大班科学：动物睡觉的秘密 黄玉芸

第一篇：大班科学：动物睡觉的秘密 黄玉芸

大班科学：动物是怎样睡觉的

设计思路：动物是人类的好朋友，喜欢动物是幼儿的天性，但幼儿缺少和动物接触的机会，通过这个活动，让幼儿了解几种小动物的基本特征和生活习性，同时通过饲养和管理几种小动物，增强幼儿的责任感，让幼儿有一种对生命的体验。

活动目的：

1．了解一些常见动物的睡眠方式，知道不同的动物所采取的睡眠方式，是为了适应环境，保护自己。

2．乐意与同伴交流经验，并用肢体动作表现，萌发探究动物奥秘的兴趣。

3．知道人睡觉的一些卫生常识，懂得养成良好睡眠习惯的重要性。活动准备：

1、幼儿和动物午睡PPT

2、地面游戏棋，筛子 活动过程：

一、昨天中午小朋友午睡了吗？你知道自己午睡的姿势吗？观看PPT，幼儿讲述

讲诉孩子们几种睡觉的姿势：趴着，咬被角，蒙着头，蜷着„„

二、人需要睡觉，动物需要睡觉吗？你们知道动物是怎样睡觉的吗？我们一起来看一看。（幼儿边看边猜，并模仿）1．观看PPT，观察动物特殊的睡觉方式并讲诉。

蝙蝠：倒挂着睡，蝙蝠是倒吊着睡觉的。睡觉时，后肢钩住屋檐，身体倒挂，头朝下，一旦遇到敌害，便可松开脚爪展翅飞去。仙鹤：单脚站立睡觉。猫头鹰：睁一只眼闭一只眼睡觉

小刺猬：变成球睡，刺猬睡觉时，除了把嘴和鼻露在外面外，还把身体蜷成球形，棘刺直立，鼻子稍稍露出外面。这样全副武装的睡觉，可以防止敌人的突然袭击。

小金鱼：睁着眼睡，因为它没有眼睑。鱼儿睡觉时总是睁一只眼、闭一只眼，而且每隔十几分钟就有节奏地变换一次。

马：站着睡，马是站着睡，如果马躺倒睡觉，说明这匹马已经有病了。乌龟：缩到壳里睡，更好的保护自己。

小狗：狗常常用前肢捧着鼻子睡觉，这是因为它的鼻子特别“珍贵”，所以要好好保护。

小猫：猫是侧着头，一只耳朵紧贴着前肢睡觉。它的耳朵特别灵，周围稍有动静，就会引起警觉。2．集体讨论：动物为什么这样睡觉？ 逐个讲述

小结：动物的睡眠方式是和它们的外形特征、生活习惯以及生活环境有着密切联系的，目的是为了更好地生存，更好地保护自己。3．动物睡觉方式一样吗？ 哪些是站着睡觉的？马、鸳鸯 谁倒挂着睡？蝙蝠 谁是趴着睡的：小狗、小猫

三、游戏棋活动《动物睡觉的秘密》。（1）出示游戏棋

教师：今天，黄老师还带来了一副关于《动物睡觉的秘密》游戏棋，你们想不想玩？（2）认识游戏棋谱，了解游戏棋规则 认识起点终点，行径路线

游戏棋规则：走到有小动物图片的格子里时，必须模仿小动物的睡眠姿势，模仿对的小朋友可以往前进一个，模仿的不对的请后退或停止。

四、结束活动

组织幼儿讨论：“我们为什么要午睡？”

教师：你们年龄小，每天需要睡眠的时间很多，只靠晚上的睡眠时间是不够的，因此中午还要再睡一会，这样，大脑才能休息好，小朋友就会少生病，身体更健康。如果你午睡时，实在睡不着，也应该保持安静，不影响他人午睡。正确的睡觉姿势应该向右侧卧，头枕枕头，小手放好，腿微蜷„„

