第一篇：教育综合试卷及答案
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2015年江西省中小学教师招聘考试真题试卷-教育综合知识
客观题
一、选择题(共60题，1-20题 0.5分/题，21-60 1分/题)师出教育提供
1.学校的出现是社会发展到一定阶段的必然产物，世界上许多国家在进入（）后均出现了学校。
A.原始社会 B.奴隶制社会 C.封建社会 D.资本主义社会早期
2.美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位主张，被称为（）A.白板说 B.从做中学 C.儿童中心主义 D.实质教育派 3.教师职业的最大特点在于职业角色的（）A.系统化 B.多样化 C.复杂化 D.专门化
4.精神分析学派认为人的性本能是最基本的自然本能，是推动人的发展的潜在的，无意识的，最根本的动因，这是一种（）的观点 A.内发论 B.外铄论 C.多因素论 D.综合论
5.影响人的身心发展的因素是多种多样的，促进个体从潜在的可能状态向现实状态的决定性因素是（）
A.遗传素质 B.环境 C.个体主观能动性 D.教育
6.在教育过程中，切勿“拔苗助长”、“陵节而施”，这是人的身心发展的（）要求 A.阶段性 B.顺序性 C.不均衡性 D.差异性
7.学生的姓名权、名誉权、隐私权应受到充分的尊重和保障，这指的是学生应享有（）A.名誉权 B.安全保障权 C.隐私权 D.受尊重权
8.1903年，在美国出版第一本《教育心理学》，尔后又发展成三卷本的《教育心理学大纲》的心理学家是()
A.桑代克 B.斯金纳 C.华生 D.布鲁纳
9.选用某种测验时，必须首先考虑的质量指标是（）A.信度 B.效度 C.难度 D.区分度 10.依法治教的前提和基础是（）
A.教育规范 B.教育制度 C.教育立法 D.教育监督 11.艾宾浩斯遗忘曲线表明遗忘的进程是（）A.先快后慢 B.前后一样 C.先慢后快 D.没有规律
12.著名的耶克斯-多德森定律告诉我们，对于难度适中的任务来说，学习动机水平为中等时，学习效果（）
A.最差 B.不明显 C.中等 D.最好
13.认为教育与教学过程就是要促进学生个性的发展，发挥学生的潜能，培养学生学习的积极性与主动性，这是（）学习理论的观点。
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A.行为主义 B.认识主义 C.建构主义 D.人本主义
14.“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干，倾向，爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物----医生，律师，艺术家，大商人，甚至乞丐或强盗。”这是（）的观点
A.遗传决定论 B.环境决定论 C.家庭决定论 D.儿童决定论 15.班级日常管理有以下内容（）
A.班主任工作计划和总结，建立学生档案，单元测验，个别教育 B.班主任工作计划和总结，操心评定，批改作业，个别教育 C.班主任工作计划和总结，建立学生档案，操行评定，个别教育 D.班主任工作计划和总结，建立学生档案，备课，批改作业 16.不属于师德规范的是（）
A.爱国守法 B.舍己救人 C.终身学习D.爱岗敬业 17.课程制定主要考虑的三方面因素是（）
A.社会发展，科学知识和受教育者 B.经济发展，科学知识和教学方法 C.教学手段，教育者和受教育者 D.社会发展，科学知识和教育者 18.课的类型一般分为两大类，即（）A.讲授课和练习课 B.讲授课和复习课
C.讲授课和实验课 D.单一课和综合课
19.建立家族QQ群是班主任实现（）角色的工作方法 A.班级工作的领导者 B.学生健康成长的守护者 C.学校，家庭和社会的沟通者 D.学校教育计划的贯彻者 20.师德的灵魂是（）
A.关爱学生 B.提高修养 C.加强反思 D.提高业务水平
21.国际21世纪委员会向联合国教科文组织提交的报告中提出：教育应该使受教育者，这一思想一经提出即获国际社会广泛认同，并称为学习化社会的“四大支柱”。（）A．“学会学习”、“学会工作”、“学会生存”、“学会成长” B．“学会学习”、“学会工作”、“学会共同生活”、“学会生存” C．“学会认知”、“学会工作”、“学会共同生活”、“学会生存” D．“学会认知”、“学会做事”、“学会共同生活”、“学会生存” 22.应试教育和素质教育的本质区别是（）。A．是否面向全体学生 B．是否促进学生个性化发展
C．能否培养学生的创新精神和创新能力 D．是否能提高学生的成绩
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23.我国教育法明确指出：“教师是履行教育教学职责的()”。A．从业人员 B.执业人员 C.专业人员 D.工作人员
24.教育优先发展又称教育先行或教育超前发展，其内涵主要是指：（）。A．社会用于发展教育的投资要适当超越于现有生产力和经济发展状态而超前投入 B．教育发展要先于或优于社会上其他行业和部门而先行发展。
C．社会用于发展教育的投资要适当超越于现有生产力和经济发展状态而投入；教育发展要先于社会上其他行业和部门而发展。
D.社会用于发展教育的投资要适当超越于现有生产力和经济发展状态而超前投入；教育发展要先于或优于社会上其他行业和部门而先行发展。
25.“学，然后知不足，教然后知因。知不足，然后能自反也；知因，然后能自强也。故曰：教学相长。”以上这段我国古代关于“教学相长”的论述出自（）
A．《论语》 B.《学记》 C.《礼记》 D.《中庸》
26.——规定：“国家举办各种学校、普及初等义务教育”，这是我国首次以法律形式确定在我国普及初等义务教育。（）
A．《中华人民共和国义务教育法》 B.《中华人民共和国宪法》
C.《中国教育改革和发展纲要》 D.《中共中央关于教育体制革的决定》 27.最早提倡终身教育的学者是法国教育家（）。A.布鲁纳 B.全纳 C.朗格朗 D.赞科夫
28.某小学张老师利用晚上时间有偿辅导学生，该老师上班经常迟到、缺课，学校对其进行多次批评教育无效。根据《中华人民共和国教师法》，可给予张老师（）的处理。A．批评教育 B.经济处罚 C.行政处分或者解聘 D.拘役
29.一个人认为自己考试失败是因为试题太难太偏，这种归因属于（）。A．外部，不可控和不稳定归因 B.外部、可控和稳定归因 C.外部、不可控和稳定归因 D．外部、可控和不稳定归因
教师对教学工作采取冷漠的态度，在自身工作对象间保持距离，这是教师职业倦怠的（）特征。
A.挫折感 B.耗竭感 C.去个性化 D.低个人成就感
31.针对课堂上开小差的同学，教师故意把讲课音量突然提高，这是为了引起他们的（）。A.有意注意 B.无意注意 C.有意后注意 D.无意后注意 32.学生对自己认知过程的认知策略称为学习的（）。A.认知策略 B.元认知策略 C.资源管理策略 D.记忆策略 33.从教学评价的功能看，可将教学评价分为（）。A.正式评价与非正式评价 B.配置性评价与诊断性评价
