美术教案-单线体美术字（样例5）

第一篇：美术教案-单线体美术字

美术教案－单线体美术字

课

件www.xiexiebang.com、教学目标

2、（1）

学习单线体美术字的书写方法能根据汉字的结构、造型特征，（2）

写出规范、端正、美观的单线美术字。（了解、练习）

（3）

培养学生分析能力，（4）

能根据汉字的特征分析该字的结构，（5）

正确处理平衡稳定、布白匀称、穿插变化等关系，（6）

并能在书写时正确灵活地运用。（练习）

（7）

培养学生应用能力，（8）

能在布置环境或抄写黑板报时应用，（9）

并对学生进行团结友爱的思想教育。（接受）

3、课时安排

一课时

4、课前准备

5、（1）

放大课中美术字的范例。

（2）

不同（3）

字体的美术字挂图。

四、教学步骤

启发学生叙述：美术字是经过艺术加工的一种字体，具有美观醒目的特点，我们在书刊、广告、包装等方面都能看到，如果我们每位同学都能写出一手漂亮的美术字，那该多棒啊！

（4）

出示多种字体的美术字，（5）

激发学生的求知兴趣，（6）

并掌握美术字常见字体。

这种美术字体叫黑体美术字。“字”

这种美术字体叫老宋字。“字”

这种美术字体叫仿宋体。“字”

这种美术字体叫变体字。“字”

（7）

学写美术，（8）

应从最简单的开始，（9）

我们今天学习——单线体美术字，（10）

请打开课本翻到第九课。

（11）

先仔细观察书中六组单线体美术字，（12）

比较一下，（13）

说一说哪个字写得好，（14）

哪个字写得差，（15）

为什么？

凡平衡稳定、布白匀称、穿插变化的都好；反之就差。

（16）

再找一找这些美术字的特征：字形方正；横平坚直；大小统一；四边靠壁。

（17）

现在我们来分析“团结友爱”四个字。

为什么下面四个大小统一的方框里，又分割成不同框？先想想其中的原因，再让学生自己讲出道理。

我们写美术字前，先要对要书写的每个字进行结构分析，汉字的结构一般可分为：独体结构，左右结构，左中右结构，上下结构，上中下结构，全包围结构，半包围结构等。正确地判定该字的结构，然后在书写的方框中将该字的间架用虚线表示出来，最后用铅笔将该汉字写上去；注意横平坚直，四边靠壁。初稿写出后再仔细观察，看该字是不是平衡稳定、布白匀称并有穿插变化。如未达到这些标准的，须作必要的修改。字定型后用彩色水笔按铅笔所写的线一笔写成。

为了保持所书写的四个字统一，还必须注意每个字的各自特征。

团——全包围结构，“口”应挪让，四边略微向内收拢，不要靠住框的四壁，这样从视觉的效果上看，它与其它三个字就一样大，如若靠壁写，它似乎就大了。不信你试一试。

结——左右结构，左边应让，右边应张。吉字由士与口组合，注意上下的间距要适当。

友——独体结构，写时要把握好“又”的大小，注意穿插变化与稳定。

爱——上下结构，上部大了这字就受压抑，可是太小了又会出现不平衡感受。

（18）

教师示范后，（19）

由学生练习。

（20）

由于学生书写楷书已成习惯，（21）

一时要将横的笔划写平比较困难，（22）

开始可以用尺划。

（23）

书写单线美术字靠平时多练习，（24）

应布置课后用钢笔要作文纸上多练习。

（25）

在学写“团结友爱”一词时，（26）

教师可结合表彰班内团结友爱做得好的人和事，（27）

加强活的思想教育。

（28）

书写工具。书中提示的“可用彩色水笔、油画棒或记号笔”，（29）

所提的彩色水笔或记号笔等宜写较小的字体；油画棒可较大的字体，（30）

并可随字体的粗壮适当折断油画棒的长度，（31）

将油画棒横放书写，（32）

但须用，（33）

不（34）

然很难显色。

（十一）书写方框横与坚的比一般可作2：3，同时还要在格间留出字距。

（课后录：这种字可为下面的教学打下基础，也应重视）课

件www.xiexiebang.com

第二篇：美术字教案

美术字教案

2009-10-10 17:53:34 采编:重庆家教网 发布者：chenpeng 阅读：91次

轻松书写美术字

教学目标： １．学习美术字知识，汉字的结构，笔画与书写方法。２．学习变体美术字的变化方法，并进行书写练习。

教学重、难点：１．重点：美术字的笔画特点和书写的五个步骤。２．难点：美术字的结构。

教学过程：

第 一 课 时

（一）组织教学：(1)检查学生的学习用品(2)讲述上一课的作业情况

（二）内容展开的线索:

(1)切入课题:同学们从小学一年级一直到初中一年级。对于汉字，可以说已经掌握的不错了，个别同学还能写一手漂亮的钢笔字。

甚至能写漂亮的粉笔字而在班级出黑板报时大显身手。但这些黑板报的标题，却不尽如人意。这原因何在呢？（组织学生讨论二到三分钟）（总结）。主要是你们还没有掌握这种技巧，我们今天就一起来学习这种技巧──美术字。

(2)什么叫做美术字：

美术字是经过艺术加工的实用字体，字体整齐、醒目、美观、易认，是开展宣传、教育不可缺少的工具，如横幅标语、黑板报、墙报、会场布置、展览会，以及商品包装和装潢，各类广告、报刊杂志和书籍的装帖上等都离不开美术字。

(3)美术字体特点(以泳字为例、出示不同字体的范画)

1.老宋体:端庄大方、笔划横细直粗，点上尖下圆，横划收笔有顿角，笔划转折时顿角明显。

2.仿宋体:挺直、秀丽，笔划横直较细，起笔，收笔都有明显的顿迹

3.黑体: 笔划方头方尾，醒目有力。

(4)美术字写法

1.打格:根据应用场合的需要,确定字的大小和形状。

一般学生容易忽视打格子,因此,此步骤应强调。

2.布局:美术字的布局首先要了解字体的组织结构和基本笔画的特点。

汉字的组合结构有单独结构，如“民”等；有左右结构，如“行”等；有左中右结构，如“做”等；有上下结构，如“春”等；有上中下结构，如“草”等；有里外封闭结构，如“国”等；有里外半封闭结构，如“区”等，还有“品”字形组合的，如“森”等。

布局时应根据每个字的组合结构，划分各部分的比例。

3.定骨架:用单线划出字形,用笔要轻，笔迹宜淡。

4.双勾字形:笔画要统一,按骨架的位置画出笔画。

5.填色:按需选择颜色,填色一般先画轮廓,再在中间填色。

(5)说明：

(1)美术字与书法的区别:

书法讲究的是一气呵成，疏其排列可根据自己的审美观念和艺术章法，字形可大小穿插，字距可插密排列。而美术字则更讲究笔划的规范，字形和字距的统一。

(2)美术字的主笔要平稳、结实、次笔要互相穿插，灵活变化，随机应变，要做到我中有你，你中有我。

(3)由于人的错觉，美术字应实边缩进，虚边延伸，教师演示（“国”、“人”两字），一、两字都写满格，二、根据实边缩进，虚边延伸的原则来写，让学生进行比较。

(4)由于人有上紧下松的视觉习惯，因此美术字也应写成上紧下松，才会给人视觉心理上有种平衡与稳定感。

在讲解此规律前先做实验，在黑板上画一方形，让一学生上来用目测指出中点，再用对角线画出中点，看其误差如何，一般说目测中点应比实际中点稍偏上。再以两个“木”字为例（演示一“木”上紧下松，一“木”笔划偏下），结合人体的比例，说明上紧下松的重要性。

(5)美术字的重心要稳定，要给人在视觉心理上的平衡，(6)写美术字时,还需注意一些特殊的字.如“曰”与“日”，要有区别，不要让人分不清到底是“曰”还是“日”。

(6)作业设计

临写黑体“学习园地”四字

针对学生难以掌握结构，把每个格子打成“田”字形，这样，学生比较容易掌握结构，此方法是解决难点的根本方法，可以在短时间内写好美术字，避免学生因写不好美术字而失去兴趣。由于本课内容较多,作业可课后完成。(见图２)(7)板书设计（略）

