小学美术《窗外的景色》教案

第一篇：小学美术《窗外的景色》教案

窗 外 的 景 色

课 题：窗 外 的 景 色 课 时:1课时

课 型：造型.表现。教学目标：

1．在教师的引导下学生能够展开想象，创意不同的窗外的景色，并用丰富的美术形式进行表现。

2．通过欣赏窗外的景色，激发其热爱生活，热爱大自然的情感。教学重点：学生能运用各种不同的绘制方法，绘制窗外的景色。教学难点：学生能否大胆想象并表现出窗外的景色。教学准备：教具：课件、范画作品等。

学具：水彩笔、剪刀、色卡纸等。教学过程：

一、引导阶段

（谈话）我给大家请来一位朋友，（课件显示）他是谁呀？

下面让哆啦A梦给我们讲个故事：《窗外的气球》，啊？原来大家都知道这个故事啊！那么科利亚在病房的窗外看到了什么？（画着笑脸的红气球）这是科利亚看到的最美的窗外的景色，你最希望透过窗子看到什么样的景色呢？我们一起来学习------《窗外的景色》（出示课题）

二、发展阶段

1、课前老师让同学们搜集了有关窗户的资料，你们都有哪些方面的收获？（学生小组交流）学窗户的形状、结构、功能„„

2、欣赏图片

同学们收集的资料很全面，对窗户的知识有了定的了解，老师也带来一些资料，我们一起看一下？（欣赏古今中外有代表性的图片）透过这么多造型奇特的窗户，我们一定能看到许许多多的景色！

3.听声音

窗户是房间的眼睛，通过这只眼睛我们每个人都能看到更加精彩的世界!透过这么多造型奇特的窗户，我们一定能看到许许多多的景色！下面我就来和哆啦A梦做个比赛，看看是他的机器机器厉害还是我们的小脑袋瓜厉害！

（1）课件出示一扇窗，并伴随着打雷声音，这扇窗户外面会是什么样子的呢？教师要注意引导学生想象得画面更丰富一些！

（2）给出鸟声，请学生想象这扇窗户外面的世界是怎样的？（3）给出车水马龙的吵杂声，让学生闭眼冥想，畅所欲言。课件欣赏窗外的不同景色，开阔学生艺术欣赏视野。（不局限于风景、也可有亲情、故事等）

4.刚才，我们只是从房子的窗户可以看到了一些美好的景色，还可以从哪里看更多窗外的景色？引导学生大胆想象，扩展他们的思维。

生：飞机上、轮船上、潜水艇、汽车上„„师：你想看到什么景色？鼓励学生大胆想象。

5.同学们的想力真丰富！可是我们也别小瞧了哆啦A梦呀，让我们一起看看他变换出来的窗外景色吧！

出示窗外的幻想画作品，和学生探讨窗外的景色必须得是现实存在的吗？激发学生的想象力和创造力。6.游戏：给漂亮的景色加窗户。

（1）给出几个不同形状、不同风格的窗户和横竖构图不同的风景，让学生通过小组探究，将窗户添加到最适合的风景上。让学生根据既有的画面进行联想、补充、添画，分小组交流，进行小组创意PK。

（2）学生全体交流。为什么这样安排？还有没有更好的选择？能不能给它创造一个更独特的窗户？

7.欣赏作品：

（1）出示画家的绘画作品和现实中窗外风景图片对比，让学生了解艺术是来源于生活并高于生活的；

（2）教师声情并茂地描述故事情节，并适时展示教师创作的有创意的作品范例；

（3）通过孩子喜欢的——动画《飞屋历险记》片段（小屋飞天上看到云彩，鸟，屋顶，暴风雨等）、动画《机器人瓦力》片段（回到梦想的故土地球，透过飞船窗子看到地球已是一片废墟）、童话插图《格列佛游记》（窗口看到巨人的一只眼）、小说插图《最后一片常春藤叶》（窗口斜逸一枝枯藤挂的最后一片绿叶成了主人公的精神支柱）、丰子恺画作《人散后，一钩新月天如水》（窗口只有一弯月亮），创设情境，启发联想，并进行初步的构图意识的渗透；

