六年级家乡教案

第一篇：六年级家乡教案

1、家乡的古迹

吉林大地的古人类遗址

教学目的：通过本课的学习了解吉林省的古人类遗址的基本情况。培养学生热爱家乡的情感。

教学重点：了解吉林的古人类遗址都分布在我省的哪些地方 课前准备：通过查找资料了解吉林的古人类遗址 教学过程：

一、导入：吉林的历史源远流长，距今大约5万——一万年以前，吉林各地就已出现了人类活动。这节课我们学习吉林大地的古人类遗址

板书课题

二、学习新课

1、读一读书第3页上的内容

问：

1、考古资料表明吉林省都有哪些古人类遗址，这些遗址分布在哪里？

2、“榆树人”遗址的发现有什么意义？

3、哪个遗址于1999年被评为全年度十大考古新发现？

看一看：古人类的生活情况怎么样？他们的生活和现代人相比，有什么不一样？

4、没有现代化的工具，他们怎么生活？请把你的想象写出来。

三、总结

家乡的历史文化遗迹

教学目的：通过学习了解家乡的历史文化遗迹，培养学生热爱家乡，以家乡为荣的情感。

教学重点：重点了解吉林集安高句丽文化遗址。

课前准备：通过参观或询问家长了解家乡的历史文化遗迹。教学过程：

一、导入新课，板书课题

二、找一找：根据你了解的情况，从吉林省历史文化遗迹分布图中（书第6页），找一找我们周围有哪些历史文化遗迹。

三、学习认识集安高句丽文化遗址

1、高句丽遗址都有哪些重要历史遗迹？

2、东方金字塔和东方第一碑都是指哪些遗迹？

3、了解高句丽民族。

四、了解我们家乡的其他历史古迹。

五、填书11页填一填，把自己搜集的有关家乡古迹情况写在书中调查表中。

六、总结

我为保护历史遗产作贡献

教学目的：通过本课学习使学生了解国内外开发与保护历史文化遗产的相关措施，使学生从树立热爱和保护历史文化遗产的思想。教学重点：使学生明确保护历史文化遗产的重要性。

课前准备：通查资料了解国内外开发与保护历史文化遗产的相关措施。

教学过程：

一、直接导入新课，板书课题

二、各地在历史文化遗迹的开发与保护上都存在着哪些矛盾？各地无原则的开发历史文化遗迹都造成了什么损失？

三、为了更好的保护历史文化遗迹各地都出台了哪些规定？

四、你个人认为在历史文化遗迹的开发与利用方面，还存着哪些不如人意的地方？

五、你能为保护历史文化遗产提出哪些好的建议？

六、阅读书15页的资料

1、联合国教科文组织大会什么时候通过了《保护世界文化和自然遗产公约》？

2、我国都有哪历史文化古迹被列为世界文化遗产？

七、总结

2、伪满时期的吉林

“九一八”事变与伪满洲国成立

教学目的：通过教学使学生了解“九一八”事变的经过，教育学生要牢记那段屈辱的历史，从小培养学生爱国主义精神。

教学重点：了解“九一八”事变与伪满洲国的有关情况。

课前准备：通过询问成人、浏览遗址或查找资料，了解“九一八”事变及伪满洲国的有关情况。教学过程：

一、导入、板题

二、“九一八”事变

1、日本人在什么时间，什么地点，又是以什么借口发动的“九一八”事变？

2、东北三省为什么沦陷的那么快？

三、伪满洲国的成立

1、伪满洲国是什么时间成立的，溥仪与日本政府签订了什么协议，犯下了什么罪行？

2、了解伪满皇宫及八大部

四、互动：同学相互交流你所知道的伪满洲国和和傀儡皇帝溥仪的事情。

五、总结

日寇的暴行和奴化统治

教学目的：通过学习使学生知道日本侵略者在中国所犯下的种种罪行，教育学生勿忘国耻。培养学生的爱国主义情怀。

教学重点：知道日本人所犯下的罪行，教育学生勿忘国耻。

课前准备：通过阅读报纸、书刊或观看影视资料等，了解日本帝国主义对家乡人民的残暴统治。教学过程：

一、导入新课

二、疯狂掠夺”事变之后日本人对东北地区进行了哪些物资掠夺？

三、日本帝国主义共从东北地区掠夺过去多少物资？

四、日本帝国主义对数以万计的中国劳工犯下了哪些罪行？东北地区被残害致死的劳工有大约多少人？东北地区共发现几个万人坑？

五、日本帝国主义对东北人民进行怎么样的奴化教育？

六、讨论:有人说，日本在殖民地推行奴化教育，是为了抵制西方文化的入侵，实现“东亚共荣”，客观上帮助中国发展了教育，促进了中国现供货为中国培养了人才，对此谬论，谈谈你的看法。

七、总结

家乡人民奋起抗日

教学目的：了解家乡的抗日历史，从小培养学生的民族 主义和爱国主义精神。

教学重点：学习杨靖宇的抗日事迹

课前准备：向长辈了解家乡的抗日英雄人物及其故事。教学过程：

一、导入新课，板书课题

二、学习新课

1、面对日本的侵略家乡人民进行了哪些斗争？（1）东北义勇军的抗日斗争（2）东北抗日联军的抗日斗争

2、学习杨靖宇的英雄事迹

3、议一议：有关英雄杨靖宇的事迹，你还知道哪些？和同学们说一说。我们在深切缅怀英雄的同时，应该向他学习什么？

三、知识窗：你都知道那些抗日歌曲?和同学们一起唱一唱吧.四、总结

抗战胜利

教学目的：通过教学让学生记住日本投降的时间，教育学生勿忘国耻，从小对立爱国主义情怀。

教学重点：子解抗战胜利的情况

课前准备：搜集有关家乡抗战胜利的文字、图片或音像资料。教学过程：

一、导入、板题

二、学习新课

1、日本什么时间宣布无条件投降的？

2、日本关东军是什么时候投降的？

3、溥仪是什么时间在什么地方宣布退位的？

4、在苏军和东北抗日联军的共同打击下关东军共有多少人被击毙，多少被俘？

三、和同学一起利用课前准备的资料编辑一份纪念抗战胜利的手抄报。

四、总结

第二篇：家乡教案下册六年级

第1课、东北话

授课内容：

东北话 教学目标：

1、考察和了解家乡的文化生活

2、认识具有家乡特色的地域文化，感受家乡的可爱、激发热爱家乡之情。教学重点：

知道自己家乡的方言 教学难点：

能真正理解“一方水土养一方人”的含义。教学准备：

教师准备音频文件《说方言》《龙江剧》《二人传》。文字资料、图片以及视频资料 教学过程：

一、谈话导入: 师：同学们，还记得贺知章的《回乡偶书》吗? 生背诵：少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。

师：乡土的芬芳、故园的眷恋、根的追寻．这是人类特有的情怀。尤其是那些身在异乡的人，听到家乡话，看到家乡人，更会感到格外的亲切与温暖。因为我们就是在这浓浓的乡音、乡情中长长大的。引入课题

