第一篇：五年级下期劳动教案
1、食品卫生安全
教学目标：
知识目标：
1、能说出什么是合理营养。
2、知道什么是食品安全。
能力目标：
1、能为长辈设计一份营养合理的食谱，并亲自下厨烹饪。
2、收集、整理资料的能力。
3、分析、解决、总结问题的能力。
情感目标：
1、通过亲自为长辈烹饪可口的饭菜，关心长辈的饮食和健康。
2、认同环境保护与食品安全之间的统一性。重点和难点：
重点：
1、关注合理营养和食品安全在健康生活中的意义。
2、通过分析，认同环境保护与食品安全之间的统一性。
难点：设计一份营养合理的食谱，将所学知识上升为意识再将意识转化为行为。教学过程
一、导言：80年代的富人比肚子，90年代的富人比房子、车子，现在的富人比什么呢？——比健康！虽然人生的财富、地位、名誉、家庭都是很重要的,但是都是零,健康才是第一,有了健康就有了未来和希望,失去健康就失去了一切。这一节课就让我们一起来关注我们的健康，关注与我们健康密切相关的合理营养与食品安全。
二、引导学生理解中国居民平衡膳食宝塔，归纳学生对合理营养的见解并板书：一日三餐,按时进餐,每餐食品要搭配合理,饮食多样化,不偏食,不挑食,不暴饮暴食。
三、展示一位同学设计的午餐食谱
四、推荐一份适合青少年生长发育、又容易记得住、做得到的健康食谱给学生。
五、组织分组讨论：在购买食品（分为包装食品和非包装食品）的时候应该注意些什么？
六、结合课本的插图强调饮食安全应注意的问题。
七、内容升华：展示环境污染与食品安全相关的图片。、包饺子
一、教学内容：
《包饺子》是一项家务劳动，本课内容是学生在学习了和面、拌馅和擀饺子皮的基础上进行的教学，属于包饺子内容的第二课时，主要学习包饺子的方法。
二、教学目标
（１）了解包饺子的相关知识，掌握包饺子的基本方法。
（２）引导学生自主探究各种造型饺子的包法，在活动过程中培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神，感受劳动的乐趣。
（３）培养学生耐心细致、不怕困难的劳动态度和珍惜劳动成果爱惜粮食的优良品质。
二、教学难点： 各种造型饺子的包法
三、教学过程：
（一）揭示课题
１、出示课题图片：包饺子
同学们，看老师给大家带来的这些饺子怎么样？ 那你会包饺子吗？（进行调查，看有多少同学包过饺子）２、介绍经验 谁能说一说你是怎样包饺子的？（邀请包过饺子的同学介绍经验）听了这几位同学的讲述，谁会包饺子了？
看来，光听同学说，就如同“站在岸边学不会游泳”一样，自然是学不会包饺子的。那我们应该怎么办？（让学生懂得得亲自动手做一做才行。）
３、做准备
那么，今天，老师就给大家提供了这样一个场地，你们愿意动手试一试吗？（调动学生的积极性）
可是，要想干好一件事，必须得做好准备，包饺子也是同样如此。现在就请大家将包饺子前的准备工作做好。（教给学生做事情的方法，同时达到复习上节课学习内容的目的。学生将醒好的面团揪成一个个小面团，然后擀好）
（二）包饺子 １、师生共同学习
老师今天给大家带来了一种包饺子的简单的方法，你们愿意学习吗？（出示：包一般水饺的方法）：（师生同操作）
（１）拿起饺子皮手弯成窝形放入适量馅，（２）对折成半圆，捏牢中间，（３）由两边向中间封口，用双手拇指和食指按住边。２、学生自己在组内练习包
３、讨论交流在包的过程中出现的问题，应该如何解决？ ４、师强调小结：
（１）由于技术不熟练，放馅不能过多；
（２）先捏中央，再捏两边，然后由中间向两边将饺子皮边缘挤一下，这样饺子下锅煮时就不会漏汤了。
５、学生再尝试。让每一个学生都能包出完整的饺子。６、学生欣赏
其实，包饺子的方法还不止这一种，老师还给同学们带来了一些花样饺子，想不想看啊？（出示：各种花样的饺子）
７、自主尝试
这么好看的饺子，其实方法也是很简单的，老师这里有每一种饺子的制作步骤，你想不想动手做一做呢？（将写有每种饺子制作方法的卡片发给每组学生学生自主尝试，师巡视，点拨包的方法。可让学会的同学互相教，这样尝试着包不同造型的饺子。）
也可提示学生尝试着根据自己的想象包出各种各样的饺子，包出自己的创意来。
（三）成果展示（让学生体会到成功的喜悦）
让学生将自己的劳动成果展示给同学们看，将自己的创意说给大家听。
（四）总结
同学们，今天的活动你觉得有意义吗？其实，每一次的劳动都有好多乐趣，只要我们能积极的在劳动中寻找、体味。对于今天包饺子来说，我想，如果我们再能亲口品尝到自己包的饺子，是不是更快乐的事情呢？好，那就让我们赶快行动，收拾好自己组的物品，准备下节课亲口品尝吧！
3、育豆芽菜
教学目标：
1、引导学生研读文本，品味作者紧紧围绕“豆芽菜”这一中心事物，运用朴实平易的语言进行叙述描写的方法。
2、引导学生深入探究文中所体现的师生之间相互理解、相互关心的深厚感情。
3、引导学生体味并学习文中山乡学生的刻苦、顽强、乐观的精神，以培养其正确的人生观、价值观。
重点：师生之间的深厚情谊。
难点：文中两处对豆芽菜描写的内容在文中的深刻含义。教学进程：
一、导入：
你觉得现在学校的伙食怎样？说好的是因为饭菜花样较多，味道可口；说不好的当然是对这些花样和口味还不够满意。那么，如果让你每天都以豆芽菜为菜，你觉得怎样？„„
下面咱们就看看文中的这些学生在学校的伙食如何，并看看围绕着豆芽菜发生了怎样感人的故事。
（以设问的方式导入，激发学生了解课文内容、阅读文本的欲望）
二、范读课文（紧承导入进行朗读，使学生的求知欲得到满足，对文章有个整体感知，并调动自身情感体验，产生强烈的心灵震动）
三、请学生结合文本谈谈自己的感受。小组内部交流，每组推选代表在班内交流，不同小组间感受相同者不再重复。（刚刚读完课文，学生对文章内容一定有自己的感受，并会产生表达交流的欲望，此时积极引导，可以有效激发学生的自主意识，使其体验表达交流的快感。）
四、进一步对文本进行探究，提出自己的疑问，小组共同讨论、解决，然后班内交流。（引导学生对文本内容提出自己的看法和疑问，并运用合作学习的方式，共同探讨疑难问题，培养学生的自主意识、合作探究精神。）
五、针对学生疑问进行适当引导、补充。（使学生在解决自身疑问的同时，对文本有更全面的认识、更深刻的挖掘，不断提高其阅读理解能力和欣赏品位。）
六、学生选取自己最欣赏的语段进行朗读。（让学生在朗读中深入体味文章思想内容，获得审美愉悦，逐渐提高自己的欣赏品位和审美情趣。）
七、总结拓展：学完这篇文章，我们一定还有许多感想没有表达出来，那么就请你结合课文、联系自己的生活实际写一篇随笔，可以写师生之间的感人故事；可以写你对师生关系的看法、建议；也可以写你从文中山乡学生身上所获得的思想启迪„„
4、豆腐的烹调
教学进程：
一、学习教材中的三种豆腐做法
1、拌豆腐
2、家常豆腐
3、牡蛎豆腐汤
二、实践与创新（第2题）
1、豆腐鱼片生菜汤的做法
材料：豆腐半件，鱼片100克，生菜适量，清水2杯或冬菇脚汤2杯，姜1片。
做法：清水、姜片煮滚，加入切片豆腐、鱼片，慢火灼熟，捞起后再放人生菜即成。
2、皮蛋豆腐的做法
材料：嫩脂豆腐一盒、榨菜一包、皮蛋两个、香油、香菜
做法一：
1）用刀将豆腐横竖各切几刀，扣入盘中
2）将榨菜切碎成末，皮蛋切成丁，撒在盘中豆腐上，然后淋上香油，撒上香菜即可食用。
做法二：
1）盒装豆腐倒扣碟中，静置片刻，倒去溢出的水。
2）皮蛋去皮，切小丁倒在豆腐上。
3）撒上鸡精、盐、香油。
4）摆几棵切小段的香菜或小葱。
5）包上保鲜膜，入冰箱。
6）吃时搅拌。
3、梨花豆腐汤的做法 主料：嫩豆腐1盒、鸭梨
辅料：猪肥瘦肉末、鸡蛋清、火腿末、香菜叶
调料：精盐、鸡精、牛奶、食用油、高汤
做法：
1）豆腐去掉老皮搅碎，加精盐、鸡精、鸡蛋清、牛奶，搅拌成均匀的豆腐泥待用；
2）将梨削皮去核，剁成碎末放入大汤碗，加入猪肉末、精盐、味精搅拌成陷，然后取一碗，在碗的内壁上涂一层油，放入内陷再放上豆腐泥抹平，随后放上一片香菜叶和一撮火腿末，摆成鲜花状，上屉蒸约8分钟；
3）将汤锅置旺火上，放入高汤、鸡精、精盐，待汤烧开后，起锅盛入大汤碗内，随即将蒸好的豆腐由盅内取出放入汤碗内即可。
4、酸辣汤的做法（多种）做法一：
主料：
水发海参、鸡血、豆腐各45克,火腿25克,香菜5克清汤800毫升,笋丝、火腿丝、鸡丝25克,酱油、醋各l0毫升,绍酒、姜汁各5毫升,味精、精盐各6克,胡椒面8克,淀粉15毫升。
制作：
①取洗净的水发海参、鸡血、豆腐、火腿,均切成丝放在碗中。将香菜择去黄叶,切成末放在盘里待用；
②汤勺放在火上放入清汤,随即下人海参丝、火腿丝、笋丝、鸡丝、鸡血丝、豆腐丝,并调入酱油、醋,绍酒、姜汁,味精、精盐,烧开后,撇去浮袜,淋入水淀粉,勾成汁芡,入碗即可
做法二：
原料： 白豆腐干两块，胡萝卜、竹笋各半支，红辣椒、香菜末少许。
制法：
将豆腐干、竹笋、胡萝卜切细丝，木耳洗净，切细条，红辣椒去籽切丝。将上述材料放入一容器内，放入鲜汤5大杯，加盐、糖各一茶匙，酱油、醋各3大匙，以强微波10分钟煮滚。取淀粉3大匙，冷开水半杯调匀，倒入汤中勾芡，再浇入香油1大匙，胡椒粉1茶匙，撒上香菜末即可
做法三：
1）冬笋、香菇、里脊肉、南豆腐切丝。
2）冬笋丝、香菇丝、肉丝加料酒，用油抄一下，肉炒白了即可取出。
3）放水，加热。
4）放入冬笋丝、香菇丝、肉丝。
5）加老抽、盐、味精、鸡精、胡椒粉（多）、米醋（多）、淀粉（多）。
6）加鸡蛋、南豆腐丝。
7）出锅，加些香菜、香油。
5、青椒炒豆腐的做法 配料：豆腐、青椒、花生油50克，豆瓣辣酱10克，甜面酱5克，酱油、糖、味精、葱花、蒜片、姜丝适量。
做法：
1）将豆腐洗净后切成小方片；将青椒、胡萝卜切片后在沸水中焯烫一下，捞出控干备用。
2）锅架火上，放油烧热后下葱花、蒜片和姜丝，炒出香味后投入豆腐，反复煸炒至豆腐水分快干时，加入豆瓣辣酱、甜面酱、酱油、糖和青椒、胡萝卜片，继续煸炒入味，见卤汁不多时，放上味精拌匀即可出锅。这种属于熟炒豆腐的做法一般采用青椒、青蒜菜香辛味浓郁、质地脆嫩的蔬菜做配料。配料以切丝为主，也可切成条或小薄片，但丝不宜细，条不宜粗，片不宜薄，否则影响熟炒成品菜的鲜香味、形态和口感。
6、虾米豆腐的做法 主料：豆腐
配料：虾米 调料： 精盐、白糖、味精、香油、酱油、绍酒、葱姜蒜末、水淀粉
做法：
1）将豆腐改刀成方丁，放入汤碗内用浅水浸，虾米用清水洗净后加入葱、姜、绍酒，上笼蒸10分钟捞出
2）炒锅加清水，放入豆腐和适量盐烧开后捞出
3）炒锅洗净加花生油烧热，用葱姜蒜末炝锅，倒入豆腐、虾米、高汤调味，然后用水淀粉勾芡，淋香油起锅装盘
提示： 做豆腐菜时，焯水必须凉水下锅，开水取出，适量加点盐，才能除豆腥味。虾米处理时必须上笼蒸，蒸时加适量葱、姜、酒去腥。
7、麻婆豆腐的做法 原料：豆腐10两（约400克），牛肉末、青蒜苗段各适量。豆豉、豆瓣、辣椒粉、花椒粉、盐、酱油各适量。
制法：
1）用嫩豆腐、牛肉末烧制而成。成菜色泽红亮，豆腐嫩白，具有“麻、辣、鲜、烫、嫩、捆（指形整）、酥（指牛肉末）的特色。
2）选石膏豆腐切四方丁放碗中，用开水泡去涩味。烧热炒锅下菜油，烧至六成热，将剁细的牛肉末炒散，至色呈黄，加盐、豆豉、辣椒粉、郫县豆瓣再炒，加鲜肉汤，下豆腐，用中火烧至豆腐入味。再下青蒜苗节、酱油，略烧片刻即勾芡收汁，视汁浓亮油时盛碗内，撒花椒末即成。
7、鱼头冻豆腐的做法
原料：胖鱼头1个，冻豆腐2块，大白菜、水发木耳各适量，油6大匙。
辅料：青蒜苗、红辣椒各适量，豆瓣二分之一大匙，葱、姜适量。
调味料：酱油3大匙，糖12小匙，味精、盐、米酒各适量。
