小学三年级下册综合实践课教案---赵海宁

第一篇：小学三年级下册综合实践课教案---赵海宁

小学三年级下册综合实践课教案

芦花乡中心学校

赵海宁

第三课

春风吹来野菜香 活动目标：

通过活动使学生认识常见的野菜。让学生了解野菜的价值。知识与技能：

提高学生的搜集、整理、分析信 息的能力。

让学生初步体验观察探究的过程，并学会撰写小组活动计划表。情感态度与价值观：

通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。活动重点：

掌握收集资料的方法，会自己凉拌苦苣。活动准备 ：

1、明确活动的目的和意义。

2、确定研究课题，制定活动方案。

3、上网或到图书馆查阅资料。过程与方法

2、活动记实

第一课时

1、导入，引出主题 同学们，你认识野菜么，老师这有几张野菜的图片，看看同学们能不能说出它们的名字，本 次活动我们就以《春风吹来野菜香》为主题来学习。

采野生蘑菇不需要特别的技巧，但必须得学会辨认有毒的和无毒的。第一是看色泽：有毒的光亮醒目，无毒的暗淡，不怎么起眼；第二是看形状：有毒的漂亮规则，无毒的大小不均，还有点丑；第三是嗅气味：有毒的气味浓烈，但不香，无毒的有一丝淡淡的清香。大自然里充满了辩证法，有毒蘑菇和无毒蘑菇的种种表象，值得我们去思考，去领悟。由于生态环境的日益恶化，野生蘑菇已经越来越少，市面上销售的都是人工培育的，蘑菇的本味已经淡而又淡了。

蕨菜

蕨菜是蕨类植物中的一种，从《诗经》上得知，上古时候人类已经食用它了。据说，它的价值的大幅度升值，是被二战结束之后的日本人发现的。日本是迄今为止唯一受过原子弹之害的国家，它发现，原子弹爆炸后的山地上寸草不生，惟有蕨菜顽强地生长着。可见，蕨菜有着强大的生命力，具有抗光辐射、抗核污染的巨大能力。蕨菜又分红蕨白蕨两种，犹以白蕨贵重。因为，红蕨在海拔1000米上下的山坡上随处可见；而白蕨却只生长在海拔3000米以上的雪线边缘地带，数量少，费人力，所以其市价是红蕨的十倍以上。

地耳

很多人认为，地耳是地皮、地衣，或者是草叶腐烂后的再生物。实际上，地耳也是一种菌类植物。农村里的人习惯在冬季采食它，融化了积雪的坡地上，便密密麻麻地铺满了膨胀了的地耳。惊蛰之后，各种昆虫都活跃了，地耳容易受到污染，人们也就不再采食了。地耳是包包子的好馅料，有一种特殊的香味。好多人泡洗的时候，喜欢放食用碱，这会破坏它的香味，应该放食盐才对。可惜，现在城里人已经很少能享用它了。

苦苣

苦苣是一种山野菜，春夏之际在地埂边、山坡上随处可见。苦苣有清火解暑的药用功效，所以，在炎炎夏日食用最好。它可以用来拌凉菜，做酸菜，用其他方法烹食，则口感不佳。它在食用前，必须先煮至多半熟，然后用凉水浸泡，把大量的苦味去掉，以避免太苦难以下咽。苦苣产量高、价格低廉，一般县城里的人都可以买到。由于其附加值太低，加工包装运输到大城市会亏本，所以，大城市的市面上见不到有成品出售。

木兰头

木兰头是一种刺树上发的芽，刺树是什么科，叫不叫木兰这个名字，不知道。暮春时节，木兰头长到三到十厘米的时候，被村姑们采来，背到市场上去卖，价格不菲，十几元钱一斤。这种野菜只能拌凉菜吃，到了餐馆里，三十元钱一盘。木兰头味略苦，煮熟后须在凉水里浸泡一段时间方可食用。木兰头拌的凉菜，略苦，清香，常用来下酒。现在有了储存保鲜的方法，装袋冻干，因而四季都能吃到。

灰灰菜

这种菜上市主要在春夏季节。因为山坡上、田间地头到处都有，成片成丛地生长，过去很便宜，一角钱一把，如今是一元钱一把了。这种野菜的杆和叶上布满了灰尘状的细粉，故而得名。灰灰菜也只能拌凉菜吃，含的叶绿素和纤维素多，嫩绿可口，合蒜泥，合醋。年景不好，粮食紧缺的时候，农村人家把它和到杂粮里，或蒸成馍，或烙成饼，以度荒年。

苦芥菜

苦芥菜奇苦，不经过处理难以下咽。这种野菜须加工成成品，才能上市。所谓的加工，就是腌制成咸菜。吃面条、吃散面饭时，作为小菜下饭，很可口。通常芥菜大都是热性，而苦芥菜却是凉性，有清火解暑的功效，深受人们喜爱。这种野菜原材料不贵，但腌制时要密封好，走了气会变酸，沾了油会变臭，所以市面上两元钱一碗，价格还好。

2、确定主题，板书

3、提出问题。

（1）你认识哪几种野菜？

（2）你吃过哪几种野菜？

（3）野菜有哪些食用价值和药用价值？（4）关于野菜，你还想了解哪些问题？

4、归纳问题。

5、按自愿结合的原则分小组，推选小组长。

6、小组长汇报本组要研究的问题。

第二篇：小学三年级下册综合实践课教案

第一课 春风吹来野菜香

活动目标 知识与技能

通过活动使学生认识常见的野菜。让学生了解野菜的价值。提高学生的搜集、整理、分析信息的能力。过程与方法

让学生初步体验观察探究的过程，并学会撰写小组活动计划表。情感态度与价值观

通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。活动重点

掌握收集资料的方法，会自己凉拌苦苣。

1、导入，引出主题

同学们，你认识野菜么，老师这有几张野菜的图片，本次活动我们就以《春风吹来野菜香》为主题来学习。

2、提出问题。

（1）你认识哪几种野菜。

（2）野菜有哪些食用价值和药用价值。（4）关于野菜，你还想了解哪些问题？

3、归纳问题，按自愿结合的原则分小组，推选小组长。

4、各小组同学分别填写各自的活动计划表。

5、指导学生收集资料

 为学生提供相关网站和有关书籍。 指导学生掌握收集的方法。

（1）调查采访（2）查阅书籍（3）上网查找（4）社会调查

6、实践操作

课前准备

工具：①小铲刀、小筐 ②盘子、小刀、小面板、筷子 材料：②苦苣、蒜、各种调味品 1)小组讨论如何挖。

2)小组内同学一齐动手做，教师巡视指导。

3)各小组同学将本组的成果向同学们展示，并说明各自的做法。

做凉拌苦苣

 小组讨论做法，做好分工。

 小组同学一齐动手做，教师巡视指导。

4）各小组同学将本组做好的凉菜向同学们展示，并说明各自的做法。请同学们品尝一下，评出做得最好吃的那组同学。

7、评价一下自己在活动中的表现。评价小组长的表现。

8、谈谈本次活动的感受。

9、教师总结。

第二课 走进小蚂蚁的世界

活动目标 知识与技能

通过活动使学生认识小蚂蚁的形状。让学生了解小蚂蚁的活动规律。提高学生的搜集、整理、分析信息的能力。过程与方法

让学生初步体验观察探究的过程，并学会撰写小组活动计划表。情感态度与价值观

通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。活动重点

掌握收集资料的方法，会做简易饰品。

1、导入，引出主题

同学们，我们现在猜个谜语好不好，身小力不小,团结又勤劳；有时搬粮食，有时挖地道。谁来说一下这是什么动物？你们知道它都有哪些结构，有哪些活动规律？这些你们想知道么，那么这次活动我们就以《走进小蚂蚁的世界》为主题，好吗？