今天，我们知道了这些小动物睡觉的样子，你觉得有趣吗？自然界还有各种各样的小动物，它们睡觉的方式，也很特别，请小朋友们回家后，继续去观察，小动物睡觉的方式。

五、延伸活动

请幼儿到活动区继续探讨小动物的有关知识，丰富幼儿的认识。

课后反思： 动物的世界千奇百怪，孩子们对着新奇的事物有着浓厚的探究欲望。另外，午睡是幼儿在园一日生活中不可缺少的一个环节，从幼儿卫生学的角度出发，午睡是为了保证幼儿充足的睡眠时间，使大脑得到充分休息，增强抵抗力，促进幼儿的生长发育。同时也有要求教师在组织幼儿午睡时，不能强迫幼儿入睡。我发现平时总是有个别孩子不喜欢午睡。有的孩子入睡前有一些不良的习惯动作，如：挖鼻孔、摸眼、咬衣服、踢被子、缠绕头发等。因此，从孩子的兴趣出发，以幼儿的生活经验为基础，我们组织了《动物是怎样睡觉的》活动。

在活动中我尝试让孩子们从自己的生活经验和了解的知识中寻找答案，如因为小鱼没有眼睑，要睁着眼睛睡觉；猫头鹰睡觉睁着一只眼睛，是为了捉老鼠，还有警惕有没有敌人等等。找不到答案的，教师引导孩子去思考，去想像。如：马、象、牛、鹿为什么要站着睡觉？有的说，如果敌人来了，便于很快逃跑；有的说，它们的身体太大了，躺下去，再爬起来，不方便；还有的说，能够马上醒来，随时准备出发。最后，引导孩子们了解动物睡觉方式的不一样是为了保护自己。幼儿在边观察中学学动物的睡觉姿势，特别是对“缩”、“倒挂”、“趴”这几个词进行了理解，在理解的基础上学学做做这几个睡觉的动作。在教学中幼儿的积极性始终保持着，每一分钟都能跟随着老师的引导和提示，对各种动物的睡眠姿势都能很好的掌握，这在后面的游戏中可以看得出来。游戏《天黑了》，就是让幼儿在模仿中巩固了解不同动物的睡觉姿态。最后，让幼儿自己动脑想想其它动物是怎么睡觉的？请幼儿回家后，在父母的协助下了解其它动物的睡眠姿势，然后将结果与其余幼儿共享。让幼儿把探究的热情带回家。从这个教学活动中幼儿的掌握情况来看，活动是成功的，幼儿在轻松愉快的氛围中学到了许多平时很难接触到的知识，但是，从整个活动的开展来看还是存在着一些问题，比如：在提问时，孩子们回答最多的是“我不知道”，尽管我在课前发动家长一起收集有关动物睡眠方面的图片，设想让家长在收集的时候能带领着孩子进行一些简单的了解，便于幼儿在课堂上发言讲述，但是没有想到家长在收集的时候只是完成老师布置的一项任务，自管自的在网络上下载一些图片，忽视了跟幼儿一起学习的机会。这也给我在以后的家长工作进行了一次提醒：在利用家长配合的同时，要跟家长进行交流和沟通，让家长了解我让家长配合的意图，让家长助教不流连于形式。本节课的活动过程，我设计了情境导入、欣赏探索、想象体验、引入生活四个环节。

一、情境导入

通过小朋友午睡的图片导入，迅速吸引幼儿的注意力，激发幼儿主动探究的兴趣。让他们思考，人要睡觉，动物需要睡觉吗？

二、欣赏探索

1、出示小马睡觉的图片，引导幼儿发现“小马是站着睡觉的”。并要求幼儿用肢体动作随着老师的朗诵进行表演。

2、出示实物小金鱼，让幼儿观察小金鱼是怎样在水中自由自在地游来游去的，特别提醒幼儿观察金鱼的眼睛，原来“金鱼是睁着眼睛睡觉”的，幼儿都情不自禁地表演起来。

三、想象体验 出示小刺猬图片，发现小刺猬缩成刺球睡觉，引导幼儿进行模仿，并鼓励幼儿进行大胆想象“它为什么要缩成刺球睡觉呢？” “原来，是为了保护自己不受其它动物的伤害。”“那你还知道哪些动物的睡姿？”鼓励幼儿大胆想象，结合身边的小动物,模仿小动物睡觉的姿势，加深对动物特征的了解。活动中我关注每个幼儿，使每个幼儿都有表现的机会，充分发挥幼儿的探索精神和培养幼儿乐于表达的心理。

