小班语言教案我被亲了好几下[5篇范文]

第一篇：小班语言教案我被亲了好几下

小班语言教案：《我被亲了好几下》

班级：小三班 执教:李雨呈 时间：2016年3月

【活动目标】

1、根据画面上的数字提示，有序的阅读故事中的主要内容。

2、通过阅读画面，理解亲与被亲的关系，知道亲的含义，并尝试用语言和动作表达。

3、体验亲别人和被亲别人的情感体验，能与同伴分享的情感。

【活动准备】

幼儿用书、图片等。

【活动过程】

1、通过老师的语言，引起幼儿的兴趣。

师：小朋友，你们还想被老师亲一下吗？

老师走到小朋友的跟前蹲下，搂着小朋友脸碰脸亲一下。

2、启发幼儿回忆还有谁亲过自己，引出活动内容《我被亲了好几下》

小朋友还有谁亲谁一下，是怎么亲的？

你想亲谁一下呢？

刚才，老师被小朋友亲了好几下，我感到特别高兴。今天，我还带了一本书，书的名字叫《我被亲了好几下》。

3、老师打开幼儿用书，并采用放慢语速的方式，念出名称《我被亲了好几下》。

4、老师讲述故事，幼儿熟悉故事的内容。在讲述的过程中采用等待、留空等方式努力让幼儿能参与到讲述活动中去。

5、进一步帮助幼儿理解故事内容，建议提下列问题：

你看见画面上有谁？他们在做什么？

谁亲了谁一下？谁被亲了好几下？

6、感知理解“亲”的含义。

“亲”是什么意思？你想亲谁一下呢？

使幼儿知道“亲”代表爱和关怀。谁和谁亲密的接触一下，可以让幼儿找同伴相互之间抱一抱，亲一亲。

师：你刚才亲了小朋友什么地方？

鼓励幼儿亲身体的不同地方，例如：亲亲脸、小手亲小手、鼻子亲鼻子、小脚亲小脚、屁股亲屁股等身体部位。

师：小朋友除了和同伴亲一亲，你还想亲一亲什么东西或者让什么东西亲亲你呢？

引导幼儿说一说、做一做可以亲一亲桌子、玩具柜、钢琴、小床、地板、椅子等物品。

7、音乐创编活动，根据歌曲《碰一碰》的结构形式创编歌曲《亲一亲》。

音乐起：师生一起歌唱《碰一碰》。

现在我们来把《碰一碰》变成《亲一亲》。“找一个朋友亲一亲，找一个朋友亲一亲，亲哪里？

启发幼儿创编歌曲，将“碰一碰”改唱“亲一亲”“碰哪里”改唱“亲哪里”。

集体表演游戏“亲一亲”，教师提出亲身体的某一个部位，幼儿就亲身体的相应部位。提醒幼儿听清楚老师的指令，与同伴保持一定距离。游戏进行3-4遍。

第二篇：我被亲了好几下展示课

幼儿园教坛新秀展示课

活动内容：大班语言活动《我被亲了好几下》

设计意图：

在一次自由活动时，我班的xx走到我身边，一脸不高兴对我说：“老师，xx刚才亲了我一下。”看着她红红的眼睛，我轻轻地拥着她，把邱xx叫过来问：“你为什么亲她？”“因为我喜欢她，所以就亲她啰，”邱xx说得理所当然。在孩子的潜意识里，心里怎么想，就会用直观的动作表现出来。于是，带着孩子生成的问题，我组织了孩子在班里展开了激励的讨论，积极的探索。于是就产生了今天的活动《我被亲了好几下》。“亲”代表着爱和关怀，是幼儿表达情感一个很好的方式，这对一些情绪外向的孩子会比较容易，而有的孩子不会主动表达自己内心的想法，这就需要对他们进行引导，通过语言活动《我被亲了好几下》为幼儿创设一个是他们想说，敢说，喜欢说的环境让去其体验“亲”和 “被亲”的快乐，乐于主动表达对朋友家人的美好情感。