二、学习新知

师：先来说说“乡音”。我国地域辽阔，方言众多，可以说是“南腔北调”，我们的家乡话叫什么呢?谁知道? 师：谁会说?说一两个词语也可以。(1)说一说东北话。

师：随着社会的进步，方言在我们的生活巾渐渐隐退了，看看你们能把这些东北话翻译成普通话吗? [课件出示一些典型的东北方言](2)发现了吗，东北话的特点是什么?为什么很多演员把它运用到小品、相声、评书等艺术表演之中? 师：东北活最接近普通话，是普通话的基础方言，是最富亲和力的一种语言。白山黑水养育了我们豪放、热情的个性，东北话也带有这一特点。(3)各地方言都带有当地人鲜明的性格特征，下面就请大家来听一听 [课件播放：侯宝林的相声]（4）读一读： 话说东北话

三、总结

踏一方土，饮一江水，一方水土养一方人。在这黑土地上，有我们割舍不断的乡土情怀，我们的文化，我们的根就在这里，让我们共同珍视这笔珍贵的精神财富吧。

第2课、通化市

授课内容：

通化市 教学目标：

1、通过学习让学生了解到通化市是吉林省的地级市。

2、通过查找资料了解到通化市的经济 教学重点：

关注和了解自己所居住的城市，加深对通化的认识，从中发现引以自豪的地方，增强热爱家乡的思想感情

教学难点：

增强建设家乡的责任感，积极地参与设计、规划家乡的未来。教学准备：

通化市地理位置图、文字资料、图片以及视频资料 教学过程：

一、视频导入，引发探究欲望 师：观赏红叶视频，你知道这是哪里吗？ 引入课题

通过近一段时间的一系列的走访，调查和研究活动，一定受益匪浅吧！生：当然了！

师：别忘了，好东西要大家一起分享哦！让我们一起分享交流吧！

二、交流资料，深化认识。

1、交流“通化市概况”： 通化市是吉林省东南部和东北东部最大的区域中

心城市，吉林省第五大城市，同时也吉林省距出海口最近的城市，是中国医药城，中国葡萄酒城，中国钢铁城，素有“人参之乡”、“中国中药之乡”、“优质大米之乡”、“ 葡萄酒之乡”、“滑雪之乡”和“中国松花砚之乡”的“六乡”之美誉。著名旅游景点：靖宇陵园、五女峰等国家森林公园、千叶湖、集安高句丽古墓群（大屏幕展示图片，并播放歌曲“五十六个民族五十六朵花”，全体师生随着优美的旋律齐唱）

2、读一读：通化市简介

3、试一试

身边的十五中，有哪些是可以和“通化市”直接联系在一起的？ 大家一起分享有关通化市的信息

4、如果选择10个词来概括描述“通化市”，你会选择那些词？ 他们分别代表什么意思？

三、总结

同学们，你们搜集到的材料比我预想的丰富得多，通过这节课，极大的发挥了你们的潜能，使我看到了吉林美好的明天，看到吉林翻天覆地的变化。所以我们更应该努力学习，把我们的家乡建设的更加美好。

第3课、预防传染病

授课内容：

预防传染病 教学目标：

1、春季传染病相关类型与相关知识了解。

2、学会如何预防春季传染病，进行相关知识的了解。教学重点：

让学生对传染病的发生、传播等有全面的了解；让学生知道讲究卫生的重要意义。教学难点：

培养学生养成良好的个人卫生习惯，促进学生的身心健康发展 教学准备：

关于预防传染病的挂图、录像、文字资料、图片以及视频资料 教学过程：

一、导入

（1）教师戴着口罩进入教室。

（2）电脑展示学生的“体温监测记录表”，图片等，引入甲流感。引入课题

二、新课传染病有一定的地域性。我们需要了解和预防传染病，保持健康的体魄。

1、打开网络视频，播放关于H1N1的新闻报道。

师：通过视频的观看，请大家回答我的问题，包某得的是什么疾病？

为什么引起这么多人的关注，中央电视台在新闻联播中作了重要报道。（生：H1N1 属于传染病）

师：那传染病有什么特点，需要我们去重视呢？

（生：能传染、能流行）

2、你平时听说或了解过哪些传染病？

3、为什么需要预防传染病？

4、学校和学生在预防传染病方面应该做好哪些工作？（1）学生交流，各抒己见。

（2）用自己手中的武器——笔，完成传染病预防常识的健康宣传画。每个小组画一张“预防传染病”的宣传画，提醒同学们预防传染病的传播！读一读：主要传染病及其预防

三、拓展

（1）在日常生活中，你应该怎样预防传染病呢？

（2）健康倡议：预防传染病。提出口号——预防传染病，从我做起！从现在做起！

第4课、城乡差别

授课内容：

城乡差别 教学目标：

1、感受城乡差异和党的富民政策．树立实现共同富裕的使命感，自觉投身社会主义新农村建设。

2、在了解城乡差距的基础上，积极探索缩小城乡差距的方式与途径，做到为城乡直通献计献策。

3、了解城乡之间的差异和差距及产生差距的原因、影响，理解缩小城乡差距的政策。教学重点：

在了解城乡差距的基础上，积极探索缩小城乡差距的方式与途径，做到为城乡直通献计献策。教学难点：

在了解城乡差距的基础上，积极探索缩小城乡差距的方式与途径，做到为城乡直通献计献策。教学准备：

收集或拍摄城市与农村的照片，思考、观察、体会城市农村的生活的差异等。教学过程：

一、导入新课

播放《在希望的田野上》视频。

二、新课学习

1、观看多媒体展示城乡图片。

2、同学们说说对城市和乡村的印象。

师生共同归纳：

农村：蓝蓝的天、绿油油的农田、红砖灰瓦的房子、幽静的乡间小道、缕缕炊烟。。。

城市：高耸的居民楼、商业大厦、繁华的街道、川流不息的车辆、拥挤的人群。。。

3、感悟角：美方欣赏

（1）城乡差别表现在哪些方面？

生：首先自然景观和社会环境的不同。其次是人的观念；生活习惯；人际交往等方面存在着比较大的差异。

（2）除了上述的差异，城乡之间还有哪些差异？（3）在你眼里，家乡的城市生活和乡村生活有哪些差别？

（4）和小组同学一起总结“城乡之间的十大差别”，然后参与全班交流。

4、读一读：城乡的主要差别

城乡之间为什么会有差别呢？你对这个问题是怎么看的？

假如你是生长或市长，你会怎么面对目前存在的“城乡差别”问题？ 请和小组其他成员形成统一意见，然后参与全班交流。

第5课、牛秉坤

授课内容：

牛秉坤 教学目标：

1、了解中华民族悠久的历史、辈出的人才和丰厚的文化底蕴，增强学生对名人文化的积绽，陶冶道德情操。

2、培养学生的收集资料、汇报展示的能力

3、追寻名人的足迹，激活成才的动力。教学重点：

了解牛秉坤的事迹 教学难点：

了解牛秉坤的事迹 教学准备：

收集牛秉坤的事迹，文字，图片，视频资料 教学过程：

一、导入

在吉林大地上，许多人为家乡、为祖国的发展做成了贡献。有“东北首富”之称的牛秉坤生于清朝默念，医生从事金融活动和慈善事业，还创建“喜连成”京剧科班，为中国京剧事业的繁荣发展做出了巨大贡献。