做法：
1）先将鱼头对剖洗净，以酱油2大匙、米酒1大匙抹匀，腌10分钟，放热油3大匙，将鱼头两面煎黄备用，冻豆腐切厚片，大白菜切长段，蒜苗切丝，木耳切成大片，辣椒去籽切片。
2）热油3大匙爆香辅料，再加入调味料与水调好味道，再与鱼头一起倒入锅中大火煮沸后，再以小火煮15分钟，再焖煮1小时，上桌前撒上蒜苗丝即可食用。
特色：色泽金黄，质地软嫩，鱼肉鲜香，酸甜适口。
* 今天我当家
教学目标：
1、通过活动，培养学生热爱劳动的情感，增强学生的自理意识和主人翁意识。
2、自己的事情自己做，不会做的学着做。不依赖父母，逐步养成良好生活习惯。
3、使学生懂得自己是家庭的一员，热爱劳动也是爱父母的表现，学会一些劳动的 知识和技能，做自己所能及的事，初步培养自己独立生活的能力。
4、通过小组交流，角色扮演、填充绘画等活动，引导学生 熟悉身边的各种家务劳动，让学生体验到劳动的乐趣。
教学重、难点：
1、学习简单的劳动技能，主动做力所能及的劳动。
2、养成良好的生活习惯。
课前准备：拍摄一位学生当一天家的经过，做成；全体学生观察父母当家的过程，然后自己做一天小当家；
教学准备：道具、向日葵卡片、彩笔 教学进程：
一、说一说
1、小朋友在你眼里你们家谁的手最勤劳啊？
2、爸爸妈妈用这双勤劳的手经常要做哪些家务活呢？（指名2-3名）
3、象爸爸妈妈这样给你们买漂亮的衣服，做可口的饭菜，操持家务，抚养你们健康成长，这就叫作业“当家”。
4、爸爸妈妈做这么多的家务事,还要忙碌的工作多累啊，那你们想对爸爸妈妈说些什么呢？做些什么呢？
5、像大家说的这些靠自己的双手能做的、会做的事就是力所能及的事,小朋友如果自己能做一些力所能及的事，就是家里的小主人，这也是/当家。当家的概念
那咱们今天也来尝试着当一天家好不好？课题：今天我当家（齐读2遍）
二、猜一猜
1、先来认识一位新朋友，他叫开心果，他想请大家猜一猜他是怎么当家的？
：我为家人添欢乐
评价：其实生活中有许多象这样自己能办到的事情，我们都应该自己去完成，这样既培养了你们自理能力，也能成为家庭小主人。
2、当然生活中也有些时候能给你锻炼当家的机会，比如说爸爸妈妈难免有忘记、着急、或者粗心的时候，有过吗？对了这个时候你就要提醒一下爸爸妈妈，当一名爸爸妈妈的小助手，这也是当好家的表现，对吗？那在家里我们可以提醒他们做些哪事？
评价：好，你们做的真好，个个都是能干的有心人。在我们身边也有一位懂事会当家的孩子，他叫贝尔，和你们一样大。他最大的优点就是：做自己力所能及的事。想认识他吗？我们来看个短片，请同学们边看边思考：贝尔哪些地方做的好？
三、看一看
1、《贝尔的星期天》
2、录象串词：星期天的早晨闹钟刚响，贝尔就自己起床了„„梳洗结束后要做的第一件事就是„„剩下零钱储存起来„„中午要吃饭了„„吃完饭他又做些什么„„下午他又要干什么呢„„主动学习的好孩子„„晚上睡觉之前„„瞧，贝尔还不忘关心妈妈.3、你觉得贝尔哪些地方值得我们学习？
评价：贝尔就是从一点一滴的小事做起，即当好了家里的小主人，又是我们学习的小榜样。那我们在生活中又该怎么做呢？
四、演一演
1、好，让我们来学一学、演一演。
注意要求：请同桌两人为一组进行合作，表演的内容可以像开心果那样，可以学学贝儿，也可以模仿图片中（图片）的人物，还可以是你们生活中做过的事情，看谁演的最好，开始。
出示画面
1）奶奶病了、躺在床上 2）帮家人拖地 3）给妈妈洗脚
4）客人来我家
2、哪一小组愿意上台来演？。
3、还有1组小朋友让老师也参与了，让我们也演给大家好吗？
五、议一议
1、通过表演老师发现原来会做许多的事儿啊，不过我们做任何事情都要有和合理的计划，才能有顺序的做好每一件事情。老师也为小朋友做了这样一个计划 ：美丽向日葵 大家可以来看一看。
2、请小朋友同桌互相说说你的计划好吗？
六、唱一唱
1、老师刚才看到同学们讨论的特别激烈，很多小朋友的计划都很好、很实际。说真的，别看你们小啊，原来你会做的事情还真不少呢！真了不起。老师送你们一首儿歌 《你别说我小》。想学吗？那就请你拍起小手跟老师读吧！（1遍）
2、再来跟着音乐读一读。（2遍）
结束语：这节课，小朋友们尝试着当了一回家，知道了当家的方法，学到了当家的本领。希望小朋友们以后生活中
学会的事情坚持做，不会的事情学着做，让自己做一个出色的小当家。、制作小书签
1、情景导入
上劳动课的时间到了，同学们高兴地把一包包各种各样的树叶早就摆在了桌上。我刚一拿出十几片五颜六色的树叶书签，同学们就兴奋地喊道：“呀！真漂亮。”“老师，这是怎么做的？”“快教我们做吧！”
2、详尽介绍制作过程，并告诉他们要有一丝不苟的严谨态度，按要求一步一步去做。
3、当我用树叶做示范时，学生边看边学者做，一片、两片、三片„„组合成图案。提问题：“你们打算怎样使用这一片片美丽的树叶书签呢？”
师：同学们都会用自己喜欢的方式表达对亲人的爱，我想你们的礼物一定是世界上最有爱心的！
师：今天的劳动课充满爱心，你们制作了表达爱的礼物，要把爱落实到行动中。
6、蔬菜移植
教学目标 １、认知目标：
（1）学习移植花苗的操作技术，每人至少栽一盆自己或父母喜欢的花卉，美化学校和家庭。
（2）求学习较吃力的学生，能够模仿老师的示范演示跟着做。
（3）要求大多数学生能够学会老师所示范的动作全过程，学会移植花苗的操作过程。要求中上等学生能够熟练掌握移植花苗的操作技术。
（4）
求学生能把课本所学技能运用到生产、生活实际中去，并有所创新。
2、能力目标：
培养学生观察能力、动手操作能力、创新能力。
3、情感发展目标：
（1）通过盆栽法的实践，培养学生热爱劳动的思想，养成良好的劳动习惯。（2）通过播放福建市环境绿化方面的录相，对学生进行热爱家乡的教育。（3）通过移植花苗的操作，提高学生对美化环境重要意义的理解，同时向学生渗透美的教育。
教学重点、难点
1、教学重点：移植花苗的操作技术。
2、教学难点：花苗移栽得既不能过深也不能过浅。教学进程：
一、导入新课 创设情境导入课
1、请学生带着“福建为什么这样美？中学生应该怎样做？”的问题看录相。
2、播放录相
3、请学生回答问题。
1看录相片段。2回答教师提出的问题。
如：福建美是因为绿化搞得好。美丽的花打扮着福建。我们要爱惜花草树木，用自己双手栽植花卉美化福建等。
能够激起学生对本节知识的兴趣，同时也能起到思想教育的作用。
二、讲解演示 直观演示掌握新知
1、师用电脑显示移植花苗的操作步骤并反复播放。
2、师提出如下问题
（1）盆底的排水孔上摆放碎瓦片的作用是什么？（2）先在盆底铺一层营养土铺多少为宜？
（3）这一问题学生如果回答不上来，教师可以通过演示，即入没有放碎瓦片的花盆底上，覆盖营养土、到水，使营养土水从排水孔处漏下，让学生观察，说出作用。
（2）这一问题难度大，学生如答不出来教师通过出示两棵花苗——一棵大，一棵小，让学生观察、对照，思考铺土的多少，教师播放电脑动画，使学生明确铺一层营养土的多少与花苗有关。
3、移植花苗全过程用电脑动画播放后，再播放本节重点：三盆操作图，让学生进行对照。
4、教师通过实物投影演示移植花苗过程。并强调操作中应注意的问题。
5、教师问学生还有没有其他的移植花苗方法。1）学生看电脑动画，讲述移植的操作过程 2）通过观看教师演示和电脑动画回答有关问题。3）学生观察、记忆，述说移植花苗的过程。
4）学生观察三幅图，通过比较、讲座总结出哪种做法是正确的。5）学生回答更好的移植花苗方法。
通过电脑显示，让学生观察培养学生的观察思维能力；使全体学生都能初步了解移植花苗的操作过程。
通过两棵花苗的比较，用实例说明辅土的多少与花苗有关，通过比较，培养学生分析问题，解决问题的能力。
通过教师提问质疑，拓宽学生解题的思路和视野，有利于培养学生能力。通过其它移植方法的提问，培养学生的创新精神及迁移能力。
四、模仿操作
分组实践掌握新知
1、教师反复示范或强调要领
2、教师加强对不同层次学生给予不同指导点拔。
3、起用小先生帮助巡视指导。
4、对能够自制教具操作卫生好、操作规范、能帮助同学的学生及时提出表扬。
5、走到学生蹭按评分标准给学生打分。
6、对做得又好又快的前二十名学生分发小红旗。1）按步骤认真操作练习。注意操作卫生。2）学生间讨论、帮助。
3）学生按照操作评分标准进行自评打分。
学生能够人人操作，初步掌握移植花苗的操作方法，能够培养学生动手操作能力
五、总结 展示作品师生共评
1、教师展示有代表性作品。
2、前后四人互评作品。
3、对高质量的作品给予表扬。
4、启发学生谈自己劳动感受。1)学生观察代表性作品。2)四人一组评价他人作品。3)对不尽人意之处再次操作。4)谈感受写体会。
让学生从劳动中感觉到劳动的艰辛和快乐，树立正确劳动观。
六、布置作业 布置作业迁移运用新知
1、用所学知识在家中栽一盆花。
2、让学生根据自己情况，选做分株方法，移栽花卉。
用自己所学知识，回家种植花卉，写好观察日记，搞好花卉理。
巩固课堂所学知识，形成劳动技能。
七、整理器材
1、组织学生整理操作器材，清理好操作场地。
2、整理操作器材，清理操作场地。使学生养成良好的劳动习惯。
6、蔬菜移植
一、准备花盆
二、移栽花苗
三、浇水移置
7、种菊花
一,教学目标
1、分小组查资料,了解菊花种植的相关知识,写一份菊花扦插的方案
2、自己在家或分小组栽培几盆菊花.3、通过栽培菊花,培养学生热爱劳动的品质.二,教学准备
1、菊花造型图片,各种菊花的图片.2、扦插,养护菊花的录像片.3、实物投影仪.4、菊花扦插所需的材料及工具,如瓦盆,剪刀,水壶,基质等.三、教学进程：
1、导入新课,激发兴趣.出示菊花造型图片;让学生欣赏这些菊花及造型;学生结合自己课前所收集到的资料说一说菊花有什么特性.2、说说写写,明确扦插方法.(1)指导学生阅读有关菊花扦插的步骤及方法,结合录像片,清楚菊花扦插的步骤及每个步骤需特别注意的关键点，(2)教师可以在学生说的基础上作适当的补充.(3)请学生写一份扦插菊花的操作方案
(4)全班交流一下.评一评谁写的方案最科学,可行,评出最佳方案.3、讲讲看看,了解养护知识.讨论:菊花养护应注意些什么
交流,归纳出菊花养护的五个注意点:(1)遮阳;(2)填土;(3)浇水;(4)施肥;(5)”打头“和”留蕾“.播放菊花养护的录像,进一步加深学生的认识.4、画画做做,掌握栽培方法.学生尝试画出菊花栽培的操作流程示意图 然后用实物投影仪展示学生的示意图, 评一评示意图所表示的操作流程是否正确,画得是否简洁,清楚,评出最佳示意图.5、客观评价,总结交流.6、课外延伸,动手尝试.教师指导学生阅读”试一试"中的简要说明,并鼓励学生按照提示在家动手扦插教材所提到的几种植物,也可以去尝试其他植物的扦插,培养他们动手种植的兴趣,养成热爱劳动的良好品质.7、注意事项.(1)操作实践时,要对学生进行纪律教育,做到井然有序.(2)使用劳动工具时要注意安全.8、盆花养护
教学进程：
一、学做：盆花怎样养护呢？（浇水、施肥、换盆）详见教材P26-28
二、实践·创新（参考讲解）
一品红：苞片色彩艳丽夺目，多采用扦插繁殖，选1年——2年皮带黄褐色枝条作插穗，注意不要用嫩绿枝条扦插，否则难以成活。剪取插穗10厘米，剪口浆要洗掉或用土涂抹，留上部两片叶，插入沙土1/3，经常进行叶片喷雾保温，生根后上盆。一品红喜温暖和充足阳光而耐寒性差，夏季要适当遮荫，并供应充足水分；冬季通风不良、低温和多浇水均会引起叶片变黄甚至脱落。生长期间要摘心2次，以促生侧枝。经常施稀液肥，缺肥叶色素发黄，叶片变薄。
