五年级绳带编制教案

第一篇：五年级绳带编制教案

学 期 教 学 工 作 计 划

本册教材从学生生活中的技能着手，贴近生活，关注学生的发展，着力提高学生的技术素养。

注重学生创造潜能的开发，每一单元设计具有层次性和梯度性，较强 的注重学生实践能力的培养的实验教材。

紧密联系学生的生活实际，努力反映先进技术和先进文化。每一课都为教师和学生施展广阔的空间准备。

本册教材共有三个单元： 第一单元<编制>

它包括：绳带编制的基本方法与技巧、菊花结与盘长结、编蜻蜓、编制玫瑰花等。

教学目标：

强调学生在参与实践活动的过程中，获得积极的劳动体验，紧密联 系学生的生活实际，培养学生客观、公正地评价自己和他人的意识。

学会与人合作，能够认真听取他人意见，形成积极的劳动态度和正确的劳动价值观。

初步掌握烹饪工具的使用，学习加工方法。

了解植物与生活、植物与环境之间的密切关系。认识种植工具并学会使用。初步了解几种种植的基本方法并进行实践。

会使用基本的编制工具，初步掌握进本编制方法，学会制作简单的饰品。

学生情况分析：

五年级共有4个教学班。一共有学生105位学生。学生创造能力强，有求知欲，上课气氛活跃，比较遵守纪律。其中创造力最强的是五（4）班，学生很爱思考，能自己摸索着去学习新知识，等知识掌握比较牢固后，部分同学就会自己大胆创新。四个班中最守纪律的是五（2）班，他们有非常负责的劳技小组长，每天会记录好谁没有带材料，并即使将老师打的成绩登记好。所以他们班每节课的作品完成度最高。五（3）班的学生思维很活跃，虽然动手能力不是太强，但很爱发言，举手很积极。

三个班学生共同存在的问题有： 1．动手能力弱。孩子对劳技课的兴趣是比较浓厚的，可是，有兴趣不一定做得好，许多孩子做出来的作品不扎实、粗糙、不美观，一些精品则多半是在家长帮助下完成的。

2．一个班人数较多，劳技课和语文数学课不同，以学生动手制作为主，纪律上比较难控制。而讲解技术问题也存在着一定的难度，很难在有限的时间里使每个学生都搞懂，会做。

3．课堂上时间比较紧，许多孩子动作慢，往往不能当堂完成一件作品，而带回家去既增加了学生的负担，又有可能是家长协助完成的，不能准确反映孩子的真实水平。

教学措施：

1．进一步激发学生的学习兴趣，将更多的趣味带进课堂，使学生更加乐于上劳技课。

2．采用积分制，将学生的各种课堂表现换算成积分，以此来控制课 堂纪律。

3．对于教学难点，可以用指派小老师的方式，让已经学会的同学分散到班里，去教还有困难的同学。

4．一些比较费时的作品让学生进行小组合作，以强带弱，以求高效率的完成作品。

5．充分利用信息技术，例如：利用录像、实物投影、多媒体等教学，使教学更形象、直观，还可提高学生兴趣。

6．改变过去传统的 “模仿式教学”，运用“启发式”、“ 讨论式”

教学内容 ：绳带编制基本方法与技巧

学情分析：

一、教学目标

1.了解中国结饰的悠久历史，认识常见的编制材料和工具； 2.尝试看图编制云雀结，初步领会编结的要领； 3.感受我国传统手工艺劳动的艺术魅力。

重点 ：了解中国结饰的悠久历史，认识常见的编制材料和工具。

难点： 尝试看图编制云雀结，初步领会编结的要领。教 具 中国结饰[图片、实物等]；常见的编制材料和工具； 学 具 与中国结饰有关的资料；图片、实物等。

二、教学过程

（一）导入

同学们你们还记得申奥标志是什么吗？正是以中国结的样子设计的图案。中国结饰是我国的传统手工艺。

（二）交流

1．介绍中国结的历史、特点。2．学生交流搜集的信息 3．看看书中的图和你手中的中国结，请你给他们分分类，是服饰结还是吉祥结？

（三）认识材料和工具 材料：

1．编制中国结除了用我们经常看到的彩线以外，你知道还有哪些绳可以编制中国结吗？

2．编结的绳可以有棉制、丝制、混纺制品。还有尼龙制造的桶装绳、合股绳。也可以使用毛线和粗线。

3．看书，了解跑马线和斜纹线的规格。工具：

1． 大头针：在编结较复杂的结时，为了使线的走向看得清楚，通常 利用打头针将线固定在泡沫板上。

2． 镊子：用来帮助做编结时的穿、压、挑。针线：固定结形，或镶珠子时使用。

（四）尝试

1． 出示用云雀结编制的小饰物，喜欢吗？想不想试着编一个？ 2．看图尝试，有不懂得地方可以提出来，小组讨论； 3．说一说，是怎么编的？ 4．有什么体会？

5．出示编结的要领：

（1）观察绳是怎样穿压——看说明，记走向；（2）细心盘制——心要静，不着急；（3）整理成型——按顺序，不会乱； 6．依据要领，看图继续编结

三、小结

1.在编制绳结的同时穿上漂亮的小珠子，就更漂亮了。2.云雀结可以用来装饰很多物品。

四、教学反思：

教学内容 ：编制吉祥结

学情分析：

一、教学目标

1.使学生了解有关中国结的特点及作用，体会她的文化内涵和艺术魅力。

2.学会吉祥结编制，通过学习简单结，为复杂结的编制奠定基础，培养他们的动手操作能力。

3.使学生认识到中华结艺是中华民族一份宝贵的文化遗产，激发学生的爱国主义思想。在学习中树立信心，克服困难，团结协作，互相学习、竞争，体验成功的喜悦。

重点：吉祥结的制作方法。

难点：使学生能协调的完成吉祥结调整时的“拉内耳”

教具：多媒体课件，吉祥结半成品等

学具：编中国结的彩线及珠子之类装饰物，泡沫，大头针等

二、教学过程

（一）、激情导入

1.师：同学们，你们看，我手里拿的是什么啊？（中国结）对于中国结你了解多少呢？（学生汇报交流）组织各小组交流所收集的中国结的有关资料，赞扬鼓励学生收集的精彩图片。

2．新课导入：师：今天老师带来了一些中国结，大家想欣赏吗？ 除此之外，连北京申办奥运会的会标都使用了中国结的图案造型（课件演示），你们知道为什么吗？（生：讨论）

师小结：刚才欣赏的中国结漂亮吗？它是我们中华民族一份宝贵的文化遗产。你们想不想亲自动手做一个呢？

好，这节课我们就来学编“吉祥结”，它是中国结的一种基本打法。（出示课题）师：大家看，这就是吉祥结。（课件）“吉祥”二字代表着祥瑞、美好、吉祥如意。吉祥结的耳翼有七个，所以又称为“七圈结”。这种结常出现于中国僧人的服装及庙堂的饰物上，是一个古老而又被视为吉祥的结式，因此得名为“吉祥结”。

