做一个合格的倾听者

第一篇：做一个合格的倾听者

做一个合格的倾听者

一、教学目标 1 中学生上课不听讲，搞小动作，窃窃私语，课堂纪律乱糟糟的，学生由于缺乏“倾听” 的意识和习惯，也不善于倾听课上同学的发言，难以有效地完成师生互动的合作探究的 教学活动。2 让学生意识到这种课堂对老师的教学产生的负面影响，改变学生对家长的教导之言不耐

烦，在交往中对自己不感兴趣的话题，不同意的观点和与无关内容需要其作听众时，没 有作听众的意识，更不会有相应的意志努力。3 通过本次活动让学生换位体验，学会尊重，学会倾听。

二、教学过程

（一）情景剧

请两位同学要台前演讲：

1第一位同学开始演讲时：全班同学保持安静，但是各忙各的，毫不关注演讲者。要求下 面的同学不要抬头看演讲的同学。

2第二位同学开始演讲时：全班同学都专注地听，看着他并频频点头微笑，适时地还做笔 记。

（二）记者招待会

听了两位同学的演讲后，老师做一个简短的现场采访，听一听同学们的感受。采访提 纲如下： 请问第一位演讲者，你当时的心情如何 2为什么有这样的心情

3请问第二位演讲者，你的感受是什么 4为什么有那样的感受 5我们要被尊重的需要吗

6平常的课堂，老师我的感受是什么，请试着感受一下，并用将其写下来

三）活动在线

请一位同学朗读一篇名为《花雨》的文章。文中多次出现了“花朵”和“雨滴”这两

个名词。每当听到“花朵”时，女同学起立；当听到“雨滴”时，男同学起立。如果连续听 到两个相同的的名词，则站立不动，站立的同学要等到另一组同学起立后方可坐下。

《花雨》

当花朵最需要雨滴的时候，雨滴适时而来，在我们的故乡，称此时的雨滴为“

花雨”，此时的花朵为雨花，因为只有这个时候，花朵才最艳丽动人，雨滴才最晶莹光彩。

怎样才能描述两者结合的情景？曾经让我苦苦思索。近读台湾一位诗人的新作，才让我惊喜读懂了我所理解的诗美：花朵是雨滴的最佳归宿，雨滴是花朵最爱恋的宝贝。雨滴流进了花朵，自己充满了花的欢笑，花朵迎进了雨滴，焕发着雨滴的晶莹。雨滴感染了花朵的颜色，花朵呈现了雨滴的光泽，他们共同映见了天光，并使天光与他们的颜色结合，雨滴进 入了花朵，成了花的一部分，花朵融入了雨滴，它的生命是由雨滴构成。

（四）倾听方法谈

1、诚心：抱着谦虚的态度听

2、专心：仔细听，不要三心二意

3用心：捕捉对方话语中含义和言外之意

4、耐心：不要轻易插话

5应心：给予适时的回应，鼓励对方说下去

第二篇：做一个好的倾听者

朱军：做一个好的倾听者

能将艺术融入人生，又想要将人生当作艺术的人很令人羡慕，朱军想做这样一个人，他的人生目标会在他的《艺术人生》节目中实现吗？

记者：《艺术人生》筹办的时候，国内以明星为嘉宾的谈话类节目其实已经不下上百个了，为什么还要坚持做第一百零一个？

朱军：其实在做《艺术人生》之前，我就看过许多访谈节目，明星类的也看，不过不多。主要看《朋友》和《实话实说》。每次看的时候，我都从被采访的角度来看主持人的提问。我发现：有时候主持人并不是缺乏准备，也不是缺乏热情，但他们往往会忽略一点：现场气氛。国内很多谈话类主持人都不是在听而是在说；不是在想而总是在问。那时，我就想着如果自己做可以换另外一种方式。

记者：以前你是做综艺节目和晚会出身的，相对来说，晚会主持人表演的成分、“做”的成分会更大一点，这种特点会不会带到《艺术人生》里头？朱军：我不能保证一点没有。不过我尽量区别开两种不同的工作状态。在节目录制前，我从来不和嘉宾谈起节目中要提到的话题，只有这样才能保证谈话节目的现场性，避免出现背课文的情况。

记者：节目中如何撬开嘉宾的嘴？包括他们的情感隐私？

朱军：我们的节目一直都很强调一种人文关怀，强调录制现场的轻松和平等。事实上虽然我事前不和嘉宾交流，但我都会充分了解他的经历，认真准备话题。我希望嘉宾来我们节目能像老朋友坐在我家的客厅里聊天一样，畅所欲言，无所顾忌。