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C.形成性评价与总结性评价 D.常模参照评价与标准参照评价、34.“孟母三迁”的故事中孟母采用的德育方法是（）。A.奖惩法 B.榜样法 C.陶冶法 D.说服法
35.某堂课以传授系统知识和理论为主要目的，应选择的教学方法是（）A.讲授法 B.参观法 C.练习法 D.陶冶法
36.14岁的张某就读于某寄宿制学校，某晚就寝时头朝无护栏的方向（床具等符合国家标准）。宿舍老师巡逻时多次口头提醒张某头应朝向有护栏的方向睡觉，无效。次日凌晨张某从上铺无护栏处摔下，造成左眼失明，此案中校方应（）。A．承担全部责任 B.无责任 C.承担次要责任 D.承担主要责任 37.“眼过千遍，如手过一遍“是贯彻——原则的体现（）。A.因材施教 B.巩固性 C.启发性 D.最优化
38.我国基础教育新课程改革关于课程结构的变革体现为（）。A.小学阶段以分科课程为主
B.初中阶段设置分科与综合相结合的课程 C.高中以综合课程为主
D.小学至高中设置综合实践活动课并作为选修课程
为了给班主任工作打下基础，教师最需要做好的工作是（）。A.制定班级工作计划 B.制定严格班规 C.培养班干部 D.了解学生
40.班主任按照《学生守则》对学生行为提出要求，并使之形成良好行为习惯，这属于班主任工作方法中的（）。
A.说服教育法 B.榜样示范法 C.行为训练法 D.生活指导法
41、教育学生“诚实守信”是属于（）。A.心理教育 B.政治教育 C.思想教育 D.道德教育
42、课外活动的目标实现的关键因素是（）。
A.学生的积极主动性 B.教师的主导型 C.家长的配合程度 D.内容的合理性
43、综合实践活动中实践性学习活动的主要目的是（）。
A.强调学生对知识的理解和掌握 B.激发学生学习兴趣，培养良好的学习习惯 C.发展学生创新精神和实践能力 D.提高学生学习的积极性
由教育工作者通常是教师担任研究者，以学校或教师内亟待改进的实际教育问题为研究内容而以改进这些教育活动为目的的研究方法是（）。A.实验法 B.观察法 C.访谈法 D.行动研究法
45、微格教学示范是属于（）。
A.综合媒体 B.视觉媒体 C.视听媒体 D.交互媒体
46、微博QQ BBS E-Maill 等信息技术在教育活动中都可以作为（）的工具
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A.创设情境和自主探索 B.协作学习和讨论交流 C.学习评价 D.获取知识信息 47、2014年11月8日，亚太经合组织（APEC）第二十六届的部长级会议在北京举行，中国国家主席主席习近平主持会议并发表了题为题的（）的重要讲话 A.《联通引领发展伙伴》聚焦合作 B.《团结合作，发展经济》 C.《发展中国家和发达国家加强合作》 D.《亚太各个国家加强合作》
48、某位新教师非常关注知识和同事对自己的评价，关注自己是否被学生喜欢，属于教师成长过程中的（）。
A关注情境阶段 B关注生存阶段 C关注学生阶段 D关注教学阶段
49、（）是指教师认为自己能够有效的影响学生，相信自己具有教好学生的能力。A 教师威信 B教师效能感 C教学反思 D职业承诺 50、根据学习的定义，属于学习现象的是（）。1膝跳反应 2谈梅生津 3蜘蛛织网 4儿童模仿成人 A.12 B.14 C.23 D.24
51两小无猜的时代，根据竹子、一张长凳就可以是一匹骏马，这是个体认知发展到（）能做到的事情。
A感知运动阶段 B前运算阶段 C具体运算阶段 D形式运算阶段 52.创造性与智力的关系是（）。
1低创造性的智商水平一定很低 2高创造性必须有高于一般水平的智商，反之亦然 3低智商不可能有高创造性 4高智商可能有创造性，也可能有低创造性 A12 B34 C13 D24
53.学生努力学习是为了改变自己在班集体中的排名，此成就动机属于（）。A.认知内驱力 B.附属内驱力 C.自我提高内驱力 D.交往内驱力
54学生掌握了大量的词汇能写出通顺的句子，但在写自己熟悉的题材时仍然写不出高水平的作文，原因是学生缺乏（）。
A.陈述性知识 B.认知策略 C.言语信息 D.动作技能
以题海战术时间战术提高学生考试成绩，这种做法违背了教学中的（）原则 A.直观性 B.循序渐进 C.最优化 D.因材施教
科学课上，老师让学生分小组观察自己养的蚕宝宝了解昆虫的生活习性，并在全班交流学习成果，老师运用的教学方法是（）。
A.谈话法和参观法 B.演示法和讨论法 C.讲授法和讨论法 D.演示法和讲授法
57、高中毕业会考试一种达标属于（）。
A.了定量评价 B.相对评价 C.形成性评价 D.绝对评价
58、当今教师在教学中提倡反思性教学，这是古代先贤（）。行为在当代的延伸 A诲人不倦 B.反躬自省 C.教学相长 D.为人师表
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59、班主任与某个后进生共同商量惩罚方法，如果违规当天与老师共进“寂寞的晚餐”，不能与同学玩耍，这种做法遵循了班主任工作原则中的（）。A.学生主体原则 B.集体教育原则 C.长善救失原则 D.以身作则原则
60.我国历代思想家教育家有关师德修养的内容有（）
A.学而时习之，不亦乐乎 B.温故而知新 C.见不贤而内自省 D.立志乐道，甘于奉
主观题
二、简答题（共2小题，每小题5分，共10分）师出教育提供
1、简述一堂好课的标准.2、简述适应学生认知方式差异的有效组织教学策略。
二、判断分析题（判断正误并说明理由，共3小题，每题4分，共12分）
1、学习动机是学生学习的重要条件，当学生尚未表现出对学习有适当的兴趣或动机时，教师必须推迟教学活动。
2、凡是课堂上发生的预设外的情况，老师都应该将其开发成课程资源。这才符合新课程改革的要求。
3、教师以民主而不是专制的方式管理学生，鼓励学生表达不同意见，容许学生在自行探索中去发现知识，那么这种教育方式有利于学生创造性的培养。
三、论述题（共13分）师出教育提供
结合实际，论述在当前新形势下教师应如何构建良好的师生关系？
四、案例分析题（共15分）
据《人民教育》（2015·3）报道，上海某学校举行千人祭祖大典，近800名中小学生在《孝新敬老歌》和《跪羊图》的背景音乐中，现场向父母行三跪九叩大礼，并膝行至父母跟前聆听教诲。但是，不少父母眼泪夺眶而出，一时间，大礼堂内充斥着抽泣声。之后，全体师生三次举臂向父母集体发誓：“从今日起，永远真心地孝顺爸爸妈妈！”……师出教育近年来，学校搞得孝敬父母的活动越来越多，动静越来越大，从给父母写一封信，直至上千学生汇聚操场给父母同时洗脚，现在又出现千人集体给父母三跪九叩齐齐发誓的场景，可以说是把这种“秀孝”的活动推到了极致。
[问题]
请根据以上背景材料，回答一下问题：
1、请依据心理学相关理论，分析孝敬父母的这种态度的习得需经历哪儿个阶段：本案例中的学生处在哪个阶段？（4分）
2、本案例的“秀孝”活动能否取得实效？请结合教育要遵循人的身心发展规律的教育原理，说明理由并给出合理建议。（5分）
3、设计并组织班会需要遵循哪些原则？请结合“感恩父母这个主题简要阐述”（6分）
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2015年江西省中小学教师招聘真题试卷
