第一篇：慈济小学生的静思语教学内容(网上摘录)
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小学生的静思语教学内容
一年级课本内容 用爱自己的心去爱别人。
1.在心田中种下好的种子，才能结出好的果实。
2.有毅力和勇气的人，能庄敬自强，不依赖别人。
3.为人处事要走直路、走正路，绝不可走歪斜的路。
4.要改变别人，不如先改变自己。
5.拿他人做镜子，看到优点，自我鞭策；看到缺点，自我反省。
6.如果膨胀自己，障碍会很多，去到那里都会撞到东西。
7.要持之以恒的发菩提心、行菩萨道，才不会像水中月一般虚浮；一切，都是时间的累积。
8.打开心门，让阳光透进来，一定可以感受到温暖和光明。
9.世间没有一样有形的物质，可以专门且恒久的属于我们，执着于小爱，不免爱得很痛苦。
10.有退一步的美德，才有进一步的成就。
11.有福的人往往『享』福，而忘了继续『造』福。
12.『得』的后面是『失』，『利』的后面是『害』。
13.为人处事要『小心』，不要『小心眼』。
14.人生『惜福』，才能『幸福』。
15.能忍则能安!
2016-10-9
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16.多做多得，少做多失。
17.诚意的心念，时时都有好因缘。
18.清净无染的大爱，就是智慧。
19.真正没事做时，是轻松不起来的。
20.在工作上计较自己做得多，别人做得少，这是『骄慢』。
21.根札得愈深，枝叶就愈茂盛，庇荫也愈广。
22.有显赫的地位，而能不骄傲、不炫耀的人，更令人敬佩。
23.现在，大家在工作上都很注重『分工』，可惜，忘了『合作』。
24.个性率直，不能当作言行没分寸的护身符。
25.习气既然可以养成，当然也可以去除。
26.对大部分人来说，永远忘不掉的是仇恨，最难记在心里的是恩情。
27.今日的老者，昔日年轻时也曾为社会的安定繁荣奋斗过，奠定今日的基础。
28.『随波逐流』都因不能『力争上游』。
29.有能力去帮助他人，是值得庆幸的。
30.人常因忘本，而失去立足之地。
31.做父母的，想尽各种理由原谅子女，替子女辩解；而做子女的，是否体会父母的用心良苦？
小学二年级课本内容
32.讲好话，存好心，常怀感恩心。33.子女要让父母安心，才是孝顺。
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34.时时面带笑容，要别人笑，自己先要笑。35.爱别人如自己，将我心比他心。
36.不要总是要求别人给我什么，要想我能为别人做什么。
37.你做错了，我提醒你；我做错了，你提醒我，咱们一起鞭策鼓励。38.要人人爱我，就得先爱人人。
39.做好事不能少我一人，做坏事不能多我一人。40.看到别人有成就，应该欢喜，立志学习。41.快乐不是拥有的多，而是计较的少。42.行善不分大小，要绵延不断。
43.有智慧的人欣赏别人的优点，没有智慧的人专找别人的缺点。44.为自已找借口的人，永远不会进步。45.不要小看自己，因为人有无限的可能。46.谎言像一朵盛开的鲜花，外表美丽，生命短暂。47.为自已找借口的人，永远不会进步。
48.路是人走出来的，千里之遥的路，必须从第一步开始。49.要比谁更爱谁，不要比谁更怕谁。
小学三年级课本内容
50.尽多少本分，就得多少本事。
51.小事善解，大事包容，面对任何境界都要感恩。52.对父母讲话要和颜温顺，态度要谦诚敬重。
53.要端端正正，不要嘻嘻哈哈；要谨谨慎慎，不要随随便便。
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54.人人和心、合力，才能发挥最大的力量。55.心无邪思，意无邪念，心正则邪不侵。56.有正确的观念，所走的路就不会有差错。57.心美看什么都顺眼。
58.节省不必要的花费，就可以集中力量，做利益大众的事。59.不经一事，不长一智，智慧是从人与事之间磨炼出来的。60.我们要克服困难，不要被困难克服。61.不要过分在意他人的声音，尽本分最重要。62.君子立恒志，小人恒立志。
63.欢喜心是一种涵养，能令周围的人有如沐春风的喜悦感。64.信心、毅力、勇气三样都具备，就天下无难事。65.要感恩帮助我们的人，也要感恩接受我们帮助的人。66.孝首重在顺，要体贴亲心，声色柔顺，切不可不耐与嫌烦。67.能用放大镜看别人的优点，就会人见人爱。68.要以至诚的热心，去温暖人们心灵上的凄凉。69.做一个被需要的人，生命才有意义。70.人我之间要培养善解，不要曲解。
71.人的心地如一畦田，土地没有播下好的种子，也长不出好的果实。72.并非有钱就快乐，问心无愧心最安。73.要学习稳重的待人接物，情绪化最伤人害己。
74.节俭是美德，过俭则成守财奴，虽积聚资财，却不能受用。
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75.发善心做好事，要有如水的渗透力，无孔不入，不畏任何障碍。76.身体污泥用水清洗，心灵污垢则需用智慧之水消除。77.凡事要往好处想，尽最大的努力，抱最大的希望。78.要为成功多用心，不要为失败找借口。
79.要实实在在，过着里外一致的人生，不要花言巧语光做表面工夫。80.做事要有打高尔夫球的精神，一杆打不进，则不断练习，直到一杆进洞。
81.忍一口气海阔天空，争一口气祸事临头。
小学四年级课本内容
82.学习要具备赤子的真诚、骆驼的耐力、狮子的勇猛。83.有人扯后腿要心存感恩，没有人扯，练不出腿劲。
84.要多体谅父母的心，不要为了引人注意而举止怪异，伤了父母的心。
85.勿随心所欲，要随心受教育。
86.不可滥杀小动物，要付出爱心尊重一切生命。
87.宁做一个尽力做事而被批评的人，不做一个不做事只爱批评的人。88.成就一件好事，需要你我他同心完成，不要有你我他的成见。89.生一善念既可自救又能救人，起一恶念不但毁人而且毁己。90.做该做的是智慧，做不该做的是愚痴。91.内能自谦缩小自己，外能忍让成就别人。92.物质欲望往下比，精神道德往上提。
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93.不要将蜡烛点在太阳光下，要点在黑暗的地方。94.是非当教育，赞美作警愓，嫌弃当反醒，错误作经验。95.人生要向前迈进，不能停留在昨日的烦恼中。96.观念的推展，只用口号是没有用的，必须起而行动。
97.刻意追求到的名并不是真名，要认清自己，踏踏实实的尽好自己的本分。
98.站在半路比走到目标更辛苦。99.要缩小自己，才有空间包容别人。