二、新课

1、读一读

牛秉坤其人其事

牛秉坤（1866-1943）字子厚，吉林市人，祖籍山西太原市。他是著名巨商“船厂牛家”的第四代传人。

牛秉坤另一大成就是创办了“喜连成”京剧科班，为中国京剧事业的继承和发展做出了巨大的贡献。改客版从1904年到1944年共招手了12班，培养了京剧学员700余人，很多学员日后在京剧界都成了“名角”，比如，梅兰芳、周信芳、马连良等京剧大师。如果说北京是京剧的诞生地，那么吉林就是京剧的第二故乡。梅兰芳曾说：“没有牛秉坤，就没有今天中国戏剧的兴盛。”

1943年，牛秉坤病故于北京，享年77岁，后葬于吉林市。

2、试一试

我们的家乡有哪些“善人”或道德模范？ 和同学们分享自己的信息吧！

第6课、屈辱的岁月

授课内容：

屈辱的岁月 教学目标：

1、了解和掌握近代史上列强对中国发动的侵略战争及一系列不平等条约给中华民族带来的灾难；通过一系列资料的搜集和整理，分析和理解近代一系列战争及战后条约带给中国社会的深远影响，看清殖民主义的侵略本质，揭露清政府的腐败无能；

2、通过一定的教学环节，培养学生搜集、整理、分析归纳历史问题的能力，通过合作学习培养合作精神、沟通能力以及竞争意识 教学重难点：

列强发动的一系列侵略战争及不平等条约给中华民族带来的屈辱和灾难。教学准备：

PPT教学课件、视频、习题，学生课前搜集列强侵华战争相关资料 教学过程：

1．新课导入。

展示中国在经济、科技、国际地位等方面领先的图片、文字资料以及国庆60周年阅兵式简短视频。提问：这些能说明什么问题？

学生回答之后总结：现在的中国很强大！可以说，我们中国在很多领域都把很多老牌的资本主义国家远远抛在身后。可是，曾几何时，我们的国家却是另外一番景象，泱泱大国任人宰割却毫无还手之力。

2．师生互动。

读一读：被侵略的屈辱

（1）美丽的罪恶-鸦片的危害

展示罂粟花美丽绽放的图片，启发学生是不是美丽的事物总会给人带来美好呢？展示鸦片毒害中国国民的图片并配以文字说明，同时补充英国走私到中国的鸦片数量、中国因为鸦片而流失白银的数量统计数据，让学生归纳总结出鸦片的大量输入对中国的严重危害。

（2）风云突变-近代中国经历的战争浩劫

从鸦片战争起，中国开始了百年的屈辱岁月。之后又经历了第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争等战争浩劫，使中国一步步沦为半殖民地半封建社会。

课前分成的八个小组按照要求分工合作，结合教材及课前搜集的材料填写活动表格，五分钟以后每个小组的发言人到前面来展示小组活动的成果，时间要限制在两分钟之内，未完成的小组要扣分。

之后各小组按要求汇报，其他小组纠错。同时教师补充重点解读及火烧圆

明园视频。

（3）铭记历史-回顾屈辱的岁月

通过刚才的小组活动，大家共同学习了中国近代史上那段屈辱的岁月。为完成教学目标，引导学生总结中国是如何一步一步沦为半殖民地半封建社会的。

（4）想一想-感悟升华

引导学生回忆学习历史的目的，进而要求学生思考“从这段屈辱的岁月中，我们能够读出什么？为什么中国一败再败？”

学生讨论过后，进而引导学生回答“那你认为我们应该如何才能从屈辱中走出来呢？”

进一步引导学生思考，“今天的我们该如何面对这段历史？” 3．课堂总结。

正义与邪恶、文明与野蛮、爱与恨、和平与暴力被定格在这段屈辱的历史上。痛定思痛总是民族复兴的开始，时刻警示着我们每一位中华儿女当勿忘国耻，要振兴中华。

第7课、不屈不挠的人们

授课内容：

不屈不挠的人们 教学目标：

1、唤起学生对民族英雄的崇敬之情，引导学生深刻体会中华民族顽强不屈的抗争精神。

2、知道中国人民面对外来侵略曾进行了不屈不挠的斗争，从中体会中华民族顽强的抗争精神； 教学重难点：

探究并了解中国遭受外国列强欺凌的原因，知道落后就要挨打的基本道理。教学准备：

通过各种途径（电影、电视、报纸、书籍、向周围人询问等），了解关于“林则徐和虎门销烟”（鸦片给中国带来的后果和虎门销烟经过）“三元里抗英”“黄海海战”“抗日烽火”（关于抗日英雄、抗日故事、著名战役等）等中国人民抗击侵略的历史信息。教学过程：

一、导入

1931-1945年，在日本帝国主义侵占我国东北期间，“白山黑水”之间，不屈不挠的人们同日本侵略这金子那个了艰苦卓绝的战斗，表现了中华民族不畏强暴、英勇不屈的精神。

二、新课

读一读：略说东北人民抗日 读过此文后你作何感想？

抗联英雄赵一曼

赵一曼，女。1905年10月出生于四川宜宾县。1923年加入中国社会主义青年团，1926年加入中国共产党。同年底，考入武汉中央军事政治学校 分校学习。1927年9月赴苏联莫斯科中山大学学习。1928年冬回国，先后在上海、江西从事地下工作。“九一八”事变后，被派往东北发动抗日战争。

1935年11月，东北抗日联军第三军第二团被日伪军包围，团政委赵一曼指挥部队与敌人进行激战，击毙古谷清一大尉等30余名敌人。为掩护部队突 围，赵一曼身负重伤。几天后，在一农舍养伤的赵一曼被敌人发现。战斗中，她不幸再次负伤，被敌人逮捕。面对敌人的酷刑，赵一曼宁死不屈。为了得到口供，敌 人把她送到医院治疗。在医院里，她积极宣传抗日救国道理。女护士韩勇义和看守董先勋深受感动，帮她出逃，途中被捕后，赵一曼受到更为残酷的刑讯，但始终坚贞不屈。敌人恼羞成怒，决定杀害她。敌人的一份“报告”曾有如下记载，从中我们可以看到赵一曼视死如归、从容就义的感人情景：在押送的途