教育综合知识-参考答案
一、选择题 1—5 BCBAC 6--10 BDABC 11--15 ADDBC 16--20 BADCA 21--25 DCCDB 26-30 BCCCC 31--35 BBBCA 36-40 CBBDC 41-45 DACDA 46-50 BABBD 51-55 BBCBB 56-60 BDBAC
二、简答题
1.答：目标明确、重点突出、内容正确、方法得当、表达清晰、组织严密、课堂气氛热烈。2.答：教师在备课和授课过程中，考虑学生场认知方式的差异，合理组织安排讲授内容的知 识结构，则能提高教学效率。依据场认知方式差异组织教学，应该注意两个方面：（１）教 学时间的合理安排，（２）教学方法的合理选择 认知方式没有优劣之分，也就是说，不同认知方式的人可以取得同样好的学习效果，所以 教师没有很大必要去改变儿童的认知方式，但要根据儿童不同的学习方式，施以不同的教育。1.应该创设适应学生认知差异的教学组织形式。
2.采用适应认知差异的教学方式，努力使教学方式个别化。3.运用适应认知差异差异的教学手段。
三、判断分析题
1.学习动机是学生学习的重要条件，当学生尚未表现出对学习有适当的兴趣或动机时，教师 必须推迟教学活动。
答：错误。学习动机是指激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动，并致使行为朝向 一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态。在教学过程中，不仅可以在教学活动开始 之前激发学生的学习动机，也可以在教学过程利用学习动机与学习效果的关系培养学生的学习动机。
2.凡是课堂上预设的情况，老师都应该将其开发成课程资源。这才符合新课程改革的要求。
答：正确。广义的课程资源指有利于是实现课程目标的各种因素，但并不是所有的资源都是 课程资源。根据课程资源的形成过程可以将其分为可预设的课程资源和不可预设的课程资 源，凡是课堂上可预设的情况都可以加以合理利用将其转化为可预设的课程资源。
3.教师以民主而不是专制的方式管理学生，鼓励学生表达不同意见，容许学生在自行探索中 去发现知识，那么这种教育方式有利于学生创造性的培养。
答：正确。教师以民主型的方式管理学生以形成民主型的师生关系，这种师生关系模式以开 放、平等、互助为其主要心态和行为特征。教师在教室内，以民主的方式教学，重视集体的 作用，与学生共同计划、共同讨论，帮助学生设立目标，指引学生对应目标进行学习。这种 宽松的心理环境可以使学生感受到“心理安全”和“心理自由”，能真正激发学生的积极性 和主动性，提高学生的创造性。
四、论述题
师生关系是指教师和学生在教育活动过程中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度。它是一种特殊的社会关系和人际关系，是教师和学生为实现教育目标，以各自独特的身份和地位通过教与学的直接交流活动而形成的多性质、多层次的关系体系。
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良好师生关系建立的基本途径与方法： 1.了解和研究学生
2.树立正确的现代学生观
3.热爱、尊重学生，公平对待学生 4.主动与学生沟通，善于与学生交往 5.努力提高自身修养，健全人格
（结合实际，略。这里的五点都要结合实际）总之，作为一名教师，要努力树立正确的学生观，与学生构建良好的师生关系，努力促进教育教学活动的顺利进行。
五、案例分析（1）
凯尔曼提出态度变化过程三阶段理论包括：依从、认同、内化 本案例中的学生处在依从阶段。该案例中的学生是按照社会要求和群体规范或者权威意 志而作出的行为，这种行为可能是自愿的，也可能是被迫的。“学生在学校组织的千人祭祖 大典中，三跪九叩并发誓作出的行为”。因此本案例中的学生并没有表现出认同或者内化，处于依从阶段。（2）
本案例“秀孝”的活动不能取得实效。人的身心发展的规律包括：顺序性、阶段性、不平衡性、个别差异性以及互补性
1.个体身心发展具有阶段性，要求教育工作者不能搞一刀切和一锅煮，要注意衔接和引渡。案例中安排中小学生都三跪九叩，并宣誓，并没有考虑到中小学生处在不同的发展阶段，具 备不同的特征，学校德育培养的目标也是不一样的。
2.个体身心发展具有差异性，要求教育工作者要因材施教 案例中对所有的学生都进行统一的活动，并没有考虑到每个学生的不同特点，没有进行针对性的教育。（3）
班级活动的原则包括：生命性原则、个性化原则、开放性原则、生成性原则
1.班级活动要坚持生命性原则。尊重并完善人的生命存在是教育的基本价值取向。所以在组 织感恩父母的班会中，要不危及学生的生命。2.班级活动要坚持个性化原则。每个学生具有个别差异性，因此我们在组织这个主题班会时，要尊重学生的个别差异性，因材施教。
3.班级活动要坚持开放性原则。要求我们在组织班会时要面向生活，面向社会，面向未来。4.班级活动要坚持生成性原则。班会在各方面很难进行统一的控制和限定，具有很强的灵活 性和生成性，所以我们在组织班会时要根据实际情况进行操作。
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第二篇：民族团结教育试卷及答案
五莲县实验学校八年级民族政策试卷
班级 姓名 2015.5
一、单项选择（每题10分，共100分）
1、今年5月是自治区第33个民族团结教育月，主题是（）。A、感恩伟大祖国、构建和谐社会 B、共居〃共学〃共事〃共乐 C、感恩伟大祖国、构建和谐伊犁
2、在我国历史上，()从来就是动员和鼓舞人民团结奋斗的旗帜。
A、爱国主义 B、艰苦奋斗 C、荣辱与共
3、在新疆坚定不移的高举各民族大团结的旗帜，反对民族分裂，维护祖国统一，维护（）是最现实的爱国主义。
A、安定团结局面 B社会稳定 C民族团结
4、我国有 个民族自治区，个自治州和 个自治县都纳入西部大开发的范围。（）
A、5 28 80 B、6 30 82 C、5 30 82
5、社会主义制度具有巨大的优越性，它使我国各族人民建立了()的社会主义民族关系，走上了共同发展的道路。
A公正、团结、互助、和谐 B、公正、团结、互助、发展
C、平等、团结、互助、和谐。
6、我们国家是一个统一的多民族国家，各民族在;祖国大家庭中()谁也离不开谁。
A、同呼吸、共命运、心连心 B、鱼水情深
C、汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，少数民族离不开少数民族。
7、（）是新疆各族人民的生命线，是搞好一切工作的基本保证。A、民族团结 B、社会稳定 C、经济发展
8、新疆维吾尔自治区是1955年（）成立的。A、11月1日 B、10月1日 C、11月27日。
9、伊犁哈萨克自治州是1954年()成立的。
A、11月1日 B、10月1日 C、11月27日。
10、自治区党委提出的“五观”教育指：国家观、历史观、民族观、（）、文化观；“四个高度认同”指：对祖国、中华民族、中华文化、中国特色社会主义道路的认同。
A、世界观 B、宗教观 C、人生观
民族团结教育试卷答案
一、单项选择
1、B；
2、A；
3、C；
4、C；