活动目标：

1.欣赏儿童诗，理解诗歌内容，领会诗歌的幽默感。

2.能积极参与创编活动，体验“亲”和“被亲”的快乐。

活动准备：

1.PPT课件，图谱板、图片，幼儿操作材料。

2.音乐《爱我你就抱抱我》，背景音乐《幽默曲》

活动过程：

一、通过《爱我你就抱抱我》的律动，引起幼儿的兴趣。

二、学习诗歌，理解诗歌主要内容。

1.教师用轻松风趣的语调朗诵儿童诗，初步理解诗歌内容。

2.借助图谱，帮助幼儿进一步理解诗歌内容。

（1）幼儿结合图谱，回忆儿童诗内容

预设问题：请小朋友来说一说，谁亲了谁一下？谁亲谁好几下？

（2）引导幼儿交流讨论，理解诗歌。

讨论：猜猜他们发生什么事？遇到这些事，你们开心吗？为什么刚才很倒霉的事情现在变开心了？④“亲”是什么意思？

3.引导幼儿学习有感情地朗诵诗歌。

三、幼儿运用已有经验，创编诗句。

1.引导幼儿分析诗歌句式。

2．启发幼儿运用已有的生活经验，进行仿编诗句。

3．幼儿分组创编，体验创作的乐趣。

四、在温暖与快乐的氛围中，感受体验同伴间的亲密与爱。

引导幼儿与同伴相互抱一抱、亲一亲；鼓励幼儿亲身体的不同地方，例如：亲亲脸、亲亲小手，鼻子亲鼻子、小脚亲小脚、屁股亲屁股等。

附：

我被亲了好几下（儿童诗）

阳光亲日历一下，爸爸亲妈妈一下，风亲衣服好几下。

鞋尖亲石头一下，屁股亲地面一下，我的衣服被水滴亲了好几下。

白云亲高山一下，风亲蒲公英一下，我亲冰淇淋好几下。

爸爸亲我一下，妈妈亲我一下，我被蛋糕亲了好几下。

第三篇：大班语言活动我被亲了好几下

大班语言活动：《我被亲了好几下》

活动目标：

1、通过理解诗歌，感知“亲”和“被亲”的快乐，知道“亲”代表的是爱和喜欢；

2、认识汉字“亲”，并能用“亲”字创编一句完整的话；

3、感知“生日”这一天给自己带来的快乐心情。活动准备：

PPT课件、“亲”字宝宝、《爱我你就抱抱我》音乐 活动过程：

一、导入活动

今天小朋友的爸爸妈妈都来了，你们高兴吗？那就让我们和好伙伴一起随着音乐唱起来跳起来、抱起来亲起来吧！

二、基本部分

1、引导幼儿回忆，引出儿童诗。

这个游戏好玩吗？

你刚才都和哪些好伙伴亲啦？

你在家里或者是在幼儿园的时候还被谁亲过？心里感觉怎么样？

2、出示课件，教师朗诵诗歌，幼儿初步感知、理解诗歌。

今天老师给你们带来了一组画面，请你来看看上面都有谁？他们谁亲谁了？

完整欣赏后提问：你刚才听到谁亲谁了？

3、再次欣赏，进一步理解诗歌。

刚才我们说了这么多，到底谁亲谁了？诗歌里是怎么说的呢？让我们再一起来看一看说一说

4、引导幼儿感知并理解“亲”的含义。

讨论：他们都在“亲”，那“亲”是什么意思呢？ 原来“亲”代表的是爱和喜欢的意思啊！为什么他们都在今天“亲”呢，今天是个什么特别的日子吗？你怎么知道？

师：今天也是李老师的生日呢，那你们喜欢李老师，爱李老师吗？那你们也亲亲我吧！哎呦，好甜好幸福哦，那就让我们带上最甜最幸福的感觉把这首儿童诗朗诵出来吧！

5、引导幼儿有感情的朗诵、表演诗歌。

诗歌好听吗？你认为哪儿好听呢？为什么？ 例：①“朋友的声音亲我的耳朵一下”

