信息化社会化新形势下如何加强党员教育工作

第一篇：信息化社会化新形势下如何加强党员教育工作

信息化社会化新形势下如何加强党员教育工作

在信息化网络条件下，信息传播手段、方式和渠道日益多元化，互联网、手机等新兴媒介成为了思想交锋、舆论争夺的重要阵地，公众参与政治生活的重要手段，同时，也为党员教育工作开辟了新的领域，提供了新的资源，带来了新的机遇和挑战。信息化社会化新形势下如何加强和改进党员教育工作，保持党员的先进性，既是一个理论问题，更是一个富有时代特征的实践课题。

一、提高思想认识，不断增强党员教育的责任感和使命感

中央对运用信息化手段推进党的建设新的伟大工程非常重视。胡锦涛总书记强调，要以积极的态度，创新的精神，切实建设好、利用好、管理好现代信息传媒，为现代化建设服务，为党的建设服务。适应信息化、社会化的新形势和新要求，中组部整合远程教育、手机信息系统、12371咨询电话等多项工作，去年年底成立了党员教育中心，探索运用信息化的手段、新方法、新渠道抓好党员教育工作。在党员教育中心成立大会上，中组部部长李源潮同志指出，现在基层组织建设和党员队伍建设遇到了信息化和社会化的新挑战，需要在组织建设、党员队伍建设方面改革创新。这些年机构 改革，一般都是精简机构，专门成立党员教育中心充分体现了中央对加强党的组织建设尤其是基层组织建设的高度重视，意义、责任、任务和影响是重大的，要以高度的责任感和使命感做好工作。要运用最有效的手段、最直接的渠道，使党员教育入心入脑，引导和影响党员群众。要整合创新原有的工作职责、工作任务、工作资源，应对新挑战，开拓新领域，实现新目标。

今年以来，中央、省委主要领导对党员教育工作十分重视，多次作出重要指示和批示，为我们抓好当前各项工作指明了方向，明确了目标。各地要深入学习领会中央、省委领导的重要指示、批示精神，进一步深化对党员教育工作的认识，努力增强政治意识、大局意识、责任意识，理清工作思路，抓好贯彻落实，推动今年各项工作上台阶、见实效。

二、适应信息化、社会化新趋势，突出重点，切实抓好远程教育工作

现代信息社会党员流动性不断加快，教育手段日新月异，互联网的影响越来越广泛深入，远程教育工作面临着新的机遇和挑战，需要我们进一步解放思想，开拓创新，运用新的手段，占领新的阵地，开辟新的渠道，充分发挥远程教育作用，使远程教育真正成为党员干部教育培训的主要渠道和党在社会上有影响的舆论阵地，成为丰富党员干部群众物质和精神文化生活的有效途径。

1、着力于服务大局，强化学用功能。远程教育要主动融入，积极作为，在围绕中心、服务大局中强化远程教育的功能与作用。要服务好建党九十周年。结合本地实际，发挥远教优势，积极引导组织党员干部群众参与主题活动，在全县营造回顾党的光荣历史、讴歌党的丰功伟绩、展示共产党人风采的良好氛围，以实际行动和丰硕成果向建党九十周年献礼。要服务好创先争优活动。去年以来，全县远程教育围绕服务创先争优活动做了大量工作，发挥了重要作用。创先争优是党的根本特征和永恒追求，也是远程教育工作的本质要求和内在动力。当前，全国正在远程教育系统中开展“双创双争”活动。全县要在服务创先争优中推动远教工作，在开展远教工作中实现创先争优。要围绕创先争优活动开展教育培训、制作课件、舆论宣传、网上评议等活动，着力营造各级党组织和广大党员立足岗位创先争优的良好氛围。

