人文与社会教案(六年级下册)

第一篇：人文与社会教案(六年级下册)

第一单元

曾经的辉煌

1、东北的解放

教学目标

1、知道东北地区是全国最早解放的地方。

2、黑龙江是中国最北的省份，又与前苏联相邻。

3、了解为什么东北的解放会早于全国其他地方？ 教学重点、难点：

1、知道东北地区是全国最早解放的地方。

2、了解为什么东北的解放会早于全国其他地方？ 教学过程

一、导入

同学们，你们知道东北是什么时候解放的吗？今天我们来学习第一课东北的解放。

二、授新课

（一）1、请同学们打开书，你们熟悉这张照片吗？这是1949年中华人民共和国成立时天安门前人民群众欢庆的场面。

2、提问：为什么东北的解放会早于全国其他地方呢？

（二）调查活动

1、通过搜集资料，进一步了解为什么黑龙江是全国解放最早的地区。

2、东北的解放早于全国其他地方有三个原因：A、因为有苏联红军的支援。B、这里的人民已经和日本法西斯斗争了14年。C、有共产党的坚强领导。

3、黑龙江是中国最北的省份，又与前苏联相邻，1945年8月15日黑龙江解放。

（三）我的调查

讨论：你还知道哪些全国解放故事？

（四）拓展学习

1953年，哈尔滨改为中央直辖市；1954年，松江省与黑龙江省合并为新的黑龙江省，哈尔滨市改为黑龙江省省辖市，也就是省会。

三、总结：东北的解放早于其他地方是因为与前苏联相邻，以及苏联红军的支援。东北地区沦陷了14年，再加上中国共产党的坚强领导，东北在1945年8月15日终于解放了。教学反思：

2、前辈们的贡献

教学目标

1、知道哈尔滨是解放战争时期战略后方的中心城市。

2、哈尔滨市向前线提供了大量的棉衣、布鞋等军需物资。

3、老百姓为解放的胜利做了哪些工作？

4、广大的工人负担着部队的武器的维修工作。教学重点、难点

哈尔滨市向前线提供了大量的棉衣、布鞋等军需物资。老百姓为解放的胜利做了哪些工作？ 教学过程

一、导入：解放后的黑龙江成了支援东北和全国解放的大后方，前辈们为人民的解放战争作出了哪些贡献呢？

二、授新课

（一）、我们的研究

通过资料学生知道：

1、哈尔滨铁路工人抢修铁路支援解放作战。

2、黑龙江作为大后方，在人力和物力两方面有利地支持了东北和全国的解放。

三、总结：同学门真了不起，找到了这么多材料，了解了前辈们为共和国成立作出的巨大的贡献的同时也获得很大的启发和鼓舞。教学反思：

3、辉煌的时代

教学目标

1、知道“一五”时期，国家156个重点建设项目有22个落户黑龙江省。

2、被周总理誉为“国宝”的第一重型机械厂生产出了我国第一台万吨水压机。

3、知道1959年发现大油田。教学重点、难点

知道“一五”时期，国家156个重点建设项目有22个落户黑龙江省。知道1959年发现大油田。教学过程：

一、导入：通过前面的学习，我们了解黑龙江人为民族解放事业作出的贡献，现在让我们来看看解放初黑龙江人在新中国的建设中又取得了怎样的辉煌的战果？

二、授新课

（一）、重工业基地

“一五”时期，国家156个重点建设项目有22个落户黑龙江省。其中，被周总理誉为“国宝”的第一重型机械厂生产出了我国第一台万吨水压机。另外还有“掌上明珠”北满特殊钢厂，被列为全国机床行业“十八罗汉”的第一、二机床厂和全国最大的铁路货车生产企业齐齐哈尔车辆厂

（二）、我们的成就 1、1954年亚洲最大的重型机械厂——中国第一重型机器厂成立，1960年6月全面投产。2、1955年我国开始在松辽盆地勘探石油，终于在1959年发现大油田。

