字是按不透明方式插入到图中，下面一种是按透明方式插入到图中。这两种方式有什么区别呢？当选择“不透明方式”时，所添加文字的背景色会带入图画中；当选择“透明方式”时，所添加文字的就不会把自身的背景色带入图画中。所以通常情况下按透明方式处理。[练一练] 让学生上机自己来观察一下两者的区别。③选择前景色为红色。
教师：这是所添加文字的颜色，要与背景色进行区分。我们可以利用颜料盒来选择不同的颜色。
④在画图区合适的位置沿对角线拖动，形成一个文字框。
强调拖动时按住鼠标器左键。形成文字框以后，在文字框中会出现一闪烁光标。⑤单击“查看(V)”菜单中的“文字工具栏(E)”命令，选择字体为楷体，字号为20。
“文字工具栏”包括字体、字号的选择，还可使文字进行加粗、变斜、加下划线的修饰，并可使文字竖向排列。教师进行下拉菜单的演示，并依次选择不同的字体、字号进行比较。[练一练] 让学生进行字体、字号的变换。
⑥单击任务栏中的输入法按钮，弹出“输入法”列表，选择“智能ABC输入法版本”。
⑦分别输入汉语拼音fang和zi，打出汉字“房子”。
教师：如所要的这个字没在当前的列表中出现，可按“+”“-”键进行翻页。⑧单击文字框外任意区域，“房子”两个字就添加到图上了。教师：此时，文字便不能再做任何修改了。
⑨把鼠标放在边框上，按住鼠标的左键，就可以移动文字框。(二)、用同样的方法在图画上添加“小明画”三个字。[练一练] 请学生根据前面的步骤在大屏幕上操作演示，教师进行适当的辅导。
三、巩固练习按要求完成上述文字的添加，在补充的图画素材上输入诗歌、短文等。看谁完成的最快，并且最漂亮
四、小结
今天我们一起学习了如何在图画当中添加文字的方法，使得图画图文并茂。教学反思
第15课 我的作品
教学目标
1、知识目标
（1）掌握使用“文字”工具为画图添加文字的方法。（2）会使用“全拼”输入法输入汉字。（3）会使用“文字工具栏”。
2、能力目标
通过在图形中添加文字，提高学生的审美能力，认知能力、观察能力、想像能力。
3、情感目标
通过师生间的交流，给学生以方法、以胆量、以鼓励、以成功，让学生享受成就感，树立自信心。教学重点和难点
1、教学重点：文字工具的使用。
2、教学难点：“文字工具”栏命令和汉字的输入 教学准备：多媒体网络教室
教学方法：讲解法 演示法 观察法 练习法 教学课时：1课时 教学过程：
一、导入：
一张画有文具的图片，“钢笔”已配上单词“pen”，激起学生学习输入英文的兴趣。
二、新授课
1、请一位同学演示输入“铅笔”单词“pencil”的步骤，老师强调文字框大小要调整，框太小单词不能完全显示，向学生讲清添加文字时可以按不透明方式插入，也可以按透明方式插入。
2、完成任务，给图片上的文具“铅笔”配上英文单词。
3、有学生提出疑问：字能否变大一点呢？老师演示“文字工具栏”的显示和使用，也可以请个别学生演示。
4、学生试着为另外一些文具配单词，单词能否变大一点。让速度快的同学做老师的小帮手，协助其他学生完成任务。
5、提出探究内容：“你还有哪些新的发现？”，让学生尝试、探究、发现，最后汇报结果。这一环节的教学让学生自主探究，培养学生动手操作能力和探索精神，提高自身的语言表达能力。
6、从老师送给你的图片中挑选一幅你最喜欢的拟上主题，只要能写出主题即可，对打字的速度、指法和字的多少不做要求。同桌之间讨论，相互合作，互评作品，老师展示优秀作品，在评价中提高学生的综合素养，增强自信心与成就感。这种开放式的内容设计，可以让不同层次的学生放飞思想，发展自己的个性，在任务中提高自己的理解、鉴赏能力，增强审美意识。
7、完成任务：运用所学“画图“本领，每位同学自由设计一幅或一幅以上的作品可以是：贺卡、明信片、名片、春联、商标等等，有条件的同学可以带回去打印出来。这种任务拓展了学生的知识面，激发学生学习信息技术的热情和兴趣。
三、实践评价：
这次实践，表现的怎样？
四、拓展研究：
完成课后小练习。教学反思：
第二篇：三年级（下）信息技术教学计划
一、学生基本情况
本计划针对三年级，通过上学期的学习，学生对指法，文本编辑有了进一步的提高，但是由于学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏；
学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。
二、教材分析
本期教材是使用新编版：三年级下册，内容是全新的。内容是计算机画图和网络知识，其中计算机画图占了70％，可见计算机画图是这学期学习的重点，又是难点。
知识点：计算机画图和网络的基本操作和操作的技巧
重难点：基本操作
三、指导思想：
根据上级下发的教学进度和学生的具体情况，明确小学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
四、教学目标：
1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
2、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、初步学会用计算机画图和掌握网络操作知识。能熟练掌握其中的一些主要功能。
4、养成良好的计算机使用习惯。
5、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。
6、做一个作品。
五、教学措施
本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。
六、教学进度具体安排如下表
第一课认识小画家
第二课好用的铅笔
第三课心和彩虹一起飞
第四课奇妙的线
第五课矩形的生日聚会
第六课小画家本领大
第七课美丽的海底世界
第八课小鸟乐园
第九课我的名片我设计
第十课我爱大自然
十一课奥运在我心
十二课网上寻宝
十三课网上邮局
十四课心愿的传递
十五课空中连心桥
十六课畅想奥运
第三篇：人教版信息技术三年级下
米林县南伊珞巴民族乡小学2016第二学期（2016年3月---2016年7月）
第一课指法再加强
教教学内容： P2 —P6 教学目标：
掌握正确的指法分工和坐姿 教学重点：
会打开文字处理程序，输入英文字母 教学难点：
掌握正确的指法分工和坐姿 教学准备: 1．调试每台计算机。
2．打开计算机并由教师机控制。3．由班长带队有秩序地进入微机室。教学过程：
一、基本手法
1、知道每个手指的名称。
2、学会10个手指负责的任务（图P3页）
二、操作键盘时的任务
1、坐姿端正，身体要正对键盘；
2、肩部要放松，上臂和肘部要靠近身体，手腕自然、平直；
3、手指微微弯曲与键盘垂直，分别悬放在键得到上方。
三、输入英文字母
教会使用记事本；
四、在《写字板》中输入子母
1、依次打开开始菜单、所有程序菜单和附件菜单，单机其中的写字板命令，打开“写字版”窗口；
2、观察“写字板”窗口的组合。
3、在编辑区中输入一些汉语拼音字母。课堂作业：
在二十分钟内打出26个大小写字母。课堂总结：
由于学生刚接触电脑，反应还是很慢，但是他们都很感兴趣，愿意学，愿意问，如果想要多接触电脑，我觉得我应该少讲，多给他们实际操作的时间。板书设计：