(8)教具和学生用品：

(1)教师准备范画若干张，直尺、图钉。

(2)学生准备画纸一张，铅笔、直尺圆规。第 二 课 时

１．组织教学：(1)检查学生的学习用品(2)讲述上一课的作业情况

２．内容展开的线索：

(1)变体美术字是在宋体字、黑体字的基础上发展起来的一种多变化的字体，其变化的方法大致有以下几种：

a、笔画变化：改变笔画的粗细求得变化（演示，见图１）；或者改变笔画的形状求得变化（见课本图例“光荣榜”）。笔画的形状变化大致有尖、圆、方和曲线等几中。

b、字形变化：这是改变字体的外形，可以写成长、扁、圆、梯形、菱形等（演示，见图３）。

c、结构变化：有意识地将某些笔画进行夸大、缩小、移位来求得新颖的效果（见课本图例“简讯”、“运动会”）。

d、象形：根据某些事物的实际形象来装饰相对应的字体。（演示，见图４）

e、立体：利用透视画出字的三维空间感（见图５）

(2)变体美术字的作用：

变体美术字更能吸引人，其生动性和趣味性很强，装饰效果很好，有些美术字本身就是一幅图案。

３．说明：

(1)变体美术字的变化方法并不是一个死板的公式，而是可以灵活应用的，有些方法可以结合起来，比如一个立体的美

术字还可以进行笔画、字形或结构的变化。只有这样，才能真正写好美术字。

(2)在讲解变化的方法时，为更能吸引学生的兴趣，结合日常生活中的实例，或让学生自己进行联想，如冷饮店的“冰”字（见图４）。

４．作业设计――临写“冰”字（图４），要求自己上色 ５．教具和学生用品

(1)教师准备范画若干张、直尺、图钉

(2)学生准备画纸一张，铅笔、直尺、圆规、颜料、画笔、调色盘、盛水瓶、水。

美术教案－美 术 字 写 法－教学教案

作者：佚名

来源：不详

发布时间：2006-12-2 上午 01:39:17 发布人：chjhdl4546dgd

美 术 字 写 法

一、课时安排：二课时

二、教学对象：初中一年级学生

三、教学目标：

１．学习美术字知识，汉字的结构，笔画与书写方法。２．学习变体美术字的变化方法，并进行书写练习。

四、教学重、难点：

１．重点：美术字的笔画特点和书写的五个步骤。２．难点：美术字的结构。

五、教学过程：

第 一 课 时

（一）组织教学：

(1)检查学生的学习用品(2)讲述上一课的作业情况

（二）内容展开的线索:(1)切入课题:同学们从小学一年级一直到初中一年级。对于汉字，可以说已经掌握的不错了，个别同学还能写一手漂亮的钢笔字。甚至能写漂亮的粉笔字而在班级出黑板报时大显身手。但这些黑板报的标题，却不尽如人意。这原因何在呢？（组织学生讨论二到三分钟）（总结）。主要是你们还没有掌握这种技巧，我们今天就一起来学习这种技巧──美术字。(2)什么叫做美术字：

美术字是经过艺术加工的实用字体，字体整齐、醒目、美观、易认，是开展宣传、教育不可缺少的工具，如横幅标语、黑板报、墙报、会场布置、展览会，以及商品包装和装潢，各类广告、报刊杂志和书籍的装帖上等都离不开美术字。

(3)美术字体特点(以泳字为例、出示不同字体的范画）

1.老宋体:端庄大方、笔划横细直粗，点上尖下圆，横划收笔有顿角，笔划转折时顿角明显。2.仿宋体:挺直、秀丽，笔划横直较细，起笔，收笔都有明显的顿迹 3.黑体: 笔划方头方尾，醒目有力。(4)美术字写法 1.打格:根据应用场合的需要,确定字的大小和形状。

一般学生容易忽视打格子,因此,此步骤应强调。

2.布局:美术字的布局首先要了解字体的组织结构和基本笔画的特点。汉字的组合结构有单独结构，如“民”等；有左右结构，如“行”等；有左中右结构，如“做”等；有上下结构，如“春”等；有上中下结构，如“草”等；有里外封闭结构，如“国”等；有里外半封闭结构，如“区”等，还有“品”字形组合的，如“森”等。布局时应根据每个字的组合结构，划分各部分的比例。3.定骨架:用单线划出字形,用笔要轻，笔迹宜淡。4.双勾字形:笔画要统一,按骨架的位置画出笔画。5.填色:按需选择颜色,填色一般先画轮廓,再在中间填色。３．说明：

(1)美术字与书法的区别: 书法讲究的是一气呵成，疏其排列可根据自己的审美观念和艺术章法，字形可大小穿插，字距可插密排列。而美术字则更讲究笔划的规范，字形和字距的统一。