小学五年级的静思语教学内容
100.勤能补拙，将嘲笑视同启发，把讽刺当作激励。
101.能受天磨方铁汉，所以不遭人忌是庸才，被别人忌妒应该感恩。102.面对父母教诲时要柔和善顺，不应有违逆反抗的心态。103.举止要注重礼仪，说话要深思熟虑。
104.爱不是要求对方，是无条件的奉献，做到事事圆满。105.对社会与其担心，不如化作信心，更要付出爱心。106.整体的「和」和「美」，在于个人的配合和修养。107.诸恶莫做，众善奉行。
108.莫因方便而随便，因随便而生是非。
109.一个缺口的杯子，如果换一个角度看它，仍然是圆的。110.世间的物质本来都是为人所用，而不知足者却被物用了。111.行善要及时，爱心要持续。
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112.心量狭小多烦恼，心量广大则智慧丰饶。113.不要担心负担多、责任重，能受天磨方铁汉。114.学习要先坚固信心，才能稳定精进。
115.不要争一口气或忍一口气，真正有功夫的人，是要把这口气咽下去又消化他。
116.顽铁要成器，必经洪炉锻烧，并加千锤百炼，人亦如此。117.以感恩心对待周遭的事物，可以化恶缘为善缘。
118.不能只求爱之深的感受，也要接受责之切的境地。
119.稻穗结得越饱满，越往下垂，一个人越有成就，越要有谦冲的胸襟。
120.把气愤的心境转化为柔和，把柔和的心境再转化为爱。121.不要与他人争名计利，但问自己尽了多少本分，做比说重要。122.在团体中不要与人争长短，要培养缩小自己。123.心结不解就会百病丛生，埋怨只会导致失败。
124.身体有残缺不算苦，人性的残缺才是真正的辛苦，世间的灾难祸害，大都是心灵残缺的人造成的。
125.唯有缩小自己、放大别人、才能走入人心。126.人生应该注重质量文化，而非潮流文化。
127.求不得是「求」在先，「不得」在后；舍得是先「舍」才能「得」。所以能舍就能欢喜自在。
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128.君子如水，随方就圆，无处不自在。
129.掩饰过失如覆盖伤口，不但不能痊愈，反而会溃烂至不可收拾，必须勇于忏悔。
130.有智慧的人，会从他人的错误中找出自己的责任来。131.社会不安，乃因人心不平衡；人心不平衡，则因彼此欠缺坦然的胸襟。
132.成功是依靠坚忍的力量，潜蕴蓄积、长期奋斗的结果。133.普天之下没有我不爱的人、不信任的人、不原谅的人。134.爱不是要求对方，是无条件的奉献，做到事事圆满。
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第二篇：励志短文：静思语
每日名言
如果你把每一天都看作是相似的，你就会盲目。每一天都是不同的，每一天都带来它自己的奇迹。问题只是你有没有注意到这样的奇迹.每日自励
我将自己的想法付诸行动。
每日短文：静思语
（二）51.把贪的念转为满足.把满足的念换做慈悲
52.精神如能常满足.就是最幸福的人生
53.改变自己是自救.影响别人是救人
54.无欲.无求则力量不尽
55.灾要自己消.福要自己造.多造福.就可增无量的福报
56.爱是无尽的财富.施比受更有福
57.想过去是杂念.想未来是妄想.最好把握当下时刻
58.平安是福.快乐是慧
59.人的心念意境.如能保持开朗清明.则所见.都是美而善的60.纷乱的心田.开不出智能的花朵
61.最好的脸部保养品.就是微笑与善念
62.要将心比心.设身处地为别人想一想
63.笑容.不但可以表答善意.还可以缩短人际间的距离
64.“福”是来自一颗懂得布施的心
65.有时烦恼是来自不合理的欲望
66.爱护身边物.惜福常知足
67.欢喜和感恩是消除烦恼的力量
68.做好事不能少我一个.做坏事不能多我一个
69.幸福不在得到多.而在计较少
70.脸上有笑容.心中有爱的人最可爱.就是菩萨
71.无心去往坏处想.听任何话都是好话
72.师长的责任.只是教导.实贱的路.学生必须自己去走
73.心中有爱.才会人见人爱
74.忍一时之气.免百日之忧
75.改变别人.不如先改变自己
76.常思己过.莫论人非.时时欢喜.时时吉祥
77.勿以善小而不为.勿以恶小而为之
78.每一天都是做人的开始.每一时刻都是自己的警惕
79.笑比皱眉好看.说话比呵斥自然
80.去贪就简.可使心灵得到无比的宁静与解脱
81.求福寿倒不如求平安.平安就是添福寿
82.最平常的人最富有
83.问心无愧心最安.能够付出.助人.救人.最是快乐
84.待人退一步.爱人宽一寸.在人生道上就会活得很快乐
85.最幸福的人就是能宽容与悲悯一切众生的人
86.唯其尊重自己的人.才更勇于缩小自己
87.退一步.让一步.来成全别人.即是修养.即是修行
88.面容动作.言谈举止.都是日常生活中修养忍辱得来的89.难行能行.难为能为.才能升华自我的人格
90.人生要为善竞争.分秒必争
91.不要小看自己.因为人有无限的可能
92.任何事都是从一个决心.一个种子开始
93.再好的机会.福报.如不能把握因缘.一样会溜走
94.有心就有福.有愿就有力
95.忏悔是心灵的告白.也可以说是精神污染的大扫除
96.一个永保感恩心的人.就比较不会陷入困境
97.心要像明月一样.有水就有月.心要像天空一样.云开见青天
98.心无邪恶.意无邪念.即常可自在.心正则邪不侵
99.布施不是有钱人的专利.而是一份虔诚的爱心
100.这世界总有比我们悲惨的人.能为别人服务比被服务的人有福
第三篇：《语教学内容重构》读后感
语向都被认为是最有风景的堂。足不出户，能欣赏悦目的自然风光，如《绿色千岛湖》、《黄石》等；聆听最经典的风华雅乐及音乐背后的故事，如《夜光曲》、《中华民族的最强音》等；游历奇妙瑰丽的神话传说，如《普罗米修斯的故事》之类；与令人敬仰的大师对话，接受心灵的洗礼，如《我的伯父鲁迅先生》、《囚歌》等……当这些生活与生命中或令人欣喜、或令人深思的对象以语教材的形式出现在孩子们的堂上时，作为语教师的我们，能教的究竟是什么？这是拜读了王荣生教授的教学专著《语教学内容重构》后，久久萦绕我心的一个沉重问题。
一千个读者就有一千个哈姆雷特，同一篇不同的老师上，教学内容有天壤之别。由此，我产生了一个疑问，面对，如何确定教学内容？根据教参？教参往往只是的简单梳理，甚至其表述的权威性和准确性本身颇令人怀疑。根据后练习？据我的观察和体会，后练习往往流于笼统，零碎，随意，想当然，指向并不明朗当前的小学语教材虽然看上去百花齐放，实则都是“选集锦”编者致力于通过编写教材形成自己的语教学的体系，实际上往往经不起教学实践的检验，教师手拿着教材往往无所适从，只得凭经验打乱教材设计的编排顺序和意图，进行“内容重构”