第一课指法再加强
掌握正确的指法分工和坐姿
会打开文字处理程序，输入英文字母
三年级（1）班信息技术下册任教者：格桑措姆 米林县南伊珞巴民族乡小学2016第二学期（2016年3月---2016年7月）
五、课后作业
完成课后思考与练习。
六、教学反思：
三年级（1）班信息技术下册任教者：格桑措姆 米林县南伊珞巴民族乡小学2016第二学期（2016年3月---2016年7月）
第二课常用按键掌握牢
教学内容： P7—P12 教学目标：
掌握大写字母锁定键、上档键等特殊键的用法 教学重点：
掌握空格键、回车键、退格键、删除键等的用法 教学难点：
体验用键盘输入的信息的操作过程 教学准备：
1．调试每台计算机。
2．打开计算机并由教师机控制。3．由班长带队有秩序地进入微机室。教学过程： 认识常用键盘
主键盘区包括字母键、双字符键好人部分的常用功能键。其中，字母键有26个，双字母键有21个，键帽上都标有上、下两种字符。标有数字的双字符键也叫数字键。第五行的长条键是空格键。第一行最左边的键是空格键。
1、实践与观察：
找找自己所使用的键盘中的双字符键、空格键和回车键。打开“写字板”窗口。
敲一段字母。注意体会敲回车换行，敲空格键输入空格的用法。
利用双字符键输入10个数字，然后敲退格键，删除数字9、8、7、体验退格键的用法。
2、实践与观察
1、新建一个“写字板”文件，确认大写字母锁定处于熄灭状态。
2、敲双字符键8，写字板上显示的是什么？
3、按住Shift键是，敲数字双字符键8；写字板上显示的是什么？ 课堂作业：
打开“写字板”窗口，敲一段字母。注意体会敲回车换行，敲空格键输入空格的用法。
利用双字符键输入10个数字，然后敲退格键，删除数字9、8、7、体验退格键的用法。
课堂总结：
这节课主要学习掌握大写字母锁定键、上档键等特殊键的用法，效果较好较好。板书设计：
第二课
常用按键掌握牢
掌握大写字母锁定键、上档键等特殊键的用法
掌握空格键、回车键、退格键、删除键等的用法
三年级（1）班信息技术下册任教者：格桑措姆 米林县南伊珞巴民族乡小学2016第二学期（2016年3月---2016年7月）
课后作业： 思考与练习教学反思：
三年级（1）班信息技术下册任教者：格桑措姆 米林县南伊珞巴民族乡小学2016第二学期（2016年3月---2016年7月）
第三课争当打字小能手
教学内容： P13—P17 教学目标：
熟料英文字母的输入。教学重点：
熟练基本操作技能。教学难点：
熟料英文字母的输入。教学准备：
1．调试每台计算机。
2．打开计算机并由教师机控制。3．由班长带队有秩序地进入微机室。教学过程：
一,复兴键盘知识
单机“金山打字通”窗口中的“新入手”按钮，出现一个登陆口；
在登录窗口中输入一个英文名称作为昵称，然后单机“下一步”按钮完成登录操作了吗？
单机“打字常识”按钮，学习键盘知识，然后进行过关测试。过关通过的话，才能继续下面的学习。
通过“第一关：打字常识”测试后，窗口出现“第二关：字母键位”的练习。熟练字母键位的指法，单机文件按钮，进入“测试模式”界面进行测试。
二、英文字母练习
1、单机“金山打字通”窗口中的英文打字按钮，跳转到“英文打字”模块。
2、单机“单词练习”按钮，进入单词练习界面。
3、按照提示，快速敲对应的的目标键。
4、输入指定的字母后，敲一下空格键，按着输入后面的字母，继续练习。
三、课堂作业
1、单机窗口中的按钮，进入“测试模式”界面。
2、快速敲击目标键，完成整篇内容的输入。板书设计：
第三课
争当打字小能手
熟练英文字母的输入。
熟练基本操作技能。
四、课后作业 思考与练习教学反思
三年级（1）班信息技术下册任教者：格桑措姆 米林县南伊珞巴民族乡小学2016第二学期（2016年3月---2016年7月）
三年级（1）班信息技术下册任教者：格桑措姆
米林县南伊珞巴民族乡小学2016第二学期（2016年3月---2016年7月）
第四课打字练习乐趣多
教学内容P18-P23 教学目标：
启动“金山打字通”软件，在练习英文打字和玩打字游戏的过程中，达到以下目标：
1.进一步熟悉键盘指法。
2.熟练英文字母和标点符号的输入。
3.体验打字游戏，在娱乐中熟练基本操作技能。教学重点： 输入英文字母 教学难点：
输入英文标点符号 教学准备：
1．调试每台计算机。
2．打开计算机并由教师机控制。3．由体委带队有秩序地进入微机室。教学过程：
课前3分钟内容：
我来向大家介绍一个在网上搜索的中国著名旅游景点：哈尔滨太阳岛公园太阳岛景区太阳岛因地处冰城之中，四季景色各异，除夏季可到此避暑度假外，每年的冬季，这里都会有雪雕游园会，冬季的雪雕艺术博览会独具特色、形态万千，饮誉中华，洁白如玉的雪博艺术已成为哈尔滨冰雪节的重要组成部分，深受中外游人的青睐。举办雪雕比赛的同时，还有各种形式的冰上运动，如滑冰橇、乘冰帆、溜冰、打冰球等。以端午节为契机的太阳岛旅游文化节也将年年在公园举办。
一、导入新课
同学们，这节课我们来学习用软件输入字母和标点符号，熟悉键盘指法操作！
二、输入英文字母 1.教师演示讲解： 2.学生试操作。
三、输入英文标点符号
“金山打字通”中还提供了专门练习英文标点符号的课程。1.教师演示讲解 2.学生试操作。
四、知识窗
在“金山打字通”软件中：
1.窗口上部的方框里显示着要求输入的字符。2.插入点指示了将要输入的字符的位置。
3.键盘图上以绿色显示目标键，提示应该敲的键。
4.练习过程中，会显示所用时间、敲键速度和正确率等。课堂作业
使用“金山打字通”软件。课堂总结。
通过这节课的学习，你们学会了使用“金山打字通”软件，老师为你们高兴，希望你们以后多动手操作，能够熟练的使用指法。
三年级（1）班信息技术下册任教者：格桑措姆 米林县南伊珞巴民族乡小学2016第二学期（2016年3月---2016年7月）
板书设计:
第四课
打字练习乐趣多
1、输入英文字母
2、输入英文标点符号
课后作业：
1.尝试在“写字板”中输入英字母。2.尝试在“写字板”中输入标点符号。教学反思：
三年级（1）班信息技术下册任教者：格桑措姆 米林县南伊珞巴民族乡小学2016第二学期（2016年3月---2016年7月）
第五课中文输入快乐学
教学内容P24-P29 教学目标：
通过选择中文输入法，在“写字板”中输入汉字的过程，达到以下目标： 1.学会选择中文输入法。2.学会输入汉字。
3.体验用键盘输入中文的乐趣。教学重点：
中文输入法的选择 教学难点：
输入单个汉字 教学准备：
1．调试每台计算机。
2．打开计算机并由教师机控制。3．由班长带队有秩序地进入微机室。
教学过程：
课前3分钟内容：
在网上查到的旅游小常识：中暑。
一、导入新课
同学们，这节课我们来学习汉字的输入。我们一起试试吧！
二、选择中文输入法。
输入中文时要选择一种中文输入法，智能ABC输入法是Windows系统中自带的中文输入法。它简单易学，词库内容丰富，是目前使用较为普遍的输入法之一。1.教师演示讲解。2.学生试操作。
三、输入单个汉字
1.教师演示讲解：选择智能ABC输入法后，输入一个字的拼音，就可以完成单个汉字的输入了。2.学生试操作。