2、着力于以通为先，夯实学用基础。基础设施建设是开展好远程教育工作的基础。在已经完成站点建设的基础上，要重点完善好站点的网络条件和加强设备的维护管理，促进远教工作的持续性开展。要抓好站点宽带覆盖。目前，全省正在开展“电信天翼杯”远教信息化示范乡（镇）村创建活动，目的是为了进一步提高远教终端站点宽带网络接入率，建立快捷、优质、高效的农村信息化服务体系。各地要抓住这一契机，按照总体规划和创建方案的要求，认真落实 措施，以点带面，示范带动，整合资源，创建一批信息化示范乡（镇）村，不断提升远教站点的宽带覆盖率。要推进远教由村入户。采取有线电视、互联网、IPTV等多种手段，积极引导党员干部、科技示范户等先行一步，辐射带动，推动远程教育由村入户、入社区、入机关、入学校、入“两新”组织，努力扩大远程教育覆盖面，搭建起远程教育优质资源直通基层的“快速通道”。要抓好站点的管理维护。随着与湘计公司维护合同到期，加之设备逐渐老化，站点运行维护压力越来越大，难以保证站点故障及时修复，影响了远教工作的正常开展。各地要大胆创新，有益尝试，不断探索设备管理维护更新的有效模式，积极建言献策。前不久，县委远教办下发了《关于进一步加强全县农村党员干部现代远程教育终端站点设备管理维护的通知》，对全县远教设备报废、更新和维护进行规范化、制度化管理，确保远教设备安全运行，夯实远教工作可持续发展基础。

3、着力于以用为本，增强学用效果。要充分发挥终端站点功能，切实提高远程教育学用成果转化率，为党员干部群众带来实实在在的好处，努力提高党员干部群众的满意率。要抓好站点集中学习。远程教育首要的任务是抓好党员干部的教育培训。各地要充分发挥红星视频等学用平台的作用，围绕庆祝建党90周年和服务创先争优活动，组织站点广泛开展各种形式的集中学用活动。坚持不懈地用中国特色4 社会主义理论体系武装广大党员，大力弘扬社会主义核心价值体系，加强对党员的思想教育、理论教育和知识教育，引导广大党员提高学习能力和综合素质。要加强致富理念、实用技术、市场信息传播，努力把党员培养成致富带头人，把致富带头人中的先进分子培养成党员，党员带领群众共同发展。要抓好骨干队伍建设。各地要进一步探索站点管理员队伍选拔形式，将村干部和站点管理员选配结合起来，将远程教育知识纳入村干部培训内容。分级开展远教站点管理员培训，全面落实持证上岗制度。

4、着力于开拓创新，完善学用机制。制度问题具有长期性、根本性、实效性。要开阔眼界、开阔思路、开阔胸襟，以改革创新的精神，进一步解放思想，积极实践，探索新形势下远程教育工作长效机制。要完善目标责任机制。将远程教育工作纳入各级党建工作目标管理考核体系，推行目标管理，完善领导目标责任制。特别是要强化乡镇党委责任，各地要深入贯彻落实《关于加强乡镇党委抓农村党员干部现代远程教育工作责任的意见》（湘组发[2010]9号）文件精神，乡镇党委要制定完善和落实好湘组发[2010]9号文件的实施方案，推动远程教育管理工作重心下移。组织部门与乡镇党委、乡镇党委与村级组织要层层签订目标管理责任书，将远程教育作为乡镇党委和党委书记考核评比的重要内容，充分调动乡镇党委的积极性。要完善考核评估机制。根据中组部 和省委组织部关于开展远程教育学用情况“百村抽查”的要求，每月将依托红星视频学用自动统计考核功能，对远教站点学用情况进行随机抽查，并将抽查情况作为各地教学组织管理和教学效果评估的主要内容。同时采取网上随机抽查与现场督查相结合、定期与不定期相结合、明查与暗访相结合、群众评议与领导点评相结合等方式，加强对远教工作的督促检查。

三、切实抓好“双创双争”活动，着力提高远教站点实际使用率

为深入推进远程教育工作创先争优，中组部专门下发了《关于在全国党员干部现代远程教育工作中开展“双创双争”活动的通知》（组通字[2011]18号），在全国党员干部现代远程教育工作中开展以“创建先进教学服务平台（示范实践基地）、创建示范终端站点，争做优秀站点管理员、争当学用标兵”为主要内容的“双创双争”活动。远程教育“双创双争”活动是党的基层组织开展创先争优活动的重要组成部分，是远程教育服务党的中心工作的有效载体。根据中央和省委有关精神，县委组织部出台了全县“双创双争”活动实施方案，通过活动开展，准备在全县评选表彰示范实践基地10个，示范终端站点10个，优秀站点管理员20名，学用标兵20名。各地要充分认识“双创双争”活动的重要意义，坚持围绕中心、服务大局，立足本地实际，明确活动主6 题，创新活动形式，确保活动取得实效。

