母亲的核桃树-阅读理解及答案

第一篇：母亲的核桃树-阅读理解及答案

母亲的核桃树

1.母亲的核桃树

①乡间的夏日比较好消磨。且不说绿意恣肆的田畴，田畴间卧着圆滚滚、碧绿的西瓜；也不说夜间凉涔涔、铺天盖地的月华，虫子们弹奏于其间，奏出秋雨般的绝响。单说母亲的小小院落，就有数不尽的清凉——丝瓜爬上窗，吹几个嫩黄的喇叭；葡萄架到屋顶，挂几串绿晶晶的葡萄；院中的核桃树大伞一撑，整个院落都绿了！人在绿色的光影里，连吐的气都绿莹莹了，哪里还有半点儿暑气？

②最招惹人的，是那棵核桃树，它是父亲亲手种的。在它很小，尚未挂果时，旁边还有一颗无花果树，伸着一只只绿巴掌，长得很疯狂，大有和核桃树一争天下的姿态。父亲看看核桃树，又看看无花果，狠狠心说：“砍无花果，留核桃！” ③无花果被砍掉后，核桃树迅速崛起，“嘭”地一下撑开大伞，挂了许许多多果，且一年年越挂越多。这还不算，它羽翼丰满后，不满足于院子上空狭窄的天空，攻城掠地般扩张，把枝伸到左邻右舍，搭在人家平房上、屋瓦上。一阵风吹，树叶拨拉着瓦片，“哧啦哧啦”响。有几次，刮大风，邻居的屋瓦被它掀掉好几片，第二天，邻家大哥只得搭上梯，爬到屋顶补瓦。这样的事情反复了几次，母亲不好意思了，找邻家大哥商量，说你上房把树枝砍了吧！大哥想了想说，等等吧，等今年的核桃收了再说，现在砍了可惜！

④母亲邻里关系好。乡下人厚道，从不吃独食，谁家有了好吃好喝的，都相互串门，端来端去。母亲的核桃树，更是与大家达成一片，不分彼此。它根扎在母亲院子里，却把左胳膊伸到东家，右胳膊伸到西家，秋风一吹，就开始分核桃：东家三分之一，西家三分之一，剩下三分之一才“簌簌”地掉到自家。所以秋天里，三家都有吃不完的核桃，“咔咔”的砸核桃声，此起彼伏。至于谁家拣得多，谁家拣得少，全看风向，看造化，母亲从不认为，那是自己的核桃树，自己就得多吃多占。邻居也不假客套，既然落在自家，那便是天意，吃起来自然理直气壮，大大方方，不用承谁的情。

⑤核桃越落越多，秋天接近尾声时，母亲会收满满几筛子核桃。她把核桃搬到平房上，在秋阳里晾晒。上房、厢房的窗台上，也摆满了核桃，核桃晾干收起来，一直吃到冬天、来春。

⑥街上的孩子们，爱仰着脸儿问：“老奶奶，还有核桃吗？”他们不识季节，冬天里，雪落了一层又一层，树叶全掉光了，他们依然会问：“还有核桃吗？” ⑦母亲说，你英嫂的孙子，淘气得很，我种了一垄豆角，他给拨得一颗不剩，我吓唬他说，你拨了我的豆角，以后别去我家吃核桃啦！那孩子是有记性的，还真不再问核桃的事，走路都绕着，直到后来主动给他吃了几次核桃，才算又笼络住。⑧母亲边说边笑，她爱孩子们，他们的童真，给她带来数不清的笑声。

⑨“自己吃了填坑，别人吃了落名。”这句姥姥留下的名言，总被母亲念来念去。吃核桃的人越多，母亲越高兴，因为那是留名的好事。

⑩除了熟核桃，青皮核桃也被母亲拿来济人，青核桃皮是上好的药材。村里有人长了一脖子肉瘊，愁得不行，母亲知道后二话不说，拿起竹竿，上到房顶，“噗噗”

第1页，共4页 几竿子，打下几个青核桃，剥下青皮，放在臼里捣成泥，做成核桃皮膏药，敷在那人脖子上。三四天功夫，瘊子全部掉光，脖子又变得光溜溜了。⑪核桃全身都是宝，母亲说，核桃叶还能染布呢！

⑫核桃叶染布我没见过，仅仅它的绿，它独特的香，已够我迷恋。它的香，像薄荷一样霸气，夏日坐在树下，一身麻麻的凉，于是，夏天也就不再那么可怕了。⑬对于母亲来说，它除了是一棵树，更是长青的思念。因为种树的那个人，已故去五年了。

⑭父亲最后的时光，在树下的躺椅里。他那时病得不轻，不说话，除了咳嗽就是沉思。那天，母亲陪他坐着，一枚被风吹落的核桃打在竹椅上，父亲抬头望望，说：“今年的核桃，长疯了！”说完，又低头不语。

⑮那个秋天，父亲没有吃到核桃就走了。母亲也瘦的厉害，时常望着核桃树发呆，流泪。我也联想到人生的许多事，不肯相信，活生生的一个人，说走就走了。转又痴痴地想，如果能够绿长在、人不老，那该多好啊！

文章以“母亲的核桃树”为题可谓独具匠心，请简述这个标题的妙处。第①段描写乡间夏景有什么作用？ 请赏析文中画横线的句子。

（1）这还不算，它羽翼丰满后，不满足于院子上空狭窄的天空，攻城掠地般扩张，把枝伸到左邻右舍，搭在人家平房上、屋瓦上。（修辞角度）

（2）母亲知道后二话不说，拿起竹竿，上到房顶，“噗噗”几竿子，打下几个青核桃，剥下青皮，放在臼里捣成泥，做成核桃皮膏药，敷在那人脖子上。三四天功夫，瘊子全部掉光，脖子又变得光溜溜了。（人物描写角度）

文章第⑭段插叙了母亲陪伴父亲的最后时光，请结合语境补充母亲的心理活动。

母亲也抬头望了望核桃树，默默念叨“____________________”

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答案和解析

1.【答案】【小题1】

母亲的核桃树”是全文的线索，简洁凝练地表现了母亲与核桃树的亲密关系，它既是母亲善良厚道、乐于助人的载体，也是母亲和“我”对父亲怀念的情感寄托。【小题2】

写出了乡间夏景的美丽，给人以美好舒适的感受，同时也引出下文对“最招惹人”的那棵核桃树的描写。【小题3】

（1）这句话运用拟人的修辞手法，“羽翼丰满”“不满足”“攻城略地”等词赋予核桃树以人的情态，生动形象地表现出核桃树生长的旺盛，表达了作者对核桃树的喜爱之情。

（2）这句话运用动作描写，“拿”“上”“打”“剥”“捣”等动词生动形象地写出了母亲动作的麻利，乐于助人。【小题4】

示例：那是你亲手栽种的核桃树，现在这棵树长得多好，那时候夏天我们在核桃树下乘凉，秋天我们在核桃树下收核桃，冬天没有农活的时间，在屋里砸核桃，一家人和和气气，过得多舒坦。今年你身子骨不行了，看你一天天的消瘦，我是真心疼啊，咳！如果人也像核桃树一样，总是有活力该多好啊！