三、总结：通过今天的学习我们看了这么多的成就，作为新一代的黑龙江人，应该感到骄傲。教学反思：

第二单元

重振雄风 第1课

振兴东北

教学目标

1、知道温家宝提出振兴东北地区的政策。

2、了解振兴东北老工业基地的指导思想。

3、黑龙江将采取哪些措施。教学重难点：、知道温家宝提出振兴东北地区的政策。了解振兴东北老工业基地的指导思想。

教学过程

一、导入：你们知道振兴东北是谁提出的吗？为什么要振兴东北吗？

2003年9月10日温家宝在北京主持召开国务院常务会议，研究实施东北地区等老工业基地振兴战略问题。因为东北地区在我国国民经济中占有十分重要的地位。

二、振兴东北老工业基地的指导思想。

1、坚持深化改革、扩大开放，以改革开放促进经济发展、促进结构调整、促进企业改组改造。

2、坚持依靠市场机制，政府主要是制定规划和政策，营造投资、创业和发展的良好环境。

3、坚持自立更生为主，国家给予必要的扶持，发挥自身，优势激发内在活力。

4、坚持立足现有基础，充分发挥比较优势。

5、坚持从实际出发，实事求是，讲求实效。

三、我们的发现

黑龙江省制定老工业基地调整改造初步方案，提出了用3年时间使黑龙江省老工业基地的突出矛盾明显缓解；在用5年时间把黑龙江建成市场机制比较完善竞争实力较强的新型工业基地。

教学反思：

2、我们的思考

教学目标

1、了解黑龙江人应解放思想，更新我们的观念。

2、了解和发达地区相比，我们会有一定的差距。教学重、难点：

了解黑龙江人应解放思想，更新我们的观念。了解和发达地区相比，我们会有一定的差距。

教学过程：

一、导入：同学们，我们了解到国家为振兴东北而出台的新举措，让我们黑龙江人感到非常振奋，但是我们的确和其他沿海省份存在一定的差距，作为家乡的小公民，你们有什么好的建议呢？

二、和发达地区相比，我们会有什么差距呢？出示资料15页小资料（略）

三、你觉得城乡环境的好坏直接反映一个地方的形象？

四、阅读链接

黑龙江人应解放思想，进一步更新我们的观念。第一，加大教育投入，从根本上、战略上改变我们思路不宽、封闭保守的状况。第二、以强有力的政策吸纳更多的优秀人才来黑龙江。第三、加快市场经济发展的步伐，更充分地发展民营经济成分，改造我们人口素质最强有利的经济力量。

五、总结 教学反思：

3、科教兴省

教学目标

1、知道黑龙江人真正认识科技的作用是从大米开始。

2、了解黑龙江人为“神舟”七号做出巨大贡献。教学重、难点

知道黑龙江人真正认识科技的作用是从大米开始。

了解黑龙江人为“神舟”七号做出巨大贡献。教学过程

一、导入：同学门，你们知道“神舟”七号的成功发射也凝聚了黑龙江人的智慧和汗水吗？

二、“神舟”七号的启示

1、“神舟”七号实现了航天员首次出舱活动，是中国继“神舟”五号载人航天飞行、“神舟”六号载人航天飞行、2007年首次月球探测工程取得圆满成功后又一次重大的航天科技活动。

2、“神舟”七号的成功发射彰显了我国国力的增强，是各方大力支援。特别是广大科技人员共同努力的结果。

3、改革开放30年，黑龙江有一批批科技成果在国内乃至国际上达到了领先水平。

4、黑龙江人真正认识科技的作用是从大米开始。

三、“科教兴省”引领龙江全面发展

根据党的十三大把发展科学技术和教育事业放在发展的首要位置。明确提出“科教兴省”就是依靠科学技术，大力发展生产力，实现我省经济振兴、生活富裕和社会进步。在科教兴国和可持续发展战略的指引下，从2001年起，我省“科教兴省”进入了以技术创新为主要目标的新阶段。