（4）学生进行交流，进行脑力激荡——窗口林立的黑烟囱、鱼在窗外游、恐龙在窗外的一只脚、母子牵手的背影、倒着的景物或人、蜘蛛侠掠过窗口在暗夜里伸张正义„„；

8.出示同龄学生的作品，让学生从构图、造型、色彩等方面分析交流，并请学生区分作品的材料不同，制作做法就不同。

9.提出问题：这节课你打算来绘制一个什么样的窗外的景色？通过哪些步骤来实现？

三、学生作业

哆啦A梦真是太厉害了，但是我们会输给他吗？老师也相信刚才大家有那么多好的想法，一定会创作出比他更好的作品来！下面就请各小组选择自己喜欢的材料和方法，大胆的创作吧！

四、作品展示，体验成功

采用了自评、互评和教师评的方式。展示作品中互评、汇报创作构思、合作感受。教师鼓励表扬，肯定学生们的成功。

小结：本课教学中，同学们通过探索学习，学会了绘制各种各样的窗外的风景，也学会了从哪些角度欣赏和分析绘画作品，希望孩子们能在课下多观察和体验，感受大自然的美好！

五、教学拓展

先听声音“哐当”，呀！哆啦A梦是不是闯祸了！咱们一起去看一看。吸引学生的注意力，出示打破玻璃的窗外的风景图片。大家看，透过破碎的窗户外的景色是不是也很美啊？告诉学生其实残缺也是一种美。

第二篇：窗外的景色

窗外的景色

我家窗外有一小片竹林！

窗外的竹子生长的很不整齐，高的很高，矮的很矮，有的笔直的像一棵冲天大树，有的曲折的像九节鞭！虽然没有什么规则，但是却丝毫掩饰不住那种生命力的美！那种天然的绿色，绿的纯净，绿的发亮，没有一丝杂色！没有人工的雕琢，只有大自然双手创造出来的奇特！

早晨，太阳从东方冉冉升起！早上的太阳很柔和，并不刺眼！太阳的脸红通通的，阳光从竹子里透过，像是喝醉酒的醉汉，斜斜地倚在竹子上，半醉半醒！

窗外的鸟儿也有趣得很！每到早晨和傍晚，它们就叽叽啾啾地叫！好像在开演唱会，要和别的鸟儿一比高下！而我呢，则当它们的小评委，看者它们爱特有的竹子舞台上又唱又跳！

每当我做作业做累了的时候，总会抬起头，望着窗外那些翠绿的竹子，心里就会泛起一丝丝的敬佩！敬佩它们在狂风暴雨后，再挺起胸膛，无畏无惧；敬佩它们在经历过大自然的考验之后，还仍然笑得明媚灿烂；敬佩它们在最后的开花典礼之中，依然不会低头，因为它们在明年的春天还会再来这个美丽的世界！

窗外的景色，真美！

第三篇：窗外的景色

窗外的风景（小学美术四年级）

丽水六艺 朱晓英

一、教学目标：

1．在教师的引导下学生能够展开想象，创意不同的窗外的景色，并用丰富的美术形式进行表现。

2．通过欣赏窗外的景色，激发其热爱生活，热爱大自然的情感。

二、教学重难点

重点：学生能运用各种不同的绘制方法，绘制窗外的景色。难点：学生能否大胆想象并表现出窗外的景色。

三、教学课时：1课时

四、教学准备

教师：课件、示范画 学生：搜集各种窗户的资料，了解窗户的结构、形状、功能作品等。准备水彩笔、剪刀、色卡纸等。

五、教学过程：

一、引导阶段

（谈话）我给大家请来一位朋友，（课件显示）他是谁呀？

下面让哆啦A梦给我们讲个故事：《窗外的气球》，啊？原来大家都知道这个故事啊！那么科利亚在病房的窗外看到了什么？（画着笑脸的气球）这是科利亚看到的最美的窗外的景色，你最希望透过窗子看到什么样的景色呢？我们一起来学习------《窗外的景色》（出示课题）