文竹：枝茎纤细似方片，是较好观叶植物。要保持文竹的优美形态，关键在于节制水肥，如施肥过多，会使枝条突长；文竹不耐水涝，应视湿度大小酌情浇水，保持盆土湿润，过湿或积水会烂根，引起叶黄脱叶；但过干也会使叶子枯萎发黄，夏季要避免阳光直射，置于阴凉通风处，要经常对其叶面及植株周围喷水雾，以便调节空气湿度和温度。可播种繁殖，花期忌移动花盆，种子采后即播。
旱金莲：叶的形状如莲，花大色艳，它多采用播种繁殖。要求阳光充足、通风良好的条件，夏季要适当遮荫，不耐寒，冬天应保持在10℃以上。养护中注意浇水要适当，盆土过干时叶易发黄，过湿则烂根。施肥量不宜过大，否则易导致叶子突长，影响开花。茎系蔓性，应设支架，使枝条攀缘其上。
朱顶红
花葶行于叶伸出或者花叶同时伸出鳞茎。不喜高温，也不耐寒，适宜的生长温度为18——23℃，夏季忌强烈日光照射，冬季应置于阳光充足之 地。种时鳞茎不要全埋入土中，应露出三分之一。生长期加强肥水管理，花后 夏季植株生长衰弱，要控水停肥。
四季海棠：叶色嫩亮，花朵成簇，四季开放夏季怕强光暴晒，冬季喜充足阳光。如植株柔弱细长，叶、花浅淡发白，是光线不足的表现：若光线过强，叶片卷缩并出现焦斑，平时要留心观察，及时调整，生长期需水量较多，叶面应经常喷雾，保持较高的湿度，盆土不宜过湿，更不可积水。花期配合增施磷、钾肥，花后应打顶摘心，控制株型，促进分枝。冬季室内越冬温度不要低于10℃。
倒挂金钟：花犹如悬挂的彩色灯笼，多采用扦插繁殖，以春秋两季为宜，插条随剪随插，以健壮顶部枝稍为好，插入细砂土中，浇足水，盖膜保持空气湿润，维持温度20℃左右，大约15天即可生根，生根后及时上盆养护，以免根系腐烂。倒挂金钟枝条细弱下垂，生长期应多次摘心，促分枝，多开花；还应经常变动向光方位，以免偏长一方，影响株态；花期应少挪动，以防落花。夏季需遮光、降温，减少水肥，让其逐渐休眠安全越冬。
9、制作风筝
教学目标：
１、了解风筝制作的基本原理
２、喜欢与他人合作制作风筝，并分享喜悦，交流经验 ３、体验动手操作的乐趣 教学进程：
１、拿出几只不同造型的风筝，与学生讨论分析“风筝为什么能飞起来”（１）发现关键在于骨架重量适宜，左右对称（２）风筝有尾巴保持平衡
２、分析出原理后，鼓励学生自由分组（2－3人／组），互相协作准备制作风筝。３、首先鼓励学生用喜欢的颜色和形状制作风筝面，再用竹条和绳子做出风筝架
（１）在画纸上画出风筝的图案，剪下。（２）涂上自己喜欢的颜色
（３）互相交流讨论并适当剪贴修改，使图案更美观，更利于起飞。（４）风筝骨架应左右对称，大小适合风筝面。（５）骨架捆绑结实，并与风筝面粘合紧密。
４、制作过程中，教师应及时给予指导协助，并提醒学生使用剪刀等工具时注意安全，尽量不要把颜料沾到衣服上。
５、试飞风筝，并做一定修改。、制作小灯笼 教学目标：通过本实例练习，掌握矢量绘图、互动渐变、复制填充等工具的运用，以达到融会贯通，灵活应用的目的，启发学生做出个性化作品。
教学重点：灯笼的绘制方法。
教学难点：交互式调和工具、群组命令的使用。
教学方法：教师演示后，学生随同老师逐步练习，然后独立制作。教学过程：
一、组织教学(1分钟)师生问好，调整情绪。
二、复习旧课(4分钟)让同学把上节课布置的作业做一遍，一位学生上来演示。内容：做三个礼花造型。做完后教师点评，优秀者表扬。
三、讲授新课
这是一幅宣传画，显示了国庆的夜晚燃放焰火的欢乐场面。五颜六色的礼花如繁星闪烁，两束探照灯光更增加了节日欢乐的气氛。我们今天主要学习大红灯笼的制作，做之前我们要学习二个命令。(2分钟)“群组” 命令，就是将几个物体或形状组合成一个整体。
“调和式工具”命令，让学生了解不仅颜色可以调和，轮廓也可以调和。
1、教师演示（制作红灯笼的步骤）(3分钟)
2、分步讲解（学生同步学习）(15分钟)（1）在绘图页面中绘制一个椭园作为灯笼的主体。在椭园的下面绘制一个矩形作为代表灯笼的顶部。复制一个作为底部。
（2）在灯笼的中央，用“手绘工具”绘制一条竖直的直线。
（3）并将线设为绿色（全选CTRL+A，在调色板的绿色上单击右键），使用“交互式调合工具”，渐变层数为3。
（4）用“挑选工具”选中椭园，进行“渐变填充”由红到黄的圆形渐变色。按此方法，再填充矩形。（可采用复制填充）
（5）选中红灯笼中的所有对象，然后进行“排列”→“群组”，将所选对象组成一个对象。
（6）使用工具箱中的“交互式阴影工具”，选色为粉红色，为灯笼加一个阴影。
（7）用SHIFT键加选灯笼和阴影，进行“群组”。
四、学生独立制作，教师巡视指导。(5分钟)（1）教师一边巡视一边重复制作要领。（2）对于接受较慢的同学进行重点辅导。
五、学生为灯笼添加一个背景，并尝试把上节课的礼花加上面。比一比，谁的作品更有创意！(8分钟)如果时间允许的话,请学生上台展示自己所做的效果,大家互评,老师点评。
六、小结(5分钟)今天我们主要学习了两个交互式工具、群组命令的使用，还提到了复制填充，课后大家还要多练习，才能熟练运用。
七、我们用“快板”的形式给本节课做一个总结，同学们齐声读，并击掌相和。
大红的灯笼----做出来真好看
关键就是-----调和式工具------不要出麻烦
复制填充-----好像有点难
只要注意-----指针的变化------其实也很简单
课后大家-----要多多训练
更有趣的-----更好看的------还在后面
八、课后作业：(2分钟)以灯笼为主，制作一幅“节日贺卡”。(作为一项设计比赛活动,设置“最佳创意奖”、“最佳制作奖”、“最佳色彩表现奖”。)
11、泥塑
活动目标：
1、通过泥塑创作活动，培养学生的审美能力、思维能力、实际操作的动手能力，促进学生兴趣爱好和特长的发展，提高学生的综合艺术素养。
2、通过小组合作，培养学生合作意识、合作技能、团队精神和人际交往的能力。有利于学生间学习、认知方面的交流、沟通。
3、运用搓，压等技能做椭圆形，方形，水滴形。
4、学习用辅助工具刻成老鼠。
活动过程：
1、导入活动：(出示十二生肖)
教师：我们都知道十二生肖是哪些吗？今天我们就做十二生肖中的大哥——老鼠。
2、教书示范：
(视频展示台)搓成水滴状，圆形等基本构架。分别捏成老鼠的各个部分，再进行组合。
3、学生制作：
（1）“想好的小朋友，可以动手做了，如果有困难可以请同伴或老师帮忙！
（2）学生操作时，教师巡视。
（3）提醒督促学生，保持桌面，地面与衣服的整洁。
4、活动小结：
1、介绍自己小组的作品，说说是怎么做的，为什么这么做。(视频展示台)
2、评选优秀作品，教师加以讲评。
12、废旧物品的利用
活动目标：
1、能够掌握包、扎、绕的技能，并对玻璃瓶进行装饰。
2、体验废旧物品再利用以及手工活动带来的乐趣。活动准备：
1、各种各样的玻璃瓶子、花布、布条。
2、照片、数码照相机。活动过程：
一、展示照片：各种各样的玻璃瓶子（酒瓶、罐头瓶、饮料瓶）各种花色、形状的布以及布条、绳子，引出主题。
1、老师收拾房间的时候发现好多这样的东西，扔了挺可惜的，孩子们帮我想想办法，能用它们做些什么呢？
2、学生讨论，引出主题：把玻璃瓶子装饰成花瓶。
二、学生观察，并根据已有经验探索装饰的方法。
1、我们平时见到的花瓶身上哪个地方有装饰？
（瓶口、瓶颈、瓶腹）
2、这些布、绳子怎样装饰，才能让瓶子变得漂亮呢？学生动手尝试装饰的方法。
三、教师总结学生探索的方法，给予鼓励和肯定。
根据学生实际操作水平，重点讲解操作过程中的难点：包、扎、绕的技能。
四、学生动手装饰，教师指导。
1、鼓励学生互相之间进行合作。
2、启发学生装饰的有新意和别人的不一样。
五、介绍评比自己的作品。
1、学生介绍自己制作花瓶的材料、方法，认为最好看的是什么地方。
2、以插花的形式互相评比，学习别人优点。
六、装饰教室，让学生体验成功的快乐。
1、用数码照相机拍出学生制作的作品，和没有装饰前的碎布、瓶子作比较，让学生感受自己创作的成功，以及废旧物品再利用带来的乐趣。
2、提示学生花瓶这么漂亮，我们是不是还可以用它装饰我们的教室呢？
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13、认识常见的农具和现代农业机械
教学目标：
1、认识几种常见的劳动工具。
2、培养学生的劳动观。教学过程：
1、讲解什么叫农具
2、认识扁担、锄头、铁锹、镰刀、柴刀、畚箕等。
3、观察与实践——注重完成第二题
4、引导学习“小知识”，背诵“二十四个节气表”
14、无公害蔬菜生产
教学目标：
1、全面认识蔬菜，保证无公害蔬菜生产。
2、绿化家园，增强环保意识。教学过程：
1、讲解什么样的蔬菜才是“无公害蔬菜”。
2、无公害蔬菜生产必需具备哪些技术条件。
3、调查研究
4、学习“小资料”，了解“什么是绿色食品”.15、社区绿化带维护
教学目标：
1、了解社区绿化带的形成
2、了解如何维护社区绿化带 教学过程：
1、观察身边的绿化带，说说所见的绿化带的样子。
2、学习教材P51-53部分，说说绿化带的形成及如何维护。
3、实践创新，如何使社区绿化带更加美丽、好看。
第二篇：五年级劳动教案
1、我家的新厨房
一、教学目标
1、了解厨房设备的名称、用途，使用方法及使用时的安全注意事项。
2、学会安全使用灶具，学习各类锅的使用和保养常识。
3、做生活的小主人，从小培养良好的劳动习惯和生活习惯。教学重、难点
能安全使用灶具和合理选用灶具，并懂得各类锅的使用和保养。教学课时 1课时 教学过程
一、认识常用的厨房设备
1、教师谈话导入：最近几年，许多同学家都搬进了新居，住的房子宽敞又明亮，厨房也改变了模样。让我们先来参观这样一间新厨房。
2、出示新厨房图
学生看图思考：这件厨房里有哪些设备？想想他们各有什么用途？ 指名学生回答，教师适时点拨讲解。
3、学生说一说
你们自己家的厨房里都有些什么设备？
二、学习灶具的使用
1、师说：灶具是厨房里最主要的设备，煮饭烧菜都离不开它，随着人民生活水平的提高，许多家庭都用上了燃气灶。此外，常见的灶具还有煤炉，微波炉和电磁炉。接下来我们就来认识一下。
2、学生议一议
3、使用这些灶具应该注意些什么？
4、请同学们在休息日，在家长的指导下，学习使用家里的灶具煮饭或烧菜。
三、锅的使用和保养
1、我们煮饭，烧菜用的锅有许多种，谁来说说你认识哪些锅？
2、锅在使用时要注意些什么呢？
教师讲解锅的使用与保养常识。
2、当好小小采购员
教学目标
1、制定购物计划，合理开支，培养生活自理能力。
2、学习选购所需蔬菜、食品、学会看食品商标和辨别食品质量。
3、培养与人交往的办事能力。教学重、难点
学会选购所需蔬菜、食品，学会看食品的商标和辨别食品质量。教学课时 1课时 教学过程
一、谈话导入
你一定去过超市购物或者去过菜场买菜，向同学们介绍一下自己曾购买过什么东西，说说你的经历和体会。
二、购物要有计划
1、学生小组讨论
2、学生集体交流
3、购买的食品要新鲜
4小苏科与妈妈一同去超市购物，征求妈妈的意见。妈妈仔细看了看蛋糕的包装，然后点头说好
5、学生议一议
你知道小苏科的妈妈在仔细的看什么吗？为什么要注意这些问题呢？
6、教师总结布置课外作业（1）、收集一个食品包装袋，看看上面是否有生产厂家，厂址，出厂日期，保质期，食品成分，食用及保存方法和条形码等内容。
（2）、利用双休日随爸妈去菜场买菜，同时请教爸妈怎样辨别各类蔬菜，食品是否新鲜。
3、角尺的制作
教学目标
1、了解木加工技术变化和发展的过程，理解技术革新的意义。
2、认识、了解常见的木工工具，学习、掌握一些简单的木工工具的使用方法。
