第7课鱼戏莲间

第一篇：第7课鱼戏莲间

《小学信息技术教材(五年级·上册)》

第二章 夏 第7课 鱼戏莲间

【教学目标】

1.掌握修改图形的方法，如：对图形进行“水平翻转”。2.掌握添加“引导层”的方法。

3.学会制作沿“引导线”运动的动画。

【教学重点】

1.修改图形的方法，如：对图形进行“水平翻转”。2.添加“引导层”的方法。

3.制作沿“引导线”运动的动画。【教学难点】

1.添加“引导层”的方法。

2.制作沿“引导线”运动的动画。【教学课时】 1课时

【教学方法】

演示法、任务驱动法 【教学准备】

1.计算机中安装 Flash MX程序。2.配套教材提供的教学样例。【教学过程】

1、启发谈话

师:在碧水莹莹的荷塘中,三五成群的鱼儿或游水底,或戏水面,可谓鱼我人亦乐。本课，我们将制作一种特殊的动作渐变动画—沿“引导线”运动的动画“鱼戏莲间”。

2、讲授新课

（一）教师首先向学生展示一段事先制作好的关于“运动补间”的动画和一段关于“引导线”的补间动画。请学生们观察分析这两个动画有什么区别。

生：一个是沿直线运动，另外一个是沿着指定的路线运动。

师：如何制作特殊的动作渐变动画—沿“引导线”运动的动画呢？ 操作步骤：

1、新建文件。

2、在第一帧绘制一个填充色为红色，无边框的圆。

3、新建一个图层，运用铅笔工具绘制一条曲线。选中第18帧，插入帧。

4、用鼠标拖动“圆”对象到引导线的起点，使对象中心点的黑色圆圈与引导线的起点重合，即对象中心点吸附在引导线上。

5、选中“圆”图层的第18帧，拖动“圆”对象到引导线的终点，同样，对象的中心点要与引导线的终点重合。

课堂练习1: 请学生制作关于沿“引导线”运动的补间动画。（每人5分钟）

（二）师给学生演示“鱼戏莲间”的补间动画。

师：同学们，看了这个动画后，请你们想一想，这个动画是怎么制作出来的呢？ 生：……

师：仔细观察，同学们就会发现这个动画跟我们前面制作小圆沿“引导线”运动的动画原理是一样的。我们只需将小圆圈换成鱼儿就行了。课堂练习2:

请学生制作“鱼戏莲间”的补间动画（每人5分钟）拓展：

有能力的学生尝试“创作天地”中的练习任务，打开已保存的动画“跳动的彩球”，添加引导线，使彩球沿圆周运动。【总结】

同学们，通过练习你会发现“鱼戏莲间”这个动画看似复杂，但是基本原理却是很简单的引导线动画。所以我们在日常生活中，要善于透过表象看事物的本质。请你们回家后，多练习，进一步熟练引导线动画的应用。

第二篇：鱼戏莲间—沿引导线运动动画教学设计

第7课

鱼戏莲间

—制作沿“引导线”运动的动画

独山子第六小学 信息技术教研组 武伟 教学案例 【设计意图】

Flash动画制作技术比较强，难于理解，而引导线动画又是Flash学习的一个难点，作为一节新授课，我尝试解决两个问题，在突破难点的基础上让学生自主探究。Flash动画来源于生活，因此我以“再现生活”为整个学习的主线，让学生从生活中寻找“原型”，尝试利用动画自主探究再现，真正实现知识的触类旁通。【教学内容分析】

《鱼戏莲间——制作沿“引导线”运动的动画》这部分教学内容是在学生学习了在FLASH动画制作软件中绘制图形、制作“运动补间”动画之后学习的，主要涉及修改图形的方法，如：对图形进行“水平翻转”。添加“引导层”的方法，制作沿“引导线”运动的动画，从而为学生最终制作出丰富多彩、赏心悦目的作品奠定基础。【学情分析】

在本课之前，学生已学习了逐帧动画、渐变动画的制作方法，掌握了沿直线运动的渐变动画实现技术。在学习运动渐变动画时，大部分学生只关注动画对象运动的结果，而并未注意动画对象运动的过程。在此基础上，引导学生发现直线运动的局限性，进而引出曲线运动的普遍性，激发了学生学习渐变动画的兴趣。这个过程符合学生的认识规律，使他们学习起来更有动力。【教学目标】