四、议一议我们应该做些什么？

五、总结：“科教兴省”，教育是基础，人才是关键。教学反思：

第三单元

展望黑龙江的未来

1、龙江人的愿望

教学目标

1、了解不同人群的愿望。

2、人们希望生活环境得到改善。教学重、难点

了解不同人群的愿望。人们希望生活环境得到改善 教学过程

一、导入：作为家乡的小主人，长大后为家乡的发展做出自己的贡献，那么我们有什么愿望？

二、我们的调查

1、我爷爷的愿望是有一个良好的医疗保障制度。

2、老师们希望我们能够快乐的成长，让学校生活更加丰富多彩，减轻学生和老师的负担。

3、我的妈妈希望黑龙江的经济能够很快赶上和超过发达地区。

4、机关的叔叔、阿姨对市政建设、社区生活环境建设提出了好多愿望。

5、作为大学生的哥哥特别、姐姐特别关心毕业后是否能找到理想的工作。

6、小朋友希望自己的生活到处都是自动化

三、关注普通人说些什么

四、议一议

五、总结：我们都希望能生活在一个干净的小区，享受着安全、健康、愉快的各种服务该多好啊！教学反思：

2、我们的选择

教学目标

1、知道建设美好的家乡需要每个人的想法，更需要每个人的努力。

2、小学生应做些什么 教学重、难点：

知道建设美好的家乡需要每个人的想法，更需要每个人的努力。

教学过程

一、导入：作为小学生，我们在了解这么多的愿望之后，自己的目标更加清晰了，现在到了该思考自己怎么做的时候了。

二、作为小学生，你能为建设美好的家乡做点什么？

努力学习，多关心国家大事，特别是家乡的变化，养成看新闻的习惯，遵守环境，帮助残疾人。

三、总结：建设美好的家园，无论是农村的小朋友，还是城市的小朋友，都需要从自己做起，从身边的小事做起。教学反思：

3、放飞我们的希望

教学目标

1、能夸夸自己的家乡。

2、黑龙江走出一条特色专向旅游的发展之路。黑龙江省已经连续6年成为全国旅游业发。教学重、难点

能夸夸自己的家乡。

黑龙江走出一条特色专向旅游的发展之路。黑龙江省已经连续6年成为全国旅游业发。教学过程

一、导入：你们留恋黑龙江的北国风光？这里不仅有个童话般的美丽世界、美不胜收的景色，而且这里的多种珍稀动物，丰富多彩的民族风情很多，都是独一无二的。

二、龙江子女赞家乡

1、黑龙江粮食多，石油多，森林多，铁路多，水多，煤炭多，奶牛多，金矿多，旅游资源多

2、我的家乡四季分明，丁香树、白桦树和冬季皑皑的白雪让人留恋忘返。

3、这里的冰灯、冰雪大世界、冰雪节就是冷的化身，也是美的使者。

4、我们的家乡黑龙江有着中国最肥沃的黑土地。

三、特色旅游看家乡

黑龙江省充分利用区位优势和特色资源优势，走出了一条特色专向旅游的发展之路。黑龙江省已经连续6年成为全国旅游业发展最快的省份之一。

四、龙江子女的新寄托

1、希望我们的工业像我们生产的飞机一样，飞得更高、更远。

2、希望我们的农业如这万顷波浪，充满生机，一年更比一年好。

五、总结：让我们放飞希望，祝福家乡的明天更美好！` 教学反思：

小学六年级人文与社会教案（下）

三兴学校

陈常英

第二篇：六年级下册人文与社会教案

年级：六年级 学 科：人文与社会 教材：黑龙江教育出版社 课时 一课时 主备:王文典 审核: 授课时间 : 《人文与社会》

第一单元

曾经的辉煌

1、东北的解放

教学目标：知道东北地区是全国最早解放的地方。教学重点：黑龙江是中国最北的省份，又与前苏联相邻。教学难点：了解为什么东北的解放会早于全国其他地方？ 教学重点、1、3 教学过程：

一、导入

同学们，你们知道东北是什么时候解放的吗？今天我们来学习第一课东北的解放。

二、授新课

（一）1、请同学们打开书，你们熟悉这张照片吗？这是1949年中华人民共和国成立时天安门前人民群众欢庆的场面。

2、提问：为什么东北的解放会早于全国其他地方呢？

（二）调查活动

1、通过搜集资料，进一步了解为什么黑龙江是全国解放最早的地区。

2、东北的解放早于全国其他地方有三个原因：A、因为有苏联红军的支援。B、这里的人民已经和日本法西斯斗争了14年。C、有共产党的坚强领导。

3、黑龙江是中国最北的省份，又与前苏联相邻，1945年8月15日黑龙江解放。

（三）我的调查

讨论：你还知道哪些全国解放故事？

（四）拓展学习

1953年，哈尔滨改为中央直辖市；1954年，松江省与黑龙江省合并为新的黑龙江省，哈尔滨市改为黑龙江省省辖市，也就是省会。

三、总结：东北的解放早于其他地方是因为与前苏联相邻，以及苏联红军的支援。东北地区沦陷了14年，再加上中国共产党的坚强领导，东北在1945年8月15日终于解放了。教学反思：

