英语作业辅导方案

第一篇：英语作业辅导方案

英语作业辅导方案

一、指导思想

我们的学生在课外运用英语的机会较少，作业是他们课外巩固课堂知识和运用英语的重要手段。因此，设计好英语课外作业，对学习好英语具有重要的意义。我们应该把学生从过多的作业中解脱出来，培养他们对学习英语的兴趣，在潜移默化中提高英语的综合运用能力，为学生的终身学习做好准备。

二、基本要求

我个人认为：在布置作业时，须注意以下几点：

1、要有针对性

英语作业按其类型可分为课内作业与课外作业；按其形式又可分为听力作业、口语作业与书面作业（笔头作业）。除借助课堂讲授以外，教师还要借助作业来解决教学内容中的重点、难点，从而实现教学目的，使不同层次的学生各有收获。因此，采用何种类型和形式的作业，就需要根据每次作业的重点和学生具体情况来确定。教师在选题时，只有将学生的水平层次（个体层次）与知识层次（“四”会层次）有机地结合起来，才能使练习合具有较强的针对性。

2、要有层次性

教师在布置作业时要遵循“因材施教”这一教学原则，应结合教学内容和学生实际水平，布置层次分明（指学生个体层次、知识层次）、结构合理（指题型）、题量适中（指大小题目数）的同步作业，对学生个体层次和知识层次（“四会”层次）要分析交加以区别，不能搞“一刀切”。教要通过精心设计或选编的练习，让每个学生都能收获，都能享受到成功的快乐。

3、要有时效性

作业不仅是单位时间内教学内容和延伸与补充，而且是对某一阶段内重点知识的巩固和教学效果的评价，因而它应具有时效性（即教师布置的作业应以强化和巩固当堂或一单元所授重点、难点知识为主，不宜有过多超前或滞后的知识内容）。这样学生才能明白每次作业训练的主旨，才能完成得轻松、愉快、有成效。

4、要有适量性

教师应指导学生在有限的时间内，主要进行学习方法的探索和知识系统的归类，而不是进行大量、毫无针对性的、机械性的练习。教师应把握好这一原则，做到选材有针对性且题量适中，不可把练习变成“题海”，更不能布置大量的作业当成学生复习和掌握知识的唯一途径。

三、具体措施

1、“粗改”与“精批”相结合2、学生“自改”与“互改”相结合3、听力作业与口语作业相结合

第二篇：初二英语辅导方案

初二英语辅导方案

初二辅导关键词——“分化”

初二辅导随着对周围环境的熟悉，对中学紧张、陌生的感觉逐渐淡化；同时距离中考还有一段时间，学生的学习动力不足；加上初中辅导是青春期萌芽的时期，学生的性格逐渐显示出逆反的特点；这个阶段如果教育得当，学习成绩是一个很难得的巩固和上升期，为中考奠定非常良好的基础；但如果不注意，学习成绩就会大幅度地退步，同时造成学生厌学、沾染坏习气、自暴自弃等严重后果。

初二辅导最重要的事情

学好物理初二辅导新增物理学科，给了每个同学一个重新排名的机会，一开始就让自己的物理学科走在前列，可以对其他学科的学习起到很好的带动作用，对总成绩的提高起着至关重要的作用，所以一定要学好！

提前中考很多学生都是到初三辅导下学期才开始着急、开始备考，考试结束总觉得有很多遗憾，认为如果复习时间能更充裕一些的话，中考成绩一定能够再提高些。所以初二辅导要树立提前中考的概念，把初三辅导的内容提前学习，减轻初三辅导的压力，轻松、自信地迎接中考！

查缺补漏初二辅导因为种种原因，一些学生的部分科目或部分知识点存在漏洞，利用初二辅导这个缓冲期必须尽快地把漏洞补上，否则可能会过早地偏科，甚至对其他学科也产生消极影响。

重视沟通初二辅导的学生进入到了青春期，比较逆反，和家长的交流逐渐变少，对一味地说教非常抵制，所以这段时间家长一定要多和孩子进行沟通，随时了解孩子的心理变化，及时给孩子需要的心理疏导和正确观念的引导，这样才能保证孩子在健康的心理轨道上发展。初二英语辅导

• 初二英语，语法知识和词汇量进一步加深加大，现在完成时、宾语从句等中考重点语法项目出现。同时要逐步提高阅读理解、写作方面的技能，让自己“赢在分水岭”。初二英语辅导指南