二、发展阶段

1、课前老师让同学们搜集了有关窗户的资料，你们都有哪些方面的收获？（学生小组交流）学窗户的形状、结构、功能„„

2、欣赏图片

同学们收集的资料很全面，对窗户的知识有了定的了解，老师也带来一些资料，我们一起看一下？透过这么多造型奇特的窗户，我们一定能看到许许多多的景色！3.听声音

窗户是房间的眼睛，通过这只眼睛我们每个人都能看到更加精彩的世界!透过这么多造型奇特的窗户，我们一定能看到许许多多的景色！下面我就来和哆啦A梦做个比赛，看看是他的机器机器厉害还是我们的小脑袋瓜厉害！

（1）课件出示一扇窗，并伴随着打雷声音，这扇窗户外面会是什么样子的呢？（2）给出鸟声，请学生想象这扇窗户外面的世界是怎样的？

课件欣赏窗外的不同景色，开阔学生艺术欣赏视野。（不局限于风景、也可有亲情、故事等）

4.刚才，我们只是从房子的窗户可以看到了一些美好的景色，还可以从哪里看更多窗外的景色？引导学生大胆想象，扩展他们的思维。

生：飞机上、轮船上、潜水艇、汽车上„„ 师：你想看到什么景色？鼓励学生大胆想象。5.窗外景色更换机能变出许多不同的窗外的景色，虽然同学们的想像力很丰富！可是我们也别小瞧了哆啦A梦呀，让我们一起看看他变换出来的窗外景色吧！（课件欣赏）课件欣赏窗外的不同景色，开阔学生艺术欣赏视野。6.欣赏学生作品：

同学们的想象力真丰富！下面我们就来欣赏一下其他小朋友们的作品。（1）造型奇特的窗子（2）未来的窗子的形状是什么样子？大家可以大胆想象！（3）对比制作表现方法不同的画面。

师:这两幅窗外的景色在表现方法有什么不同，谁来说说你的想法? 生：一幅是绘画的，一幅是剪贴的。

7、学生交流做法

这节课，我们欣赏和想象了许多窗外美丽奇特的景色，了解了多种制作方法，现在你是不是已经想好要表现一幅什么样的窗外的景色？想用什么方法来表现？谁来说说你的想法？（找一名学生进行交流）

三、学生作业

哆啦A梦有神奇的窗外景色更换机，但是我们会输给他吗？老师也相信刚才大家有那么多好的想法，一定会创作出比他更好的作品来！下面就请各小组选择自己喜欢的材料和方法，大胆的创作吧！看看谁最先搬进我们的爱心公寓打开属于你的那扇窗户看到外面的景色！

四、作品展示，体验成功

师：同学们，选择你喜欢的作品，给他送上一个笑脸吧！采用了自评、互评和教师评的方式。展示作品中互评、汇报创作构思、合作感受。教师鼓励表扬，肯定学生们的成功。五。、小结

本课教学中，同学们通过探索学习，学会了绘制各种各样的窗外的风景，也学会了从哪些角度欣赏和分析绘画作品，希望孩子们能在课下多观察和体验，感受大自然的美好！

六、教学拓展

先听声音“哐当”，呀！哆啦A梦是不是闯祸了！咱们一起去看一看。吸引学生的注意力，出示打破玻璃的窗外的风景图片。大家看，透过破碎的窗户外的景色是不是也很美啊？告诉学生其实残缺也是一种美。

第四篇：四年级美术上册 窗外的景色 2教案 人教新课标版

窗外的景色

教学目标：

1.培养学生观察、记忆以及构思、造型用色等绘画的综合能力。

2.培养学生对自然美的审美感受能力或丰富的想象。

教学重难点：

引导学生写生窗外的景色，进行景物写生要素的指导。

教具准备：

录像、图片、儿童优秀美术作品。

教学过程：

一、播放录像中的窗外景色，引导学生初步欣赏，导入本课题。

二、学生回忆自家窗外的景色，并在小组中进行交流。

1.自己家里窗外的景色好看吗？有什么特色？

2.有时候当你倚着窗户往外望还会有什么感想？

三、欣赏儿童优秀美术作品学习别人绘画优点：

1.看看内容。

2.画面的构图。

3.画面的艺术效果如何（用什么表现手法处理的）

四、组织学生观察窗外的景色并指导写生要素：

1.观察取景：进行取舍，避免面面俱到。

2.示范写生要点，强调构图的安排。

3.深入刻画，进行画面的处理。（简单说明）

五、学习要求：

1.写生窗外的景色。

2.也可以根据想象，画窗外的各种景色。

六、分组写生，师作实际指导。

七、展示作业，引导观摩互相交流评价。

八、拓展：课余有时间有兴趣的同学可以用纸制作可以打开的窗户。

第五篇：窗外的景色作文

窗外的景色作文八篇

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你写作文时总是无从下笔？以下是小编精心整理的窗外的景色作文8篇，希望对大家有所帮助。