中，她虽然感觉到 死亡迫近，但丝毫没有表现出惊恐的态度，反而透露了为抗日斗争而死才是光荣的口吻。

1936年8月2日，在给孩子写下要替代母亲继续斗争的遗言后，赵一曼高唱着《国际歌》、《红旗歌》，高呼“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”等口号，走上刑场，英勇就义。

【提出问题】 从赵一曼身上折射出中华民族什么样的品质？

【学生回答后，教师总结】 不畏强暴，为了祖国不惜牺牲自己的生命。赵一曼是个个案，又不是个案。抗日战争期间，中华民族并没有被日本的野蛮行径所吓倒，千千万万个赵一曼用血肉筑起捍卫民族独立和尊严的长城。他们对祖国的赤诚之爱，是中华民族弥足珍贵的财富。

1、在历史上，民族英雄辈出的年代就是民族苦难深重的年代。为了中华民族不再遭受欺凌，我们应该怎么做？

2、东北抗联在十几年里谱写了一首雄壮婚后的“英雄史诗”。今天让我们用几句话来表达英雄们的礼赞和纪念吧！

以小组为单位创作几首歌颂抗联的“歌词”。比一比看哪个小组的作品最好？

第8课、体育与健身

授课内容：

体育与健身 教学目标：

1、通过查找资料让学生明白群众体育与竞技体育的区分。

2、家乡的气候因素决定了家乡人的健身活动 教学重难点：

让学生了解体育与建设和经济发展都密切的联系在一起 教学准备：

健身图片、器材、级体育竞技的视频 教学过程：

一、导入

家乡人民热爱体育与建设活动。吉林省的地域及气候因素决定了家乡人民的体育与健身活动有自己的特点。

二、新课

1、和小组同学一起盘点家乡人与健身运动项目，从“最具普及型”“最具趣味性”“最具对抗性”等角度分别评选前五项

然后参与全班交流

2、在现代生活中，体育与健身和经济发展密切联系在一起，其中蕴藏着无限的商机。

与小组同学一起，为发展家乡体育健身产业提供创意，然后参与全班分享。

3、读一读 体育健身杂谈

第9课、辽源市

授课内容：

辽源市 教学目标：

1、了解辽源市的地形地貌。

2、了解辽源的信息文化。教学重难点：

让学生了解辽源的信息文化，及农民的业余生活 教学准备：

辽源地形地貌、辽源秋景、东风农民画 教学过程：

一、导入

教师：同学们知道“辽源”市名的由来吗？（生：“辽”即东辽河，“源”即东辽河的源头。）山是长白尾，水是辽河头，山水相连，构成一幅美丽的画卷。那么你们知道辽源的历史吗？现在就一起来了解辽源的昨天、今天和明天!

二、新课

阅读资料了解辽源市的地形地貌 ①辽源与我省哪些市区相邻？ ②辽源以什么地形为主？ ③辽源名称的由来？ ④辽源的地势有何特点？

①辽源的农业区主要分布在哪些地区？

②主要农作物的哪些？（小麦、玉米、高梁、棉花等）

辽源因开中国人工驯养梅花鹿之先河，被誉为“中国梅花鹿之乡”。同时，因其浓郁的东北黑土地文化，享有“中国琵琶之乡”“中国二人转之乡”“中国剪纸之乡”等美誉。

以小组为单位，分别给东丰农民画、东辽红叶岭各创作一句推介广告词。比一比，看哪个小组最具创意！

三、总结

第10课、边防与国防

授课内容：

边防与国防 教学目标：

1、知道中国人民解放军是祖国江山的保卫者，祖国边疆的稳定离不开戍守边疆战士的贡献。

2、了解中国人民解放军边防战士的英雄事迹，在感受边防战士的革命斗志和奉献精神当中，产生对人民子弟兵的热爱情感；感受到边防战士对祖国对家人的情怀，舍小家保大家的奉献精神。

3、了解人民解放军边防战士保家卫国的英雄事迹，了解国防的重要性与人们参军的热情，树立国防意识。教学重点：

1、让学生知道人民解放军是祖国江山的保卫者，了解他们的革命斗志和奉献精神；

2、知道人民解放军是人民的子弟兵，热爱解放军；

3、了解国防的重要性与人们参军的热情，树立国防意识 教学难点：

了解国防的重要性，树立国防意识。教学准备：

1、学生课外搜集解放军英雄故事和事迹；

2、教师准备多媒体课件 教学过程：

一、创设情境，激情导入

师：同学们，通过本单元前面课文的学习，我们知道中国幅员辽阔，有着960万平方千米的面积。同时，我们祖国有着绵长的疆界和大陆海岸线，还有辽阔的海域和众多的岛屿，他们是祖国的门户。那么是谁日夜驻守在祖国的边防线上，保卫着祖国的领土、领海和领空呢？（学生答：中国人民解放军。教师课件出示并板书：中国人民解放军）

师：中国人民解放军分为哪三个军种？（生：陆军、海军、空军。师板书）

二、驻守在边防线上

1、学生分小组交流：互相讲一讲搜集的解放军英雄故事，以及守卫在祖国边防线上的战士们的事迹。

2、教师课件出示解放军战士守卫在边防线上的照片：

图一：解放军风餐露宿在雪地里。（让学生说说“雪是饮料风是歌，边疆严寒奈我何！”的意思，体会解放军战士的不怕苦，乐观主义精神）

图二：武警边防战士在雪窝里警戒

图三：武警边防战士在大兴安岭深处齐膝深的雪中巡逻 图四：海岸线上，夕阳西下，战士忙碌的身影美如画

三、国防在我心中

1、过渡语：为了适应未来战争的需要，为了更好地保卫祖国，解放军叔叔除了每天守卫在祖国的边防线上，他们还要进行艰苦的训练，以及学习和科研。你们想不想去了解他们训练、学习和科研的情况？（生：好）那好我们通过下面一些照片，了解他们训练、学习和科研的一些情况吧！

2、课件出示

图一：为国防而训练 图二：为国防而学习图三：为国防而科研

图四：中国第一颗原子弹爆炸和中国第一颗人造地球卫星发射 图五： 神州五号、六号的成功发射和返回（每出示一张照片，教师作一些简单介绍）

3、师：通过刚才的学习，我们了解了解放军战士守卫在祖国边防线上的感人事迹，以及他们为国防而训练、学习和科研的动人故事，你们一定有许多感受和感想吧。

（让学生发表自己的感受和感想）

4、教师：刚才我们听了驻守边防的战士的心里话，你想对解放军战士说句什么心里话？

四、总结

中国人民解放军是祖国的坚强保卫者，正是有了他们，才有了国家的安全和人们生活的安宁、幸福，他们是最可爱的人。同时，老师也希望你们从现在开始，要好好学习，长大为祖国的国防事业出一份力，发一份光，好吗？