四、引入生活 在模仿了小动物睡眠的方式后，我引导幼儿进行讨论：“这些睡眠方法适合我们吗？”我及时地把握教育的契机，引导幼儿互相交流“什么样的睡眠方式才适合我们？”得出了，我们是要躺着睡觉的。整个活动上下来，我以“平视”的眼光走进了孩子的心灵世界，蹲下来和孩子一起观察动物，从孩子的视角去看待他们眼中的世界，达到了“视觉融合”，形成了“兴趣共鸣”，幼儿产生了活动兴趣。同时作为幼儿的合作伙伴，我们之间产生了信息的互动，我没有以一种指挥官的身份命令幼儿回答“动物的睡眠方式，也没有以灌输的方式把“真理”传给孩子，而是以一种“故事”的方式，引导幼儿发现问题，获得知识。但在整个活动中还存在着一些不足，时间过长了，这个活动，由于我自己上上太投入了，幼儿呢，也相当的有兴趣来进行探讨，所以时间上我没有把握好。在游戏环节呢，部分幼儿不能很好的遵守游戏的规则，音乐停了有的幼儿还在动，在今后的活动中要加强这方面的训练

第二篇：大班科学活动：动物怎样睡觉的

动目标：

1、了解一些常见的动物的睡眠方式，知道不同的动物所采取的睡眠方式，是为了适应环境，保护自己。

2、知道人睡觉的一些卫生常识，懂得养成良好睡眠习惯的重要性。

活动准备：

1、和幼儿一起收集有关动物睡觉的资料。将收集到的资料以图片的形式分组布置在墙上。

2、音乐：《动物狂欢曲》、《摇篮曲》

3、多于幼儿人数的动物头饰。

4、照片：拍有班级幼儿午睡的情况，如：侧睡、仰睡、趴睡、被子蒙头睡、挖鼻孔等等。

活动过程：

一、组织幼儿参观有关动物睡觉的图片，并介绍自己收集的资料

1、老师收集了许多有关动物怎样睡觉的图片，有的贴在墙上，有的挂在窗户上，还有的摆在窗台上，我们一起去看看有哪些动物，它们是怎样睡觉的？

2、幼儿参观后提问：你看到了什么动物？它们是怎样睡觉的？

3、前几天，小朋友也收集了各种各样的动物，还调查了它们的睡觉方式，现在请你们来说说：你收集了什么动物？它们是怎样睡觉的？（马是站着睡得；猫、老虎、狮子、豹是趴着睡的而且在白天睡觉；）

4、互相交流：还有许多小动物都有自己的睡觉方式，现在把你知道的跟你旁边的好朋友说说。（在交流中幼儿讲起来头头是道，既满足了幼儿乐于交流、表现的欲望，又实现了信息共享的目的。）

二、讨论：这些动物为什么要这样睡觉？

1、出示“博士帽”，问：“这是什么？”（幼儿答）

2、师：“现在，我们班的几位‘科学小博士’要来介绍几种动物，它们为什么要这样睡觉？”

3、四名幼儿分别介绍了小鱼、猫头鹰、马、海象的睡觉方式及为什么要这样睡觉？（小鱼睡觉时是睁着眼睛的，因为它没有眼睑，就是死了，它的眼睛还是睁着的，不信，小朋友自己回去看看。猫头鹰睡觉可有趣了，总是一只眼睛睁，一只眼睛闭，即使在熟睡时，依然能用睁着的那只眼睛监视出没的老鼠和敌害的侵袭。海象睡觉则是几百只挤在一起，只有一只醒着站岗。如果它疲惫了就推醒旁边的同伙换岗，自己昏昏沉沉地睡去，这样，一只推醒一只地轮流放哨，以保护集体的安全。）