知识与技能：

1.掌握添加“引导层”的方法。2.掌握引导线动画的制作要领。

3.能够恰当运用引导线动画再现生活中一些有趣的情境。过程与方法：

让学生在欣赏—模仿—分析—探究的过程中学会学习。情感态度价值观： 1.激发学生的学习兴趣。2.提高学生自主探究意识。【教学重难点】

教学重点：

1.“任意变形”工具的使用方法。2.添加“引导层”的方法。

3.恰当运用引导层动画再现生活中一些有趣的情境。教学难点：

制作沿“引导线”运动的动画 【教法分析】

借助游戏纸飞机的飞行情境设置引入本课，练习设置以基础练习—巩固练习—拓展练习层层递进的方式进行。【学法分析】

探究性学习：给学生创设一个探究情境—从生活中寻找引导线动画“原型”并重现，让他们通过主动探索、发现和体验，实现学以致用。

【简明教学流程】 1.创设情境，激趣导入 2.分析动画，体会要领 3.基础练习，初步体验 4.巩固练习，加深理解 5.拓展练习，拓展所学 6.作品交流，评价总结

【教具准备】图片素材

flash软件 【教学过程】

一、创设情境确定目标

Flash动画可以再现生活中有趣的情境，比如青蛙跳水，蜻蜓点水等。（复习回顾）

情境创设

游戏：纸飞机的飞行 设问

纸飞机的飞行轨迹是怎样的？

如何利用flash再现纸飞机飞行的效果？

二、分析动画体会要领 教师演示：分析飞行动画源文件 学生演示：操作步骤

总结要领：1.图片转元件

2.添加引导层并绘制引导线

3.将飞机元件的中心点与引导线的起点终点重合

三、基础练习初步体验

学生制作：纸飞机飞行效果的动画 教师巡视指导

教师屏幕转播展示学生作品

四、巩固练习加深理解 教师展示：鱼戏莲间的动画

这个动画比飞机飞行的动画稍微难一点，想挑战码？ 教师演示：分析动画源文件

出示制作提示：1.如果你觉得图片的方向不合适，你可以执行“修改”—“变形”—“水平翻转”命令。

2.如果你的图片有白色背景，你可以执行“修改”—“分离”命令，用套索工具，魔术棒将白色背景删除。

3.在设置动画效果之前，必须将图片转化为元件。

出示温馨提示：如果你在制作中遇到困难了，三种方法供你选择

1.参看书本p35-37页，操作步骤 2.可以和同桌小声交流讨论 3.举手问老师

学生操作练习教师巡视指导

五、拓展练习，拓展所学 生活中还有哪些情境可以用引导线动画模拟再现？（太阳东升西落、蜜蜂蝴蝶飞行、树叶落地„„）

请学生选择其中一个熟悉的情境尝试用flash引导线动画再现，并上交作品。

六、作品交流 评价总结

展评学生作品（原创性、技术性、艺术性）总结引导线动画的制作要领。

七、教学反思：

引导线动画制作是Flash学习中的一个难点，但在生活中沿曲线运动的动画是普遍存在的，在前面我们学习的动作渐变动画就存在局限性，在教学中我引用游戏环节，让学生观察纸飞机运动的轨迹，那怎样用flash动画实现这个飞机飞行的曲线效果呢？游戏环节激发了学生的学习兴趣，同时把问题抛给学生让学生引出引导线动画自主探索学习并制作飞机飞行的动画效果。这个基础练习让学生初步体验到制作沿引导线动画的要领，并体验到成功的喜悦。

随着基础练习和巩固练习的顺利完成，学生对于引导线动画的制作已经掌握了方法，为了充分发挥学生的创作力，我设置了拓展练习，让学生寻找生活中的原型再现的方式，并制作出动画效果。

整堂课难度设计比较高，对于学生的参与率来说随着练习层次的递进，学生练习的成功率不是很高，有一部分同学没能参与拓展练习，这是这节课不足之处，在设计教学过程时，更多的要考虑学生情况不能一味的拔高。