四、信息化社会化新形势下加强和改进党员教育工作的几点建议

党员教育信息化是新形势下党建工作创新的产物，只有不断创新才能发展提升。我们必须紧贴时代脉搏，勇于开拓创新，调整工作思路，努力开创新形势下党员教育工作的新局面。

一是要切实加强领导，狠抓各项制度的落实。搞好党员教育工作关键是要各级党组织高度重视。首先要建立党员教育目标责任制。各级党组织的书记是党员教育的第一责任人，必须亲自抓，负总责；分管领导要具体抓，负主责。同时要制订必要的检查考核措施，把党员教育工作作为评价衡量领导干部班子工作优劣的重要内容。其次，要建全和落实各项制度。即要坚持党员目标管理、中心组学习、党员思想汇报、党员谈心和党员轮训等制度。还要注重加强和完善定期上党课、民主评议党员和党的组织生活等制度，使党员教育制度化、规范化、经常化。

二是要延伸远教触角，实现党员教育的全覆盖。随着社会经济的不断发展，基层党员干部群众提高自身素质、终身学习的需求也不断增强，传统教育已不能适应和满足这种需求。因此，大力发展党员干部现代远程教育，进一步扩大覆盖范围，对于促进党员教育工作的普及和建立终身学习体 系，有效发挥现有各种教育资源的优势，实现党员教育的跨跃式发展，具有重大的现实意义。只要是有党员教育需求的地方，远程教育都应该积极深入，积极开展远程教育进企业、进机关、进社区、进“两新”组织活动，延伸远教触角，扩大党员教育覆盖面。

三是要积极整合资源，构建开放式党员教育新模式。要突破原来“就党建抓党建”、“就活动抓活动”、“关起门来搞教育”的传统教育方式方法，将党员教育活动从室内延伸到室外、由封闭转化为开放。如在教育内容上可采取“走出去、请进来”的方法，邀请知明学者、教授、行业精英对党员进行授课，组织党员外出参观学习，开阔视野；在培训方式上，可充分利用现代远程教育和广播、电视、报纸、杂志、互联网、手机短信平台等媒体作为党员教育阵地，让党员不受时间、空间和个体差异的限制，时时处处都能接受党的教育。

四是要强化部门协调，形成齐抓共管的工作格局。信息化新形势下，建立和完善党员远程教育网络平台，必须在加强组织部门教育管理的基础上，多部门协作，尤其是要形成和宣传、文化、电视、广播、电信、移动等部门协同配合的工作机制，确保远教网络平台运转正常，远教工作顺利开展。

第二篇：做好信息化社会化新形势下党员教育工作

（一）坚持上好“党课”，创新教育培训机制。我们把提高党员的政治业务素质，作为新时期党的建设的一项战略任务。始终把党员干部的教育培训作为加强党员教育管理的治本之策，长久之计，在培训方式上，采取以上党课为主，充分发挥基层教育阵地的作用，采取分级负责、分级教育管理的办法。在培训内容上，突出邓小平理论、“三个代表”重要思想、理想信念、宗旨观念、法律法规和党员教育管理知识等。在培训阵地上，充分利用县委党校、基层党员活动室、党员电化教育等。在党员教育管理机制上，推行党员目标管理，认真落实党建工作责任制。县委组织部每年集中组织大型党课4次，举办入党积极分子培训班两期，教育培训党员干部和入党积极分子200多人次。

（二）健全各项教育制度，规范教育管理行为。在加强党员教育管理工作中，我们注重建立和完善党员教育管理工作各项制度，坚持用制度来规范党员教育管理的行为。从日常教育管理，组织关系转移、流动党员、下岗党员、离退休党员管理，不合格党员和违纪党员的处理、责任追究等各方面进行了规范，各基层党组织也结合各自实际，制订了相应的党员教育管理制度。同时，我们还就党内组织制度，党员定期学习制度，三会一课制、民主生活会、民主评议党员等各项制度进行了修订和完善，各基层党组织能够坚持一周集中一次以上学习，每月正常组织一次以上活