【解析】

本题考查学生对文章标题作用的分析理解能力。文章标题的基本作用有：1.概括小说主要事件；2.设悬念，引起阅读的兴趣；3.贯穿全文起线索作用；4.具有象征意义，揭示小说主题，画龙点睛等。通读全文，可以看出文章以“母亲的核桃树”为题有以下作用：母亲的核桃树”是全文的线索，简洁凝练地表现了母亲与核桃树的亲密关系，它既是母亲善良厚道、乐于助人的载体，也是母亲和“我”对父亲怀念的情感寄托。

本题考查学生对文章中环境描写及作用的分析理解能力。解答这类问题时，首先要明白景物描写属于环境描写，环境描写包括景物描写与场景描写，它的作用一般来说，有推动情节，有创造气氛，有烘托人物等，阅读时可从这些

第3页，共4页 方面分析体会。通读全文，可以看出文章第①段描写乡间夏景写出了乡间夏景的美丽，给人以美好舒适的感受，同时也引出下文对“最招惹人”的那棵核桃树的描写。

本题考查学生对语言的赏析能力能力。解答这类题目时，首先要弄清楚句子所表达的意思，句子有什么特点，这个特点产生什么样的效果，结合语境来分析。本题中的两句话都给出了分析句子的角度，大大降低了做题的难度。结合所给提示，可以看出（1）句运用拟人的修辞手法，“羽翼丰满”“不满足”“攻城略地”等词赋予核桃树以人的情态，生动形象地表现出核桃树生长的旺盛，表达了作者对核桃树的喜爱之情。（2）句运用动作描写，“拿”“上”“打”“剥”“捣”等动词生动形象地写出了母亲动作的麻利，乐于助人。

本题考查学生结合文章内容进行补写的能力。补写时应注意：要认真阅读和分析前后的语境，要符合人物的身份和性格特征，要符合文章所要表达的主旨。通读全文，可以看出文章第⑭段插叙了母亲陪伴父亲的最后时光，结合文章内容以及母亲的性格特点，可以补写为：那是你亲手栽种的核桃树，现在这棵树长得多好，那时候夏天我们在核桃树下乘凉，秋天我们在核桃树下收核桃，冬天没有农活的时间，在屋里砸核桃，一家人和和气气，过得多舒坦。今年你身子骨不行了，看你一天天的消瘦，我是真心疼啊，咳！如果人也像核桃树一样，总是有活力该多好啊！

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第二篇：母亲的核桃树梁凌阅读答案

篇一：母亲的核桃树梁凌阅读答案 篇二：母亲的核桃树梁凌阅读答案

①周末送孩子上英语课，我们一群妈妈们，百无聊赖地在外边等着。②一个漂亮妈妈来得晚，手里提着大包的购物袋：“要过端午节了，给婆婆买了身衣服，你们看。”她边说边把衣服一件件地展示。大家都夸她是个孝顺媳妇。她一开始高兴得合不拢嘴，后来一想，却突然变色道：“谁知道，这件衣服会不会又穿到大姑子身上！” ③大家惊讶地说，你大姑子，能穿你婆婆的衣服吗？ ④“当然能穿，”她说，“上次，我给婆婆买了件蚕丝睡衣，一直不见她穿，我正纳闷呢，后来去大姑子家，发现在她身上。还有一次，我给婆婆买了个紫砂煲，六百多块呢，我自己都舍不得用，后来照样在大姑子家厨房，我心里，气呀„„婆婆都这样，永远都跟闺女亲，把媳妇买的东西，统统贴给闺女。” ⑤“那可不一定。”她刚说完，就有人激烈反对：“我给我妈买七八百块的电暖器、五六百的豆浆机，她都给儿媳了，她认为，闺女出了门，就成外姓人了，她永远跟儿子亲，跟孙子亲，跟儿媳妇亲。”

⑥然后，围绕妈妈跟谁最亲，一群女人，吵得热火朝天。⑦我也想起自己的妈妈，我的妈妈，跟谁最亲？我兄妹四个，我两个哥，一个姐，我是老四。小时候，妈妈好像对小哥最亲，食物极度缺乏的年代，小哥爱吃水煎包，大夏天，妈妈汗流浃背给他煎包子吃，煎好了，又总是给小哥夹得最多，我这个最应得宠的小女儿，在一边看着，委屈地喊：“你就偏着小哥。”后来，听妈妈说，小哥小时候害过一场脑炎，很难治，幸亏捡回来一条命，也没有痴呆，四个孩子，小哥是妈妈的心肝。小哥长大后，成了教师，当了校长，生活得很不错。我却在上班后，遭遇了一件件不顺心的事，日子也过得紧紧巴巴。⑧那些年，在乡下的父母常来城里看我，肩上，手上，总是沉甸甸的：白面、黄面、豆子、馒头、鸡蛋、时令小菜„„凡是乡下能弄到的，差不多都带来了。

⑨从父母家到我家，要转三次车，走四十里的路，妈妈流着汗，把她全部的爱，都背了来。⑩前两年，妈妈最亲的人，似乎又变成大哥。原因是，大哥做生意赔了些钱。有次回家，我听街坊说，我们三个儿女给妈妈的体己钱，她都偷偷塞给大哥救急了„„ 我问第一个漂亮女人：“你的条件，是不是比大姑子好些？”她说是。我又问第二个女人：“你的条件，是不是比你哥好？”她也说，是的。

我说，其实，妈妈对每个孩子，都是一样的爱，只是，她最关心的，永远是最弱的孩子。过得最坎坷的孩子，永远是母爱的方向。1.读完文章回答，“母爱的方向”在文中指什么。

2.依次写出“我”的母亲所偏爱的子女的方式和原因。3.文中第⑧段中写“凡是乡下能弄到的，差不多都带来了”。请揣摩此时“我”的心理活动，用第一人称写一段话。

4.“想到这，我突然明白妈妈的心了。”是从原文抽出来的，它应该放在原文第 和 段之间。请简述理由。5.有人认为：“母爱是伟大的，她像温暖的阳光，洒向人间都是爱；母爱是无私的，她像辽阔的江河，将滴水输入人的心田。”读完本文，请仿照这句话，结合文章内容，以“母爱是„„她像„„”为句式，续写一句关于母爱的话。参考答案