(2)美术字的主笔要平稳、结实、次笔要互相穿插，灵活变化，随机应变，要做到我中有你，你中有我。

(3)由于人的错觉，美术字应实边缩进，虚边延伸，教师演示（“国”、“人”两字），一、两字都写满格，二、根据实边缩进，虚边延伸的原则来写，让学生进行比较。

(4)由于人有上紧下松的视觉习惯，因此美术字也应写成上紧下松，才会给人视觉心理上有种平衡与稳定感。

在讲解此规律前先做实验，在黑板上画一方形，让一学生上来用目测指出中点，再用对角线画出中点，看其误差如何，一般说目测中点应比实际中点稍偏上。再以两个“木”字为例（演示一“木”上紧下松，一“木”笔划偏下），结合人体的比例，说明上紧下松的重要性。(5)美术字的重心要稳定，要给人在视觉心理上的平衡，(6)写美术字时,还需注意一些特殊的字.如“曰”与“日”，要有区别，不要让人分不清到底是“曰”还是“日”。４．作业设计

临写黑体“学习园地”四字

针对学生难以掌握结构，把每个格子打成“田”字形，这样，学生比较容易掌握结构，此方法是解决难点的根本方法，可以在短时间内写好美术字，避免学生因写不好美术字而失去兴趣。由于本课内容较多,作业可课后完成。(见图２)５．板书设计（略）

６．教具和学生用品：

(1)教师准备范画若干张，直尺、图钉。(2)学生准备画纸一张，铅笔、直尺圆规。

第 二 课 时

１．组织教学：

(1)检查学生的学习用品(2)讲述上一课的作业情况

２．内容展开的线索：

(1)变体美术字是在宋体字、黑体字的基础上发展起来的一种多变化的字体，其变化的方法大致有以下几种： a、笔画变化：改变笔画的粗细求得变化（演示，见图１）；或者改变笔画的形状求得变化（见课本图例“光荣榜”）。笔画的形状变化大致有尖、圆、方和曲线等几中。

b、字形变化：这是改变字体的外形，可以写成长、扁、圆、梯形、菱形等（演示，见图３）。c、结构变化：有意识地将某些笔画进行夸大、缩小、移位来求得新颖的效果（见课本图例“简讯”、“运动会”）。d、象形：根据某些事物的实际形象来装饰相对应的字体。（演示，见图４）e、立体：利用透视画出字的三维空间感（见图５）

(2)变体美术字的作用：

变体美术字更能吸引人，其生动性和趣味性很强，装饰效果很好，有些美术字本身就是一幅图案。３．说明：

(1)变体美术字的变化方法并不是一个死板的公式，而是可以灵活应用的，有些方法可以结合起来，比如一个立体的美 术字还可以进行笔画、字形或结构的变化。只有这样，才能真正写好美术字。

(2)在讲解变化的方法时，为更能吸引学生的兴趣，结合日常生活中的实例，或让学生自己进行联想，如冷饮店的“冰”字（见图４）。４．作业设计

临写“冰”字（图４），要求自己上色 ５．板书设计：（略）６．教具和学生用品

(1)教师准备范画若干张、直尺、图钉

(2)学生准备画纸一张，铅笔、直尺、圆规、颜料、画笔、调色盘、盛水瓶、水

手抄报设计

文章来源：天天加油

更新时间：2009-1-1

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内容摘要：

一、教学目标：

1、学习版报设计知识，能为班内设计一期墙报或黑板报的版面。

2、通过版面设计教学，培养学生的创美能力和动手描绘与制作的能力。手抄报报设计…-

一、教学目标：

1、学习版报设计知识，能为班内设计一期墙报或黑板报的版面。

2、通过版面设计教学，培养学生的创美能力和动手描绘与制作的能力。手抄报报设计

二、课时安排：1课时

三、课前准备：学生设计用纸50张，他班学生作业50张。手抄报报设计教师版报设计若干张。

四、教学过程：

(一)、谈话导入。班级后面的这期黑板报是哪几个同学出的?这一期出的黑板报你们哪几个地方比较满意，能说一下吗?(学生说自己满意之处)。手抄报报设计这堂课我们就要来讨论如何把黑板报出得更加美观、精致这个问题?板书：版报设计想学吗?(想!)。手抄报报设计