窗外的景色作文 篇1

天空在流泪。

粗线条的密雨打到地上溅起了朵朵水花，雨水浸湿了玻璃，雾气上布满了一条条深深浅浅的划印。

女孩静静杵在窗前，眼神一片迷茫漆黑。

已经很晚了。可她还是无法入眠，心事象阴霾的天空，寂寞无止境。

一只飞鸟拍打着翅膀掠过天空，在漆黑的夜里不留痕迹的前行着。

她在等一个人。

虽然她不知道，那个人会不会再来，但她还是想要见他。

她记得，他最后一句话，是在一个无比寒冷的夜晚打来的，电话那边是来自另一个遥远世界熟悉的声音，浮现在她眼前的是一个好看而慈祥的笑容，那声音在说：“颜，爸爸要回来了。”

可她却固执的在电话里与他撒娇，她知道他一定会带来很多很多好吃的零食给她，然后她就哭了，她说爸你为什么这么久才打来电话？为什么都一年了也不回家看看……

电话的那端沉默了好久，终于一个熟悉的声音又响起。他说，“颜颜，你已经长大了，不再是小孩了，爸爸不可能永远陪着你，你要学会坚强，学会一个人

可是他不知道，她没有自己想象中的坚强，她总是做错事，总是害怕夜里的雷声，总是裹着一大张厚厚的被子蜷缩在墙角……

爸。如果回来了，能不再走吗？

爸。请你快点回来，颜颜在家等你。

窗外的雨依旧淅淅沥沥不停下着，女孩的眼中又多了一丝希望。她知道，她苦苦期盼的那个人，很快就要到来了……

窗外的景色作文 篇2

我家有许多窗，在不同时间，从每扇窗户以每个角度望出去，都会有各种各样美丽的景色。

我房间里有两扇窗户，白天的时候，可以从对着我书桌的那扇窗户望出去。窗外是许许多多的树，每棵树都各不相同。离窗户最近的那棵树，长得郁郁葱葱，树叶是深绿色的，但是在阳光的沐浴下，却变成了好看的嫩绿色，这棵树虽然茂盛，可却只有两层楼那么高。从窗户望出去，最显眼的一棵树还要数那棵最高的树，树高差不多有六、七层楼高，树干非常细，从我们家二楼望出去，总感觉有点直插云霄的感觉，这棵树虽然高，树叶却非常稀疏，刚好和离我家窗户最近的那棵树形成鲜明的对比。

黄昏的时候，从我房间的另一扇窗户望出去，又是另一番美景。另一扇窗户向着西面，刚好楼下是停车场，所以在窗边欣赏夕阳下山时的美景，真是再好不过。黄昏时，整片天空都染成了橙红色，太阳只剩下了半个，光线射进窗户来，并不强烈，让人感觉特别舒服。

晚上的时候，一样可以从这扇窗户望出去，没有高楼的阻挡，那片布满星星的夜空，是多么的广阔呀!

其实，同样是窗外的景色，在不同的时间和角度去看，就会是另一番美。

窗外的景色作文 篇3

我静静的坐在窗边，看着桌上的《傲慢与偏见》，看了一会儿眼睛有些累了。我便揉了揉眼睛，推开书本趴在坐上休息了一会儿。

“喳喳喳”，外面的鸟儿清脆的叫声引起了我的注意，我站起身来，打开窗户将头伸出了窗外，找找是哪传来的叫声。一束束阳光照在了我的脸上，我吸了一口清新的空气感觉到了放松。抬起头看见一只小鸟站在枝头，它那机灵的小眼睛到处张望着，似乎在寻找着什么东西。我仔细看了一会儿，原来，它在找虫子，当它看见一只虫子时，立马飞了过去，飞快地叼走了那只虫子，飞到了远处，它飞得是那么的轻松、自在。