1.最弱的、过得最坎坷的孩子就是母爱的方向。

2.小哥 方式：给他做水煎包吃。原因：他小时候害过一场脑炎，算是捡了一条命。“我” 方式：常到城里看“我”，带来各种农家产品。原因：“我”上班后遭遇不顺心，日子过得紧巴巴。大哥 方式：把儿女给的体己钱偷偷塞给大哥。原因：大哥做生意赔了些钱。3.示例：妈妈，你是最疼我的人，是你的支持和帮助让我度过难关，我永远感激你！

4.第⑩段和段之间。第⑩段“我”结束了回忆，有了顿悟，明白了母爱的方向，很自然地引出下面的询问，为点题作了准备。

5.提示：要紧扣文章主题来写。示例：母爱是公平的，她像和煦的春风，吹拂大地上的每一个人。[1] 阅读本文的读者还读了 本文关注度： 篇三：母亲的核桃树梁凌阅读答案

梁凌

乡间的夏日比较好消磨。且不说绿意恣肆的田畴，田畴间卧着圆滚滚、碧绿的西瓜；也不说夜间凉涔涔、铺天盖地的月华，虫豸们弹奏其间，奏出秋雨般的绝响。单说母亲的小小院落，就有数不尽的清凉。丝瓜爬上窗，吹几个嫩黄的喇叭；葡萄架到屋顶，挂几串绿晶晶的果实；院中的核桃树大伞一撑，整个院落都绿了！人在绿色的光影里，连吐的气都绿莹莹，哪还有半点暑热？

那棵核桃树，是父亲亲手种的。在它很小，尚未挂果时，旁边还有一棵无花果树，伸着一只只绿巴掌，长得很疯狂，大有和核桃树一争天下的态势。父亲看看核桃树，又看看无花果，狠狠心说： 砍无花果，留核桃！

无花果被砍掉后，核桃树迅速崛起，嘭 地一下撑开大伞，挂了许许多多果，且一年年越挂越多。这还不算，它羽翼丰满后，不满足于院子上空狭窄的天空，攻城略地般扩张，把枝伸到左邻右舍，搭在人家平房上、屋瓦上。一阵风吹，树叶拨拉着瓦片 哧啦哧啦 响。

乡下人厚道，从不吃独食，谁家有了好吃好喝的，都相互串门，端来端去。母亲的核桃树，更是与大家打成一片，不分彼此。它根扎在母亲院子里，却把左胳膊伸到东家，右胳膊伸到西家，秋风一吹，就开始分核桃：东家三分之一，西家三分之一，剩下三分之一才 簌簌 地掉到自家。所以秋天里，三家都有吃不完的核桃。至于谁家拣得多，谁家拣得少，全看风向，看造化。母亲从不认为那是自家的核桃树，自己就得多吃多占。邻居也不假客套，既然落在自家，吃起来自然大大方方，不用承谁的情。

核桃越落越多，秋天接近尾声时，母亲会收满满几筛子核桃。她把核桃搬到平房上，在秋阳里晾晒。上房、厢房的窗台上，也摆满了核桃。核桃晒干收起来，一直吃到冬天、来春。

街上的孩子们爱仰着脸儿问： 老奶奶，还有核桃吗？ 他们不识季节，冬天里，雪落了一层又一层，树叶全掉光了，他们依然会问： 还有核桃吗？

母亲说： 你英嫂的孙子，淘气得很，我种了一垄豆角，他给拔得一棵不剩，我吓唬他说，你拔了我的豆角，以后别去我家吃核桃啦！那孩子是有记性的，还真不再问核桃的事，走路都绕着，直到后来主动给他吃了几次核桃，才算又笼络住。

母亲边说边笑。她爱孩子们，他们的童真，给她带来数不清的笑声。

自己吃了填坑，别人吃了落名。这句姥姥留下的名言，总被母亲念来念去。吃核桃的人越多，母亲越高兴，那是留名的好事。

除了熟核桃，青皮核桃也被母亲拿来济人。青核桃皮是上好的药材。村里有人长了一脖子肉瘊，愁得不行。母亲知道后二话不说，拿起竹竿，上到房顶，噗噗 几竿子，打下几个青核桃，剥下青皮，放在臼里捣成泥，做成核桃皮膏药，敷在那人脖子上。三四天工夫，瘊子全部掉光，脖子又变得光溜溜了。

核桃全身都是宝。母亲说，核桃叶还能染布呢！

核桃叶染布我没见过，仅仅它的绿，它独特的香，已够我迷恋。它的香，像薄荷一样霸气，夏日坐在树下，一身麻麻的凉，于是，夏天也就不再那么可怕了。

而对于母亲来说，它除了是一棵树，更是长青的思念。因为种树的那个人，已故去五年了。

父亲最后的时光，是在树下的躺椅里。他那时病得不轻，不说话，除了咳嗽就是沉思。那天，母亲陪他坐着，一枚被风吹落的核桃打在竹椅上，父亲抬头望望，说： 今年的核桃，长疯了！说完，又低头不语。

那个秋天，父亲没有吃到核桃就走了。母亲瘦得厉害，时常望着核桃树发呆，流泪。我也老联想人生的诸多事，不肯相信，活生生的一个人，说走就走了。转又痴想，如果能够绿长在、人不老，那该多好。