3、学会基本的木料截取与连接的方法。教学重、难点
1、掌握一些简单的木工工具的使用方法。
2、学会基本的木料截取与连接的方法。教学课时 1课时 教学过程
一、教师介绍角尺的制作步骤
二、讲解角尺45度角的截取、制作
1、教师出示投影 画一画
你能试着将木条A与木条B的两端画完整吗？ 看一看
说说图中的C点如何确定 摆一摆
学生试着用两根与木条同比例的纸条进行拼摆（1）先固定好C点
（2）将三角板的45度角的顶点对准C点
（3）移动纸条A与B，直至外侧与三角板上的45度角的夹角线完全重合
（4）此时纸条A与B即构成45度角，C点即是纸条A与B内侧线条的交汇点（5）连接两点，两纸条按此线截锯、黏贴，即完成角尺的45度角的制作。
2、教师总结
三、学生制作练习
教师巡视，进行指导。
4、制作盆景
教学目标
1． 引导学生了解塑料制品与生活的关系。2． 通过操作实践，掌握简单技巧，培养初步的技术意识，创新意识和认真严谨的科学态度，提高合作交流的能力。
3． “保护环境，人人有责”提高环保意识。教学重点和难点
1．掌握简单技巧，培养学生初步的技术意识。2．提高学生的环保意识。教学课时 1课时 教学过程
一．指导观察，了解材料。
1． 出示盆景——多么小巧玲珑的盆景啊！你们知道它是用什么材料制作的吗？
引导学生观察、触摸
2． 出示泡沫塑料——你觉得为什么要选用它来做盆景假山吗？ 3． 小结
二．引导探究，了解做法
1． 这个盆景分几个部分？每个部分又是则呢没制作的呢？ 2． 出示底盒
（1）你们觉得底盆该怎么做？哪儿最难做，怎样才能把它做得更美观呢？
引导学生讨论，用老师提供的材料试做
（2）师生共同总结方法，步骤
下料：用美工刀将材料平分成两块，其中的一块做盆底。画边：铅笔，直尺画出盆边，用美工刀划痕。
刻挖：从中间向四周刻挖，用刀要轻，均匀，先挖浅一些，再逐步加深，盆底要平。衬纸：在盆底部衬上各色硬纸，粘牢。使底座美观。3． 出示假山
（1）假山该怎么做呢？你认为哪里最难做？（2）你准备怎么设计、制作自己的假山呢？
（3）师生交流方法：模仿法、添加法、组合法等。三．学生操作，完成作品 1． 选择制作材料、工具 2． 学生制作
四．展示评价，改进创新
1． 出示作品，交流心得，评议作品。
2． 讨论作品还可以怎样改进？有什么别的好方法？
5、凉拌黄瓜
教学目标
1． 讨论、确定制作什么菜，会收集学习烹饪的相关信息。2． 学习简单的烹饪技术，做出冷盘。
3． 体验做菜的乐趣，培养自信心，热爱生活，热爱劳动。4． 养成遵守纪律，认真细心，勤俭节约的良好习惯。教学重、难点
学会简单的烹饪技术，体验做菜的乐趣。教学准备
1． 菜刀、砧板
2． 黄瓜、蒜泥、盘子、碗 3． 各类调味品 教学课时 1课时 教学过程 一．导入课题
凉拌菜清新爽口，在餐桌上往往很受大家的欢迎。你平时吃过哪些凉拌菜？
小结：其实，凉拌菜根据原料选择的不同可分成三类：生拌、熟拌、生熟合拌。生拌就是把生的食物切制后，加进调味品，均匀调制而成，如“拌萝卜丝”。熟拌就是把烧熟后的主料凉透，加进调味品进行调拌而制得，如“拌芹菜”。生熟合拌则是把生熟主料分别切制成一定形状放入盘中，加进调味品，搅拌均匀，如“花生仁拌香干丁”。二．总结做法
凉拌黄瓜属于哪一类？
有谁知道凉拌黄瓜的步骤及要注意什么？
我知道同学们的自主能力很强，有很多能干的“小厨师”，常在家里帮妈妈做菜，我们请一位同学来示范一下切黄瓜。你还能切出什么形状来？ 三．动手操作
“自己动手，丰衣足食”，下面就让我们来做一个凉拌黄瓜，比一比，谁做得好。各小组分工操作，教师巡视。四．评比
进行评比，说说你为什么评它？ 给最好的小组颁发激励花。请得奖同学谈一谈感受。五．小结
今天我们学会了做凉拌黄瓜，回家后，我们还可以在父母的指导下自己做一个凉拌菜。希望我们同学能够提高生活自理能力，在家里多动手，多参与，做生活的小主人，减轻父母的负担，做爸爸、妈妈的小帮手。
6、素什锦 教学目标
1． 学习简单的烹饪方法，做出素什锦菜。
2． 体验做菜的乐趣，培养自信心，热爱生活，热爱劳动。3． 养成遵守纪律，认真细心，勤俭节约的良好习惯。教学重、难点
学会简单的烹饪技术，体验做菜的乐趣。教学准备 1． 原料：芹菜、藕、胡萝卜、花菜、香干、面筋、蘑菇等。2． 调料：盐、白糖、味精、麻油、食油 3． 厨房用品：菜刀、砧板 4． 教师课前烧好一盘什锦。教学过程 一．导入课题
教师拿烧好的素什锦请同学品尝。
提问：你吃的是什么？好吃吗？你知道这道菜的名称吗？ 出示课题：做素什锦 二．看看学学
1． 介绍做素什锦的原料，调料，边出示边帮助学生认识。2． 介绍做素什锦的方法。3． 将所有的蔬菜洗净。（课前做好）4． 让学生说这些菜要切成什么形状。
5． 把花菜分成小块，芹菜切成段，藕切成小片，蘑菇、香干、面筋、胡萝卜切成丝。切前教学生切菜方法：右手握刀，左手按住菜，用力要适度，切出的菜长短适中，大小要差不多。
6． 把这些蔬菜分别放在开水里烫一遍，捞出沥干。
7． 在炒菜锅里倒入适量的食油，烧热，把以上加工好的原料放入锅中，翻炒一会儿。
8． 加入适量的食盐、白糖、味精、麻油搅拌均匀，盛入盘中。这样，一盘素什锦就做成了，香而不腻，清淡爽口，营养丰富。9． 请同学说出制作过程。三．做做试试。
同学们品尝了素什锦，听了老师的讲评，也看到了老师的操作，请同学们自己去尝试一下，也来做一盘，体会一下自己动手做菜的乐趣。四．评一评
同学们相互品尝，评一评哪一组的素什锦做得最好。得奖的小组谈一谈自己的体会。
7、西红柿炒蛋 教学目标
1． 学习简单的烹饪方法，做出西红柿炒蛋。
2． 体验做菜的乐趣，培养自信心，热爱生活，热爱劳动。3． 养成遵守纪律，认真细心，勤俭节约的良好习惯。教学重、难点
学会简单的烹饪方法，体验做菜的乐趣。教学准备
1． 西红柿200克，鸡蛋200克
2． 植物油40克，葱10克，白糖10克，水淀粉5克，精盐4克 教学课时 1课时 教学过程 一．复习导入 上节课我们学习了凉拌黄瓜和做素什锦。那么你有没有掌握操作的基本要求和烹制菜肴的环节吗？
1． 谁来说说操作的基本要求：（1）操作姿势要正确（2）工具使用要灵活（3）翻锅要敏捷自如
2． 我们又怎样来掌握好烹制菜肴的各环节。（1）投料用量准确，投放适时。
（2）正确识别和运用火力和油温，掌握好火候，使菜肴成熟，适度。（3）勾芡厚薄，稀稠相宜，包裹均匀。
（4）拌炒原料时，锅、勺配合协调，使原料受热均匀，成熟一致。（5）出锅及时迅速，保证菜肴口感，装盘讲究卫生及造型匀称，美观。二．指导制作
1． 将西红柿洗净、切块，葱切小段，鸡蛋磕入碗中搅匀备用。2． 把植物油倒入炒锅中烧热，爆香葱段。
3． 放入西红柿，精盐，白糖炒匀，淋入蛋液，待蛋液凝固，用水淀粉勾芡即可。4． 也可以分别单炒鸡蛋，西红柿，然后将它们混合在一起炒匀。这样做出的菜显得更清爽。三．学生品尝
学生品尝后说说味道怎样？共同评一评哪盘味道最好？ 四．得奖的小组谈谈自己的体会。
8、蝶盒 教学目标
1． 通过教学，掌握蝶盒的制作方法。
2． 培养学生动手制作能力，并激发学生的动手创作兴趣。教学重难点
1． 掌握制作蝶盒的方法。2． 折叠、插接严实的底部。课前准备
1． 实物投影仪、CD音乐、蝶盒作品及半成品。2． 剪刀、双面胶、刻刀、直尺、卡纸。教学课时 1课时 教学过程 一．激趣
同学们，你相信吗？这么漂亮的盒子不是从商场买来的喜糖盒，而是老师自己做的。想一想，平时你们还见过哪些漂亮的包装盒？ 说一说。
老师今天带来了一些我们常见到的装饰盒，出示各种盒子。二．导入，揭示课题。1． 教师谈话导入 2． 板书课题：蝶盒 三．制作 1． 制作得第一步，应该干什么？（剪下图样）有什么困难？
剪下图样后，沿剪刀切线把蝴蝶插口处剪开。触须和蝶尾的空白处要剪空。
2． 剪好后，我们看一看，是不是有一张规格的平面图形，这张图形在拆成形状之前该怎么做？
3． 画好线后，我们就可以把蝶盒的形状折出来了，随即我们就可以在粘贴时要贴牢，注意不留缝隙，这样外表就整齐美观。
4． 折叠底部是我们今天制作的一个难点，插接时要严实，怎样才能严实无缝呢？ 看一下老师的正确插法。
5． 底部插严实后，开始对插。四．评价
请小组互相评价成功作品。五．结尾
1． 同学们，根据今天做过的蝶盒，能否设计你喜欢的图案糖盒。2． 在此基础上设计创新一个日常生活中的商品盒。
9、有趣的蔬菜造型 教学目标
1． 使学生了解不同蔬菜造型的制作过程，掌握制作方法并能达到独立制作的程度。2． 培养学生的审美观察手脑并用的能力及创新精神。教学重难点
1． 选用不同的蔬菜造型制作出不同的小动物。2． 蔬菜造型的制作过程。课前准备
录像、实物、刀、菜板、蔬菜 教学课时 1课时 教学过程 一．导入
同学们，我们一日三餐都离不开蔬菜，你们都吃过哪些蔬菜呢？ 那么你们知道蔬菜除了可以食用以外，还可以做什么用呢？ 其实我们平时吃的蔬菜还可以做成很多可爱的小动物，老师这里用蔬菜作了几种小动物，大家欣赏一下。
你们是不是很想知道具体是怎样做的呢？这节课我们就来学习有趣的蔬菜造型。二．新授
现在请同学们看录像，都有哪些蔬菜可以做成小动物？说一说你看到了什么？你们想不想亲手动手做呢？
如果要用蔬菜作一种小动物，想一想都需要哪些步骤呢? 学生自由回答。
教师板书（构思、造材、制作、装饰）
在这四个步骤中最重要的就是制作，下面请同学们看一看老师是怎样做的？ 学生看录像。在你们平时的生活中有没有见过这些用不同蔬菜作成的小动物呢？ 学生分小组动手操作，老师指导。三．作品展示
每小组自己推介两个你认为最好的作品，说出自己的创作意图，然后同学一起评出创新小组。四．教师总结
第三篇：五年级劳动教案
第一课
衣服破损了怎么办
课题：衣服破损了怎么办
课型：新授课 学习目标：
1.会使用缝衣针、线、剪刀、电熨斗等缝衣工具。
2.能够掌握一些常见的缝补衣服的方法。学习重点：
学习破损衣服的缝补方法。学习难点：
学习几种缝合针法 学习方法：
讨论、谈话、演示
材料工具： 缝衣针、线、剪刀、电熨斗、搪瓷杯 学习过程：
一、激趣导入： 同学们，你们遇到过这样的情况吗？自己喜欢的一件衣服不小心刮破了，想给自己的布娃娃做一件衣服，想自己亲自缝一个沙包玩、、、、、、等等，你会自己缝制吗？今天这节课，我们将一起学习缝补方法。
二、学技能 ：
1.把破口处理平整，使破口两边对齐。
2.选用合适的针、线、参照 p1 图中的方法联系缝补。
三、讨论交流 ：
1.如果破口为三角形，应该怎样缝补？
2.如果衣物的口袋开线了，应该怎样处理？
3.除了用电熨头将衣物熨平外，还可以用搪瓷杯盛上热水熨平衣物。请 同学们想想看，还可以用什么方法能使衣物平整？
4.你还见过哪些衣物的破损现象？与同学共同商讨解决的方法。
四、作业：
在家中的指导下自己缝补一件衣服。
第二课时
安全使用灶炉
课题：安全使用灶炉
课型：新授课 学习目标：
1.掌握安全使用煤灶炉的方法和注意事项。
2.掌握安全气灶和注意事项。学习重点：
学习安全使用灶炉的正确方法 学习难点：
掌握安全气灶和注意事项，以及一些安全小常识。学习方法：
讨论、谈话、演示 材料工具： 图片
课件 学习过程：
一、学技能 ：
（一）学用煤气灶
1.生炉子。打开炉盖炉门，掏尽炉灰。将点燃的废纸放进炉膛，加小木材，然后 加粗木材，待木材烧旺后，用煤钳把蜂窝煤放入炉内，适当扇风使蜂煤燃烧。
2.加煤 当顶层的蜂煤燃烧到七八成时，要加煤，注意对准煤孔，下压，疏通。