（二）、探究尝试

中国结都要经过编、抽、修的过程。那么吉祥结应该如何编织呢？就让我们一起来看看课本中的秘诀吧！

师总结：中国结年代久远，“结”字是一个表示力量、和谐、充满情感的字眼，给人一种团圆、亲密、温馨的美感。

请大家把课本翻到7—8面，看看都需要哪些材料？（指名说）

就让我们仔细观察吉祥结的制作过程，拿起手中的材料大胆“试一试”，如果遇到疑难问题可以在小组内讨论、交流。

（三）、实践操作

师：刚才，XX同学做的又快又漂亮，你们愿不愿意请她当小老师，上台来把制作吉祥结的全过程示范一下呢？提醒同学注意：拉绳子的时候一定要“均匀拉紧”，不能过紧，否则抽拉内耳一定很困难。另外，拉内耳时大小要均匀，与外耳配合起来看上去才美观。做完后要稍加修整，这样，一个美丽的吉祥结就做好了。）同学们，下面我们再来做一次，比比能把吉祥结做的最漂亮！做完后，准备开一个小小的作品展。我们还可以给吉祥结加上珠子、穗 子等，把它装饰的更加漂亮！动手试试吧！（板书：装饰）

（四）、展示评价

1.先在小组内夸夸自己的劳动成果，然后每个小组选出一件作品在班内进行展览。

2.被推荐同学携作品登台（自夸）。

3.究竟谁的是最佳作品，下面的同学发表一下自己的意见吧！（他夸）

（五）、拓展延伸

1.用吉祥结还能做出很多漂亮的装饰品呢！大家今天做的吉祥结这么漂亮！你准备把它做成哪些漂亮的装饰品呢？就让我们来个“奇思妙想”吧！

2.大家的想象力太丰富了！吉祥结寓意着吉祥，那你想把这美丽的吉祥结送给谁呢？

三、课堂总结

同学们，中国结不仅凝结着中国人的智慧，还美化了我们的生活，就让我们发挥自己的奇思妙想，利用灵巧的双手，把我们的生活装点得更加美丽吧！

启发：部分同学已经做出来了！还没有做好的同学们，你认为在制作过程中，哪一步做起来比较困难一些？（学生通过亲手操作，可能会认为“拉内耳”比较困难。）

老师适时补充：吉祥结的编法可总结为四步：固定——编（压）——抽——修，并板书。

中国结的花样其实还有很多呢,我们可以通过各种方法更多的了解它，如上网（课件：网址“土豆网” http://passport.tudou.com/）

板书设计 编制吉祥结

固定——编（压）——抽——修——装饰

作业 ：搜集有关万字结的资料

四、教学反思：

教学内容 编制云雀结

学情分析：

一、教学目标

1．学会编制云雀结，初步了解其应用。

2．产生对中国结艺的喜爱之情，体验创新编制的乐趣。

重点：云雀结的编制方法

难点：确定绳的走向，正确编制云雀结

教具：成品编织物、彩绳、铁环、电脑课件等

学具：彩绳、铁环

二、教学过程

（一）、激情导入

1.师：上节课我们了解了中国结来历和寓意，中国结有很多的基本结，课下同学们又搜集了有关云雀结的资料，谁来介绍一下？

2.学生介绍

3.云雀结有这么多的用处，现在我们就来学习这种基本结。板书课题

（二）、探究尝试

1.师：每组桌上的铁环上都编好了几个云雀结，同学们可以慢慢拆送，观察绳的走向，再试着编回去的方法找到编制规律，也可以参考书上第7页的编制流程图，研究云雀结的编法。

2.生：尝试拆开还原，观察绳的走向，探寻编制规律。

3.师：谁来说说你们组发现了什么规律？

4.生：汇报展示探究结果。

（三）、发现问题、解决问题

1.师：找到了编制规律，我们来编几个试试，看看还有什么问题？

2.生：动手编结

3.师：我发现有的同学编着编着遇到困难了，我们停下来，帮助帮助他们，好吗？

4.生：说出在编制过程中遇到的问题，并讨论解决的方法。

5.师:点拨：上下穿编是编结中经常用到的，在编制云雀结时先编一个环套结，观察从哪出绳，当绳压在编好的横套下时，自上而下绕过硬环穿出环套，当绳在环套上时，自下而上绕过硬环穿出环套，这样反复穿编。

6.师生共同总结规律并板书。（下绳：自上向下

上绳：自下向上）

（四）、实践操作

1.师：通过我们共同研究找到了编制规律，你们再来试试，不会编的互相帮助，学会了编云雀结，讨论一下想编什么，填简单的设计想法。

2.生：互相帮助编制，填设计想法。

3.师：谁愿意把你的设计想法介绍给大家？

4.生：简单介绍

5.编制前先来看看本节课的评价表有哪些内容。

6.学生实践编制。

三、评议小结 1.师：同学们手里的云雀结都很漂亮，先来看一看，评一评。

2.填评价表，介绍自己的作品。

3.师展示其他用云雀结制作的小装饰品。

4.师：课下请同学到市场或网上搜集，看看编菊花结都需要哪些材料和工具。

板书设计 编制云雀结

下绳：自上向下

上绳：自下向上

作 业 ：到市场或网上搜集，看看编菊花结都需要哪些材料和工具。

四、教学反思：

教学内容 编制万字结

学情分析：

一、教学目标：

1．了解中国结的特点及作用，感知中国结的艺术魅力，遵循造型原理进行结艺作品——“万字结”的加工设计，开发思维，再激创造。

2．学会简单的结艺方法，以简单结的操作过程把握作品的整体美，通过学习简单的结，树立信心，为以后复杂的结的编制奠定基础。

3．树立信心，克服困难，发挥创造性思维，团结协作，互相学习、竞争，体验成功的喜悦。

重点：会看图解，掌握两个互扣的环打结的方法。

难点：两中间绳的互穿。

教具：多媒体、实物投影仪、电脑及PPT课件。

学具：线绳60cm。剪刀、分组作品组合用8开纸。

二、教学过程

(一)引入课题

以中国结的特点结合图片引出课题。

(二)实际操作

1.万字结的展示

2.万字结的制作与步骤：

(1)学生自己看图试编。

(2)让试编成功的同学上台演示一遍（用实物投影仪）。

(3)让学生提问，找出学生不懂的问题。

(4)教师再演示一遍，讲清重点、难点。

(5)学生自己分组（4～6人一组）制作，教师、会的同学指导。

（三）拓展延伸

1.各组进行合作、竞赛，看哪组做的又快又好：

每组成员作品全部制作好后，将本组成员的作品（4～6人）设计装饰组合起来，并写出组合的名称，选一代表讲解本组作品组合的寓意，先做好的组将组合的作品用透明胶固定在黑板上，写上组号及名次。

2.作品交流

3.师生评价

三、感知与反思

通过图片让学生了解中国结的作用及寓意，感受中国结的魅力，了解中国结不但受中国人的喜爱，也受全世界的喜爱，启发学生积极动脑，设计出更多更有新意的中国结。

四、教学反思：

教学内容 如意结—酢浆草结变化结

学情分析：

一、教学目标

1.加强学生对中国结文化内涵了解和认识，使学生知道中国结的悠久历史，激发学生学习中国结的兴趣。

2.通过学习编织中国结，培养学生运用各方面的知识对编制的结在材质、造型、色彩等方面进行装饰与美化。

3.培养学生的动手制作的能力和分析探究的能力

重点：1．如意结的特点。2．如意结的编织方法。

难点：1．抽结形。

2．如意结的变化组合。

教具：1.镊子2.剪刀。3.打火机.4.胶5.珠子6.针线7.绳

学具：中国结工艺所需的材料、工具。

二、教学过程

（一）、导入：

教师介绍中国结的文化内涵，引导学生分析、探讨中国结的形、意与结各之间的关系，使学生了解中国结这一独特而又古老的结艺。

好，今天我们学习的课题是：如意结

(二)、讲授新课：

1.如意结介绍：

本结用途最广，可演化成许多组合结、字形等。因为它可由线的一头编结，因此，在编其他任何一个耳翼的结时，均可以于耳翼处添加一个酢浆草结，以增添结饰的美观。单独做一个如意结用线约40cm。