4、教师进一步引导幼儿归纳：动物的睡觉方式是和它们的外形特征、生活习惯以及生活环境有着密切关系的，目的是为了更好地生存，更好地保护自己。

三、戏活动：看谁学得像

1、小朋友想玩游戏吗？我们一起来玩个“看谁学得像”的游戏。请你拿出你的动物头饰，说说你是什么动物？它是怎样睡觉？

2、幼儿戴上头饰，听到欢快的音乐，“动物们”就跳舞，当音乐变成轻柔的摇篮曲时，就模仿动物睡觉的情景。（表扬学得像的幼儿，并引导其他幼儿学一学。）

3、师：“小动物们睡醒了吗？请你们过来看看谁也睡着了？”

四、观看本班幼儿午睡的情景录像，组织幼儿讨论：“人是怎样睡觉的？”

1、观看录像，讲讲：谁的睡姿最正确？为什么？我们应该改掉哪些不良睡觉姿势？

2、教师小节睡觉的一些卫生常识，让幼儿懂得养成良好睡眠习惯的重要性。

第三篇：大班科学《动物是怎样睡觉的》微反思

活动反思：

幼儿对小动物的感兴趣程度是非常明显的，而小动物是中班小朋友在科学学习领域的重要对象,幼儿对大自然中的各种小动物都充满了好奇心,引导幼儿探索和发现小动物的不同睡觉方法和姿势,可以有效的激发幼儿对动物生活习性的探索欲望.我进行过这样一节科学活动,首先第一环节以手指律动形式导入活动,请小朋友说出森林中小动物的名字,出示图片.提问：森林公园的小动物们有的在睡觉,你们把它们找出来吗?进入第二环节：出示大图片说说哪个动物在睡觉为什么?（幼儿自由发言）老师总结：马——站着、蝙蝠——倒挂、丹顶鹤——单脚站立、猫头鹰——睁一只眼闭一只眼等等.最后做游戏巩固学习成果.老师说动物名称小朋友做这个小动物睡觉的动作.然后讲小朋友睡觉的正确姿势是什么?教育幼儿要从小养成良好的睡眠习惯和正确的睡觉姿势.整个活动幼儿始终跟随教师思路进行,由于活动中幼儿参与环节很多,所以幼儿的积极性一直保持很好,而且不同的睡姿不同的造型小朋友们学起来也特别兴奋,在快乐的氛围中理解了学习的内容,最后由小动物的睡姿延伸到小朋友的睡姿,使小朋友主动了解自己应该掌握正确的睡觉姿势达到了上升后的教学目标.

第四篇：幼儿园大班科学活动——动物是如何睡觉的

幼儿园大班科学活动《动物是怎样睡觉的》 活动目标：

1．了解一些常见动物的睡眠方式，知道不同的动物所采取的睡眠方式，是为了适应环境，保护自己。

2．乐意与同伴交流经验，并用肢体动作表现，萌发探究动物奥秘的兴趣。3．知道人睡觉的一些卫生常识，懂得养成良好睡眠习惯的重要性。活动准备：

1、幼儿和动物午睡PPT

2、地面游戏棋，筛子 活动过程：

一、昨天中午小朋友午睡了吗？你知道自己午睡的姿势吗？观看PPT，幼儿讲述 讲诉孩子们几种睡觉的姿势：趴着，咬被角，蒙着头，蜷着……

二、人需要睡觉，动物需要睡觉吗？你们知道动物是怎样睡觉的吗？我们一起来看一看。（幼儿边看边猜，并模仿）

1．观看PPT，观察动物特殊的睡觉方式并讲诉。

蝙蝠：倒挂着睡，蝙蝠是倒吊着睡觉的。睡觉时，后肢钩住屋檐，身体倒挂，头朝下，一旦遇到敌害，便可松开脚爪展翅飞去。仙鹤：单脚站立睡觉。

猫头鹰：睁一只眼闭一只眼睡觉小刺猬：变成球睡，刺猬睡觉时，除了把嘴和鼻露在外面外，还把身体蜷成球形，棘刺直立，鼻子稍稍露出外面。这样全副武装的睡觉，可以防止敌人的突然袭击。