第11课、职业教育

授课内容：

职业教育 教学目标：

了解职业教育是对受教育者实施某种职业必须的知识、技能的教育和培训 教学重点：

让学生知道有哪些种职业教育

教学难点：

了解国防的重要性，树立国防意识。教学准备：

1、学生课外材料；

2、教师准备多媒体课件 教学过程：

一、导入

你们听说过职业高中？我们的家乡有职业高中吗？ 引入课题

二、新课

如果你要从事某个职业或接受某项工作，而这个职业或工作需要特殊的知识和技术，那么你就要接受职业教育了。

1、读一读 杂书职业教育

（1）我省内现有中等职业教育学校多少所？（2）职业教育的对我们省的建设有什么贡献？

2、试一试

你听说过职业教育吗？

和同学们分享你掌握的与职业教育相关的信息吧！

3、动手动脑

几年以后，或许你会选择一所职业学校去接受职业教育。和同学们一起交流一下，“理想中的职业学校”是什么样子的？

三、总结

职业教育示范站地区经济和文化的主力军也为经济社会持续健康发展做出了重要贡献。

第12课、休闲娱乐

授课内容：

休闲娱乐 教学目标：

1、知道社会中各种各样的休闲娱乐活动，懂得休闲娱乐活动有的是健康的，有的是不健康的。

2、懂得不健康的休闲活动不仅影响个人的身心健康，还会影响到社会的安定和文明风尚的建立。

3、用行动抵制不健康活动的侵害，积极参加或开展健康的、有利于我们成长的活动。教学重点：

懂得不健康的休闲活动不仅影响个人的身心健康，还会影响到社会的安定和文明风尚的建立。教学难点：

用行动抵制不健康活动的侵害，积极参加或开展健康的、有利于我们成长的活动。教学准备：

教学多媒体、调查表、好书分享卡、评价标准。教学过程：

1、师：课前，老师布置同学们调查休闲娱乐活动，我们当地的人们主要有哪些休闲娱乐活动？现在请在小组里交流。

2、交流：多种多样的休闲活动。

（1）每个同学将自己了解到的情况在小组交流。

（2）在交流的基础上，进行小组汇总，把全小组同学的内容合在一张表上。（3）班级交流。各小组将自己了解的情况向全班交流，在此基础上，师生一起汇总，从中可以看到生活在我们周围的人们休闲时候开展了哪些活动。

3、讨论：这些休闲活动哪些是健康的？哪些是不健康的？为什么？

（1）学生广泛发表自己的意见。看看这些休闲活动哪些是健康的？哪些是不健康的？为什么？

（2）在学生充分发表自己意见的基础上，选出观点不一致的项目作为专题进行深入讨论。如：教材中提到的“麻将是非小辩论”。

（3）讨论小结。在讨论中你知道了什么？

师：参加休闲活动应坚持一个原则，把握好一个度，那就是任何活动要有益自己的身心健康，有利于社会的安定和文明。

总结：同学们，文明生活应该是科学的、健康的、愉快的、幸福的，健康文明的生活方式有利于家庭幸福和个人身心健康，我们从小养成良好的生活习惯，将受益终生。

第13课、松原市

授课内容：

松原市 教学目标：

1、了解松原市的地形地貌。

2、了解松原的信息文化。教学重难点：

让学生了解松原的信息文化，及农民的业余生活 教学准备：

松原地形地貌、野生动物群、查干淖尔大草原 教学过程：

一导入

教师：同学们知道“松原”市名的由来吗？那么你们知道辽源的历史吗？现在就一起来了解辽源的昨天、今天和明天!

二、新课

阅读资料了解松原的地形地貌 ①松原与我省哪些市区相邻？ ②辽源以什么地形为主？

松原市资源丰富，素有“粮仓、林海、肉库、鱼乡”之美誉。主要农作物有玉米、大豆、水稻、高粱、葵花、花生等。每年仅玉米产量就达400多万吨。

松原市野生动植物种类繁多。其中，国家一级重点保护野生动物4中，即东方白鹤、丹顶鹤、白头鹤等国家二级重点保护野生动物22种。

试一试

松原市的文化中有“蒙古族”“草原”“江湖”“石油”等独特的元素。请各小组集体创作一首“诗歌”，其中要体现“松原元素”。这可是前所未有的挑战啊！试试吧

三、总结

第15课、开放的吉林

授课内容：

开放的吉林 教学目标：

1、让学生了解吉林的发展状况

2、让学生了解家乡吉林在新中国成立后的发展 教学重难点：

通过资料了解吉林的发展状况让学生学会爱护家乡，建设家乡 教学准备：

1、学生课外搜集吉林发展的数据；

2、教师准备多媒体课件 教学过程：

一、导入

播放视频同学们我们的家乡美吗？看到这里我们知道近些年我们家乡吉林的发展状况。引入课题

二、新课

新中国成立以来，特别是改革开放以来，吉林人用开放的胸怀拥抱世界，世界也在吉林的开放中见证了吉林人不断增强的自信和发展的奇迹

1、读一读

吉林开放发展的几个数据

（1）选择自己喜欢的方式去阅读本文（2）通过本资料你了解到吉林发展的状况

2、试一试

身边的哪些事情、那些现象代表着家乡用开放的胸怀拥抱世界？ 和同学们一起总结，看谁总结的更多！生：我们村的很多人到国外“打工” 生：外国的“大片”经常上演

3、动手做一做

小组成员共同描绘一个“开放的吉林”形象。试一试，挑战创意极限！

三、总结

我们的家乡吉林正在发展，正在进步，作为小学生的我们暂时帮不了什么，但是我们可以好好学习，把我们的家乡建设的更美！

第16课、你好，我是吉林

授课内容：

你好，我是吉林 教学目标：

1、能感受吉林的幅员辽阔，祖国山河的雄伟壮丽，增加对家乡的热爱之情；

2、养成看地图的良好习惯，尝试有创意的探究和解决学习中的问题。

3、知道我省的地理位置 教学重难点：

了解我省的地理概况，并能在地图上进行查找。教学准备：

1、学生课外搜集吉林的地图

2、教师准备多媒体课件 教学过程：

一、导入

1．出示谜语：有河有海没有水，有城有镇没人住，有路有道没有车，有山有岭不长树。（谜底：地图）

2．出示吉林地图。

3．谈话：这是我们的家乡吉林，它巍然屹立在祖国的东方。今天我们就来认识我们的家乡。（板书课题）

二、新课

经过6年近200个课时的学习我们对家乡吉林省有了基本的了解。现在，是简单总结一下的时候了！

1、试一试

在下面的工作纸上，概括描述“吉林省”。当然，你可用的表达方式不限于词汇。

要求：1.描述要钱秒、客观、符合事实。2.所用词汇不能超过30个 3.要有风趣和幽默的元素

比一比，看谁对家乡的理解最深刻、最深情！

2、动手做

在下面的工作至上，概括自己所在的城镇或乡村。要求：1.描述要钱秒、客观、符合事实。2.所用词汇不能超过30个 3.要有风趣和幽默的元素

这是一个挑战性很强的活动啊！迎接挑战，试一试

第三篇：六年级下家乡教案

教材分析

改革开放以来，吉林旧貌换新颜。如今，我们可爱的家乡。一踏上平稳快速的时代列车。吉林大地焕发出勃勃生机。

本册教材分别从：家乡的体育卫生事业，家乡的工业。和家乡的会展业等方面。详尽的介绍了我们家乡的累累硕果。感受与时俱进的吉林。让学生心系家乡，热爱吉林。畅想吉林美好的明天，从中寻找到自豪之本，力量之源。