2、提出问题。

（1）你对小蚂蚁了解多少。（2）蚂蚁有哪些活动规律。

（3）关于蚂蚁，你还想了解哪些问题？

3．按自愿结合的原则分小组，推选小组长。小组长汇报本组要研究的问题。

4．各小组同学分别填写各自的活动计划表。

5、指导学生收集资料

 为学生提供相关网站和有关书籍。 指导学生掌握收集的方法。

（1）调查采访（2）查阅书籍（3）上网查找（4）社会调查

6、组内交流收集的资料、调查的内容和分析的结果。

7、以小组为单位展示活动方案，交流活动资料及活动感受，互相学习，共同分享。8． 实践操作

课前准备

材料：剪刀，一小管白胶，算盘珠6个（4个大的，2个小的），中间带孔的小圆球1个，一面凸起的圆形纽扣1粒（纽扣中间至少有2个扣眼儿），小铃铛1个，20厘米长的细彩绳2条，“小眼睛”2个。

1)小组讨论制作的方法。

2)小组内同学一齐动手做，教师巡视指导。3)发挥想象，做出不同形态的小蚂蚁挂饰。

9、各小组同学将本组的成果向同学们展示，并说明各自的做法。

10、评价一下自己在活动中的表现。

11、谈谈本次活动的感受。教师总结。

第三课 做个自护小能手

活动目标 知识与技能

通过活动使学生认识自护的重要性。让学生了解眼睛的方法。提高学生的搜集、整理、分析信息的能力。过程与方法

让学生初步体验观察探究的过程，并学会撰写小组活动计划表。情感态度与价值观

通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。活动重点

掌握收集资料的方法，学会自护。

1、导入，引出主题

同学们，火是物质燃烧时产生的光与热。妈妈用火做饭、炒菜；工人师傅用火进行金属间的焊接，可你们知道吗？为也给人类带来了一定的灾害。

2、确定主题，板书 主题五 《做个自护小能手》

3、提出问题。

（1）你对火都了解多少知识。

（2）你知道哪些火灾自救与逃生的知识。（3）油锅着火和家用电器着火应该如何处理？（4）关于火，你还想了解哪些问题？

4、归纳问题。

 按自愿结合的原则分小组，推选小组长。 小组长汇报本组要研究的问题。

5．各小组同学分别填写各自的活动计划表。

6、指导学生收集资料

 为学生提供相关网站和有关书籍。 指导学生掌握收集的方法。

（1）调查采访（2）查阅书籍（3）上网查找（4）社会调查

7、组内交流收集的资料、调查的内容和分析的结果。

8、以小组为单位展示活动方案，交流活动资料及活动感受，互相学习，共同分享。

9、教师强调火灾报警须知。

10、实践操作

课前准备

工具：毛巾、矿泉水瓶等 模拟：

1、教师布置“火场”。

2、当同学们发现楼内有“浓烟”时，教师告诉学生不要慌乱，听从指挥。教师迅速组织学生用毛巾将自己的口鼻捂好，组织学生有顺序地往外走，遇到有“浓烟”时，要低身走，尽量避开“浓烟”。