四、输入词
1.教师演示讲解：用智能ABC输入法，可以输入词库里已有的词。输入词时，先连续输入每个字的拼音，然后再敲空格键。2.学生试操作。课堂作业：
在“写字板”窗口里输入汉字。
课堂总结：
通过这节课的学习，你们学会了在“写字板”中输入汉字，老师为你们高兴，希望你们以后多动手操作，能够把指法使用的更熟练。少数学生指法掌握的不是很好，要多加练习哟。板书设计：
第五课 中文输入快乐学
三年级（1）班信息技术下册任教者：格桑措姆 米林县南伊珞巴民族乡小学2016第二学期（2016年3月---2016年7月）
一、选择中文输入法
二、输入汉字
课后作业：
1.尝试选择中文输入法。2.尝试输入单个汉字。教学反思：
三年级（1）班信息技术下册任教者：格桑措姆 米林县南伊珞巴民族乡小学2016第二学期（2016年3月---2016年7月）
第六课中英文混合输入
教学内容P30-P35 教学目标：
在混合输入中英文的过程中，达到以下目标： 1.熟练切换中英文输入法的操作。2.学会根据需要输入中英文标点符号。3.学会美化文字。
4.体验中英文输入的不同之处。教学重点：
输入中英文标点符号 教学难点： 混合输入中英文 教学准备：
1．调试每台计算机。
2．打开计算机并由教师机控制。3．由班长带队有秩序地进入微机室。教学过程： 旅游小常识：
1.在青山绿水间旅游要学会走路。掌握“走路经”者玩得轻松、愉快又安全;反之则劳累、紧张，甚至受伤。
2.要走不要跳三步并做二步走或蹦蹦跳跳会加重膝踝负担，容易劳累或受伤。
3.要匀不要急匀速行走最省体力，而且有利于保持良好心态;急一阵歇一阵的走路方式最累人。
4.快去慢返上午出游的路可走得稍快，傍晚返程则要慢些走，以免疲劳的关节、肌腱受伤。
5.走阶不走坡。上下山时尽量走石阶，少走斜坡。这样较符合力学和生理要求，安全又省力。
一、导入新课
同学们，中文和英文能一起混合输入，我们一起试试吧！
二、输入中英文标点符号 1.教师演示讲解。2.学生试操作。
三、混合输入中英文 1.教师演示讲解。2.学生试操作。
四、美化文字
1.教师演示、讲解。2.学生实际操作。五:课堂作业：
输入一篇日记并设置适当的字体、字号和颜色。
六、总结。
通过这节课的学习你们学会了在“写字板”转换中英文标点符号，并且能够美化文字，老师为你们高兴，希望你们以后多动手操作，能够把Word软件应用的更好。
三年级（1）班信息技术下册任教者：格桑措姆 米林县南伊珞巴民族乡小学2016第二学期（2016年3月---2016年7月）
板书设计：
第六课 中英文混合输入
一、切换中英文输入法。
二、输入中英文标点符号。
三、美化文字。
课后作业：
1.在“写字板”中输入符号。2.在“写字板”中输入汉字。教学反思：
三年级（1）班信息技术下册任教者：格桑措姆 米林县南伊珞巴民族乡小学2016第二学期（2016年3月---2016年7月）
第七课轻轻松松来上网
教学内容P38-P43 教学目标
一课时
通过上网浏览网站，查看图文资料的学习活动，达到以下目标：
1.认识IE浏览器，了解超链接。
2.掌握浏览网站的基本操作方法。
3.感受因特网的魅力。教学重点
认识IE浏览器 教学难点 访问网站 教学准备
1．调试每台计算机。
2．打开计算机并由教师机控制。
3．由班长带队有秩序地进入微机室。教学准过程：
中国著名旅游景点：八达岭长城
八达岭长城位于北京市延庆县军都山关沟古道北口。八达岭长城是中国古代伟大的防御工程万里长城的一部分，是明长城的一个隘口。史称天下九一，是万里长城的精华，在明长城中，独具代表性。该段长城地势险峻，居高临下，是明代重要的军事关隘和首都北京的重要屏障。八达岭长城是明长城向游人开放最早的地段，八达岭景区以八达岭长城为主，兴建了八达岭饭店和由江主席亲笔题名的中国长城博物馆等功能齐全的现代化旅游服务设施。八达岭景区以其宏伟的景观、完善的设施和深厚的文化历史内涵而著称于世。
一、导入新课
同学们，你们上过网吗？网上都有些什么？下面跟着老师一起上网浏览信息吧！
二、启动IE浏览器
1.教师演示讲解。
2.学生试操作。
三、访问网站
1.教师演示讲解：因特网上的每个网站都有自己的网址，启动浏览器后，在地址框里输入网址并敲回车皱起这，就可以访问相应的网站了。
2.学生试操作。
四、浏览网站
教师讲解：
1.输入网址时，可以不输入http://，IE浏览器会自动在输入的字符前加上它。
2.浏览主页时，鼠标指针移到一些文字、图片或按钮上时，会变成“手”形。此时单击，就可以打开与之相连的网页。
3.浏览网页时，经常会遇到能够使鼠标指针变成手形的文字或图片。单击这些文字或图片，可以调出 与它们相连的网页。之所以有这种操作效果，是因为制作时采用了一种叫做超链接的技术。、五、课堂作业
三年级（1）班信息技术下册任教者：格桑措姆 米林县南伊珞巴民族乡小学2016第二学期（2016年3月---2016年7月）
访问学生科技网（网址是http://www.xiexiebang.com/dir）、网易的分类目录网页 2.通过分类目录查找信息
通过分类目录，可以较方便地查找信息。
（1）用分类目录查找小学生拼音报的网站，教师演示（2）用分类目录查找介绍内蒙古的网站，教师演示 3.保存网页 浏览网站时，可以把自己需要的网页保存下来，这样，即使网站删除了这个网页，也可以在本机上查看网页的内容
（1）保存中国内蒙古网站中的一个网页，教师演示（2）打开保存的网页，教师演示 4.设置浏览器的主页
启动IE浏览器后，窗口里一般会自动显示一个网页，这个网页就是浏览器的主页。人们通常把经常访问的网页设为浏览器的主页 教师演示，把经常访问的网页设为浏览器主页
三、课堂作业
完成教材12页练习任务 板书设计：
第八课
搜索信息真轻松 感受网络搜索的便捷
三年级（1）班信息技术下册任教者：格桑措姆 米林县南伊珞巴民族乡小学2016第二学期（2016年3月---2016年7月）
认识常见的搜索引擎网站
四、课堂小结
为了尽快找到所需信息的网站地址，搜索网站收集了尽可能多的网址，并按一定的规律分类和排列，形成分类目录。
五、课后作业： 完成课后题 教学反思：
三年级（1）班信息技术下册任教者：格桑措姆 米林县南伊珞巴民族乡小学2016第二学期（2016年3月---2016年7月）
第九课网络资料会珍藏
教学内容:P51-P56 教学目标：
了解图片和音乐专业搜索。掌握用关键词搜索法。教学重难点：
1、学会在搜索引擎站点使用关键字搜索信息的方法。
2、学会收藏夹的分类和整理，学会使用收藏夹浏览网页。教学准备：
1．调试每台计算机。
2．打开计算机并由教师机控制。
3．由班长带队有秩序地进入微机室。教学过程
（一）引入
师：同学们，大家知道上海正在进行什么活动吗？
生：北京动物园。师：你们还知道上北京动物园的哪些情况呢？大家都知道，互联网世界千奇百怪、多姿多彩，今天老师教大家去互联网看丰富多彩的世界，学习如何上网搜索资料，找出世博会的相关资料。引出本节课的
学习任力《网络资料大搜索——北京动物园》揭示课题，明确学习目标。
（二）教授新课
1、怎样从网上找出一些北京动物园馆的图片呢？（1）教授基本知识点：