慢慢地，我听见了各种声音，大人们坐在楼下的小亭子里寒暄，还传来一阵阵欢笑声，仿佛在聊一些家常。爷爷、奶奶们有的在散步，有的在打羽毛球，充满了活力，让我感受到了对生活的向往。小孩子们在楼下玩得不亦乐乎，沉迷于自己的世界中无法自拔。

我连忙走到楼下，无意间，我看见了草地上的蒲公英，也不是什么时候，它们从这儿冒了出来，生长在一起，它们是那么的顽强。我突然想起一首歌——《蒲公英的约定》，蒲公英等着风的到来，它们与风有个约定。当风来了，被吹走的蒲公英开始了自己的旅行，它们都有着自己的梦想，想去更远的地方。大世界小小的我们都拥有着自己独一无二的`梦想。

原来，窗外有着这么美丽的景象，有时一个小身份的人也会有着大大的梦想。不做则已，一已做惊人，现在的我们只是一个小人物，但是只要怀着一颗有梦想的心，并为之而努力，也许不知哪一天，梦想就变成了现实！

窗外的景色作文 篇4

在火车里混沌了一夜，嘈杂的声音慢慢的静了下来。很多人已经沉沉的睡去，作为一个观察着，我不想就这样睡着，尽管有些困。听着音乐，突然想起刚上火车时两位中年男子的对话，“时间有的是，为什么人们的脚步那么快，着什么急啊？”

另一个人说：“其实不是怕赶不上火车，而是人们回家的心急了。”

是啊，在远方，心永远是平静不下来的。还好上了火车，可以深吸一口气，放松下来，静静的等待，等待黎明的来临。

火车里的灯光不是很亮，但却刺痛了我的眼睛。当我微微睁开眼睛时，感觉到头有些痛。火车上的一夜可真够痛苦的，我幻想着躺在温暖的床上，清晨的阳光照在脸上，暖暖的惬意，微笑着回忆昨晚的美梦。那淡淡的梦，努力的去回忆每一个细节，但却很模糊，虽然不完美，但我可以使它变得完美，就好像故事的情节。然而这一切对于我来说都是奢侈。

我努力的睁开眼睛，发现火车上的人不约而同的向窗外望去，在他们的脸上我看到了惊讶。这时天已经亮了，我向窗外望去，当我看到窗外的景色时，心跳顿时加快，那只能用兴奋来形容。群山环绕，河水静静的流淌，薄薄的雾与山混在了一起，茂密的树林让你看不到一丝缝隙。当你睁开眼睛看到的就是这样的景色，朦胧的睡意已被我抛到九霄云外，我现在只想记住窗外的每一个细节，我希望这是我一个人的，虽然自私，可我相信每一个看到这景色的人都是自私的。

打开车窗，吹进来的空气无比清新，是每个无精打采的人都变得精神抖擞，这就是神奇的魔力吧。火车穿越的这片森林几乎没有人家，黎明时很静，潺潺的流水声，清脆悦耳的鸟叫声，都令人心旷神怡。火车发出咣当咣当的声音打破了这里的宁静，那令人心烦的声音与大自然的景色格格不入，但这种影响对于我们欣赏美景来说是渺小的。

河水蒸发出的雾气与天上的云混在一起，遮住了山顶，仿佛那里住着一位德高望重的隐士，是他创造这美丽的仙境。这片山脉孕育出这片景色，那些看惯了城市高楼大厦、听惯了汽车鸣笛的人们，当你们感受这种宁静时，会发出什么样的感慨呐？这并不是奢望。那些活在痛苦回忆中的人们，当你们身临其境时会发现，那些时间都不可能泯灭的记忆，早已被封印起来，一种对新生活的向往油然而生，那么的强烈，那么的迫不及待。

坐在我身边的女孩显得异常的兴奋，看她45度角的侧脸与窗外的景色结合在一起，幸福的感觉涌上心头。那活在我回忆中女孩，我多希望能和你一起静静地感受这种美丽啊！对于无奈，我们只能说它是命中注定，隐隐作痛的心得到一丝的安慰。我一无所有，所以没有爱的资本，放弃该放弃的，不要把情感与生活纠结在一起。放下情感，感受生活，这是我瞬间体会到的。我想她可能会在世界的某个地方为着其它景色而陶醉，她可能不会想起我，但是我会想起她。时间的流逝已经使我淡忘了她，然而当我沉醉在窗外景色时，不经意又想起了她。没有过多的烦恼，只是微笑着，感叹这种神奇。