• 1.巩固初一重点知识

• 2.站在中考角度，抓语法、词汇、写作、阅读

• 3.把初二知识在中考中占到的重点和难点进行突破

• 4.学习方法与技巧点拨

第三篇：英语辅导

资深教授---英语家教辅导

资深英语教授数十年参与英语实际教学及高招英语评卷工作，愿不惜其丰富的教学经验及阅历补习你的英语知识，而不让天才付水流，给我以鱼，授您予渔！

分类辅导：辅导前，将对每一位参加辅导的学生进行测试，根据其测试结果，并结合中、高考英语的特征及学生自身特点、学习情况、以及接受程度等多方面因素，专为学生量身制定学习计划，在规定的课时范围内最大限度地提升学生英语成绩上浮空间。

授课特色：提炼，归纳，比较中、高考英语考点；以最短的时间将语言基础知识、各题型解题思路与答题方式传授给学生，使其准确对应命题意图，提高答题准确率。

授课老师为多年参加高考英评卷语的教师，有着一整套的应对措施，教学方法独到，能帮助你在有效时间内把握中、高考考点，有效训练中、高考各类题型。

补习对象：初

三、高

一、高二，高三学生

补习时间段：周一、二下午或晚上；

周四、五下午或晚上；

周六、日全天

辅导费： 120元/小时

补习地点：博客大楼B座（东城区鸿福东路）

联系电话：***

第四篇：留学生作业辅导

日常作业、毕业论文、留学文书以及很多材料，在写作上都会经历两个阶段—初稿和定稿。定稿的过程就是对文章的润色，当然润色也包括几个方面。很多学生在文章上交之前才匆匆完成初稿，对于修改方面已是无能为力了，因此就需要别人的帮忙，其中大多数都会选择论文辅导机构。

优越论文网老师在这里为您详细介绍，润色到底是在修改什么，最后达到什么效果？

优越论文网提供的初稿润色有：

1、修改语法。这是修改的第一步，也是最浅显的，仅仅是对单词的拼写错误的改正，词组使用的调整，一句话的主谓宾定状补的顺序摆正，使一句话看起来没有什么问题。

2、修改抄袭率。国内的一些学生由于论文写作时间短，或是理论水平不够担心要挂掉，然而参考文献是必须的，因此对于文献的使用太过频繁，最后导致抄袭率很高。袭句子、段落、核心理论观点，因此优越论文网辅导老师会针对学生的抄袭率做出一定的修改，最后用Turn it in系统检测，保证抄袭了在5%以下。

3、句子修饰。在修改语法的基础上改正了中式英文，使句子上了一个档次，具有英式思维的痕迹。整篇论文的语言风格应适合该篇的文体以及论证方式。

4、内容整改。这个环节是对文章的大手术，将不合理的部分进行修改，最后内容具体，详略得当，结构方面也照顾得到。

5、格式调整。根据学校的要求将论文在文档中调好格式，做最后的修改。

优越论文网修改润色的步骤是：

1、客户填写论文修改表格，通过E-mail发送给客服人员；

2、优越论文网的老师会尽快与对方联系，进入具体文书修改润色服务；

3、专业英语母语级的辅导老师予以修改；

4、学生汇款成功后邮件发送给学生客户，如有不满意的地方可以提出，辅导老师再作修改。

以上是优越论文网在各种文章修改服务内容和服务流程方面的介绍，优越论文网从2003年开始专注于论文写作，十年很快就过去了，也见证了多少芊芊学子的汗水与喜悦，其中学生毕业前最重要的就是写毕业论文，在这方面优越论文网也给无数的学子提供了很大的帮助，可以使得很多同学能顺利的毕业，如果您有什么不明白的，赶紧来咨询优越论文网的老师们吧！