第三篇：柳琴戏秦香莲唱词

秦香莲泪洒满面，站在公堂，尊一声英哥爹爹状元郎，我的夫就在公堂上坐。你听为妻我论短长，你到开封去赶考，咱家里三年灾荒没收粮，头一个年头遭遇大旱，第二年被大水冲的一扫光，第三个年头也不算好，遍地一里出蚂蚱，万岁他一见心害怕，他差着包老爷均州又去放粮，包老爷均州他粮个来放，各家里麦排折子都上上。咱家五口我上六口，为妻我多上一口粮，人家有人去把粮去领，英哥爹爹啊，你不在家我去领粮。夫啊，领了米我走阳光道。半路上被拐子拐的一扫光，我有心回到家里去，可怜我，我拿着什么去孝敬咱的娘，香莲我麦松林里去寻死，又来了二位旗牌下了乡，他把你的妻我来救下，他带我二番回头又去领粮。在厨房做好一碗饭。草堂上孝敬咱的娘，咱的娘年迈吃厚的。可怜咱两个孩子喝一口汤，我打发他们三个去用饭，香莲我。我舀碗凉水端一瓢糠。香莲我打厨房进，咱的娘手扒窗棂往里望，她看我按口糠来喝一口水，英哥爹爹呀，咱的娘，三头碰死在草堂上，我的娘啊，咱的娘碰死草堂上，现如今，少一口棺还添着丧，我带着孩子把你找，又遇见东庄张三阳，张三阳他对我说实话，他说你得中状元郎，我来到皇城御府讲你认好狠心，你不认俺你把我三脚排下御公堂，我到大街去叫苦，又遇见相爷本姓王，老相爷他把我带到皇上府。皇上******我的夫。这么多人你只管讲，英歌爹爹，为什么不言不语也不搭腔。狠心的夫啊，将身迈在公堂上。老相爷。你再给俺做个主张

第四篇：戏画中,游荷间——小古文《荷》 教学设计

戏画中，游荷间

——小古文《荷》教学设计

荷

池中种荷，夏日开花，或红或白。荷梗直立。荷叶形圆。茎横泥中，其名曰藕。藕有节，中有孔，断之有丝。

一、我猜谜语

池中有个小姑娘，从小生在水中央，粉红笑面迎风摆，只坐绿船不划桨。

二、范读

三、诗句分析，边画 1.请生读第一句

2.用什么颜色画花？——或：有的 3.接下来画什么？ 4.花梗是什么样的？

5.荷叶是什么样的？形状像什么？（填空）荷叶形圆，状如

四、我会读（有节奏地读）

五、我会画

六、我会背 1.去字背

荷

池中

，夏日

或红

荷梗

。荷叶

。茎横

，其名

。藕有

，中有，断之

。2.看图背

七、我会学 1.《江南》

江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

2.《小池》

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

3.《晓出净慈寺送林子方》 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

第五篇：人生如戏

人生如戏，戏如人生。-----题记

人生就像一部戏，我们都是重复着别人的生活。有人对我说：人生没有彩排，每天都是现场直播。是的，我们自己的人生每天都是现场直播，但是都是演绎着别人的生活经历。

（一）友情篇

友情是我们人生中必不可少的，当你伤心、失意朋友是第一个安慰，给你温暖的人。爱情是灯，友情是影子，当灯灭了，你会发现你的周围都是影子。朋友，是在最后可以给你力量的人。所以我喜欢交朋友，我有很多朋友。我曾经问过一些朋友问什么喜欢和我交朋友啊？他们说我很真诚、很友善、很亲切···。是的，我对每一个人都是一样，我对每个人的付出，从来就不会要求别人回报，我觉得付出总比索取的要好，因为我付出，我开心，别人也幸福，赠人玫瑰手有余香。每当有朋友背叛我的时候，其实我的心是非常痛的，但是我不会责怪他们，他们肯定是有自己的苦衷。这次我回家净化，很多朋友无意之中知道我因一些事受到伤害，他们的慰问让我心存感激，谢谢你们！俗话说：得道者多助，失道者寡助。患难见真情等等都是真真正正在我们的生活中演绎着。

记得高中我犯了一个不可原谅的错误，因为朋友的背叛，我选择格式化自己，让自己真的忘记了他们所有的一切，让他们很担心，那是我做得最狠的一件事。狠到一年不和他们说过一句话，狠到忘记了属于我们一起拥有过的快乐时光，也狠到让他们迷失了自己，痛恨自己······。一切一切都过去了。每一个记忆都有一把锁，只要在特定的时间，特定的地方，被尘封的记忆就再次浮现在自己的眼前。当我一点一滴记得我们的曾经时，我后悔了，我错了，因为我的狠心，我失去了很多属于自己的东西，也让很多朋友失去了属于他们的东西。从那时我深刻体会到自己错过和失去了很多珍贵的东西，我想要却永远回不了，从此我就将那个可恨，狠心的自己深深收藏起来了。学会宽恕别人，就是学会善待自己。仇恨只能永远让我们的心灵生活在黑暗之中；而宽恕，却能让我们的心灵获得自由，获得解放。宽恕别人，可以让生活更轻松愉快。宽恕别人，可以让我们有更多的朋友。宽恕别人，就是解放自己，还心灵一份纯静。

