第一篇：小学二年级美术上册《大树的故事》教案
教材内容：大树的故事是一节造型表现领域的一个内容。通过回忆、观察，了解大树的基本结构，并在作业中呈现出来，同时通过再创作，用绘画的手法引导学生表现大树上、大树洞里小动物的生活，大树下小朋友做游戏、老爷爷下棋，树根下面小蚂蚁辛勤的劳动等情景，从而培养学生的创新精神和造型表现能力。教学目标：
知识目标 ——通过回忆、观察，了解大树的基本结构；
能力目标——通过本课的学习，培养学生的想象能力、儿童画创作能力、语言表达能力等；
情感目标——通过学生的活动，引导学生初步认识人与自然的关系，激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。
教学重点：围绕大树的诸多特点进行充分的想象和表现。教学难点：对有故事情节画面的构思和组织。教学流程：
一、师生互相问好。
二、导入设计
播放动画片导入，语言：小朋友们，你们一定很喜欢动画片吧，那我们就来欣赏一段动画。播放《小鸟和大树》 同学们，你们喜欢猜谜语吗？
春天披绿装，夏至好乘凉，秋天黄衣裳，冬季挂雪霜。（谜底：大树）（激发学生的学习兴趣）
千姿百态的大树，不信，你们来瞧。（课件展示各种大树）。师：提问：这些大树长的有啥不一样？（引导学生说出：外形 生长姿态 色彩的不同）
师：我们今天学的新课就是《大树的故事》
出示课题 《大树的故事》
三、讲授新课：
1、师：孩子们知道有哪些树呢？给大家说一说它的名字。教师补充，引导学生欣赏各种树的图片。同学们你们喜欢大树么？引出大树的结构。大树由哪几部分组成？
树根、树干、树枝、树杈、树叶、树冠等。（通过大屏幕，介绍树的结构。）
孩子们喜欢它吗? 当然，除了我们人类，小动物们也很喜欢大树哦！孩子们猜猜，有谁会到大树这里来活动？与大树交朋友呢？它可能在大树的什么位置活动？树枝上会有谁来？树干上谁会来？树洞呢？树根呢?
小结：大树不同的位置有不同的朋友。
2、在大树下，大树上，树洞里还会发生什么故事呢？
（同桌讨论，然后请同学发表自己的意见）
3、课件出示：在展示的两幅画里，分别画的是大树的那部分？(让学生明白我们可以表现整个大树，还可以表现大树的某一部分)让学生
4、讨论思考：你准备为大树的哪部分编故事？(同桌互相讲一讲有关大树的故事。引导学生绘画前先构思，培养其想象能力。)
5、展示作品，猜一猜这幅画画的是什么故事？
6、教师范画（先只画大树），边画边向学生描述：小朋友。问：你还想请谁来大树下玩耍呢？（学生发表各自的意见），教师依次再添画小动物、小花小草。
师问：同学们，老师添的和你们想的一样吗？你想画什么？（同桌讨论引导说说自己的想法）
7、布置作业：围绕大树周围会发生什么故事画一幅你想表现的绘画作品。
四、学生创作，教师辅导。（提醒学生展开丰富的想象力）
五、讲评
展评并组织学生介绍自己的作品。（学生向大家介绍自己的作品。培养表达能力，锻炼交际能力，体验成功的快乐。）
六、画家作品欣赏
七、课堂总结
通过这节课的学习，你收获了什么？学生发表对大树新的认识，认识到大树对人类和小动物都有帮助，激发学生热爱大自然，保护大自然的情感。
第二篇：人美版小学二年级美术上册《大树的故事》教案
《大树的故事》教学设计
教学目标：
知识目标 ——通过回忆、观察，了解大树的基本结构；
能力目标——通过本课的学习，培养学生的想象能力、儿童画创作能力、语言表达能力等；
情感目标——通过学生的活动，引导学生初步认识人与自然的关系，激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。