记者：现在《艺术人生》安排了现场乐队，现场观众也很热情，几乎每一场访问嘉宾、观众都会哭成一片。是不是只有“哭”才显得“真诚”？有没有刻意煽情的成分？

朱军：很多时候观众会在电视上看到演员感动落泪，那绝对都是真哭。我不认为这是煽情。很多记者朋友跟我说过这样一个细节，在现场看《艺术人生》跟在电视里看还不一样，现场更感人。因为很多东西都是没有排练，没有心理准备，完全在那样一种放松的状态下自然流露出来的，所以就特别真实，特别感人。

记者：相比于其他娱乐类访谈节目来说，《艺术人生》的节奏可能是比较慢的，内容也比较厚重一些。有没有想过调快节奏？或者改变形式？

朱军：我认为恰恰相反。观众喜欢《艺术人生》可能恰恰是因为它的慢节奏。因为大家都在忙碌中，偶尔回头看一看自己的人生轨迹再向前走，会明白很多深层次的东西，所以至少近期内节目形式不会有大的变化。不过我们会考虑逐渐引入小人物，普通老百姓进我们节目。《艺术人生》反过来就是“人生艺术”，有时普通百姓的经历可能更有意思，更能引起我们的思索。

第三篇：此时无声胜有声——做一个合格发的倾听者

学会倾听

一、教学目标 1.认识倾听的重要性

2.体验不同倾听行为对人际关系的影响

3.了解生活中的不良倾听行为和良好倾听行为的表现与区别 4.养成良好的倾听行为

二、教学重点、难点

重点：

1、养成良好的倾听行为习惯

2、学会区分良好倾听行为与不良倾听行为的区别及表现 难点：反思自己在日常人际交往中的不良倾听行为、通过学习及时正

三、教学方法

情境创设法、讨论法、讲授法

四、教学准备

多媒体课件、演讲稿、游戏指导语

五、教学过程

（一）、游戏导入（找啊找、找朋友）游戏规则：

前后两排的同学面对面站着，围成一个长方形。所有同学右手张开，掌心向下，左手握拳伸出食指向上，将食指放在旁边同学的掌心下，手掌放在旁边同学食指上，当听到“朋友”这个词语的时候，食指迅速从旁边同学的掌心逃脱，同时抓住旁边同学的食指。

今天老师非常开心，为什么呢？因为老师和我们班的同学们又见面了，同学们不仅是老师的学生，还是老师最好的朋友。今天我们的教学内容有些特别，我将与同学们一起学习如何交朋友，希望咱们班的朋友们好好把握这节课，那咱们就一起来学习如何交朋友吧，朋友对于每个人来说都非常重要的，因为，在这个世界上，有朋友的人才是最快乐的人，亲爱的同学们，你想成为一个受人欢迎的人吗？你想拥有更多的朋友吗？让我们一起来学习交朋友的秘诀吧，然后用这些秘诀去交更多的、更好的、更真诚的朋友吧！

师：同学们都抓住了几次朋友？最多有几次？成功的秘诀是什么？ 生：注意力要集中

生：反应要快，要认真听老师描述的内容。

师：也就是说，要学会倾听。所谓的倾听就是指：认真的、仔细的、注意的听。

我们每个人都渴望谈论自己，表现自己，渴望有人倾听自己的讲话。我们都希望自己有一个好的人缘，希望自己是一个受欢迎的人。同学们！你们会倾听吗？觉得自己是一个合格的的倾听者吗？你是否有过一些不良的倾听行为，作为一名合格的倾听者应具备哪些品质？今天我们一起来学习如何做一个合格的倾听者。

（二）讲授新课

1.情景模拟、初步体验不同倾听态度对我们的影响以及，认识生活中不良的倾听行为。情景一：同学A站在讲台前进行演讲，全班同学保持安静，但是各忙各的，毫不关照演讲者，下面的同学不要抬头看演讲的同学，并且同桌之间窃窃私语。

情景二：同学B开始演讲时，全班同学都专注地听，看着B同学并频频点头微笑，还适时地做笔记。2.现场采访

（1）请问A同学，面对同学们的反应你的心情是怎样的？（2）为什么有这样的心情？

（3）请问B同学，面对同学们的微笑和频频点头，你的感受是怎样的？

（4）为什么有这样的感受？

（5）同学们现在能否感受到，当老师讲课时，同学们不专心听讲，东张西望的心情？

师总结：我们在学校学习读、说、写——但我们很少学习如何倾听，因此，倾听成了我们遗忘的技巧，忽略了它在沟通中的重要性。其实，学会倾听，让人觉得你很谦虚，学会倾听，会让你了解更多的细节，可以这样说，倾听是这个世界上最美的动作，一个优秀的人应该多听少讲，也许这就是上帝赐予我们两只耳朵，一张嘴巴的缘故吧！师：通过以上两个情景的体验，说说你发现了有哪些不良的倾听行为？

