学生作业辅导绝招

第一篇：学生作业辅导绝招

学生作业辅导绝招

课后作业，顾名思义就是在课后独立完成的作业，是老师在课后布置给学生，让其在课外完成的作业题，目的是巩固当天学的课内知识，掌握学习技能。

独立完成课后作业的整个过程，是彰显孩子一种自我管理学习能力或者是自我调节学习的一个过程。在监督辅助学生完成课后作业的时候，有很多家长就是在这个培养孩子养成良好习惯的作业过程中面临很多问题：

有一种小朋友，刚进小学，学习很认真，一回家就做家庭作业，可是经过一段时间家长发现，孩子做做玩玩，别的同学花半小时的作业，自己的孩子要花上一倍的时间，每次提醒都无济于事，很是烦恼。

另外一种小朋友，在四年级以前，家里从来没有管过孩子，成绩中上，可是上了四年级之后，一切问题全暴露出来，上课不专心，课堂作业不是逃避就是拖拉，常常用撒谎来面对家长的询问，回家闷闷不乐，一个人发呆，常常为一些小事而发脾气，家庭作业更是随着情绪而做。

还有一种极端就是孩子家长因为明白孩子学习习惯养成的重要性，从孩子入学开始，就一直轮流陪着孩子做家庭作业，可是当孩子小学块毕业时，却出现不愿意家长做陪，当家长在孩子作业过程中指出错误的时候，孩子非但不接受，反而时时发脾气，不肯读和背，作业错误率高，成绩也因此一路下滑。接着家长就因为孩子的学习态度常常和孩子发生争执，为此家长就进入一个管一而不是，不管也不是的困境，苦不堪言。这些问题的暴露，给我们家长在孩子培养的赛场上亮了黄牌，告诉我们，孩子做课后作业过程中发生了问题？

面对问题的出现，首先我们要走对的一步棋就是：不要去找错误的形成是谁的原因，谁的责任，不要去找它。我们要做的是去找问题的核心，去找能讲解这个问题的办法。只有问题解决了，事情才会平息，烦恼才会离我而去。就是说，孩子出状况了，需要的是我们帮助孩子调整。

而调整的核心，就是要找到影响到孩子完成作业的哪些因素？

一、生理因素和环境因素 这个生理因素是指孩子大肌肉和手部精细动作的发展状况。因为写作业时，要用到手部的力量、速度和角度，坐在桌前保持正确的坐姿。专家测试发现，好多作业特别慢特别是低年级的同学，大约有10%是由于手部精细动作发展不足，而导致孩子握笔姿势不正确，导致书写时间过长；这个环境主要指孩子在家的学习环境和家长的态度。

二、情绪因素 俗话说“心情愉快脑筋也转得快”，而在实际生活中，往往情绪占主导地位，孩子的情绪会受到家长、老师、同学或者其他事情的影响。有时同学间的交友矛盾、老师的一句严厉批评的话，会让孩子把不良情绪带回家，而在家中父母一句指责的话，也可以使孩子无法进入正常学习状态。

三、学习方法 这里主要是指孩子的学习策略，比如先易后难，以免打击孩子自信，又比如说遇到难题不要一直苦思冥想，实在想不出来，告诉孩子明智的做法是跳过去。不要让孩子认为不做出来自己及比比别人矮半头，这样弄得自己心情烦躁，从而影响后面的作业做题速度，反而得不偿失。

四、认知因素 这一点事所有家长都会出现的问题，往往许多家长都会有给孩子辅导的经历，但是效果有好有坏。有的时候自己一教孩子就会，有的时候怎么教孩子都不会。无奈却有不知道问题在哪里。这就是孩子的认知因素的问题。我们要辅导孩子的前提不是教孩子把这道题做出来，而是要引导孩子以他目前的认知水平来分析题目找到解决问题的出口。

从以上分析影响作业的因素中，我们不难发现，生理、环境、情绪和方法是孩子作业的基础，这几个因素协调不好会影响到孩子作业的情绪，会影响孩子的心理成长，前四个因素解决后才能有效进入认知、能力，最终成为习惯。