3、当发现有的学生身上“着火”时，告诉他千万不要奔跑，可就地打滚将“火”灭掉。

„„

11、评价一下自己在活动中的表现。

12、评价小组长的表现。

13、谈谈本次活动的感受。

14、利用自己调查到的资料，设计制作一期防火自救的小报吧！

15、教师总结。

第三篇：小学三年级下册综合实践课教案

第一课 我们的眼睛

活动目标 知识与技能

通过活动使学生认识眼睛的结构。让学生了解眼睛的作用。提高学生的搜集、整理、分析信息的能力。过程与方法

让学生初步体验观察探究的过程，并学会撰写小组活动计划表。情感态度与价值观

通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。活动准备

1、明确活动的目的和意义。

2、确定研究课题，制定活动方案。

3、上网或到图书馆查阅资料。活动重点

掌握收集资料的方法，会做简易动画。活动记实

第一课时

1、导入，引出主题

同学们，我们现在猜个谜语好不好，上面毛，下面毛，中间一颗黑葡萄。（打一人体器官）谁来说一下这是什么器官？你们知道它都

有哪些结构，有哪些作用？这些你们想知道么，那么这次活动我们就以《我们的眼睛》为主题，好吗？

2、确定主题，板书 主题一《我们的眼睛》

3、提出问题。（1）你的视力怎么样。（2）眼睛的结构。（3）眼睛有哪些作用。（4）眼睛与我们人类的关系。（5）关于眼睛，你还想了解哪些问题？

4、归纳问题。

5、按自愿结合的原则分小组，推选小组长。

6、小组长汇报本组要研究的问题。教学后记：

第二课时 设计活动方案

一、导入

上节课我们确立了本次活动要研究的课题，那么本节课我们各小组同学共同制定各组的活动计划。

二、制定计划

1、各小组同学分别填写各自的活动计划表。

2、各小组汇报本组所填写的活动计划表。

3、各组的同学根据同学们的建议修改活动计划表。

三、教师总结 教学后记：

第三课时 指导收集资料

一、导入

同学们，我们制定了活动方案，那么，我们采取什么方式收集资料呢？这节课我们就来收集资料。

二、指导学生收集资料

1、为学生提供相关网站和有关书籍。

2、指导学生掌握收集的方法。

（1）调查采访（2）查阅书籍（3）上网查找（4）社会调查

三、教师总结。教学后记：

第四课时 整理展示

一、导入

同学们，我们课下已经收集了很多资料，下面我们进行一下整理。

二、交流

1、组内交流收集的资料、调查的内容和分析的结果。

2、以小组为单位展示活动方案，交流活动资料及活动感受，互相学习，共同分享。

三、教师总结。教学后记：

第五课时 实践操作

课前准备

工具：小刀、铅笔、橡皮、双面胶 材料：16开大小的打印纸1张

一、导入

同学们，我们已经了解到的我们喜欢的动画片就是得用人眼视觉暂留的原理做成的，那么我们这节课就来亲手制作一个简易动画，好不好？

二、动手操作

1、小组讨论制作的方法。

2小组内同学一齐动手做，教师巡视指导。

3、给小猪涂色。

三、各小组同学将本组的成果向同学们展示，并说明各自的做法。

四、评价一下自己在活动中的表现。

五、评价小组长的表现。

六、谈谈本次活动的感受。

七、教师总结。教学后记：

第二课 我们一起玩游戏

活动目标 知识与技能

通过活动使学生认识各种游戏。让学生了解游戏的作用。提高学生的搜集、整理、分析信息的能力。过程与方法

让学生初步体验观察探究的过程，并学会撰写小组活动计划表。情感态度与价值观

通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。活动准备

1、明确活动的目的和意义。

2、确定研究课题，制定活动方案。

3、上网或到图书馆查阅资料。活动重点

掌握收集资料的方法，会做游戏用具。活动记实

第一课时

1、导入，引出主题

同学们，丰富多彩的游戏活动给我们带来了快乐，有益的游戏活动已经成为我们生活中的调味品，使我们的身体更加健康，心情更加舒畅。那么这次活动我们就以《我们一起玩游戏》为主题，好吗？

2、确定主题，板书 主题二《我们一起玩游戏》

3、提出问题。

（1）你平时都玩什么游戏。（2）游戏都有哪些种类。（3）游戏有哪些作用。（4）眼睛与我们人类的关系。（5）关于游戏，你还想了解哪些问题？

4、归纳问题。

5、按自愿结合的原则分小组，推选小组长。

6、小组长汇报本组要研究的问题。教学后记：

第二课时 设计活动方案

一、导入

上节课我们确立了本次活动要研究的课题，那么本节课我们各小组同学共同制定各组的活动计划。

二、制定计划

1、各小组同学分别填写各自的活动计划表。

2、各小组汇报本组所填写的活动计划表。

3、各组的同学根据同学们的建议修改活动计划表。

三、教师总结。教学后记：

第三课时 指导收集资料

一、导入

同学们，我们制定了活动方案，那么，我们采取什么方式收集资料呢？这节课我们就来收集资料。

二、指导学生收集资料

1、为学生提供相关网站和有关书籍。

2、指导学生掌握收集的方法。

（1）调查采访（2）查阅书籍（3）上网查找（4）社会调查

三、怎样开展采访活动，做好采访提纲。

三、教师总结。教学后记：

第四课时 整理展示

一、导入

同学们，我们课下已经收集了很多资料，下面我们进行一下整理。

二、交流

1、组内交流收集的资料、调查的内容和分析的结果。

2、以小组为单位展示活动方案，交流活动资料及活动感受，互相学习，共同分享。

三、填写好游戏图。

四、教师总结。

教学后记：

第五课时 实践操作

课前准备 工具：剪刀

材料：1块长30厘米、宽25厘米的布，6个中间有孔的较沉的圆形铁片，2个中间有孔的稍大的圆形硬塑料片，1根长约20厘米的细绳。

一、导入

同学们，我们已经了解到了多种游戏的名称和方法，有些游戏用品我们会做，有些则不会做，那么我们这节课就来亲手制作一个游戏用具好不好？

二、动手操作

1、小组讨论制作的方法。

2小组内同学一齐动手做，教师巡视指导。

三、各小组同学将本组的成果向同学们展示，并说明各自的做法。

四、评价一下自己在活动中的表现。

五、评价小组长的表现。

六、谈谈本次活动的感受。

七、教师总结。教学后记：

第三课 春风吹来野菜香

活动目标 知识与技能

通过活动使学生认识常见的野菜。让学生了解野菜的价值。提高学生的搜集、整理、分析信息的能力。过程与方法

让学生初步体验观察探究的过程，并学会撰写小组活动计划表。情感态度与价值观

通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。活动准备

1、明确活动的目的和意义。

2、确定研究课题，制定活动方案。

3、上网或到图书馆查阅资料。活动重点

掌握收集资料的方法，会自己凉拌苦苣。活动记实

第一课时

1、导入，引出主题

同学们，你认识野菜么，老师这有几张野菜的图片，看看同学们能不能说出它们的名字，本次活动我们就以《春风吹来野菜香》为主题来学习。

2、确定主题，板书 主题三《春风吹来野菜香》

3、提出问题。

（1）你认识哪几种野菜。（2）你吃过哪几种野菜。

（3）野菜有哪些食用价值和药用价值。（4）关于野菜，你还想了解哪些问题？

4、归纳问题。

5、按自愿结合的原则分小组，推选小组长。

6、小组长汇报本组要研究的问题。教学后记：

第二课时 设计活动方案

一、导入

上节课我们确立了本次活动要研究的课题，那么本节课我们各小组同学共同制定各组的活动计划。

二、制定计划

1、各小组同学分别填写各自的活动计划表。

2、各小组汇报本组所填写的活动计划表。

3、各组的同学根据同学们的建议修改活动计划表。

三、教师总结。教学后记：

第三课时 指导收集资料

一、导入

同学们，我们制定了活动方案，那么，我们采取什么方式收集资料呢？这节课我们就来收集资料。

二、指导学生收集资料

1、为学生提供相关网站和有关书籍。

2、指导学生掌握收集的方法。

（1）调查采访（2）查阅书籍（3）上网查找（4）社会调查

3、教师强调注意事项。

三、教师总结。

教学后记：

第四课时 整理展示

一、导入

同学们，我们课下已经收集了很多资料，下面我们进行一下整理。

二、交流

1、组内交流收集的资料、调查的内容和分析的结果。

2、以小组为单位展示活动方案，交流活动资料及活动感受，互相学习，共同分享。

三、教师总结。教学后记：

第五课时 实践操作

课前准备

工具：①小铲刀、小筐 ②盘子、小刀、小面板、筷子 材料：②苦苣、蒜、各种调味品

一、导入

同学们，春天的田野处处散发着泥土的清香，带上你的小篮子，跟着老师一起去体验挖野菜的乐趣吧

二、动手操作

1、小组讨论如何挖。

2小组内同学一齐动手做，教师巡视指导。

三、各小组同学将本组的成果向同学们展示，并说明各自的做法。

四、做凉拌苦苣

1、小组讨论做法，做好分工。

2、小组同学一齐动手做，教师巡视指导。

五、各小组同学将本组做好的凉菜向同学们展示，并说明各自的做法。请同学们品尝一下，评出做得最好吃的那组同学。

六、评价一下自己在活动中的表现。评价小组长的表现。

七、谈谈本次活动的感受。

八、教师总结。教学后记：

第四课 走进小蚂蚁的世界

活动目标 知识与技能

通过活动使学生认识小蚂蚁的形状。让学生了解小蚂蚁的活动规律。提高学生的搜集、整理、分析信息的能力。过程与方法

让学生初步体验观察探究的过程，并学会撰写小组活动计划表。情感态度与价值观

通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。活动准备

1、明确活动的目的和意义。

2、确定研究课题，制定活动方案。

3、上网或到图书馆查阅资料。活动重点

掌握收集资料的方法，会做简易饰品。活动记实

第一课时

1、导入，引出主题

同学们，我们现在猜个谜语好不好，身小力不小,团结又勤劳；有时搬粮食，有时挖地道。谁来说一下这是什么动物？你们知道它都有哪些结构，有哪些活动规律？这些你们想知道么，那么这次活动我们就以《走进小蚂蚁的世界》为主题，好吗？