①搜索。
②关键字
③搜索引擎
（2）教师使用“百度”搜索引擎，演示搜索“北京动物园”过程。
①在地址栏输入“www.xiexiebang.com”并回车。②在关键字栏输入“北京动物园”。
③选择搜索范围为“图片”。
2、把网页添加到收藏夹
世博会场馆有很多，我们可以把漂亮的场馆网页添加到收藏夹中。（1）什么是收藏夹？
收藏夹是计算机中一个特殊的文件夹，它可以记载许许多多的网址，供以后再次访问时使用。
请一位学生打开IE浏览器，看看“收藏夹”在哪儿？（2）收藏网址
①打开刚才搜索到的“北京动物园”网页。
②单击 “收藏”菜单中的“添加 加到收藏夹”对话框。
③ 在“名称”正文框中输入“北京动物园”，然后单击“确定”按钮，“北京动物园”网页被保存到收藏夹里。
五、布置任务
1、利用百度搜索“北京动物园”相关资料
三年级（1）班信息技术下册任教者：格桑措姆 米林县南伊珞巴民族乡小学2016第二学期（2016年3月---2016年7月）
2、把搜索到的“北京动物园”相关网页收藏到收藏夹中。
六、学生操作
学生们边看书边操作，讨论交流并记录不明白的问题，然后老师教师巡视帮助学生解决遇到的问题。课堂作业：
师：“同学们，这节课大家通过自己的努力，已经掌握了如何搜索到自己想要的资料，下面谁愿意上来把自己搜索到的北京动物园馆展示给大家看呢？” 请一位同学展示自己的作品之后，要求学生对作品评价。同学们，通过本节课的学习，你有什么收获？
（五）课堂小结：
师：刚才大家练习了下载网页，可是我们下载的网页和你的实际。教学板书：
第九课网络资料会珍藏
图片
音乐专业搜索。
收藏夹 百度
课后作业。教学反思：三年级（1）班信息技术下册任教者：格桑措姆 米林县南伊珞巴民族乡小学2016第二学期（2016年3月---2016年7月）
第十课图片音乐大搜索
教学内容：P57-P62 教学目标：
掌握利用搜索引擎搜索图片和音乐的方法
教学重点难点： 重点：学会利用搜索引擎搜索图片并保存图片的方法，以及学会新建文件夹并给新建的文件夹命名。
难点：给文件夹重命名时出错时，能及时纠正。保存的图片的位置和保存时更改文件名。
教学准备：计算机网络教室
教学过程：
一、创设情境，巧妙导入
出示情境一：小杰坐在电脑前正在发愁呢，圣诞节快到了，他想找一些有关圣诞节的图片，将他的房间布置一下，增加点节日气氛，可是他不知道怎么找图片，他想请我们帮帮忙，同学们，你们愿意帮助他么？ 师：去哪找圣诞节的图片呢？
生：预设：学生可能想到上网找，问别人要„„ 师：如今，上网搜集资料已经成为人们获取信息的重要渠道之一，我们可以去网上找这些图片，这节课我们就来学习从网上下载图片的方法。
二、发现问题，探究新知
1、师：在浩瀚的互联网信息海洋里，如何能快捷的找到我们需要的图片呢？ 生：（学生讨论）师：老师今天要向同学们介绍一个找图片的好帮手——百度搜索引擎。这个搜索引擎为我们提供了很方便的搜索图片功能。请先观察百度，有什么特点？生：有长长的框、有很多信息选项等。师：这个长长的框就是搜索框，这些信息选项分别对应要搜索信息的类别。现在，我们就以百度为例，搜索圣诞节的图片。
我们要搜索图片，应该选择哪一个信息选项呢？
生：图片。
师：选择图片选项后，我们应该在搜索框里输入什么内容呢？ 生：圣诞节。师：很好，我们在搜索框里输入的内容就叫做关键字，如现在要找圣诞节的图片，我们就输入圣诞节作为关键字来搜索。
出示课件任务一：在搜索框里输入合适的关键字并搜索图片。
教师提示：输完关键字之后点击“百度一下”就可以搜索图片了。师：你在搜索图片的过程中发现了什么？ 课堂作业：
保存的图片的位置和保存时更改文件名。课堂小结：
我们在搜索框里输入的内容就叫做关键字，如现在要找圣诞节的图片，我们就输入圣诞节作为什么来搜索？ 板书设计：
第十课图片音乐大搜索
三年级（1）班信息技术下册任教者：格桑措姆 米林县南伊珞巴民族乡小学2016第二学期（2016年3月---2016年7月）
搜索引擎搜索图片的方法：
关键字 新建文件夹 下载 音乐
课堂作业： 完成课后作业。教学反思：
三年级（1）班信息技术下册任教者：格桑措姆 米林县南伊珞巴民族乡小学2016第二学期（2016年3月---2016年7月）
第十一课 网络资源任我搜
教学内容：P63-P67 教学目标：
了解搜索网络资源的方法，学会选择、应用不同的搜索方法更快、更准确、更全面的搜索网络资源，提高搜索效率和效果。
教学重点难点：
使用专题网站和“关键词”搜索网络资源。
教学准备：
1、电教室；
2．打开计算机并由教师机控制。
3．由班长带队有秩序地进入微机室。
教学过程： 导入：
1.你们喜欢上网吗？老师带你去上网。可是，上网也不能随便上，不然这里就成了乌烟瘴气的网吧了。你要跟着老师一起去网上找信息。
2.你都知道那些网站？这节课每一个正确的回答，小组可以加一分。3.猜一猜这些网站和什么有关？ 搜索网络资源的方法：
1.使用专题网站进行信息搜索
2.按照“关键词”进行网络自动检索
3.你想知道最近发生了什么国家大事、明星的八卦新闻、听一首流行歌曲、看一个精彩的电影、找一个游戏玩玩，你通过什么方法找到它？ 4.任务一：
5.使用专题网站进行信息搜索；
1.专题网站以搜狐网为例，根据网站首页专题分类进行搜索 次一级专题的搜索 ；
2.搜索专题网站指定视频； 3.小组合作搜索。任务二：
按照“关键词”进行网络自动检索 1.常用的中文搜索引擎 ； 2.带搜索功能的网站 ； 3.导航网站 ；
4.搜索引擎的工作原理 ； 5.选择关键词的注意事项 ； 6.认识搜索结果。课堂小结：
了解软件的多功能性，认识网络应用的灵活性，将来的搜索更得心应手 课堂作业：
1.用不同方法找到统一信息 ； 2.对比不同搜索方法的优缺点 ； 3.搜索方法扩展。板书设计：
第十一课 网络资源任我搜
三年级（1）班信息技术下册任教者：格桑措姆 米林县南伊珞巴民族乡小学2016第二学期（2016年3月---2016年7月）
一、使用专题网站进行信息搜索
二、按照“关键词”进行网络自动检索
扩展：使用软件搜索
课后作业：
完成课后练习题思考与练习。教学反思：
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第十二课 简简单单看文件
教学内容P70-P75 教学目标
1.认识文件和文件夹等基本概念。
2.掌握查看文件类型和文件内容的基本方法。3.体会文件在信息管理中的重要性。教学重点
认识“我的电脑” 教学难点
改变查看方式 教学准备
1.调试每台计算机。
打开计算机并由教师机控制。
3.由各组组长带队有秩序地进电脑室。教学过程： 第一课时
一、导语引入。
每台计算机中都保存了数以万计各种类型的文件，这些文件往往被分类存放在不同的文件夹里。利用“我的电脑”窗口可以方便地查看它们。现在就让我们来学习吧!(板书课题)
二、进行新课。
(一)认识“我的电脑”。(二)文件和文件夹。
文字、图像、声音、动画、视频等信息，大多以文件的形式存储在不同的文件夹里，这些文件和文件夹又都保存在硬盘、光盘等存储设备中。(三)查看文件信息。