老师也可喜欢这一句了，那这样吧，老师和你们一起表演，我来当你们的朋友，看我的声音能不能亲到你的耳朵，我亲到谁了，请你用美妙的表情来告诉我！

②、“篮球亲天花板一下”共同站起来亲一亲天花板 师：老师来当天花板，你们来当篮球，看看这次谁能亲到！③、诗歌里面还有一句对我来讲最可笑，你知道是哪一句吗？

“鸟大便”是什么意思？老师来做大鸟啦，鸟大便要去亲你啦？

6、引出汉字“亲”，启发幼儿展开想象进行创编。

游戏：在这首诗歌里面有一个调皮的字宝宝正在和我们玩捉迷藏的游戏呢，让我们再认真的朗诵诗歌一遍，看谁能找出来！

出示字宝宝，字宝宝出来吧，它要和我们做游戏呢！要求：亲字宝宝亲到谁，谁就要用“亲“字说一句像诗歌里一样优美的话。先和你旁边的小伙伴想一想说一说吧！

谁准备好了，亲字宝宝要去亲你啦！“亲字宝宝亲亲亲，亲到***

三、结束部分

玩游戏“爱我你就抱抱我”

今天我们都被好伙伴亲了，我们同样也亲了好伙伴，你们快乐吗？就让我们和好伙伴一起再来随着音乐亲一亲，抱一抱吧！

第四篇：我被亲了好几下教案,开放日前言

各位家长朋友们：

大家上午好！欢迎大家来参加我们的家长开放日活动，我代表我们大四班的三位教师和51名孩子对您的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢，谢谢您的积极参与！

这次活动的目的有两个：第一，以家长开放日活动为契机，帮助家长朋友们了解幼儿园的教育情况，教师的教育方法及目标，了解自己的孩子在群体中的表现；第二，通过本次活动，使家长朋友们进一步了解自己即将入学的孩子在能力、行为及习惯上的具体表现，促使以后能更好地有的放矢的进行教育。

我们今天的活动是这样安排的：第一节是由我组织的语言活动《我被亲了好几下》，第二节是由李芳老师组织的音乐活动《小鸟》。两节教育活动之后是我们的交流活动时间，到时候还请家长朋友们针对这两节教育活动畅所欲言。

为了使我们的活动能顺利进行，在活动开始之前，我想给大家提几点小小的要求：一，请您在看课过程中保持安静，不要随意走动和接打手机，现在请您把手机关机或跳到无声档位；二，为了让孩子能在最自然的状态下进行活动，请您在活动中不要用语言，表情或手势去提示孩子。

结束语：这次开放日活动是咱们大班孩子在幼儿园的最后一次开放日活动，让我们用热烈的掌声庆祝本次活动的圆满结束吧！最后，让我们携起手来，为孩子健康快乐的成长共同努力，一起期待孩子圆满完成幼儿园的生活和学习，再次感谢大家的参与！大班语言活动：《我被亲了好几下》