5、C ；
6、A；
7、A；
8、B；
9、C；10.B
10、深入开展中国特色社会主义教育、群众性爱国主义教育活动和“三个不忘”（不忘党的恩情、不忘祖国的温暖、不忘各族人民团结奋斗的历程）教育，进一步唱响（）“六好”主旋律，是民族团结教育活动的指导思想。
A、共产党好、社会主义好、伟大祖国好、改革开放好、民族团结好、人民军队好 B、共产党好、社会主义好、伟大祖国好、和谐社会好、民族团结好、人民军队好 C、共产党好、社会主义好、伟大祖国好、改革开放好、民族团结好、和谐社会好。
11、新疆维吾尔自治区，位于中国西北边陲，面积166万平方公里，约占中国国土总面积的（），是中国面积最大的省级行政区。A、四分之一 B、五分之一 C、六分之一 D七分之一
12、新疆，古称西域，自古以来就是中国不可分割的一部分。公元前60年，西汉中央政权设立西域都护府，新疆正式成为中国领土的一部分。1884年清政府在新疆设省。新疆 和平解放，10月1日成立新疆维吾尔自治区。（）A、1950年、1955年 B、1949年、1955年
C、1949年、1949年 D、1955年、1955年
13、公元前101年，汉朝设使者校尉，率士卒数百人，在轮台、（）一带屯田积谷，以供往来使者，这是汉朝在西域设的第一个据点。A、新和 B、尉犁 C、新源 D额敏
14、下列名人中没有被谪到过新疆的是（）A纪晓岚 B、纳兰容若 C、林则徐 D、戴澜 15、1941年（）任民政厅代厅长后，加强民政建设，废除乡约农官制，受到各族人民的欢迎。在各地担任行政长、县长等职务的共产党员大力维护各族人民利益，增强民族团结，勤政清廉，体察民情，解除冤狱，兴修水利，架桥修路，救苦恤贫，发展教育，为各族人民办了许多好事。
A、毛泽民，B、陈云，C、毛泽东，D、王震
16、阿尔泰山位于新疆最北部，是中国与蒙古、俄罗斯、哈萨克斯坦的界山，总长近2000公里。阿尔泰，蒙语的意思是（）。A、银山 B、金山 C、冰山 D、火山
17、新疆土地总面积约为160多万平方公里，其中可垦地733万公顷，已耕地403．72万公顷，是中国耕地面积和拥有宜农荒地最多的省区之一。人均占有耕地（）亩，为全国人均水平的2倍。
A、2．26 B、5．13 C、3．13 D、2.01
18、不穿军装、不拿军饷、永不换防、永不转业的特殊部队是指（）。A、新疆民兵 B、新疆预备役 C、新疆生产建设兵团
19、新中国建立之初，国家先后从湖南、湖北、山东、江苏、（）、天津、上海等兄弟省市组织动员大批各行各业新疆急需的人才来疆工作，其中包括各级干部、复转军人、青壮年支边者、各类学校分配来疆的学生以及自愿献身边疆建设事业的各类人员，总数达百万之众。A、北京 B、河南 C、广东
20、自治区党委提出的“五观”教育指：国家观、历史观、民族观、（）、文化观；“四个高度认同”指：对祖国、中华民族、中华文化、中国特色社会主义道路的认同。
A、世界观 B、宗教观 C、人生观
10、C；
11、C ；
12、B；
13、B；
14、B；
15、A；
16、B；
17、C；
18、C；
19、C；20、B。
第三篇：GCT综合模拟试卷综合试卷A及答案
第一部分 语言表达能力测试
(50，每题2分，满分100分)
一、选择题
1．下列各组词语中加点字的注音，全都正确的一组是（注：后面的“1，2，3，4”分别代表一声，二声，三声和四声）：
A．木讷(na)4 狡黠(xia)2 飞来横祸(heng)4 矫揉造作(jia0)3 B．讥诮(qia0)4 饕餮(tie)4 若即若离(ji)2 暴殄天物(tian)3 C．根茎(jing)1 信笺(qian)1 怙恶不悛(quan)1 量体裁衣(liang)4 D．翘首(qia0)2 文档(dang)4 如椽之笔(chuan)2 休戚与共(qi)4 2．下列各句中没有错别字的一项是：
A．粗制滥造，哄抬市价，这种竭泽而鱼的做法，最后必然会让自己受到惩罚。B．这些人往往不露形迹，蜇伏一隅，其实却是胸怀绝技，千万不能怠慢。
C．三年以前，他买下了天辉大楼，开了娱乐城，成了威震一方、灸手可热的人物。D．根据不完全统计，目前能分辨清楚的激光色调已达一百六十余种。3．下列加点字的释义全都正确的一组是：
A．危如累卵(危险)正襟危坐(端正)危言危行(正直)B．暴风骤雨(突然而猛烈)暴虎冯河(残暴)暴殄天物(糟蹋)c．闻风而动(消息，风声)蔚然成风(风气)风言风语(疯疯癫癫的)D．名副其实(名声，名誉)莫名其妙(说出)一文不名(值)4．下列各句中加点成语使用恰当的一句是：
A．作为销售部经理，她首当其冲地主持了这场促销活动。
B．作者借一群芸芸众生的日常生活，传递出那一特定时代里南方小城的特殊气氛。c．因为替傅雷夫妇保存骨灰，鸣冤叫屈，江小燕过了十几年宵衣旰食的悲惨生活。
D．“民不告官”，这句带有封建思想的古训，却成了这个山村村民心中颠扑不碡的真理。5．下列各句中，没有语病的一句是：
A．在政协委员的座谈会上，不少委员认为，发展民营经济的关键在于体制改革，在于政策上 的“一视同仁”。
B．如果美术工作者看不到儿童自身发展的主动性，过早地让他们接受专业绘画知识，那么 就会变成束缚儿童发展的枷锁。
c．将于7月份推出的“市民卡”，除包含现行“社保卡”所具有的医疗、养老等保险功能外，还可享受各类公共服务。
D．拍摄《锦绣山河》的电视节目由凤城电视台和方正集团联合录制，目前双方的各项准备工 作正有条不紊地进行。
6．下列各句中，语义明确、没有歧义的一句是：
A．日前，记者走访了四个湖南省重点中学的特级教师，请他们谈谈对今年高考“统一考试、分省命题”的看法。
语言表达能力测试第1页(共9页)B．据有关专家介绍，就目前掌握的情况看，禽流感对人类的影响要比动物小得多。C．从12月19 H起，我省北部、西部以及中南部大部分地区受高空暖湿气流和冷空气的交汇影响，形成今冬第一次较强的降水过程。
D．把文学作为一种社会现象看时，作家是生产者，读者是消费者，而文学批评家却是站在两者的中间，做一个介绍人的角色。
7．对下面古诗句修辞手法及作用分析错误的一项是： A．边庭流血成海水，武皇开边意未已。
——
第四篇：学前儿童心理卫生综合试卷及答案
心理卫生和辅导
《学前儿童心理卫生》综合试卷
一、填空题（10分，每空1分）
1、联合国世界卫生组织（WHO）1948年在它的宪章中指出：“健康是身体、心理和__社会适应__的健全状态，而不只是没有疾病或虚弱现象。”
4、个体心理学是由心理学家__斯科特_创立的。
5、沟通分析的主要目标，是帮助儿童达到“_我行—你行__”的生活地位。
6、完整治疗法是由_皮尔斯__倡导和建立的一种心理辅导法。
9、皮亚杰将儿童的认知发展分为_感觉运动期_、前操作期、操作期和形式期四个阶段。
10、说谎有__有意_和无意说谎之分。
3、沟通分析理论是由美国的心理学家__柏恩_提出的。
5、在沟通分析中，将人格分为P，A，C三种人格的独立自我状态，即“父母”，“成人”以及“__儿童_”三者。
8、弗洛伊德将个体心性发展分为五个阶段：__口唇期__、肛门期、阴茎期、潜伏期和生殖器期。
9、行为主义理论的代表理论主要有以下三个：巴甫洛夫的条件反射理论、斯金纳的操作条件反射理论和__班杜拉__的社会学习理论。
10、精神动力学是___弗洛伊德__创始的理论。