综合以上制约孩子作业习惯的一些因素，及在作业吧中发现总结的经验，我给家长们分享几个建议及注意点，以帮助我们家长更好地认识到在帮助孩子培养良好的作业习惯时细节上需要改进的地方。

一、建议家长先热爱学习，给孩子营造良好的学习氛围，形成良好的家风，以自己的言行来熏陶孩子，你对知识的尊重和渴望，你对学习的态度，在很大程度上影响着孩子的学习兴趣，你的言传身教抵上你千万次对孩子的提醒。切忌自己在旁边看电视，玩电脑，而让孩子在旁边做作业，还标榜自己坚持每天都在在陪孩子做作业。

二、建议制订家庭规则，把父母和孩子的作息时间进行规划，做培养孩子学习习惯的父母，建议同步于孩子的作息时间，一起游戏和学习，你可以在孩子作业时，在旁边看书看报、看文学书籍，这样可以避免孩子作业时分心，老想着去关心父母在做什么事情。

三、作业时建议按照孩子的年龄段设置时间，低年级的孩子可以每次作业时间设置为20-30分钟，高年级的孩子可以设定为40分钟;中间视孩子的情况，和孩子一起休息五到十分钟左右。这个合理的作业时间可以缓解因为手指肌肉发育问题而导致孩子书写困难的因素。但是也切忌不要放开让孩子一个人玩起来，最好陪着孩子做一些放松的活动。

四、关注作业前准备工作，不但是孩子要做学习方面的准备，而且家长同时也要做心理和学习技能上的准备。尤其是通过观察孩子回家后的表情和肢体语言，发现孩子情绪波动时，需要运用多倾听少指责的方法去面对孩子。这个注意点可以避免因为孩子的不良情绪而影响孩子的作业情绪，也避免造成家长和孩子之间出现隔阂。

以上是我从影响孩子作业的因素分析，及辅导经验中总结分享给父母在培养孩子作业习惯中的注意点，成功在于细节，希望能帮助到需要的家长。

第二篇：辅导学生写作业技巧

辅导学生写作业技巧

一辅导作业的流程

1）快乐运动，使孩子更专心

2）分周，月，层次化，个体提出写作业要求

2）作业辅导

3）点评本次辅导中老师满意地方，希望地方

二写作业的过程

准备工具-----安静的写作业------自己检查，修正------给老师检查------错题抄写在纠错本上

三老师经常要说的话

1）每天保质保量地按时完成作业是他必须要做到的，是他作为一个学生应尽的职责，就像爸爸妈妈每天上班时都要尽心尽职地完成本职工作一样，没有任何可以讨价还价的余地。

2）家长还必须帮助孩子提高对家庭作业的重要性的认识，要让孩子明白做作业是掌握好知识不可缺少的一个环节，是学习的延续和拓展，是巩固知识和提高学习成绩的必不可少的。

3）经常告诉孩子：知识本身就是最好的奖品；思维是地球上最美丽的花朵，人类一思考，上帝就笑。学习中遇到障碍，先凭自己的智慧解决，不要“不懂就问”。

4）读书不是为了自己，读书是为了我们的国家，国家需要人才，国家需要干部，国家需要建国的栋梁。国家为什么义务教育你？国家在期盼着你的贡献，期盼着你的未来，因为有一天你会长大，有一天你会学成，你要为国家做事，所以国家才在你身上投资，让你为国效命。因为道德教育必须以国家教育为前提，所以今天我们要爱我们的国家。“天下兴亡，我的责任”

四 如何检查学生作业

1孩子读—、二年级时，重点检查字迹是否写端正；

2检查学生作业的正确率，给出一句话点评：如：你一向很认真，老师欣赏你。作业有错误，很遗憾，你自己学习检查出错的地方。

不建议老师指出错误之处，或在错误之处用符号画出），这样孩子永远学不会检查，不会思考。）

不要盯着某个学生写作业，一遍指指点点。最好作业都写完后再辅导。

利用作业本点评，沟通

纠做本是非常值得做的事情

五个性辅导技巧

1）写作业拖拉，找出原因是不会还是学习习惯最好的办法是双方协商时间，用限时方法解决拖拉小闹钟也是很好的作业辅导教具

2）我发现孩子经常会犯马虎的错误。比如读题不认真,往往读一半,丢一半。针对这种情况,我不会马上指出他的错误,我会让他自己再读一遍题目,这种时候孩子就会很认真的读题目,一读就会发现自己错了。有时对题目不理解清楚盲目做题的时候,我会要求他认真读题,读出声音来,并且读两遍,用铅笔圈出题目中的关键词,再做题。慢慢地读题稀里糊涂的现象就少了,很多错误也就可以避免了。