小金鱼：睁着眼睡，因为它没有眼睑。鱼儿睡觉时总是睁一只眼、闭一只眼，而且每隔十几分钟就有节奏地变换一次。

马：站着睡，马是站着睡，如果马躺倒睡觉，说明这匹马已经有病了。乌龟：缩到壳里睡，更好的保护自己。

小狗：狗常常用前肢捧着鼻子睡觉，这是因为它的鼻子特别珍贵，所以要好好保护。小猫：猫是侧着头，一只耳朵紧贴着前肢睡觉。它的耳朵特别灵，周围稍有动静，就会引起警觉。

2．集体讨论：动物为什么这样睡觉？ 逐个讲述小结：动物的睡眠方式是和它们的外形特征、生活习惯以及生活环境有着密切联系的，目的是为了更好地生存，更好地保护自己。3．动物睡觉方式一样吗？

哪些是站着睡觉的？马、仙鹤谁倒挂着睡？蝙蝠谁是趴着睡的：小狗、小猫

三、结束活动组织幼儿讨论：我们为什么要午睡？教师：你们年龄小，每天需要睡眠的时间很多，只靠晚上的睡眠时间是不够的，因此中午还要再睡一会，这样，大脑才能休息好，小朋友就会少生病，身体更健康。如果你午睡时，实在睡不着，也应该保持安静，不影响他人午睡。正确的睡觉姿势应该向右侧卧，头枕枕头，小手放好，腿微蜷……今天，我们知道了这些小动物睡觉的样子，你觉得有趣吗？自然界还有各种各样的小动物，它们睡觉的方式，也很特别，请小朋友们回家后，继续去观察，小动物睡觉的方式。