2、确定主题，板书 主题四《走进小蚂蚁的世界》

3、提出问题。

（1）你对小蚂蚁了解多少。

（2）蚂蚁的结构。（3）蚂蚁有哪些活动规律。（4）蚂蚁与我们人类的关系。（5）关于蚂蚁，你还想了解哪些问题？

4、归纳问题。

5、按自愿结合的原则分小组，推选小组长。

6、小组长汇报本组要研究的问题。教学后记：

第二课时 设计活动方案

一、导入

上节课我们确立了本次活动要研究的课题，那么本节课我们各小组同学共同制定各组的活动计划。

二、制定计划

1、各小组同学分别填写各自的活动计划表。

2、各小组汇报本组所填写的活动计划表。

3、各组的同学根据同学们的建议修改活动计划表。

三、教师总结。教学后记：

第三课时 指导收集资料

一、导入

同学们，我们制定了活动方案，那么，我们采取什么方式收集资料呢？这节课我们就来收集资料。

二、指导学生收集资料

1、为学生提供相关网站和有关书籍。

2、指导学生掌握收集的方法。

（1）查阅书籍（2）上网查找（3）社会调查

三、教师总结。教学后记：

第四课时 整理展示

一、导入

同学们，我们课下已经收集了很多资料，下面我们进行一下整理。

二、交流

1、组内交流收集的资料、调查的内容和分析的结果。

2、以小组为单位展示活动方案，交流活动资料及活动感受，互相学习，共同分享。

三、教师总结。教学后记：

第五课时 实践操作

课前准备

工具：剪刀，一小管白胶

材料：算盘珠6个（4个大的，2个小的），中间带孔的小圆球1个，一面凸起的圆形纽扣1粒（纽扣中间至少有2个扣眼儿），小铃铛1个，20厘米长的细彩绳2条，“小眼睛”2个。

一、导入

同学们，我们已经了解到蚂蚁虽小，但它们遇事总是团结互助、齐心协力，它们愉快地合作着去完成一件又一件让我们不敢相信的“大事”。想让小蚂蚁的精神陪伴着你吗？做个小蚂蚁挂饰带在身边吧！

二、动手操作

1、小组讨论制作的方法。

2小组内同学一齐动手做，教师巡视指导。

3、发挥想象，做出不同形态的小蚂蚁挂饰。

三、各小组同学将本组的成果向同学们展示，并说明各自的做法。

四、评价一下自己在活动中的表现。

五、评价小组长的表现。

六、谈谈本次活动的感受。

七、教师总结。教学后记：

第五课 做个自护小能手

活动目标 知识与技能

通过活动使学生认识自护的重要性。让学生了解眼睛的方法。提高学生的搜集、整理、分析信息的能力。过程与方法

让学生初步体验观察探究的过程，并学会撰写小组活动计划表。情感态度与价值观

通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。活动准备

1、明确活动的目的和意义。

2、确定研究课题，制定活动方案。

3、上网或到图书馆查阅资料。

活动重点

掌握收集资料的方法，学会自护。活动记实

第一课时

1、导入，引出主题

同学们，火是物质燃烧时产生的光与热。妈妈用火做饭、炒菜；工人师傅用火进行金属间的焊接，可你们知道吗？为也给人类带来了一定的灾害。

2、确定主题，板书 主题五 《做个自护小能手》

3、提出问题。

（1）你对火都了解多少知识。

（2）你知道哪些火灾自救与逃生的知识。（3）油锅着火和家用电器着火应该如何处理？（4）关于火，你还想了解哪些问题？

4、归纳问题。

5、按自愿结合的原则分小组，推选小组长。

6、小组长汇报本组要研究的问题。

7、教师总结。教学后记：

第二课时 设计活动方案

一、导入

上节课我们确立了本次活动要研究的课题，那么本节课我们各小组同学共同制定各组的活动计划。

二、制定计划

1、各小组同学分别填写各自的活动计划表。

2、各小组汇报本组所填写的活动计划表。

3、各组的同学根据同学们的建议修改活动计划表。

三、教师总结。教学后记：

第三课时 指导收集资料

一、导入

同学们，我们制定了活动方案，那么，我们采取什么方式收集资料呢？这节课我们就来收集资料。

二、指导学生收集资料

1、为学生提供相关网站和有关书籍。

2、指导学生掌握收集的方法。

（1）调查采访（2）查阅书籍（3）上网查找（4）社会调查

三、教师总结。教学后记：

第四课时 整理展示

一、导入

同学们，我们课下已经收集了很多资料，下面我们进行一下整理。

二、交流

1、组内交流收集的资料、调查的内容和分析的结果。

2、以小组为单位展示活动方案，交流活动资料及活动感受，互相学习，共同分享。

三、教师强调火灾报警须知。

四、教师总结。

教学后记：

第五课时 实践操作

课前准备

工具：毛巾、矿泉水瓶等

一、导入

同学们，我们已经了解到了一些火灾逃生的知识，这节课我们就来模拟火场自救逃生。

二、模拟演练

1、教师布置“火场”。

2、当同学们发现楼内有“浓烟”时，教师告诉学生不要慌乱，听从指挥。教师迅速组织学生用毛巾将自己的口鼻捂好，组织学生有顺序地往外走，遇到有“浓烟”时，要低身走，尽量避开“浓烟”。

3、当发现有的学生身上“着火”时，告诉他千万不要奔跑，可就地打滚将“火”灭掉。

4、当逃离途中有“火”但不十分猛烈时，可将衣服、鞋帽淋湿，穿出“火区”。

5、当室外着“火”，门会发烫，这时千万不要开门，以防“大火”蹿入室内。可将门窗堵住。并泼水降温。

6、如果所有的逃生路线被“大火”封锁，要立即退回室内，挥动衣物、大声呼救，或打报警电话等方法向外发送求救信号，等待求援。

三、评价一下自己在活动中的表现。

四、评价小组长的表现。

五、谈谈本次活动的感受。

六、利用自己调查到的资料，设计制作一期防火自救的小报吧！

七、教师总结。教学后记：

第六课 走进蔬菜家庭

活动目标 知识与技能

通过活动使学生认识各种蔬菜。让学生了解蔬菜的价值。提高学生的搜集、整理、分析信息的能力。过程与方法

让学生初步体验观察探究的过程，并学会撰写小组活动计划表。情感态度与价值观

通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。活动准备

1、明确活动的目的和意义。

2、确定研究课题，制定活动方案。

3、上网或到图书馆查阅资料。活动重点

掌握收集资料的方法，会种绿豆芽。活动记实

第一课时

1、导入，引出主题

同学们，我们现在猜几个谜语好不好，①架上爬藤结绿瓜，绿瓜顶上开黄花，生着吃来鲜又脆，炒熟做菜味道佳。（打一蔬菜）②红口袋，绿口袋，有人怕，有人爱。（打一蔬菜）③紫色树，开紫花，紫色果里装芝麻。（打一蔬菜）④兄弟七八个，围着柱子坐，一旦分了家，肚子都打破。（打一蔬菜）谁来说一下这是蔬菜？你们知道它们都有价值么？那么这次活动我们就以《走进蔬菜家庭》为主题，好吗？