活动目标：

1、通过理解诗歌，感知“亲”和“被亲”的快乐，知道“亲”代表的是爱和喜欢；

2、认识汉字“亲”，并能用“亲”字创编一句完整的话；

3、感知“生日”这一天给自己带来的快乐心情。活动准备：

PPT课件、“亲”字宝宝、《爱我你就抱抱我》音乐 活动过程：

一、导入活动

今天小朋友的爸爸妈妈都来了，你们高兴吗？那就让我们和好伙伴一起随着音乐唱起来跳起来、抱起来亲起来吧！

二、基本部分

1、引导幼儿回忆，引出儿童诗。

这个游戏好玩吗？

你刚才都和哪些好伙伴亲啦？

你在家里或者是在幼儿园的时候还被谁亲过？心里感觉怎么样？

2、出示课件，教师朗诵诗歌，幼儿初步感知、理解诗歌。

今天老师给你们带来了一组画面，请你来看看上面都有谁？他们谁亲谁了？

完整欣赏后提问：你刚才听到谁亲谁了？

3、再次欣赏，进一步理解诗歌。

刚才我们说了这么多，到底谁亲谁了？诗歌里是怎么说的呢？让我们再一起来看一看说一说

4、引导幼儿感知并理解“亲”的含义。

讨论：他们都在“亲”，那“亲”是什么意思呢？ 原来“亲”代表的是爱和喜欢的意思啊！为什么他们都在今天“亲”呢，今天是个什么特别的日子吗？你怎么知道？

师：今天也是李老师的生日呢，那你们喜欢李老师，爱李老师吗？那你们也亲亲我吧！哎呦，好甜好幸福哦，那就让我们带上最甜最幸福的感觉把这首儿童诗朗诵出来吧！

5、引导幼儿有感情的朗诵、表演诗歌。

诗歌好听吗？你认为哪儿好听呢？为什么？ 例：①“朋友的声音亲我的耳朵一下”

老师也可喜欢这一句了，那这样吧，老师和你们一起表演，我来当你们的朋友，看我的声音能不能亲到你的耳朵，我亲到谁了，请你用美妙的表情来告诉我！

②、“篮球亲天花板一下”共同站起来亲一亲天花板 师：老师来当天花板，你们来当篮球，看看这次谁能亲到！③、诗歌里面还有一句对我来讲最可笑，你知道是哪一句吗？

“鸟大便”是什么意思？老师来做大鸟啦，鸟大便要去亲你啦？

6、引出汉字“亲”，启发幼儿展开想象进行创编。

游戏：在这首诗歌里面有一个调皮的字宝宝正在和我们玩捉迷藏的游戏呢，让我们再认真的朗诵诗歌一遍，看谁能找出来！

出示字宝宝，字宝宝出来吧，它要和我们做游戏呢！要求：亲字宝宝亲到谁，谁就要用“亲“字说一句像诗歌里一样优美的话。先和你旁边的小伙伴想一想说一说吧！

谁准备好了，亲字宝宝要去亲你啦！“亲字宝宝亲亲亲，亲到***

三、结束部分

玩游戏“爱我你就抱抱我”

今天我们都被好伙伴亲了，我们同样也亲了好伙伴，你们快乐吗？就让我们和好伙伴一起再来随着音乐亲一亲，抱一抱吧！

大班语言活动：《我被亲了好几下》

教师：李 挺

活动目标：

1、通过理解诗歌，感知“亲”和“被亲”的快乐，知道“亲”代表的是爱和喜欢；

2、认识汉字“亲”，并能用“亲”字创编一句完整的话；

3、感知“生日”这一天给自己带来的快乐心情。活动准备：

PPT课件、“亲”字宝宝、《爱我你就抱抱我》音乐 活动过程：

一、导入活动

今天小朋友的爸爸妈妈都来了，你们高兴吗？那就让我们和好伙伴一起随着音乐唱起来跳起来、抱起来亲起来吧！

二、基本部分

1、引导幼儿回忆，引出儿童诗。

你刚才都和哪些好伙伴亲啦？

你在家里或者是在幼儿园的时候还被谁亲过？ 心里感觉怎么样？

2、出示课件，教师朗诵诗歌，幼儿初步感知、理解诗歌。

今天老师给你们带来了一组画面，请你来看看上面都有谁？他们谁亲谁了？

完整欣赏后提问：你刚才听到谁亲谁了？

3、再次欣赏，进一步理解诗歌。

到底谁亲谁了？诗歌里是怎么说的呢？让我们再一起来看一看说一说

4、引导幼儿感知并理解“亲”的含义。

讨论：他们都在“亲”，那“亲”是什么意思呢？ 原来“亲”代表的是爱和喜欢的意思啊！为什么他们都在今天“亲”呢，今天是个什么特别的日子吗？你怎么知道？

5、引导幼儿有感情的朗诵、表演诗歌。

诗歌好听吗？你认为哪儿好听呢？为什么？

6、引出汉字“亲”，启发幼儿展开想象进行创编。

出示字宝宝，字宝宝出来吧，它要和我们做游戏呢！要求：亲字宝宝亲到谁，谁就要用“亲“字说一句像诗歌里一样优美的话。先和你旁边的小伙伴想一想说一说吧！

三、结束部分

玩游戏“爱我你就抱抱我”