五、延伸活动请幼儿到活动区继续探讨小动物的有关知识，丰富幼儿的认识。

第五篇：动物睡觉

中班科学教案：动物睡觉 活动目标：

1、探索动物睡觉的秘密；

2、尝试用动作表现不同动物的睡觉方式。活动准备：

1、各种动物的图书、图片、玩具、多媒体课件；

2、布置“动物王国”场景（动物睡觉的喷绘、图书、玩具…）

3、记录板一块。活动过程：

（一）导入活动

1、以小客人做客导入活动：（播放歌曲《小猪睡觉》）小朋友们，今天我们班来了一位小客人，你想知道它是谁吗？（小猪）

你听一听它在干什么？它是怎样睡觉的？（闭上眼睛睡觉，大耳朵扇扇，小尾巴摇摇。）还发出什么声音？（咕噜噜）

2、小猪邀请大家去大森林旅游，看看别的小动物是怎样睡觉的。

（二）探索活动

1、发现并提出问题（引导幼儿参观“动物王国”）播放课件《动物睡觉》，让幼儿探索不同动物睡觉的秘密。

马——站着 蝙蝠——倒挂 刺猬——蜷成球形 丹顶鹤——单脚站立 鱼——睁着眼睛睡觉 乌龟——缩到龟壳里 猫头鹰——睁一只眼闭一只眼

2、猜想并记录

提问：

（1）小朋友，你们在“动物王国”里看到了那些小动物？它们都在做什么？

（2）小朋友想一想，小动物睡觉得样子一样吗？有什么不一样？谁来告诉老师？

（3）现在老师用一个表把小朋友说得记录下来。小朋友看，这里是喜欢站着睡觉的小动物，这里是喜欢躺或趴着睡觉的小动物，这里是喜欢蜷着睡觉的小动物…

老师这里有许多小动物的照片，小朋友选一个你最喜欢的小动物，你认为它是怎样睡觉的就把它贴在这张记录表上（幼儿选图片，进行记录）

3、教师引导幼儿观察记录表并进行小结。

你们认为喜欢站着睡觉的动物有……

躺着或趴着睡觉的动物有……

小朋友你们的想法对不对呢？

4、寻找并验证答案

师：小朋友到老师这儿来，我们看一看大屏幕，寻找一下答案

师:小朋友，刚才我们看到了不同小动物睡觉得样子，现在我们对照一下记录表，看刚才你们的想法对不对？

（若有不对的引导幼儿加以纠正）

师：那小朋友知道为什么这些小动物睡觉的方式都不一样呢？（逐一引导幼儿说出每种动物不同睡觉方式的原因）

5、教师小结：小动物们为了保护自己都有不同的睡觉方式。

（三）游戏活动

1、启发引导幼儿尝试用动作表现不同动物的睡觉方式

（1）引导幼儿学做站着睡觉的几种动物的睡觉方式

（2）引导幼儿学做躺着睡觉的几种动物的睡觉方式

（3）引导幼儿学做趴着睡觉的几种动物的睡觉方式

（4）引导幼儿学做在树枝上睡觉的几种动物的睡觉方式

（5）引导幼儿学做睁着眼睛睡觉的几种动物的睡觉方式

（6）引导幼儿学做倒挂着睡觉的动物睡觉方式

（7）引导幼儿学做“蜷”睡觉的几种动物的睡觉方式

2、游戏“动物睡觉”

