气球运动会

第一篇：气球运动会

活动名称：气球运动会 设计意图：

通过运动会的形式，利用幼儿最喜欢的气球进行一场运动会，通过简单的运送、拍打、脚踢等动作，锻炼幼儿的协调能力平衡能力，培养幼儿对运动的兴趣，激发幼儿对运动的积极性。活动目标：

1、探索并感受气球的不同玩法，萌生幼儿的创新意识，培养幼儿的探索能力；

2、初步培养幼儿的竞争意识，乐意在活动中互相合作，遵守规则，体验活动的乐趣。活动准备：

1、吹号的气球若干，绳子一条、小椅子若干；

2、音乐《运动员进行曲》、《幼儿器械歌》、《香草咪咪》 活动过程： 开始部分：

一、创设情境，引入主题

师：小朋友们，我们今天要举行一个气球运动会，希望小朋友们能够努力比赛，都取得第一名

带领幼儿跟随音乐《运动员进行曲》出教室。

二、幼儿尝试气球的多种玩法，体验感受气球，并在玩的过程中热身。教师提醒幼儿注意安全。

1、出示气球。探索气球的玩法

（1）师、小小气球手中拿，它的玩法可真多呀！想一想，试一试，玩出花样真不少。小朋友们，气球很好玩，它都有哪些玩法呢？我们来试一试。

幼儿自由尝试

（2）教师边看边小结，并一一让幼儿再次尝试。

抛（用手掌、手指、拳头、手背等）顶（用头顶）夹（膝盖中间、两个小朋友合作用胸、用背夹。）踢（用脚踢）

师：小朋友们刚才玩的花样很多，那么以后我们就可以用今天学到的各种方法来玩气球了。

三、气球运动会

师：运动会马上开始了，请小运动员站好队

1、趣味排球赛。比赛前准备：

粉紫两队各站到绳子的两边场地。

比赛规则：

当音乐响起，两队都要将自己场内的球拍到对方的场内。音乐结束，场地中球少的一方获胜。

2、运气球接力赛 比赛前准备：

根据气球颜色分为小粉队和小紫队。按各两排站好，粉紫各一竖排的把手中的气球放到指定的位置，两排面对面站好，把气球夹在身体的中间，双手搭在对方的肩膀上。比赛规则：

（1）、两队运动员以最快、最平稳的速度把球运到对面椅子处，然后绕过椅子把球运回来；

（2）、不能让球落到地上，看哪队先运完哪队获胜。（3）、注意在运送过程中保护同伴，不能推到同伴。

四、放松活动：放音乐

小朋友们，今天我们的运动员表现都很棒，我们玩累了，放松放松吧！（用气球捶捶对方的身体各个部位）

和美佳幼儿园教师观摩课教案

——中班体育活动：气球运动会

执教人：张艳格

2015年4月20日

第二篇：运动会气球标语

1、热烈庆祝XX公司第一届趣味运动会隆重召开!

2、挑战自我，挑战极限，演绎健美人生，书写凯新辉煌!

3、友谊第一，比赛第二，同心协力，勇攀高峰!

4、运动使XX充满活力，XX因运动勃发生机!

5、田径英姿多豪迈，趣味比赛亦精彩

6、海阔鱼跃且放今朝豪情，天高鸟飞大展凯新雄威

7、实力

活力

魅力

更高

更快

更强

第三篇：爱心气球

爱心气球

每当我看见挂在我床头的那个漂亮的气球，就会想起那个送我气球的小姐姐。这个气球不是一个普通的气球，他是一个充满爱心的气球。那个星期天，我和妈妈一起去公园玩，一天下来我们十分开心，太阳从看是的东边变成了西方，我们要回家了，真有些舍不得。在回家的路上，我看见一个卖气球的小摊，哪里的气球可漂亮了，我可喜欢了。但气球买的可快了，一眨眼的工夫就快卖没了，只剩最后一个气球了，我很想要哪个气球，于是我祈求妈妈给我买一个气球，在我的再三请求下，妈妈终于答应了。我一阵风似地跑到了那里。敢的真不巧。有一个稍微比我大一点的女孩子也要买那个气球，但只有一个。我看得出来，那个小姐姐也非常喜欢那个气球。可我还是有些犹豫，因为我是在是太喜欢这个气球了，小姐姐好像看出了我的心事，连忙对我说：“小妹妹，我看你非常喜欢这个气球，这个气球就让给你吧|”我说：“这怎么行呢？这个气球是你先看见的，当然是给你了。要先来后到嘛。”小姐姐硬把气球塞到我的手里，说：“小妹妹，我们相遇是一种缘分，也可以说我们是朋友了。既然是朋友，这个气球就当是我送给你的礼物吧，怎么，难道你不认同？”虽然我有些不好意思，但我还是收下了，因为我太喜换这个气球了。这个气球装载着我童年时的回忆；装载着小姐姐的天真；装载着我和小姐姐的友谊。