体育事业

教学目标：

通过本课的学习让学生了解群众体育，竞技体育，以及与体育相关产业的蓬勃发展，激发学生的自豪感受对家乡的热爱之情。教学重点与难点：

了解家乡体育的发展状况。教学准备：

收集相关的文字，图片，故事或音像资料。教学时间：

一 课时 教学过程：

一、导入

同学们，你们知道我省最著名的运动员是谁吗？（王皓 叶乔波）

二、新授；

1.辉煌的竞技体育

我省在短道速滑、射箭、射击、花样滑冰、自由

式滑雪、举重、摔跤、自行车等项目居国内领先水平，培养了许多优秀的教练员和运动员。

介绍许绍发、辛庆山、何影、李亚娟、孙军、王皓等优秀运动员的事迹。群众体育是广大群众为了达到健身、健美、娱乐、医疗目的进行内容丰富、形式多样 身体锻炼活动。

（放风筝、社区健身、万人长跑、冬泳、扭秧歌、打太极拳、抖空竹等）3.热心于“体育产业”

这是一个全新的概念其中蕴藏着巨大的商机。

体育支柱事业产业——体育彩票

体育主导产业——冰雪体育旅游

体育本体产业——运动项目产业开发

三、总结

学习了本课说说自己的收获吧!教学后记：

卫生事业

教学目标：

了解我省卫生事业的发展现状及所取得的显著成绩。培养学生收集整理资料的能力。激发学生对家乡的热爱和自豪感。教学重点与难点：

了解家乡卫生事业的相撞及成绩。教学准备：

收集整理相关资料。教学时间：

一、课时

同学们，你的生活中有哪些已生机构，说说哪里近年来的变化。

二、新授

1.各类卫生机构。

学生介绍相关的医疗机构的资料

（04年底全省共有8219所卫生机构。有已29年人员16.15万人 每千人拥有卫生技术人员4.75万人）。

2.疾病预防控制

众志成城，抗击“非典” “甲流”防控

不还了解哪些疾病预防知识快乐大家说一说 3.卫生执法监督

卫生执法监督与我们生活息息相关。你能说一说吗？

4.爱国卫生运动

参加爱国卫生活动是我们每个人应尽义务。作为一名学生，我们应该怎样做？

三、总结

对于我省的卫生事业你还有什么建议吗？

教学后记：

汽车工业与石化工业

教学目标：

使学生知道，汽车工业与石化工业石化是我省的支柱产业了解两产业的发展状况预期成果培养学生收集整理资料的的能力。培养学生对家乡的自豪感。教学重点与难点：

了解家乡汽车工业与石化工业的发展现状与成果。教学准备：

收集相关的资料 教学时间： 一课时 教学过程：

一、导入

在马路上，最常见的汽车是什么品牌？你还知道它的生产厂家吗？

二、新授

1.汽车工业是我省的支柱产业。形成了以一汽集团为校。2汽工业体系。成为国内规模最大具有相当实力的汽汽车制造基地。

你的家人是否有在一汽工作过，介绍一下他们的工作吧！

完成书上P19填一填。2.石化工业：

石化工业是我省的支柱产业。已形成以中国石油吉林石化公司。吉氏集团公司，中国吉林油田，吉林石油集团为骨干的石油体系 介绍相关的企业、油田。

3.石化工业与我们的生活息息相关，你还知道石化产品有哪些。和大家说一说吧！

（农药、汽油、轮胎、化肥、塑料产品等）4.石化工业也带来了一定的污染问题，你有什么好的建议吗？

讨论后填P22表格交流

三、总结

谈谈自己的体会 教学后记：

食品工业与医药工业

教学目标：

了解我省食品工业与医疗工业的发展状况及其取得的成果，激发学生对家乡的自豪感培养学生收集整理资料的能力。教学重点：

了解我省食品与医药工业的发展其取得的成绩。教学准备：

收集相关的的寂寥 教学时间： 一课时 教学过程：

一、导入

同学们平时与家人去超市，你知道我省食品行业中有哪些名牌吗？

二、新授 1.食品行业

食品工业经过多年的发展，已成为反次于汽车，石化的中三大产业。形成了粮食深加工。肉乳制品制造

业于长坂山生态食品三大主导产业。打造出一批国家名牌，和省内名牌食品。2.医药工业：

医药工业是我省国民经济中重点行业之一，是工业部门中发展快、效益好，潜力大最具有发展前景的产业之一。

3.你知道我省的知名医药企业有哪些？他们产生了那些产品？和同学们交流一下吧！

三、总结：说说自己学习本课后的体会！教学后记：

电子信息工业与电力工业

教学目标：

听通过本课学习，使学生里阿杰我省电子信息工业与电子工业的发展状况及其取得的成果。激发学生的自豪感，培养学生收集整理、运用信息的能力。

教学重点与难点：

了解我省电子信息工业与电力工孤儿的发展状况及其取得的成果。教学准备: 收集相关资料。教学时间： 一课时 教学过程：

一、导入

今天，老师要带领学生们走入我省电子信息工业与电力工业的园地及其取得的成果。

二、新授

1.电子信息工业。

近年来，我省电子信息工业得到了迅速发展。目前

已行车乐意光电子产品。液晶显示器转型元器件、汽车电子产品和计算机应用软件为主导的产品具有一定产业规模和技术转早能力的产业体系。

长春实现我国光身子产业基地之一。不仅企业众多。还游戏多科研机构。

如：长春光机研究机、长春物理研究机。

长春软件园已被国家科技部列入火炬软件产业化示范基地。

你还知道哪些信息给大家介绍一下。2.电力工业

电力是我们生活必不可少的资源之一

我省电力剑圣快速发展，已形成了水电，火电，等多种电开发的格局。

三、总结

学习了本科，你有哪些收获！教学后记：

东博会与汽博会

学习目标：

通过本课的学习，了解中国吉林、东北亚投资贸易博览会的相关情况及其深远的意义，开阔学生的视野。激发学生对家乡的自豪感。教学重点与难点：

了解东博会、汽博会的相关内容。教学准备：

收集相关的资料。教学时间： 1.课时 教学过程：

一、导入

近年来，我省的会展事业蓬勃发展，今天来了解东博会和汽博会。

二、新授

1.中国吉林，东北亚投资贸易博览会。你知道东北亚6周包括哪几个国家？

第一届东博会与2005.9.2.——6日在长春市举办

“以机遇、交流、合作、发展”为主题