（1）讲解游戏玩法：请小朋友每人取一个挂饰带上，老师说：小动物睡觉了，你就学做你选的小动物睡觉的样子。老师来当检查员看你做得对不对。

（2）游戏。第一遍老师做检查员，第二遍幼儿做检查员。

（四）迁移活动

1、小朋友，小动物们为了保护自己都有不一样的睡觉方式，那我们怎样睡觉才能保护自己呢？你平时是怎样睡觉的？给你的旁边的好朋友学一学。

2、请个别幼儿说一说，并学一学。

3、有的小朋友仰着睡、有的小朋友趴着睡、有的小朋友右侧睡、有的小朋友左侧睡，怎样睡对我们的身体最好呢？我们听一听医生阿姨是怎样说的？（放课件，让幼儿倾听）

师：谁来说一说，怎样睡对我们的身体最好？为什么？

（五）结束活动

5、教师教育幼儿要从小养成良好的睡眠习惯和正确的睡眠姿势。

师：小朋友，你们现在知道怎样睡对我们的身体最好了吧？我们一起来学一学。【活动延伸】

幼儿回家后和父母一起模仿动物睡觉的动作，比一比看谁学得像。

动物睡觉 活动目标

1、探索动物睡觉的秘密。

2、尝试用动作表现不同动物的睡觉方式。

3、了解一些常见动物的睡眠方式。知道不同的动物采取的睡眠方式是为了适应环境保护自己。

4、尝试用动作表现不同动物的睡觉方式。

5、知道人睡觉的一些卫生常识，懂得养成良好睡眠习惯的重要性。

活动准备

1、搜集动物睡觉的课件。

2、录有本班幼儿午睡情况的录像带、PPT课件。

3、歌曲《小猪睡觉》的音乐，轻音乐两首。

重难点：

1、了解不同动物的睡觉方式，并用动作表现。

2、同时了解人类正确的睡眠姿势和睡眠对于孩子的重要性

活动过程

一、激发兴趣导入新课。

1、从孩子感兴趣的小动物入手去激发他们的兴趣和好奇心。

2、小朋友，听，是谁在唱歌？（播放小猪睡觉的课件）它是怎么睡觉的？

3、幼儿述说小猪是怎么样睡觉的。

4、森林里还有很多小动物在睡觉，我们去看看好不好？

5、以小客人做客导入活动：（播放歌曲《小猪睡觉》）小朋友们，今天我们班来了一位小客人，你想知道它是谁吗？（小猪）第一幼儿教育网站

6、中午小朋友午睡了吗？你知道自己午睡的姿势吗？观看PPT，幼儿讲述讲诉孩子们几种睡觉的姿势：趴着，咬被角，蒙着头，蜷着„„第一幼儿教育儿童

7、人需要睡觉，动物需要睡觉吗？你们知道动物是怎样睡觉的吗？我们一起来看一看。（幼儿边看边猜，并模仿）

二、整体感知，初步理解小动物们是怎么睡觉的1、播放课件：动物睡觉

2、幼儿仔细观察，然后引导幼儿说出，在课件里你看到了哪些小动物在睡觉？它们是如何睡觉的？幼儿说，师补充。

3、此环节让幼儿从整体上理解动物睡觉有着不同的姿势，并且开始尝试探讨动物们为什么要这样睡觉。

4、你听一听它在干什么？它是怎样睡觉的？（闭上眼睛睡觉，大耳朵扇扇，小尾巴摇摇。）还发出什么声音？（咕噜噜）

三、共同探究动物睡觉的秘密

1、小猪邀请幼大家去大森林旅游，看看别的小动物是怎样睡觉的。播放课件《动物睡觉》，让幼儿探索不同动物睡觉的 秘密。

2、小动物们有着千奇百怪的睡觉姿势，可是它们为什么要这样睡觉呢？我们一起去发现这些秘密好不好？观看PPT，观察动物特殊的睡觉方式并讲诉。（引导幼儿结合自己的经验去寻找和探究动物睡觉的秘密）

小狗：捧着鼻子睡----保护嗅觉灵敏的鼻子，并且随时保持警惕，将一只耳朵紧贴着地面。这是因为，地面传声比空气传音要快得多，以耳贴地便能听到很远处的声音，稍有动静，就会立刻惊醒。