有人说我很假，说过的狠话却做不到，其实并不是我做不到，只是我不想重蹈覆辙，当我真的狠了，就等于把你判了死刑。有人说我很容易被看透，其实最不明白我的就是你，最看不透我的就是你，如果能看透，就不会有那么多误会，如果真的看透，就不会将事情搞得那么复杂说真的你真的一点都不懂我，也猜不透我，因为你不曾认真去了解，我说了你也不听你也不信所，以我选择对你保持沉默。现在我已经不再需要你的了解了。

（二）爱情篇

爱情就像一个迷宫，刚开始人们是好奇进了去，但是却很容易被困在迷宫里。有人说：没有不伤人的爱情，那为什么还要去爱呢？我只知道爱情是恋人之间要相互尊重、信任、理解、包容。如果连这最基本的都做不到，那爱情是经历不了考验。感情最难的，不在于是不是两个人真的就爱了，难于爱的维持与持久，因为人生并不是只有一天。生活毕竟是现实的，人要经历这样那样的考验，不是一句我爱你就能解决问题。人生中会有很多意想不到的事情，要有足够的耐心去面对。人就是这样的，总要经历一些事情，才会明白一些道理，而变化就在经历中发生。有人对我说：爱情本来就是自私的，要想得到就要不择手段去争取，不在乎能在一起会有多久，只在乎最终能和他在一起。这样相比之下，我只能说我不配，你赢了，我退出。既然给不了你幸福，不如让还你自由寻找更适合你的人。

如果能回到原点，我希望只与你为邻，如果我懂得爱情的常识，我希望我当初面对你可以轻易说不······。每个人心中，都有一座回不去的城。现在，一切都过去了，我离开了，你也走了。当女孩不再对你撒娇，她已经对你没热情了；当女孩不再和你吵架，她已经不爱你了；当女孩不再对你唠叨，她已经对你死心了；当女孩不再对你流泪，她已经对你心寒了；当女孩在你身边，一直的沉默沉默、沉默，请你相信，她已经毫无留恋的要离开你了。我以我的方式爱你，你却说我不了解你，可是我想告诉你，我也许给你的不是你想要的，但是我给你的都是我认为最好的。

有些人，明明知道爱上会受伤，偏偏要爱。我们一直如此，一边深情，一边残忍······有时候我们明知道一开始就是一个错误，为什么还要继续错下去呢？那样不是更加伤害人吗？害人害己这样又何苦呢？我们不如正确处理好。在还没有铸成大错之前，尽快控制自己不要再错下去，因为我们要对自己负责，要对对方负责，更要对朋友和家人负责，这样错下去只会伤害更多的人，我们于心何忍啊？爱情是一种奢侈品，不要过于痴迷。所以别再为错过了什么而懊悔。你错过的人和事，别人才有机会遇见，别人错过了，你才有机会拥有。人人都会错过，人人都曾经错过，真正属于你的，永远不会错过。有的人与人之间的相遇就像流星，瞬间迸发出令人羡慕的火花，却注定只是匆匆而过。

（三）人生篇

有人对我说：当你面对爱情和友情的同时背叛，而且这两个人都是你平时最关心，最要好，最在乎的人，你该如何去坚强呢？我顿时无语了，我只能说我对他们没有恨意、很淡然，既然他选择他当然有他的道理，只能说我不适合他。学会宽恕别人，就是学会善待自己。仇恨只能永远让我们的心灵生活在黑暗之中；而宽恕，却能让我们的心灵获得自由，获得解放。宽恕别人，可以让生活更轻松愉快。宽恕别人，可以让我们有更多的朋友。宽恕别人，就是解放自己，还心灵一份纯静。我最重要的是淡然看待，置身事外，做好自己。我们执着什么，就会被什么所骗。我们执着谁，就会被谁所伤害。所以我们要学会放下，凡事看淡一些，不牵挂，不计较，是是非非无所谓。无论失去什么，都不要失去好心情。心是工画师，把握住自己的心，让心境清净，洁白，安静。

人生如戏，戏如人生。当我完成我的戏份，却忘记了还有杀青的一刻。那就就此别过吧。做好自己就够了。