2、确定主题，板书 主题六《走进蔬菜家庭》

3、提出问题。

（1）你都吃过哪些蔬菜。（2）你都知道哪些蔬菜。（3）蔬菜有哪些价值。（4）蔬菜与我们人类的关系。（5）关于蔬菜，你还想了解哪些问题？

4、归纳问题。

5、按自愿结合的原则分小组，推选小组长。

6、小组长汇报本组要研究的问题。教学后记：

第二课时 设计活动方案

一、导入

上节课我们确立了本次活动要研究的课题，那么本节课我们各小组同学共同制定各组的活动计划。

二、制定计划

1、各小组同学分别填写各自的活动计划表。

2、各小组汇报本组所填写的活动计划表。

3、各组的同学根据同学们的建议修改活动计划表。

三、教师总结。教学后记：

第三课时 指导收集资料

一、导入

同学们，我们制定了活动方案，那么，我们采取什么方式收集资料呢？这节课我们就来收集资料。

二、指导学生收集资料

1、为学生提供相关网站和有关书籍。

2、指导学生掌握收集的方法。

（1）调查采访（2）查阅书籍（3）上网查找（4）社会调查

三、教师总结。教学后记：

第四课时 整理展示

一、导入

同学们，我们课下已经收集了很多资料，下面我们进行一下整理。

二、交流

1、组内交流收集的资料、调查的内容和分析的结果。

2、以小组为单位展示活动方案，交流活动资料及活动感受，互相学习，共同分享。

三、教师总结。教学后记：

第五课时 实践操作

课前准备

工具：大号可乐瓶1个，干净的毛巾或棉布1块，锥子1把，剪刀1把。

材料：绿豆若干。

一、导入

同学们，你知道吗？生活中常见的豆芽菜是天然健康的食物，它营养丰富，吃起来清新爽口，有很好的保健作用。你想亲自生绿豆芽吗？试试吧！

二、动手操作

1、小组讨论制作的方法。

2小组内同学一齐动手做，教师巡视指导。

3、教师提示记好观察记录。

三、各小组同学将本组的成果向同学们展示，并说明各自的做法。

四、评价一下自己在活动中的表现。

五、评价小组长的表现。

六、谈谈本次活动的感受。

七、教师总结。教学后记：

第四篇：三年级下册综合实践课教案

三年级下册综合实践课教案

三年级下册综合实践课教案 我可爱的玩具

活动目标：

1、知识目标：能根据玩具编童话故事、歌谣等；完成调查问卷表。

2、能力培养：

（1）培养学生搜集资料的能力、动手操作的能力。

（2）培养学生的想像力，提高学生的口语表达能力。

（3）培养学生的团结协作、交往、交易等能力。

3、情感目标：

（1）建立师生之间、生生之间良好的合作关系。

（2）学习与小朋友共同合作，提倡“我的玩具大家玩、我的快乐齐分享”。能奉献自己的爱心。

（3）培养学生喜欢探究的良好品质。教学重难点：

学习与小朋友共同合作，提倡“我的玩具大家玩、我的快乐齐分享”。通过游戏活动，培养学生的团结协作、交往和语言表达能力，渗透爱护玩具的思想。活动准备：教师准备：

（1）自带几件玩具和有代表性的玩具图片若干。

（2）问卷调查表。

（3）给学生分组，选好组长。

（4）打印分类牌。学生准备：

（1）自带一至两个不同类型的清洁卫生的玩具。

（2）完成调查问卷表。

（3）根据自己的玩具编童话故事，搜集与玩具有关的故事歌谣等。

（4）最好能带一件爷爷奶奶小时候的玩具。

（5）了解拍卖的一些知识。课时安排：一课时教学过程：

一、激趣导入

老师给同学们带来了一份礼物，想看一看吗？出示课件玩具图片。（边出示图片边解说）玩具是我们最喜欢的“朋友”，今天，老师还带来了一位神秘的“朋友”，我们请它先给大家表演一番吧！

老师上发条让玩具猴子翻跟头。边介绍：我最喜欢这只玩具猴子了，因为一看到他我就想到《西游记》中的孙悟空，他降妖捉怪，既聪明又有爱心，是我心目中的大英雄。小朋友，你也有喜欢的玩具吧，这节课就让我们介绍喜欢的玩具吧，（板书课题：我喜欢的玩具）

二、快乐齐分享

1、介绍自己喜欢的玩具

师：你最喜欢什么玩具呢？为什么喜欢？谁能给大家介绍你喜欢的玩具？（介绍时说清楚玩具的外貌、质地、功能、玩法等。教师可以不要求，学生介绍时适当引导。）

学生拿着玩具到前面介绍。生：我喜欢的玩具是……

2、分享心爱的玩具

师：听你们介绍得这么好玩，老师也忍不住想玩了呢，我从你们的眼里看出了你的渴望，下面请同学们在小组内交换玩具玩。玩的时候注意两点：第一，玩的时侯要注意安全，既不要弄伤了自己，也不要弄伤了同学。第二，在玩别人的玩具时要爱护它，不要弄坏了，玩后要及时归还。

学生自由玩，教师拿着自己带来的玩具加入到学生中间与学生交换玩具一起玩

3、分享关于玩具的童话故事、歌曲

师：看同学们玩得这么高兴，有的同学可能还没玩够呢，课后请大家在班内继续交换自己的玩具玩好吗？（师拿出绒布玩具长江七号和长毛狗冲学生抖一抖）瞧，喜欢吗？老师给它们编了一个好听的童话故事，（师讲故事：）你知道哪些与玩具有关的故事或歌曲，自己编的也可以，让我们一起分享吧！

学生讲故事，唱歌曲，播放自己带来的歌曲光盘等。

师：洋娃娃和小熊被同学们精彩的表演吸引来了，出示课件：《洋娃娃与小熊跳舞》动画片。

三、课堂探究

1、给玩具分类

师：这些玩具不仅美丽好玩，还有这么多感人的故事和动听的歌曲，它们出来这么长时间，有点累了，让它们回到自己的休息室休息一会好吗？看，这是绒布类玩具的休息室（边说边出示分类牌）