第五篇：作业辅导

作业批改及学生辅导制度和实施情况

作业是学生复习巩固知识、反馈教学效果的重要方式，教师要根据教学大纲要求、教材内容和学生实际，精心设计与布置作业，并保证作业质量与批改水平。

作业布置及批改要求

一、基本要求：

1、作业的布置

（1）教师应精心设计作业，针对性要强，要紧扣教学内容，有代表性、典型性。实施分层作业，既要有统一要求，又要照顾不同学习能力层次学生的需要。

（2）教师应按有关规定控制作业量，不得布置过量的、机械重复的作业。

（3）除书面作业外，还应安排一些如动手实验、课外阅读等有利于培养动手能力的作业。

（4）应对学生提出明确的作业规范要求，指导学生学会正确的作业方法和培养良好的作业习惯。

（5）、各年级、各学科布置作业要有计划性、针对性和典型性。

（6）、布置作业适量，教师不得布置机械重复和大量抄写的作业，减轻学生过重的课业负担。

（7）、教师不得以多留作业作为惩罚学生的手段。

（8）、语文、数学、英语可留书面家庭作业，其它学科一律不留书面家庭作业，巩固练习在课内完成。

（9）、一、二年级不留书面家庭作业。其它各年级每日（包括各学科）的家庭作业总量为：

三、四年级不超过30分钟；

五、六年级不超过1小时。

2、作业的批改

（1）、应针对学生作业中普遍存在的问题，分析原因，查漏补缺，决不能用集体对答案的方式代替作业评改。否则扣1分。

（2）、作业及时批改、及时反馈、及时纠正。否则扣1分。

（3）、原则上，劳动、品德、社会、自然学科和艺选综合活动课，不留书面作业。可以在课堂教学基础上，布置一些操作、实验、调查、体验、感悟性作业，以培养学生热爱学习的情感态度。否则扣1分。

（4）语文、数学、英语学科要有书面作业。①语文作业要改变单一的只抄生字、词语和造句的呆板模式，把朗读、口语交际、练笔有机结合，让学生在观察、尝试、实践中学习阅读、写作和口语交际。大小作文的习作内容，可以参考课后练习和练一练的题目要求。每学期大作文5--6篇，观察实践性习作必须提前布置，给学生充分的观察、实践、思考、构思的时间，力求减少作业的盲目性。小作文不低于8篇，以片段练习为主，习作内容可以和阅读教学有机结合，可以通过语文课堂作业形式布置（不单设小作文备课）提倡教师尽可能全部批阅，随时讲评，为提高学生习作水平打好基础。②数学作业要体现“数量要适量，形式要活，针对性要强”的原则，避免机械、单

一、重复无效的劳动。除书面作业外，还可以设计一些让学生动口、动手、动脑的调查、统计、操作实践性作业。可不必强调天天有、人人有作业。③英语作业可分为书面、口语或听力等不同形式，要注意把作业与学生兴趣和实际需要相结合。书面作业每课安排一次即可，以会抄写字母、句子为准（一年级不留书面作业）；口头作业要突出交际性，灵活性，教师可同时安排个人背诵、合作表演、创编对话等不同形式供学生自由选择；听力作业可根据实际条件自行安排。否则扣1分。

（5）、各学科教师要注意对作业效果的及时批改和反馈。对非书面作业要通过多种形式进行检查评判，在作业评判的过程中，语文教师要针对每个学生习作内容的具体情况进行旁批和总评。要把真情注入学生的心田。评语忌套话、大话、空话。提倡教师对不同学生的作文进行面批，对学生作文的某一句话或某一段话提出改进意见。对其他学生的作文教师要浏览式批阅。否则扣1分。

（6）、语文作业每课批一次，作文每次或间次分为精批与略批。精批要做到总批、眉批和间批，从标点符号到字、词、句、章都要进行修改；略批只有总批，内容小修改。否则扣1分。

（7）、数学作业教师要全批全改，外语作业抽查。否则扣1分。

（8）、作业批改认真细致，无漏批、批错现象。否则扣1分。

（9）、作业批改一律用红笔，对的打“√”号，错的打“×”号，用等级或评语给予评价，要签批改时间。否则扣1分。

（10）、做好作业批改记录和分析，教导处定期检查。否则扣1分。

3、作业本要求：封面平整无破损，字迹清楚不漆草，格式统一要规范。

二、管理措施

（1）学校应建立健全作业批改的检查制度（每学期检查不少于2次）。

（2）学校应严格控制各年级、各学科的作业量（按上级有关文件规定）

（3）学校应定期召开学生座谈会了解作业情况。

三、辅导的基本要求

基本要求：

1、辅导内容：学习目的、态度、方法的指导，良好学习习惯，品德的培养，差生查漏补缺，优生发展提高。

2、辅导方法：对普遍性问题集体辅导，对不同层次的学生个别辅导。

3、对成绩优秀的学生，要设法帮助他们进行提高，促使其冒尖。如指导他们阅读有关课外读物，布置一些难度较大的练习、实验。

4、对各学科后进学生要计划补差、补缺，认真给予辅导，辅导时应热心、耐心、细心。具体帮助他们解决学习中遇到的困难以增强学习信心。

5、课堂练习（作业）时教师要加强巡视，要特别关心后进学生。

6、积极创造条件，开展好学科课外活动，激发学生学习兴趣。

7、充分发挥艺选课、体活课及作文、数奥课的有利环境和特色教学手段，在教学和辅导中，既要面向全体学生，大面积提高教学质量，又要重视选拨和培训尖子。

四、管理措施：

（1）辅导学生要有计划性、针对性，使不同学生各有所得。

（2）学校不得全班补课。

（3）学校领导要了解教师辅导情况，指导教师提高辅导质量。