2.教师示范如意结的 步骤1：将绳线摆成如图4．5—1所示形状，做出了外耳①、外耳②、内耳①、内耳②。

步骤2：将内耳③穿入内耳②。见图4．5—2。

步骤3：单线穿入内耳③，勾住外耳①的线，从内耳③穿出。再将外耳向四周拉紧。

中国结不仅具有造型、色彩的美，而且它的命名，“吉祥结”，代表大吉大利、吉人天相、祥瑞、美好。中国结艺这门古老的传统艺术，在今天又将大放异彩了。

(三)、教学内容的延伸： 制作如意结。

此结由四个如意结组合而成。“如意”古称搔杖，爪杖，如意头多为心形、芝形、云形、用以挠痒、如人之意，故得此名。引申为称心如意、万事如意。做好一个如意结后，隔5cm的位置，再做一个如意结。

(四)、学生制作，教师辅导：

若想编出一个美观、称心的结，编结者一定要注意以下注意事项：

1.心要静、气要顺。编结是一门情趣高雅的艺术活动，可以陶冶性情，修身养性。手忙脚乱，心急心烦都是做不好的。

2.看图解，记走向。编结是一项手工活，它不同于游泳、骑自行车等运动，一旦学会终身不忘。也许今天照着图解编出了满意的结，但不经常练，就会渐渐生疏。所以编结时要记清楚线的走向，记清是穿还是压，是向上还是向下等。

要学生注意首先心境要轻松平和，耐心细致，按着图解的步骤依样走线即可。教师巡视，观察学生制作如意结。

三、课堂总结：

评价、展示优秀学生的作品，根据中国结的艺术特征讲评学生作业的优、缺点，指出不足，鼓励学生把自己最满意的作品送给自己最亲密的人，传达出特别的祝福。

3.三分编，七分调。刚编出的结形，还只是一个松散的结构，要经过调整，才能成型。

4.分清内、外耳，拉紧外耳翼。要力量平均的向外拉紧外耳翼，将结心抽到适合的大小和形状。5.线平走，不扭转。编结时如果是双线，又用了二色的话，线不能扭转、重叠。

板书设计

如意结—酢浆草结变化结

步骤1：做出了外耳①、外耳②、内耳①、内耳②。

步骤2：将内耳③穿入内耳②。

步骤3：单线穿入内耳③，勾住外耳①的线，从内耳③穿出。再将外耳向四周拉紧。

四、教学总结：

第二篇：怎样编制教案

怎样编制教案

教案是教师进行教学活动的课时计划。在课前教师的各项备课活动中，编写教案是其中最复杂、最细致的必备工作。一份具有科学性、教育性的好教案，堪与最精致的艺术品相媲美。

一、编制教案的重要意义

（一）写好教案是上好课的前提

现代教学论认为，教学是师生的双边活动，既包括教师的教，又包括着学生的学。教学过程是学生在教师的指导下认识客观事物的过程。这里除包含着学生怎样学的认识活动外，还包含了教师怎样教的认识活动。所以，在备课中教师应根据教学大纲（或称为课程标准）和教学内容，以及学生的实际，对每节课进行精心的设计；确定课的教学目标是什么，要明确传授哪些科学知识；教学的重点和难点在哪里；应采用什么样的教学方法；如何调动学生的学习兴趣，培养哪些生物学技能；应选择什么样的教具，怎样演示教具或实验；如何组织学生进行观察，培养学生哪些方面的能力„„等一系列问题，总之，要认真思考如何对学生进行科学方法的训练，培养学生的科学素质。经过这样一番深思熟虑，反复推敲之后，才写出教案。可见，编制教案的过程，就是构思教学的过程，是从感性认识到理性认识的过程。上课时，教师运用适当方法，教学的技能、技巧，把教案付之实践，这是从理性认识到实践的过程。教师的主导作用就体现在形成切合实际的教案，并把它付诸实践。因此，教案是教师上课的依据，是教师辛勤劳动的结晶。要提高教学质量，教师上课不能没有教案。

（二）编写教案有利于教师进行总结和提高

一般地说，教师承担的教学任务往往不止是一个教学班，特别是对某些学科的教师而言更是这样。因此，同一课题的教案不是固定不变的。在先行班通过上课的实践，教师会发现，这节课的教学设计有许多成功的地方，也有不足之处，在课后常常要进行小结。看看这节课教学目标制订是否合适？教学任务是否完成了；学生学习的知识内容是否充实，信息量够不够；观察实验的内容安排是否得当，实验操作是否正确规范，实验结果能否说明问题，学生进行课堂讨论是否充分„„等等。在这基础上对原教案进行必要的修改或补充，以达到进一步提高教学质量的目的。为此，不少教师的教案，通常还设有课后分析一栏，以不断总结和提高。故此，现在要求写教学后记。

（三）教案在评估教学、总结和推广优秀教师教学经验上也起重要作用

我们在开展研究课、观摩课、评优课时，都离不开教案。讲课的教师需要编制教案，供听课人研究、学习之用；评价课堂教学时，也要以教案为参考进行评价。在总结和推广优秀教师，特别是老教师的教学经验时，也离不开对他们的教案的研究、学习，有时也可以整理、编篡他们的教案供人们学习、借鉴。老教师和优秀教师的教案选本身就是一份宝贵的财富。教师之间，也可以通过教案的交流达到互相学习的目的。综上所述，教案对教学的指导意义是十分重要的，我们必须写好每一节课的教案。

教案——即教学工作中的课时计划。教案是教师进行教学活动的依据，它关系到每次课（一般为1～2节）的具体安排和教学质量。

二、教案的作用

（一）能有计划的安排教学活动。做任何工作都应有高度的计划性，教学工作也不例外。只有按照计划进行，才能克服教学工作中的盲目性，才能提高工作效率，不断改进教学工作和提高教学质量。如果不认真书写教案，教学过程中必然目标模糊、心中无数、要求不当、随心所欲，不可能取得好的教学效果。

（二）是教师上课的总体设计和思路。备课是讲课的前提，是讲好课的基础，教案则是备课的具体表现形式。它可以反映教师在整个教学中的总体设计和思路，是衡量教师教学水平

高低，尤其是教学态度认真与否的重要尺度。

（三）有利于教学水平的提高。认真编写教案是提高教学水平的重要过程。教师编写教案是一个研究教学计划或教学大纲、教材、教学内容、学员及教法等因素的综合过程。在这个过程中，教师不仅要研究学员所学的知识和技能，还要研究学员学习的状况，如：接受水平、心理特点和思维规律等。

（四）是教学督导的重要依据。教学督导对教学质量监控可发挥积极作用，它具有监督检查、沟通协调、分析评价、指导激励、信息反馈、参谋咨询等功能，以督教、督学、督管为主，对学校的专业、课程、教材的建设方案和实施情况进行检查、评议，并提出合理化建议。教案则可作为检查和评价教师对课程教学内容的熟悉程度、业务水平的高低及教学方法运用是否得当等方面的依据。