生：随意打断别人的讲话 生：不关注、心不在焉、东张西望 生：冷漠无视 生：嘲笑讽刺

师总结：这些不良的倾听行为会伤害到对方，让人失去了继续诉说的欲望，会影响到相互之间的感情，失去身边的朋友。师：你们认为一个合格的倾听者应该具备哪些优秀的品质？ 生：不随意打断别人的讲话 生：注视对方，面带微笑 生：适时的给予反应 3.如何做一名合格的倾听者（1）态度热情、谦虚礼貌

热情迎接每一位向你诉说的人，始终用微笑的目光注视着诉说者，全神贯注的去倾听他所表达的每一句话，避免思维遨游，并且不做其他无关的行为。（2）准确理解、记住内容

理解说话人所要表达的内容，这是继续沟通下去的条件，并且记住他所陈述过的内容，对在表达中不清楚的内容请求解释，以避免沟通中的误解。

（3）善于等待、拥有耐心

在表达的过程中，诉说的人可能会强调一些细枝末节，或想对内容进行修正，亦或是信息的遗忘，需要重新获取信息，亦或是由于情绪的波动无法表达，需要我们耐心的等待，让说话者重新组织语言。

（4）积极回应、感同身受

要善于通过肢体语言、话语或其他方式给予倾诉者必要的反馈，做一个积极的“倾听者”。例如：自然的点头、微笑、目光交流、身体微微前倾等。同时要伴随着他的欢乐而欢乐，伴随着他的忧伤而忧伤。

（5）委婉表达、尊重他人

如果倾诉者的看法、感受或者结论与我们不同，我们依然要尊重说话者的观点，可以让他了解，我们一直在倾听，而且也听懂了他所说的内容，虽然我们不一定同意他的观点，但我们还是尊重他的想法。其次委婉的表达自己的意见，如：我同意你的做法，不过我认为如果换种方式的话可能会更好，或“我认为这个方法有些不妥，你看这样是否会更容易让人接受”等。4.课堂总结

通过这节课的学习，我们认识到了倾听的重要性，也体验到了不同的倾听行为给我带来的感受以及对人际关系的影响，了解到了生活中的一些不良的倾听行为表现以及做一名合格的倾听者应具备的优秀品质，希望同学们养成良好的倾听行为，并将这些秘诀有意识的运用到人际交往中去，学会倾听，当我们在倾听者做到了诚心、专心、用心、耐心时，也许你会有意想不到的收获，祝愿每一位同学都成为受人欢迎的人，幸福的人！

相关资料：

梵净山导游词

各位旅客朋友，欢迎大家来到梵天净土的梵净山旅游，我是大家此次旅游活动的导游，大家可以叫我**。

梵净山位于中国贵州省东部江口、印江、松桃三县交界处，最高峰---凤凰山，海拔2752米。梵净山不仅是贵州第一山，还是中国中西部武陵山脉的主峰，也是中国26个加入联合国“人与生物圈保护区网”的世界性自然保护区网的成员之一。素有“生态王国”之美誉。这座带着神秘色彩的奇山，有着世界上独有的蘑菇石、万卷书堪称“世界一绝”；有被称为“世界独生子----黔金丝猴”和国家二级保护动物大鲵（ni）的奇兽；还有被称为“亚洲之王”的千年紫薇、南方红豆杉、濒危植物---珙桐、梵净山冷杉等珍稀植物。整个梵净山山体庞大，东西宽约21公里，南北长约27公里，总面积567平方公里，次峰“红云金顶”是梵净山的精华部分，也是梵净山景区中段部分，总面积大约150平方公里，它分东西两线上山游览，今天我们走的是东线。南面松桃暂且尚未开发，这三县均属于铜仁地区管辖。这就是美丽的梵净山，谢谢大家！