今天我们都被好伙伴亲了，我们同样也亲了好伙伴，你们快乐吗？就让我们和好伙伴一起再来随着音乐亲一亲，抱一抱吧！

大班语言活动：《我被亲了好几下》

教师：李 挺

活动目标：

1、通过理解诗歌，感知“亲”和“被亲”的快乐，知道“亲”代表的是爱和喜欢；

2、认识汉字“亲”，并能用“亲”字创编一句完整的话；

3、感知“生日”这一天给自己带来的快乐心情。活动准备：

PPT课件、“亲”字宝宝、《爱我你就抱抱我》音乐 活动过程：

一、导入活动

今天小朋友的爸爸妈妈都来了，你们高兴吗？那就让我们和好伙伴一起随着音乐唱起来跳起来、抱起来亲起来吧！

二、基本部分

1、引导幼儿回忆，引出儿童诗。

你刚才都和哪些好伙伴亲啦？

你在家里或者是在幼儿园的时候还被谁亲过？ 心里感觉怎么样？

2、出示课件，教师朗诵诗歌，幼儿初步感知、理解诗歌。

今天老师给你们带来了一组画面，请你来看看上面都有谁？他们谁亲谁了？

完整欣赏后提问：你刚才听到谁亲谁了？

3、再次欣赏，进一步理解诗歌。

到底谁亲谁了？诗歌里是怎么说的呢？让我们再一起来看一看说一说

4、引导幼儿感知并理解“亲”的含义。

讨论：他们都在“亲”，那“亲”是什么意思呢？ 原来“亲”代表的是爱和喜欢的意思啊！为什么他们都在今天“亲”呢，今天是个什么特别的日子吗？你怎么知道？

5、引导幼儿有感情的朗诵、表演诗歌。

诗歌好听吗？你认为哪儿好听呢？为什么？

6、引出汉字“亲”，启发幼儿展开想象进行创编。

出示字宝宝，字宝宝出来吧，它要和我们做游戏呢！要求：亲字宝宝亲到谁，谁就要用“亲“字说一句像诗歌里一样优美的话。先和你旁边的小伙伴想一想说一说吧！

三、结束部分

玩游戏“爱我你就抱抱我”

今天我们都被好伙伴亲了，我们同样也亲了好伙伴，你们快乐吗？就让我们和好伙伴一起再来随着音乐亲一亲，抱一抱吧！

第五篇：小班语言好宝宝

小班语言好宝宝 识字游戏教案

好宝宝

一、设计意图：

根据本班的年龄特点，由于幼儿是新生，从来没有接触过识字或读儿歌之类的，更不要说有要求、有规律的给幼儿传受知识。在这样的情况下，唯一的办法只有通过游戏的形式来幼儿传受知识，所以我设计了此活动，在活动中让幼儿通过模仿、说和玩，来完成本节课的内容。本节课的重点也是难点，就是让幼儿认读“自己”和“宝宝”两个词语。

二、教学目标

1、欣赏第三课《好宝宝》，幼儿空中手划字。

2、认读“自己”和“宝宝”两个词语。

3、能够听指令做动作。

三、准备

1、录音机、磁带、大范例。

2、“欣赏”字条，“手指字，耳朵听，眼睛看书不出声。”