345671、龙江人的愿望

教学目标：

1、了解不同人群的愿望。

2、人们希望生活环境得到改善。重、难点：

1、2 教学过程：

一、导入：作为家乡的小主人，长大后为家乡的发展做出自己的贡献，那么我们有什么愿望？

二、我们的调查

1、我爷爷的愿望是有一个良好的医疗保障制度。

2、老师们希望我们能够快乐的成长，让学校生活更加丰富多彩，减轻学生和老师的负担。

3、我的妈妈希望黑龙江的经济能够很快赶上和超过发达地区。

4、机关的叔叔、阿姨对市政建设、社区生活环境建设提出了好多愿望。

5、作为大学生的哥哥特别、姐姐特别关心毕业后是否能找到理想的工作。

6、小朋友希望自己的生活到处都是自动化

三、关注普通人说些什么

四、议一议

五、总结：我们都希望能生活在一个干净的小区，享受着安全、健康、愉快的各种服务该多好啊！教学反思：

年级：六年级 学 科：人文与社会 教材：黑龙江教育出版社 课时 一课时

年级：六年级 学 科：人文与社会 教材：黑龙江教育出版社 课时 一课时

主备:王文典 审核: 授课时间 :

《人文与社会》

3、放飞我们的希望

教学目标：

1、能夸夸自己的家乡。

2、黑龙江走出一条特色专向旅游的发展之路。黑龙江省已经连续6年成为全国旅游业发。重、难点：

1、2 教学过程：

一、导入：你们留恋黑龙江的北国风光？这里不仅有个童话般的美丽世界、美不胜收的景色，而且这里的多种珍稀动物，丰富多彩的民族风情很多，都是独一无二的。

二、龙江子女赞家乡

1、黑龙江粮食多，石油多，森林多，铁路多，水多，煤炭多，奶牛多，金矿多，旅游资源多

2、我的家乡四季分明，丁香树、白桦树和冬季皑皑的白雪让人留恋忘返。

3、这里的冰灯、冰雪大世界、冰雪节就是冷的化身，也是美的使者。

4、我们的家乡黑龙江有着中国最肥沃的黑土地。

三、特色旅游看家乡

黑龙江省充分利用区位优势和特色资源优势，走出了一条特色专向旅游的发展之路。黑龙江省已经连续6年成为全国旅游业发展最快的省份之一。

四、龙江子女的新寄托

1、希望我们的工业像我们生产的飞机一样，飞得更高、更远。

2、希望我们的农业如这万顷波浪，充满生机，一年更比一年好。

五、总结：让我们放飞希望，祝福家乡的明天更美好！` 教学反思：

第三篇：人文与社会教案(六年级下册)

年级：六年级 学 科：人文与社会 教材：黑龙江教育出版社 主备:王文典

审核: 授课时间 :

第一单元

曾经的辉煌

1、东北的解放

教学目标：

1、知道东北地区是全国最早解放的地方。

2、黑龙江是中国最北的省份，又与前苏联相邻。

3、了解为什么东北的解放会早于全国其他地方？ 教学重点：知道东北地区是全国最早解放的地方。教学难点：了解为什么东北的解放会早于全国其他地方？ 教学过程

一、导入

同学们，你们知道东北是什么时候解放的吗？今天我们来学习第一课东北的解放。

二、授新课

（一）1、请同学们打开书，你们熟悉这张照片吗？这是1949年中华人民共和国成立时天安门前人民群众欢庆的场面。

2、提问：为什么东北的解放会早于全国其他地方呢？

（二）调查活动

1、通过搜集资料，进一步了解为什么黑龙江是全国解放最早的地区。

2、东北的解放早于全国其他地方有三个原因：A、因为有苏联红军的支援。B、这里的人民已经和日本法西斯斗争了14年。C、有共产党的坚强领导。

3、黑龙江是中国最北的省份，又与前苏联相邻，1945年8月15日黑龙江解放。

（三）我的调查

讨论：你还知道哪些全国解放故事？

（四）拓展学习

1953年，哈尔滨改为中央直辖市；1954年，松江省与黑龙江省合并为新的黑龙江省，哈尔滨市改为黑龙江省省辖市，也就是省会。

三、总结：东北的解放早于其他地方是因为与前苏联相邻，以及苏联红军的支援。东北地区沦陷了14年，再加上中国共产党的坚强领导，东北在1945年8月15日终于解放了。教学反思：