(摘自新浪网梁凌的博客)农家事

本篇新闻热门关键词: 二十四座驿站它喂养的马匹与木车吱呀吱呀且行且远临渐凉的秋风而......篇四：母亲的核桃树梁凌阅读答案 篇五：母亲的核桃树梁凌阅读答案

妈妈会生气 梁凌 同学这些年离井背乡，与先生在苏州创业。事业都做得风生水起，别墅住着，名车开着。前天，她突然打电话，说回来了，小住了几天，今天晚上回苏州，顺便到洛阳看我，但是记不清地址，要我去接她。老远，就看见了她，带两个大袋子，地上放一个，身上驮一个，不堪重负地弯着腰，像唐僧负笄。她似乎看透了我的心思，自我解嘲道：“我像不像个民工？还背着铺盖卷。” 我笑：“还真像。” 我看看地上的塑料袋。“我妈做的被子，新棉花的，非要我背着。”她说。“一个被子，让你从洛阳背到苏州？你家里缺被子吗？”我惊讶道。“不缺，但是，这是妈妈亲手做的被子。”她说：“我妈说，棉花，是自家种的，晒干后，她一朵朵地挑好的出来；套被的纱布，是自己扯的，最厚实的纱；贴身的被面，是全棉的。我妈说，自家的被子实在，比买的羊毛被、蚕丝被都好，非要我背着，我也只能背着，要不然，妈妈会生气。” 我去抢她身上的大包，她坚持不让我背，说，还是我背着吧，你背不动。晚上送她去车站，我去拎那个大包，果然沉得像石头。我说，你都装的什么啊？她拉开包说，你看看。我的神！包里，一大袋小米，一大袋玉米糁，一大袋花生仁，还有数不清的咸鸭蛋，我说，都是粮食，怪不得这么沉，你那里闹饥荒了吗？ 她说：都是不值当的东西，我不背，妈妈会生气，没办法。过了检票口，她扬起右手向我挥挥，我看她左手拖着棉被，后边背着蜗牛壳，身体沉沉地向前弯下去，像个成熟的谷穗，活脱脱一个民工打扮。谁能看出来，这是个身家上亿的富婆？ 但是，我知道，她背着的，是多少钱都买不来的，是沉甸甸的母爱，她一定要背到千里之外，否则，妈妈会生气。结合语境，揣摩文中加点词语的意思。（1）风生水起：__________________________（2）唐僧负笄：__________________________第1段描述了同学夫妻二人事业上的顺利，有什么作用？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________文章第2段和第13段先后两次写到同学负重荷时吃力的模样，这样安排有什么用意？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________生活中，常有点滴小事，渗透了母亲对我们不尽的思念与牵挂。读完全文，请你联系自己的实际经历，谈谈你对母爱的理解。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________我有更好的答案风生水起：比喻事情做的特别好，一定的时间里就发展的特别快，迅速壮大起来或是产生意料之外的效果。

第三篇：《母亲的眼泪》阅读理解及答案

母亲的眼泪

有生以来，我只看见母亲流过一次泪。

那个时候，我常常为我的母亲感到自卑。她是个清洁工人，连自己的名字也不会写，每天沉浸在米又

涨了价，油也涨了价之类的琐事中，生活的重担压得她的头发挤尽了最后一滴墨汁，全白了。患了绝症的父亲死得早，留下的遗产是一笔似乎一辈子也还不完的债。每到月底，我都会看见母亲从领来的几张可怜

巴巴的钞票中拿出一半还给别人，然后一分一厘地算计着过日子。

学校每次开家长会，我都不愿让母亲出席。有时她满头大汗地拖着整车的垃圾路过我们学校，为了不

让别人知道这就是我的母亲，我总是远远望见便躲起来，一些不认识的同学反而争着主动帮母亲推车。

母亲也能感觉出我对她的疏远，但她从来没有半句责怪的话。她常常呆坐在窗前想着什么，缝衣服时

针刺破了手也无知觉。

那年春天，我家的屋梁上突然来了两只勘察地形的燕子，然后每天有了燕子唧唧的叫声。它们衔着泥

飞进飞出，忙着筑窠、孵蛋。小燕子出世后也成天叫着，还不时从空中飞下粪便来。我十分恼火，忍不住

找根长竿子要去捅，母亲见了，竟很生气，不顾一切地阻止我。

母亲已接近退休的年龄。因她是个临时工，没有退休金，这无疑会给我们娘俩的生活带来更大的困难。

此时，她能为我做到的只能是包揽一切家务，不让我插手。我的成绩一向很好，她也知道我有多想上大学，但我还是报考了中专，想早点毕业，早挣钱。

自从我上中专后，母亲的心情渐渐好了起来，甚至有时还同我唠叨几句什么谁谁扫地拾到一个钱包、谁谁的女儿今天出嫁……发现我并不在听时便戛然而止，眼睛移向别处，目光最后必然停在那个燕窠上，看着老燕为小燕子喂食。

有一次放学很早，小燕子吵得我实在心烦。我便拿了根竹竿，三下两下将燕窠捅了个精光。三只羽毛

尚未长成的小燕子摔在地上，哀叫着、扑腾着，我看着有些心悸，便将它们扔向远处。老燕子回来后不见

了窠与小燕子，急得唧唧地叫着飞着寻着，由着急到失望，由失望到绝望，那叫声半是仇恨半是悲伤，我不禁有些后悔自己的残忍。

母亲回来后，一眼便看出发生了什么事，气得脸上青筋暴跳，剧烈地喘着气：“你疯了吗?为什么要将

燕窠毁掉?”她声嘶力竭地朝我大吼。我第一次看见她发那么大脾气，吓得不敢吭声。母亲想补偿似的找了

些剩饭给那两只燕子吃，两只老燕看也不看，只倾诉着什么似地叫着，无力地盘旋了几圈后飞了出去。

望着两只老燕远去的背影，母亲颓然坐下，眼里满是泪水。“你知道吗?作为一个母亲，最痛苦的事便

是不能保护自己的孩子。”她一字一句地说着，泪水如断了线的珍珠直往下掉。

一年后母亲就去世了，到她临终前我才知道，早在两年前她就和父亲当年一样也患了绝症，但为了供

我上学，她一直坚持上班挣钱。母亲死后，我寄住在一个亲戚家里，饱尝寄人篱下的滋味，生怕有一天也

会被赶走。

我终于理解了母亲的眼泪。

1．通读全文：开始我曾“疏远母亲”，而结尾写到我“理解母亲”，促使我心灵成长的原

因是什么?请你概括。(2分)

2．品味细节：

(1)母亲也能感觉出我对她的疏远，但她从来没有半句责怪的话。(面对我的疏远，母亲为

什么不责怪我?)(2分)

(2)母亲回来后，一眼便看出发生了什么事。气得脸上青筋暴跳．剧烈地喘着气：“你疯了

吗?为什么要将燕窠毁掉?”她声嘶力竭地朝我大吼。„„母亲颓然坐下，眼里满是泪水。

(发现“我”毁掉燕窠时，母亲为什么会“青筋暴跳”“声嘶力竭”，继而“颓然坐下，眼里满是泪水”?)(4分)

3．心灵的每一次成长都是生命的一次蜕变，“我”在母亲的眼泪中长大了。写写你心灵成长的一次经历和感悟。(4分)

《母亲的眼泪》参考答案：

1、当我饱受寄人篱下的滋味之后，理解了母亲在身患绝症，奋力保护燕子的行为。这样的人生经历促使我心灵的成长。(大意对即可得2分)

2．(1)母亲认为孩子还小，长大后会明白母爱，自己无须过多的解释与责备(1分)。体现了母亲对孩子的理解与尊重。(1分)(共2分)

