第一篇：威廉先生的圣诞树
大班语言：威廉先生的圣诞树1
活动目标：
1、通过观察画面理解故事内容，推测故事的发展情节。
2、结合画面内容，尝试进行大胆讲述。
2、感受分享圣诞树带来的乐趣。
活动准备：
相关课件准备 活动过程：
一、引出课题
课件出示，同时教师进行讲述，引出威廉先生的圣诞树
师：特快专递运来了威廉先生的圣诞树，看!这可是他见过的最大的圣诞树，威廉先生把树放在了家里。
二、观察图片，理解故事内容
1、出示课件
师：这棵圣诞树放在家里合适吗？为什么？
幼儿观察画面后自由回答，引出圣诞树太高了，碰到了房顶，不合适。继续提问：那么，如果你是威廉先生，你会怎么来处理这棵圣诞树？ 幼儿自由回答，引导幼儿用完整的语句来表达自己的见解。
2、出示课件（砍树）
师：你看到了什么，他们是怎么来处理这棵圣诞树的？ 幼儿回答：爬上梯子，用斧子砍掉了树梢 师：那么，你觉得被砍下来的树梢会怎么来处理？ 鼓励幼儿进行大胆猜测。
3、出示课件（管家送圣诞树给侍女）
师：管家把砍下来的圣诞树送给了侍女，侍女开心吗？为什么？ 幼儿自由回答，很开心，她笑的嘴巴都咧开了。
4、出示课件（圣诞树到了侍女家）师：圣诞树在侍女的家里合适吗？ 幼：不合适，房子太小了，树都弯了。师：那么，侍女又是怎么对待这棵圣诞树的呢？
幼儿观察画面后用较完整的语句回答：侍女用剪刀把树冠剪下来了，被扔在一边。
4、出示课件（园丁看到了被扔掉的树冠）师：园丁看到了被丢弃的树冠，他会怎么做？
幼儿自由回答：捡起来，拿回家。
师：树冠到了园丁的家里后，又发生了什么事？
幼儿结合画面内容回答：园丁的太太觉得房子小了一些，需要剪掉点，并且把小小的树冠扔出了窗口。
5、出示课件（小熊看见了小树冠）师：谁遇到了小树冠，他又是怎么做的？
幼儿观察画面后回答：小熊看到了树冠，并把他带回了家。师：那么你猜猜看，小树冠到了小熊家会发生什么事情？ 幼儿结合经验回答：小熊家太小了，小熊把树冠减掉了一些。
继续出示课件，教师进行小结：小熊想在圣诞树上挂一颗星星，可是树太高了，于是，熊妈妈用锋利的小刀把树端削掉了。
6、出示完整课件（狐狸看到了树冠）师：小树冠又被谁看到了，发生了什么事情？
引导幼儿观看画面后，结合以后经验，用完整的话回答。
7、同时出示兔子和老鼠遇到小树冠后的图片，幼儿观看
师：小树冠又被谁遇到了，请你来选择一幅讲讲看，图片上发生了什么事情？ 幼儿自由选择画面并将事情的发生讲述完整。
三、教师完整讲述故事，幼儿观看画面并安静倾听。在讲述的时候，幼儿安静倾听
四、结束
师：如果你有一棵和威廉先生一样的圣诞树，你会怎么做？ 幼儿自由回答，引导幼儿学会分享，传递幸福。
第二篇：威廉先生的圣诞树绘本故事
威廉先生的圣诞树 绘本阅读
圣诞节快要到了，威廉先生订了一棵很大很大的圣诞树，威廉先生高兴极了，因为它可是威廉先生见过的最大的圣诞树。
好容易放好了圣诞树，可是威廉先生却发起愁来。因为高高的圣诞树碰到房顶后树梢弯曲了。怎么办呢？管家白斯特想了一个办法，他把圣诞树的树梢剪掉了。然后，他把剪下来的树梢送给了威廉先生的侍女——艾德莱小姐。
艾德莱小姐很高兴地把圣诞树的树梢放在了房间里，可是，树梢的顶端还是弯了下来，没办法，她只能用剪刀把树冠剪了下来。小小的树冠被扔到了房子后面的废品篓里。