常用文件的类型：WORD文档、电子表格、演示文稿、文本文件、声音文件、图像文件、视频文件、动画文件、网页文件。(四)改变查看方式。教师演示讲解：实际操作时，可以根据需要改变窗口中查看文件和文件夹的方式。(五)课堂作业
查看文件的大小、修改日期等信息。(六)课堂总结
1.这节课我们学习了哪些内容? 2.生答，师订正。板书设计
第十二课 简简单单看文件
一、认识“我的电脑”。
二、查看文件信息。
三、改变文件查看方式。
课后作业
完成课后题思考与练习教学反思：三年级（1）班信息技术下册任教者：格桑措姆 米林县南伊珞巴民族乡小学2016第二学期（2016年3月---2016年7月）
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第十三课
有条不絮管文件
教学内容：p76-p81 教学目标 1.掌握建立文件夹，复制、移动、删除文件和文件夹等基本操作。2.体验管理文件的过程与方法。教学重点
新建文件夹 教学难点
复制、移动、删除文件和文件夹 教学准备
1.调试每台计算机。
2.打开计算机并由教师机控制。
3.由各组组长带队有秩序地进电脑室。教学过程：
一、导语引入。
管理文件时，常常需要复制、移动文件或文件夹。为了便于管理，也为了节省硬盘的存储空间，还应及时删除已经没用的文件或文件夹。现在就让我们来学习吧!(板书课题)
二、进行新课。(一)新建文件夹。1.教师讲解。2.学生实际操作。
(二)复制、移动、删除文件和文件夹。
1.复制文件指在选定的位置制作一个内容完全相同的文件，通常也叫备份文件。2.管理文件时，还可以改变文件和文件夹的存储位置，把它们移到其他磁盘或文件夹里。
3.为了便于管理，也为了节省存储空间，应及时删除不再需要的文件和文件夹。(三)知识窗。
复制或移动文件(夹)时，都会在新的位置产生相同的文件(夹)。课堂作业
请同学们对文件进行复制、移动、删除。
（五）课堂小总结
1.这节课我们学习了哪些内容? 2.生答，师订正。板书设计
第十三课 有条不紊管文件
文件(夹)新建、复制、移动、删除。
课后作业：
完成课后练习题思考与练习教学反思：三年级（1）班信息技术下册任教者：格桑措姆 米林县南伊珞巴民族乡小学2016第二学期（2016年3月---2016年7月）
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第十四课 局域网共享文件
教学内容：P82-P85 教学目标
(1)掌握资源共享的定义。
(2)学会设置共享文件夹的相关步骤。
(3)学会查看计算机名称的方法以及访问共享资源的方法。
教学重点与难点 重点：
（1）设置共享文件夹的步骤；（2）访问共享资源的方法。
难点：
培养学生共享文件的兴趣。教学准备：
1.调试每台计算机。
2.打开计算机并由教师机控制。
3.由各组组长带队有秩序地进电脑室。教学过程： 导入：
假设老师现在电脑里有你们特别想要的学习资料，你们现在就想阅读，但我们没有u盘，也不能上外网，那如果你们非要阅读这份资料，该怎么办就能拿到？ 展示局域网中的工作组和计算机。
操作：设置“共享文件夹”，配合ppt演示 提问，设置好后，如何访问“共享文件夹” 提问：如何“停止文件夹”共享？
两人一组，进行练习学生可以分小组讨论，教师进行小结。
观察局域网中的工作组和计算机。并思考老师提出的问题。学生观看老师操作，并在自己的电脑上实践。
学生自主探索问题答案。
学生观看老师操作，并巩固新知识。
由学生上台示范操作
课堂作业：
今天讲的内容进行自己的电脑上实践 课堂小结：
通过学生上机操作和课堂练习的作品展示考察学生的实际掌握情况，完成好的作品进行展示并加以鼓励。板书设计：
第十四课 局域网共享文件
1、设置“共享文件夹”；
2、如何访问“共享文件夹”；
3、如何“停止文件夹”共享。
课后作业：
完成课后练习思考与练习。教学反思：
三年级（1）班信息技术下册任教者：格桑措姆 米林县南伊珞巴民族乡小学2016第二学期（2016年3月---2016年7月）
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第十五课 压缩文件真奇妙
教学内容： P87--P90 教学目标
1、知识与技能：
了解文件压缩的意义，学会对文件进行压缩和解压。
2、过程与方法：
学生在小组活动中，通过文件压缩的过程与结果，体验文件的压缩效果。
3、情感态度与价值观：
在学习探究中，增强学生的自主学习意识及合作交流能力。教学重点、难点
探究、体验文件的压缩效果。教学准备
图片文件各学习任务所需的文件及压缩记录表。
教学过程
第一阶段：导出课题
提出问题：
同学们，在上课之前，我们先看一段视频。导出课题
视频看完了，请问，蜡笔小新的妈妈希望通过什么方式穿上自己
喜欢的衣服？（请生答）蜡笔小新的妈妈通过减肥穿上了自己喜欢的衣服，那么我们建立
或下载的文件能不能也让它们减一下肥呢？而我这里所说的文件减肥就是我们这节课所要说的文件的压缩。
第二阶段：解析文件压缩的含义、示范压缩步骤
1、文件压缩的含义
2、示范压缩步骤第三阶段：出示学习任务 任务一：单个文件的压缩
（让生探究单个文件的压缩并填写压缩记录表）
根据所填写的压缩记录表，请生回答他们发现的问题。以此引出压缩的作用。
文件压缩的作用
任务二：多个文件的压缩
（让生探究，同时压缩多个文件，然后演示，再引导学生思考，两种不同的压缩方式的不同之处）
任务三：文件夹的压缩
（让生探究，当多个想压缩的文件都在同一文件夹时的方法）任务四：文件的解压
（刚前面已经说了，文件的压缩就是打包，那么一份打包了的东西，我们想要看里面的东西时，首先要怎么做？（引导生说拆包装）那么这里所说的拆包装就是文件的解压了。）
同样的解压也介绍两种方式，并让生探究这两种方式的不同之处。课堂小总结：
这堂课的任务到此已经完成，那么我们今天学了哪些知识点？ 课堂作业：
三年级（1）班信息技术下册任教者：格桑措姆 米林县南伊珞巴民族乡小学2016第二学期（2016年3月---2016年7月）
请同学们把刚刚我们学过的自己再次练习一遍。板书设计：
第十五课 压缩文件真奇妙
1、压缩文件的含义；
2、压缩文件的作用；
3、多个文件压缩；
4、文件解压
课后作业：
完成课后题思考与练习。教学反思：
三年级（1）班信息技术下册任教者：格桑措姆
第四篇：三年级信息技术教案
第一单元
键盘作用大
第一课 认识新朋友
［教学目标］
(1)认识常用的键盘，认识键盘的四个分区。
(2)会输入主键盘区中的一些特殊符号。
(3)掌握常见的控制键的作用。［课时安排］ 安排 2 课时。第一课时 ［教学过程］
一、导入 鼠标是一种常用的输入设备，除了鼠标，键盘也是计算机中一种重要的输入设备，它能 够输入字母、数字、符号和文字等信息。
二、新授
1、键盘分区 教师对照实物讲解： 键盘一般分成四个区，分别是主键盘区、功能键区、光标控制区和小键盘区。
游戏：谁的反应快 教师任意说出键盘四个分区中的一个分区名称，学生两人一组指认实物键盘。然后由学生之间相互指认。
2、主键盘区 学生观察主键盘区。主键盘区都有哪些键？ 主键盘区有数字键、字母键、符号键和功能键。