王教授在专著中指出，语教材中的本是具有双重价值的，即它的原生价值和教学价值。所谓原生价值，指的是本作为一种社会阅读客体而存在的价值；而当进入教材后，它的价值就发生了增值和变化，在保留了原本所有的传播信息的价值外，又增加了一种新的价值，即“如何传播信息的信息”,也就是我们通常所说的言语智慧，这就是它的教学价值。
发掘了本的教学价值，教师还要面对一个具体教学价值“定位”的问题：本有许多教学价值，那么在这一个具体的教学点上，我们选用哪一点教学价值呢？综合考量2011年版《标》的程性质介定：“语程是一门学习语言字运用的综合性、实践性程。”我们找到了一个关键词“语言”
维果茨基说过“艺术开始于形式开始的地方”在阅读中，我们总是始于对语言事实的感受，又终于对言语表象的体验。在语教学中，学生掌握教材的价值，并不是阅读行为的最高目的。王荣生教授在专著中指出：“学生阅读行为的最高目的，是通过掌握教材价值的过程，从而掌握如何传播信息的智慧，也就是言语智慧。”由此可见，从显性的师生双方的教学行为看，语教材的价值处在语教学的前台，但言语智慧处在教学的后台，而帮助学生掌握本价值，也是为其获得言语智慧服务的。
基于对专著的学习及以上的思考，本人再次思量曾几次试上的一《献你一束花》，它的教学价值体现在哪儿？它言语智慧该体现在哪儿呢？我想尽量把“语”上成真正的“语”。适当弱化本中可能隐含的其他教育价值，比如科学普及价值，社会生活认知价值，思想品德养成价值，生活能力指导价值等，凸显本的语核心价值，重点挖掘隐含的语学习价值，重点训练学生对语言的感受能力和表达能力，重点完成语应该完成的教学价值，从言语内容、言语情感、言语形式这三个方面进行教学内容的重构与创生。
一、“言语内容”教学价值的体现
《献你一束花》是我国著名作家冯骥才先生的一篇叙事，主要写了机场女服务员向一位失败的运动员献花的故事，说明了胜利者需要祝贺，失败者更需要鼓励。体特征鲜明，语言朴实，感情真挚。教师了解了教材说了这么一事，可学生毫不知情，怎么办？当然先让学生去预习，初步感知本内容。都说题目是的眼睛，所以上伊始，先让学生齐读题，接着让学生围绕题目说说：谁献给谁一束花？学生几乎不用思考，脱口而出“服务员献给运动员一束花。”师板书：“服务员、运动员”后，再追问，谁能围绕内容说具体些，学生马上又说：讲了“一位机场女服务员给一位比赛失败的女运动员献花”这事。这样整体把握言语内容，得意又得言。
二、“言语情感”教学价值的体现
《献你一束花》整篇抛除首尾呼应，剩下的大致可分为三大部分“失败——回忆——献花”,这三部分从情感上可归纳为“沮丧——热烈——鼓励”,怎样让学生从这三部分内容中感受这三种情感呢？我是这样进行的……
（一）感受“沮丧”
首先听写关键词“沮丧”,调动学生原有认知，了解主要内容，初步感知人物情感。接着，引导学生聚焦人物心理、动作及场面描写，品析关键词四个“怕”及“低垂、藏、沮丧、内疚”,研读重点句“她怕见前欢迎的人们，怕记者问什么，怕姐姐和姐夫迎接她，甚至怕见到机场那个热情的女服务员——她的崇拜者，每次出国经过这里时，都跑帮着她提包儿……有什么脸见人，大败而归！”安排“说说心理话”的训练，入情入境，换位思考，这样的同理心为学生抒发情感搭建了平台，突破了本难点，情动辞发，感情自然流露，将内容的理解与语言的表达巧妙地结合在了一起，工具性与人性有机融合。
（二）感受“热烈”
这份热烈在第四自然段，它通过插叙的形式展现。为了把握“热烈”的感情基调，我让学生找到昔日成功归时的场面描写片段，再问学生：“这段中有个词给我们定下了朗读的基调？谁的火眼金睛能把它找出。”学生立马找到了“热烈”一词，我马上追问：“热烈”一词前面还加了哪个词？生秒答：“空。师：既然是空前热烈，那就应该读得？（生：高亢些、激昂些）师：那我们就全班一起用高亢、激昂的语调读出这种空前热烈的感觉，起。就这样，在全班空前热烈的齐读中，(fsir)学生感受到了”热烈“的情感。
学生感受了”热烈“之后，我马上质疑，师：”为什么写她失败的心情时，要插进她昔日成功归时的场景呢？“生：”形成明显的对比,插叙是为了更好地表现运动员失败后的沮丧。“这样又加深了学生对”沮丧“的体验。
（三）感受”鼓励“
在学生充分感同身受比赛失败的女运动员的”沮丧“之后，再聚焦”献花“部分，感受机场女服务员雪中送炭，给予失败者无限的鼓励。这部分重点我是这样突破的。
聚焦人物对话、动作，品析关键词、重点句，找准语言发展的训练点——为什么献花？通过”特意“环节的想象、回放，走进机场女服务员的内心，感受她那时那刻对失败者的担忧，让堂练笔有的放矢。趁热打铁，再创设情境品读对话，机场女服务员那一番柔和而又肯定的言语魔力顿现。此时此刻再质疑提升：抬，这样一个动作，你知道对失败者意味着什么？在学生畅所欲言之后，再出示献花部分，升华认识：女服务员献给失败者的仅仅是一束鲜花吗？还有什么？此时学生才思云涌：”鼓励、勇气、肯定、安慰、、理解、宽容……“一口气说出了近十几合适的词，这些都包含了”鼓励“之意，更丰富了学生对”鼓励“内涵的认知。这一版块教学，将听、说、读、写落到实处，学生既习得语言，又内化了表达方法，收到了”一石二鸟“的效果。
三、”言语形式“教学价值的体现
”言语形式“并非独立的个体，它须依存于言语内容，又要根据情感表达的需要采取相应的形式表达，所以在体现”言语情感“"言语内容”等教学价值的同时，已经实现了“言语形式”的教学价值。比如，在感受“热烈”时，学习插叙，并迁移运用，学生马上根据时间词找到中其它两处插叙部分。
再比如在感受失败者内心的“沮丧”时，安排了“说说心理话”的环节，在聚焦献花，感受“鼓励”时，安排了“特意”想象小练笔环节，最后在总结全，升华情感时，让学生找到了首尾呼应的句子，根据本理解通过填空改写句子，领略了首尾呼应的秘秒。这些环节的设置与言语内容、言语情感相辅相成，得意又得言。
语教学内容的生成，既以语教材为信息，也以生成者（教师和学生）已有的言语知识和经验为信息，是两个信息在某一点上相遇的产物，更以让学生感悟“传播信息的智慧”为目的。因此，教师在解读教材的时候，要聚焦言语智慧，创生教学内容，在堂上引导学生把握“言语内容”,感受“言语情感”,感悟“言语形式”,三者相辅相成方可达到情与智的和谐发展、言与意的兼收并蓄。
第四篇：认识静思语教学 五段式教学的体验
认识静思语教学 五段式教学的体验
壹、何谓「静思语」：