三、教案的形式

有详案、简案、微案三种。

（一）详案。几乎有言必写，适用于新教材和需精讲的重点篇目及青年教师。

（二）简案。要求简略，重点突出，脉络清晰即可。适用于较熟悉的教材和有经验的教师。

（三）微案。简明精粹，三五百字即可。适用于内容浅显的阅读课文。

四、教案的内容

包括为什么教？教什么？怎样教三部分。

具体构成要素为：①醒目的课题；②具体的目标（知识、技能、情感目标）；③准确的内容；④突出的重点；⑤有效多样的教学方法；⑥分配得当的教学时数；⑦组织有序的教学步骤；⑧适宜的作业练习；⑨巧妙的板书设计；⑩及时的教学后记。

教案的形式和繁简程度虽然不同，但一般应包括以下内容：课题、教学目标，课的类型，教学用具（包括挂图、模型、观察实验材料、仪器设备、视听用具等），教学方法，重点和难点，教学过程，板书提纲，课堂练习，课后分析等。其中，教学过程是教案的主要组成部分，一般它包括以下几个教学环节：组织教学，复习旧知识（导入新课或引言），传授新知识（或在教师指导下，学生学习新知识），巩固新知识（或课堂练习），布置作业（包括动手做的小实验）等。随着教学改革的深入进行，我们有了不少的创新，不局限以上这几个环节，但是对新教师来说，这几个环节仍是教学过程中几个最基本的环节，在编写教案时是不应缺少的。下面对这几个环节作些简要的叙述。

（一）组织教学

这一环节要根据学生的具体情况来进行，主要考虑学生是否已做好了上课的准备，学习用具是否备齐，注意力是否集中等。这对低年级学生来说尤为重要。当然，组织教学应贯穿全课的始终，在演示实验，指导学生进行分组观察实验等都要注意组织教学。

（二）复习旧知识

复习旧知识要根据新课的内容，重点和难点来确定，或者依据学生对上一节课重点内容的掌握程度来确定复习的内容。方法上可以通过提问，或通过课堂小测验，或操作和分析一些小实验等。也可以作为导入新课的一种形式。

（三）传授新知识

传授新知识是整个教学过程的中心环节。在这一环节中，教师要充分发挥其主导作用，创造条件，增加观察实验的内容，提供一些新材料供学生分析讨论，以激发学生的学习兴趣，引导他们动脑、动手，达到“学”与“思”并用，培养他们的观察能力，思维能力，使他们学习生物科学的一般研究方法。这样，传授新知识已不是教师的单一讲述了，而是把知识、技能、能力、科学方法训练，思想教育结合在一起了。例如，在高中生物讲到无氧呼吸时，教师设计了酵母菌的酒精发酵实验。取一个三角烧瓶，其内装入10%酵母培养液和5%葡萄糖

溶液（比例为1∶5），再倒入少量石蜡油以隔绝空气。烧瓶口用有孔胶塞密封，塞孔插入玻璃曲管，曲管的另一端通入装有碳酸钙溶液的试管中，管口亦加胶塞塞好。置该装置于37℃温度下，观察实验现象。并组织学生讨论实验结果。在这基础上教师引导学生得出结论，教师再作补充性讲述。实践证明，通过观察实验——分析讨论——得出结论，这种学习新知识的教学形式，使学生对知识学得活，掌握得牢，既减轻了负担，又提高了教学质量。

（四）巩固新知识

这一环节的主要任务是通过复习与检查，了解学生对新知识的理解和掌握情况。巩固新知识并不是把讲授的新知识简单地重复再现，而是抓教材内容中最重要、最关键内容，通过提问，或者结合直观教具，或提出一些富于思考又联系实际生活或生产实践的问题让学生分析、讨论，以帮助他们掌握理论知识，并加以扩展和运用。例如，在学习了根对水分吸收这一知识后，可以提出“盐碱地不经改良为什么不宜种庄稼”，“一次追肥过浓对作物生长有什么危害”等问题加以巩固。当然也可以通过课堂反馈练习，填写实验报告册，阅读课文等不同形式来进行。

（五）布置作业

适当留些课外作业，有利于知识的巩固，对高中学生来说，可以留些书面作业，或看点参考资料，分析设计一些简单的生理实验，作些遗传学、生态学方面的调查等。初中学生以多留些动动手、动动脑的小观察，小实验为宜。例如，采集一些叶片，观察一些小动物的生活环境，测测心率、脉搏、血压等。总之要有利于学生科学素质的提高，而不是加重学习负担。

不同类型的课，如绪论课、实验课、参观课、实习课，有其不同的结构，教学环节有所不同。总之，在编写教案时，要从教师、学生、教材、教法四方面综合考虑来安排教学环节，组织好课堂教学，提高课堂教学质量。

五、教案的编制

编制教案是教师的一种辛勤劳动，每份教案都凝集着教师的心血。编制教案的过程也是教师不断学习，不断提高的过程。编制教案一般可分为二大阶段，一是准备阶段，二是文字的编写。

（一）编写教案前的准备

编写前的准备工作很多，包括钻研课程标准，分析教材，了解学情，确定教学目标，准备教具和实验观察材料，阅读有关的教学资料等诸多方面。有的内容在本书的另几讲里已作说明，在此不再赘述，但仍需强调一下。

1、深入钻研教学大纲（或称为课程标准）

大纲是教案编写的依据，钻研大纲就是要了解大纲中所规定的教学内容，目的要求，明确单元的知识点及认知层次，了解学生实验和演示实验内容，课时安排等。从而知道了本节课的教学内容在全书中的地位，为编写教案打下了基础。

2、分析教材

课前，教师在通读教材，了解全书的知识体系及知识内在联系的基础上，要对本教案所涉及到的章、节教材进行精读，并进行深入的分析，弄清本课的知识结构、层次，包括具体的知识点和认识目标；确定重点和难点；考虑安排哪些观察实验的内容，以对学生进行科学方法的训练，培养学生的能力；结合学生的实际，选择适当的教学方法，设计教学程序；挖掘教材中思想教育因素。通过教材分析和深入的思考，一份教案的蓝图已经形成了。

3、了解学情

4、阅读教学参考资料

教学参考资料包括与教材配套的教参；有关的报刊、杂志、书籍；中学优秀生物学教师的教改经验或科研报告，优秀教案选；生物科学研究的最新动态或成果；国内、外应用生命

科学技术在工农业、医药卫生、环境保护等领域上所取得的新成就和具体事例。广泛阅读和收集这些资料将会扩大我们的视野，丰富教学内容，使课讲得更生动、更联系实际。但应该注意切不可在钻研大纲、分析教材之前先忙于寻找资料，更不能利用资料去拼抄教案。