2、早在20世纪20年代，美国的 古德依纳夫首次提出了绘人测验法。
3、将有较严重问题行为或有发展障碍的儿童置于普通班级学习的形式，称为 融合班。
4、班杜拉将社会学习的过程分为四个步骤：注意、记忆、认同、定型。
5、无论自己的孩子怎样，即使无恶不作，当母亲的都会疼爱、包庇或袒护孩子，这被称为 母性原理。
6、儿童与某一特定人物之间形成永久性的情感联结叫 依恋。
7、研究遗传因素对心理健康影响的方法有 家系研究 和双生子研究。P20
8、谈话法P66 是通过与儿童和与儿童熟悉的人谈话，获取有关儿童心理发展和行为表现得信息，从而初步估计儿童心理发育的水平，为儿童心理发展的进一步评价提供参考依据。
9、丹佛发展筛选测验共有105个项目，分别测查了应人能、精细动作-应物能、言语能 和粗动作能4个方面的能力。
10、防御机制是自我为抵抗 压力 及焦虑时所用的方法。
11、卡克赫夫认为来访者辅导过程中经历了__自我探索_、自我了解和自我行动三个阶段。
12、沟通分析按类别来分，主要有三种互补型沟通、交错型沟通、暧昧型沟通。
13、托幼机构中心理辅导的基本技巧有 电话咨询、面谈、连续面谈、团体面谈。
1、心理健康的判断标准有 统计学的标准、病理学的标准、理想状态的标准和 适应过程的标准。
2、学前特殊儿童，是指有较严重问题行为或有发展障碍的学前儿童，以及 超常发展的超常儿童。
3、精神动力学理论的创始者弗洛伊德将人格结构分为三个层次：本我、自我和 超我。
4、来访者中心学派的主要目标是帮助个体成为 更自主、更自发和更有自信的人P150。
5、沙箱疗法（又称为箱庭疗法或沙盘疗法），是由英国伦敦的小儿科医生 劳恩菲尔德 于1939年创立的儿童心理疗法。
6、有效地学前儿童心理健康教育应该包括家庭、托幼机构、社会心理健康教育三个方面。
7、为了便于研究，心理学家将动机冲突分为四种类型，分别是：双趋式冲突、双避式冲突、趋避式冲突和 双重趋避式冲突。
8、学前儿童精神压力的根源有 动机冲突、社会经济状况、教育机构状况和心理创伤。
9、特殊儿童家长普遍关心的问题有 教养问题、家庭维持、沟通问题和休闲活动等。
11、阿德勒认为人类的行为基本上可从男性化和女性化两个角度来看。男性化代表力量和权力，女性化代表的是__软弱和自卑P157__。
12、当孩子做错事后，父亲会毫不留情地训斥孩子，这种现象被心理学家称之为 父性原理。
13、学前儿童的心理健康最终取决于他们的 健康行为。
1．反映学前儿童生长发育的常用指标有__智力发展良好__情绪反应良好_, 交往，人际关系良好；行为统一和协调以及性格特征良好。
2． 影响健康的理论模式有__霍门的生态模型 布鲁姆的健康公式_和布鲁姆的健康公式3．不良的胎内环境会影响幼儿的健康，这些不良的胎内环境包括营养不良 患病或用药不慎 情绪状态 4．适宜游戏治疗的玩具种类有__拟实物类，发泄情绪类，投射内心世界类_ 1．人类行为遗传有_直接遗传、间接遗传、轻微遗传三大类。
2．自我意识的三个方面具体是指__自我认识、自我评价_自我调整。
3．学前儿童心理健康评估的主要方法有__谈话法，观察法，_筛选检查法__，标准智力测试，人格测验法和问卷法。
4．结构分析中人格三种独立的自我状态分别是_“父母”（P）、“成人”（A）、“儿童”（C）
二、单项选择题（10分，每题2分）
1、以下哪个因素不属于影响胎儿正常发育的环境因素（A.染色体异常）
心理卫生和辅导
2、人本主义理论观点的代表人物是（C.罗杰斯）
3、“每个人都有自卑感”是哪个理论的主要观点（D.个体心理学理论）
4、下列哪个不属于与品行有关的心理健康问题（C.口吃）
5、学前儿童相信其他人的想法与做法均与他们自己的相同，这属于认知发展哪一方面的问题（B.自我中心化的问题）P214
1、个体的“生命风格”是哪个理论强调的主要观点（D.个体心理学理论）
2、沟通分析的主要目标，是帮助儿童达到_________的生活地位（B.我行——你行）
3、_______基于对儿童问题进行的观察和研究，把儿童问题归纳为BASIC ID七个基本问题，提出了儿童基本问题理论（A.拉扎鲁斯 p217）
4、学前儿童心理辅导的基础理论有精神动力学、行为主义和（A.人本主义）
5、依恋理论的代表人物是（D.鲍尔比）
1、一般认为（B 皮耐尔）在1792年提出废除对精神病人的约束是提倡心理健康的历史起点。
3、在心理辅导中，最重视通过儿童游戏来进行辅导的学派是（B 精神动力学）。
4、提出儿童的自我中心化理论的是（D 皮亚杰）。
5、根据1993年美国弱智协会提出的定义，弱智儿童的智力低于（C 70）。
.6、将“正常”看作平均状态，强调正常和异常之间的程度变化，处于正态分布中间范围的属正常，居两端者为异常，这是心理健康判断标准中的（D 统计学标准）
7、由于母亲怀孕期间感染了病毒，引起胎儿发生了畸形，这属于影响儿童心理健康因素中的A 先天因素）
8、适合于人格测验中投射法的评估工具是（B 罗夏测验）。
9、个体心理学辅导理论的主要目标是（A 使儿童建立正向的自我概念）
10、空椅技巧是下列哪种心理辅导理论的辅导技巧（A、理性情感治疗理论）
1、考察了文化心理后，（C 马斯洛）从自我感觉良好的角度提出了心理健康的十个特征。
2、人类行为遗传学工作者倾向于把人的行为遗传分为三大类，以下各项中不正确的是（C 隔代遗传）。．．．
3、在心理辅导中，最重视对学前儿童的行为塑造的学派是（B 精神动力学）。
4、在拉扎鲁斯的儿童基本问题理论BASICID中，A指代的是(D 情绪)。
B—behavior(行为): S—sensation／school(感觉、知觉／学校)I—imagery(意象、心象)：C—cognition(认知)I—interpersonal relationship(人际关系)D—drugs／diet(药物／饮食)：
5、当学前儿童家长得知他们的孩子可能是弱智、脑瘫等特殊儿童时，他们在内心深处会有极大的震惊，深恐这是事实，会为孩子将来的成长和发展而焦虑，陷入（C 震惊焦虑期）
6、布鲁姆在考察了影响个体或群体健康的诸多因素以后，提出了一个决定个体或群体健康状态的公式：HS=f(E+AcHs+B+LS)，其中的LS表示（B 生活方式）。
2、布鲁姆在考察了影响个体或群体健康的诸多因素以后，提出了一个决定个体或群体健康状态的公式：HS=f(E+AcHs+B+LS)，其中的B表示（C 生物性因素）。
7、自我意识是人对于自身以及自己与周围事物的关系的一种认识，包括三个方面，以下各项中不正确的是．．．（A 自我管理）。
8、个体心理学是由心理学家（D 阿德勒）创立的。
9、根据沟通分析的辅导理论，好斗的儿童及罪犯、精神病患者大多属于下列那一种生活地位类型？（D “我行——你不行”类型）
1．学前儿童精神压力的根源是（A 冲突），社会经济状况，教育机构状况和心理创伤。
2．对于心理辅导的定义，张小乔、仓石精
一、威廉森和（D 罗杰斯）做了有影响的论述。3．学前儿童心理辅导的基础理论有精神动力学、行为主义和（A人本主义）。行为注意的代表人物有华生、斯金纳和班杜拉。
4．完整学派的辅导理论中，心理问题产生的五个层面是(B 虚假层）、恐惧层、困惑层、觉察层以及爆发层。1．精神分析疗法的具体方法有：对幼儿体验的重视；对无意识的挖掘；对梦进行分析；和（A 游戏治疗与表演）。