河岸两旁的树郁郁葱葱，似乎要把河水掩藏起来，雾气笼罩着那片树林，那一切就像是一幅画卷。阳光透过云的缝隙，毫不吝啬的洒在水面上，清晨的水面折射阳光，穿透了雾气，进入了我们的眼睛，流入了我们的记忆。

我在幻想这我站在这景色中间，感受这里的一切。我的眼前突然出现了两个人，在雾气中朦朦胧胧，就像电影中的片段，逐渐清晰。那是两个垂暮的老人，相互依偎着，静静地站在那里。那是那个男人给他最爱的女人带来的最美的惊喜，那个女人对她身边的男人说：“亲爱的，这里真美呀，谢谢你！”

那个男人什么都没说，只是静静的站在那里，其实他并不是没有听见女人说的话，而是那个被称为帅尚的老男人早已把他的灵魂献给了他最爱的女人和这片美丽的景色。

窗外的景色作文 篇5

我坐在屋中，正被成堆的卷子弄得心烦意乱，一个也想不出来，随性去了笔，去窗台吹吹风。

已是傍晚，阳光并不毒辣，反而暖暖的，十分舒服。不远处的绿树随风轻轻地摇晃着，树叶发出“沙沙”轻响，倒也悦耳。树下的人匆匆走过，大多是些中学生，三五成群，于我眼中，当真是自在的，不像我，良辰美景却只能在屋子里写作业。想到这，不禁有些哑然失笑，亦带了几分怅然。

拉回越飘越远的思绪，转瞬便被天上的飞鸟所吸引——不知名的雀鸟在天上好似杂乱无章地飞着，却独有一番味道。只见它们一会成一三角形，一会儿交替前行，绕着屋子一圈一圈地飞着。片刻，有几只好似累了，零零散散地停在不远处的瓦片上。略带老旧的瓦房配上只只鸟雀，倒真是比高楼大厦更显出一种古朴的美。那些鸟儿或许也在说着自己的悄悄话吧，谁知道呢？

趴在窗口盯着那些鸟儿许久，也听不懂它们的语言，再加上那些成山的作业与妈妈的催促，只得意犹未尽的准备伸个懒腰便回去。刚一抬头，却被面前的景象给惊到了，太阳不知何时已悄然接近地平线，正在散发着下山前的最后一点光芒，连带着附近的云彩都被染上了金色。虽然头顶上的那片云已略带些黯淡，可丝毫不影响太阳的倾情挥洒，在这挥洒下，我不由得有些遗憾，自己已经多少天没有看看窗外了？十天？半个月？不知不觉中，我竟错过了这么多景色！这般想着，便兀自出了神，等惊醒过来时，大半个太阳已经看不见了，风也渐渐凉了起来。耐不住身后妈妈一声声的呼唤，只得关了窗，一步一步的挪回去。

等拿起笔写作业的时候，刚刚窗外的景色还在脑中挥之不去。忍不住轻轻地笑了笑，下个傍晚，再去窗边瞧一瞧，吹吹风吧。

窗外的景色作文 篇6

看那街道上的行人个个都行色匆匆，每个人都脸上都有一种不同的表情，有的人愁眉苦脸，有的人满心欢喜。快看那蓝天白云，是多么的美丽，就好像是用水彩染料画出来的水彩画一样。这样的景色是多么的好看啊！再看看街道上行人的表情和这样的景色是多么得不对称啊！

往前走去，就在这时看到了公园里的人们多么的欢快啊！有的人带着自己的孩子和父母在公园里。有的人和孩子们玩耍，有的人和孩子们打羽毛球，有的人和父母在公园路散步。看着这些家人多么的和谐啊！多么的温馨啊！没有一些琐事就让他们都吵起来，只有这一些些和谐的画面。

再往前走去，不一会就眺望到了学校里，看着这一个个教室里的同学们，个个都书声朗朗，这钟声是每个老师都喜欢的，既整齐又大声。多么的好啊！这样还可以锻炼我们的声带呢再看看正在上体育课的同学们，一个个看上去满心欢喜，很是欢快。