3）即使孩子问了你怎么去做，也不能直接告诉他答案，要让他通过自己的思考得出答案，免得他对别人产生依赖心理。有时候看到孩子冥思苦想的样子，也许我们会发善心，觉得孩子太可怜了，于是干脆告诉他答案吧，可这样做作业对他真的没有任何意义。

4）越是责骂、数落孩子，越会加重他的坏习惯。多鼓励

5）在指导孩子预习时，要提出一定的预习提纲，让孩子带着问题边预习边思考，才能取得最佳的预习效果。

6）给学生讲解，用一问一答方法

7）放音乐

8）给孩子讲一些励志故事

六学习能力特训

玩“开火车”游戏。

这种游戏要三人以上，一家三口就可以完成，当然如果有爷爷奶奶或其他参加，那就更好了。为了叙述的方便，现以三人为例，方法是：三人围坐一圈，每人报上一个站名，通过几句对话语言来开动“火车”。如，父当作北京站，母当作上海站，孩子当作广州站。父拍手喊：“北京的火车就要开。”大家一齐拍手喊：“往哪开？”父拍手喊：“广州开”，于是，当广州站的儿子要马上接口：“广州的火车就要开。”大家又齐拍手喊：“往哪开？”儿子拍手喊：“上海开”。这样火车开到谁那儿，谁就得马上接得上口。“火车”开得越快越好，中间不要有间歇。

这种游戏由于要做到口、耳、心并用，因此能让注意力高度集中，同时也锻炼了思维快速反应能力，而且这种游戏气氛活跃，能调动人的积极性，孩子玩起来，乐此不疲。

5、玩乒乓球干扰注意游戏。

本来一个人要保持注意力高度集中就不容易，如果旁边再有人进行干扰，你会觉得更难以集中注意。比如你在做作业时，旁边正上演吸引人的电视节目，你就会分散注意力，然而正因为有干扰，有难度，才能在人为设置的更困难更复杂的情境中，训练注意力的高度集中。有一次，我和五岁的孩子在玩乒乓球，我让他用把球放在球拍上，绕桌子行走一圈，要求乒乓球不能掉下来。我在旁边进行捣乱，但不能碰到他的身体。一会儿拍手跺脚，一会大喊大叫，还一边说“掉了！掉了！”他忍不住就笑了，但为了不输给我，又不得不保持镇定和注意力集中，继续完成游戏，一圈走下来，我俩笑得前仰后合，流泪不止。此外还有类似的这种游戏，对提高注意力非常有效。重要手段，手部动作训练（5分钟）

通过此项训练，可以锻炼手部精细动作，促进精细肌肉发展，以此提高孩子书写的速度。由家长发出指令，孩子通过理解做出相应动作，孩子做不出来时，家长可先做示范。在做此训练时，可放有节奏感的轻音乐，帮助孩子放松。

掌上压（坐式）：

1、手掌张开平放在桌上，与肩同宽，左右对称，左手和右手轮流用力

2、手肘平放桌上，左右对称，左手和右手轮流用力

3、手指放在桌上，左右对称，左手和右手轮流用力

听觉集中与记忆（5分钟）

通过此项训练，可以锻炼孩子的听觉集中和听觉记忆。

听家长按照下面的节奏拍手，让孩子说出拍了记下。

1、DADADADADADADADADA2、DADADADADADADADA3、DADADADADADADADADADA4、DADADADADADADADADADA5、DADADADADADADADADADA6、DADADADADADADADADADA7、DADADADADADADADADA8、DADA DADADADADADADA9、DADADADADADADADA10、DADADADADA DADADADADADA