（二）教案的基本格式

一．课题（说明本课名称）

二．教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）

三．课型（说明属新授课，还是复习课）四．课时（说明属第几课时）

五．教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）

六．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）

七．教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）

八．作业处理（说明如何布置书面或口头作业）

九．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）

十．教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）

十一、教学后记

（三）教案的编写

页扉第一行正中写上课题、作者 教学目标：知识目标

技能目标

情感目标

教学重难点：重点（学生应掌握的知识和人文内容，可从课后习题中找）

难点（学生不易理解和掌握之处）教学方法：诵读式、讨论式、品味式、鉴赏式等 教学时数：Ⅹ课时

教学内容和步骤（教学过程）：

第一课时

一、导入新课

二、基础检查（生字音、义；词语理解；文学、文体常识等）

三、朗读课文（自由读、范读、齐读、分组读等）

四、整体把握（思考回答问题或提出问题，理清线索，找文眼、关键句、词等，教学高潮）

五、布置作业：

第二课时

六、检查作业

七、局部突破（解决重难点，教学高潮）

八、迁移延伸拓展（引导发散思维，各抒己见，有效拓展，口头书面综合练习，由课内到课外）

九、布置作业：

十、附板书设计

十一、教学后记

六、编写教案应注意的问题

（一）填写要齐全、教学环节要完备。教案项目包括题目、教具、教法、教学重点、教学难点、教学目标、任课专业班级、授课时间等，一般都有固定表格，填写要规范，如有变动必须马上注明。教学环节完备，教学过程才能完整。

（二）重点、难点要突出。重点、难点和教学目标不能仅停留在表格中，必须在教学实施过程中予以体现，教学内容的组织必须紧紧围绕这一课的重点、难点和目标展开，对重点给与重视，对难点要分析明白。

（三）教学材料处理要灵活。教案不能写成教材的缩写，不能写成教材的提纲，也不能完全脱离教材自搞一套。因为教材是死的，教学是鲜活的；教材只是提供了教学参考材料，不能代替全部教学，更不能代替教师备课。所以教案中对教学材料的处理要紧紧围绕教学目标形成有机整体，一要完整，二要逻辑严密，三要通过创新形成特色。

（四）案例教学材料要 “新鲜”。农村实用人才培养，如何提高人才培养质量呢？应该用最新鲜的材料去充实教学内容，用最新、最能说明问题的案例去阐述理论，才能提高教学水平。

（五）板书设计要力求创新。教师的教学活动是极富个性特点的创造性劳动，其个性特征最突出地体现在每次课的板书设计中。所以教师备课时要在充分研读教材的基础上，为每一次课设计出具有特点的板书方案。上课如果没有板书，学生无思路，就象听天书。

（六）要不断充实完善。教案撰写不是一次性劳动，初稿完成后，需要不断充实和完善。

（七）要能制作和使用电子课件。电子课件是使用计算机辅助教学时的一个工具条件，它直观、容量大，许多用讲授法难于实现的教学目标可以通过计算机辅助手段的展示、演示、模拟得以实现，还可以节约教学过程中教师的一些板书时间，可以大大提高教学效率。

★在教案书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤：

（一）导入新课

１、设计新颖活泼，精当概括。

２、怎样进行，复习那些内容？

３、提问那些学生，需用多少时间等。

（二）讲授新课

１．针对不同教学内容，选择不同的教学方法．。２．怎样提出问题，如何逐步启发、诱导？

３．教师怎么教学生怎么学？详细步骤安排，需用时间。

（三）巩固练习

１．练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。

２．怎样进行，谁上黑板板演？

３．需要多少时间？

（四）归纳小结

１．怎样进行，是教师还是学生归纳？

２．需用多少时间？

（五）作业安排

１．布置那些内容，要考虑知识拓展性、能力性。

２．需不需要提示或解释？

★ 拓展延伸

一、教案的作用

（一）有计划的安排教学活动。做任何工作都应有高度的计划性，教学工作也不例外。只有按照计划进行，才能克服教学工作中的盲目性，才能提高工作效率，不断改进教学工作和提高教学质量。如果不认真书写教案，教学过程中必然目标模糊、心中无数、要求不当、随心所欲，不可能取得好的教学效果。

（二）是教师上课的总体设计和思路。备课是讲课的前提，是讲好课的基础，教案则是备课的具体表现形式。它可以反映教师在整个教学中的总体设计和思路，是衡量教师教学水平

高低，尤其是教学态度认真与否的重要尺度。

（三）有利于教学水平的提高。认真编写教案是提高教学水平的重要过程。教师编写教案是一个研究教学计划或教学大纲、教材、教学内容、学员及教法等因素的综合过程。在这个过程中，教师不仅要研究学员所学的知识和技能，还要研究学员学习的状况，如：接受水平、心理特点和思维规律等。

（四）是教学督导的重要依据。教学督导对教学质量监控可发挥积极作用，它具有监督检查、沟通协调、分析评价、指导激励、信息反馈、参谋咨询等功能，以督教、督学、督管为主，对学校的专业、课程、教材的建设方案和实施情况进行检查、评议，并提出合理化建议。教案则可作为检查和评价教师对课程教学内容的熟悉程度、业务水平的高低及教学方法运用是否得当等方面的依据。

二、写好教案的基本环节

1、要掌握教学计划或教学大纲的总体要求，吃透教材。每门课程都有明确的教学目的，而教学目的是通过每次课的教学任务的完成来实现的。要完成每次课的教学任务，必须以教学计划或教学大纲为准绳、以教科书为依据，明确每次课的重点、难点，以期教学时有据可依，得心应手。

2、了解学员。教师若想教学有效，亦需要了解、掌握学员，即根据学员的具体情况设计出适合于学员的教学方法，以求达到预期的教学目的。如果学员多数为成年，文化程度不高，工作较多，时间较紧，老师上课就应通俗、精练，力求传授适用、实用的知识和技能。

3、上课前两周完成。在前两个环节的基础上写好教案，为上好课做充分准备。

三、教案的编写

（一）编写教案前的准备工作

1、钻研大纲、教材，确定教学目的

在钻研大纲、教材的基础上，掌握教材的基本思想，确定本次课的教学目的。教学目的一般应包括知识方面和技能方面。

课时教学目的要订得具体、明确、便于执行和检查。制定教学目的要根据教学大纲的要求、教材内容、学员素质、教学手段等实际情况为出发点，考虑其可能性。

2、明确本次课的内容在整个教材中的地位，确定教学重点、难点

在钻研教材的基础上，明确本次课的内容在整个教材中的地位及重点和难点。所谓重点，是指关键性的知识，学员理解了它，其它问题就可迎刃而解。因此，不是说教材重点才重要，其它就不重要。所谓难点是相对的，是指学员常常容易误解和不容易理解的部分。不同水平的学员有不同的难点。

3、选择教法

根据教学原则和教材的特点，结合学员的具体情况和学校教学条件来考虑教法，初步构思整个教学过程。在选择教法上，必须充分重视和考虑如何集中学员的注意力、启发学员的积极思维。

4、设计数学时间

授课的内容如何展开；强调哪些重点内容；如何讲解难点；最后的巩固小结应如何进行等程序及其各部分所用的时间问题，都应在编写教案前给予充分的考虑。

5、设计好板书、板画

板书、板画是课堂教学的重要组成部分，因此在编写教案时应给予足够的重视。

（二）教案的一般内容和要求

1、教案内容

教案的内容详略不一，有经验的教师可以写简案，新教师要写详案。一般说来，教案包括以下几个方面：

(1)教学题目；(2)教学目的；(3)课时分配；(4)授课类型；(5)教学重点及难点；(6)教学手段、教具；(7)教学方法；(8)教学过程；(9)板书和板画的设计。