静思语是证严法师从现实人生出发，从个人实践中体悟，自每个人每天的生活中契入的「精言睿语」。是证严法师在面对不同的人、事、物，即境开示的收录语，也是法师「力行」的智能。例如：
◎ 做好事不能少我一人，做坏事不能多我一人。◎ 原谅别人就是善待自己。
◎ 缺了一角的杯子，换个角度看，它还是圆的。◎ 生气是拿别人的错误，来惩罚自己。
◎ 一个人不怕错，就怕不改过，改过并不难。
贰、何谓「静思语教学」
证严法师说的静思语只是很浅白的话，但是教师如果能很用心的体会、传授，自然会被视为福言福语而深入学生与家长的心坎里，并将静思语落实在生活中，使师亲生产生爱的循环。做好静思语教学是净化人心，最方便又有效的方法。静思语教学的两个要件：灿烂的微笑和关爱的眼神。
参、静思语教学五段式教学法之体验介绍
一、体验的意义：
亲身感受的经验〈例如：烫、甜、苦…〉，就是「体验」。着重在亲身感受，让学生从亲身感受中体会静思语的意义。从事静思语教学，老师须先以「静思语」净化、涵养自己，亲身体悟之后〈例如：多做多得、口说好话、甘愿做、得理饶人…〉，以身教给予学生孺慕的示范。在班级以灿烂的微笑、关怀的心营造爱的气氛，建立温馨、宽容、互助、欢喜的学习环境，培养自爱爱人、乐于付出爱与善的好孩子。
老师可以设计许多虚拟的或真实的情境，采「以境示教」的方式，让学生在体验中感受静思语涵义。
二、体验方式：
（一）实物操作
＊心手相连传大爱〈传十元硬币或空心报纸纸环〉
静思语：²团体的和与美，在于个人的修养与配合。〈合作〉
（二）想象及讨论 ：
静思语：不可滥杀小动物，要付出爱心尊重一切生命。〈仁爱〉 ①有一只鲸搁浅在沙滩上……如果那只鲸是我，我希望……
②有一群小朋友，拿着石头和棍子，追打一只流浪犬……如果这只流浪犬是我，我希望… 〈请小朋友想象身如其境，写出自己的感受及期待。〉
（三）画一画：
＊静思语：唯有自我突破，才有机会昂然挺立。〈精勤〉
发给每个小朋友一张白纸，让小朋友将纸分成三大格：第一格画「小时候」的自己，在旁写出当时拥有的能力；第二格画「现在」的自己，并写出自己现在的能力；第三格画「未来」的自己，再写出对自我的期许。
＊静思语：地上种了菜就不易长草，心中有了善就不易生恶。
在纸上画一块大大的菜园，种上满满的菜，老师再拿出一棵青草，请学生在菜圃里找个地方将草画进去。当学生说没地方画时，老师就出示静思语…地上种了菜，就不易长草。
接着，请学生白纸的另一面画一个大大的心，在里面画出许多小红圈圈，代表善良和爱心，看谁能够画得又多又满，表示己最善良、最有爱心。老师再拿出一个黑圈圈，请学生想办法将这个邪恶的黑圈圈也画进去，当学生说画不进去时，老师再出示静思语：心中有了善就不易生恶。
（四）玩游戏：
1.嘴上功夫
＊静思语：有感恩的心，就不会视别人的给予为理所当然，而不知珍惜。
让学生体验没有手，生活上是多么辛苦，所以要感恩父母将我们生得如此健全，感恩他们用心地抚养我们，在感恩中做一个知足、善良的人。
2.爬楼梯山（配合贵州--叫我山里娃儿单元）
＊静思语：人要知福、惜福、再造福。
3.玩扯铃或跳绳、踢毽子
＊静思语：要为成功多用心，不要为失败找借口。
4.善念解心魔
＊静思语：大错误易改，小习气难除
（五）访问
＊静思语：有过去的努力，才有现在的成就，未来的展望则始于现在的动作。小记者访问活动：访问自己的亲人现在有什么成就？这些成就是以前经过什么样努力造成的？第二天上课时，请小朋友发表自己的访问内容和心得。
〈六〉问题的深思和讨论
＊静思语：勿随心所欲，要随心受教育。将全班分两组，收集报章杂志上的新闻及讨论其结果。一组是搜集温馨、助人、奋发向上的正面新闻及其结果。另一组是骇人听闻的负面新闻及其结果。
※大爱引航的体验
◎针对「静思语」设计体验活动。
◎透过体验活动，让小朋友明白该句静思语的涵义。◎了解静思语的涵义之后，就容易将静思语牢记不忘。
※慈济人文课本的体验
◎以「真实人物的故事」内容，设计体验活动。
◎慈济人文课本每课选用一到三句静思语，教学中可以融合运用。
※体验教学活动之后
◎教学时间充裕，可以做完整的五段式教学。体验活动之后就讲述故事，接着省思、静思，最后将静思语落实在生活中实践。
◎时间不足时，体验活动后揭示静思语，再引导生活实践。
第五篇：小学生心语
小学生心语
小学生心语1
1、 人生的奋斗目标决定你将成为怎样的人。
2、 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。
3、 学，然后知不足；教，然后知困。
4、 少壮不努力，老大徒伤悲。
5、 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
6、 业精于勤，荒于嬉。
7、 不登高山，不见平地；不经锻炼，不会坚强。
8、 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
9、 健康是智慧的条件，快乐的标志。
10、 应该相信，自己是生活的战胜者。
11、 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
12、 书不成诵，无以致思索之功；书不精读，无以得义理之益。——胡达源
13、 千里之行，始于足下。
14、 绳锯木断，水滴石穿。
15、 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
16、 体操和音乐两个方面并重，才能够得到完全的人格。
17、 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
18、 人生不是百米冲刺，而是越野长跑。如果总是不停地往前冲，我们不仅不能赢得丝毫，也会因为力量耗尽而无法达到终点。
19、 吾生也有涯，而知也无涯。
20、我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
小学生心语2
1、虚心使人进步，骄傲使人落后。
2、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。
3、书是全人类的营养品。
4、强者能同命运的风暴抗争。
5、树不修，长不直；人不学，没知识。
6、思考是人类最大的乐趣之一。
7、不登高山，不见平地；不经锻炼，不会坚强。
8、体操和音乐两个方面并重，才能够得到完全的人格。
9、人生就像爬坡，要一步一步来。
10、每一天都是一个阶梯，是向既定目标迈进的新的一步。
小学生心语3
1. 生活的真谛在于创新，生活的理想在于远大，生活的艺术在于选择，生活的步履在于踏实，生活的乐趣在于追求，生活的安乐在于平淡。