(二)、讨论版面组成。现在来看一下老师设计的一张版报的版面，它有哪几个部分组成?(出示设计的版面)请学生讨论、交流，教师指导。得出版报的版面由：刊头、插图、标题、花边、文字五部分组成。手抄报报设计板书：刊头插图标题花边文字刊头是一张版报的主题，它有刊头图案和刊名组成，像这张版报的刊名就是“老师辛苦了”，而且刊名的文字在整个版面中是最大的，其次是标题的文字，实际内容的文字最小，在版面设计中实际的文字用横线表示，这一点我们在设计时需要注意。刊头既然是版报的主题，那一般我们可以把它放在哪些地方呢?(请学生讨论回答)。可放在左上、右上、中心、中上等。出示刊头在不同位置的版报设计。但刊头无论放在哪里都要做到一点——突出、明显。而且配上去的插图也都要为这个主题服务。说了这么多，想自己动手设计一下吗?(想。)

(三)、讨论设计要求。看大家都有点迫不及待了，但在动手设计之前，老师想请大家帮老师一个忙，不知大家愿不愿意?(愿意!)由于这几天老师忙于准备给大家上课，自己学校学生设计的一些版报作业还没有改出，今天趁这个机会，麻烦大家帮忙改一下，指出他们的成功之笔，找找他们的不足之处，然后在后面写上一句或两句评语，可以自己小组讨论?(发下学生作业，请他们评改，教师巡视指导。)改好后，请个别学生谈谈

封面设计教案

一、教学目标：

1、学习封面设计的知识，设计出与书中内容相关连，封面设计教案能体现自己个性的书籍封面。

2、封面设计中能遵循平衡、韵律与调和的造型规律，突出主题，大胆设想，运用构图、色彩、图案等知识，设计出比较完美、典型，富有情感的封面，提高设计应用的能力。封面设计教案

二、教学重难点：

教学重点：学习封面设计的具体操作方法，运用以前学过的美术知识，将构图、色彩、图案等知识综合地表现在封面设计中，进一步提高学生的创造能力和表现能力。教学难点：设计出与书的内容相关连，能体现自己个性的封面设计作品。