2．懒惰的，常用无能来搏取别人的帮助，通常没有动机和能力去完成工作的有困扰儿童属于（D 被动破坏型。
3．波纳认为，“健康人际关系的自然顺序”的沟通形态是（A 互补型沟通）。
4．学前特殊儿童分为：情绪和行为异常儿童、品行障碍儿童、弱智儿童、学习困难儿童、语言障碍儿童、视障儿童、听障儿童、肢体残疾儿童、（C 超常儿童）。5．皮亚杰认知发展理论的四个阶段是：感觉运动期、（A 前操作期）、操作期和形式期。
三、判断题（每题2分，共20分。对于错误的说法，请改正，仅判断不得分）
1、心理健康并不是一种固定不变的状态，而是一个不断发展的过程。对
2、攻击性行为是与神经性习惯有关的心理健康问题。错
3、沟通分析理论的主要目标是帮助儿童形成“我行－你不行”的生活地位。错
4、父性原理是“包容的机能”，母性原理则是“切断的机能”。错（反了）
5、系统脱敏法是沟通分析治疗中的一种重要的治疗手段。错（行为治疗法）
心理卫生和辅导
6、妊娠期妇女的情绪状态会对儿童心理健康产生影响。对
7、韦克斯勒开创了学前儿童心理健康评估之先。错（格塞尔）
8、学前特殊儿童是指有较严重问题行为或有发展障碍的学前儿童。对
9、所谓生命风格，指的是个体不断的前进达到目标时的一种特有方式和习惯反映。对
1、自我评价过高可以让儿童获得成功感，自我评价过低，可以让儿童养成谦虚的美德，都会促进个性的健康发展。错
2、早期筛选量表（ESI）是一种对儿童心理健康进行诊断性评价的工具。对
3、学前儿童的心理辅导主要通过游戏形式来进行，要激发儿童自愿接受辅导的愿望，并同时对其父母进行心理辅导。对
4、阳性强化法是指撤销促使不良行为的强化因素，从而减少这些行为的发生。错
5、团体治疗一般适合在家庭进行。错（自然）
6、积极适应不仅能减轻动机冲突或挫折带来的困扰和不安，还会使人达到自我完善、自我实现的境地。错
7、习惯性阴部磨擦是与情绪有关的心理健康问题。错（与神经性习惯有关）。
8、心理辅导就是心理治疗的别称。错
9、非指导性游戏治疗是从人本主义学家罗杰斯的“患者中心治疗法”发展而来的。错
三、名词解释（20分，每题5分）
1、生命风格-指的是个体不断前进达到目标时的一种特有方式和习惯反应。
2、系统脱敏法-是一种逐步消除不良条件情绪反应的治疗技术，常被用于无法学会自我松弛，也不能对自己所恐惧的场景进行想象的学前儿童。
3、自我意识--是人对自身以及自己与周围事物的关系的一种认识，也是人认识自己和对待自己的统一。包括自我认识、自我评价、自我调节等方面。
4、布鲁姆的健康公式
1、脚本分析--分析个人根据他的生活脚本而演出的心理之剧中所表现的内容。
2、父性原理--当孩子做错事后，父亲会毫不留情地训斥孩子
4、团体疗法-某一个被治疗者在多数人的团体活动中，施以训练或教育，达到治疗效果；或几何问题行为发生原因相似，问题行为性质相近等多数被治疗者，在同一环境中施以同一训练方法-
1、动机冲突－当处于相互矛盾的状态时，个体难以决定取舍，表现为行动上的犹豫不决，这种相互冲击的心理状态
2、空椅技巧－P196让来访者以投射的方式，将自己对重要他人的想法和情绪投射到一把空椅上，并让他以角色扮演的方式来体会每个角色的冲突的方法。
3、心理辅导――狭义的心理辅导是指咨询者通过面谈、书信和电话等手段向来访者提供心理援助和咨询帮助。广义的心理辅导往往包括心理辅导和心理治疗，有时心理检查、心理测验也被列为心理辅导的范围。从广义来讲，心理辅导是一个人向某个有心理痛苦的、特定的个体施以影响的活动。
4、游戏疗法--通过游戏活动达成治疗儿童问题行为的方法
4、示范疗法――是依据观察学习原理的一种行为治疗方法。通过观察学习看到别人的所作所为受到共鸣性影响而获得良好的行为减少和消除不良行
五、简答题（每题6分，共18分）
1、什么是心理防御性行为？P26答：在经受挫折时，个体会需要设法适应挫折情境，以达到和保持人与环境以及人的内心世界的平衡状态。为了减缓心理冲突和挫折，个体会自觉或不自觉地借助某些机制解脱困扰，以恢复情绪平稳，这种机制或策略叫做心理防御机制，它是一种适应性倾向，由此而产生的行为，被称作为防御性行为
2、学前儿童精神压力的根源有哪些？ 答：：三大根源：与自我有关的内心冲突；来自家庭的压力；来自托幼机构的压力。艾力克森曾描述儿童面临与精神压力有关的4种类型的情况，它们是：（1）冲突；（2）社会经济状况；（3）教育机构状况；（4）心理创伤。
3、进行学前特殊儿童家庭访谈的要点是什么？
答：p89
心理卫生和辅导
答：（1）游戏可以用来建立辅导关系。（2）游戏治疗可以帮助辅导者了解儿童。（3）游戏治疗可以帮助儿童表达情绪。（4）游戏治疗可以帮助儿童发泄心中的焦虑或紧张。5）游戏治疗可以帮助儿童学习到适当的人际技巧。P137 4.游戏治疗中玩具的功能--（1）与儿童建立正向的关系。（2）让儿童表达内心不同的情感。（3）让儿童探索真实的经验。（4）让儿童测试自己的限度。（5）让儿童发展正向的自我概念。（6）让儿童更加了解自己。（7）为提供儿童机会来修正自己一些不为别人所接受的行为。
四、案例分析（20分）
一、5岁的小强在幼儿园经常为了抢夺玩具与小朋友发生冲突，有时甚至对小朋友有拳打脚踢的攻击性行为，在幼儿园其他人都躲着他，很不受小朋友的欢迎。请你用行为学派的理论解释小强的攻击性行为，并提出矫正的方法。
答；一般将能引起别人对立和斗争的行为称为攻击性行为。在学前儿童中，攻击性行为表现为当儿童遭受挫折时显得焦躁不安，采取口头伤人、打人、咬人、抓人、踢人、冲撞别人、夺取别人的东西、扔东西以及其他类似的方式，引起同伴或成人与他的对立和争斗。（精神分析学派认为，攻击性行为是一种本能驱动力的结果，但是，支持这种观点的证据不多。）行为学派则认为攻击性行为是一种社会学习性行为，是通过观察别人的攻击行为模式而学习到的，并由于这类行为所造成的后果而得以维持。该学派强调“模仿”和“强化”在攻击行为的产生和发展方面的作用。
行为治疗又称行为矫正，是应用学习原理以改变或消除不良行为或症状，并塑造适应社会的良好行为的心理治疗方法，在学前儿童心理治疗中已被最广泛地运用，行为治疗包括一系列的治疗方法。如阳性强化法、消退法、系统脱敏法、冲击疗法、矫正法、暂时隔离法、惩罚法、代币方案、认识疗法，等等，针对小强的行为及对各种方法的理解，我选择暂时隔离法结合阳性强化法。暂时隔离法也是一种依据操作性条件反射原理的行为治疗方法，指的是将阳性刺激物暂时隔离，以达到纠正不良行为的目的。而阳性强化法主要的理论依据是操作性条件反射原理，即在一种行为之后，继之以强化（奖赏），可以增加这种行为的发生。
我会先采用隔离法，如果小强发生攻击性行为我会先予以警告，如果无效，我会隔离几分钟后，对他讲清楚老师为什么这样做，如果下次游戏时他能和小朋友友好相处，或者出现谦让的行为，我会使用阳性强化法，予以及时的表扬或者奖励五角星或者物品。
二、最近，4岁的小华突然出现了口吃现象，小华的母亲非常着急，尽管多方矫正，甚至打骂都无济于事。请分析一下小华出现口吃的原因，并说明矫正小华口吃应该采用的基本治疗方法。
答：1）
3、4岁是儿童口吃的常见阶段，口吃的原因有些是生理原因，但是更多的是心理原因所致。心理原因之一是说话时过于急噪、激动和紧张。