2、教案主要内容的阐述

（1）教学目的。所谓教学目的是指教师在教学中所要达到的最终效果。教师只有明确了教学目的，才能使“教”有的放矢，使“学”有目标可循。教学目的在教案中要明确、具体、简练。一般应选定1～3个教学目的。

（2）教学重点和难点。教学重点和难点是整个教学的核心，是完成教学任务的关键所在。重点突出，难点明确，有利于学员掌握教学总体思路，便于学员配合教师完成教学任务。

（3）教学方法和教学过程设计。教学方法虽然多种多样，但每次课的教学方法必须依据教学内容和学员的接受能力来确定。教师的教学艺术如何，很重要的是看其教学方法的运用是否巧妙得当。教学过程也称教学步骤，即用于指导和规范教师课堂活动的步骤。只有安排好教学过程，教师才能在课堂上有条不紊地圆满地完成每一个教学环节。

（4）教学内容的引入。教学内容的引入就是上课的导语。教师应该根据确定的教学目的、内容，针对学员的心理，精心设计上课的导语，巧妙地导入新课，以激发学员的兴趣，使学员能全身心地投入到学习中。

（5）教学内容。教学内容是课堂教学的核心，因为备课的其他环节都是为它服务的。写教案时，必须将教学内容分步骤分层次地写清楚，必要时还应在每一部分内容后注明所需的时间。这样，可以使所讲授的内容按预计时间稳步进行，不至于出现前松后紧或前紧后松的局面。

3、编写教案的一般要求

（1）要处理好教与学的关系

教学过程是在教师指导下，学员将所学内容纳入自己的认知结构的过程。因而编写教案并不是知识的罗列，而是设计好教法与学法、处理好教与学的关系。特别是教师要创造良好的学习情境，使师生共同置身于情境之中。如我们在教学督查中，发现一个教学点在上《果树栽培》课时课堂设在果园里，教学效果特别好，学员易学易懂，受到大家的欢迎。

（2）要求教书育人相结合

教案不能仅重视传授教学大纲规定的知识和技能、技巧，还要开发和提高学员智力、培养学员灵活运用所学知识去解决实际问题的能力。

（3）要求环节完整、结构合理、思路清晰、繁简得当、时间分配科学，使教案能对课堂教学活动真正起到指导作用。

（三）教案样本解读

举例：见教案样本。

第三篇：教案编制要求

教案书写的格式要求

教案是授课教师教学思想、教学方法的重要体现，它反映了教师的自身素质、教学水平、教学思路、教学经验。其作用是对课堂教学的总的导向、规划和组织。

教师针对不同层次、不同专业学生，为每一个知识点(群)编制的教学方案，它应该吸纳学生的意见和建议，以期更适合不同层次和专业学生的要求。为此，我们应该认真分析教学内容，制定出适合不同学生的教学方案，达到预期的教学目的。教案绝不是教材的拷贝，也不仅是教师讲授要点的简单罗列，更不是“电子教案”所能替代的，一、教案编制的要求

1、教案的编制主要按课时进行，可以一个教学内容(单元)或一次课编制一个教案。

2、针对不同的专业及不同层次的学生，教案要有所区别。如，同一授课内容而专业不同，则授课内容的侧重点就不一样，要根据专业特点适当调整教学内容及重点；同一授课内容而授课层次不同，那么讲授内容的深度，广度也会有差别，不能一概而论。

3、教案设计的详细与否，可因人而异，一般来说，年青教师的教案，第一次开课教师的教案必须详细写，教案应含有必要的图、表、板书设计等。

4、承担实验、实习、等实践教学任务的教师，都应根据实际教学情况和教学内容，参考所提供的教案格式编写教案，以保证各个教学环节的教学质量。

5、提倡写出有自己风格、特点的教案。

二、教案编制格式的说明。授课课题：（教学章节或主题）

授课时间：

_月

日

第__周星期

第节

授课班级：

授课类型：（指理论课、讨论课、实验或实习课、练习或习题课等）教学目标：（教学目标一般说应包含知识教学、能力发展和思想教育三方面内容，教学要求是指识记、理解、简单应用、综合应用等层次）教学重点：教学重点，是为了达到确定的教学目的而必须着重讲解和分析的内容；

教学难点：是就学生的接受情况而言的，学生经过自学还不能理解或理解有困难的地方，即可确定为教学难点。

教学方法：（讨论、启发、演示、辩论、讲练结合等）教学手段：（多媒体教学、挂图、幻灯片等）教时安排:(本章节或主题授课所需的教时数)参考资料：（含参考书、文献等）教学过程：（体现教学步骤，包括时间分配和教学内容教学进程）

这一部分是授课的重点，因课程和不同的教师教法各异。应包括教学内容的详细安排、教学方法的具体运用等环节。这一部分的编写要做到教学步骤、内容纲要和教法设计相结合，不仅便于教师自己课堂教学，也便于别人（甚至外行）亦能通过阅读教案而了解到教师在课堂上的主要活动情况和本堂课讲授的内容要点。

建议包括三方面内容：

1、引言

导入新课，注意本次授课与上次课的内容衔接

2、阐述、分析、推导等

突出教学内容要点，采用的教学方法等，要求简明扼要，若有与教材中相同的文字、表格、例题等不要在教案上照抄，可注明教材页码。

3、总结

主要是本堂课的要点归纳，应写出结论性的文字。作业布置：（含思考题、讨论题）教学后记：（因为教学后记是教案实施效果追记，课前还不能打印，只能课后用笔手写）

三、教案编写要注意的几个环节

撰写教案首先要钻研教学大纲和教材，弄清本课程的教学目的和具体章节的具体要求，了解教材体系和基本内容、结构、重点章节以及各章节的重点、难点。其次要注意广泛阅读本专业的专著、学术杂志、学术网站等资料，了解本学科、专业发展的最新动向，对教材有关内容作必要的补充。第三要在了解学生的前提下，根据学生已有的知识结构、理解能力，对讲授内容的结构进行安排和设计课堂教学方案。编写教案要在教学大纲、教材和结合学生实际水平的基础上，充分体现教学设计思想，处理好教什么和学什么？如何教和如何学？教的怎样和学的怎样？即目标、策略、评价三方面问题。

第四篇：多媒体教案编制要求

附件1：

多媒体教案编制要求

多媒体教案定义:以各类多媒体素材资源（如图片、照片、视频、音频、动画、文本等）应用为特征的课堂教学设计和教学实践的文字记录和相关资源展示，具体形式就是普通文字教案和课堂教学演示用PPT课件相结合的教学资源包。

教学演示用课件定义：直接用于课堂教学演示的面向学生的课件（推荐使用ppt类型文件）。

1、多媒体教案编制依据是当前全省通用的学科文字教材（小学1-12册，初中1-6册）。教案设计首先必须具有原创性，同时紧扣教材，体现新课改精神，创作（或引用）的素材翔实丰富、生动实用。

2、多媒体教案的格式（文字教案和PPT课件）参照附件样本，叙述和展示风格由作者自定。文字教案应有如下内容：教案名称、使用范围（学科、年段）、作者、作者单位、撰稿时间等，教案主体内容，致谢（教案编制过程中其他参与人员），多媒体素材引用索引。PPT课件应有如下内容：片头（教案名称、使用范围（学科、年段）、作者、作者单位、撰稿时间），正文，片尾（致谢、版权信息）。