A类绒布玩具：动物类、娃娃类、其他类……

B类健身玩具：木马、空竹、陀螺、风筝、毽子……

C类仿真造型玩具：各种动物、动画人物、武器、车、飞行器、船……

D类益智玩具：积木、积塑、魔方、拼图……

E类有声玩具：开关控制、声控、感应控制、……

F类机械动力玩具：发条玩具、齿轮传动、风动……

学生将自己的玩具送到相应的类别里。不会分类的学生，师指导分类放。

2、汇报课前调查，了解不同时代玩具的不同特点

师：现在让我们心爱的玩具边休息边听我们上课，你们的爷爷奶奶爸爸妈妈小时候玩什么玩具，谁上来展示你的调查结果？

（切换到实物投影）学生展示调查问卷表，学生边展示边解说，并展示自己带来的爷爷奶奶小时候玩的玩具。有的学生展示的是爸爸妈妈小时候的玩具。

师：听了他们的汇报，看了他们展示的玩具，你们的玩具与爷爷奶奶爸爸妈妈的玩具相比，为什么会有这么大的变化呢？是什么原因使玩具越来越高级了呢？

生：是因为科学技术进步了。（引导学生说出科技的进步带动了玩具的进步。）

师：科学技术是第一生产力，要想真正成为时代的主人，我们应该怎么做呢？

生：努力学习科学文化知识，为我们的生活学习设计出更多更高级的产品。

四、爱心拍卖会

师：你们拥有这么多玩具，你们的生活是幸福的，有的玩具同学们甚至已经玩够了，可是你们知道吗？在我国有许多和你们同龄的小朋友——他们甚至连买练习本的钱都没有，尤其是汶川大地震中失去父母的那些孩子，你们打算怎么做？就让我们把自己玩够的玩具拍掉来帮助他们吧！

师：老师相信你们都是有爱心的好孩子，老师请出愿意拍卖自己玩具的爱心天使上台来介绍自己的玩具，定出底价，爱心小天使们，我们的拍卖会正式开始了，示课件：爱心拍卖会

师：我先来拍卖自己的玩具，（拿出猴子玩具）这个玩具是过春节时我在苏果超市买的，玩了这么长时间都没出过毛病，很结实耐用，我当时是花十元钱买的，现在我定的底价是两元钱，你愿意买吗？为什么？生：愿意！因为价格合理

或者 价格不高（师可以引导说出）师：你是个有爱心的孩子！还有谁愿意来购买？（孩子举手说出价格有可能高出原价，引出哄抬价格）出示课件：

拍卖规则：

师：这是我拍卖的（）元钱，（边说边将钱递给负责统计的学生，学生记录下来：李老师

5.0元）在拍卖时说清楚玩具的优点，下一位拍卖者上台来拍卖。

学生接着拍卖，师选自己满意的玩具购买。

师：本次拍卖活动非常成功，请记录员计算公布本次拍卖所得的爱心款，我们将会把这些钱全部捐给希望工程，为这些贫困地区的孩子献上自己的一份爱心。

五、课堂小结。

师：这节课我们介绍了自己喜欢的玩具，通过和伙伴交换玩玩具、给玩具分类等活动了解了玩具与我们的生活是密切相关的，课后希望同学们继续探索，能设计出更多功能、更好玩的玩具。

动物的家教学目标： 1。让学生了解一些动物的家或窝是什么样的2．培养学生的口语表达能力3．培养学生收集消息的能力4．教育学生保护动物，保护环境教学过程：一．激趣导入 请同学欣赏一组图片和一首小诗（播放 《 家》）大家还记得诗的名字吗？（板书 家）诗中都说了谁的家？今天就来研究动物的家（板书 动物的）二．交流资料你认识哪些动物？把你的资料和同桌交流一下（学生自由交流）谁愿意给大家说一说三．欣赏图片，了解动物的家1． 出示动物的家（学生说————的家在————）2． 帮助动物找家（学生说，连线）3． 出示动物的图片（学生说出什么动物，生活在哪里，还知道什么）四．画动物的家教师边介绍大熊猫边画（画熊猫，竹林）学生小组合作为自己喜爱的动物设计一个家，如果能写上几句话就更好了（学生小组合作画画）作品展示：你能介绍一下吗？五．保护动物，保护环境教育出示小鸟作窝的过程能说说小鸟是怎么作窝的吗？我们要爱护动物的家，爱护我们的家出示死鱼的画面你看到了什么？你想说点什么？六．请你和你的爸爸，妈妈一起设计一块保护动物的宣传牌，让我们身边的人都来保护动物七．板书：

动物的家

生活中的纸

活动目标

1、查阅纸的历史，了解纸的变化，提高学生的探究能力。

2、了解纸文化的特点。

3、通过参观造纸厂，认识纸是怎样生产出来的。

4、懂得节约用纸的道理，培养学生从小养成勤俭节约的良好习惯。

5、设计既环保又实用的纸制品。活动重点和难点

了解纸的文化特点活动内容

1、认识纸

2、纸文化

3、节约用纸

4、多种多样的纸制品 第一课时

一、导入新课，板书课题

1、导入：

亲爱的同学们，你们试过在日记本上写下自己的宏大志向吗？你们试过用彩纸折成一只只带着自己美好祝愿的纸鹤送给父母吗？你们相信用纸做的锅能烧水吗？你们了解纸的历史吗？你们了解纸的分类和特点吗？带着纸的种种问题，让我们一起走进有趣的纸世界吧！

2、板书课题：认识纸。

二、填写表格。

1、把查到的纸的历史记录下来。

2、填写自己喜欢的书的页数、厚度、重量。

三、小组讨论：我们的生活为什么离不开纸？

四、搜集各种纸的纸样，制作纸样大全。

五、研究不同用途的纸。

1、举办“纸”运动会

2、把自己的想法记下来。

六、教师总结，表扬优胜同学。第二课时

一、引入新课。

纸与我们的生活息息相关，也与中华文化、风俗紧密结合在一起。仔细看看四周，不难发现纸文化的踪迹，让我们来看看它们不同的风貌吧！

二、根据采访所得，填写有关纸的文化特点。1． 油纸伞2． 春

联3． 纸风筝4． 纸灯笼

三、讨论：如何设计一个有创意的纸艺术品。

四、小制作：学生动手做小帽子折纸。

五、剪纸艺术欣赏。

1、欣赏书中剪纸。

2、贴出自己的剪纸作品，大家齐欣赏。

六、朗诵诗歌:纸船_____寄母亲

七、课后延伸：让家长欣赏自己的作品。第三课时

一、导入后填写“用纸量的调查。

二、小组讨论：填写的数据说明了什么？

三、学生汇报讨论结果。

四、教师根据数据，说明节约用纸的重要性。

五、学生制作节约用纸实施方案。

五、评出优秀作品，教师表扬。

六、总结

七、教学反思

车的世界 活动目标

1．营造一种积极探究的氛围，让学生自然地去体验、探索和学习；

2．培养学生搜集和整理资料的能力，并 让学生学会整理资料；

3．渗透环保教育和安全教育。活动评价

1．是否积极参与小组讨论研究；

2．是否能运用多种手段广泛地搜集资料；

3．是否乐意并且有效的把自己的调查结果向大家汇报。过程指导

第一课时 确定课题，制定活动计划

1、导入

师：汽车作为现代文明的重要标志之一，正逐渐成为人们生活中必不可少的交通工具。人们的生活越来越离不开汽车，越来越多的家庭拥有了自己的汽车。这节课，就让我们走进汽车的世界，通过深入的研究去了解有关汽车的知识。