再向远望去，看看这每家每户的灯火还在亮着。再靠近点望去家中的人们，有的在看电视，有的在做作业，看上去无忧无虑的，就像简简单单的过着日子。

就在这时，忽然间，便听到一阵雷声轰鸣，过了一会儿，便下起了倾盆大雨，还在外面的人们，有的人没有雨伞，只能看着雨慢慢变小，但心里却想着:这晚上的夜景是多么的美啊，再加上这些雨点渲染出一副深色的水彩画。这样的景色把大地展现出一副令人生气勃勃的画面，也令人感受到了大自然的美丽。

此时的风雨已渐渐小去，窗外的风雨不一般的柔和的，但一定是出乎意外的。窗外的景色奇多，而我们每一个人所发现的是不一样的。大自然总是会给我们很多的惊喜。我们要善于去发现它的好和坏。

这时我才反应过来，原来我已近看窗外很久了。

窗外的景色作文 篇7

我家的窗外，景色优美，风景秀丽，可以说是“免费的风景”了。后花园里，一棵棵大树高耸入云，这里成了小鸟和蝴蝶的游乐场了。几十只麻雀停在宽阔的草坪上捉虫子吃，多悠闲哪!蝴蝶快乐地品尝着甜美的花蜜，乐不可支，人来了它们也不怕，反而高兴地迎上去。几个小孩正在花园里悠然自得地骑着自行车，我忍不住也加入了他们的行列。

其实在古代，很多诗人也从窗子向外看。李白就作了一首《静夜思》，说他看到月亮就起了思乡之情，于是他写下了千古名句“举头望明月，低头思故乡”;杜甫从窗外看到了两只黄鹂在鸣叫，一行白鹭飞上了青天，西岭上有千秋雪，门外泊着东吴来船，结果诞生了名诗《绝句》;刘方平看到美丽的月亮，南斗星和北斗星，听到窗中透来的虫鸣，来了灵感，就写了一首无人不知的《夜月》;陆游从窗中听了一夜春雨，看见小贩在叫卖杏花，灵机一动，《临安春雨初霁》中的名句“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”横空出世了。

春天，窗外嫩绿的小草冒出了小脑袋，大地一片翠绿，春意盎然。孩子们在草地上打滚、嬉戏，好不快乐。夏天，窗外的人们正在小河边散步乘凉，观赏着夏天的星空，灿烂的星空引得窗内的人也走出家门，和他们共同分享着夏天的凉风。秋天，遥望着天上的一轮明月，一起赏月吃月饼，是再好不过了。冬天，白雪覆盖了整个花园，一片雪白，远远望去，像一块银色的地毯铺满了大地。孩子们在雪地里堆雪人，打雪仗，玩得双手冻得红通通的。我从窗内看到，忍不住也冲下去玩了起来。

窗外是连接室内与室外的通道，工作疲倦的时候，心情不愉快的时候，望一望窗外那一片绿色，心情就会舒畅起来，干涩的双眼也会明亮起来，疲惫的身子也会充满活力。

窗外，永远是我们心灵的后花园。

窗外的景色作文 篇8

夜深了，我望着窗外。

窗外的景色是那么的美丽。风儿吹抚着我已经被泪水沾满了的脸。柔和的风啊，请你把我的思念带给每一个考上五四制学校的同学啊！

窗外的景色是那么的美丽。大榕树微微摇摆着，像一个美丽的舞者，为我内心的伤心音乐做起了伴奏。深情的大榕树啊，请你将饱含我的泪水的树叶传到每一个同学的心里啊！

窗外的景色是那么的美丽。月亮在天上释放这宁静的光，为漆黑一片的夜晚点缀了一个最明亮的装饰品。安宁的月儿啊，请你把我要考上绣山的决心带给所有没有考上五四制学校的同学啊！

窗外的景色是那么的美丽。那钢琴声化作可爱的小天使来到我的旁边，为我谱写着考上六三制学校的目标诗篇。音符啊，请你把我所有的心情带给所有同学啊！

如果这些邮递员的信你都收到了，那我也可以放心躺下睡觉了。

夜，非一般的宁静……