3、双字符键 学生观察数字键和符号键。数字键和符号键与字母键有什么不同？ 带领学生阅读“知识屋” 教师提示操作要点：先按住 键不放，再按需要输入的双字符键。
学生完成“实践园”练习，教师巡回指导
4、功能键 出示图片讲解功能键名称。退格键 回车键 大小写字母锁定键 换档键换档键
空格键 组合键
打开记事本，教师演示输入：（边演示边讲解功能键作用）0.25 * 4 = 100 False 0.24*4=100（用退格键删除两个“0”）True Alt+F4（教师介绍当前窗口的快捷键）退格键：删除光标前的字符。回车键：执行命令或换行。空格键：空一个字符的位置。大小写字母锁定键：用于大小写字母的切换，该键控制小键盘区上方中间一盏灯，灯亮 键盘处于大写字母输入状态，灯不亮时键盘牌小写字母输入状态。换档键（上档键）：配合输入双字符键上方的字符。和 ：配合其它键组合使用。
演示结束用 Alt+F4 关闭记事本窗口。
三、小结 键盘是我们和计算机进行交流的主要输入设备之一。键盘上按键较多，我们应该了解它 们的分布规律，熟悉按键功能，这样才能更好地使用它们。
第二课时 教学过程］
一、复习引入 上节课我们和大家一起认识了键盘，我们先来复习一下。提问：键盘上有几个区，分别叫什么名字？ 示范操作双字符键的写入和退格键、大小写锁定键的功用
二、练习
1、完成“实践园”练习。
2、打开“写字板”窗口，按住 字板中的是大写字母还是小写字母，再按住 键不放，输入 G、O、O、D，看看出现在写 不放，输入其它字母，继续观察结果，同学之间可以相互讨论、交流，然后把你得到的结论写在“成果篮”。
3、从下列练习中任选 1—2 组输入写字板，将你在输入过程中的心得体会，或自己总结 出的经验、技巧写入“成果篮”。
第二课 勇闯冒险岛
——认识小键盘
[教学目标]
1、了解小键盘区共有 17 个键
2、了解小键盘区 17 个键的分类。
[教学过程] 一． 情景导入
二． 传授新知
1、[演示幻灯片]现在，小键盘就摆在你的面前，请你数一数，小键盘区一共有多少个键？
2、在这 17 个键中，你都认识哪些键？ 你认识的最多的是哪些键？（0-9）我们称它们为数字键。你还认识哪些键？和数学有关的键？（+、-）在+、-号的旁边，还有两个键：“*、/”，它们分别代表数学运算中的“×、÷”，这四 个键和数字 0 旁边的“.”键一起组成小键盘区的符号键。仔细看每个键上的字，看看你还认识哪个键？（Enter）小键盘区也有一个回车键，尽管样子与主键盘区的不同，但功能是一样的。我们一起认识了这么多的键，那在小键盘区还有哪个键我们还不认识呢？它在哪儿呢？（左上角的 Num Lock）这个键叫“数字锁定键”，是小键盘区最关键的一个键，它是整个小键盘区的总指挥，小 键盘区的所有的数字键都听他的指挥。在它头上有一盏灯，灯亮时，说明它正在工作;灯灭 时，说明它休息了。当总指挥睡着时，你只要轻轻敲它一下，就可以将它叫醒，让它继续 工作了。现在你敲一下数字锁定键，看一看灯光控制区的第几盏灯有变化？ 看看屏幕上的总指挥是睡着了呢还是工作着呢？ 谁来将它叫醒？ 现在所有的同学一起将你们小键盘上的数字键总指挥叫醒！
3、我们刚才一起认识了小键盘区的键，现在，请你用手摸一摸，在小键盘区有哪一个键 和其它键不同？ 在 5 这个键上，有一个小小的突起，它是提示我们将右手的中指放在上面。请你试一试，将右手中指放在 5 上以后，你的其它手指都自然地放在了什么位置？（食指： 4；无名指：6）那你的小拇指放在哪里了？（回车）想一想，你能说出其它数字键的指法吗？ 三． 练习我们刚才一起认识了小键盘区的键，也学会了用正确的指法去控制数字键，下面我们 就要和小键盘区的总指挥一起带领着我们的数字键，打开金山打字通 2003 进行练习。
学生操作 巡视指导 小结并针对学生易出现的问题进行提示： 有的同学打着打着，忽然发现小键盘失灵了，这是什么原因呢？ 请同学们帮他解答：无意中碰到了数字锁定键——Num Lock 键，总指挥休息了。应该怎么办？（将总指挥叫醒）比赛：争当打怪物小英雄
四、总结 请一个小英雄为大家讲一讲，今天你都学到了什么？ 提示：在打小怪物的时候是不是碰到了所有的数字键呢？有哪一个键我们没有练到？（数字“0”）它的正确指法应该是怎样的呢？（右手大拇指）下一节课我们来做“数字推理”的游戏，继续练习控制小键盘区，到时候就可以练 到“0”这个键了，看看谁能做我们的“小小数字王”。
第二单元
英文打字我当家
第三课 十指兄妹巧分工
指法练习
熟练的指法是计算机输入的钥匙，要掌握这门技术，必须遵守操作规范，按训练步骤 循序渐进地练习。其步骤如下：
(1)将手指放在键盘上(如图 2-3 所示，手指放在 8 个基本键上，两个母指轻放在空格 键上)。
图 2-3 手指的正确摆放姿势
(2)练习击键(例如要打 D 键，方法是先提起左手约离键盘两厘米，向下击键时中指向 下弹击 D 键，其他手指同时稍向上弹开，击键要能听见响声。单击其他键也用类似打法，请多体会。形成正确的习惯很重要，而错误的习惯则很难改正。
(3)练习熟悉 8 个基本键的位置(请保持第 2 步正确的击键方法)。
(4)键盘上的全部字符合理地分配给两手的 10 个手指，规定每个手指哪几个字符键，叫手指分工。熟悉手指分工如图 2-4 所示。
(5)练习非基本键的打法(例如要打 E 键，方法是先提起左手约离键盘两厘米，整个左 手稍向前移，同时用中指向下弹击 E 键，同一时间其他手指稍向上弹开，击键后四个手指 迅速回位如上图，注意右手不要动，其他键类似打法，注意体会)。
(6)继续练习，达到即见即打水平(前提是动作要正确)。
在上面的指法有了一定基础的情况下，我为读者准备了一篇英文短文。为了提高录入 速度，在以下短文的录入过程中，同一手指可以连续击两个甚至更多的键，再一起回到基准 键位。
图 2-4 手指在键盘上的分工
第四课
食指大哥挑重担
（一）（二）
教学目的：学会正确操作计算机，掌握正确的指法及端正的操作姿势，培养学生 良好的学习习惯。
教学过程：
一、激发学生兴趣，导入新课。键盘操作姿势：
二、键盘操作姿势：
1、身体平直、放松，正对键盘。
2、两膝平行，两手手指自然弯曲，轻松放在基本键盘上。键盘操作指法：
三、键盘操作指法：
1、手指分工 基本键位：A、S、D、F、G、H、J、K、L、；是八个手指的“根据地”，不 击键时，就放在这八个键上，击放键后手指仍放在基本键上。击键方法：
1、击键时，要用手指动，不要用手腕动作。
2、击键时，手指尖垂直对准键位轻轻击打。
3、击键时，要轻松、自然，用力不要过猛.三、指法训练 基本键练习：A、S、D、F、G、H、J、K、L、； 练习
一、aaa sss ddd fff ggg hhh jjj kkk lll;;;asdf jkll fdsa;lkj sadf l;kj dfsa kjl;fsad j;lk sfda ljd;练习二 sak;jfk;jkds dakl lasl dfsl fks;dsk;kds;sl;d fdls dlds 练习三 asdjkl fdskl sdfjl;dsajl;jkldsa;lkfsd lkjfds jlkdsa 学生练习，教师巡视指导，帮助学生纠正错误动作。