3.封炉子。不用炉火时要把炉子封好，封炉前要加煤，盖上炉盖，关上炉门。
4.注意事项： 煤炉旁不能放易燃物、易爆物；清除的炉渣不要随便乱倒；室内空气要 流通，安装排烟排气通道。
（二）学用气灶
怎样安全使用气灶：
1.点火先打开送气阀，再打开灶上的开关。
2.调整火力。调节灶上的供气开关旋钮改变火力的大小，达到自己需要的程度。
3.停火。用火结束时，先关闭灶上的开关，等火焰熄灭后，再关闭送气阀门。
4.注意事项： 钢瓶应距离灶具 1 米以上并竖立放置，严禁靠近明火或放置在温度较高 的地方；不能随便拧、敲钢瓶的任何部件。使用气灶时必须有人现场看 管，随时调节火焰，防止汤水外溢发生事故。
二、讨论交流
1.你家使用的是什么气灶？有哪些优缺点？
2.使用这些气灶时应注意哪些问题？
三、作业 ：
在家长的指导下，使用自家的气灶烧水。
第三课时
学炒菜
课题：学炒菜
课型：新授课 学习目标：
1.掌握麻婆豆腐的制作方法。
2.掌握干烧荷兰豆的制作方法。学习重点：
麻婆豆腐和干烧荷兰豆的制作方法 学习难点：
麻婆豆腐和干烧荷兰豆的制作步骤，所需东西以及配料。学习方法：
讨论、谈话、演示 材料工具：
麻婆豆腐和干烧荷兰豆所用的原料和调料 学习过程：
一、学技能
（一）麻婆豆腐的制作方法：
1.把切好的小豆腐块放入开水中焯一下，捞出，放入冷水盆中备用。
2.在锅中放入食用油烧热，把牛肉末放入翻动炒散，再放入蒜末、红油 豆瓣炒出香味。加入酱油、盐、鲜汤，将焯好的豆腐放入锅中烧开后，改用小火炖一会入味，再改大火，加入味精、水淀粉适量，翻拌均匀，加入香油，出锅；撒上少许花椒粉、葱花即成。
（二）干烧荷兰豆的制作方法：
1.锅放火上，倒入花生油加热至五六成时，倒入择好洗净的荷兰豆，翻 炸至豆角变得翠绿松软时，出锅沥油备用。
2.原锅内留热油一小勺，倒入蒜、葱末煸几下，再倒入炸好的荷兰豆、碎海米、盐、糖和一大勺鲜汤，改用小火并不停地翻炒，等汤汁快干 时，放入味精，淋入香油，翻炒几下即可出锅。
二、讨论交流 ：
1.在上面两款菜的制作中，哪些步骤不易掌握？为什么？ 2.你在家学过做菜吗？你最想学做什么菜？
三、作业：
在家里做一道自己喜欢吃的菜，让爸爸妈妈品尝评价。
第四课时
学做大米饭
课题：学做大米饭
课型：新授课 学习目标：
1.知道做大米饭前应该做哪些工作。
2.掌握课本里介绍的三种做米饭的方法。学习重点：
大米饭的制作方法 学习难点：
三种做米饭的方法以及所需水量火候。学习方法：
讨论、谈话、演示 材料工具：
米
水
锅
图片
课件 学习过程：
一、议一议：
同学之间互相讨论一下，在做大米饭前该做哪些准备工作？
二、学技能 ：
常见的三种做米饭的方法：
1.蒸米饭。取米淘净在锅中煮沸。在米粒略有膨胀、捎带硬心时，用笊篱或漏勺捞 出，放在铺有湿布笼箅上蒸 10—15 分钟即可食用。米汤煮沸后可作汤喝。
2.蒸碗米 将捡净淘好的大米放入碗中，放米量达碗高的 1／3 即可。然后加水至碗 满，放入笼上蒸，待锅内的水沸腾后再蒸 30 分钟，即可食用。
3.焖米饭 去 500 克大米，捡净淘好后，放进锅内，并放入适量水，待水沸后，改 用文火直接焖熟。
三、讨论交流 ：
1.“学技能”中介绍的三种大米饭的做法不同，吃起来口感也不一样能说说你的感受吗？
2.焖米饭是常用的大米饭做法，其中较难把握的是放入水量的多少，你在实践中是如何做的？
四、作业：
在家长的帮助下做一次大米饭
第五课时
制作万花筒
课题：制作万花筒
课型：新授课 学习目标：
1.知道制作万花筒要用哪些材料。
2.掌握制作万花筒的方法步骤。学习重点：
掌握制作万花筒的方法 学习难点：
掌握制作万花筒的方法步骤 学习方法：
讨论、谈话、演示 材料工具：
玻璃片三片、直径 3.5 厘米的毛玻璃一片、直径 3.5 厘米的玻璃两片、各种颜色大小不一的有机玻璃碎粒、细线、胶水、小剪子、小刀
学习过程：
一、动手制作：
1.将三块玻璃片用细线绳捆扎成三棱体。
2.用卡片纸或旧挂历纸做成一个圆筒。圆通的粗细要刚好能够装入玻璃 片做成的三棱体。圆筒要长一些，硬一些。
3.在圆筒的一端先放入一块圆玻璃片，然后用硬纸剪一个与圆筒直径一 样大小、中间有一个观察孔的圆片，紧靠三棱体，放在圆玻璃片外侧，并贴牢（见 P10 上图）
4.在圆筒的另一端紧靠三棱体放入一块圆玻璃片，然后放入适量各种颜 色、大小不等的有机玻璃碎粒，再将毛玻璃片装在最外端。
5.如果能在最外层稍加美化，外观就显得更漂亮了。
二、探究活动：
1.查阅有关资料，向同学们介绍万花筒为什么会出现变化无穷、多姿多 彩的图案。
2.请你用身边的其他材料再设计制作一只精美的万花筒。
三、作业：
按照教材上介绍的方法，小组合作制作一只精美的万花筒。
第六课时
会钻圈的小船
课题：会钻圈的小船
课型：新授课 学习目标：
1.掌握制作会钻圈的小船的制作方法。
2.通过实验明白小船会钻圈的道理。学习重点：
掌握制作会钻圈的小船的制作方法 学习难点：
通过实验明白小船会钻圈的道理。
学习方法：
讨论、谈话、演示
实验 材料工具：厘米长的缝衣针，5 厘米×5 厘米的吹塑纸，长约 5 厘米的铅笔，直径 0.5 毫米、长 4 米的漆包线，直径 4 厘米、长 6 厘米的圆筒纸，一号电池两 节，胶水，剪子，小刀，磁铁 学习过程：
一、动手制作 ：做小船
1.磁化缝衣针 在条形磁铁的任意一个磁极的顶端，将缝衣针摩擦 15—20 次即可。
2.做船体 按照 P11 图的方法步骤，制作船体。
3.美化小船
4.做线圈 将漆包线沿着一个方向、紧密整齐地在纸筒上缠绕 30 圈左右，固定好两 端的线头。
5.连接线路让小船钻圈。（P12 图）
二、讨论交流 ：
你能用已掌握的知识解释下面的现象吗？
1.小船顺利通过“桥洞”。
2.小船行至“桥洞”中间时不再向前。
3.小船在“洞口”附近向后退。
4.还遇到过其他现象吗？分析原因并研究解决的办法。
三、作业 ：
小组合作做一个会钻圈的小船，并实验钻圈。
第七课时
制作手掷型模型滑翔机
课题：制作手掷型模型滑翔机
课型：新授课 学习目标：
1.掌握手掷模型滑翔机的制作方法。
2.掌握手掷模型滑翔机的调整方法。学习重点：
掌握手掷模型滑翔机的制作方法。学习难点：
掌握手掷模型滑翔机的调整方法。学习方法：
讨论、谈话、演示 材料工具：
一套发泡沫塑料机翼手掷模型滑翔机材料，单面刀片，剪刀，直尺，橡 皮泥，垫板，双面胶胶带。学习过程：
一、制作过程：
1.修整机头。先把机头上的塑料毛边用刀刮干净，再用铅笔的尖头从两侧插入机翼插 孔，由前向后将插孔扩宽如 P13 图 1 所示。
2.折机翼上反角。
（1）将机翼平面朝下放在垫板上，用直尺棱角边在机翼中点压一条垂直 于后缘的 V 形凹槽如 P13 图 2 所示。
（2）折出机翼上反角，使两翼尖相距 205 毫米。用 10 毫米宽的双面胶 胶带粘在折角处的表面如 P14 图 3。
3.固定机翼。如 P14 图 4 所示，固定好机翼。
4.粘贴尾翼。如 P14 图 5 所示，按步骤逐步进行粘贴。5.插入机身。将机身木条插入机身插孔内（如 P14 图 5 所示）。若木条太粗，可用刀削 其插头四边，但应保证插接不松动。
二、检查调整：
1.总机检查。检查模型，使各部分安装正确（如 P15 图 6 所示）
2.调整重心。用大拇指、食指顶住左右翼根部，由后缘到前缘距离二分之一处重心位 置，视平衡情况用橡皮泥调平。
3.飞行调整。首次飞行，应在无风的条件下小力量投掷，观察模型滑翔姿态如 P15 图 8 所示。模型滑翔姿态基本调整好后，就可以加大投掷的力度、对准风向放飞了。
三、作业 ：
带上亲手制作的手掷模型滑翔机，到操场上进行小组赛，看谁的模型飞 机飞得直，滑得远。把你掌握的方法教给大家。
第八课时
编织网袋
课题：编织网袋
课型：新授课 学习目标：
1.掌握编织网袋的技巧方法。
2.学会装饰网袋，使网袋美观漂亮。学习重点：
掌握编织网袋的技巧方法 学习难点：
学会装饰网袋，使网袋美观漂亮。学习方法：
讨论、谈话、演示 材料工具：
尼龙绳或塑料绳、棉纱绳，剪刀，直尺，图钉。学习过程：
一、学技能
1.截取袋口绳。截取约 1 米长的细绳作为袋口绳，两端用图钉在物体上固定好。
2.截取细绳。每根细绳的长度约 1 米，一般截取 12—18 根，必须是双数。
3.把每根绳对折绳距相等排列整齐地骑搭在固定好的袋口绳上
4.为使网眼大小基本相同，用直尺从上至下量每根绳子，根据所需网眼 大小，在每个等距离处用笔做个记号。从第二根细绳开始，把相邻的两根细 绳合并在一起，在第一个记号处打个结。
5.取下图钉，把袋口绳两头合并在一起打个结，就形成了一个圆环。再 把第一根和最后一根细绳合并在一起，在第一个记号处打成双股单结。这样，网袋的第一层就编制完了。
6.从第二记号处把相邻的两根绳合并打结，就编织完成了第二层。以后 按照这样的方法依次编结第三层第四层 „„直到你所需要的长度为止。
7.最后，把剩余的细绳都合并在一起打一个结，剪修整齐。
二、探究活动 ：
1.与同学讨论交流其他编织网袋的方法。2.想一想如何使网袋显得更美观些？
三、作业：
比一比，看谁的编织网袋结实实用，美观大方。
第九课时
用铁丝制作日用品
课题：用铁丝制作日用品
课型：新授课 学习目标：
1.掌握用铁丝制作日常用品的方法。
2.通过小制作，让学生养成动手动脑的好习惯。学习重点：
掌握用铁丝制作日常用品的方法 学习难点：
养成动手动脑的好习惯 学习方法：
讨论、谈话、演示 材料工具：
直径为 2—2.5 毫米的铁丝三根，直径 2.5—3 毫米的塑料软管 3 根，尖 嘴钳，量衣软尺，火柴，小铁锤。学习过程：
一、动手制作：
（一）制作记事架 ：
1.截取 86 厘米和 12 厘米长的铁丝各一根。分别套上 87 厘米和 13 厘 米长的塑料软管如 P18 图 1 所示。
2.取较长铁丝按 P19 图 2 所示的尺寸用尖嘴钳弯制成门行框子和两只脚 架；再把短铁丝两头弯曲后，固定在门框下部，最后夹上一个夹子，记事架就做好了。如 P19 图
（二）、制作衣架：
1.截取 110 厘米长的铁丝一根，套上 111 厘米长的软管，两端各长出 0.5 厘米。
2.用尖嘴钳按 P19 图 4 所示，弯制成型。
3.最后把尾部变成钩攀在挂钩下部，简易衣架就做成了。
二、动脑动手
1.每根铁丝上套上塑料软管，其作用是什么？
2.请你设计用铁丝或其他金属丝制作日用品的方案，并动手试制一下。
三、作业 : 充分发挥自己的想象，自己设计制作一件铁丝制作的日用品。
第十课时
认识木工工具
课题：认识木工工具
课型：新授课 学习目标：
1.认识一些常用的木工工具。
2.知道部分木工工具的使用方法。学习重点：
认识一些常用的木工工具 学习难点：
知道部分木工工具的使用方法 学习方法：
讨论、谈话、演示 材料工具：
一些常用木工工具或者木工用具的挂图 学习过程：
一、看图识工具
看挂图或实物，认识一些常用的木工工具，如各种锯、斧、刨木工钻 等。
二、学技能
木工锯的使用方法：
1.画线 把木料放在条凳上，以平直一端边线为准，在需要开据的地方画线，做好记号。
2.调整锯条。调整时先松弛绞绳，将锯平举，锯齿朝下，使锯条与锯架平面成 45 度 角，然后拧紧锯绳，使锯条拉近绷直。
3.锯料 将木料放在凳子上，用左脚踏紧，右腿直立。右手握锯把，然后按墨线 起始处来回推拉，直至把木料锯断。
4.存放 锯用完后，要放松绞绳，在锯条上涂些防锈油存放。
二、讨论交流 : 1.如何才能锯出一条直线呢？