二、授新课

（一）、重工业基地

“一五”时期，国家156个重点建设项目有22个落户黑龙江省。其中，被周总理誉为“国宝”的第一重型机械厂生产出了我国第一台万吨水压机。另外还有“掌上明珠”北满特殊钢厂，被列为全国机床行业“十八罗汉”的第一、二机床厂和全国最大的铁路货车生产企业齐齐哈尔车辆厂

（二）、我们的成就 1、1954年亚洲最大的重型机械厂——中国第一重型机器厂成立，1960年6月全面投产。2、1955年我国开始在松辽盆地勘探石油，终于在1959年发现大油田。

三、总结：通过今天的学习我们看了这么多的成就，作为新一代的黑龙江人，应该感到骄傲。教学反思：

年级：六年级 学 科：人文与社会 教材：黑龙江教育出版社 课时 一课时

主备:王文典 审核: 授课时间 :

第二单元

重振雄风 第1课

振兴东北

教学目标

1、知道温家宝提出振兴东北地区的政策。

2、了解振兴东北老工业基地的指导思想。

3、黑龙江将采取哪些措施。

教学重点：了解振兴东北老工业基地的指导思想。教学难点：知道温家宝提出振兴东北地区的政策。教学过程

一、导入：你们知道振兴东北是谁提出的吗？为什么要振兴东北吗？

2003年9月10日温家宝在北京主持召开国务院常务会议，研究实施东北地区等老工业基地振兴战略问题。因为东北地区在我国国民经济中占有十分重要的地位。

二、振兴东北老工业基地的指导思想。

1、坚持深化改革、扩大开放，以改革开放促进经济发展、促进结构调整、促进企业改组改造。

2、坚持依靠市场机制，政府主要是制定规划和政策，营造投资、创业和发展的良好环境。

3、坚持自立更生为主，国家给予必要的扶持，发挥自身，优势激发内在活力。

4、坚持立足现有基础，充分发挥比较优势。

5、坚持从实际出发，实事求是，讲求实效。

三、我们的发现

黑龙江省制定老工业基地调整改造初步方案，提出了用3年时间使黑龙江省老工业基地

年级：六年级 学 科：人文与社会 教材：黑龙江教育出版社 课时 一课时 主备:王文典 审核: 授课时间 :

3、科教兴省

教学目标

1、知道黑龙江人真正认识科技的作用是从大米开始。

2、了解黑龙江人为“神舟”七号做出巨大贡献。教学重点：了解黑龙江人为“神舟”七号做出巨大贡献。教学难点：知道黑龙江人真正认识科技的作用是从大米开始。

教学过程

一、导入：同学门，你们知道“神舟”七号的成功发射也凝聚了黑龙江人的智慧和汗水吗？

二、“神舟”七号的启示

1、“神舟”七号实现了航天员首次出舱活动，是中国继“神舟”五号载人航天飞行、“神舟”六号载人航天飞行、2007年首次月球探测工程取得圆满成功后又一次重大的航天科技活动。

2、“神舟”七号的成功发射彰显了我国国力的增强，是各方大力支援。特别是广大科技人员共同努力的结果。

3、改革开放30年，黑龙江有一批批科技成果在国内乃至国际上达到了领先水平。

4、黑龙江人真正认识科技的作用是从大米开始。

三、“科教兴省”引领龙江全面发展

根据党的十三大把发展科学技术和教育事业放在发展的首要位置。明确提出“科教兴省”就是依靠科学技术，大力发展生产力，实现我省经济振兴、生活富裕和社会进步。在科教兴国和可持续发展战略的指引下，从2001年起，我省“科教兴省”进入了以技术创新为主要目标的新阶段。

四、议一议我们应该做些什么？

五、总结：“科教兴省”，教育是基础，人才是关键。教学反思：

年级：六年级 学 科：人文与社会 教材：黑龙江教育出版社 课时 一课时 主备:王文典 审核: 授课时间 :