关于以后季节东博会，你还了解哪些资料？可以与大家分享。

（每届举办的汽车展销为主的展览活动国际贸易促进委员会首期批准的国内著名的三大汽车展会之一，从1999年开始，每两年举办一届。）

关于汽博会你还知道什么？你亲自去参观过吗？ 请为汽博会设计一句广告词并与同学们分享。

三、总结：谈谈自己最大的收获 教学后记：

光博会与教育商 教学目标：

通过本课的学习，了解中国长春光电博览会和中国长春国际教育展览会的想过信息，培养学生对于家乡的自豪感。教学重点与难点：

了解光博会与教育展的相关信息 教学准备：

收集相关的资料。教学时间： 一 课时 教学过程：

一、导入

今天，老师要带大家去光博会与教育展去看一看。

二、新授

1.中国长春博览会。

第二十届国际光学委员会大会于2005.8..22在长春市召开，以此为契机，中国广播会也同期举行。你知道在广播会上都涵盖哪些领域和产品吗？

2.中国长春国际教育展。

教育展是以教育为主的展览活动。是国内规模较大层次教育。影响广泛的中外教育交流与合作活动。

三、总结

谈谈自己的体会与收获！教学后记：

民博会与雕塑展

教学目标：

通过本课学习，了解中国长春民博会与雕塑展的信息培养学生对家乡的自豪感。教学重点与难点：

了解民博会与雕塑展的相关信息。教学准备：

收集相关的资料。教学时间： 一课时 教学过程：

一、导入

今天，老师要带同学们去民博会与雕塑展看一看。

二、新授

1.第一届中国长春民间艺术博览会上展出的松原市工人文化宫美术师李景奎利用废旧鞋子作为主要原料制成的工艺品。

关于家乡民博会的情况，你还知道些什么？和大家

说一说吧。

3.长春国际苏雕作品邀请展是以雕塑制作与展览为主题的文化活动，是由长春市人民政府和全国城市雕塑建设指导委员会联合主办

二、总结：谈谈自己的体会与收获！

教学后记：

第四篇：家乡教案 六年级上册

第1课：老家吉林

累计 1 课时 授课时间： 月 日

教学目标：

1、通过学习，了解吉林的悠久历史。

2、教育学生要为家乡建设做贡献。教学重点：

了解吉林的悠久历史。教学难点：

教育学生要为家乡建设做贡献。教学方法： 讲授法 教学时数： 1课时 教学过程：

一、启发谈话

家乡吉林有着悠久的历史。在这块黑土地上，生活的朴实善良的人们，为保卫和发展自己的家乡曾经付出了巨大的牺牲。

二、议一议：

1、吉林古人类文明形成的重要标志是什么？

2、吉林的行政区划最早形成于那个时期。

三、读一读：

1653—1954年吉林省行政区划的变迁，思考：

1、在不同的时期，吉林省的行政区划有哪些变化？

2、我们现在的行政区划形成于哪一年？

四、试一试

1、为了发展家乡和保卫家乡，你有什么好的感想和建议？

2、把你的想法简单的写出来。

四、课堂小结：

通过这节课的学习，说说你知道了什么？ 板书设计：

老家吉林 吉林省的行政区划 建设和保卫家乡的想法

第2课：在家乡旅游

累计 课时 授课时间： 月 日

教学目标：

1、通过学习，使学生了解吉林省丰富的旅游资源。

2、让学生懂得宣传我们吉林的旅游资源。

教学重点：

使学生了解吉林省丰富的旅游资源。

教学难点：

让学生懂得宣传我们吉林的旅游资源。

教学方法：

讲授法

教学过程：

一、导入新课

1、说一说：你都知道吉林的哪些旅游风景区？

2、旅游是重要的生活内容，我们的家乡吉林到处都有好山好水好风景。

二、合作学习小组讨论交流：

1、家乡人都开发了哪些独具特色的旅游项目？

2、吉林省的旅游资源都有哪些特点？

三、试一试

1、和同学们交流一下，大家都到哪儿游览过？有什么收获？

2、我们居住的周边有哪些景点和可以向大家介绍？

3、假如让你和大家介绍自己的家乡，吸引大家来家乡游玩，你会怎么介绍？

四、做一做

同学们，请以“缤纷四季，最美家乡”为主题写一段宣传文字，介绍一下自己的家乡。

五、课堂小结。板书设计： 在家乡旅游 吉林省的旅游资源 选择一下自己的家乡

第3课：家乡的水果

累计 课时 授课时间： 月 日

教学目标：

1、了解家乡有哪些水果及其主要分布。

2、培养学生搜集和处理材料的能力。

3、了解家乡的自然环境，经济特点及其与人们劳动生活的关系，感受家乡的发展，激起爱家乡的豪情。

教学重点：

以多种渠道搜集家乡水果的宣传资料，广泛了解各区域的水果特产。教学难点： 让学生了解家乡特色水果与经济发展的密切关系。

教学方法：

讲授法

教学时数：

1课时

教学过程：

一、导入

水果营养丰富，味道鲜美，深受人们的喜爱。我省虽然地处东北，但出产的水果种类繁多，有的甚至是我国的特有品种。

二、说一说

1、这节课我们就来比比看，谁知道的水果种类多。

2、在你知道的这些水果中，哪些是我们家乡的水果。

3、根据自己收集的资料，来说说我省都有哪些水果及其分布的情况。

4、在我们吃过的这些水果中，哪些是我省在全国出名的水果。

5、让学生根据自己的特长选择自己喜欢的方式来夸一夸我们家乡的特色水果。

三、试一试

让学生以小组为单位，为自己的水果做推销广告。、1、你推介的水果的名称是什么？

2、你所推介的水果的广告词是什么？

四、课堂小结。板书设计： 家乡是水果 种类 推介

第4课：大草原

累计 课时 授课时间： 月 日

教学目标：

1、通过学习，让学生了解吉林大草原的分布。

2、感受草原的风土人情。

教学重点：

让学生了解吉林大草原的分布。

教学难点：

感受草原的风土人情。

教学方法：

讲授法

教学时数：

1课时

教学过程：

一、导入

“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑。挥动鞭儿响四方，百鸟齐飞翔??”没当听到这优美的旋律时，我们的眼前不禁会浮现出草原的美丽景象。