3、大、小字卡“自己”和“宝宝”若干。（活动贴在教室四周，注意要贴在幼儿能摸到的地方）

4、小鸟、小马、宝宝、袋鼠头饰。

四、过程

1、用谈话形式引出课题。

今天我们班来了一位客人，小朋友知道是谁吗？（教师带着袋鼠头饰出来）。

今天呀，我给小朋友带了一份大礼物，小朋友猜猜是什么？（大范例挂图）

2、出示大范例挂图

啊！今天，字宝宝也来跟随我们小朋友做朋友了，你们愿意吗？（愿意），好，那么我们看看字宝宝对我们说了些什么好吗？

3、教师念读第三课《好宝宝》，幼儿欣赏，并在空中手划字。

4、教师出示字条，播放录音机，幼儿欣赏课文。

5、教师以袋鼠妈妈的口吻逐一出示头饰。

（1）、教师出示小鸟头饰时，向幼儿提问：

小鸟是怎样飞的？（自己飞）教师就出示“自己”的字卡贴在头的下面。并让幼儿模仿小鸟飞的动作。

（2）、教师出示小马的头饰，并向幼儿提问：小马是怎样跑的？并模仿动作。（方法同上）

（3）教师出示宝宝的头饰，提问：这是谁呀？（宝宝），他也是自己走的。让幼儿模仿动作。

6、游戏：

（1）、游戏的名称：谁在做

（2）、交代游戏要求和玩法。

教师说：“小鸟自己飞”，带小鸟头饰的小朋友做小鸟飞的作去摸一下“自己”这个字卡。（下面:小马、宝宝方法一样，只是各自模仿动作文档仅供参考

不 同。）

（3）、游戏可用不同的动作重复进行，玩最后一次游戏时可把字卡收回来。

7、活动延伸

教师弹《小鸟自己飞》的音乐，幼儿模仿飞的动作离开活动室。

小班综合活动

《好玩的空气袋》 活动目标：

1.在宽松的情境中，让幼儿体验动手做，游戏乐的情绪。2.激发幼儿尝试和探索新的活动兴趣和勇气。

3.培养幼儿的动手能力，能在空气袋的相应位置贴上眼睛、嘴巴。4.鼓励幼儿主动参与活动，体验友爱的情感。活动准备：

1.选择大小适中的保鲜袋若干，做成空气袋气球和空气袋娃娃。2.用即时贴剪好的眼睛、嘴巴图形若干；彩带；纸棒等。3.把已做好的空气袋娃娃悬挂在一根皮筋上，位置高于幼儿高举的手指尖。活动过程：

一、进入活动场地：教师与小朋友边走边唱进入活动区

二、玩空气袋气球

幼儿伴随欢快的音乐进行游戏，教师适时的参与并鼓励幼儿大胆尝试多种方法，在游戏中与同伴合作、交流、学习。

三、与空气袋娃娃做朋友

1、探究与空气袋娃娃做朋友的方法

⑴ 师：看那边挂着的是什么？（空气袋娃娃）空气袋娃娃也想和小朋友做好朋友，你们同意吗？

⑵ 引导幼儿用纵跳的方法，可用手摸摸、用头顶顶空气袋娃娃 师：好朋友就碰一碰，但空气袋娃娃挂在空中，怎么才能碰到它呢？文档仅供参考

（用手摸摸）那去试一试！

师：空气袋娃娃要考小朋友：不用小手去碰它，要用身体的其他地方碰它。（用头顶顶——这时将皮筋降低）

要求：幼儿纵跳触动娃娃时，应一个幼儿站在一个空气袋娃娃的下面。

四、做空气袋娃娃

1、探究空气袋气球变空气袋娃娃的方法 教师进行启发式提问，引导幼儿发现

（幼儿围坐在教师周围）空气袋气球是怎么变空气袋娃娃的呢？它们有什么不一样的地方？空气袋娃娃脸上的眼睛、嘴巴是什么样的？

2、一起动手做空气袋娃娃

师：请小朋友也来把空气袋气球变成空气袋娃娃吧！⑴ 教师巡回指导幼儿将眼睛、嘴巴贴在适当的位置。⑵ 打扮空气袋娃娃。

六、带做好的空气袋娃娃出去游戏。