3、4岁的儿童急于想表达自己的思想时，容易出现言语流节奏的障碍。原因之二是出于模仿。儿童期是好模仿期，对他人口吃出于好奇，就模仿口吃。
2）由于口吃的形成与心理因素有密切的联系，对口吃的预防和矫治可以从解除儿童的心理紧张入手。对于患有口吃的儿童，要帮助他们消除周围环境中的各种不良因素，如周围人的嘲笑、模仿，家长或教师的责骂或过分矫正等等。要避免让周围人过分注意他们的缺陷，积极鼓励他们主动学习，进行语言训练，增强自信心。4岁以后的儿童已经出现了对自己语言的意识，如果对其口吃现象施加心理压力，不但难以矫正语言缺陷，还会对其人格的发展产生不良的影响作用。
三、童童（化名），男，5岁。童童因经常咬指甲以及其它一些行为问题被母亲带到某儿童发展专家处咨询。据童童的母亲的反映：童童在4岁刚刚进幼儿园时出现了咬指甲的行为，妈妈以为是刚刚入园时孩子感到焦虑，过一段时间自然会好，结果到今年童童5岁了，还是经常咬手指甲。尤其是在情绪不安时，咬指甲的现象更为突出，经常咬得甲端出血，甚至有时候还咬手上小关节侧的皮肤、衣袖及其它一些物品。
试分析童童咬指甲行为可能的原因是什么？应该如何纠正？
答；根据调查资料分析，儿童咬指甲和其他物品常是内在精神压力的一种表现方式。例如，有的儿童因为不愿去幼儿园，有的则因父母或教师管得严厉，在强烈的心理压力或高度焦虑的情况下开始咬指甲或其他物品，一旦形成习惯以后，即使上述诸因素不复存在，也会经常发生。根据本案例，童童刚开始可能是刚入园，初离开父母，看不到父母，为了缓解自己的精神压力的一种行为。但是当时成人未予以重视和纠正，导致变成了一种习惯。
预防和治疗儿童咬指甲和其他物品的不良习惯，应从消除引起儿童精神压力的因素入手，一般来说，劝戒和责罚都不能取得良好的效果。在指甲上涂抹苦药或辣物可以帮助部分儿童克服这种行为习惯。对这种行为习惯严重的儿童，可采用行为治疗的方法。如阳性强化法、阳性练习矫枉过正法、厌恶疗法。（在施行矫枉过正法治疗时，要对儿童服从安排，认真执行的表现给予奖励，较多采用的是口头表扬等社会性奖励的方法。）
四、美美非常怕兔子。为了让美美不再怕兔子，老师每天带她到幼儿园的生物角看兔子，看完兔子就给她一个红五星。美美从一开始隔着笼子喂食，到后来开始试着摸小兔子，最后美美还把小兔子抱在怀里。
1、请判断老师所采用的是什么辅导方法。
这里的辅导方法是实践脱敏法。它是一种逐步消除不良条件情绪反应的治疗技术，常被用于无法学会自我松驰，也不能对自己所恐惧的场景进行想象的学前儿童。属于行为治疗法的一种。
2．这种辅导方法的理论依据是什么？
心理卫生和辅导
理论依据是行为主义学派的条件反射理论。行为主义认为，人的行为都是学习而来的，通过一定的刺激、强化过程，可以固定个体的某种行为。实践脱敏法就是利用目标行为的出现后，给予一定的强化（奖励）的方法，来进行辅导。
3、结合上述例子，谈谈这种辅导方法的步骤是什么？
①用实践脱敏法对儿童进行治疗时，先将儿童感到恐惧或焦虑的场景分为若干等级。例子中虽然没有看到，但是从教师的做法中，可以看到她对儿童感到恐惧的程度做了一定的区分。先是喂食、再是抚摩兔子，最后是抱兔子。
②由轻至重分级地将可引起儿童恐惧或焦虑的刺激物呈现在儿童面前。教师从儿童较易接受的程度出发，循序渐进，让孩子和兔子从一定的距离接触到亲密的接触。符合了这个原理。
③并在呈现刺激物之前或同时，给予儿童较强的阳性刺激物。从例子中可以看到，在每次儿童看完兔子之后，教师都会给她一个红五星，这个红五星就是阳性刺激物，对儿童的行为进行强化，鼓励她下一次的目标行为。
五、万万平时很任性，如果有什么事情他不开心了，就会哭闹、尖叫、在地上打滚、乱扔东西，对小朋友，甚至成人都会动手。
1．判断这个孩子的心理问题是什么？
很显然，这个孩子的心理问题是暴怒发作。它指的是儿童在个人要求或欲望没有得到满足，或者在某些方面受到挫折时，出现哭闹、尖叫、在地上打滚、用头撞壁、撕扯自己的头发或衣服，以及其他发泄不愉快情绪的过火行为。是属于情绪性心理问题的一种。2．分析形成心理问题的原因。
行为学派认为，儿童的暴怒发作是通过学习而产生，这就是说，暴怒发作最初可能由于遇受挫折而引起，其后，可能由于受到环境中其他人对此事的态度、问题的结局等因素的影响而得以维持。如果家长对这样的孩子百依百顺，无形中就起到了强化作用，助长孩子的气焰。3．论述教育上的对策。
对于学前儿童的暴怒发作，应从小培养他们讲道理、懂道理的品质，不要过于溺爱和迁就儿童。让儿童从小就开始懂得一些疏泄自己心理紧张的方法，如用画画，跑步等，并帮助他们在生活中加以运用。对于少数暴怒发作行为较为严重的儿童，应该给予行为治疗。有些行为学派的心理工作者采用阳性强化方法，培养儿童更好的适应行为，并能认识到哪些是好的行为，哪些是不好的行为，从而对自己的暴怒发作有所制约。
五、看图分析（20分）
一、（1）请根据图片说明小明有何种自我认知信念。答：小明是非理性信念。
（2）请利用理性情感治疗的方法来帮助小明。（心理卫生和辅导
（3）请画出经过心理辅导后小明的心理循环图。
二、红红和明明是一对好朋友，他们的“生活地位”分别处于
心理卫生和辅导
健康的。
（二）情绪健康，情绪反应适度，积极健康的情绪是学前儿童保持身心健康和行为适应的重要条件。学前儿童的情绪具有很大的冲动性和易变性，也比较外露。随着年龄的增长，学前儿童情绪过程的自我调节有所加强。
（三）乐于与人交往，人际关系融洽；与人交往是人类的天性。在人际交往过程中，不仅能满足各种生理和心理的需要，还可逐步形成符合社会要求的行为方式。学前儿童的人际关系虽然比较简单，人际交往的技能比较差，但是他们都强烈希望通过交往了解别人，也希望通过交往而获取别人的了解、信任和尊重。
（四）行为统一和协调，心理学家伯纳姆认为：健全的人格就是统一的人格。随着年龄的增长，儿童的思维逐渐变理化，有意注意的时间逐渐增加，情绪情感的表达方式日趋合理，对客观事物的态度渐趋稳定。心理健康的学前儿童，心理活动和行为方式能基本处于和谐的统一之中；
（五）性格特征良好，性格是个性最核心、最本质的表现，它反映在对客观现实的稳定态度和习惯化了的行为方式之中。学前儿童的性格是儿童与周围环境的相互作用中逐渐形成的，儿童的性格一经形成，就出现了相对的稳定性。
2、请根据社会学习理论来论述模仿在学前儿童成长中的影响。
答；班杜拉的社会学习理论特别强调榜样的示范作用，认为人的大量行为是通过对榜样的模仿而获得的，不一定都要通过尝试错误学习和进行反复强化。和建立条件反射一样，榜样学习也是人类的一种社会学习的基本方法。2． 社会学习的过程，其过程分为四个步骤：（1）注意：榜样的特征引起学习者的注意，可以是有意识的，也可以是无意识的。（2）记忆：将榜样特征、内容保持在记忆中以便必要时再现。在保持过程中应不断再现榜样的表象。（3）认同：学习者将榜样的特征纳处自己的行为之中并赋予自身人格的特征。（4）定型：当模仿的行为得到外部或自我的不断强化之后，习得行为相对稳定建立起来并保持一定的型态。
5、如何认识学前儿童的说谎行为？如何预防和纠正学前儿童的说谎行为？