听动协调训练（5分钟）

通过此项训练，可以锻炼孩子的听动协调的能力。提高孩子的听课效率。在训练过程中家长的指令应清晰明确，要求孩子迅速作出反应。家长发布指令后孩子及时作出反应，家长根据孩子的表现调整语速。

每隔两秒念一个词，听到水果拍一下手，听到其他的就转一圈。

苹果杯子帽子电灯西瓜眼睛桃子牙刷手表葡萄小鸡

大海白云

可乐镜子

书包桔子 贝壳鲤鱼 荔枝树叶 草莓爸爸 兔子香蕉 椰子弟弟 芒果鞋子 火车电话 姑姑勺子 电视 袜子 饼干

第三篇：教你辅导孩子写字一绝招

教你辅导孩子写字一绝招

保持孩子认真兴奋的写字状态十分重要！但这种状态不是强迫培养的！有的家长既要求低年级孩子坚决完成老师布置的写字作业，又要求孩子字写得认真好看，一看见孩子写的字歪歪扭扭（孩子刚开始写字歪歪扭扭很正常），就急不可耐严格要求他擦掉重写，弄得孩子苦不堪言！而有的老师家长给低年级孩子布置很多抄写生字作业，往往只要求完成作业，而无法要求他写得非常认真（因为作业太多或孩子手的协调能力还太差！）。结果很多孩子从小到大抄写了无数小时的汉字，最后写字还是乱七八糟的（经常可以看到，孩子抄了好几行汉字却全是抄错了）。实际上如果摹写或对照范字观察，非常认真地写，不常写字的大人写一行汉字都会觉得有点累！

如果小孩写字有为难情绪，（作业多不多，观察孩子的情绪可以看出，有的孩子一字写一行，几个字共几行都很难过），你主动提出帮他写一些，同他商量：比如抄一行生字，让他说你帮抄几个？他也许会很感动说帮抄四个，你就说帮抄五个甚至六个，让他更感动！你趁机提出要求（商量口气）：他能否比以前写得好些，尽量观察范字接近范字，如果个别字太差要擦掉重写！他一定会爽快答应，而且一定会写得比以前大大认真！

首先，你自己在他面前要写得非常认真，尽量接近范字（最好买到第一个字是范字的本子）。然后再让他写，让他每写一个字都对照你的字或范字（最好在范字或你的字上摹写一两个，再写剩下的），他写完一行后，你一定要极大的鼓励他写得进步真大！对比范字，点评他写的字的笔划是如何接近范字如何好的（哪怕是一横一竖写得好的）！极个别的字差在哪里，同他分析同他商量能否重写，他应该会爽快答应（最好是由他主动提出重写）。（千万注意：他无论写得如何，要同他以前比，要极大肯定他的进步，有的字甚至说比你写得好！写得差的字尽量少说！特别要肯定他擦掉重写的行为！）总之，让他在既轻松愉快又十分认真的状态下完成抄字，抄写作业不再是一个痛苦的事！（假期用此方法摹写字帖，效果显著！）

一段时间、几个月后，一定会出现这样的局面：你要帮他多写，他非要主动自己多写，而且越写越认真越写愿意写越写肯定字会越好！一两年后，他甚至会不要你帮写了（除非特别多）！因为他尝到了写字的乐趣和自信（手协调能力提高，字进步漂亮得到表扬），更养成了认真写作业的习惯！

第四篇：留学生作业辅导

日常作业、毕业论文、留学文书以及很多材料，在写作上都会经历两个阶段—初稿和定稿。定稿的过程就是对文章的润色，当然润色也包括几个方面。很多学生在文章上交之前才匆匆完成初稿，对于修改方面已是无能为力了，因此就需要别人的帮忙，其中大多数都会选择论文辅导机构。

优越论文网老师在这里为您详细介绍，润色到底是在修改什么，最后达到什么效果？

优越论文网提供的初稿润色有：

1、修改语法。这是修改的第一步，也是最浅显的，仅仅是对单词的拼写错误的改正，词组使用的调整，一句话的主谓宾定状补的顺序摆正，使一句话看起来没有什么问题。

2、修改抄袭率。国内的一些学生由于论文写作时间短，或是理论水平不够担心要挂掉，然而参考文献是必须的，因此对于文献的使用太过频繁，最后导致抄袭率很高。袭句子、段落、核心理论观点，因此优越论文网辅导老师会针对学生的抄袭率做出一定的修改，最后用Turn it in系统检测，保证抄袭了在5%以下。