2. 未来的东西就是这样：当你墨守成规时，它永远与你的昨天一当你积极进取时，就会化作灿烂无比的春光。
3. 喜欢探究可活跃思维，喜欢运动可健全体魄，喜欢山林可返朴归真，喜欢孤独可安心读书，喜欢风雨可练就筋骨。
4. 生活中的满足很奇妙，有时海鲜不如面包甜美，有时坐轿车不如骑自行车舒服，有时买菜不如种菜快乐，有时酒宴不如独斟快活。
5. 最美的不一定是最可爱的，最可爱的才是最美的;最好的不一定是最合适的最合适的才是最好的;最高大的不一定是最受尊敬的，最受尊敬的才是最高大的;最优美的不一定是最动听的，最动听的才是最优美的。
6. 在浩翰的大海中航行，迷失方向，水手将葬身海底;在茫茫的戈壁中跋涉，迷失方向，旅者将暴尸荒野;在无边的探索中寻找希望之光，迷失方向，你将会与成功擦肩而过，抱憾终生
7. 要留住青春，最好的办法就是永葆年轻心态;要留住健康，最好的办法就是坚持锻炼身体;要保持快乐心情，最好的办法就是助人为乐;要保证不犯错，最好的办法是三思而后行。
8. 世间的事情都是如此：当你刻意地追求时，它就像蝴蝶一样振翅飞远;当你专心致志之时，意外的收获已悄悄来到你的身边!
9. 梦虽虚幻，却是自己的梦想;位虽低微，却是自己的岗位;屋虽简陋，却是自己的家;志虽渺小，却是自己的追求。
10. 只有使自己自卑的心灵自信起来，弯曲的身躯才能挺直;只有使自己懦弱的体魄健壮起来，束缚的脚步才能迈开;只有使自己狭隘的心胸开阔起来，短视的眼光才能放远;只有使自己愚昧的头脑聪明起来，愚昧的幻想才能抛弃!
小学生心语4
1、理想是人生价值的动力，拼搏是人生价值的目标，进取是人生价值的体现。我们要以平凡的人生，创造出不平凡的事迹，让光芒永存，让光辉伴随着岁月而绽放。
2、常有人问：幸福是什么？又有多少人知道呢？其实，幸福很简单，幸福有时是一种拥有，有时是一种等待，有时是一种感觉。当你收获时是一种幸福，付出是一种幸福，淡泊宁静也是一种幸福……其实幸福就在我们身边，在我们点点滴滴的生活中，你感觉到了没有呢？在我们成长道路上的每一个脚印里。
3、人生得一知己是最幸运的事情，也是最幸福的事情，是用什么也换不来的，只有知己才能懂你的心，与你惺惺相惜濡沫现存，才会让你的心不会孤独，在你最无助的时候给你帮助，在你暗淡的时候让你成为发光的金子，千里马就是因为有伯乐的存在而得以被发掘，可以在路上尽情奔驰，才能获得幸福。
4、大厦巍然屹立，是因为有坚强的支柱，理想和信仰就是人生大厦的支柱；航船破浪前行，是因为有指示方向的罗盘，理想和信仰就是人生航船的罗盘；列车奔驰千里，是因为有引导它的铁轨，理想和信仰就是人生列车上的铁轨。
5、我有一个理想，那是一个绚丽多彩的梦，梦里我的我曾经当上了科学家艺术家作家……在这个梦中，我想了太多，经历了太多。只为着一个目的，做一个为人民服务，对国家有用的人。而今天，我将用咒语把梦的宝藏开启，带你遨游我的梦之国度……
6、在漫长的人生之路上，我们都会经历大大小小多次失败。有的失败，甚至都要大得超出了我们的心理承受能力。但是，我们不能气馁，不能向失败认输，那样的话，就相当于抛弃了自己。我们应该勇往直前，一心只想着战胜失败，或得成功的那一刻，也不要有任何杂念，不只是狠，太乐也会影响判断力。
7、我喜欢倾听山间的小溪潺潺流淌的声音，每当听到这种声音时，我仿佛看到那清澈透明的溪水顺着弯弯曲曲的山谷流下来，时而急，时而缓。它一边奔流一边玩耍。一会儿拍拍岸边五颜六色的卵石，一会儿又摸摸沙地上才伸出脑袋来的小草，一会儿让那飘浮的树叶打个转，一会儿又挠挠那些追赶它的小蝌蚪的痒痒。
8、爱心是冬日的一片阳光，使用饥寒交迫的人感受到人间的温暖；爱心是沙漠中的一泓清泉，使用权濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是洒在久旱大地上的一场甘霖，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。
9、我是因为风的方向而被迫向前的。我一路向前，满是陌生的领域。当我饱受风霜，憔悴不堪的时候，请勿用温柔的手抚摸我，我会因为你的多情更加难受。那过去的一切，就让我静静地默默地回眸，我不再索要那些迟来的弥补。
10、人生像一个万花筒。有的人，站在成功的巅峰上俯视；有的人，蜷缩在冷清的小巷颤抖；有的人，睥睨山珍海味打嗝；有的人，紧紧地握着一个冷馒头。但繁华也好，冷淡也好，只不过一种人生境遇。再美的光环终会逝去，再累的日子也会苦尽甘来。那何不微笑着面对，保持淡然的心境，无论你身处何境，也总能品出一种别样的味道。
小学生心语5
1.笔落惊风雨，诗成泣鬼神。
2.身体的健康在很大程度上取决于精神的健康。
3.会当凌绝顶，一览众山校
4.生命之舟要扬帆远航，离不开智慧的橹。
5.人生的奋斗目标决定你将成为怎样的人。
6.人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。
7.学，然后知不足;教，然后知困。
8.少壮不努力，老大徒伤悲。
9.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
10.业精于勤，荒于嬉。
小学生心语6
1、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。
2、知识是一匹无私的骏马，谁能驾驭它，它就属于谁。
3、世上只有失败的事，没有失败的人。
4、如果你想得到甜蜜，就将自己变成工蜂，到花蕊中去采撷；如果你想变得聪慧，就将自己变成一尾鱼，遨游于书的海洋。
5、命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。因此，让我们毫无畏惧。
6、凡事一定要积极，但绝对不要心急。
7、不要等待机会，而要创造机会。
8、崇高的理想是一个人心上的太阳，它能照亮生活中的每一步路。
9、生活赋予你们一件普通而珍贵的礼品，这就是青春。愿你们以热情、奋发去向生活回礼！
10、知识是升天的羽翼，是恐惧的解毒药，人的自主权深藏于知识之中。让我们争分夺秒，好学不倦，努力使自己成为一个学识渊博、眼光远大的人。
小学生心语7
给爸妈
我并不爱哭，但是，我却常常哭。你们可知道?我最怕被人诬赖，你们却总爱诬赖我，我真是“哑巴吃黄连，有口说不出”哇!我的一举一动，你们都吹毛求疵，挑出数不尽的缺点:不端庄，太活泼……好像我真的一无是处，让我满腹的苦水不知向谁说去!一句无心的话，你们当真，直说我不懂得孝顺。我想把话解释清楚，你们又说:父母说一句，你顶十句!唉，当你们的女儿真难!