教学重点：围绕大树的诸多特点进行充分的想象和表现。教学难点：对有故事情节画面的构思和组织。课前准备：课件、课题、吸铁。教学流程：
一、师生互相问好。
二、激趣导入。
同学们，你们喜欢猜谜语吗？课件展示谜语（学生读谜语）
春天披绿装，夏至好乘凉，秋天黄衣裳，冬季挂雪霜。（谜底：大树）（激发学生的学习兴趣）
教师过渡：同学们，你们知道吗？在我们的生活中有许多形态各异，千姿百态的大树，不信，你们来瞧。（课件展示各种大树）。
师：提问：这些大树长的有啥不一样？（引导学生说出：外形 生长姿态 色彩的不同）
师：我们今天学的新课就是《大树的故事》 出示课题 《大树的故事》
三、讲授新课：
欣赏视频 《大树的故事》
1、师问：我们认识了这么多的大树，谁知道大树是有哪几部分组成的？(课件出示 大树的结构图，树根、树干、树枝、树叶等)提问：有谁会在大树下，大树上，树洞里玩耍、学习、辛苦工作呢？我们一起来动画片，看里边发生了什么样的故事？（播放动画片。感悟树与人、动物之间的关系。）
2、在大树下，大树上，树洞里还会发生什么故事呢？（同桌讨论，然后请同学发表自己的意见）
3、课件欣赏《树宝宝画册》里面记录了许多大树的故事，同桌讨论，在你喜欢的作品里发生了什么故事？（出示画册；培养学生口头表达能力与发散思维能力。）
4、课件出示：在做了标记的两幅画里，分别画的是大树的那部分？(让学生明白我们可以表现整个大树，还可以表现大树的某一部分)
5、欣赏范画：（让学生说说你喜欢哪一个作品，为什么。）
6、讨论思考：你准备为大树的哪部分编故事？(同桌互相讲一讲有关大树的故事。引导学生绘画前先构思，培养其想象能力。)
四、教师范画（先只画大树），边画边向学生描述：小朋友。问：你还想请谁来大树下玩耍呢？（学生发表各自的意见），教师依次再添画小动物、小花小草。
师问：同学们，老师添的和你们想的一样吗？你想画什么？（同桌讨论引导说说自己的想法）
7、布置作业：围绕大树周围会发生什么故事画一幅你想表现的绘画作品。（播放音乐。培养学生的创作表现能力，播放音乐营造轻松的氛围。）
五、学生创作，教师辅导。（提醒学生展开丰富的想象力）
六、讲评
展评并组织学生介绍自己的作品。（学生向大家介绍自己的作品。培养表达能力，锻炼交际能力，体验成功的快乐。）
七、课后拓展
看一段环保宣传画进行环保教育，渗透环保意识，要懂得爱护树木。(感悟人与自然的关系，培养学生可持续发展的思想。激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感)
第三篇：二年级美术上册 大树的故事 1教案 人美版
最新版
第8课
大树的故事
教学内容与目标：
1．显性内容与目标
(1)通过回忆、观察，了解大树的基本结构(树根、树干、树枝、树叶等)。
(2)培养学生的想象能力、儿童画创作能力、语言表达能力，2．隐性内容与目标
(1)引导学生在小组学习氛围中，相互交流，资源共享，培养学生的合作意识。
(2)通过学生活动，引导学生初步认识人与自然的关系，激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。教学重难点：
重点；围绕大树的特点进行充分的想象和表现。
难点：画面构思和组织。教学准备：
彩色复印纸、水彩笔、油画棒等。教学过程：
1.组织教学，导入新课。
创设情境：利用课件，或者教师讲一个有关大树的故事。2.板书课题。提问：大树由哪几部分组成? 学生根据教师讲的内容进行想象。学生发表自己的看法(树根、树干、树枝、树叶等。)3.观察，感受。
(1)树上、树下、树洞里可能有什么故事?(2)你能根据书上小朋友的作品，讲一讲他们画的是什么(3)你是通过哪些形象看出来的?