园丁提姆路过的时候，发现了被扔掉的圣诞树，他想：这么好的圣诞树扔掉太可惜了，于是他捡起小树冠，拿到家里送给了自己的太太。太太高兴极了，但是，他们的房子太小了，太太只得剪掉了圣诞树小小的树冠，然后把它扔到了窗口。
大熊巴纳一眼看见了被扔掉的小树冠，于是，他把这棵漂亮的圣诞树带回了自己的家。但是他们的房子太小了，熊妈妈只得把小小的树冠剪掉了。然后他们在圣诞树上挂上了铃铛和圆环还有甜甜的浆果、闪光的金箔和香喷喷的爆米花。最后，熊妈妈把小小的树冠扔到了家门口。
狐狸费斯科路过大熊家门口时，突然看见了小树冠，他高兴地把小树冠装进了身上的口袋。他连蹦带跳地跑回家把它送给了自己的太太。太太太高兴啦！她觉得这个礼物比苹果和碎肉并好多了。但是，他们的房间太小了，狐狸太太只得把圣诞树剪去了一截，小小的树冠被扔在了门外。
兔子本杰明正好从这里路过，发现了可爱的小树冠，他把圣诞树带到了家里，一家人高兴得又唱又跳。本杰明还主动为它做了一个胡萝卜底座。可是，孩子们发现圣诞树有点高，兔子妈妈只得把树冠剪掉了。
老鼠米斯特看到了被兔子妈妈扔到洞外的小树冠，他艰难地把小树冠拖回了家里。老鼠一家太高兴了，因为这棵树的放在他们家大小正合适。他们在小树的顶部安了一颗乳酪做的星星。老鼠一家过了一个非常快乐的圣诞节。
第三篇：教案威廉先生的圣诞树
威廉先生的圣诞树
活动目标：
1、通过观察画面理解故事内容，推测故事的发展情节。
2、结合画面内容，尝试进行大胆讲述。
2、感受分享圣诞树带来的乐趣。
活动准备：
相关课件准备 活动过程：
一、引出课题
课件出示，同时教师进行讲述，引出威廉先生的圣诞树
师：特快专递运来了威廉先生的圣诞树，看!这可是他见过的最大的圣诞树，威廉先生把树放在了家里。
二、观察图片，理解故事内容
1、出示课件
师：这棵圣诞树放在家里合适吗？为什么？
幼儿观察画面后自由回答，引出圣诞树太高了，碰到了房顶，不合适。继续提问：那么，如果你是威廉先生，你会怎么来处理这棵圣诞树？ 幼儿自由回答，引导幼儿用完整的语句来表达自己的见解。
2、出示课件（砍树）
师：你看到了什么，他们是怎么来处理这棵圣诞树的？ 幼儿回答：爬上梯子，用斧子砍掉了树梢
师：那么，你觉得被砍下来的树梢会怎么来处理？ 鼓励幼儿进行大胆猜测。
3、出示课件（管家送圣诞树给侍女）
师：管家把砍下来的圣诞树送给了侍女，侍女开心吗？为什么？ 幼儿自由回答，很开心，她笑的嘴巴都咧开了。
4、出示课件（圣诞树到了侍女家）师：圣诞树在侍女的家里合适吗？ 幼：不合适，房子太小了，树都弯了。
师：那么，侍女又是怎么对待这棵圣诞树的呢？
幼儿观察画面后用较完整的语句回答：侍女用剪刀把树冠剪下来了，被扔在一边。
4、出示课件（园丁看到了被扔掉的树冠）师：园丁看到了被丢弃的树冠，他会怎么做？
幼儿自由回答：捡起来，拿回家。
师：树冠到了园丁的家里后，又发生了什么事？
幼儿结合画面内容回答：园丁的太太觉得房子小了一些，需要剪掉点，并且把小小的树冠扔出了窗口。
5、出示课件（小熊看见了小树冠）师：谁遇到了小树冠，他又是怎么做的？
幼儿观察画面后回答：小熊看到了树冠，并把他带回了家。师：那么你猜猜看，小树冠到了小熊家会发生什么事情？ 幼儿结合经验回答：小熊家太小了，小熊把树冠减掉了一些。