2、我们的选择

教学目标

1、知道建设美好的家乡需要每个人的想法，更需要每个人的努力。

2、小学生应做些什么 教学重点：

教学难点：知道建设美好的家乡需要每个人的想法，更需要每个人的努力。

教学过程

一、导入：作为小学生，我们在了解这么多的愿望之后，自己的目标更加清晰了。现在到了该思考自己怎么做的时候了。

二、作为小学生，你能为建设美好的家乡做点什么？ 努力学习，多关心国家大事，特别是家乡的变化。养成看新闻的习惯，遵守环境，帮助残疾人。

三、总结：建设美好的家园，无论是农村的小朋友，还是城市的小朋友，都需要从自己做起，从身边的小事做起。教学反思：

第四篇：五年级下册人文与社会教案

年级：五年级 学 科：人文与社会 教材：黑龙江教育出版社 课时 一课时

主备:王文典 审核: 授课时间 : 第1课 寻访先辈的足迹

教学目标：

1、懂得黑龙江省的历史悠久。

2、能够从中寻访先辈的足迹。教学重点：寻访先辈的足迹。

教学难点：唐朝时黑龙江是什么样子的。教学过程：

一、黑龙江人的历史有多长？

它们有的离我们有两万年，离我们最近的也有6000多年以上 二、七星祭坛------我国历史上最早的天文台，它们是谁建造的，为什么要建造这个东西呢？想一想。

天文方面 社会方面 技术方面 七星祭坛 政治方面 宗教方面 文化方面 调查当地的遗产

三、找一找，说一说。

唐朝时黑龙江是什么样子的？

四、我们的发现。

河南洛阳的龙门石窟，山西大同的云冈石窟，宁安市的渤海遗址，阿城地区的金口京遗址。

师：1904年日本占领我东北三省，夺取南满、旅顺、辽东迫使清政府开放辽阳、凤凰、吉林、哈尔滨、齐齐哈尔等16个城市供日本人居住，请看日本侵华的序幕 [播放视频九一八]（同学们看完视频，踊跃发言看后的感受，及作为祖国的新一代应如何接过先辈的旗帜，继续前行）…………

3、总结评价

当外国侵略者把魔手伸向中国时，清政府没有果断的进行反击，而是一味的退让、割地、赔款，一系列的行为促使帝国主义者的野心日益膨胀，他们把中国看成一块便宜的肥肉，都想从中国得到利益，清政府的腐败无能使中国人生活在帝国主义的铁蹄之下，这段历史是我们的血泪史，屈辱史，但中华儿女的抗争也使这段历史成为抗战史和斗争史。

教学反思：

年级：五年级 学 科：人文与社会 教材：黑龙江教育出版社 课时 一课时

主备:王文典 审核: 授课时间 :

第二单元 第2课 抗联女英雄赵一曼 4 教学目标：

1、感受赵一曼的视死如归。

2、让学生了解黑龙江的见证，了解中国的历史发展变化。

3、增强学生的民族团结意识，认识到当时被侵略的原因。教学重点：

感受赵一曼的甘洒热血沃中华的精神。教学难点：以实际行动向英雄学习。教学过程：

一、指明读一读赵一曼的信。甲：她是一个非常伟大的女英雄

乙：我觉得真是一位可敬可爱的母亲，她用自己的行动来教育孩子怎样做人。

丙：······

二、甘洒热血沃中华。讲述赵一曼的故事。

她把民族的利益放在第一位，宁舍掉个人的幸福，所以当她面对敌人时才会无所畏惧的呀！

三、知道赵一曼的故事后，你有何感想？

赵一曼的身上表现出来的一种精神，它也是所有抗日战士共有的精神。我懂得了什么是钢铁意志！

四、说一说;通过学习你懂得了什么？

教学反思：

年级：五年级 学 科：人文与社会 教材：黑龙江教育出版社 课时 一课时 主备:王文典 审核: 授课时间 :

第三单元 第1课 生活在石油时代 6 教学目标：

1、让学生了解为了维护和平而付出的巨大代价。

2、家乡的英雄故事。

3、了解石油是黑色的黄金。教学重难点：

1、了解家乡的抗日胜利纪念碑。

2、了解石油的重要作用。教学过程：

一、了解“九·一八”事变的故事。（是看资料讲解）

二、在我的家乡都建立了哪些抗日英雄纪念碑？ 齐齐哈尔市的和平广场60周年的纪念碑。

三、抗日战争中，中国军民伤亡了500多万人，直接经济损失1000多亿美元，间接损失5000多亿美元。

四、提问：如果没有石油，我们的世界将会是怎样？

学生回答：交通工具陷入停顿状态，不通畅。化学用品都停止。懂得了石油是黑色的黄金。

五、了解中国摘掉贫油的帽子

1、克拉玛依油田。

2、大庆油田。

3、胜利油田。

六、工业的血液------石油

它和工业的、国家的经济发展关系非常密切

“石油工人

7、将成果整理后，展示给其他同学学习。

年级：五年级 学 科：人文与社会 教材：黑龙江教育出版社 课时 一课时

主备:王文典 审核: 授课时间 :