动，一年召开一次民主生活会、开展一次民主评议活动。各项制度的建立健全，进一步规范了党员教育管理工作。

（三）扎实开展党建活动，丰富教育管理内容。我们本着将党员教育管理融入党建活动之中，以开展深入扎实的党建系列活动来不断丰富党员教育管理内容。几年来，我们坚持面向全县所有党员，服从服务于全县中心工作，相继组织开展了“我为党旗添光彩”和“解放思想找差距、干事创业促发展”等主题演讲活动，每年“七一”县委开展评选表彰一批先进基层党组织和优秀共产党员活动。通过树立典型，弘扬正气，促使广大党员以更大的热情投身工作，为党员教育管理拓宽了新的空间，更好地激发了基层党组织和党员活力。投入大量资金改造了村级组织活动场所，购买了书柜、桌椅和图书，订阅了报刊、杂志，为党员干部平时的学习提供了参考资料和良好的环境氛围以及交流心得体会的场所。

（四）健全党建责任体系，强化教育管理职责。一是落实党建及党员教育管理责任制。经常研究并督促检查，随时掌握党员思想状况，有针对性地做好思想政治工作，将党员教育管理常抓不懈、持之以恒，避免时紧时松的现象；二是强化教育管理。在对党员教育管理中，严格制度，在明确教育对象、教育时间、教育内容的同时，建立健全党组织生活、党员目标管理、民主评议党员教

育管理制度，并在实践中不断探索、不断完善，从制度上强化了党员教育、管理、监督工作；三是注重培养队伍。通过及时的调整充实，组织外出参观学习，培养锻炼了一批政治强、业务精、作风正的党务工作者队伍，为做好党员教育培训管理工作提供了有力的保证。

第三篇：关于在信息化社会化新形势下加强党员教育工作的思考

关于在信息化社会化新形势下加强***党员教育工作的思考

***远教中心

在当今信息化社会化大潮下如何加强和改进党员教育工作，已日益成为一个值得思考的现实课题。***坚持探索运用信息化手段服务远程教育等党员教育工作，取得了良好成效，推动了全区党员教育工作的科学发展。

一、***党员教育工作的现况。

***党员教育工作，目前以党员干部现代远程教育为主要形式。党员干部现代远程教育（以下简称远程教育）是信息时代新形势下对基层党员加强教育和培训的必要手段，无论从实现形式上还是从培训内容上都全面体现了时代性、先进性和富于创造性的特点。

***远程教育工作于2003年6月启动，到今年已经有近八年时间了。在这八年里，主要做了如下工作：

一是建好了一批优质站点。由于各乡镇（街道）、村（社区）的基础条件和人员素质不同，***远程教育站点的建设，在区委组织部的领导下分期分批进行。到目前为止，全区共投入各级资金100余万元，建成4批66个远程教育站点，覆盖全区所有39个行政村和大部分社区居委会，为***全面深入的开展党员干部培训提供了坚实的硬件基础。区远教中心从2009年开始开展“宽带下乡”活动和2010年开展“天翼”信息化示范乡（镇、街道）村创建活动，截止到2011年3月，全区共有2个乡镇、5个街道的36个远教站点连上了宽带网。二是打造了一支过硬队伍。区委组织部专门成立了党员干部现代远程教育管理中心，为副科级全额拨款事业单位，配齐配强了1名主任和1名专干，负责全区远程教育的管理、建设和维护，组织开展教学。各乡镇、街道也配备了1名分管领导（组织委员）和1名专干。明确了村（社区）党支部（党委、总支）书记为站点管理员，选配年纪较轻、文化程度较高的“两委”成员或后备干部为站点操作员。区远教中心每年对站点管理员和操作员队伍进行2次集中培训。并采取公开招摹、自愿报名、组织选拔、集中选派等方式，从辖区企业、机关、学校选调一批年纪轻、懂电脑、热心农村工作的党团员，组建了党员干部现代远程教育志愿者服务团。