4.思考，探究。
(1)邻近的两位同学之间互相讲一讲有关大树的故事。
(2)分小组研究教师提出的问题，每组可以重点研究1～2幅作品。
(3)小组代表向全班同学介绍分组研究的情况。
2017.3.1 最新版
5.评价，延伸。
小结：总结本节课作业情况。展示其他同学画的“大树的故事”的儿童画作品，引导学生课后进一步大胆表现。
提问：通过这节深你对大树有什么新的认识?今后应如何做?
2017.3.1
第四篇：二年级美术上册 大树的故事 1教案 人美版
第8课 大树的故事
教学内容与目标： 1．显性内容与目标
(1)通过回忆、观察，了解大树的基本结构(树根、树干、树枝、树叶等)。(2)培养学生的想象能力、儿童画创作能力、语言表达能力，2．隐性内容与目标
(1)引导学生在小组学习氛围中，相互交流，资源共享，培养学生的合作意识。
(2)通过学生活动，引导学生初步认识人与自然的关系，激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。教学重难点：
重点；围绕大树的特点进行充分的想象和表现。
难点：画面构思和组织。教学准备：
彩色复印纸、水彩笔、油画棒等。教学过程：
1.组织教学，导入新课。
创设情境：利用课件，或者教师讲一个有关大树的故事。2.板书课题。提问：大树由哪几部分组成? 学生根据教师讲的内容进行想象。学生发表自己的看法(树根、树干、树枝、树叶等。)3.观察，感受。
(1)树上、树下、树洞里可能有什么故事?(2)你能根据书上小朋友的作品，讲一讲他们画的是什么(3)你是通过哪些形象看出来的? 4.思考，探究。
(1)邻近的两位同学之间互相讲一讲有关大树的故事。
(2)分小组研究教师提出的问题，每组可以重点研究1～2幅作品。(3)小组代表向全班同学介绍分组研究的情况。
5.评价，延伸。
小结：总结本节课作业情况。展示其他同学画的“大树的故事”的儿童画作品，引导学生课后进一步大胆表现。
提问：通过这节深你对大树有什么新的认识?今后应如何做?
第五篇：人美版小学二年级美术上册《大树的故事》教学设计
《大树的故事》教学设计
课题：《大树的故事》 学习领域：造型.表现 教材内容：
大树的故事是一节造型表现领域的一个内容。通过回忆、观察，了解大树的基本结构，并在作业中呈现出来，同时通过再创作，用绘画的手法引导学生表现大树上、大树洞里小动物的生活，大树下小朋友做游戏、老爷爷下棋，树根下面小蚂蚁辛勤的劳动等情景，从而培养学生的创新精神和造型表现能力。教学目标：
知识与技能目标 ——通过回忆、观察，了解大树的基本结构； 过程与方法目标——通过本课的学习，培养学生的想象能力、儿童画创作能力、语言表达能力等；
情感、态度和价值观目标——通过学生的活动，引导学生初步认
识人与自然的关系，激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。
教学重点：了解生活中大树的结构、外形、颜色等特点，利用大与小的关系表现大树与人、大树与动物之间的故事。
教学难点：画面的构思和组织。
课前准备：多媒体课件，彩笔、作业纸等。教学实录
一、组织教学，导入新课。
师：这节课老师带来了一部非常有趣的动画片，想看吗？ 生:想。
师：请同学们仔细看，想一想动画片里发生了什么神奇的故事？（播放视频）一个有关大树的故事。
师：你看到了一个什么样的故事？
生：一颗小树在小嘟嘟熊的照顾下长成了一颗大树，大树给小熊送来了好吃的水果。
师：同学们讲得真好，这真是一个有爱心的小熊，一棵懂得感恩的大树。只要我们围着大树唱歌跳舞，：树叶飘飘，树枝摇摇，就会有奇迹出现（师生共同说）。
这棵大树太有魔力了，太神奇了。大树在我们的生活中随处可以见到，有关大树的故事可多了啦，这节课我们就一起来学习15课，去了解更多的大树的故事。（出示课件）贴彩色课题：大树的故事