四、课堂小结。
第六课
二弟中指肯攀登
教学目的：使学生正确掌握指法。教学过程：
一、复习导入新课。
二、指法练习食指键位输入法练习：（左手）r t f g v b y u h j n m（右手）练习一 fg fg fg fg fg fg fg fg jh jh jh jh jh jh jh jh rt rt rt rt rt rt rt rt yu yu yu yu yu yu yu vb vb vb vb vb vb vb nm nm nm nm nm nm 练习二 rtfgvb rtfgvb rtfgvb rtfgvb yuhjnm yuhjnm yuhjnm yuhjnm bvgftr bvgftr bvgftr bvgftr nmhjyu nmhjyu nmhjyu nmhjyu
三、中指练习练习一 ddcc ddcc ddcc ddcc ddcc kk， kk， kk， kk， kk， kk， eedd eedd eedd eedd eedd iikk iikk iikk iikk iikk iikk 练习二 ddkk ddkk ddkk ddkk ddkk dkdk dkdk dkdk dkdk dkdk eiei eiei eiei eiei eiei eiei ce， ce， ce， ce， ce， ce， 学生练习，教师巡视指导，帮助学生纠正错误动作。
四、学生练习，教师巡视指导，帮助学生纠正错误动作。课堂小结，教师讲评。
五、课堂小结，教师讲评。
第七课
三妹无名不畏难
教学目的：使学生掌握正确的指法操作键盘。教学过程：
一、复习导入新课 复习导入新课。复习导入新课
二、学生指法练习无名指练习W S X O L。练习一 wwss wwss wwss wwss wwss ooll ooll ooll ooll ooll ooll ssxx ssxx ssxx ssxx ssxx ssxx ll..ll..ll..ll..ll..ll„„ ll..wwxx wwxx wwxx wwxx oo..oo..oo..oo..oo..oo..练习二 wwoo wwoo wwoo wwoo wwoo ssll ssll ssll ssll ssll ssll swsw swsw swsw swsw swsw xx..xx..xx..xx..xx..xx..小指键位练习练习一 qqaa qqaa qqaa qqaa qqaa qqaa pp;;pp;;pp;;pp;;pp;;pp;;zzaa zzaa zzaa zzaa zzaa zzaa //;;//;;//;;//;;//;;//;;练习二 qqpp qqpp qqpp qqpp qqpp aa;;aa;;aa;;aa;;aa;;aa;;zz// zz// zz// zz// zz// zz//
三、学生练习，教师巡视指导，帮助学生纠正错误。
四、教师小结，总结讲评。
第八课
幺妹个小不简单 教学目的：使学生熟悉使用正确的指法操作键盘。培养学生良好的学习习惯。教学过程：
一、复习导入新课
学生练习（内容详见书本 27 页）
二、学生练习教师指导，帮助有困难的学生。教师讲评总结。
三、教师讲评总结。
第三单元 用拼音输入汉字
第九课
快乐动物园 教学目的：学会用拼音输入汉字在 WORD 文档中写文章。培养学生良好的学习兴趣。教学过程：
一、激发学生兴趣，导入新课。
二、进入 WORD 文档的方法： 点按“开始”中的“新建 OFFCE 文档” 在任务栏选择“ 音输入法”
三、在任务栏选择“拼音输入法”。练习一：用拼音输入“学生”
四、练习一：用拼音输入“学生”
1、依次键入字母“XUE”，2、提示行中会出现 10 个发音为“XUE”的汉字，按“1”“学”就会出现 在所在的位置上。
3、再次 键 入“SHENG”
4、提示行中显示 10 个发音相同的汉字，按“4”键，“生”会出现在光标所 在的位置上。
五、教师总结讲评。
第十课
森林晚会
教学目的：进一步熟悉用拼音输入法输入汉字。教学过程：
一、复习导入新课
二、光标移动方式 光标上移一格 光标左移一格 光标上移一格 光标右移一格END 光标移到所在行的行末。HOME 光标移到所在行的行首。屏幕向上翻一页。PAGE UP PAGE DOWN 屏幕向下翻一页。
三、学生练习： 输入容易汉字。教师总结讲评。
四、教师总结讲评。
第十一课
写封邀请信
教学目的：使学生熟练用拼音输入法输入汉字，培养学生良好的学习兴趣。
教学过程：
一、复习导入新课。
二、学生用拼音输入法输入汉字。
三、学生打一篇文章： 自 我 介 绍： 姓 名： 所在的班次： 所在的班次： 爱 好：
四、教师巡视指导。
五、教师总结。
第十二课
段落的简单修饰
教学目的： 教学目的：使学生熟练掌握拼音输入法输入汉字。教学过程：
一、复习导入新课。
二、学生进行汉字拼音输入法输入汉字。
三、学生进行游戏比赛 看哪一个同学输入汉字最快。三年级下册语文第一课《长城和运河》
四、教师讲评总结。
第四单元 综合练习顶呱呱
第十三课 开心要表达
[教学目标] 通过教学，使学生初步掌握文字修饰的基本方法字的步骤，能使用所学方法 进行文字的修饰加工，培养自主探索的学习能力，激发学生学习计算机的兴趣。
教学过程：
一、复习引入 同学们，Word 不但提供了改变字的大小、字体、字的颜色等文字修饰功能，还 提供了加粗、斜体、下划线等丰富多彩的文字修饰效果，还可以在文章中插入多 种样式的艺术字(出示效果图)。同学们现在看到的就是利用这些方法做成的，漂 亮吗？想学习这些方法吗？我们今天来学习。
二、新授 下面我们就针对《 》这首诗，边学边练，把它修饰成挂图上的效果。1．改变文字的字型、字体及字的颜色 将古诗《 》的标题改为“黑体，二号字，颜色设为红色”。出示 的放大图。师示范讲解设置字体、字型号及字体颜色的区域及方法。学生根据提示完成练习：(1)选定标题“ ”。(2)单击格式工具栏“字体”的选择按钮“(3)单击“字号”的选择按钮“ ”，在字体列表中单击“黑体”，在字号列表中单击“二号”，在弹出的颜色块中单击“红色”。(4)单击“字体颜色”的选择按钮“
试一试 师：同学们，我们通过上述方法对标题“ ”进行了设置，其实，字体的修饰、设置包括很多方面，我们可以单击“格式(0)”菜单中的“字体(F)”命令，在弹 出的“字体”对话框中设置文字的字体、字号、颜色等(出示字体对话框)。仔细观察对话框，想一想，试一试，它有哪些作用？
三、学生练习，师巡视指导。师：通过练习，我们可以得出什么结论？(板书结论)
第十四课 古诗配上画
[教学目的]使学生掌握在文档中插入图片方法的技巧，“图片” 了解 工具栏的组件和使用方法，“文 理解 字环绕”的设置。掌握图文混排的方法。
教学过程：
一、引入 图文并茂的文章，使人赏心悦目。同时能增强文章的表现效果。今天，我们就来学习Word 在 文档中插入图片的功能，以增强我们的文章表现效果。
二、欣赏作品 利用投影片展示图文并茂的一段文章。