三、教学过程：

一、猜谜导入

师：喜欢猜谜语吗？

生：喜欢。

师：来猜猜这个谜语。有个好朋友，模样长的怪，方方正正有千层，一层一层全都是知识。生：是书。

师：对，就是书。封面设计教案,书在我们的生活中是必不可少的，它有着丰富的知识，是我们学习进步的好帮手。今天老师就带来了两本书，你觉得哪一本书更吸引你？为什么？

生：彩色的一本。因为它吸引人，很漂亮。

师：原来出版一本书，不仅要考虑到书的内容要吸引人，它的封面设计同样要精彩，这样才能吸引更多的读者。今天我们就去研究一下书的封面设计。

引出课题： 封面设计

二、欣赏书籍图片

师：老师在上课前，去了一趟你们学校的图书室，发现那儿有好多吸引人的书。你在阅读课的时候，通常会借哪些书来看呢？

生：我想看《365夜故事》。

师：能给我们介绍介绍吗？

生：这本书主要是讲一些童话故事，里面的人都很善良，都很美。

师：象《格林童话》、、《365夜故事》------这些书都是讲童话的，我们可以称它们为童话类的书。其他同学呢？

生：我想看《宇宙诱鸟》。师：这本书你看过吗？ 生：没有。

师：那你能猜猜是讲什么内容吗》？

生：我觉得它是讲宇宙英雄的故事，我是从封面的插图看出来的，那儿画了一个英雄在和敌人战斗。

师：原来是封面上的插图偷偷的告诉了你书的主要内容。你们还想看什么书？

生：我想看《史记》。

师：看过吗？生：没有。

师；那你猜猜会讲什么内容。

生：我想它是介绍古代的事。我从它的插图看出来的，画着古代的人。

师：象这类介绍古代的书，我们可以称它们为古籍书。一般古籍书封面会出现什么插图？

生；我觉得古籍书的封面都会画一些古代的人、景色、画------

师：除了童话故事、科幻故事、古籍书-------我们还常常看到象《少儿美术》这类的杂志。看看《少儿美术》经常会把什么作为封面的插图？

生；小朋友的画。

三找封面设计的共同元素

师：每一种书的封面都不一样，告诉不同的信息。但是它们却是由共同的几个部分组成的。请大家看封面作品，找找封面是有哪几个部分组成的？

生：有书名。（教师出示板书：书名）

生：有图画。（教师出示板书：图案）生：有作者。（教师出示板书：作者）生：有出版社（教师出示板书：出版社）。

师：醒目的书名，漂亮的图案，作者，出版社四个好朋友共同组成了漂亮的封面。

四、给封面找朋友。

师：老师这而有两张封面，你能帮他们找找丢了的好朋友吗？

请两个同学上来拼封面。

师：为什么这么搭配？

生：我觉得童话书里经常出现青蛙呀这类小动物，所以我把这副画放在童话这个封面上。

生：我觉得科幻世界书里经常出现宇宙飞船之类的，所以我把这副画放在科幻世界这张封面上。

师：原来我们在设计封面的时候要和书的内容相配套。童话书除了小青蛙可以做封面插图，还有什么也能作为封面插图呢？

生：童话故事里的人、植物、动物都可以。

师：概括的真全面。凡是童话故事里出现过的人物、动物、植物等等都可以成为封面的插图。

师：那科幻世界又有什么可以作为插图？

生：宇宙飞船。

生：外星人、太空------

师：对，科幻世界里经常出先的星球、外星人、战警------都可以成为封面的插图。

师：作为封面的重要组成部分，书名除了可以横着放，上下错开放，还可以怎么摆放？

生；可以竖着放。斜着放，圆弧形放。教师根据学生的回答在黑板上做简单的板书

师：看看这两张封面完整了吗？

生：还没有。

师：还少什么？

生：作者和出版社。

师：你觉得放哪里比较合适？ 请学生说，教师用水笔直接写上。

师：刚才我们用贴、用笔写来制作封面，你还有其他制作封面的方法吗？

生：可以用剪刀剪。

生；用手撕。

师：对，制作封面的方法有很多，我们可以随意选择。

五讨论设计方案

师：老师这儿还有四类书非常孤单，它们没有找到漂亮的封面外衣，小组讨论一下，你们组打算给哪类书设计一张漂亮的封面，谁负责书名，谁负责漂亮的图案，谁负责作者和出版社，分工一下。学生讨论分工。

师：好老师就把这本书交给你们了，希望你们能给它们穿上漂亮的封面。提制作要求：1要有醒目的书名

2用花边、图案、插图等装饰、美化封面

3在适当的位置上标明出版社、作者的名称。

学生制作

六展评

师：请把设计好的作品贴在书的封面上，放在展示台上。各组派代表评你认为设计的最棒的作品，并把笑脸贴在书上。

选出获得笑脸最多的作品后让学生来说说好在哪里？

七、拓展

师： 封面设计不仅可以应用在书籍的封面设计中，还可以应用在唱片、影集、笔记本等各个地方，使这些物品增添光彩，吸引人们的眼球。（用课件展示设计精美的唱片、影集、笔记本的封面。回家后用我们今天这堂课所学的方法，为你们家的照相册设计一张漂亮的封面。

第三篇：《变体美术字》教案

《变体美术字》教案

一、教材分析：

美术字，是有图案意味或装饰意味的字体。它自成一个门类，广泛应用于宣传、广告、商标、装潢等。具有美观和醒目等特性。变体美术字进行特殊艺术加工的新型字体。美术字经过变体后，千姿百态，变化万千，是一种艺术的创新。