2、出示课题课件出示题目

师：在上一节课，老师有布置大家课后收集有关汽车的资料，你们找到了吗？

师：你们找到了什么？

生：有汽车的历史，车的种类。。

师：找到这么多啊，老师有个建议，我们先来热身运动，做个竞猜游戏，看看大家对车的了解。

3、（竞猜比赛）课件出示竞猜题目

师：通过刚才的竞猜，老师发现大家懂得的知识还真不少，现在你们把自己找到的资料、图片拿出来和小组的同学分享。

师：交流了相互的资料、图片、并讨论你们小组准备通过哪些途径、方法去研究呢？

师：请同学来说说你准备制定汽车哪方面的活动方案? 师：现在和你小组的成员共同制定一个可行的活动方案。注意：要有研究的意义或自己能解决的问题

4、学生制定活动方案（小组要事先分好）教师要下去引导

生 可能提出的课题一般都包含在以下主题内：课件出示

汽车与环保

汽车的历史

汽车的品牌

汽车与安全

汽车的种类与作用

汽车的标志

未来汽车的设计

5、分发活动方案的表格（）活动方案课题名称 组长

组员 研究内容 研究方法

第五篇：赵雪花 四年级下册综合实践课教案

主题活动一 粮食知多少

活动目标：

1.初步了解粮食的生产过程，体会粮食来之不易，激发学生尊重劳动人民的情感和珍惜农民的劳动成果。

2.引导学生对日常的饮食习惯进行思考，培养学生爱惜粮食的行为习惯。活动过程：

一、创设情境，激发兴趣，揭示课题。1.猜谜语。

黄袍加身，金屋藏娇，粒粒皆辛苦，颗颗宝中宝。（稻谷）2.表演《一粒米的自述》。（揭示课题）

（我是一粒米，别把我看不起，农民伯伯冒着风雨来种我，忙呀，忙呀忙，费了多少力。我呀来得不呀不容易。）

3.结合小表演引导学生讨论粮食的生产过程。（出示图片）（翻地、打垄、播种、浇水、锄草、施肥、除害虫、收割、脱粒、晾晒）

4.朗读古诗《悯农》。5.指导看书。

二、交流、汇报调查结果。

1.小组内交流在日常生活中浪费粮食的现象调查结果，并谈谈自己的感受。

2.各小组推荐代表在全班进行交流。3.学生边说边展示自己的画，或师出示图片。

三、讨论如何爱惜粮食。

1.小组讨论在日常生活中如何用实际行动来爱惜粮食。2.全班交流。

3.读儿歌《爱惜粮食》。

喷香的米饭哪里来？白白的大米煮出来。白白的大米哪里来？金黄的谷子碾出来？金黄的谷子哪里来？农民伯伯种出来。一粒大米一滴汗，爱惜粮食理应该。

四、设计警示语、制作宣传画：

小组讨论如何制作以“爱惜粮食.杜绝浪费”为主题的警示语和宣传画。

五、唱一唱：歌曲《我是一粒米》。

六、活动延伸：

1.鼓励学生画一画并张贴宣传画，在学校宣传栏里或村里进行宣传。

2.制定一份爱惜粮食的计划书。

3.与家长合作，关注学生在家庭中的实际表现，引导学生在实际生活中真正做到爱惜粮食。

附警示语：

1.谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。2.节约粮食光荣，浪费粮食可耻。3.请吃完你的半碗饭。4.粒粒大米见真情。

5.节约粮食光荣，乱倒饭菜可耻。6.丢掉一团饭，浪费父母血汗。7.节约粮食，文明用餐。8.节约粮食，从我做起。

主题活动二 安全自护我能行

教学目的：

1.让学生知道校园安全的隐患，教育学生在校内要注意安全。2.让学生找出校园中不安全的角落。

3.让学生学会动脑动手开展校园安全宣传活动，进一步受到校园安全教育。教学重点: 懂得造成学生校园意外受伤的原因及预防方法。教学难点：

制订采访计划和谈采访收获，有效地开展校园安全宣传活动。教学过程：

一、校园安全大家谈。1.讨论及交流。

同学们，我们每天在校园里快乐地学习，生活，可像小明这样意外受伤的事情你们是不是也会发生呢？

2.汇报自己在学校发生意外受伤的情况。

包括：次数，时间，地点，受伤原因，处理办法及是否耽误时间 等。

二、校园安全搜查线。

你想了解更多意外受伤事情吗？我们来写写自己的采访计划吧！1.我的合作伙伴是（）。我们此次采访活动的目的是：（）。我们想采访（），因为（），我们准备在（）时候采访，因为（）。我们的分工是：（）。

2.制定采访问题。

3.请你们根据制定的计划，采访一下自己班或其他班的同学，关于校园意外受伤的情况，作好记录。

三、意外受伤的原因。

1.问：你认为以下同学的行为危险吗？请用一句话概括他们的行为，并想想可能发生的后果。

2.汇报讨论情况：

图上的同学行为怎样，可能会产生什么后果？让同学各抒己见。如果你发现这些行为，你会怎样做呢？你想对这些同学提出什么建议呢？

四、校园安全电子眼。

仔细观察一下，我们学校是不是也存在类似的不安全的角落？ 请同学们用你的安全电子眼找出校园里不安全的角落，并写出原因和建议。

五、安全宣传靠大家。1.你想为校园安全做宣传吗？为什么？

2.你准备用什么方式进行安全宣传呢？在书P12选择你的宣传方式，并说明原因。

布置作业随时注意校园安全，并为校园安全做宣传。板书设计 安全自护我能行 校园安全大家谈 校园安全搜查线 意外受伤的原因 校园安全电子眼 安全宣传靠大家 教学后记：