3、句子修饰。在修改语法的基础上改正了中式英文，使句子上了一个档次，具有英式思维的痕迹。整篇论文的语言风格应适合该篇的文体以及论证方式。

4、内容整改。这个环节是对文章的大手术，将不合理的部分进行修改，最后内容具体，详略得当，结构方面也照顾得到。

5、格式调整。根据学校的要求将论文在文档中调好格式，做最后的修改。

优越论文网修改润色的步骤是：

1、客户填写论文修改表格，通过E-mail发送给客服人员；

2、优越论文网的老师会尽快与对方联系，进入具体文书修改润色服务；

3、专业英语母语级的辅导老师予以修改；

4、学生汇款成功后邮件发送给学生客户，如有不满意的地方可以提出，辅导老师再作修改。

以上是优越论文网在各种文章修改服务内容和服务流程方面的介绍，优越论文网从2003年开始专注于论文写作，十年很快就过去了，也见证了多少芊芊学子的汗水与喜悦，其中学生毕业前最重要的就是写毕业论文，在这方面优越论文网也给无数的学子提供了很大的帮助，可以使得很多同学能顺利的毕业，如果您有什么不明白的，赶紧来咨询优越论文网的老师们吧！

第五篇：作业辅导培训心得体会

作业辅导培训心得体会

作业辅导培训心得体会1

中午要负责帮同学们添饭、守午休和辅导同学们的作业。除此之外，班级琐事更是层出不穷。很多同学天性跳调皮，总是会时不时出现一些小茬子，这就得找学生谈心，做做他们的心理和思想教育工作。而六年级的学生还面临着升学的压力，在家长思想的左右下，他们都很看重成绩。因此也要常找那种成绩不是特别稳定、心理承受能力不是很好的同学谈心、鼓励他们建立一个积极、乐观的心态。所以这些，常常会弄得老师疲于奔命。

第二，来谈谈语文教学的感受。

简单一个字——“难”。教书匠好当，教育名师难成。听了几位老师分别讲的示范课之后，我开始走上讲台，开始了自己的第一篇“处女作”。老实说，当时的自己并不是很紧张。要知道，我一直很向往讲台，很喜欢站在讲台上的感觉。但或许因为是第一次，经验实在不足和随机应变能力的确不强，课堂上出现了很多状况。首先是，不自信，在没有生字卡片的情况下，自己一下子就变得六神无主起来，信口叫他们拿出书读课文中出现的生字。这是他们所没有遭遇的情况，一个个睁着困惑的眼睛望着我。这更让我乱了阵脚，随笔在黑板上写起生字来，丝毫没有注重生字的规范、标准性，这无疑是小学语文教学中的大忌。而且没能拿出老师的霸气，很好的掌握住课堂秩序，导致课堂陷入混乱局面。其次，我的普通话不够标准，居然把“逸”这个字读成了“yí”而完全不自知,在学生明确指出来的情况下，我也没有及时修正。板书方面更是存在很大问题，对同学的表扬用词很单调、甚至很不恰当。总而言之，这一节课上过之后，心中有一种强烈的挫败感。老师基本功一点儿都不扎实，这需要我今后大大改进。其次是，没有从小学生的思维角度去设计教学，即在教学设计时完全遵循自己的主观思维和理解，没有换个角度设想小学生会不会理解这个问题，这样讲学生会不会感兴趣，能不能调动学生的思维，特别是教学语言上不够规范，不够通俗化，不够幽默。这些都需要自己在今后的工作中，努力去将自己的口头语言转化为课本语言。要创设一种活跃的课堂氛围，这样才能使自身的教学产生良好影响。针对出现的问题，指导老师也提出要我从老师的基本技能抓起，要树立自信心，站上讲台得有一种能控制住课堂的霸气。此外还要多听课，多向经验丰富的.老师学习。这些都是在上课之后，在课堂生成总结之时，老师面对面的以委婉的说话方式指出了上课时存在的缺点。这不仅有利于保护我受挫的心理，更在潜移默化中指导了我如何面对教学过程中出现的突发事件，她完全没有老师的架子，更多的是朋友般的亲切交谈。第三，来我谈谈我批改作业的感受。