(2)①母亲自知身患绝症就像这只老燕再也无力保护子女，看到小燕子离开母亲保护后随即便遭难，为孩子不懂母爱并且践踏母爱而气愤，因而“青筋暴跳”“声嘶力竭”。②母亲觉得自己就像这只老燕一样用卑微的力量努力地呵护子女，老燕寄托了一位母亲的情感。她联想到自己如同老燕一样的处境而悲痛欲绝，因而“眼里满是泪水”。

(“青筋暴跳”“声嘶力竭”的理解2分；“颓然坐下，眼里满是泪水”的理解2分；共4分)

3．示例：那次，朋友冤枉了我，伤了心的我与她形同陌路。失去友情的日子在无聊中走过。老师察觉出我的失落，主动找朋友聊天，为我作证。朋友在一番悔愧之后用加倍的热情爱惜我。我终于明白，解释和沟通才能使感情升温，一味地沉默只会让情感枯萎凋零。(写出事例2分；写出成长心得1分；语言表达1分，共4分)

第四篇：母亲的记忆阅读理解答案

篇一：母亲的记忆阅读理解答案

《母亲的记忆》阅读答案 母亲的记忆 ①母亲生了七个孩子，只养活了我一个。一年，农村闹瘟疫，一个月里，她死了三个孩子。爷爷对母亲说：&n..《母亲的记忆》阅读答案 母亲的记忆 ①母亲生了七个孩子，只养活了我一个。一年，农村闹瘟疫，一个月里，她死了三个孩子。爷爷对母亲说： ②“心里想不开，人就会疯了。你出去和人们斗斗纸牌吧！” ③后来，母亲就养成了春冬两闲和妇女们斗牌的习惯，并且常对家里人说： ④“这是你爷爷吩咐下来的，你们不要管我。” ⑤麦秋两季，母亲为地里的庄稼，(像疯了似的)劳动。她每天一听见鸡叫就到地里去，帮着收割、打场，每天很晚才回到家里来。她的身上都是土，头发上是柴草。蓝布衣裤汗湿得泛起一层白碱，她总是撩起褂子的大襟，抹去脸上的汗水。她的口号是：“争秋夺麦！”“养兵千日，用兵一时！”一家人谁也别想偷懒。⑥我生下来，(就)没有奶吃。母亲把馍馍晾干了，再粉碎煮成糊喂我。我多病，每逢病了，夜间，母亲总是放一碗清水在窗台上，祷告过往的神灵。母亲对人说：[“我这个孩子,是不会孝顺的.因为他是我烧香还愿的,从庙里求来的.”] ⑦家境小康以后，母亲对于村中的孤苦饥寒，尽力周济，对于过往的人，凡有求于她，无不热心相帮，有两个远村的尼姑，每年麦秋收成后，总到我们家化缘。母亲除给她们很多粮食外，还常留她们食宿。我记得有一个年轻的尼姑，长得眉清目秀，冬天住在我家，她怀揣着一个蝈蝈葫芦，夜里叫得很好听，我很想要。第二天清早，母亲告诉她，小尼姑就把蝈蝈送给我了。⑧抗日战争时，村庄附近，敌人安上了炮楼。一年春天，我从远处回来，不敢到家里去，绕到村边的场院小屋里。母亲听说了，高兴得不知给孩子什么好。家里有一棵月季，父亲养了一春天，刚开了一朵大花，她折下就给我送去了。父亲很心痛，母亲笑着说：“我说为什么这朵花，早也不开，晚也不开，今天忽然开了呢，因为我的儿子回来，它要先给我报个信儿！” ⑨1956年，我在天津，得了大病，要到外地去疗养。那时母亲已经八十多岁，当我走出 屋来，她站在廊子里，对我说： ⑩“别人病了往家里走，你怎么病了往外走呢！”(11)这是我同母亲的永诀。我在外养病期间，母亲去世了，享年八十四岁。1.作者在文中追忆了母亲哪七件事？请概括出来。

2.丧子，对母亲是最大的打击，在前四个自然段表面平淡的叙述中，实际隐含着母亲正承受巨大打击的沉痛感情。请找出隐含这些含义的词语或句子，并作简要分析。3.第⑤自然段写母亲“像疯了似的劳动”，具体从哪些方面描写？怎么正确理解带点词语？ 4.第⑥自然段写母亲养育幼小多病的“我”，文中画线的话如何理解，写出了母亲怎样的感情？联系全文，你能揣摩出作者记住母亲这番话是怎样的感情吗？

5.请揣摩下面三个句中的带点词，比较它们在不同语句中表达的不同意义，说说它们各自的作用： ①我生下来，就没有奶吃。②家里有一棵月季，父亲养了一春天，刚开了一朵大花，她折下就给我送去了。6.概括文中母亲的性格：7.本文在语言表达和选材上与（背影）《回忆我的母亲》有什么异同？简要分析。《母亲的记忆》答案1．（1）以斗牌强忍丧于巨痛（2）“疯”干收割劳动（3）慎养屠弱病儿（4）相帮有求之人（5）替儿求索蝈蝈（6）折花喜送儿子（7）母子的永诀

2．“七个孩子只养活了我一个”，“七”与“－”数量悬殊的比较，再加上“只”，强调剩下的“惟一”，强调失子之多。“一个月里”“死了三个”，强调承受短时间内失子多的巨大打击。爷爷的话“心里想不开，人就会疯了”，从侧面写了母亲忍受巨大打击的情态。3．从①母亲早出晚归干活的行动②母亲一身灰草的外貌③母亲衣裤泛白碱和袜汗的细节④母亲的抢收口号。豁出去拼命干。以夸张说法准确表现出母亲刻苦耐劳的性格。

4．含蓄表达了母亲深爱儿子的感情。“是不会孝顺的”，说出了母亲对儿子无所求，只希望儿子能平安长大的愿望。“烧香还愿”“求来的”则写出了这位劳动妇女母亲珍爱惟一儿子的深情。作者对母亲的感情：要报效母亲的养育之思。（从下文写母亲八十四岁高龄，与儿子同住天津安享晚年的情况可知）5．①“就”副词，表示在很短时间内。准确写出“我”刚出生便没奶吃，暗示幼小的“我”难养。“ ②”就“副词，表示母亲”折花“与”送给我“两个动作连接紧凑。准确写出母亲得知儿子消息时急于见儿子的兴心倩。