答；说谎有无意说谎和有意说谎之分。学前儿童由于认知发展水平较低，在思维、记忆、想象、判断等方面出现与事实不相符合的情况，而造成了说谎，这属于无意说谎。这种“谎言”不是儿童有意编造的，而是由于他们心理发展水平的限制而产生的。随着儿童年龄的增长，认知水平的提高以及接受良好的教育，无意说谎会逐渐减少。有些儿童，由于种种原因，经常故意编造谎言，这就是有意说谎。例如，幼儿做了错事，怕受到惩罚，于是编造谎言，以掩盖自己的过失，这时，说谎成了幼儿免遭惩罚的自卫手段。此外，幼儿由于自卑、想对别人进行报复，为了引起他人的注意，或者为了满足自己的虚荣心，有时也会说谎。这有可能构成严重的品行问题，才是成人要关注并解决的说谎。
预防和纠正学前儿童的说谎行为，关键在于教育。应让幼儿懂得从小就要说老实话，做老实事，用诚实的行为规范要求自己。但这还不够，更为重要的是要让儿童从小就生活在和谐、融洽的环境之中。家庭和幼儿园集体成员之间在彼此相互信任，即使在幼儿犯了错误的情况下也要尽量避免给予训斥，要多给予热情的帮助，给予改正错误的机会。在这种和睦、协调、充满信任的生活环境里，幼儿就会自然地吐露真情，无需掩饰，隐瞒和欺骗。父母和教师的言传身教也会重要。在儿童面前，成人应该实事求是，不能弄虚作假，这对幼儿诚实行为的形成能起到潜移默化的作用。对于少数有社会适应性困难的儿童，即使发现他们有说谎行为，也不要就事论事，要首先帮助减轻和消除心理紧张。
1．学前特殊儿童家长的心路历程分为哪几个阶段？他们的心理需求是什么？他们的具体渴求有哪些？
学前特殊儿童家长的心路历程大致如下：（1）震惊焦虑期（2）四处投医期（3）恐惧失望期（4）怨天尤人期（5）自责羞愧期（6）承受重负期。
家长的心理需求包括（1）忠实的倾听（2）大量的资料（3）可行的训练。
学前特殊儿童的家长的具体渴望有以下几点：（1）一位具有同情心并且态度温和的倾听者。（2）了解诊断与预后的帮助。（3）医药与道德问题的咨询。（4）帮助其接触、了解专业机构和专业人员，以及指导互相配合的方法。（5）心理辅导的资源。（6）可利用的教育与服务机构——托幼机构、设施等。（7）特殊儿童的权利。（8）如何面对因孩子的特殊性而给日常生活所造成的影响。（9）个人的心理支持。2．谈谈在减轻学前儿童精神压力中，增强儿童自身心理强度的意义。
人的自身心理强度指的是人应付内外压力的能力。人能否适应周围环境的刺激，能否承受和应付内在的压力，这在很大程度上取决于人的自我心理强度。人对环境刺激和内在压力的认识、评价、容忍力以及解决问题的能力都与人的自身心理强度联系在一起的。
通过心理健康教育，能有效地增强学前儿童的心理强度，减轻因外界环境刺激引起的压力和内在压力等可能导致的精神压力的程度。
1．如何理解儿童自我中心化的问题？如何用皮亚杰的认知发展阶段来解释学前儿童思维的不可逆性？
学前儿童，无法看到他人的观点、例如，儿童相信其他人的想法与做法，均与他们自己的相同。自我中心化妨碍了儿童对他们自己的想法与行为，提出疑问，甚至在面对强烈地冲突时，也是如此。至于有关同情心的发展，对自我中心化的儿童而言，也是相当困难的。因而成人在这个时期要理解儿童自我中心，不要苛求。
处于操作前期的2—7岁儿童在解决问题时没有保留的观念。对可转换的慨念有困难：他们喜爱以向上的秩序来学习各种事物。即他们无法从事“由前而后”的秩序来解决问题之后，再改为“由后而前”的秩序解决问题。例如，儿童解算术题，8+9＝口，就相对比较容易，而做17一口＝8时，就有困难。思维的非可逆性特点，同样是认知理解妨碍的特质。儿童经常因为物体形状的改变，而无法对物质的“量”有正确的判断。
第五篇：血透理论综合试卷及答案
血透理论综合试卷
姓名
得分
一、填空题：（35分）
1、血液净化基本原理（）（）（）（）。
2、透析性低血压是血液透析最常见的并发症之一，一般指平均动脉压比透析前下降（）以上，或收缩压降至（）以下。
3、CRF患者的饮食护理包括：（）（）（）（）（）（）。
4、常见的透析并发症有（）（）（）（）等，应及早采取相应的措施。
5、新的透析器使用时要进行预冲处理，一般用（）或（）冲洗血室，如怀疑过敏者增加冲洗量至（），并上机循环（）。
6、首次诱导透析的患者，应选择（）（）的透析器，防止失衡反应。
7、对于透析时发生心绞痛的处理：停（）、减慢（）、吸氧、纠正（）、含服或静脉滴注（）、无效时（）透析。
8、肌肉痉挛的主要病因是（）、体重低于干体重或应用低钠透析液，导致血管收缩使肌肉缺氧，可应用（）高张盐水或（）静脉输注治疗。
9、CRF 主要表现为（）（）引起全身各系统症状，（）及（）的一组临床综合症。
10、腹膜透析主要并发症是（）。
二、多项选择题：（25分）
1、透析首次使用综合征临床上分为（）。A.Ⅰ型
B.Ⅱ型
C.A型
D.B型
E.C型
2、临时性血管通路包括（）。A.自体动静脉内瘘B.直接动静脉穿刺
C.动静脉外瘘D.人造血管动静脉内瘘E.临时性深静脉置管
3、血液灌流并发症:（）
A感染
B微栓塞.C.血小板下降 D.凝血
E.白细胞下降
4、引起血透患者贫血的原因有：（）
A.造血原料缺乏 B.毒素潴留 C.EPO生成减少 D.反复输血 E.炎症
5、透析患者的饮食原则（）
A.低磷
B.低钾
C.低脂
D.优质高蛋白
E.植物蛋白
三、名词解释:（15分）
1、连续血液净化（CBP）
2、肾性骨病
3、动静脉内瘘技术
四、问答题：（25分）
1、哪些情况需紧急血液透析。
2、怎样预防和处理透析中出现低血压。
试卷答案
一、填空题
1、弥散 对流
超滤 吸附2、30mmHg
90mmHg
3、低钠 低磷 优质高蛋白 高热量 高维生素 易消化饮食
4、低血压 失衡综合征 致热源反应 出血
5、生理盐水 肝素盐水 2000ml 10~20min
6、小面积 低通量
7、超滤 血流量 低血压 硝酸甘油 终止
8、低血压 50%GS 10%葡萄糖酸钙针
9、肾功能减退 代谢产物潴留 水电解质紊乱 酸碱平衡失调
10、腹膜炎
二、选择题
1、CD
2、BCE
3、BCDE
4、ABCDE
5、ACD
三、名词解释
1、是指所有连续、缓慢清除水分和溶质的治疗方式的总称。
2、泛指继发于慢性肾脏疾病所致的骨骼病变。
3、将体表动脉与相邻静脉在皮下进行吻合，使静脉扩张，血管壁增厚，即静脉动脉化，建立易于反复穿刺的安全有效的动静脉血管通路。
四、问答题
1、药物不能控制的高钾血症（血清钾﹥6.5mmol/L）；药物不能控制的水潴留、少尿、无尿、高度浮肿并伴有心力衰竭、肺水肿、脑水肿等；药物不能纠正的酸中毒（CO2CP〈13 mmol/L）；并发尿毒症性心包炎，出现中枢神经系统症状，如神志恍惚、嗜睡、抽搐、精神症状等。
2、对于经常发生低血压的患者，应仔细寻找病因，针对病因进行治疗。首次透析患者，护理人员应做好解释工作，解除患者的恐惧心理。对于首次透析特别是肌酐和尿素氮高的患者，应采用小面积、低通量透析器。采用碳酸盐透析液。合理使用降压药，及时调节降压药物的剂量和服药时间。准确评估患者的干体重，限制水、钠摄入量。对于易发生低血压者，采用可调钠透析、序贯透析或血液滤过等有可能降低透析相关性低血压发生率。使生物相容性好的透析器。透析中尽量避免进食。使用容量监测器，防止透析过程中血容量过低引起相关并发症。
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