三、图片的插入 在 Word 中输入《 》一诗的内容。1．插入剪贴画(1)单击“插入(I)”菜单，指针依次指向“图片(P)”“剪贴画(C)„„”，单击“剪贴画(C)„„”，打开“Microsoft 剪贴库 3.0”对话框。简介“Microsoft 剪贴库 3.0”对话框中各组成部分的用途和使用方法。(2)单击“剪贴画(C)”右边列表中所需要的剪贴画后，单击“插入(I)”按钮，即完成插入图 画的操作(也可直接双击所需要的剪贴画)。2．插入“来自文件”的图片，打开“插入图片”对(1)单击“插入(I)”菜单，指针依次指向“图片(P)”“来处文件(F)” 话框。简介“插入图片”对话框中各组成部分的用途和使用方法。(2)在对话框中选取所需图片，单击“确定”按钮或直接在所需图画上双击，完成插入操作。
四、课堂小结
第五篇：三年级信息技术教案
学 科
信息技术 册 数
三年级 上册 课 题
第一课 信息技术初探究 课 时 教学目标
一课时
1．知道信息的重要性。
2．知道信息技术在日常生活和学习中的一些应用。3．初步了解计算机的应用。
教学重点 信息技术在日常生活和学习中的应用。教学难点 计算机的应用。教学准备
教学板块 教与学预设（师生活动）教学重构(修改意见)第一课时
一、导语引入。
我们生活在充满信息的世界里，每天都通过接受和传递各种各样的信息，不断地认识新事物，学习新知识。信息技术的飞速发展，计算机和因特网的普遍应用，给我们的学习与生活带来了更大的便利。现在就让我们共同来学习吧！（板书课题）
二、进行新课。
（一）我们生活在信息的世界里。1．什么是信息？
2．信息是怎样接受和传递的？
（二）信息技术及其应用。
信息技术主要包括传感技术、通信技术和计算机技术。
（三）认识常见的信息处理工具。
1．收集信息：数码照相机、摄像机、录音机等。2．存储信息：磁带、磁盘、光盘、闪存盘等。3．传递信息：电视、电话、收音机、手机等。
（四）计算机的应用。
1．用计算机可以处理各种图像。2．用计算机可以处理文字。3．用计算机可以上网。
4．用计算机可以帮助我们更好地学习。
（五）继续探究。
这里有一些例子都说明计算机在当今社会上发挥了巨大的作用。请大家填一填：下列图中计算机在做什么？
（六）想一想：
1．你在什么地方见过计算机？ 2．你认为计算机还能做些什么事？
（七）总结。
1.这节课我们学习了哪些内容？ 2.生答，师订正。
板书设计 第一课 信息技术初探究
一、认识常见的信息处理工具。1．收集信息：
2．存储信息：
3．传递信息：
二、计算机的应用。
课 题 第二课 与计算机交朋友 课 时 教学目标
一课时
1．了解计算机的组成。2．学会开机和关机。3．掌握鼠标的基本操作。教学重点 开机和关机。教学难点 鼠标的基本操作。
教学准备 1．调试每台计算机。2．打开计算机并由教师机控制。3．由各组组长带队有秩序地进电脑室。教学板块 教与学预设（师生活动）教学重构(修改意见)第一课时
一、导语引入。
上节课，我们已经学习计算机在生活中的应用。哪位同学能来谈一谈具体应用方面。同学们都谈得不错，接下来，我们来共同认识一下计算机。好吗？（板书课题）
二、进行新课。
（一）计算机的组成。
显示器、音箱、话筒、主机箱、键盘、鼠标。如图所示：
（二）讲授怎样开机、关机。
（三）认识计算机。
（四）鼠标操作。
1．鼠标有机械鼠标和光电鼠标两种。2．操作：单击、双击、拖动、右击。
（五）总结。
1.这节课我们学习了哪些内容？ 2.生答，师订正。
板书设计 第二课 与计算机交朋友
一、计算机的组成。
二、开机和关机。
三、鼠标操作。
课 题 第三课 小小鼠标动起来 课 时 教学目标
一课时
1．进一步掌握鼠标的操作技能。
2.体验人机交流的乐趣，感受计算机操作的便捷，增强学习的主动性。教学重点 鼠标操作。教学难点 改变桌面背景。
教学准备 1．调试每台计算机。2．打开计算机并由教师机控制。3．由各组组长带队有秩序地进电脑室。教学板块 教与学预设（师生活动）教学重构(修改意见)第一课时
一、导语引入。
上一课我们已经接触了单击鼠标和移动鼠标这两种操作，接下来先学会正确握疑心病标，然后进一步学习鼠标的更多操作！（板书课题）
二、进行新课。
（一）正确握鼠标。教师讲解演示。
（二）鼠标操作。
鼠标的基本操作有移动、单击、拖动、双击和右击。移动：握住鼠标，让它在平面上滑动。单击用食指按一下鼠标左键后立刻放开。
拖动：按住鼠标左键移动鼠标到另一位置后再放开。双击：快速、连续按两下鼠标的左键后放开。右击：用中指按一下鼠标的右键后立刻放开。
（三）改变桌面背景。1.教师演示讲解。2.学生实际操作。
（四）总结。
1.这节课我们学习了哪些内容？ 2.生答，师订正。
板书设计 第三课 小小鼠标动起来
一、鼠标操作。
二、改变桌面背景。
课 题 第四课 打开窗口看风景 课 时 教学目标
一课时
1．初步学会使用“开始”菜单。2．进一步熟悉鼠标操作。
3．认识窗口的结构并掌握基本操作。教学重点 鼠标操作。教学难点 窗口操作。
教学准备 1．调试每台计算机。2．打开计算机并由教师机控制。3．由各组组长带队有秩序地进电脑室。教学板块 教与学预设（师生活动）教学重构(修改意见)第一课时
一、导语引入。
使用计算机时，可以通过“开始”菜单打开各种窗口，然后在不同的窗口中完成不同的处理任务。现在就让我们来学习吧！（板书课题）
二、进行新课。
（一）认识开始菜单。
菜单里的先项比较多时，计算机会自动隐藏其中的一部分。这时单击菜单最下在的按钮，可以显示了隐藏起来的选项。
（二）窗口的结构。
（三）讲授窗口操作。1．改变窗口大小。2．移动窗口。
3．窗口的最大化与最小化。
（四）练一练：
打开“控制面板”窗口，练习窗口最大化、最小化、改变窗口磊小、移动窗口和关闭窗口的操作。
（五）总结。
1.这节课我们学习了哪些内容？ 2.生答，师订正。
板书设计 第四课 打开窗口看风景
一、鼠标操作。
二、窗口操作。教后随记
课 题 第五课 音乐影片齐欣赏 课 时 教学目标
一课时
1．体验用计算机欣赏影音的过程与乐趣。2．初步树立用计算机进行健康娱乐的意识。教学重点 播放选定的音乐。教学难点 播放影片。
教学准备 1．调试每台计算机。2．打开计算机并由教师机控制。3．由各组组长带队有秩序地进电脑室。教学板块 教与学预设（师生活动）教学重构(修改意见)第一课时
一、导语引入。
同学们，用计算机不仅可以听音乐，还可以看电影！神奇的计算机把我们的生活变得更加多姿多彩！现在就让我们来学习吧！（板书课题）
二、进行新课。
（一）自动播放音乐。
教师讲解演示：把CD放进计算机的光盘驱动器（简称光驱）里，计算机就会自动播放它。
（二）播放选定的音乐。1．教师讲解演示。
（三）播放影片。
教师讲解演示：要用计算机播放影片，可以使用windows media player播放，也可以使用其他的影片播放软件来播放。影片类光盘一般有VCD、DVD等。
（四）练一练：
找一张CD唱片，在计算机上用“随机”方式播放它。
（五）总结。
1.这节课我们学习了哪些内容？ 2.生答，师订正。
板书设计 第五课 音乐影片齐欣赏 音乐
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