学生对校园在潜在的安全隐患有所了解，明白安全自护的重要性。

主题活动三 关注身边的一次性用品

活动目标：

1.激发学生对此项活动的兴趣，初步了解掌握一次性用品相关的知识。

2.培养学生收集、整理、分析、应用知识的能力，使学生认识到环保要落实到行动上，从自己做起，从力所能及的小事做起。教学重难点：

1.通过调查、考察、辩论，了解身边一次性用品的种类、使用情 况，知道使用一次性用品的利与弊。

2.懂得节约资源，知道多使用耐用品是保护大自然的行为。教具准备：挂图。教学过程：

活动一 谁在使用一次性筷子 1.活动准备。

收集大量有关使用一次性用品危害的资料。2.制定调查计划。

组建小组，拟定调查问题，制定计划。3.调查行动。

实施调查，做好调查记录。活动二 一次性用品的再利用 1.活动准备。

收集一些一次性用品，及一次那个行用品再利用的例子或实物。2.创意。

介绍自己收集到的变废为宝的例子，确定自己的思路。3.制作。

利用废旧一次性用品制作新产品。4.改进与交流。班级开展交流。

主题活动四 可爱的家乡

教学目标： 1.提高学生语言表达能力；增强学生的语文素养。2.在学习过程中，培养学生讨论、交流、合作的能力。3.了解家乡的美丽景点、丰富的物产、近几年来巨大的变化，以及风土人情，激发对家乡的热爱之情。教学重点与难点：

通过整理和分析资料得出结论，了解问题与结论间的关系。教学过程：

一、明确主题

本次活动主题“了解家乡、赞美家乡”。

二、交流设计开展计划

1.学生根据兴趣，自由组合，并通过上网查寻、社区调查等搜集有关家乡福建的资料，2.组内进行了交流汇总。3.教师适当的引导和补充。

三、课外进行开展

四、课内展示

五、归结小结

1.师生共同整理分析资料，得出结论。

2.通过启发和引导，明确方向，对学生进行爱祖国、爱家乡的教育。

（初步培养学生具有根据获得资料分析解决问题的一般方法。）

六、活动拓展 教师进行活动总结。

主题活动五 蔬菜宝宝的秘密

教学目标：

1.通过探究活动，了解蔬菜的种植过程、生长规律、保鲜方法和营养价值。

2.学会收集和处理信息的方法；学会与人交流；培养观察、实践、想象和人际交往等能力；提高发现问题和解决问题的能力。

3.养成热爱自然、热爱生活的态度和知难而进的探索精神。教学重难点：

1.通过探究活动，了解蔬菜的种植过程、生长规律、保鲜方法和营养价值。

2.学会收集和处理信息的方法；学会与人交流；培养观察、实践、想象和人际交往等能力；提高发现问题和解决问题的能力。教具准备：挂图。教学过程：

活动一 自己种菜乐趣多 1.活动准备。

①收集蔬菜方面的资料。②准备记录工具。

③考虑自己可以在哪里种植，要用什么工具。2.种植行动。小组开展种植活动。观察.记录蔬菜的生长情况。全班交流自己遇到的情况。3.分享时刻。

举行“小菜农交流会”。4.总结反思。活动二 蔬菜保鲜揭秘 1.活动准备。

收集有关蔬菜保鲜的书刊、报纸、网址。2.设计实验方案。

实验方案一定要保证自己有条件完成，也就是要具有可行性。3.实验。做好实验记录。4.总结。

整理、分析收集到的资料，得出实验结论。活动三 蔬菜营养大盘点 1.收集资料。

查找有关蔬菜营养的资料。2.做调查。

召开座谈会，了解某些同学爱吃蔬菜的原因。3.点子大会。

小组讨论如何帮助不爱吃蔬菜的同学改变不良习惯。4.宣传小队。组成宣传小队向同学宣传蔬菜的营养价值。

主题活动六 放风筝去

教学目标：

1.了解风筝的历史和有关知识，掌握制作风筝和放飞风筝的方法和技巧。

2.提高收集资料、整理资料、有条理地叙述以及使用工具地能力。3.掌握观察、比较、实验等探究的基本方法。

4.培养探究的兴趣、团结协作的精神，以及喜爱祖国传统文化的情感。教学重难点：

1.了解风筝的历史和有关知识，掌握制作风筝和放飞风筝的方法和技巧。

2.提高收集资料、整理资料、有条理地叙述以及使用工具的能力。3.掌握观察、比较、实验等探究的基本方法。教具准备：挂图。教学过程：

活动一 风筝的故事 1.收集资料。

通过多种途径收集有关风筝的故事。2.讲故事练习。

讲故事时要根据故事的内容，设计表情、动作。3.故事会。各组的代表上台讲故事，进行讲故事比赛。活动二 自己动手做风筝 1.活动准备。

收集有关风筝制作的资料。2.交流.讨论。

对收集到的资料要进行归类、总结。3.设计风筝。

小组合作，设计自己要做的风筝。4.试验调查。

试飞，改进自己制作的风筝。活动三 一起去放飞 1.活动准备。

了解放风筝的技巧及注意事项。2.交流.讨论。

交流、讨论放风筝的技巧及注意事项。3.放风筝。

留意出现的问题和解决的方法。4.回顾与总结。

总结制作、放飞风筝的经验和教训。

主题活动七 欢乐校运会

教学目标：

1.自主规划，自主解决问题。2.团结协作，共同完成任务。3.体验团结、拼搏、和平等奥运精神。教学重难点：

1.自主规划，自主解决问题。2.团结协作，共同完成任务。教具准备：挂图。教学过程：

活动一 我为班级出把力 1.活动准备。

收集一些历届校运会的资料。2.分组。

确定组别，组建小组。3.制定计划。4.各组行动。各组执行工作计划。活动二 队列设计 1.活动准备。

收集历届校运会各班的队列方案。2.制定队列设计方案。

向体育老师询问队列设计的基本要求。3.完善队列设计方案。

讨论.解决发现的问题，进一步完善方案。4.总结反思。

活动三 我们的校运会明星 1.活动准备。

收集各类报纸版面，分析版面组成。2.选举校运会明星。

什么样的人能当选校运会明星。3.制作小报。了解小报要求再制作。4.展览评选。

展示并推荐自己的小报。

主题活动八 社区我的家

教学目标：

1.了解社区与人们生活的密切关系，认识保护社区环境的重要性。

2.学会通过调查、考察等途径获取信息，提高发现问题、分析问题、解决问题的能力。

3.激发热爱家乡、热爱社区的思想感情，增强社会责任感，增强尊老敬老的意识和环保意识。教学重难点：

1.了解社区与人们生活的密切关系，认识保护社区环境的重要性。

2.学会通过调查、考察等途径获取信息，提高发现问题、分析问 题、解决问题的能力。教具准备：挂图。教学过程：

活动一 社区老人状况调查 1.准备。

自由组成探究小组。2.采访行动。

各小组自主选择一个小区进行调查。3.交流。

将自己调查的成果介绍给大家。4.总结与反思。活动二 社区环境考察员 1.活动准备。

收集有关社区环境的资料。2.制定计划。

学生自由组成探究小组。3.实地考察。

各小组自主选择一个小区进行考察。4.回报交流。进行评价和自我评价。活动三 理想的社区 1.活动准备。收集资料，了解社区建设、社区规划方面的知识。2.调查现在的社区。

调查、了解社区目前在设施、环境等方面的情况。3.规划现在的社区。画出自己心中理想的社区图。4.汇报交流。

以小组为单位，介绍自己心中的理想社区。