第3课 家乡调查

教学目标

1、培养学生热爱家乡，热爱祖国。

2、通过学习领悟人与家乡和祖国的关系。教学重点：培养学生热爱家乡的情感。教学难点：了解家乡多姿多彩的景象。教学流程：

一、歌曲导入、激发兴趣

我们都喜欢听歌，优美的歌曲不仅能带给我们美的享受，同时还向人们表达一种特殊的情感。现在，请同学们欣赏一首歌，想一想这首歌表达了怎样的情感？

多媒体播放歌曲：《松花江上》

二、汇报交流、资源共享

在上学期，我们就了解到我们的家乡肇东，她位于祖国的东北部，肇东是黑龙江省发展迅速的一座城市。

出示调查问卷： 内容

第五篇：一年级下册人文与社会教案

年级：一年级 学 科：人文与社会 教材：黑龙江教育出版社 课时 一课时

第一课：龙江风味饮食

教学目标：

通过对黑龙江风味饮食品种和特色的了解，感受黑龙江人生活的丰富，激发学生热爱家乡的情感。教学重点：

黑龙江丰富多样的风味饮食使人们的生活丰富多样，提高了生活质量。教学难点：

在了解黑龙江的风味饮食的过程中感悟乡情，感受黑龙江人的聪明智慧和创造力。教学用具：

1.关于黑龙江特色食品的图片。2.学做一种特色食品的视频资料。3.美术用具（彩笔、画纸、橡皮泥等）。教学活动设计：

活动一：你喜欢的风味美食

1.导入：你喜欢吃家乡的哪些风味美食？为什么喜欢它？（学生说出自己喜欢的美食）

2.出示风味美食的图片：你吃过哪些？对对那种了解的最多？ 3.请家长帮助收集有关黑龙江特色食品的图片和资料。4.指导学生对所收集的资料、图片分类交流汇报。活动二：讲一讲、学一学

1.请本班的少数民族同学说说自己民族的特色食品。2.你所知道的美食的由来或故事。

3.看录像：家乡风味美食冷面、辣菜的制做方法。学做一道拿手菜。4.用自己喜欢的方式制作一道拿手风味美食。板书设计：

1.龙江风味饮食

大酱、黏豆包、风干香肠、松仁小肚、2

四代儿童铁路火车头 匈牙利儿童铁路 哈尔滨游乐园 黑龙江省博物馆 哈尔滨圣亚极地海游馆 东北烈士纪念馆 黑龙江省民族博物馆

年级：一年级 学 科：人文与社会 教材：黑龙江教育出版社 课时

一课时

主备:王文典 审核: 授课时间 :

第三课：民间神话传说

教学目标：

通过本课教学使学生从民间神话传说的角度进一步感受黑龙江生活的丰富。教学重点：

黑龙江神话和传说的丰富和内容的深刻性。教学难点：

如何认识神话的价值。教学用具：

1.神话传说的音频资料和影像资料。2.落叶松图片和松树生长的音像资料。3.各种树木的图片。教学活动设计： 活动一：听一听，议一议

1.组织学生根据文本分组讲述落叶松落叶的故事。

2.小组议论教师提出的问题：落叶松为什么落叶？法尔卡做了什么，他为什么这样做？你喜欢故事中的哪些人，为什么？ 3.全班讨论。4.教师总结。

41.展示图片或录像，提问：要求学生看图片，说出花卉的种类、开放时节和生活环境。2.启发学生展开联想和想像，要求学生用语言描绘最喜欢、印象最深的一幅画面。3.展示图片，请学生小组合作介绍黑龙江著名的赏花活动。

4.展示图片或录像，观察并说出人们在赏花活动中的表现及人们的精神状态和追求。板书设计：

第一课：花开时节赏花忙

方正莲花节 大庆肇源莲花节

年级：一年级 学 科：人文与社会 教材：黑龙江教育出版社 课时 一课时

主备:王文典 审核: 授课时间 :

