中三班美术(师傅示范课)

第一篇：中三班美术(师傅示范课)

大三班美术《花手套》听课评课记录

师傅朱海军上优质示范课，徒弟彭仕霞听课学习

一、教案 活动目标：1、2、3、让幼儿尝试滚画。

对色彩感兴趣，愿意参与活动。能用合适的语言表达。

活动准备：

硬纸板盒子，盒子上防一张画有手套的纸，颜料三组，每组的颜色为红黄、蓝绿、黄，汤勺若干，弹珠若干（没有可用其他类似的代替）。活动过程：

一、引入主题

娃娃家里的宝宝们没有手套，天气越来越冷啦！我们把盒子手套送给他们怎么样？

二、引导滚画

1、请小弹珠到盒子里来玩一玩。

2、怎么请小弹珠？用勺子，请完后把勺子放回盒子家里。（幼儿常规引导）

3、老师边念儿歌边示范滚弹珠（左右滚一滚，前后滚一滚，绕个圈儿滚一滚）

4、请小朋友一起来滚画。

三、引导幼儿用弹珠和颜料一起来滚画

1、请弹珠休息一下吧。

2、我们怎么把颜料也请到盒子里来玩一玩呢？（引导幼儿探讨）

3、用勺子请弹珠到颜料里洗个澡，请完后勺子放回哪里？

4、请小朋友帮老师念儿歌，老师来滚画。

5、小朋友操作，教师帮小朋友年儿歌。

四、引导幼儿讨论

1、现在手套宝宝上有什么？

2、你觉得它现在怎么样？

五、引导幼儿用不同的颜色进行滚画

1、可以再去请一次颜料，可以是不同的颜色的。可以是两颗弹珠一起滚。

2、现在看看你的手套变怎么样了?

六、活动的结束，我们去请太阳公公帮忙把手套晒干。师傅说课：

这堂活动课是一堂孩子们非常喜欢的艺术课，首先在选材上贴近幼儿的生活实际。冬天来了，孩子们都喜欢戴手套。娃娃家的宝宝没有，让孩子们送他们手套，这样的引入使得孩子们更加有兴趣参与到活动中来。然后根据中班孩子的特点，小群肌肉不发达，手指不能活，上颜色对孩子来说很困难。然而运用弹珠和勺子去给手套上色，既干净又让孩子感觉涂颜色的简单，从而使他们感觉涂颜色也不难，对绘画更加感兴趣而喜欢画画。徒弟评课：

1、活动选择贴近幼儿生活，冬天到了，小朋友都戴了围巾手套，小朋友对此很熟悉，也很感兴趣。加上娃娃家里的孩子没有手套这一引入，孩子们参与活动的兴趣达到了满分的效果。

2、活动的设计很具特设，用滚画来装饰手套，幼儿第一次这样参与，兴趣很浓。

3、教师对一偶尔作品的评价也很人性化，鼓励能力差一点的孩子，表扬能力强的的孩子。

4、只是个人觉得在活动中应该让孩子自己去发现自己去创作，老师最好不要示范。可以这样去引导幼儿：“你怎么来让弹珠去玩”孩子自由的去讨论探索，让他们去动手操作。“玩一玩”，老师各个组去观察去引导，让孩子们自由的活动，不需要让孩子坐下来听老师讲解和示范。让孩子去发现问题，解决问题。

第二篇：美术中三班

中二班美术：腊梅花（吹点画）

教师：林婷婷

腊梅花

一、活动目标1、2、喜欢吹点画，体验吹点画的乐趣。学习用吹画、手指点画，表现腊梅花的基本特征。

二、活动准备1、2、腊梅花图片一幅。一幅画好的腊梅花作品。颜料人手一份、水粉纸、擦手的抹布若干、碗、水。

三、活动过程

1、出示腊梅花图片，引导幼儿观察腊梅花的枝、干、花、花蕊的形状颜色。出示画好的腊梅花作品，引导幼儿说一说这是用什么方法画出来的？

2、教师讲解示范吹点腊梅花的方法：

（1）吹出树干、树枝。

先用毛笔蘸棕色的颜料滴在纸的下半部分，然后用嘴对着颜料吹出树干树枝的形状。吹时用力要适度，主干粗吹时用力小一些，树枝细吹时用力大一些。

（2）用右手食指蘸红色颜料，在树枝的适当位置点腊梅花的花瓣。点画前先看好位置，花瓣在排列上要注意层次，不能出现排队现象。点画后及时擦手。

3、幼儿作画，教师巡回指导。

（1）提醒幼儿注意画面整洁卫生。

（2）帮助幼儿完成作画，享受成功的乐趣。

4、评价展览作品，问问幼儿最喜欢哪副画，为什么呢？

第三篇：工作计划(中三班)

中三班下学期班级工作计划

踏着欢快的脚步我们又迎来了新的学期。新学期对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临着新的挑战。本学期我们会更加严格要求自己，总结上学期的工作，吸取经验。本学期初我们班根据幼儿现有的水平与年龄特点共同讨论制定了以下工作计划。