给弟弟
你知道吗?你是我的最怕。小时候，妈妈教我要爱护弟妹，于是我处处让你，样样给你最好的。现在，你五年级了，还是事事依赖我，心情不好就打我几拳，而我只敢背着你叫苦连天。有时我按捺不住说你两句，你就哭得呼天抢地，妈妈心疼，到最后又是我遭殃。弟弟呀，你已经不小了，别一直把自己关在温室里啦!
给自己
十三年的光阴，一转眼就过去了。你己经从一个蛮横、爱耍赖的黄毛小丫头，成长为一个知书达礼的大女孩了!想一想，这些年做了什么值得赞扬的事。读书才艺、为人处事只不过差强人意。没有自我突破，更没有更上一层楼。在原地踏步，算是成长?你资质并不差，但表现却一年不如一年。你知道为什么吗?你缺乏思考，缺乏冲劲。套句妈妈的话:“全身都快生锈了!”是的，你越不动脑，脑筋就越不灵光，当然就越迟钝。从现在起，你要发愤图强，好好儿发挥自己的才能，迎头赶上别人!
给师长
老师，感谢您如此呕心沥血地栽培我、提拔我。您不像别的老师那样，整天板着一张扑克脸;您总是成天挂着笑容，无拘无束地和我们谈天、说笑、做游戏，缩短了师生间的距离。在同学们的眼中，您是一位最善解人意、格尽职守的好老师。当我们失败、灰心时，您永远站在一旁鼓励我们再接再厉;当我们成功、欢乐时，您也为我们雀跃、欢呼。我最敬爱的老师啊，谢谢，谢谢，谢谢您!
小学生心语8
1.抽出时间去学习，凡事从小做起，不怕单调和重复，长期的积累坚持，想不成功，也难。
2.成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。
3.决不能习惯失败，因为你要知道，身体的疲惫，不是真正的疲惫;精神上的疲惫，才是真的劳累。
4.每颗珍珠原本都是一粒沙子，但并不是每一粒沙子都能成为一颗珍珠。想要卓尔不群，就要有鹤立鸡群的资本。忍受不了打击和挫折，承受不住忽视和平淡，就很难达到辉煌。年轻人要想让自己得到重用，取得成功，就必须把自己从一粒沙子变成一颗价值连城的珍珠。
5.人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛，无论经历多少苦难，只要一个人的心中还怀着一粒信念的种子，那么总有一天，他就能走出困境，让生命重新开花结果。
6.过去的习惯，决定今天的你，所以，过去的懒惰，决定你今天的一败涂地。
7.我不怕千万人阻挡，只怕自己投降。
8.即使遭遇了人间最大的不幸，能够解决一切困难的前提是——活着。只有活着，才有希望。无论多么痛苦多么悲伤，只要能够努力地活下去，一切都会好起来。
9.要想改变我们的人生，第一步就是要改变我们的心态。只要心态是正确的，我们的世界就会的光明的。
10.低头是一种能力，它不是自卑，也不是怯弱，它是清醒中的嬗变。有时，稍微低一下头，或者我们的人生路会更精彩。
小学生心语9
1. 忠言逆耳利于行，良药苦口利于玻。
2. 知识是勤奋的影子，汗珠是勤奋的镜子。
3. 生活的美妙就在于它的丰富多采，要使生活变得有趣，就要不断地充实它。
4. 诚实是人生绝妙的法宝。
5. 粮食补身体，书籍丰富智慧。
6. 虚心的人，常想己之短;骄傲的人，常夸己之长。
7. 青春一经典当即永不再赎。
8. 不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。
9. 天才就是这样，终身努力，便是天才。
10. 胜利是不会向我们走来的，我必须自己走向胜利。
小学生心语10
1. 【希望你能将学习变成快乐的事情，爱学习会学习，加油。】
2. 【作为家长我很高兴看到孩子的进步，希望这个进步只是一个开始，在新学期能够继续延续，这样才能不负老师的期望。感谢老师的鼓励!】
3. 【希望今后能够更大胆些，多与同学交往沟通。】
4. 【孩子，记住“一步一个脚印”，希望在老师和同学的帮助下，做一个德智体全面发展的“三好学生”。】
5. 【你长大了很多，懂得了自觉学习，能合理安排时间，各方面有很大的进步，希望你制定计划后能坚持并严格执行，那样你的学习会更精彩!】
6. 【你能在集体里和同学们和谐相处，交了好多好朋友。经过老师的帮助，还克服了懦弱的缺点，各方面都取得了不错的进步，做为父母感到很高兴。】
7. 【你在这个暑假进步了很多，爸爸妈妈为你感到骄傲!尤其要提到的是在这个暑假更懂得体贴爸爸妈妈了，每天下班回家，你总是为我们准备好拖鞋，晾好开水，真的谢谢你!虽然你说这些都是小事，但在爸爸妈妈眼里，这是大事，说明你长大了，懂得爱了，一个懂得爱他人的人，更加会得到别人的爱!开学了，祝愿你可以获得更多!天天快乐!】
8. 【在新的一年里，望老师严格要求学生，作为家长也会全力配合老师的工作，我们共同努力使学生争取取得更大的进步.谢谢!】
9. 【你在上学期各门学科都取得了不错的成绩，这离不开老师的正确教育，希望第二学期学习更认真努力，争取各方面取得更大的进步!】
10. 【希望下一次能考出更优异的成绩，做为家长，我们会加强督促，配合老师工作，及时和老师关注孩子的动向!】
小学生心语11
亲爱的同学们：
大家下午好！伴随着熟悉的音乐，新学期的“阳光心灵”广播又和同学们见面了，我是心语姐姐。欢迎同学们收听。
一、同学们，有一句话是这样说的“开学三天乱，放学乱三天”，意思是每逢新的学期开学，学生都会乱上几天。为什么会出现这种现象呢？这是因为，经过一个漫长的寒假，很多同学还没有能从放鞭炮、串门、吃饭、聊天的节日气氛中走出来，还没有从睡懒觉、看电视、上网、玩游戏的生活模式中走出来，所以即使已经开学了，很多同学的心还没有收回来，一些同学很难进入学习状态，常常会出现上课迟到、开小差、记忆力减退、理解力变差、失眠等症状。这样可是非常影响学习的。所以希望有这些表现的同学赶紧收收心进入学习的状态。
比如，你可以制定学习计划，这个过程可以帮助你从假期频道转换到开学频道。你可以与家长一起拟定一份新学期的学习计划，比如，短期目标是什么，长远规划是什么，新学期要读哪些书籍，打算以班里的哪些同学为学习的榜样，你的竞争伙伴是谁，哪几门课的成绩需要提高，新学期打算培养自己哪方面的特长，等等。