六年级:王梦晓

第四篇：气球历险记

气球历险记

市实验小学 五（1）班 肖彦博

我是一个小气球，我飘啊飘啊，来到了一个时间缝隙，我怀着好奇的心情冲了进去。

眼前的一幕让我惊呆了，我居然来到了恐龙时代，我在天空上想研究一下地面上的霸王龙，可是我感到后背凉凉的，转脸一看，原来一只翼龙飞过来想好好研究一下我这个“外星怪客”，我飞一样地奔逃，跑啊跑，这时眼前出现一个翼龙的巢穴，我计上心来，向巢穴飞去，巢穴里有一只翼龙飞出来，我猛地向左一个急转弯，后面的那只翼龙和我前面的那只翼龙撞到了一起，我趁机向下面的森林飞去，我飞到了谷底却不知道草丛里面有东西在监视我，我忽然听到了阵悲痛的声音，我飞过去一看，原来是那只追捕我的翼龙，此时，我翅膀被尖石划了一个大口子，我急忙飞过去，它强忍着痛苦，把我带走了。在一个山洞若观火里它养好了伤，当我准备进行下一场冒险时，我救的那只恐龙叼着我不放，我明白它想跟我一起旅行，于是，我有了一个威风的翼龙伙伴。我们走啊走，居然遇见一只霸王龙。我想冰起来，可是树叶使我飞不起来，这时，旁边的翼龙二话不说，把我放到了它的背上，然后助跑一下，飞走了，把地面上的霸王龙气

得干瞪眼，我非常感谢这位翼龙朋友，要不是它，我这辈子就被终结在了龙口中了。我想了想，发现我所处的年代在恐龙的灭绝时代，我决定带上翼龙去时空缝隙穿越回来。我们走啊走，浑然不知一个黑色的身影跟在我背后。我找不着时空缝隙，着急死了。这时，天空中看到了一个小黑点儿，我赶紧拉着翼龙跳进了一个小山洞，白光一闪，我惊奇地发现，我回来了，我看着身旁的翼龙，心里有点儿高兴，哈哈，我把一只货真价实的恐龙带来了。翼龙拉开翅膀，两只翅膀下面有两只小巧玲珑的小恐龙，我惊呆了，没想到这翼龙也救了两只小恐龙而且还是霸王龙。我给恐龙们打造了一身恐龙潜水服。我们又来到了南极，我让恐龙在我身上挂四条小鱼开始了我们的第二站。我们潜入海底游啊游，居然发现了一个从没见到的海洋怪物，再一仔细看看，原来是水母，我大惊失色，我要是被这东西抽一下就该爆了。我和伙伴们赶紧逃跑，那水母紧追不放，我渐渐没有体力去躲避了，那只水母好像是守护一个东西，把我们赶出去就回去了。我想：别惹它了，我还是走吧。而另一种声音告诉我没关系的，没关系的，我们看一下，渐渐地，第一种声音占了上风，我离开了水母守卫的地方。我又看见了一条七八十米长的蓝鲸，我和三只恐龙坐到了它的背上，我感到这头蓝鲸在躲避危险，原来它后面跟着四五条虎鲸。我与三条恐龙冲过去，不过，我们瞬间被打飞，好汉不吃眼前亏，我闪人，我们怏怏地走

了。我带着它们三个回来了，我飞啊冰，飞到了一间小房子里，里面有一个人，他见到我说：“我跟你一起来到了恐龙时代，你表现很好，你以后就在我的这间小房子里住下吧。”“好啊。”我开心地飞进了那幢小房子里。

第五篇：魔术气球第一课

《魔术气球》的教学设计

————打气，打结，简单造型

教学目标：

知识与技能：让学生学会打球，并能做简单的气球造型。

过程与方法：通过老师的示范，让学生了解创作气球的基本方法

情感态度价值观：培养学生的创造力与想象力。教学重点：

让学生学会打球，并能做简单的气球造型 教学难点：

打球，打结，做造型 教学准备：

气球、打气筒（学生自备）教学过程：

活动

一、创设情境 激发兴趣

非常高兴今天能和同学们一起来我上课，今天老师为每一个同学准 备了一份小小的礼物(出示气球)，玩过气球吗？想不想玩气球? 那好，今天我们就一起来玩气球(出示课题：气球)在玩气球之前老师有一个小小的要求，（出示温馨提示）

1、学会打气；

2、学会打结；

3、学会想像； 活动

二、讲授新课

1、如何运用打气筒打气？

教师讲解：打气要一鼓作气，不要断断续续，打完气要适当的放点气，让气球变软（容易做造型）

学生操作

2、如何打结？ 基本结，耳结等

老师示范，学生跟着做

1、制作棒棒糖 老师示范，学生跟着做

2、制作气球花 老师示范，学生跟着做 活动

三、作品展示

1、学生制作好的作品进行展示

2、教师进行评价 活动

四、课堂小结

1、教师小结

2、提示下周要带的材料