2.想一想，什么时候使用刨、斧、钻？相互交流注意事项及正确的操 作使用方法。
三、作业: 利用木工工具，修理班内或家里损坏的桌椅。
第十一课时
用电常识
课题：用电常识
课型：新授课 学习目标：
1.知道我们日常生活中哪些地方用到电。2.知道一些常用的用电小常识。学习重点：
了解日常生活中哪些地方要用电 学习难点：
学会一些日常用电的常识。学习方法：
讨论、谈话、演示 材料工具：
课件或图片、幻灯片 学习过程：
一、调查了解 学生交流自己调查的结果，在哪些地方要用到电？
二、看图解疑
1.电是从哪里来的？（P22 图）
2.人们还利用什么方法得到电？
3.电是怎样进入你家的？（P23 图）
三、讨论交流 看 P23 图，说说图中的小朋友的做法对不对？为什么？
四、实践活动
1.从报刊杂志上剪一些图片或者自己画一些简图，举办一次安全用电 常识展览。
2.检查一下家庭或学校有没有存在安全用电的隐患。
3.请你说说，在日常生活中你是怎样节约用电的。
五、作业
自己总结一下，在日常用电时我们应该注意些什么
第十二课时
收录机的使用
课题：收录机的使用
课型：新授课 学习目标：
1.能正确的使用收录机。
2.了解收录机使用时应注意的一些问题。学习重点：
怎样使用收录机及应注意的问题。学习难点：
学会正确使用收录机。学习方法：
讨论、谈话、演示 材料工具： 一台收录机 学习过程：
一、学技能
1.收音 将收音、放音功能开关置于收音（RADIO）位置，就可以按一般收音机的 操作方法收听广播。
2.录放音 先将功能开关置于录放音（TAPE）位置，然后即可操作磁带按键。
3.常见按键名称、符号及作用（P25 图）
二、讨论交流
1.使用收录机应注意哪些事项？
2.与同学讨论交流一下，你所使用过的收录机型号及其功能。
三、作业
用自己家使用的收录机把课上学习的知识操作一遍。第十三课时
怎样使母鸡冬季多产蛋
课题：怎样使母鸡冬季多产蛋
课型：新授课 学习目标：
1.了解鸡的一些生活习性。
2.掌握一些让母鸡在冬季多产蛋的方法。学习重点：
知道一些在冬季让母鸡多产蛋的方法。学习难点：
学会保暖、饲养和增加光照的方法。学习方法：
讨论、谈话、演示 材料工具： 课件
学习过程：
一、学技能
1.注意保温
（1）鸡舍要建在被风向阳处，屋顶、墙缝要严实，防止透风。
（2）地面可用碎草铺垫并经常翻动，防止板结。
（3）注意傍晚早圈鸡，晚上早放鸡。
2.加强饲养
（1）冬季气温低，鸡体热量散失较多，所以在饲料中要注意多增加些高 能饲料。
（2）冬季昼短夜长，夜间要加喂一次饲料。
（3）饮用水要用温水。
3.增加光照
冬季日照时间短，要采取人工补光的办法，保持每天早晚用灯泡照明，时间不少于 14 小时，并且不能中途间断。
4.注意防病
冬季鸡容易患呼吸道的疾病，要注意观察，发现甩头、咳嗽、不进食或 者少进食的鸡，应立即挑出，隔离治疗，以防蔓延。每隔一段时间，鸡舍内 要进行一次消毒。
二、调查研究
调查家周围的养鸡人家，看看他们是如何喂养产蛋鸡的。简单写出调 查结果和你的看法
三、作业
到附近的养鸡场或养鸡农户访问，请他们介绍养鸡的经验。
马甲的设计和制作
课题：马甲的设计和制作
课型：新授课 学习目标：
1.能看懂简单的马甲设计图纸。
2.知道马甲的设计制作流程。学习重点：
马甲的设计制作流程。学习难点：
学会马甲的设计和制作的方法。学习方法：
讨论、谈话、演示 材料工具：
软尺、剪刀、固体胶、透明胶带、挂历纸、彩笔和彩纸。学习过程：：
一、看图解疑
观察 P28 图了解马甲的特点和结构。
二、设计制作
1.量体。量准衣长、肩宽和胸围等。
2.画图样。把马甲的款式和量体的尺寸画在图纸上。3.裁剪 沿距外轮廓线大约 1 厘米处剪裁。
4.装饰。用自己喜欢的图案装饰马甲。
5.粘贴。把马甲的接缝处粘贴牢固。
三、讨论交流
1.给自己的作品起名字；同学之间互相介绍自己作品的特点和风格。
2.为什么剪裁时，要在距外轮廓线大约 1 厘米处剪裁？
四、试穿马甲，同学之间互相观摩，并做出评价。第十五课时
了解社会的不同职业
课题：了解社会的不同职业
课型：新授课 学习目标：
1.了解社会上一些不同的职业。2.了解他们为什么要工作。学习重点：
了解目前社会上有哪些不同的职业 学习难点：
并了解他们为什么要工作。学习方法：
讨论、谈话、演示 材料工具： 课件
学习过程：
一、看看说说
1.看 P31 上的图，说说他们从事的职业，并说说他们为什么要工作？
2.还有哪些不同的职业？简单说说你对它们的了解。
二、讨论交流
1.我们要尊重不同职业的人的劳动成果。
2．同学之间讨论下面的做法是 否正确？为什么？（看 P32 图）3.你们还见过哪些不尊重别人劳动成果的行为？谈谈应如何改 正。
三、拓展活动
1.请问你长大想干什么？为什么？
2.了解要从事理想中的职业，应具备那些本领？应如何获得这些本领？
3.了解自己父母所从事的职业情况，看他们是怎样做好自己的工作的。你从中有哪些收获？
第四篇：五年级下期校本教案1
第一单元
阅读《日有所诵》教学设计
教学目标
熟练朗读并背诵第一单元儿歌 教学重、难点
熟练朗读并背诵第一单元儿歌 课前学生准备
准备《日有所诵》 教学流程 导入：小朋友，你们喜欢儿歌吗？从开学的时候起，老师就希望你们天天能够把《日 有所诵》放在书包，有空的时候拿出来读一读。老师希望小朋友都能喜欢上儿歌，如果大家 能背上几首儿歌就最好了。开学到现在你会背了哪些儿歌呢？指名说 学习，笆那边、民歌、家庭、河广、上邪，跟读、齐读、指名读、男女生读。说一说：我来说说儿歌的意思。5 比一比：谁读得最好。6 赛一赛：谁记得最快。板书设计：
上邪!我欲与君相知，长命无绝衰。
山无陵，江水为竭,冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝!教学反思
第二单元
阅读《日有所诵》教学设计
教学目标
熟练朗读并背诵第二单元儿歌 教学重、难点
熟练朗读并背诵第二单元儿歌 课前学生准备
准备《日有所诵》 教学流程 导入：小朋友，我们来复习一下上一节课都学习了哪些儿歌了？
谁知道？
你还能记住那几首？或者哪一首？ 2 开学到现在你会背了哪些儿歌呢？指名说 学习井蛙、贝壳、开始、长歌行、回乡偶书其二篱，跟读、齐读、指名读、男女生读。4 说一说：我来说说儿歌的意思。5 比一比：谁读得最好。6 赛一赛：谁记得最快。板书设计： 乡偶书（贺知章）【其一】
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。【其二】
离别家乡岁月多，近来人事半消磨。惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。教学反思：
第三单元
阅读《日有所诵》教学设计
教学目标
熟练朗读并背诵第三单元儿歌 教学重、难点
熟练朗读并背诵第三单元儿歌 课前学生准备 准备《日有所诵》 教学流程 导入：小朋友，我们来复习一下上一节课都学习了哪些儿歌了？
谁知道？
你还能记住那几首？或者哪一首？ 2 开学到现在你会背了哪些儿歌呢？指名说 学习儿童是世界上一点一点的光，老马、海边、边词、山中问答 跟读、齐读、指名读、男女生读。4 说一说：我来说说儿歌的意思。5 比一比：谁读得最好。6 赛一赛：谁记得最快。板书设计： 山中问答 李白
问余何意栖碧山，笑而不答心自闲。
桃花流水窅然去，别有天地非人间。教学反思：
第四单元
阅读《日有所诵》教学设计
教学目标 熟练朗读并背诵第四单元儿歌 教学重、难点
熟练朗读并背诵第四单元儿歌 课前学生准备
准备《日有所诵》 教学流程 导入：小朋友，我们来复习一下上一节课都学习了哪些儿歌了？
谁知道？
你还能记住那几首？或者哪一首？ 2 开学到现在你会背了哪些儿歌呢？指名说 3 学习
晒花生，断章，责备，春宵，望天门山 跟读、齐读、指名读、男女生读。4 说一说：我来说说儿歌的意思。5 比一比：谁读得最好。6 赛一赛：谁记得最快。板书设计： 望天门山 李白
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。教学反思
第五单元
阅读《日有所诵》教学设计
教学目标
熟练朗读并背诵第五单元儿歌 教学重、难点
熟练朗读并背诵第五单元儿歌 课前学生准备
准备《日有所诵》 教学流程 导入：小朋友，我们来复习一下上一节课都学习了哪些儿歌了？
谁知道？
你还能记住那几首？或者哪一首？ 2 开学到现在你会背了哪些儿歌呢？指名说 学习鹅鹅鹅，书岛，审判官，牧童，武威送刘判官赴碛西行军 跟读、齐读、指名读、男女生读。4 说一说：我来说说儿歌的意思。5 比一比：谁读得最好。6 赛一赛：谁记得最快。
板书设计： 武威送刘判官赴碛西行军 岑参
火山五月行人少，看君马去疾如鸟。
都护行营太白西，角声一动胡天晓。教学反思：
第六单元
阅读《日有所诵》教学设计
教学目标
熟练朗读并背诵第六单元儿歌 教学重、难点
熟练朗读并背诵第六单元儿歌 课前学生准备
准备《日有所诵》 教学流程 导入：小朋友，我们来复习一下上一节课都学习了哪些儿歌了？
谁知道？
你还能记住那几首？或者哪一首？ 2 开学到现在你会背了哪些儿歌呢？指名说 学习对星星的承诺，我是苹果，玩具，塞下曲 台城 跟读、齐读、指名读、男女生读。4 说一说：我来说说儿歌的意思。5 比一比：谁读得最好。6 赛一赛：谁记得最快。板书设计： 塞下曲 戎昱
惨惨寒日没，北风卷蓬根。
将军领疲兵，却入古塞门。
回头指阴山，杀气成黄云。教学反思：
第七单元
阅读《日有所诵》教学设计
教学目标
熟练朗读并背诵第七单元儿歌 教学重、难点
熟练朗读并背诵第七单元儿歌 课前学生准备
准备《日有所诵》 教学流程 导入：小朋友，我们来复习一下上一节课都学习了哪些儿歌了？
谁知道？
你还能记住那几首？或者哪一首？ 2 开学到现在你会背了哪些儿歌呢？指名说 3 学习风
星星变奏曲
天文家
归雁
秋夜曲
跟读、齐读、指名读、男女生读。4 说一说：我来说说儿歌的意思。5 比一比：谁读得最好。6 赛一赛：谁记得最快。板书设计： 秋夜曲 王维
桂魄初生秋露微，轻罗已薄未更衣。
银筝夜久殷勤弄，心怯空房不忍归。教学反思：
第八单元
阅读《日有所诵》教学设计
教学目标
熟练朗读并背诵第八单元儿歌 教学重、难点 熟练朗读并背诵第八单元儿歌 课前学生准备
准备《日有所诵》 教学流程 导入：小朋友，我们来复习一下上一节课都学习了哪些儿歌了？
谁知道？
你还能记住那几首？或者哪一首？ 2 开学到现在你会背了哪些儿歌呢？指名说 3 学习花园里上课
啄木鸟
金色花
山房春事二首（其二）
观祈雨
跟读、齐读、指名读、男女生读。4 说一说：我来说说儿歌的意思。5 比一比：谁读得最好。6 赛一赛：谁记得最快。板书设计 观祈雨 李约
桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。教学反思
第九单元
阅读《日有所诵》教学设计
教学目标
熟练朗读并背诵第九单元儿歌 教学重、难点
熟练朗读并背诵第九单元儿歌 课前学生准备
准备《日有所诵》 教学流程 导入：小朋友，我们来复习一下上一节课都学习了哪些儿歌了？
谁知道？
你还能记住那几首？或者哪一首？ 2 开学到现在你会背了哪些儿歌呢？指名说 3 学习《阁楼上的光
烟囱
仙人世界
偶书
引水行
跟读、齐读、指名读、男女生读。4 说一说：我来说说儿歌的意思。5 比一比：谁读得最好。6 赛一赛：谁记得最快。板书设计： 偶书