自我介绍

大家好我叫xxx，我长得很可爱，圆圆的脸上镶嵌着一双乌黑发亮的眼睛，不高不低的鼻子底下长着一张红润的嘴巴，一笑就露出了可以停飞机的两颗大门牙，我的爱好有很多，比如看电视、玩电脑、画漫画......但我最喜欢的是玩电脑了。我还有很多优点，比如我很有爱心。今年春节，我和妈妈在楼道里发现了一只流浪狗，它懂得瑟瑟发抖，身上的毛很脏，腿上还有伤。我觉得它很可怜，就把小狗带回了家，给它洗了个热水澡，还给它包扎了伤口......在我的悉心照料下，小狗逐渐恢复了健康，和我成了形影不离的好朋友。俗话说金无足赤，人无完人，我也有缺点，那就是太粗心了，常常把加号看成减号。我以后一定会改正，这就是我，一个活泼可爱富有爱心的小女孩，谢谢！

印江县第二中学

朱进修

电话：*** 2017年9月18日

第四篇：做一个聪明的倾听者美文

三国时期，群雄逐鹿，剑拔弩张。曹操北踞中原，试图吞并江南。在南下征战之前，曹操向孙权修书，表示欲“与将军会猎于吴”，威胁之意溢于纸面。东吴朝野顿时人心惶惶，求战一方与求和一方打起了口水仗，每天都争得不可开交。关键时刻，吴主孙权权衡利弊，坚定信念，拔剑砍下案头一角，决心抗曹。这之后，才有了赤壁一战的辉煌，才有了以弱胜强的奇迹，才有了败走华容的曹操。

虽然历史不能推翻，但我们可以假设。如果孙权毫无主见，面对争论如墙头草两边倒，则必定要么盲目从众，献地求和；要么逞匹夫之勇，拼死力战。战争的结局可能就不会是这样了。

认真听取别人的意见有助于更全面地掌握信息，更深入地分析问题，以最小的偏差做最正确的决策；但过多地听取别人的观点，往往会导致自己思维混乱、莫衷一是，难以坚持自己的选择。这看起来是一个可笑的悖论，但确实是人们经常走进的怪圈。

美国洛杉矶加州大学经济学家伊渥·韦奇曾说：即使你已有了主见，但如果有10个朋友看法和你相反，你就很难不动摇。这种现象就是韦奇定理。

人生中，我们要面临的选择很多，作为一个具有正常思维的人，谁都不会漠视他人对自己的评价。可是，当我们认准了目标，并决心要实现这个目标时，情况就发生变化了，这时候，我们最应该相信的就是自己。

不过，遇事有主见，那是要建立在对客观事物的正确认识和判断的基础之上的。很多人认为，比尔·盖茨当初辍学创办微软是不够理智的，因为他既要承担创业的高风险，又要失去哈佛的高学历。但事实并不是这样，他的风险几乎为零。因为他并没有办理退学，他只是以“leave

of absence”之名，暂时休学——如果创业没成功，他还可以回来，继续就学于哈佛大学，享有找不完的好工作。

未听之时不应有成见，既听之后不可无主见。不怕开始众说纷纭，只怕最后莫衷一是。所以，一旦选定了自己人生的目标，选定了想要的生活方式，坚持不懈，必定终成正果。

第五篇：面试时学会当一名倾听者

许多求职者仗着聪明，往往不等招聘考官把话问完，就中途插嘴，因此常发生错误，这种急躁的态度，很容易造成损失，不只是弄错了问话的意图，中途打断对方，插嘴回答，也有失礼貌。

不知道如何做一名成功的倾听者，面试考察自然会败北。耐心听完主考官的问题，弄清楚他要你回答的究竟是什么?有些人在别人说话时，唯唯诺诺，仿佛都听进去了，等别人说完，却又问道：“很抱歉，你刚才说些什么?”对他来说，也许只是一时的心不在焉，听漏了重点，对说话的人来说却是件很失礼的事。

所以参加面试，一定要集中精神，细心地听完对方讲话，倾听对方说话的神情也很重要，听主考官说话时，眼睛望着地下，或嘴巴微张，呆呆地听，甚至重复发问好几次，都会给人不好的印象。有人常会轻率地问：“刚才这个问题，能解释一下吗?”或者说：“我不太明白刚才这个问题的意思。”这些对面试的你都是不利的。你宁可聪明一点地表示：“据我听到的，你的意思是否是这样?”即便你真的没听懂，或听漏了一两句，也千万别在对方说话途中突然提出问题，必须等到他把话说完。

面试是决定求职者前途命运的竞技场，大多数求职者都会急于用充分的表达来展现自已，甚至惟恐言之不尽。其实，在很多情况下，“无言”也是一种表现的方式，就像美术中的“留白”一样，同样达到实现让对方认可的效果。在这类面试考察中，正确解读“无声 ”的专业语言最为重要，这一方面需要日积月累的扎实训练。另一方面也需要临场发挥、灵活机动。