一、保育工作

去年在我们老师的努力下很多孩子都取得了很大的进步，孩子们在常规方面都做的还不错。今年我班又增加了几名新孩子，但是我们的常规依然不会放松，开学的第一周我们就开始在加强孩子常规的训练，这也是为幼儿培养好的生活习惯打下良好的基础。讲究卫生，行为礼貌等，是每周每天渗透在一日活动之中的，让幼儿习惯成自然。而合理安排幼儿每日活动，动静交替，室内室外互补，根据季节变化进行调整，也是我们必须做好的一项工作。而我们今年的常规主要是让孩子学会自己穿、脱、折衣服，还会穿、脱鞋子，会自己盖、折被子。学校也制定了一个孩子技能比赛活动。所以这也需家长朋友们平时在家应让孩子养成，自己的事情自己做的习惯，而不是帮他包办。我们打算从下面的方面开展常规工作。

1、树立健康的观念，以“保护幼儿的生命，促进幼儿的健康”，作为班级工作的首要任务。在一日生活中培养幼儿良好的自由活动、入厕、入寝、上下楼梯的良好习惯。通过上安全教育课让孩子记住父母的电话，知道不能跟陌生人走、不能玩火等常识。

2、通过“我值日生”的活动，进行良好的常规培养。

让孩子在之日生工作中提高自己的动手能力，以及为他人服务的能力。

二、教学工作

1.我们每个老师每周都认真备课，提前拟定各项计划，形成教学供案，制作教学教具。准时按课表上课，按策略进行活动，更加幼儿学习情况随时调整策略和行为，课后认真反思，总结经验，保证每节活动的质量。

2.根据教学内容我们制定了四个大主题的内容，1.朋友见面真开心;2.春趣；3.我很能干；4.清凉一夏，而我们将围绕四个主题来进行教学。

3.礼仪教学是我们学校的特色教育，它可以让我们与孩子都成为有礼仪的人，让我们身边拥有更多的朋友，同时它更能提高我们的素质。所以，今年我们会更加努力的搞好礼仪教育，结合学校的给的有效方法更好的让家长们把更好的礼仪传授给孩子，当然作为老师的我们也会更好的来做孩子的榜样。

4.上个学期我们班投放的很多绘本书籍孩子很喜欢。今年我们继续把我们的图书角办好，同时我们班老师会坚持每天午睡时给孩子讲一个故事。而我们也准备把这些书籍借给家长们让家长回家给孩子讲个睡前故事。

5.区域活动上学期在我班开展的还算好，但是也有很多的不足。例如：美工区去年虽然有很多的美工活动，但还是不能很好的吸引孩子的参与。今年我们定会提供更多让孩子喜欢的材料，让更多的孩子来参与。益智区的区角活动材料也很少，今年我们打算多提供些材料并投放些科探材料，让孩子真正能在益智区开心愉快的学习。同时我们也会根据不一样的主题活动多制定一些其它区的区域活动，例如可以增加音乐区或体育区等。

6.根据学校的教学工作计划，以后孩子每天都有参加体能锻炼的时间，这样可以让孩子养成爱锻炼的习惯，也可以增强孩子的体魄。让孩子提高身体的同时也能更好的学习。

7.在班上我们准备开展孩“拼拼图比赛”或其它的一些比赛，这样我们就能知道孩子们的一些特长，家长们也会觉得更开心。

三、家园共育

我们一直认为，家长某种意义上来说，就是我们教育事业的合作人，是教育责任的分担者，是一份宝贵的教育资源。在这学期里，我们还将一如既往地做好如下工作：

1、继续让家长每天持接送卡接孩子，有特殊情况时也会及时要求登记。

2、热情接待家长，认真收集家长反馈意见，虚心采纳合理建议。

3、特殊情况及时向家长汇报或保持电话联系，如有生病未返园的幼儿，坚持电话追踪问候。

4、及时贴出周计划，如有教学需要及时通知家长携带，让教学能顺利的进行。

5.利用每天下午接孩子时间与家长交流、沟通，使家长及时了解班级动态、教学活动、幼儿在园情况。

幼儿园的工作虽然很琐碎，但我们中三班教师都坚信：只要我们努力，我们一定会有所收获！我们更会用我们浓浓的爱心、耐心和责任心，来换取每个家长的放心。我们也相信孩子在我们的努力下定会健康快乐的成长！

吾尔肯

2012年3月

工作计划

吾尔肯2012年3月

第四篇：中三班第二学期美术兴趣活动总结

中三班第二学期美术兴趣活动总结

上个学期，我班美术兴趣班以培养幼儿绘画兴趣及自信为主。本学期制定计划时，我在培养孩子兴趣的基础上，注重对幼儿知识经验积累既培养创新能力，促进幼儿个性的发展。

我根据中班幼儿年龄特点和本版幼儿实际情况，依据《指南》的要求，制订了丰富多彩的内容。如：《直升机》、《热气球》，还有幼儿生活中常见的一些可爱动物，如《蚂蚁》、《蜗牛》、《海豚》等。活动时，先让孩子们观察图片或视频，有些常见的可以提供实物，让孩子们画出他们的基本特征。