3、文字教案每篇字数3000字左右，文字教案（主页文件）统一保存为word文档。教案中提到（教学中使用）的多媒体素材要能方便的链接（点出或播放）。

4、PPT课件篇幅每个不少于10幅。教学中用到的图、视频片段等图象

— 1 — 要清晰，画面中尽量避免一些干扰因素，如图标、台标等。图片分辨率应大于480*640。

5、每一个教案（index.doc文件、多媒体素材文件和PPT课件）存一个文件夹，文件夹名和其中的所有素材文件名必须用英文（拼音）小写字母（或数字）命名。参加编制的学校（或教师）必须填写多媒体教案资源属性描述表，一篇教案一行，表中文件名一栏填写本教案主页文件名，主页文件名统一用index。教案署名为参加编制的学校和教师。每个教案要有反思。

6、对多媒体教案中引用的动画、视频、图片等多媒体素材需注明来源，尽量少用成品资源库（或成品光盘）中有明显版权的资源素材，以免引起版权争议。对引用省电教馆组织编制的电子音像教材中的有关素材没有限制，但要注明具体电子音像教材名。

第五篇：财务报表的编制教案

项目十 财务报表的编制

一、财务报表的认知

（一）财务报表的含义

会计报表是根据登记完整、核对无误的账簿记录和其他有关资料加以汇总、整理而定期编制的，用以总括地反映会计主体的财务状况和经营成果的书面文件。

财务报表包括：资产负债表、利润表、所有者权益变动表、现金流量表、附注。

会计报表编制的基本要求：数字真实；内容完整；计算准确；编制及时。

会计报表编制的准备工作：核实资产、清理债务、复核成本、内部调账、试算平衡、结账。

（二）会计报表的目的

会计报表提供的资料与其他核算资料相比，具有更集中、更概括、更系统和更有条理性的特点。因此，会计报表所揭示的财务信息，无论对于国家经济管理部门，还是企业的投资者和债权人，以及企业、行政、事业各单位自身，都具有身份重要的作用。

1.财政、税务、银行、审计等国家经济管理部门，运用单位上报的会计报表，了解各单位财务状况和经营成果，便于检查、监督各单位财经政策、法规、纪律、制度的执行情况，更好地发挥国家经济管理部门的指导、监督、调控作用。同时，各地区、各部门的汇总会计报表提供的信息，为国家指定和修订经济政策、编制国民经济计划、进行综合平衡等工作，提供可靠的依据。

2.企业的投资者、潜在投资者和债权人、潜在债权人，利用会计报表提供的财务信息，了解有关经营成果、财务状况及其变动情况，分析企业的偿债能力和获利能力，预测发展前景，拘役作出正确的投资决策和信贷决策。

3.企业、行政、事业等单位的各级管理人员，通过会计报表了解各单位在一定时期内经济活动情况和成果，了解财务、成本各项指标的完成状况和计划经费收支预算的执行情况。从而分析、考核内部各部门的工作业绩，总结经验，发现问题，采取措施，改进管理，提高经济效益，并为单位进行经济预测和决策提供重要依据。

（三）报表分类

1、按其反映的经济内容分类：

（1）资产负债表：反映某一会计期末企业财务状况。（2）利润表：反映某一会计期间企业经营成果。

（3）现金流量表：反映企业在一定会计期间现金和现金等价物流入和流出的报表。（4）所有者权益变动表：反映构成所有者权益的各组成部分当期的增减变动情况。

2、按反映的经济业务内容的状态分类：

（1）静态报表：反映的经济内容在某一时点上处于相对稳定状态，如资产负债表。

（2）动态报表：反映的经济内容在某一时段上处于发展变化的状态，如利润表和现金流量表。

3、按期编报时期分类

分为月报、季报、半年报和年报四种，即分别在月末、季末、半年末和年末编制的报表。

4、按期编制的单位分类（1）单位会计报表：指一个独立核算单位以本单位为范围，根据本单位的账薄记录和其他会计资料编制的报表。

（2）汇总会计报表：指上级主管部门、国民经济综合部门根据所属单位的会计报表逐级加以汇总编制的会计报表。

5、按期会计主题分类

（1）个别会计报表：指会计核算只以一个特定的会计主体为核算范围所编织的会计报表。（2）合并会计报表：以母公司和子公司组成的企业集团为会计主体，以母公司、子公司编制的个别会计报告为基础，由母公司合并编制的会计报表。

（四）附注

1、定义

附注是对资产负债表、利润表、现金流量表和所有者权益变动表等报表中列示项目的文字描述或明细资料，以及对未能在这些报表中列示项目的说明等。

2、附注的披露顺序P215（1）财务报表的编制基础；（2）遵循企业会计准则的声明；

（3）重要会计政策的说明，包括财务报表项目的计量基础和会计政策的确定依据等；（4）重要会计估计的说明，包括下一会计期间内很可能导致资产和负债账面价值重大调整的会计估计的确定依据等；

（5）会计政策和会计估计变更以及差错更正的说明。在决定一项特定的会计政策或估 计是否应予披露时，企业应考虑披露是否有助于使用者理解交易或其他事项如何在财务报表 中反映的。当企业在国家统一的会计制度中允许选用的方法中选择特定的会计政策时，披露 这些会计政策对报表使用者尤为有用。例如，企业应披露是按照先进先出法、加权平均法，还是个别计价法计量（存货的后进先出法已不采用）。另外企业在确定是否披露一项特定的会计政策时，应考虑其经营的性质和政策，例如当企业拥有重要的国外经营或外币交易时，企业应披露确认汇兑损益的会计政策。

（6）对已在资产负债表、利润表、所有者权益变动表和现金流量表中列示的重要项目 的进一步说明，包括终止经营税后利润的金额及其构成情况等。

（7）或有和承诺事项、资产负债表日后非调整事项、关联方关系及其交易等需要说明的事项。此外，对重要资产转让及其出售、企业合并与分立、重大投资与融资活动、财务报表重要项目等事项说明；以及其他有助于理解和分析财务报表需要说明的其他事项，也应在附注中披露。同时，企业应当在附注中披露在资产负债表日后、财务报表批准报出日前提议或宣布发放的股利总额和每股股利金额（或分配给投资者的利润总额）。

3、企业应当在附注中披露的信息（1）企业注册地、组织形式和总部地址。

（2）企业的业务性质和主要经营活动，如企业所处的行业、所提供的主要产品或服务、客户的性质、销售策略、监管环境的性质等。

（3）母公司以及集团最终母公司的名称。（4）财务报告的批准报出者和财务报告批准报出日

二、资产负债表的编制

1、资产负债表的概念

资产负债表是反映企业在某一特定日期（月末、年末）财务状况的报表。由于该表主要是揭示企业在某一特定日期的资产、负债、所有者权益的情况，因而又称财务状况表，是反映企业状况的静态报表。资产负债表必须按月编制，对外报送。终了，企业应编报资产负债表。

资产负债表反映企业在某一特定日期所掌握的经济资源、债权人和投资者在企业所拥有的权益。利用该表揭示的财务状况信息进行分析，便于报表使用者了解企业的财务实力、短期偿债能力和支付能力。通过前后期资料的对比分析，还可以预测企业财务状况的发展趋势。