6．刻苦耐劳，深爱儿子，博爱善良。

7．同：都以质朴的语言叙述亲情，都选择给自己留下最深印象的平凡事情表述亲情。异：语言上，《回》最显平实。在概述母亲一生几个阶段几方面的事情后议论点题。《背》是在重点评写父亲背影的同时抒写”我“的感情。本篇的语言则更显言简意赅之长，全篇没有一句抒情议论，浓浓的情都寄寓于平实的叙述中。选材似乎是漫不经意的追忆片断，实际件件事都以”真情“串起，于平淡见深情 《母亲的记忆》阅读答案 发布时间：2015-9-22 上一篇： 下一篇：篇二：母亲的记忆阅读理解答案

母【思考练习】1.作者在文中追忆了母亲哪七件事?请概括出来.答：(1）＿（2）____(3）__（4）__(5）__（6）__(7）__2.丧子,对母亲是最大的打击,在前四个自然段表面平淡的叙述中,实际隐含着母亲正承受巨大打击的沉痛感情.请找出隐含这些含义的词语或句子,并作简要分析.答：＿3.第⑤自然段写母亲”像疯了似的劳动“,具体从哪些方面描写?怎么正确理解带点词语?答：从①__ ②__ ③__ ④___ 四方面叙述描写.对带点词正确的理解是：______4.第⑥自然段写母亲养育幼小多病的”我“,文中画线的话如何理解,写出了母亲怎样的感情?联系全文,你能揣摩出作者记住母亲这番话是怎样的感情吗?答：＿5.请揣摩下面三个句中的带点词,比较它们在不同语句中表达的不同意义,说说它们各自的作用：①我生下来,就没有奶吃.答：________.②家里有一棵月季,父亲养了一春天,刚开了一朵大花,她折下就给我送去了.答：＿6.概括文中母亲的性格：答：_______.7.本文在语言表达和选材上与（背影）《回忆我的母亲》有什么异同?简要分析.答：＿＿＿．母亲的记忆1．（）以斗牌强忍丧于巨痛（2）”疯“干收割劳动（3）慎养屠弱病儿（4）相帮有求之人（5）替儿求索蝈蝈（6）折花喜送儿子（7）母子的永诀 2．”七个孩子只养活了我一个“,”七“与”－“数量悬殊的比较,再加上”只“,强调剩下的”惟一“,强调失子之多.”一个月里“"死了三个”,强调承受短时间内失子多的巨大打击.爷爷的话“心里想不开,人就会疯了”,从侧面写了母亲忍受巨大打击的情态.3．从①母亲早出晚归干活的行动②母亲一身灰草的外貌③母亲衣裤泛白碱和袜汗的细节④母亲的抢收口号.豁出去拼命干.以夸张说法准确表现出母亲刻苦耐劳的性格.4．含蓄表达了母亲深爱儿子的感情.“是不会孝顺的”,说出了母亲对儿子无所求,只希望儿子能平安长大的愿望.“烧香还愿”“求来的”则写出了这位劳动妇女母亲珍爱惟一儿子的深情.作者对母亲的感情：要报效母亲的养育之思.（从下文写母亲八十四岁高龄,与儿子同住天津安享晚年的情况可知）5．①“就”副词,表示在很短时间内.准确写出“我”刚出生便没奶吃,暗示幼小的“我”难养.“ ②”就“副词,表示母亲”折花“与”送给我“两个动作连接紧凑.准确写出母亲得知儿子消息时急于见儿子的兴心倩.6．刻苦耐劳,深爱儿子,博爱善良.7．同：都以质朴的语言叙述亲情,都选择给自己留下最深印象的平凡事情表述亲情.异：语言上,《回》最显平实.在概述母亲一生几个阶段几方面的事情后议论点题.《背》是在重点评写父亲背影的同时抒写”我“的感情.本篇的语言则更显言简意赅之长,全篇没有一句抒情议论,浓浓的情都寄寓于平实的叙述中.选材似乎是漫不经意的追忆片断,实际件件事都以”真情“串起,于平淡见深情.1.我生病时母亲对神灵的祷告 告诉小尼姑我很喜欢他的蝈蝈 送月季花 我养病时对我的留恋2.坚硬的性格 吃苦耐劳 热爱劳动 为人善良 同情弱小 热心助人对我十分关爱和乐观的生活态度3.指平时积蓄力量农忙季节一下子爆发出来4.最后一段表现了作者对母亲深深的愧疚，字里行间流露出作者对母亲的爱...♂hugh如殇 2014-11-21 1.我生病时母亲对神灵的祷告 告诉小尼姑我很喜欢他的蝈蝈 送月季花 我养病时对我的留恋2.坚硬的性格 吃苦耐劳 热爱劳动 为人善良 同情弱小 热心助人对我十分关爱和乐观的生活态度3.指平时积蓄力量农忙季节一下子爆发出来4.最后一段表现了作者对母亲深深的愧疚，字里行间流露出作者对母亲的爱 1.我生病时母亲对神灵的祷告 告诉小尼姑我很喜欢他的蝈蝈 送月季花 我养病时对我的留恋2.坚硬的性格 吃苦耐劳 热爱劳动 为人善良 同情弱小 热心助人对我十分关爱和乐观的生活态度3.指平时积蓄力量农忙季节一下子爆发出来4.最后一段表现了作者对母亲深深的愧疚，字里行间流露出作者对母亲的爱 亲~还有一种答案母【思考练习】1.作者在文中追忆了母...楚梦紫涵 2014-11-21 1.我生病时母亲对神灵的祷告 告诉小尼姑我很喜欢他的蝈蝈 送月季花 我养病时对我的留恋2.坚硬的性格 吃苦耐劳 热爱劳动 为人善良 同情弱小 热心助人对我十分关爱和乐观的生活态度3.指平时积蓄力量农忙季节一下子爆发出来4.最后一段表现了作者对母亲深深的愧疚，字里行间流露出作者对母亲的爱 亲~还有一种答案母【思考练习】1.作者在文中追忆了母亲哪七件事？请概括出来。答：(1）＿（2）____(3）__（4）__(5）__（6）__(7）__2.丧子，对母亲是最大的打击，在前四个自然段表面平淡的叙述中，实际隐含着母亲正承受巨大打击的沉痛感情。请找出隐含这些含义的词语或句子，并作简要分析。答：＿3.第⑤自然段写母亲”像疯了似的劳动“，具体从哪些方面描写？怎么正确理解带点词语？答：从①__ ②__ ③__ ④___ 四方面叙述描写。对带点词正确的理解是：______4.第⑥自然段写母亲养育幼小多病的”我“，文中画线的话如何理解，写出了母亲怎样的感情？联系全文，你能揣摩出作者记住母亲这番话是怎样的感情吗？答：＿5.请揣摩下面三个句中的带点词，比较它们在不同语句中表达的不同意义，说说它们各自的作用：①我生下来，就没有奶吃。答：________。②家里有一棵月季，父亲养了一春天，刚开了一朵大花，她折下就给我送去了。答：＿6.概括文中母亲的性格：答：_______。7.本文在语言表达和选材上与（背影）《回忆我的母亲》有什么异同？简要分析。答：＿＿＿1．（1）以斗牌强忍丧于巨痛（2）”疯“干收割劳动（3）慎养屠弱病儿（4）相帮有求之人（5）替儿求索蝈蝈（6）折花喜送儿子（7）母子的永诀 2．”七个孩子只养活了我一个“，”七“与”－“数量悬殊的比较，再加上”只“，强调剩下的”惟一“，强调失子之多。”一个月里“"死了三个”，强调承受短时间内失子多的巨大打击。爷爷的话“心里想不开，人就会疯了”，从侧面写了母亲忍受巨大打击的情态。3．从①母亲早出晚归干活的行动②母亲一身灰草的外貌③母亲衣裤泛白碱和袜汗的细节④母亲的抢收口号。豁出去拼命干。以夸张说法准确表现出母亲刻苦耐劳的性格。