二、教学目标：、能从汉字的义、形和结构特征出发，对汉字的笔画和结构作合理的变形，书写出美观形象的变体美术字。（了解）

2、从设计变体美术字的过程中，发展学生的形象思维，培养学生的再造想象力。（练习）

三、教学的重点：

从字体、字义及字的结构入手，进行美化加工，创造出更美观、形象、活泼的新字体。

四、教学的难点：

对学生分析能力、应变能力和形象思维能力的培养。

五、教学的准备：

挂图、各种变形的字体。

六、教学过程：

一、组织教学，导入题：

回忆黑体美术字的书写方法，请学生在黑板上书写”变“字，直接导入题。

二、讲授新：、讨论”花“的书写特点及规律，介绍笔画的变形。

几何体、圆形、椭圆形、方形、三角形、水滴形、扇形、曲面形……

形象化处理，点变作花朵形、星光形、水珠形……

2、欣赏一些变体美术字，找出其特点：

（1）冲破方形的框架结构：

a、其中一笔破框

b、其中两笔破框、改变框形：圆形、平行四边形、扇形

（2）相连：平连、斜连、上下连

（3）立体化：平行透视、成角透视……

（4）形象化：

从字义出发，将本义作形象化处理：

木：变体后绘成四截木料叠成。

冰天雪地：变成后绘成冰纹，画上积雪。

尖：变体成上部小下部大。

曲：变体成曲线状。

三、布置作业，提出弹性作业要求。

四、巡视辅导。

五、作业展评。

六、堂小结。

第四篇：《创意美术字》教案

《创意美术字》教案

教学目标：

1、了解变体美术字的基本变化规律和方法；能够创作出富有趣味性或深意的 美术字。

2、通过观察分析、创作体验等形式，增强设计意识，提高表现能力。

3、通过变体美术字的创作，树立健康积极的生活态度和审美情趣。

教学重点：

创作书写变体美术字。

教学难点：

培养学生的分析能力，应变能力和形象思维能力，使他们能根据字体的变化规律进行创意表现。

教学准备：

教具：多媒体教学软件、实物投影、卡纸、彩笔，有关版面设计的图片资料、报纸等。学具：卡纸、铅笔、橡皮、彩笔、画纸、4开白板纸等。

教学设计：

一、导入。

通过动画片《喜洋洋与灰太狼》的标题文字导入，让同学们感受标题文字和学过的黑体字的不同之处。

二、新授。

（一）变体美术字在生活中的运用。

1、提问：在生活中，变体美术字随处可见，你们都在哪些地方见过？

2、小游戏——猜猜看，了解身边的变体美术字。

（二）变体美术字的基本变化规律。

1、展示字形变化、结构变化、字意变化有特点的几个字让学生以小组为单位讨论交流。

2、总结出这些字的变化规律。

3、展示三组动画，让学生找出变化规律。【实践小练习】

请根据字形、结构、字意变化设计以下几个字：胖、海、电、花、裂、震。

（三）变体美术字常见的变化方法。【象形变化】

1、利用“水煮鱼”、“寿”引导学生说出象形变化。

2、出示“雪”字，让学生试着用象形变化的方法，说出自己的创意。

3、提供两种创意，让学生了解可以用与“雪”有直接关系的图形去创意，也可以用相关的图形进行情景式的创意。

【装饰变化】

利用春、夏、秋、冬和福、禄、寿、喜分别介绍外部装饰和内部装饰。【立体变化】

运用“土”的动画去介绍立体变化。

（四）创意空间。第一环节：说创意。

出示了“飞”字的四种变化，请同学们以小组为单位，任挑一种，说出它的设计巧妙在哪里。

第二环节：想创意。

板书“面”字，让学生联想创意，最后出示3幅创意图，进一步丰富学生的想象。第三环节：画创意。

创意设计自己感兴趣的字或词组。要求：字的形体明确、结构合理，变化要有依据。

三、点评作业。

1、完成后，四人小组展示交流，进行自评和互评。

2、教师点评同学们的作业，提出修改建意。

四、拓展提升。

出示几幅能引发深层思考的变体美术字形式的公益广告，通过欣赏让学生去领悟其中的含义，引导他们热爱生活、保护环境、珍爱生命。

五、课堂小结。

1、概括回顾本课所学字体设计知识。

2、布置学生课下、课余时间搜集、积累、壁报文字稿件和照片，以及剪辑的报头、栏图、题花、尾花图案等资料。

第五篇：《黑体美术字》教案

《黑体美术字》 教案

洮南市二龙乡学校

王俊峰

《黑体美术字》 教案

洮南市二龙乡学校:王俊峰

模式:摄取式,信息式

课型:工艺制作课

教学设计思想:

（一）学习内容

学习黑体美术字的结构特点及书写步骤。

（二）教学方法: 重点学习黑体美术字笔画的特点及书写方法,先出示黑体美术字进行欣赏导入新课,教师讲解黑体美术字的内涵、分类、特点、书写步骤、书写要领、书写口诀,最后展览全班学生作业,激发学生对黑体美术字的兴趣。教学中注意知识的前后衔接,尽量激发学生的学习积极性。

（三）媒体作用

通过课件演示,清楚地看到黑体美术字的笔画特点,从而感受黑体美术字的笔画特点。教学目标:

1、知识与技能:了解黑体美术字的用途与结构特点,能初步按照写法要求临摹、学写黑体美术字.提高临摹、书写黑体美术字的能力。

2、过程与方法:通过对字体结构、特点的分析了解黑体美术字的书写方法和特点。

3、情感态度价值观:使学生体会黑体美术字的美感。教学重点:黑体美术字的结构特点及书写步骤。教学难点:结构特点;笔画粗细不匀,写不满格。教学时间:1课时 教具准备: 教师:录像、参考课件、课本、范字、白纸、油画笔、墨、水笔、铅笔、尺子。学生:尺子、铅笔、废纸、颜色、水笔、蜡笔、墨汁、油画笔等。教学过程: 一.组织教学(1分钟)检查学生用具。二.导入新课(1分钟)学生欣赏黑体美术字 板书课题:黑体美术字 三.讲授新课:((16分钟)师：说一说你在哪里见过美术字？

美术字在生活中的应用,周围到处可见美术字.学生看例字讨论，分析美术字的特点。什么叫美术字呢？(一)美术字内涵：

美术字是经过艺术加工的实用字体，字体整齐、醒目、美观、易认，同是开展宣传、教育不可缺少的工具，如横幅标语、黑板报、墙报、会场布置、展览会，以及商品包装和装潢，各类广告、报刊杂志和书籍的装帖上等都离不开美术字。美术字既然这样重要，它可分为哪几类呢？

（二）美术字的分类介绍

1、从国度上来分可分为中文美术字和外文美术字。

2、从用途上来分可分为印刷活体、书籍装帧、环境布置、黑板报、墙报、商业美术、广告、商标等。

3、从形式上来分可分为平面美术字和立体美术字；或写实美术字和写意美术字。

4、从字体上来分可分为宋体、黑体、变体三大类。

那么，黑体美术字都有哪些特点呢？

（三）黑体美术字的特点

黑体美术字是把楷书经过装饰美化了的文字。

字成正方形,笔画粗细基本一致,整齐、美观、醒目.常在报刊、广告装潢、环境布置上使用。我们书写又分为哪几步呢？

（四）黑体美术字书写步骤

1、打格：根据应用场合的需要，确定字的大小和形状，一般学生容易忽视打格子，因此，此步骤应强调。

2、布局：美术字的布局首先要了解字体的的组织结构和基本笔画的特点，汉字的组合结构有单独结构、左右结构、上下结构、上中下结构、左中右结构、里外结构、里外半封闭结构等，布局时应根据每一个字的组合结构，划分部分的比例。

3、定骨架：用单线划分出字形，用比要轻，笔迹宜淡。

4、双勾字形：笔画要统一，按骨架的位置画出笔画。

5、填色：按要求选择颜色，填色一般先画出轮廓，再在中间填色。

（五）书写要领: 字要饱满:把字写满格,整体看来大小一致。

结构严谨:按照汉字的组成规律(上下、左右)合理安排结构。

宾轻主重:如”教”中”文”是偏旁,”孝”是主体.在安排上“文”要小一些，“孝”要大些。

上紧下松:由上下组成的字,要把上部分写紧(占位少)些,把下部分写松(占位多)些.学生举例：如“花、置、靠”等。空隙均匀:特别要注意处理好有笔画交叉关系和部分之间的空隙部位,如或,教、好、掌、整等。教师强调笔画之间的空隙要均匀，不要出现过疏过密的情况。笔画统一:笔画粗细一致、到达整齐、美观。

（六）书写黑体美术字口诀:

横平竖直字见方, 大小粗细一个样。宾轻主重结构谨 上紧下松才稳当。空隙均匀要讲究, 整齐美观又大方。

师:学生读,背口诀.（七）师生看录像

举例讲解黑体美术字的笔画特点。四.学生作业,教师辅导.(18分钟)作业要求:每人在一张作业纸上临摹黑体字的笔画.要横平竖直,笔画粗细一致。先打好铅笔稿后,再用深颜色笔勾边。五.师生共同讲评作业。（2分钟）六.课堂小结：（2分钟）

表扬临摹好的作品，指出不足。板书设计

黑体美术字

写法：

1、打格（大小相等）

2、定骨架(注意结构)

3、双线勾画（横平竖直，粗细等同）

4、涂色（任意颜色）