皮日休
女娲掉绳索，縆泥成下人。至今顽愚者，生如土偶身。云物养吾道，天爵高我贫。大笑猗氏辈，为富皆不仁。教学反思：
第十单元
阅读《日有所诵》教学设计
教学目标
熟练朗读并背诵第十单元儿歌 教学重、难点
熟练朗读并背诵第十单元儿歌 课前学生准备
准备《日有所诵》 教学流程 导入：小朋友，我们来复习一下上一节课都学习了哪些儿歌了？
谁知道？
你还能记住那几首？或者哪一首？ 2 开学到现在你会背了哪些儿歌呢？指名说 3 学习《家
面朝大海，春暖花开
流放的地方
画眉鸟
赠刘景文
跟读、齐读、指名读、男女生读。4 说一说：我来说说儿歌的意思。5 比一比：谁读得最好。6 赛一赛：谁记得最快。赠刘景文⑴ 荷尽已无擎雨盖 菊残犹有傲霜枝 一年好景君须记 正是橙黄橘绿时 教学反思：
第十一单元
阅读《日有所诵》教学设计
教学目标
熟练朗读并背诵第十一单元儿歌 教学重、难点 熟练朗读并背诵第十一单元儿歌 课前学生准备
准备《日有所诵》 教学流程 导入：小朋友，我们来复习一下上一节课都学习了哪些儿歌了？
谁知道你还能记住那几首？或者哪一首？ 2 开学到？你会背了哪些儿歌呢？指名说 3 学习
如果我是男孩 我是一个任性的孩子（节选）
雨天 花影
鄂州南楼书事
跟读、齐读、指名读、男女生读。4 说一说：我来说说儿歌的意思。5 比一比：谁读得最好。6 赛一赛：谁记得最快。板书设计：鄂州南楼书事
四顾山光接水光，凭栏十里芰荷香。
清风明月无人管，并作南楼一味凉。教学反思：
第十二单元
阅读《日有所诵》教学设计
教学目标
熟练朗读并背诵第十二单元儿歌 教学重、难点
熟练朗读并背诵第十二单元儿歌 课前学生准备
准备《日有所诵》 教学流程 导入：小朋友，我们来复习一下上一节课都学习了哪些儿歌了？
谁知道？
你还能记住那几首？或者哪一首？ 2 开学到现在你会背了哪些儿歌呢？指名说 3 学习
希望
幸福一日致秋天的花楸树
纸船
送春
江村晚眺
跟读、齐读、指名读、男女生读。4 说一说：我来说说儿歌的意思。5 比一比：谁读得最好。6 赛一赛：谁记得最快。板书设计：
江村晚眺 宋·戴复古
江头落日照平沙，潮退渔船搁岸斜。白鸟一双临水立，见人惊起入芦花。教学反思：
第十三单元
阅读《日有所诵》教学设计
教学目标
熟练朗读并背诵第十三单元儿歌 教学重、难点
熟练朗读并背诵第十三单元儿歌 课前学生准备
准备《日有所诵》 教学流程 导入：小朋友，我们来复习一下上一节课都学习了哪些儿歌了？
谁知道？
你还能记住那几首？或者哪一首？ 2 开学到现在你会背了哪些儿歌呢？指名说 3 学习 给你写信
天问
水手
三衢道中
雪梅（其一）
跟读、齐读、指名读、男女生读。4 说一说：我来说说儿歌的意思。5 比一比：谁读得最好。6 赛一赛：谁记得最快。板书设计： 其一
雪梅（宋）卢梅坡
梅雪争春未肯降2，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。教学反思：
第九十四单元
阅读《日有所诵》教学设计
教学目标
熟练朗读并背诵第十四单元儿歌 教学重、难点
熟练朗读并背诵第十四单元儿歌 课前学生准备
准备《日有所诵》 教学流程 导入：小朋友，我们来复习一下上一节课都学习了哪些儿歌了？
谁知道？
你还能记住那几首？或者哪一首？ 2 开学到现在你会背了哪些儿歌呢？指名说 3 学习
收获
我爱这土地
对岸
绝句
湖上
跟读、齐读、指名读、男女生读。4 说一说：我来说说儿歌的意思。5 比一比：谁读得最好。6 赛一赛：谁记得最快。板书设计： 《湖上》徐元杰
花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。教学反思：
第十五单元
阅读《日有所诵》教学设计
教学目标
熟练朗读并背诵第十五单元儿歌 教学重、难点
熟练朗读并背诵第十五单元儿歌 课前学生准备
准备《日有所诵》 教学流程 导入：小朋友，我们来复习一下上一节课都学习了哪些儿歌了？
谁知道？
你还能记住那几首？或者哪一首？ 2 开学到现在你会背了哪些儿歌呢？指名说 3 学习
画鸟儿
七子之歌（节选）
花的学校
题秋江独钓图
约客
跟读、齐读、指名读、男女生读。4 说一说：我来说说儿歌的意思。5 比一比：谁读得最好。6 赛一赛：谁记得最快。约客
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
第十六单元
阅读《日有所诵》教学设计
教学目标
熟练朗读并背诵第十六单元儿歌 教学重、难点 熟练朗读并背诵第十六单元儿歌 课前学生准备
准备《日有所诵》 教学流程 导入：小朋友，我们来复习一下上一节课都学习了哪些儿歌了？
谁知道？
你还能记住那几首？或者哪一首？ 2 开学到现在你会背了哪些儿歌呢？指名说 3 学习
贝尔格莱德出了乱子
相信未来
商人
过故人庄
陇西行
跟读、齐读、指名读、男女生读。4 说一说：我来说说儿歌的意思。5 比一比：谁读得最好。6 赛一赛：谁记得最快。
板书设计：天上何所有?历历种白榆。
桂树夹道生，青龙对道隅。
凤凰鸣啾啾，一母将九雏。顾视世间人，为乐甚独殊!
第五篇：五年级上册劳动教案
1清洁厨房
教学目标
1．让学生了解清洁厨房的一些常识 2．初步学会清洁厨房。
3．教育学生在家中主动做家务。教学重点
1．了解清洁厨房的一些常识 2．初步学会清洁厨房 教学过程
一、采用教师讲述、教师设问学生回答、讨论等方法组织学生学习课文。通过学习课文使学生明确以下要点：
2．厨房是煮食的地方，要经常保持卫生清洁。
3．整洁的厨房是厨具、食具摆放有序，使用方便、清洁。
4．厨房的清洁：厨房的门、窗、墙壁上容易沾附上灰尘、油烟，表成污垢。灶台最容易被污染，要常清洁。案台、洗菜池也应及时清扫。5．平常应在煮食完毕后及时进行厨房的清洁工作。
一、组织学生开展使用清洁剂来清洁厨具的活动。
二、进行活动总结，提高“想想做做”中的问题让学生回答，要求学生在家参加清洁厨房的劳动。教学后记
通过本课教学，学生能清楚地了解清洁厨房的常识，并学会清洁厨房的技巧。使学生认识到在家中主动做家务是良好的劳动习惯及有效地促进与家人的感情的好办法。
2认识和使用电冰箱
教学目的：通过教学，使学生掌握一些使用和保养电冰箱的知识，并能把这些知识运用到生活实际中去。
材料准备：电冰箱的结构示意挂图。
教学过程：
一、出示挂图：简单讲述电冰箱各部分的名称和用途。
二、学习课文：
1、摆访位置要恰当。
2、食品要包装储存。
3、留有空隙。
4、储存的食品有期限。
5、冷冻室不能存放装有水的玻璃瓶。
6、调好温度控制旋钮。
7、冰箱的清理、除箱。
三、让家中有冰箱的同学，谈谈自己家中使用电冰箱的情况和体会。
四、小结：
提问：打开电冰箱，有时会闻到一股臭味，为什么会有臭味？
板书设计：认识和使用电冰箱
3认识和使用液化气炉具
教学目标
1、认识液化气炉具，了解它的结构。
2、学会炉具的操作方法和步骤。
3、了解安全操作的注意事项。
4、能正确使用炉具，做父母的小帮手。教学重点、难点
重点：液化气炉的使用方法和安全使用液化气炉的注意事项。难点：开启、关闭液化气炉的操作程序。教学器材
液化气炉具挂图及实物一套。教学过程
一、认识液化气炉。
1、看挂图，先让家里有液化气炉的同学指图说说它的各部分名称。
2、教师结合挂图、实物，讲解液化气炉具各主要部件的名称、用途。
二、学习炉具的操作方法和步骤。
1、教师先介绍炉具的工作原理。
2、教师边演示边操作，要求学生边看边记住方法和步骤。
3、让学生小组合作，说说炉具的操作方法和步骤。
4、汇报后，各小组推选出代表现场演示炉具的操作。教师对学生操作中出现的问题给予指正。评出优胜小组。
三、强调操作中的注意事项，对学生进行安全教育。
1、让学生根据炉具的工作原理和操作步骤思考并讨论：操作中应注意哪些问题。
2、教师补充并强调在操作中应注意的安全事项，对学生进行安全教育。
四、思考：学了本课，你有什么收获？
1、学会了正确使用液化气炉具。
2、懂得了严格遵守操作规程的重要性，在生活中也要严格遵守各种规则，如交通规则等。
五、课后作业
在家人的指导下进行液化气炉具的操作练习，并写一篇题为《我学会了使用液化气炉具》的习作。教学流程
认识炉具结构——学会操作方法——强调注意事项——课后拓展
4面条的烹调
教学目的：让学生学会做拌面和煮面 教学过程：
一、学做拌面
1、用开水将面条煮熟
2、将煮熟的面条捞起沥干
3、趁热加入熟油、酱油、味精、葱花等调料，拌匀即可。
二、煮面
1、水烧开后加入配料、佐料。
2、放入面条，用筷子翻动向下，再加些油
3、加入青菜、调味，拌匀，就可起锅。
三、实践·创新
1、回家动手熟一碗面，要做出适合自己品味的。
2、留心观察并实践面条还有哪些其他的烹调方法。
四、学习“小窍门”
5做汤
教学目的：让学生学会做美味可口的“老姜肉片汤”。
工具、材料：锅、碗、老姜、猪肉、猪油、盐、生粉、调料等。教学过程：
一、谈话导入
中国烹饪驰名世界。中国菜肴讲究色、香、味、形。世界各地的人们品尝过中国菜都留下了美好的印象。
二、学学做做
（一）备料
1、洗净老姜，刮去姜皮，切成薄片。
2、洗净猪肉，切成薄片，放入碗中，加少量的生粉拌匀。
（二）煮汤
（三）装碗
三、想想练练
1、外观、味道、安全操作方法几方面评评自己做汤的情况。
2、你还想做别的汤吗？比如菠菜猪肝汤、蕃茄蛋汤等。做之前先想想做汤的步骤，再与父母讨论一下，最后试着做一做。自制贺卡
目标要求
1．教给学生制作贺卡的方法，培养学生的实践操作能力和审美情趣。
2．通过写贺词，提高学生的语言表达能力。
3．沟通师生情感，激发学生对老师的尊敬和热爱。
准备工作
1．卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等用具。搜集精美的图案。
2．录音机、磁带。
3．课前查阅有关教师节来历和意义的资料，摘抄记录一些有关“歌颂老师”的语句。
活动过程
1．激情导入。
（1）讨论交流课前查阅的资料内容和自己摘抄的语句。
（2）同学们，有人说，教师犹如一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人；有人说，教师是春蚕，吐丝去编织美丽的绸缎。老师们把一切都献给了我们。教师节快到了，你们想准备送什么礼物给自己敬爱的老师呢？老师看谁的提议好！
（3）学生交流讨论，确定赠送的礼物。
同学们，师恩难忘，我们应该用自己的双手和诚心，自己动手制作礼物送给我们敬爱的老师们。我提议我们今天每人做一张贺卡，来作为教师节的礼物送给自己敬爱的老师，大家说好吗？
（学生：好！板书：自制贺卡）
2．学做贺卡。
（1）介绍贺卡样式的制作方法。
（出示老师自制的几张贺卡）
①讨论：仔细观察，这几张贺卡包括哪些内容？
（师生小结：包括“贺卡封面”、“贺卡主题”、“贺词内容”三部分）
②指导：同学们，老师的这几张贺卡，精美吗？要想做张式样好的贺卡，就得多花心思，仔细揣摩。可以把卡纸对折，也可以经过剪、裁、贴制作一张更为特别的贺卡。
（教师讲解制作的方法和步骤）
（2）学生试制贺卡（可播放音乐）。
请同学们按照老师介绍的方法，自己试着做一张贺卡。
（学生试制，老师巡视指导）
（3）设计贺卡封面。
贺卡的样式做好了，下面我们应该给这张贺卡配上精美的封面和图案了，请大家拿出自己收集的一些图案，可以把它们画上去或剪贴上去，也可以自己想象图案，来制作贺卡的封面。
①学生绘制贺卡封面。
②教师巡视指导。