此外，很多同学在假期把生活秩序打乱了，常常是看电视或上网到很晚，而早上又贪睡不按时起床。所以，要尽快把作息时间调整为学校的作息时间，按时起床，按时睡觉，这样才能尽快适应正常的学习生活。
二、同学们，在寒假我们度过了一个非常重要的节日——春节，过春节的时候，长辈会给小孩子发压岁钱，这是中国春节的传统习俗，因为用压岁钱可以辟邪驱鬼，保佑小孩平安过年，不少孩子过个年就变成了“小富翁”。但是压岁钱是长辈给晚辈的一种祝福，而不是给你们拿来攀比或挥霍的，那么该怎样管理好、利用好你的压岁钱呢？今天，我给同学们提几个小建议。
1.可以让家长帮助你建立一个账户，把你的压岁钱和零花钱存进去，自己记录好每一笔钱都用在哪儿了。
2.用压岁钱给长辈买礼物。你的压岁钱基本都是亲戚、长辈给的，所以你可以用压岁钱给爷爷奶奶外公外婆爸爸妈妈等长辈买礼物回赠，以此表达对长辈的感谢，这样也会让长辈感觉到你长大了，懂事了，懂得孝敬长辈、关心长辈了。
3.可以用压岁钱建立一个“爱心账户”，当需要帮助有困难的人时，可以从你的“爱心账户”里取出一部分进行爱心捐助，让压岁钱变得更有价值、有意义。
4.可以用压岁钱买自己喜欢的书籍和玩具，还可以用压岁钱买平常的学习用品，同学们，你们还有哪些合理利用压岁钱的好方法呢？可以跟班里的同学分享一下自己的做法，看看谁的做法最有意义。
三、同学们新的一年开始了，你们又长大了一岁，长大一岁应该有更好的表现。今天我要告诉同学们一些你们应该养成的好习惯。
好习惯1：有礼貌
礼貌是与同学交往的桥梁，俗话说：“礼多人不怪”，只要有礼貌，一切都好办！有礼貌的习惯表现在日常生活中的点点滴滴，比如见到朋友老师能主动打招呼，未得到同意，不随便动用别人的'东西，借别人的东西一定要及时归还。阅读同学的书报，不要弄脏、不要撕破、更不要私自带走。同学之间发生矛盾时要多从自己身上找原因。能原谅他人的过失。妨碍了别人时要说“对不起”；当别人表示歉意时要说“没关系”；当别人帮助了自己时，要说声“谢谢”；当你需要别人帮助时要用商量的口气说“请”。总之，要把礼貌用语时常挂在嘴边，做一个有礼貌的小天使。
好习惯2：尊重别人
尊重别人包含许多内容，在学校里，我们应该不给别人添麻烦，不取笑同学，不给同学起外号、不背后议论同学，与同学说话和开玩笑注意分寸，等等。希望你们都能成为懂得尊重别人的小天使。
好习惯3：物归原处。
比如，从书架上拿书看，看完后要放回原处；学习用品、书本用完后要放回原处；在家里，玩具玩完后要收好；衣服、鞋子也要放在应该放的位置。物归原处看似简单，却是很多同学做不到的好习惯。
好习惯4：主动去做自己力所能及的事情，比如把自己的房间收拾整齐，帮妈妈做一些力所能及的家务活儿，放学回到家自觉去写作业
好习惯5：整洁卫生。
养成讲卫生的好习惯，不仅对自己的身体健康有好处，而且能让自己的外表看起来干净整洁。设想一下，如果你整天身上脏兮兮的，那么其他同学肯定不愿跟你一起玩。
好习惯6：阅读。
“书籍是人类进步的阶梯。”读书能带给我们很多好处。多读书,能提高写作能力。因为我们可以从书中学到一些好词佳句，可以学到一些写作的方法，可以积累一些写作的素材。多读书，可以收获知识，开阔视野。多读书，可以收获智慧，让你变得聪明，因为从书中我们可以学会解决问题和战胜困难的方法。多读书，可以发现自己身上的不足之处，从而使我们弥补不足，摆正自己前进的方向。多读书，可以让你知书答礼，颇有风度。多读书，也能使你的心情变得快乐。
养成好习惯会让你终生受益，新的学期新的开始，希望你们从现在开始做起，在本学期收获满满的好习惯。
今天的广播到此就要结束了，祝每一位同学开心快乐。下周一我们再见！
心语室
20xx年3月9日
小学生心语12
1.忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。
2.凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。
3.人若勇敢就是自己最好的朋友。
4.有理想在的地方，地狱就是天堂。
5.每天告诉自己一次，『我真的很不错』。
6.即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。
7.人若软弱就是自己最大的敌人。
8.所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。
9.当你能梦的时候就不要放弃梦。
10.生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。
11.人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。
12.一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。
13.真正的爱，应该超越生命的长度心灵的宽度灵魂的深度。
14.生气是拿别人做错的事来惩罚自己。
15.家!甜蜜的家!天下最美好的莫过于家。
16.事实上，成功仅代表了你工作的%，成功是%失败的结果。
17.世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。
18.觉得自己做的到和不做的到，其实只在一念之间。
19.环境永远不会十全十美，消极的人受环境控制，积极的人却控制环境。
20.只要有信心，人永远不会挫败。
小学生心语13
1.秋天最引人注目的，就是那红艳艳的枫叶，它们紧簇在枝头，远远看过去就像一团团燃烧的火焰。而近看则千姿百态：有的枫叶形态弯曲，犹如一条摇头摆尾的红金鱼;有的一大一小，就像慈爱的妈妈在给孩子讲故事;有的紧凑在一起，组成了一朵艳丽多姿的花儿……
2.人生是美好的，因为我们可以从中悟出很多道理。我的人生，我自己走，我的命运，我自己掌握，我一定会通过自己让我的人生更加精彩，更加美好!