二、讲授新课：
1、了解大树的特点、结构。
师：在我们的生活中有许多形态各异，千姿百态的大树。老师要考考你们，这些大树你认识吗？（课件展示各种大树）。
师：这是-----------椰子树，它有什么特点？ 生：树干笔直，叶子很长，长在树干上。
师：这是----------松树，这些大树长的有啥不一样？（引导学生说出：外形 生长姿态 色彩的不同）大家都认识，一起说外形像什
么？宝山等。你们的想像力真丰富。
师：这又是什么树，是——（银杏），它又叫——公孙树、白果树（你知道的可真多），这是什么季节的银杏树（秋天），是呀，有很多树在不同季节颜色还不一样呢？枫树的叶子在秋天就变成了红色。
师：大家看最后一棵树，这棵树有什么特点，（高大、茂密），是呀，树叶繁茂，高大无比，非常美丽。
师：这是一棵菩提树，又称为神树，佛树，在南方的寺庙里多见。师：这些大树虽然形状、颜色各不相同，姿态各异，但是他生长的结构却是相同的，谁知道，大树都是由哪几部分组成的？(教师范画大树的结构图，边画边说边板书：树干、树枝、树叶、树根)。
2、赏析画家作品
师：这么高大、茂盛的菩提树，大画家是怎样描绘他的故事呢？（课件出示画家作品）
师：仔细比较，这是美国著名画家杰斯、艾伦的油画《菩提树》，仔细比较，油画中的菩提树和生活中的菩提树有什么不同？（a颜色B形状C内容）
师：仔细想一想，画家用什么方法把菩提树画得非常高大的呢？菩提树有哪些好朋友呢？（大小对比，把大树画大，小动物和人物景物画小）。
师：我们的世界五彩缤纷，千奇百怪的，我们可以用我们喜欢的颜色，奇特的造型，用夸张、对比的方法来描绘。
3、教师示范引领
欣赏了大画家描绘的大树的故事，老师特别激动，也想表现一个大树的故事，你们期待吗？老师想用剪贴的形式来表现一个大树的故事。这是一棵大树，春天来了，大树长出了嫩绿的叶子，结出了又香又甜的果子？（贴大树、树叶、果子）大树还想请谁来做游戏，他们之间还发生了哪些故事呢？谁来帮老师完成这个故事讲完呢？（找同学上黑板前帮老师完成）谢谢这位同学给我们带来的精彩的故事。
4、赏析小朋友的作品
课本35页有很多小画家也带来了他们的作品，下面我们分小组讨论，你们组最喜欢哪幅作品，为什么？（学生分组讨论，每个小组找同学汇报，根据学生汇报点击课件，学生喜欢哪幅画，点击单独放大）
师：在表现大树故事的时候，可以画整体的大树，也可以画大树的一部分，如树干、根、叶、枝等等。
师：欣赏了这么多小画家的作品，我发现同学们都等不及了，特别想自己表现一个大树的故事，下面请同学们坐好，听清老师的作业要求。
三、学生创作实践，教师辅导
课件出示作业要求：①、用绘画或者贴画结合的形式表现一个大树的故事，小组分工合作。②、画面饱满，色彩鲜艳，故事有趣味性。③、完成后，把小组描绘的故事互相说一说。（播放音乐，培养学生的创作表现能力，营造轻松的创作氛围。）四：作品展示
师：我发现同学们的作业都已经完成了，下面我们也要开一个小画家的作品展示会，哪个小画家想来参加，就把你的作品挂贴到黑板上，并把你表现的故事讲给大家听好吗？展评并组织学生介绍自己的作品。引导学生课后进一步大胆表现。（学生向大家介绍自己的作品。培养表达能力，锻炼交际能力，体验成功的快乐。）
五、课后拓展提升
师：这节课我们共同认识了解了大树，用美 的形式表现了它的故事，让老师也长了不少见识，可是如果没有了大树，我们的生活会怎样呢？
生: 学生各抒己见
师：哪我们应该怎么做？保护环境从我做起。(感悟人与自然的关系，培养学生可持续发展的思想。激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感)板书设计：
大树的故事
树叶
树枝
树杆
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