二、说一说

1、吉林省的草原分布？

2、我省的草原建设都有哪些举措？

3、吉林的草原旅游怎么样？

三、试一试

夏季是草原旅游的最佳时期。请你设计一个和亲朋好友一起赴草原旅游的旅游方案。

四、做一做

和小组的同学一起，用熟悉的旋律，试着填写一段歌词来形容草原、绿草的美丽。

五、课堂小结。板书设计： 大草原

草原的分布、草原的旅游资源

第5课：山野菜

累计 课时 授课时间： 月 日

教学目标：

1、通过学习，使学生了解家乡的山野菜的名称和种类。

2、让学生懂得推介家乡山野菜的方式和方法。

教学重点：

使学生了解家乡的山野菜的名称和种类。

教学难点：

让学懂得推介家乡山野菜的方式和方法。

教学方法：

讲授法

教学时数：

1课时 教学过程：

一、导入

在吉林省乡村，生长着无数的山野菜。近年来，随着人们对生活品质的重视，山野菜越来越常见于餐桌。

二、读一读

1、家乡的山野菜有哪些优点？

2、家乡的山野菜有哪些种类和名称？

3、在食用山野菜的过程中要注意什么？

三、试一试

1、以小组为单位投票选出一种最喜爱的山野菜。

2、制作一张推介山野菜的海报。

3、小组间比比看，哪个小组的山野菜制作的最有创意。

四、课堂小结。板书设计：

山野菜

第6课：东北林蛙

累计 课时 授课时间：

教学目标：

1、通过学习，使学生了解东北林蛙的特点。

2、培养学生爱护小动物的思想感情。

教学重点：

使学生了解东北林蛙的特点。

教学难点：

培养学生爱护小动物的思想感情。

教学方法：

讲授法

教学时数：

月 日

1课时

教学过程：

一、导入

莽莽林海，浩浩松波，美丽的长白山孕育了数不尽的野生动植物，林蛙就是其中之一。

二、议一议：

1、东北林蛙主要分布在哪些地区。

2、东北林蛙有哪些特点。

三、读一读

1、东北林蛙有哪些作用？

2、东北林蛙有什么价值？

3、东北林蛙的生存面临着哪些问题？

四、试一试

1、林蛙具有一定的药用价值和营养价值，人们对林蛙有一定的需求；同时林蛙也是森林和农田的守护者，我们应该保护林蛙，如何处理好二者之间的关系呢？

2、以小组为单位，分别设计两条保护林蛙的宣传广告标语！

3、比一比，看看那个小组设计得最有创意。

五、课堂小结 板书设计： 东北林蛙 作用、价值、保护

第9课、蒙古族

累计8节 第 周

教学目标：

1、了解“草原骄子”蒙古民族。

2、了解蒙古族独具特色的狩猎方式。

3、了解大蒙古族交通民俗。教学重点：

蒙古族的节庆习俗 教学难点：

让学生用自己的语言形象生动地介绍蒙古族的服饰、建筑、饮食。

教学过程：

一、导入

我们国家有多少个少数民族？能不能说说都有什么民族？这节课我们就要来学习蒙古族民俗常识。板书课题

二、引入新知

蒙古族是中华民族大家庭的医院，是我省少数民族之一，游牧生活的历史让蒙古族拥有“草原骄子”的美誉

1.你了解蒙古传统风俗习惯中的哪一项？是通过什么渠道了解？ 2.除了这些方面，关于蒙古族的生活习俗，你还知道那些？

3.组内充分交流后，载有一名代表参与全班分享。如能辅以图片或表演就更好了！4.读一读：吉林省的蒙古族、蒙古族的习俗

5.试一试： 观察插图，品读文字，想想如果用一个词来形容蒙古族的性格特征，你会选择那个词？为什么？

6.课后拓展：课后同学们可以通过互联网、书籍等方式搜集一些有关蒙古族的资料，留意一下身边的蒙古族朋友，看看他们生活中还有哪些民俗是我们平时所没有注意到的，请教一下他们，这些民俗有什么意义。

板 书

蒙古族习俗服饰歌曲

第8课：朝鲜族 高句丽文化遗产

累计 课时 授课时间： 月 日

教学目标：

1、情感与态度、价值观：通过了解高句丽文化遗址在我省的分布及主要遗址，激发学生的情感。

2、能力与方法：了解高句丽文化遗址在我省的分布及主要遗址。

教学重、难点：了解高句丽文化遗址在我省的分布及主要遗址。教学准备： 制作多媒体课件

教学过程：

一、高句丽世界文化遗址位于吉林省吉安市，其中有将军坟和好太王碑等名胜古迹。

二、读一读

将军坟：位于吉安市东北约千米的龙山脚下，因其造型很像古埃及法老的陵墓，因此被誉为“东方金字塔”好太王碑：由一整块天然大石料稍加修琢而成，呈方柱形。介绍好太王，姓高名安，是高句丽的第19位王。洞沟古墓群：

作为古代东北地区很有影响的民族和地方政权之一，高句丽曾创造了辉煌的历史和灿烂的文化。三，总结全课

师：同学们，这节课我们不仅了解了高句丽文化遗址很多知识，增长了见识，老师希望你们通过这节课的学习，我们每一名同学都能争做一名尊老敬老的好孩子，你们能做到吗？好，这节课我们就上到这，下课！板书设计：

高句丽文化遗址

将军坟

第五篇：六年级家乡 ---我爱你

家乡——我爱你 新泉小学——马凡凡

我爱我的家乡，这里有闻名世界的祈福圣地——水帘洞，有休闲疗养娱乐于一起的温泉度假村。更有朴实、善良的武山儿女。我的家乡在天水以西，是通往河西一帯的重要通道——甘肃省武山县，一条渭河从西向东走去，将武山县分成了南北相望的两群山峦，我家就住在武山县渭河之北。

我的家乡盛产小麦、玉米、菜籽、洋芋、还有很多中药材。听长辈说，在近几十年内，我的家乡种植的中药材已经是远近闻名。尤其是在农历正二三月的时候，我们村慕名而来的药客更是络绎不绝，没几天，宁静的村庄就像赶集似的的非常热闹！其实，家乡的小麦、洋芋也是很有名气的。在家乡，“洋芋好不过北山的，小麦香不过咀头的。”如果有空来吃，那也算你有口福！

万物来自于大地，黄土地滋养的一切就像他本身一样，总是让人充满感动。黄土地孕育了我们，也孕育了我们的理想，回想这些年来，家乡发生的翻天覆地的变化，无不让人感到骄傲和自豪，家家户户通了自来水、有了新房子、有了电话；村村通了水泥路，正真实现了四通八达的交通局面，打通了这里与外界的联系。其实，这仅仅是我们看到的一部分变化。相信，在不远的将来，随着国家的富强，我们的家乡一定会更加美好。

啊，我可爱的家乡，我爱你！现在我还是一名小学六年级的学生，虽然做不了什么惊天动地的大事，但我会用自己微不足道的力量去改变家乡，报答祖国。因此，我要更加关心身边的人，更加的保护环境，更加努力的学习，做一名有志气、有作为的少年。

【作者简介】马凡凡，现就读于武山县咀头乡新泉小学六年级，一直以来，她写的习作与生活非常接近，能够用独特的眼光去发现生活中的细微变化，并且用细微的变化去描写真实。

【习作点评】本次征文的主题是“爱祖国，爱家乡”，这篇习作从家乡的景点写到家乡的种植物、再写到家乡近些年来的变化，暗示出国家的富强对于农村发展的重要性，同时，写出自己的理想。做一名有志气、有作为的少年！【指导教师】焦秀