继续出示课件，教师进行小结：小熊想在圣诞树上挂一颗星星，可是树太高了，于是，熊妈妈用锋利的小刀把树端削掉了。
6、出示完整课件（狐狸看到了树冠）师：小树冠又被谁看到了，发生了什么事情？
引导幼儿观看画面后，结合以后经验，用完整的话回答。
7、同时出示兔子和老鼠遇到小树冠后的图片，幼儿观看
师：小树冠又被谁遇到了，请你来选择一幅讲讲看，图片上发生了什么事情？ 幼儿自由选择画面并将事情的发生讲述完整。
三、教师完整讲述故事，幼儿观看画面并安静倾听。在讲述的时候，幼儿安静倾听
四、结束
师：如果你有一棵和威廉先生一样的圣诞树，你会怎么做？ 幼儿自由回答，引导幼儿学会分享，传递幸福。
**导读特快专递运来了威廉先生的圣诞树，它枝繁叶茂，散发着清新的气息，还闪着绿油油的光亮。这可是威廉先生见过的最大的圣诞树哦……你得到过真正的圣诞树吗?你见过有魔法的圣诞树吗?一棵变成两棵、然后又变成三棵、然后又变成四棵………这里有一棵真正的有魔法的圣诞树……
第四篇：圣诞树
圣诞树
在一片阳光明媚，土地肥沃的森林中，生长着一大片树木，那些身材矮小的树木就是我和我的伙伴们。我们在那儿无忧无虑地生长着。圣诞节前夕，一群伐木商来了。通过他们的谈话，我们终于知道，他们是为了迎接圣诞而砍伐一批小树来制作圣诞树的。
那天，我的好朋友小松树对我说：“哈哈，我终于可以走出这无聊的森林了。不会为一点点阳光而争吵，也不会为一点点水分而争斗。”在它强烈的要求下，伐木工人带它来到灯火辉煌的城市，来到了它自认为幸福的生活中去了。从此以后，我们天各一方，杳无音信。
终于有一天，森林里来了两个小男孩。其中一个说到：“这片林子里的树木长得多茂盛啊，前些日子我看见了一棵枯萎的圣诞树，叶子全掉完了，树枝一折就断，真可惜呀。”另一个说：“虽然它曾经幸福美满地生活过，被主人用精美的礼品装饰过，可那是短暂的，不如这些小树，虽然没有礼品的装饰，但有阳光雨露的滋润。不久的将来，他们会长成苍天大树的。”
听了他们的对话，我知道生命的意义在于平凡，不在于短暂的幸福。我更要踏实地过好每一天，过好平凡的每一天。
第五篇：圣诞树
圣诞树是基督教在庆祝圣诞节时用的一种装饰品。一般用杉、松、柏等塔形常绿树，树上挂着各种花彩、缎带、玩具和贺卡，现代也有饰以彩灯的，以增加节日气氛。其来源传说不
一。一种说法是有一位农民在圣诞夜接待了一个忍饥挨饿的贫苦儿童，儿童为报答这位好心肠的农民，临行时折了一段松树枝，插在地上。一会儿树枝立即成树。儿童说“年年此日，礼物满树。留此美丽松树，报答你的好意”。消息传开，人们相信这是天意，圣诞树便成了基督教徒用来庆祝圣诞节时的标志。后来的历史资料都推断，大约在公元200年的时候，开始了用树枝作装饰品，作为庆祝圣诞节的方式。
17世纪初期，大约1605年前后，在德国开始用松树或杉树装饰，来庆贺耶稣降生。到1829年，英国公主丽温第一次在王宫庭院种了一棵松树，以庆祝圣诞节。1841年，英国维多利亚女王的丈夫阿尔贝托在圣诞节用松树枝来装饰温莎宫城堡，把圣诞节的温馨和庄重气氛衬托得无与伦比，人们才认可了这一美好的习俗
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