2、资产负债表的格式与内容 资产负债表的结构

资产负债表由表首、表身和表尾三部分组成。

表首是报表的标题，包括报表名称、编制单位、编制日期、报表编号和金额单位。

表身是报表的主体，它以“资产=负债+所有者权益”这一会计等式为基础，把资产与负债及所有者权益分为左右两方。左方反映企业的资产，右方反映企业的负债及所有者权益，左右两方的总计应保持平衡。

在资产负债表中，资产类项目按其流动性大小顺序排列，依次为流动资产、长期投资、固定资产、无形资产、其他资产等；负债类项目按偿债时间先后的顺序排列，依次为流动负债和长期负债；所有者权益项目按永久性程度排列，依次为实收资本、资本公积、盈余公积和未分配利润。

表尾主要包括附注资料及有关人员的签章。

资产负债表内各项目设有“年初数”和“期末数”两栏，以便于报表使用者了解一个时期内企业的资产、负债和所有者权益的变动情况以及变动趋势。

3、资产负债表的编制方法

资产负债表“年初数”栏内各项数字，应根据上年末资产负债表“期末数”栏内各项数字填列。如果本资产负债表规定的各个项目的名称和内容同上不相一致，应对上年年末资产负债表各项目的名称和数字按照本的规定进行调整，填入本表“年初数”内。

资产负债表“期末数”栏主要有以下几种方式可以取得：

（1）根据总账科目余额直接填列。

资产负债表种的大部分项目，都可根据总账科目的期末余额直接填列。如：应收票据、应收股利、短期借款等。

（2）根据总账科目的余额计算填列。

资产负债表中的某些项目，需要根据若干个总账科目的期末余额计算填列。如：“货币资金”项目，就是根据“现金、银行存款和其他货币资金”三个科目的余额相加得到的。

（3）根据明细科目余额分析填列。

这主要是针对“应付账款、预付账款”和“应收账款、预收账款”四个项目。因为在企业实际的核算中，当预付与预收业务不多时，可以不设“预付账款”和“预收账款”科目，而将预付和预收的款项分别计入“应付账款”科目的借方和“应收账款”科目的贷方。这时就不能单纯地以“应付账款”和“应收账款”的期末余额直接填列，而应分各个明细科目具体分析填列。

（4）根据总账科目和明细科目余额分析填列。

有些项目，即不能按总账科目余额直接或计算填列，也不能按明细科目余额直接或计算填列，而需要分析总账科目和明细科目余额后再计算填列。如：“长期借款”项目，就是根据“长期借款”的期末余额减去“长期借款----一年内到期的长期借款”明细科目的余额后填列。

（5）根据科目余额减去备抵或附加科目后的净额填列。

如：“无形资产”项目，就是根据“无形资产”的期末余额减去“无形资产减值准备”的净额填列。

三、利润表的编制

1、利润表的概念

利润表亦称收益表、损益表，是反映企业在一定时期（月度、）的经营成果及其分配情况的报表。因此，它是反映企业财务成果的动态报表。利润表必须按月编制，对外报送。终了，企业应编报利润表。该表能反映企业在一定期间内实现的净利润、利润总额及利润构成的情况。利用利润表揭示的财务成果信息，便于报表使用者了解企业的经营业绩和获得能力，预测利润趋势，通过分析利润增减变化的原因，有助于发现经营过程中存在的问题，采取改进措施，按照企业经营意向不断提高企业的盈利水平。

2、利润表的结构

利润表由表首、正表两部分组成。表首有报表名称、编制单位、编报时期、报表编号和金额单位。

正表部分为多步式格式，根据利润的组成内容，按其计算公式中的顺序排列，分解为多个步骤计算企业的利润。

3、利润表的编制方法

《企业会计制度》利润表中的利润计算步骤如下：

⑴从“主营业务收入”出发，减去“主营业务成本”和“主营业务税金及附加”，得到“主营业务利润”。

⑵以“主营业务利润”为基点，加上“其他业务利润”，减去三项期间费用（营业费用、管理费用和财务费用），得到“营业利润”。

⑶以“营业利润”为基点，加上“投资收益、补贴收入和营业外收入”，减去“营业外支出”，得到税前“利润总额”（或亏损）。

⑷以“利润总额”为基点，减去“所得税”费用后的净额，即为“净利润”或“净亏损”。

各项目的编制方法如下：

“主营业务收入”项目，反映企业经济主要业务所取得的收入总额。根据“主营业务收入”科目的发生额分析填列。“主营业务成本”项目，反映企业经营主要业务发生的实际成本。根据“主营业务成本”科目的发生额分析填列。“主营业务税金及附加”项目，反映企业经营的主要业务应负担的营业税、消费税、城市建设维护税、资源税、土地增值税和教育税附加等。根据“主营业务税金及附加”科目的发生额分析填列。“其他业务利润”项目，反映企业除主营业务以外取得的收入，减去所发生的相关成本、费用，以及相关税金及附加等的支出后的净额。根据“其他业务收入”、“其他业务支出”科目的发生额分析填列。“营业费用”项目，反映企业在销售商品和商品流通企业在购入商品等过程中发生的费用。根据“营业费用”科目的发生额分析填列。“管理费用”项目，反映企业发生的管理费用。根据“管理费用”科目的发生额分析填列。

“财务费用”项目，反映企业发生的财务费用。本项目应根据“财务费用”科目的发生额分析填列。“投资收益”项目，反映企业以各种方式对外投资所取得的收益。根据“投资收益”科目的发生额分析填列；如为投资损失，以“-”号填列。“补贴收入”项目，反映企业取得的各种补贴收入以及退回的增值税等。根据“补贴收入”科目的发生额分析填列。“营业外收入”项目，反映企业发生的与其生产经营无直接关系的各项收入。根据“营业外收入”科目发生额分析填列。“营业外支出”项目，反映企业发生的与其生产经营无直接关系的各项支出。根据“营业外支出”科目发生额分析填列。“利润总额”项目，反映企业实现的利润总额。如为亏损总额，以“-”号填列。根据上述各项目加减后的全额填列。“所得税”项目，反映企业按规定从本期损益中减去的所得税。根据“所得税”科目的发生额分析填列。“净利润”项目，反映企业实现的净利润。如为净亏损，以“-”号填列。根据“利润总额”项目减去“所得税”项目的金额填列。

补充资料是利润表新增的内容，用来反映对企业利润有重大影响的经济活动或由于非常事项所产生的对企业利润的影响。

（1）“出售、处置部门或被投资单位所得收益”项目：

“出售、处置部门或被投资单位所得收益”项目，反映企业出售、处置部门或被投资单位所得的收益。这属于企业重大的投资活动，对企业利润有较大影响，所以应在利润表附注中予以说明。根据“投资收益”科目的发生额分析填列。

（2）“自然灾害发生的损失”项目

“自然灾害发生的损失”项目，反映企业因不可抗力，如火灾、水灾等非常事项所产生的损失。这是非经营活动对企业利润的影响。根据“营业外支出--非常损失”科目的发生额分析填列。

（3）“会计政策变更增加（或减少）利润总额”项目和“会计估计变更增加（或减少）利润总额”项目：

这两个项目是反映企业因会计调整所产生的对企业利润的影响。根据“利润分配--未分配利润”和“以前损益调整”等科目分析填列。

（4）“债务重组损失”项目：

“债务重组损失”项目，反映企业因债务重组活动所产生的损失。根据“营业外支出---债务重组损失”科目的发生额分析填列。

（5）“其他”项目：

反映对企业利润有重大影响的其他经营活动或会计事项。