3.天空上，已是繁星点点，每一颗都是那么闪亮，但却又若隐若现……天地之间，一片光明闪烁——这海边的夜晚。
4.人生中，有着许许多多的夜晚。它们或是欢快，或是恐惧，或是用一个美梦来陪伴，或是唱一首儿歌来填充……但是，它们都有着一个共同的特点——寂寞。有时，它能深深的让人感到害怕——这夜的漫长。
5.我忽然觉得自己仿佛就是一朵栀子花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞。不光是我一朵，满树的栀子花都在舞蹈。花香引来了蝴蝶，招来了小鸟，还惹来了一群小蜜蜂。小蝴蝶和小蜜蜂随着微风和我们一起跳起了优美的舞蹈……
6.童年就像一阵微凉的风一般，将欢乐送到每个角落，送到我们的心里，使我们欢呼雀跃。可是童年虽美好而短暂，很多人在匆匆中虚度童年，使自己的一生回忆录中留下了一段令人遗憾的空白。让我们从现在起行动起来，不要在宝贵的一生中留下后悔的遗憾，不要失去了宝贵而短暂的幼年“游乐园”——童年。
7.仰天望去，便会发现春天独特的湛蓝无边的天空与洁白无瑕的云朵。天上的云朵有的像一匹威武的骏马在草原上奔驰;有的像一只猫跳跃着想要抓住四处逃跑的老鼠;还有的像两只调皮淘气的猴子在一起开心地玩着捉迷藏。我们观赏着这些奇幻多变的云彩，感觉惬意极了。
8.近处，一片片浓郁的树木，虽然现在是冬天，但它们丝毫没有落叶的意思，所以即使在冬天它们也很浓郁。五颜六色的房屋顶一排一排的，有规律的从高到低的排列着，你瞧，多么的整齐!
9.感恩是值得你用一生去等待的一次宝贵的机会，是值得你用一生去完成的一次世界壮举，是值得你用一生去珍视的一次爱的教育。让我们拥有一颗感恩的心，去懂得孝敬父母;去尊敬师长;去关心别人;去帮助他人;去赢得真爱，赢得友谊吧。行动起来，做一个会感恩的人。
10.这么多的栀子花，各有各的姿态。看看这一朵，很美;再看看那一朵，也很美。哇!旁边那些栀子花好漂亮呀!只见她们两个两个挤在一块儿，头挨着头，像一对亲密无比的好朋友正说着悄悄话……
11.感恩是一种处世哲理，也是生活中的大智慧。感恩是结草衔环，是滴水之恩涌泉相报，感恩是一种美德，是一种境界。感恩是这个世界上最美好纯洁的东西，有了它生活充满阳光，有了它世界充满温馨，有了它家庭充满和谐。
12.夏天，河畔的垂柳已是郁郁葱葱，弯弯的随风舞动，宛如婀娜多姿的舞女翩翩起舞。柔弱的小草变得强壮了起来，不过野花没怎么变样，只是在夏日的照耀下变得更加灿烂了。耀眼的阳光把清澈的小河照得闪闪发光，仿佛河里长满了金子似的。
13.海平面上，飘着一层淡淡的轻柔得若隐若现的雾气，好似为大海披上一层轻纱。海上，风平浪静，但海中央有个圆柱形的，塔上有一个平台，塔顶很高，灯塔中部写着“中国海事”的字样，灯塔旁许多小船休闲的停在旁边，等待着暮色降临。在码头一个个大形的吊臂令人胆战心惊，不过不用担心它们砸不到你的。、黄金诚然是宝贵的，但是生气蓬勃、勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。
14.伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。
15.天才就是最强有力的牛，他们一刻不停地，一天要工作小时。
16.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
17.文学之知识乃是学问之门禁。
18.天才是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗。
19.顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰!
20.好问的人，只做了五分种的愚人;耻于发问的人，终身为愚人。
小学生心语14
1、人之所以能，是相信能。
2、学问是苦根上长出的甜果。
3、把黄昏当成黎明，时间会源源而来；把成功当作起步，成绩就会不断涌现。
4、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
5、让我们用自信的笑脸，去迎接人生的挫折，用百倍的勇毅去战胜一切不幸。
6、往前走，决不能把命运的纤绳，拴在青春的幻想上。
7、愿你们驾驶着信念铸造的航船，到希望的大海去犁出雪白的浪花。
8、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。
9、知识是取之不尽的矿山，你越往深处挖掘，你就越会得到更加丰富的宝藏。
10、抱负，是高尚行为成长的萌芽；用毅力去浇洒，它就开花！
11、任何业绩的质变都来自于量变的积累。
12、“积财千万，无过读书”。积累，积累，再积累，雪山终将孕出一条浩浩大江。
13、没有天生的信心，只有不断培养的信心。
14、五彩缤纷的大自然充满着美，多姿多态的事物中闪现着美，时间和空间里跳跃着美，等待着美丽的双眼去捕捉，去寻觅！、热爱书籍吧！请相信：它是一切大厦和纪念碑的基石，它是一切栋梁之材的根系。
15、愿你是风，鼓起白色的帆；愿你是船，剪开蓝色的波澜。生活正在你的前方微笑，勇敢的走上前去，将彩色的人生拥抱。
16、梦中念知己，心里藏友谊。天涯不觉远，告别暂分离。童心依还在，你我相依依。
17、朝霞般美好的理想，在向你们召唤。你们是一滴一滴的水，全将活跃在祖国的大海里！
18、贵有翼，人贵有志。立志是事业的大门，信心是事业的起点。
19、明天，这是个美丽灿烂、辉映着五光十色的迷人的字眼。愿你的明天无限美丽、无限灿烂、无限迷人！
20、河流，愿你是一叶执著向前的小舟；假如生活是一叶小舟，愿你是个风雨无阻的水手。
小学生心语15
1、 问渠哪得清如许，为有源头活水来。
2、 我们要学习思考，然后再来写作。
3、 脑子不用不聪明，身体不练不结实。
4、 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
5、 生活的美妙就在于它的丰富多采，要使生活变得有趣，就要不断地充实它。
6、 忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。
7、 笔落惊风雨，诗成泣鬼神。
8、 身体的健康在很大程度上取决于精神的健康。
9、 会当凌绝顶，一览众山校
10、 生命之舟要扬帆远航，离不开智慧的橹。
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