③出示学生做的贺卡，评价激励。
3．学写贺词。
（1）比较贺词，力求情真意切。
老师这儿有两种贺词，你们比一比，哪一种写得好？
（出示两种贺词。第一种是一些较为简单的几句祝贺语；第二种是一些蕴含着对教师感激和爱戴的优美语句。）
（学生观察讨论）
（2）学生试说。
教师节快到了，你最想对自己敬爱的老师说些什么呢？
①指名学生说说。
②学习小组互说，老师巡回指导。
（3）写贺词。
①导入：大家说的不但投入，而且都包含对老师的敬佩之情，现在就请大家把自己所说的写下来，送给敬爱的老师！
（学生拟订贺词，教师巡回指导）
②交流讨论。
·读一读。贺词写好了，谁愿意在班里面把它读一读？
（指名学生读贺词，教师相机指导）
·改一改。请大家按照刚才修改的方法，把自己所写的在学习小组里相互改一改。力求写的通顺，优美！
（学生交换贺词修改，教师巡回指导）
·写一写。贺词都拟订好了，也改好了，同学们把自己的贺词誊写到贺卡上，记住！这是送给老师的贺卡，字可要写的漂亮哦！
·出示两张式样新颖、贺词优美的好贺卡，表扬激励。
4．学写信封。
（1）导入：贺卡做好了，我们如何把自己亲手做的贺卡寄到老师之手呢？
（2）指导信封的填写方式。
第一步：邮政编码的书写。
第二步：地址及收信人的填写。
第三步：贴邮票。
（学生练习书写信封，老师巡回指导。）
5．同学们，今天你们亲手做了一张贺卡，送给你们所敬爱的老师。我想当老师们收到你们的贺卡时，一定非常的高兴，为人们自豪，回家后就让我们行动起来吧！把你们的贺卡快快寄到老师们的手中，好不好？
7礼品装饰
教学要求：通过本课的学习，提高学生手工制作技能及观察、联想、设计创新的能力，并增强环保意识。
教学准备：礼品包装盒示范作品，包装盒的资料。剪刀、刻刀、胶水、红丝带、制作材料。
教学难点：盒盖的连接，学习运用纸工插接技术。教学时间：1课时 教学过程：
一、激趣导入。
在“六一”儿童节是，小明又收到好多礼物。这不，这么多。（展示各种精美的包装盒实物和图片。）你也收到过精美礼品吗？
今天咱们就来学习制作礼品包装盒。
二、制作礼品包装盒。
1、展示、观赏礼品包装盒示范作品。
2、思考、明确制作步骤。（1）剪下各部件。（2）切折盒子。
（3）盒盖两边装饰花。（4）盒盖打开，盒盖插合。（5）完成。
3、学生按步骤制作包装盒。
4、难点突破。
包装盒的盒盖连接是难点，它要运用纸工插接技术。请同学介绍，你是怎样突破难点的。
三、装饰盒盖。
选择制作材料上提供的图案，装饰盒盖。也可自己设计、装饰。
用丝带在包装盒上扎蝴蝶结或进行其他美化装饰，使作品成为漂亮的礼品包装盒。
四、作品展示。
比一比，看谁的礼品包装盒做得更漂亮、更巧妙、更有用。
请做得好的同学说说自己的巧妙设计，介绍自己的得意之作以及制作中的体会。
*今天我生日
活动目的：自己动手，表达情感。活动过程：
一、学做
1、自制贺卡，邀请爸爸妈妈、其他亲人和朋友参加自己的生日庆贺活动。
2、制定购物计划，自己购物。
3、学会招待客人，沏茶、削水果等。
4、做几样拿手好菜招待客人。
5、请客人欣赏自己的成长相片和其他作品。
6、自己主持生日餐会。
7、写好日记。
二、实践与创新
学习探讨教材P21上的问题，并完成P22的表格。
8节约用水
课前准备：
1、上网或阅读书刊查找资料，了解地球上淡水资源状况，“世界水日”的有关知识;我国水资源人均占有量及在世界的排名。
2、调查本地水价, 了解家庭及学校每月用水情况。
3、调查学校水龙头数量。准备合适的测量工具，进行测量并整理测量结果，计算出学校或家庭附近一只滴水（或流水）的水龙头的滴水（或流水）速度。
5、观察日常生活中有哪些浪费水资源的现象。
给儿童一个空间，让他自己往前走。给儿童一个机遇，让他自己去抓住。新课过程：
生汇报交流展示，并说明资料来源。
生1：我在网上查到每年3月22日是“世界水日”，这是提醒公众重视水资源的一个特殊日子。3月22----28是“中国水周”，宣传要“珍惜水，爱护水，节约水，让水造福于人类”。
生2：我从书上知道，我国水资源人均占有量只有2300立方米，约为世界人均水平的1/4，排在世界第121位，是世界13个贫水国之一。
生3：网上我看见2025年中国将有1/3的地区极度缺水，这意味着不能满足生活、工业和环境对水资源的需求------
师：看了并听了这些介绍，你有什么想法？
给儿童一个冲突，让他自己去讨论，给儿童一个角度，让他自己去衡量。
收集数据，制成统计表或统计图。（略）
师：我们的测量和图表旨在用具体的数据唤醒人们的节水意识。
各小组派代表交流本组实验的内容、方法以及实验结果，展示本组完成的实验记录统计表、统计图。
1、计算出：滴水（流水）速度=（）毫升/小时。
2、调查到：全校水龙头（）个，绵阳市区生活用水水价（）元/立方米。
3、算一算，如果学校每个水龙头都按这个速度滴水，每年将浪费水（）立方米，每年多支付（）元。这些水够一家（３人）日常用约（）天。师：通过这些计算和比较，你有什么感悟？
观察内化，认知身边的用水情况。
师出示绵阳市近几年日均生活用水情况统计图。师：用观察、比较、计算的方法，你能发现什么？ 生：用水量的增长情况――（略）
师：估一估：绵阳市区近６０万常住人口，全年人均用水量约是多少？与中国、世界人均用水量相比，你有何见解？
师：增长用水中浪费的水也不少，能说说你在生活中观察到的浪费水的现象么？你在生活中哪些地方可以用水再节约些？为节约水资源，你还可以用哪些方法做宣传？
给儿童一个权利，让他自己去选择。给儿童一个问题，让他自己去思考。
9认识常见的木工工具
教学目标：
1、了解木加工技术变化和发展的过程，理解技术革新的意义。
2、认识、了解常见的木工工具，学习、掌握一些简单的木工工具的使用方法。
3、学会基本的木料截取与连接的方法。教学准备：
教师：木工工具若干，有关木工技术的录像，图片或资料。
学生：小钢锯、钉锤、起子、G形夹、钢笔、直尺、大头针、乳胶、砂纸、泡桐木边料等，有关木工技术的信息资料。活动过程：
1、出示、交流活动前学生通过各种渠道查找到的一些关于木工技术的资料。
如：鲁班的故事
教师介绍一些木工工具的使用与注意点 ① 小钢锯的调整使用 ② 钉锤的使用 ③ 起子的使用 ④ G形夹的使用
2、观看木制品的制作录像片。介绍木材的特点和用途
①楠木②泡桐③水曲柳④水杉⑤香樟
3、解读、明确更各种劳动工具的操作规则与使用注意点，练习使用各种劳动工具。
注意点介绍：①衣着
②头发
③工具摆放
④空间
⑤工具使用
⑥纪律
4、组织学生进行对边角料的截取和连接 学生操作 教师从旁指导
11加固课桌椅
教学目标 1．让学生初步掌握一些加固课桌椅的基本知识和技能。2．教育学生爱护公共财物。教学重点
掌握一些加固课桌椅的基本知识和技能 教学过程
一、学生学习课文，明确加固课桌椅的意义，作用以及加固课桌椅的方法。1．钉子松对的加固 2．榫口松动的维修 3．榫头断裂的维修 4．横木条断裂的维修 5．油漆脱落笔裂缝维修
二、分配给每个小组的学生一至两张待修的课桌椅，让学生根据“想想做做”提出的问题来思考、讨论、回答。
三、根据小组讲座后汇报的结果，教师进行必要的讲述和示范，着重教会学生怎样选用木料和按需要加木料的技术。
四、分上组进行试修课桌椅的工作。教学后记
通过本课教学，让学生初步掌握一些加固课桌椅的基本知识和技能，并在学习中，有效地培养了学生爱护公共财物的意识。
12晒被褥
一.教学目标 知道晒被褥的益处与操作步骤，养成经常晒被褥的卫生习惯。二.教学准备
准备两根竹竿或一条中粗麻绳。三.教学重点和难点
重点是知道晒被褥的益处与操作步骤。
难点是掌握结绳的方法和将已晒好的被褥入时收回。四.教学过程
1、谈话揭题 你在家里晒过被褥吗？
2、说说为什么要晒被褥？
被褥经阳光晒了以后变得干燥松软又香喷喷，盖在身上又舒服又暖和，而且还能起到消毒的作用。
3、怎样晒被褥？
A早晨观察天气是否晴朗。B选择晒被褥的地方。
C准备晒被褥的竹竿或绳索。
D傍晚，太阳落下前将被褥收进屋。E将绳
13编中国结
教学目标：了解各种中国结“基本结”的编制方法，独立编制各类“基本结”，并从中受到中国传统文化的熏陶。
教学准备：剪刀，镊子等工具，60厘米和5厘米长的彩绳若干根。教学过程：
一、导入新课
展示学生作品——鞭炮结。
谈话：除了鞭炮结，你还知道哪些其它的中国结？
出示各种中国结，板书其名称（吉祥结、万字结、平结、双钱结），猜猜老师手中的中国结的名称。今天，我们一起来编织这些漂亮的中国结。
二、学习编法
1、边看图边自学编织方法，想想自己最喜欢哪一种中国结。
2、交流最喜欢的是哪一种结，并说说喜欢的原因，对这种结做简要的介绍。
3、分组，准备编织。
将喜欢同一种结的同学组成一个小组，准备好编织所需的材料。
三、学习编织
1、组员一起对照图文研究编法，相互说说编织的步骤。
2、各组派选代表上台说说编织的步骤及注意事项。
3、各组开始编织，教师巡视知道个别学生。
4、作品展示：各组将组员编织的结穿成一串放在讲台上，学生分组上台参观并评出“巧手”奖和“最佳小组”奖。
四、互帮互学
1、各小组间自由交流，互相学习，要求学生做到虚心好学，耐心讲解，学习其它中国结的编织方法。
2、夸夸你真行。指同学上台夸夸在学习过程中表现出色的同学，并给予奖励。
五、课堂小结
1、指学生说说这堂课的主要内容。
2、请同学总结各类中国结的编织方法。
六、课外作业
1、完成这四种基本结的编织。
2、收集各种中国结。
14扦插三角梅
一、教学目标 1．通过教学使学生了解扦插的有关知识，学会扦插三角梅的基本步骤和管理方法。
2．培养学生对美化环境的兴趣以及勤于动手的好习惯。
二、重点难点
1．重点：插条的剪取和扦插的方法。2．难点：选取插条。
三、教学过程
（1）观察三角梅。
（2）怎样扦插三角梅。教师先讲扦插的基本方法和关键步骤。然后教师示范如何选取
枝条、削枝条、扦插人士、浇水保湿等几个环节。尤其着重介绍选取枝条。
（3）学生练习剪取枝条，教师巡视指导。及时纠正发现的情况。
（4）指导看图，按步骤扦插三角梅。（每个花盆扦插两枝）
（5）教师小结扦插全过程以及如何管理好杆插苗的方法，保证第二年就会开花。
（6）布置实践创新的几条作业。
①观察扦插苗成长情况的记录表可填在课本上，写明时间和生长情况，比如什么时候长
芽、生出叶子、长成小枝条等
②给三角梅造型，可以结合生活实践，把看到的造型在班级里交流，让大家的创新有所 启示。
③写作文和感受应注重动手劳动的思想感受。
15布置教室
一、教学目标 1．初步学会自己动手布置教室的本领。
2．培养学生创造美和审美的能力以及互助合作的精神。
二、重点难点
1．重点：布置节日或游园活动的教室。2．难点：用彩色纸链布置教室。
三、教学过程
（1）谈话导人新课。XX节日要到了，本班要举行一次游园活动，前两天老师已布置同
学们设计布置教室的方案，要求教室要充满节日的气氛，现在就请各小组谈自己的设想。
（2）让四个小组谈他们各自的设想
（3）教学第二自然段
（4）布置教室要做好分工。
（5）教室布置最主要的部分是课桌椅的排列。
（6）布置好教室后要进行卫生大扫除。
（7）布置教室的彩条
（8）教师讲解
（9）总结：［实践·创新］告诉学生这节课是一次布置教室的演习，今后应学习其他
班级的教室布置的长处，在班主任的协助下把教室布置得更好
五年级上册劳动教案
仓山区第二中心小学
陈 晓
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