4．含蓄表达了母亲深爱儿子的感情。“是不会孝顺的”，说出了母亲对儿子无所求，只希望儿子能平安长大的愿望。“烧香还愿”“求来的”则写出了这位劳动妇女母亲珍爱惟一儿子的深情。作者对母亲的感情：要报效母亲的养育之思。（从下文写母亲八十四岁高龄，与儿子同住天津安享晚年的情况可知）5．①“就”副词，表示在很短时间内。准确写出“我”刚出生便没奶吃，暗示幼小的“我”难养。“ ②”就“副词，表示母亲”折花“与”送给我“两个动作连接紧凑。准确写出母亲得知儿子消息时急于见儿子的兴心倩。6．刻苦耐劳，深爱儿子，博爱善良。7．同：都以质朴的语言叙述亲情，都选择给自己留下最深印象的平凡事情表述亲情。异：语言上，《回》最显平实。在概述母亲一生几个阶段几方面的事情后议论点题。《背》是在重点评写父亲背影的同时抒写”我“的感情。本篇的语言则更显言简意赅之长，全篇没有一句抒情议论，浓浓的情都寄寓于平实的叙述中。选材似乎是漫不经意的追忆片断，实际件件事都以”真情“串起，于平淡见深情。①母亲生了七个孩子，只养活了我一个。一年，农村闹瘟疫，一个月里，她死了三个孩子。爷爷对母亲说： ②”心里想不开，人就会疯了。你出去和人们斗斗纸牌吧！“③后来，母亲就养成了春冬两闲和妇女们斗牌的习惯，并且常对家里人说： ④”这是你爷爷吩咐下来的，你们不要管我。“⑤麦秋两季，母亲为地里的庄稼，(像疯了似的)劳动。她每天一听见鸡叫就到地里去，帮着收割、打场，每天很...玲樱￡飞雪 2014-11-22 ①母亲生了七个孩子，只养活了我一个。一年，农村闹瘟疫，一个月里，她死了三个孩子。爷爷对母亲说： ②”心里想不开，人就会疯了。你出去和人们斗斗纸牌吧！“③后来，母亲就养成了春冬两闲和妇女们斗牌的习惯，并且常对家里人说： ④”这是你爷爷吩咐下来的，你们不要管我。“⑤麦秋两季，母亲为地里的庄稼，(像疯了似的)劳动。她每天一听见鸡叫就到地里去，帮着收割、打场，每天很晚才回到家里来。她的身上都是土，头发上是柴草。蓝布衣裤汗湿得泛起一层白碱，她总是撩起褂子的大襟，抹去脸上的汗水。她的口号是：”争秋夺麦！“"养兵千日，用兵一时！”一家人谁也别想偷懒。⑥我生下来，(就)没有奶吃。母亲把馍馍晾干了，再粉碎煮成糊喂我。我多病，每逢病了，夜间，母亲总是放一碗清水在窗台上，祷告过往的神灵。母亲对人说：[“我这个孩子,是不会孝顺的.因为他是我烧香还愿的,从庙里求来的.”]⑦家境小康以后，母亲对于村中的孤苦饥寒，尽力周济，对于过往的人，凡有求于她，无不热心相帮，有两个远村的尼姑，每年麦秋收成后，总到我们家化缘。母亲除给她们很多粮食外，还常留她们食宿。我记得有一个年轻的尼姑，长得眉清目秀，冬天住在我家，她怀揣着一个蝈蝈葫芦，夜里叫得很好听，我很想要。第二天清早，母亲告诉她，小尼姑就把蝈蝈送给我了。⑧抗日战争时，村庄附近，敌人安上了炮楼。一年春天，我从远处回来，不敢到家里去，绕到村边的场院小屋里。母亲听说了，高兴得不知给孩子什么好。家里有一棵月季，父亲养了一春天，刚开了一朵大花，她折下就给我送去了。父亲很心痛，母亲笑着说：“我说为什么这朵花，早也不开，晚也不开，今天忽然开了呢，因为我的儿子回来，它要先给我报个信儿！” ⑨1956年，我在天津，得了大病，要到外地去疗养。那时母亲已经八十多岁，当我走出 屋来，她站在廊子里，对我说：⑩“别人病了往家里走，你怎么病了往外走呢！”(11)这是我同母亲的永诀。我在外养病期间，母亲去世了，享年八十四岁。【阅读提示】亲情，是世界上最圣洁最真挚的情感。我们曾学过朱自清的《背影》，朱德的《回忆我的母亲》，我们的心都曾被为给儿子买橘子艰难攀爬月台的老父亲的背影打动过，也曾被“中国千千万万劳动人民中一页”的朱德母亲那平凡而伟大的母爱震撼过。看看孙犁写的这篇散文，与所学的两篇文章有什么异同，在孙犁平实的叙述中，点滴的追忆里，你能感受到那滚烫的亲情吗？【思考练习】1.作者在文中追忆了母亲哪七件事？请概括出来。答：(1）＿（2）____(3）__（4）__(5）__（6）__(7）__2.丧子，对母亲是最大的打击，在前四个自然段表面平淡的叙述中，实际隐含着母亲正承受巨大打击的沉痛感情。请找出隐含这些含义的词语或句子，并作简要分析。答：＿3.第⑤自然段写母亲“像疯了似的劳动”，具体从哪些方面描写？怎么正确理解带点词语？答：从①__ ②__ ③__ ④___ 四方面叙述描写。对带点词正确的理解是：______4.第⑥自然段写母亲养育幼小多病的“我”，文中画线的话如何理解，写出了母亲怎样的感情？联系全文，你能揣摩出作者记住母亲这番话是怎样的感情吗？答：＿5.请揣摩下面三个句中的带点词，比较它们在不同语句中表达的不同意义，说说它们各自的作用：①我生下来，就没有奶吃。答：________。②家里有一棵月季，父亲养了一春天，刚开了一朵大花，她折下就给我送去了。答：＿6.概括文中母亲的性格：答：_______。7.本文在语言表达和选材上与（背影）《回忆我的母亲》有什么异同？简要分析。答：＿＿＿ ．母亲的记忆1．（）以斗牌强忍丧于巨痛（2）“疯”干收割劳动（3）慎养屠弱病儿（4）相帮有求之人（5）替儿求索蝈蝈（6）折花喜送儿子（7）母子的永诀 2．“七个孩子只养活了我一个”，“七”与“－”数量悬殊的比较，再加上“只”，强调剩下的“惟一”，强调失子之多。“一个月里”“死了三个”，强调承受短时间内失子多的巨大打击。爷爷的话“心里想不开，人就会疯了”，从侧面写了母亲忍受巨大打击的情态。3．从①母亲早出晚归干活的行动②母亲一身灰草的外貌③母亲衣裤泛白碱和袜汗的细节④母亲的抢收口号。豁出去拼命干。以夸张说法准确表现出母亲刻苦耐劳的性格。4．含蓄表达了母亲深爱儿子的感情。“是不会孝顺的”，说出了母亲对儿子无所求，只希望儿子能平安长大的愿望。“烧香还愿”“求来的”则写出了这位劳动妇女母亲珍爱惟一儿子的深情。作者对母亲的感情：要报效母亲的养育之思。（从下文写母亲八十四岁高龄，与儿子同住天津安享晚年的情况可知）5．①“就”副词，表示在很短时间内。准确写出“我”刚出生便没奶吃，暗示幼小的“我”难养。“ ②”就“副词，表示母亲”折花“与”送给我“两个动作连接紧凑。准确写出母亲得知儿子消息时急于见儿子的兴心倩。6．刻苦耐劳，深爱儿子，博爱善良。7．同：都以质朴的语言叙述亲情，都选择给自己留下最深印象的平凡事情表述亲情。异：语言上，《回》最显平实。在概述母亲一生几个阶段几方面的事情后议论点题。《背》是在重点评写父亲背影的同时抒写”我“的感情。本篇的语言则更显言简意赅之长，全篇没有一句抒情议论，浓浓的情都寄寓于平实的叙述中。选材似乎是漫不经意的追忆片断，实际件件事都以”真情"串起，于平淡见深情。