蝙蝠：倒挂着睡，蝙蝠是倒吊着睡觉的。睡觉时，后肢钩住屋檐，身体倒挂，头朝下，一旦遇到敌害，便可松开脚爪展翅飞去。

丹顶鹤：单脚站立睡觉。

猫头鹰：睁一只眼闭一只眼睡觉

小刺猬：变成球睡，刺猬睡觉时，除了把嘴和鼻露在外面外，还把身体蜷成球形，棘刺直立，鼻子稍稍露出外面。这样全副武装的睡觉，可以防止敌人的突然袭击。

小金鱼：睁着眼睡，因为它没有眼睑。鱼儿睡觉时总是睁一只眼、闭一只眼，而且每隔十几分钟就有节奏地变换一次。第一幼儿教育网

鹦鹉鱼：要睡觉了 就用自己分泌的粘液，给自己“织”了一件睡 衣，把身体包裹起来，好暖和哟。www.xiexiebang.com

马：站着睡，马是站着睡，如果马躺倒睡觉，说明这匹马已经有病了。

乌龟：缩到壳里睡，更好的保护自己。

海豚：具有一种奇特的睡眠方式，我们大脑的两半球从来也不是同时进入睡眠状态，左、右脑是轮流休息的.我们即使在睡眠 的时候，也会保持奇妙的泳姿。

小猫：猫是侧着头，一只耳朵紧贴着前肢睡觉。它的耳朵特别灵，周围稍有动静，就会引起警觉。发现情况立即行动。

动物多样的睡觉姿势：是为了适应环境保护自己（逐个讲述）

小结：动物的睡眠方式是和它们的外形特征、生活习惯以及生活环境有着密切联系的，目的是为了更好地生存，更好地保护自己。

3、动物睡觉方式一样吗？

哪些是站着睡觉的？马、鸳鸯。

谁倒挂着睡？蝙蝠。

谁是趴着睡的：小狗、小猫。

四、学一学，演一演

1、教师播放欢快的音乐时，幼儿模仿自己喜欢的小动物出来活动玩耍；播放安静的音乐时，幼儿立刻模仿小动物采取不同的睡眠姿势睡觉。

2、游戏：看谁说的对（出示课件，幼儿说出不同方式。）

4、游戏：看谁学得像

（1）教师交代游戏规则：听到欢快的音乐，小朋友模仿动物就出来游戏；听到抒情、安静的音乐，小朋友模仿动物就睡 觉，睡觉时必须安静，不要大声喧哗。

（2）教师组织游戏，播放音乐。

5、教师教育幼儿要从小养成良好的睡眠习惯和正确的睡眠姿势。

6、游戏棋活动《动物睡觉的秘密》。

（1）出示游戏棋

教师：今天，黄老师还带来了一副关于《动物睡觉的秘密》游戏棋，你们想不想玩？

（2）认识游戏棋谱，了解游戏棋规则，认识起点终点，行径路线。

游戏棋规则：走到有小动物图片的格子里时，必须模仿小动物的睡眠姿势，模仿对的小朋友可以往前进一个，模仿的不对的请后退或停止。

五、结束活动

组织幼儿讨论：“我们为什么要午睡？”

教师：你们年龄小，每天需要睡眠的时间很多，只靠晚上的睡眠时间是不够的，因此中午还要再睡一会，这样，大脑才能休息好，小朋友就会少生病，身体更健康。如果你午睡时，实在睡不着，也应该保持安静，不影响他人午睡。正确的睡觉姿势应该向右侧卧，头枕枕头，小手放好，腿微蜷„„第一幼儿教育儿童网

今天，我们知道了这些小动物睡觉的样子，你觉得有趣吗？自然界还有各种各样的小动物，它们睡觉的方式，也很特别，请小朋友们回家后，继续去观察，小动物睡觉的方式。第一幼儿教育幼儿教育网

活动延伸： 此环节让幼儿学习正确的睡眠姿势，以便更好地保护自己）小动物们睡觉是为了适应环境保护自己，那小朋友该怎么睡觉才能更好地保护自己呢？（先播放录有本班幼儿午睡片段的视频，幼儿看到自己熟悉的朋友和老师，会倍感亲切，更容易投入到话题的讨论中来。）里边的小朋友有哪些睡觉姿势？哪些姿势是不对的不安全的？小朋友应该怎样睡觉才能更好的保护自己呢？（幼儿讨论好教师与小朋友一起总结得出科学的答案）向右侧卧，腿微蜷，小手自然放好。小朋友为什么要午睡呢？共同讨论午睡的好处，然后得出结论：夏季天气炎热，夜短昼长，这样使夜间睡眠时间相对减少，为此，需要有一定时间的午睡来补足。特别是小儿，由于大脑发育尚未成熟，更易于疲劳，更需要午睡来休息，以补充夜间睡眠的不足部分。坚持午睡有益小儿身心健康。

幼儿回家后和父母一起模仿动物睡觉的动作，比一比看谁学得像。

课后反思： 动物的世界千奇百怪，孩子们对着新奇的事物有着浓厚的探究欲望。另外，午睡是幼儿在园一日生活中不可缺少的一个环节，从幼儿卫生学的角度出发，午睡是为了保证幼儿充足的睡眠时间，使大脑得到充分休息，增强抵抗力，促进幼儿的生长发育。同时也有要求教师在组织幼儿午睡时，不能强迫幼儿入睡。我发现平时总是有个别孩子不喜欢午睡。有的孩子入睡前有一些不良的习惯动作，如：挖鼻孔、摸眼、咬衣服、踢被子、缠绕头发等。因此，从孩子的兴趣出发，以幼儿的生活经验为基础，结合班级的实际情况，我组织了《动物是怎样睡觉的》活动。

在活动中我尝试让孩子们从自己的生活经验和了解的知识中寻找答案，如因为小鱼没有眼睑，要睁着眼睛睡觉；猫头鹰睡觉睁着一只眼睛，是为了捉老鼠，还有警惕有没有敌人等等。找不到答案的，教师引导孩子去思考，去想像。如：马、象、牛、鹿为什么要站着睡觉？有的说，如果敌人来了，便于很快逃跑；有的说，它们的身体太大了，躺下去，再爬起来，不方便；还有的说，能够马上醒来，随时准备出发。最后，引导孩子们了解动物睡觉方式的不一样是为了保护自己，并联系自己睡午觉的重要性，提出了“如果你午睡