批改作业，是做实习老师时干的另外一件很值得回忆珍藏的事。还记得自己在上小学时，对语文老师所写的评语很是感兴趣，总是会对某位同学的作文得到了语文老师的鼓励性评语充满艳羡之情，当时我就暗暗地想：以后自己当老师了，一定要给每位同学都写很多评语，让他们个个在心理上都得到平衡。而如今，真正轮到自己给同学们改作文时，才突然意识到这样写评语是不可能的。一是，要抓改作业的效率，二是有的文章可评可点的地方真的很少，三是这样会显得累赘、啰嗦。适当地让同学之间产生羡而不妒的情绪，反而有助于同学们形成你追我赶的学习势头，形成一个良好的学习氛围。此外，批改语文类其他作业时，我深刻意识到纠正学生的错误是非常重要的。六年级的同学，仍有少部分同学有写错别字的情况，尽管只是小部分，但作为一个语文老师就有义务帮助他们改正错误。我在纠正学生每个错误的时候，写上激励的评语，或是画上一个伤心的表情。使同学们在评语和表情中知道订正的重要性，并根据各个学生的情况加以勉励之，开导之。对那些在我要求订正之后依然不订正的学生，我会在作业上清楚写明。我的指导思想是每个人都会犯错，错也不在乎大小，关键是要有改正错误的心，而老师就是要给学生提供不断纠正错误的机会的平台。对于个别情况的学生，我会采取单独辅导他们的方式，直到他们主动承认错误并改正错误。身为一位教育工，我相信就是要有这样的耐心，才能把学生的缺点从根本上纠正过来。

在实习期间，虽然我们与学生们接触的时间显得尤为的少，但是随着离别的临近，心里还是多少有些舍不得。不禁感叹：时间过得真快!而每周星期四发生的一幕幕、感动着我的每一件事，我相信都会成为我以后教育工作的一段宝贵记忆。实习是我教育旅途的第一步，现在的我无非是才迈出第一步。对于这步，我尽管不是很满意，但依然不能气馁。要知道将来的路还很长，这点儿小挫折又算得了什么呢?也许对于任何一个年轻老师来说，都会遇到暴风雨雪，而重要的是不放弃。只要有那个成功的信仰，再大的挫折都不再是挫折，再大的苦难也终不是苦难。一直清晰地记得一句名言：困难像弹簧，看你强不强，你强它就弱，你弱他就强。尽管现在的自己起点很低，但是只要有锲而不舍的精神，我我相信自己一定能迎来属于自己的灿烂，自己的阳光。

作业辅导培训心得体会2

1、时间。周一至周四，第一节：7：00-7：45，第二节：8：00-8：40;周五，第三节：8：50-9：30。要求作业辅导老师提前5分钟到达教室。

2、安全。对学生进行安全教育，比如上下楼梯，过马路等要小心;留意学生的安全，特别是课堂上，刚下课时。

3、考勤。第一节课后10分钟后把还没到的学生名单列出来，并派班干送到前台。第二节上课5分钟后把还没有进教室的学生名单派班干送到前台。上课时间不允许学生离开教室。

每天下课前要求学生打扫卫生，保持教室的整洁干净。

4、课堂工作。让学生独立完成作业是我们最高的目标。第一节课，开始就要知道学生是否带作业来做，如果没带来的，叫学生下到前台打电话给家长，第一节课老师的基本工作是让学生自己做作业，老师重点是维持教室的.秩序，保持教室安静，并留意观察学生作业完成情况，做到心中有数;下第一节课后，利用课间可以对个别特殊学生进行辅导，第二节课老师的主要工作就是对学生作业检查或督促已经完成作业的学生做强化练习，同时要控制好整个教室，尽量不要太吵。如果到了下课时间，还有学生没有完成学校作业的，要和家长沟通(面谈或电话)。