第五篇：《母亲与孩子》阅读理解答案

母亲的风景

朱成玉

①母亲的糖尿病越来越严重，导致她的视力迅速下降，多方医治都无济于事。看到我们愁容满面，母亲安慰大家： 就算看不见东西了也没啥，不耽误吃不耽误喝，没啥不好。

②为了让她在失明前看看更多美丽的风景，我请了长假陪母亲去旅游。母亲自然是欣喜万分，却忍不住担心： 你这怎么说请假就请了呢，快和妈说说，是不是工作不顺心了？

③ 再忙也没有陪妈妈重要。从小就嘴甜的我总能哄她高兴。

④我们大包小裹地上路了，因为母亲眼神不好，照顾起来十分不便。母亲看我忙里忙外的，很是内疚，在车上尽量不喝水，因为怕上厕所。

⑤母亲每到一地，都如饥似渴地睁大已经有些模糊的眼睛使劲地看着，有一种努力要把整个世界都看进眼里的架势。我则不停地为她拍照，母亲在每一个镜头里都笑靥如花。

⑥那一刻，我感觉母亲年轻了许多，脸颊上仿佛镀着少女的红晕。

⑦每次回到旅店，母亲都要从头开始，一点一点把当天看到的风景在脑海里过一遍。

⑧ 知足了，一辈子都没看过这么好的风景。她喃喃地说。

⑨母亲多容易满足啊，我心生内疚，平日里总是很少陪母亲。A而现在，母亲的眼睛累了，就要关紧这扇窗户了。

⑩路走多了，母亲累了。听着我的下一步计划，不知不觉就睡着了。这样的奔波实在让母亲有些吃不消。我暗自思忖：这就好比是强行往母亲的脑海里塞一些回忆的碎片，到底有没有意义呢？

我也累了，进入梦乡。梦见了小时候，手握着风车，和母亲一起在田野里飞奔。母亲把我高高地托起，转着圈儿。阳光被卷进风车里，像棉花糖，温暖甜蜜得让人晕眩 朦胧中感觉到一双手被暖暖地握着。是母亲，安静地坐在我的床边。我把眼睛眯个小缝儿，看见母亲使劲地大睁着眼睛，定定地看我，仿佛要把我整个地印进心里去。想起儿时，母亲也是习惯这样看我的啊。B临睡前，母亲总是到我床边来，总是要认真地看我一会儿，直到我睡着，在梦的波浪里卷起幸福的鼾声。

我忍着不让母亲知道我醒来，我喜欢被她的手握着。C这双沟壑丛生、粗糙干硬的手，牵引的却是我柔暖光滑的一生！

第二天游览时，我问母亲今天的风景好不好。母亲说： 儿啊，就算妈看遍了天底下的风景，也不如看你啊！只要有你在，哪里都是好风景。

是啊，这就是母亲，她看到的哪是什么风景，她看到的全是自己的孩子。这就是母亲，她就算摸索在黑暗的谷底，也会有力地握着孩子的手。这就是母亲，如果我觉得寒冷，她宁可敲碎自己的骨头，为我燃起一堆大火，为我取暖。

我知道，从一出生开始，我们就已深深地烙印在母亲的生命里，即便母亲失明了，儿女们也是她时时可以见到的风景。

原来，母亲的记忆从来不需要填充，因为孩子早已将那里占得满满，不留一丝缝隙。（有删改）

14．精读把握

（1）写出文中 风景 的两层含义。（2分）

（2）通读全文，说说母亲对我的爱体现在哪些方面？（写出三点即可）（3分）

15．品读鉴赏

（1）评点是一种个性化鉴赏的阅读方式。请你从划线的A、B、C三处中任选一处，结合文章进行评点。（提示：可从内容、写法、结构、语言、修辞等方面任选角度）（4分）