为了激发孩子们的兴趣，我通过生动形象的语言，以游戏的形式开展教学，把绘画寓于游戏中。比如，在进行油画棒《蚂蚁搬家》时，我通过故事的形式形式向孩子们讲述图画内容。鼓励他们大胆想象，丰富画面内容。在涂色方面，我指导幼儿使用渐变色、相似色等多种涂色方法，鼓励幼儿有自己的想法。

在美术活动中，我注重对幼儿作品的评价技巧。因为，教师的评价往往直接影响幼儿参与活动的兴趣和积极性。评价时应注意，要符合幼儿年龄特点，富有童趣。

兴趣是最好的老师，活动中我只是一个引导者，孩子们才是画出五彩世界的主人！

第五篇：美术示范课教案

原色（红黄蓝）与间色（橙绿紫）

——名师大讲堂美术示范课

[课业类别] 色彩理论课

[授课时间] 2017年10月25日 [授课班级] 西坪镇中学七年级(2)班 [授课教师] 万征敏 [课时安排] 1课时

[教学目的] 1.掌握原色的定义：红、黄、蓝

2.掌握间色的定义：橙、绿、紫。

[能力培养] 1.掌握用原色调配间色的技能。

2.训练学生的色彩认知能力以及审美能力.[德育渗透] 1.培养学生的色彩观察能力及审美情趣.2.热爱生活，用手中之笔描绘我们美丽的人生

[教学重点] 怎样教会学生认识原色和间色及其色彩特性 [教学难点] 掌握原色与间色的色彩关系，学会用原色调合间色的调色本领

[教具准备] 彩色花,水桶,拼图画,一次性杯子,调色笔,色块画,彩色颜料等。

[教学过程] 一，导入新课: 1·观看图片思考问题:设问导入课题

在缓纷的色彩世界中，我们经常看到的颜色有哪些?如果我们的世界没有颜色,将会怎样?请同学回答，刚才看到的颜色有哪些? 2.板书课题:

画画离不开色彩，今天，我们就来学习最基本的色彩知识----《三原色与三间色》。二，讲授新课:(一)认识三原色与三间色。

1·认识三原色: 问:在这么多颜色当申，怎么样的颜色称为原色?哪几种颜色是原色?请大家先记住这么一句话:不能由其他颜色调合成的颜色叫原色。

师:哪几种颜色不能由其他颜色调合成? 师:这三种都不能由别的颜色调合成

得出定义:我们知道，不能由别的颜色调合成的颜色是原色，红、黄、蓝不能由别的颜色调合成，那么，红、黄、蓝就是原色。因为是三种颜色，所以我们称它们为三原色。他们是一切颜色的老祖宗。

2．认识三间色: 做实验:通过实验，进一步证实三个公式。

师演示:为了证实三原色相加是否产生了橙、绿、紫，先从红、黄两杯色水中各倒一部分渗合，大家看看渗合后变成什么色?(师边说边做)。

生:橙色。

让学生上台继续进行黄、蓝相加，蓝、红相加，分别变为绿和紫的色水实验。

师小结:通过色水实验，我们进一步证实了这三个公式是正确的。说明了三原色相加会产生新的颜色橙、绿、紫。

师小结:用色块表示。红＋黄＝橙 黄＋蓝=绿

蓝＋红=紫

(用两种原色调合成的颜色叫间色)。(二)师生互动 1．做游戏: 师:接下来，我们一起来做个游戏，这个游戏是这样:黑板上三个公式，每个公式都少了

一、两种颜色。

师把这三个公式上少了的颜色，以“敲桌传色”的形式在同学间传开，声停止时色块在谁手里面、";那位同学就把手中的色块放在黑板上三个公式中适当位置。

老师摇铃铛，同学传色，师生共同做这补色游戏。在玩中学，把课堂气氛推向高潮。

2.巩固练习：

学生挑花：找出原色的花朵，找出间色的花朵 三,课外延伸：交通灯为什么是红黄绿？

因为从美术的角度来说红色的穿透力强，在夜晚或是在雨天、雾中更容易让人辩清让人更加注意安全.黄色比较柔和,让人在心情上有一定的缓解.有警告的意思。绿色则是安全色,绿色代表着通行大概就是安全、可以的意思 四,作业：

色彩畅想：用词语，成语，一句话来表达你对色彩的认识与喜好。（如：红花，绿叶，红色的玫瑰，红色的苹果，鲜红的旗子迎风飘扬，的水稻，兰色的天空，绿色的小草，紫色的丁香花，我喜欢紫色的裙子，我喜欢兰色的围巾蓝色的海洋等等）五，总结：