第二课：我们是“冰雪小勇士”

教学目标：

黑龙江的青少年在严寒的气候中争做“冰雪小勇士”，在运动、娱乐中得到了美的享受，同时锻炼和提高了体能，也培养了青少年儿童恋冰爱雪的情怀，以及同严寒作斗争的勇敢、顽强、乐观的精神品质。教学重点：

了解并掌握黑龙江各地中小学在冬季开展的各项娱乐和体育活动。教学难点：

让学生体会的同严寒做斗争的勇敢、顽强、乐观的精神品质是我省冰雪文化中尤为重要的部分，对此应加以继承和弘扬。教学用具：

1.含有黑龙江中小学生开展丰富而有趣的冰上活动的图片，或者光盘及播放设备。2.含有本校或本班学生开展各项有趣的冰上活动或者比赛的图片，或者光盘及播放设施。3.有关黑龙江人或者学生中与严寒做斗争，表现勇敢、顽强、进取的小故事。教学活动设计：

活动一：看图片或录像，激发情感，学习精神

1.展示图片或录像，提问题：要求学生说出其中人物进行的是哪几种冰上活动。

2.请学生小组合作介绍有关黑龙江人或学生中有关与严寒做斗争，表现勇敢、顽强、进取的小故事。

哈尔滨国际冰雪节 南有泼水节 北有泼雪节 齐齐哈尔冰雪游览会 五大连池饮水节 镜泊湖金秋节 五花山观赏节

年级：一年级 学 科：人文与社会

教材：黑龙江教育出版社 课时 一课时

主备:王文典 审核: 授课时间 :

第一课：赫哲人叉鱼

教学目标：通过本课学习向学生展示黑龙江各族人民开展生产劳动的能力和巧用智慧提高生产的品质，带领学生进一步感受黑龙江人用勤劳和智慧创造的生活和黑龙江的文化。教学重点：

赫哲人在叉鱼过程中所体现的高超技艺。教学难点：

如何让低年级学生认同赫哲人在叉鱼中形成的高超技艺。教学用具：

1.赫哲人叉鱼的有关图片;达斡尔、鄂伦春族生产活动的图片。2.神话故事《神叉苏布格》。3.有关赫哲人叉鱼的音像资料。4.《乌苏里船歌》录音。教学活动设计： 活动一：听故事

1.导入：询问学生是否喜欢听故事，吸引学生注意。

2.讲故事，提要求：神叉苏布格住在什么地方？找龙王干什么？为什么说他是神叉？ 3.组织学生分组讨论回答问题。4.请同学面向全班回答问题。活动二：交流玩飞镖的体会

自然风光 下乡青年的劳作与生活

年级：一年级 学 科：人文与社会 教材：黑龙江教育出版社 课时 一课时

主备:王文典 审核: 授课时间 :

第三课：珍贵的风景名胜

教学目标：

通过本课学习，让学生知道自己的家乡有丰富的自然景观、众多的名胜古迹。引导学生初步认识黑龙江具有标志性和地区代表性的风景名胜，感受历史的发展变迁，赞叹黑龙江风景名胜的壮美秀丽，激发学生对家乡风景名胜的热爱之情。教学重点：

了解交流黑龙江特有的及本地区标志性的风景名胜。教学难点：

引导学生在欣赏游览风景名胜的过程中，理解感受现代黑龙江人的丰富多彩的生活。教学用具：

1.若干能够反映黑龙江风景名胜的图片。2.含有黑龙江风景名胜的音像资料。3.kk课前师生搜集的相关风景图片资料。教学活动设计：

活动一：游览家乡的风景名胜

1.导入：人们生活水平的不断提高不光从饮食中体现，衣、住、行都比过去有很大的发展和提高。教师着重从“行”导入。看图片和学生游览家乡的风光。

2.引导学生说说都去过哪些风景名胜，讲讲游览的过程，看到了什么，有什么感受？

3.指导学生模仿导游，向同学们介绍熟悉的风景名胜及其历史传说。（比如：兴凯湖、虎头地下军事要塞、金上京会宁府遗址等）活动二：爱家乡风景名胜展示会

1.汇报展示：学生运用多种汇报方式展示课前搜集的家乡风景名胜的资料。

2.赞美家乡风景名胜的活动：欣赏歌曲《我爱家乡兴凯湖》，用自己喜欢的方式赞美家乡的风景名胜。

1010-