三是完善了一系列管理制度。本着“建设好一站、完善好一站、管理好一站、使用好一站”的要求，规范站点管理工作，确保农村（社区）党员干部学习培训质量，区远教中心统一制作下发了所有站点牌匾；统一制定了《***农村党员干部现代远程教育终端接收站点工作人员职责》等一系列远程教育管理人员职责、操作规程、机构设置、信息反馈等制度，并做成牌子下发至各站点；统一制作了管理员、操作员上岗卡, 并要求工作人员统一挂牌上岗。

二、***远程教育工作所取得的成效。

区远教中心充分利用远程教育平台，有计划的组织基层党员干部群众收看学习实践活动和“创先争优”活动课件节目，进一步加强基层党员的政治理论修养；学习实用技术，进一步提高基层党员自主创业和带头致富的本领；积极探索运用新的信息化方式为基层党员服务，进一步推进***基层党建的信息化进程。

远程教育是基层党员随时培训的理论课堂。在开展第三批学习实践活动和“创先争优”活动过程中，区远教中心认真落实市远教办通知精神，积极组织广大基层党员开展形式多样的学习收看活动。有的党员通过远程教育卫星平台“创先争优”活动专栏进行学习，有的党员通过省“红星视频”网站收看《沈浩同志先进事迹报告会》等课件并进行留言，还有党员直接登陆 “全国农村党员干部现代远程教育网”收看课件节目。据不完全统计，2010年全年***有近5000名基层党员通过卫星或者互联网等方式收看了全国远程办转播的专题课件和网页信息，累计学习达7000多个小时。远程教育是基层党员增收致富的最佳途径。各站点积极发挥网络信息优势,一方面通过查询信息,寻找新的投资项目;另一方面通过网络发布产品信息,把本地产品向外推介。各村站点坚持集中学与分散学相结合,组织村民学习药材、西瓜种植和野鸭、黄鳝养殖以及片石、木材加工等实用技术，历年来超过20000人次。各社区站点积极引导下岗职工收看和查询劳动就业法规、劳动就业技能、劳动就业信息,先后培训下岗职工1500余人次,提供就业信息300余条,帮助150名下岗职工找到了工作。

远程教育有力地推动了***信息化建设。远程教育不仅是一个个站点，它依托信息技术，还是一个信息传送的有效载体、平台。***远教中心在区委组织部的指导下，结合实际情况，建设和完善了三类信息化平台服务远教等党员教育工作。第一类是信息即时发布平台。主要包括远教手机短信平台、远教QQ群、电子邮件系统等，借助这些信息化平台进行便捷的双向互动。第二类是基层党组织网络平台。区远教中心指导了仙庾镇仙庾村等村建立起党建网站（仙庾党建网，已建成），作为村党组织展示村容村貌、传达贯彻上级精神、实施民主监督的重要渠道。第三类是区级党建网络平台。依托区委组织部建立全区农村党建网站（新农村荷塘网，即将建成），用来向农村基层党组织部署工作、发布政策信息、开展宣传教育。***运用党建信息化手段进行党员教育，生动、直观、方便、快捷，成效显著，得到了基层的一致好评。各站点以远程教育设备为依托,将计生信息、劳动保障信息、民政信息、综治信息全部输入微机,有效地加强了各类信息管理，充分发挥站点资源共享功能,提高了工作效率。

三、对***信息化社会化新形势下加强党员教育工作的建议。

虽然以远程教育为主要形式的***党员教育工作取得了一定的成效，但在当今信息化新形势下，还存在着一定的不足，没有完全跟得上时代的脚步。经过认真调查与思考，对加强***的党员教育工作提出以下建议：

建议一：进一步扩大远教站点宽带的覆盖范围。目前包括***在内的县市区都存在电信网络死角，即一些较偏远的村没有电信基站，无法安装宽带。希望电信能够加强基础设施建设，尽快做到宽带信号地区全覆盖。

建议二：进一步升级远程教育站点的信息化功能。目前信息化通讯已进入3G时代，远教平台完全可以搭载信息化快车，开发各种先进的功能。例如：视频会议功能：该功能既可为各级召开视频会议提供途径，也可解决如何监督各站点组织教学的问题；无线上网功能：某些无法接通电信宽带的站点，目前只配备了卫星接收机，只能接受教育台，可以考虑开通这些站点的无线上网功能，连通地网，站点就可以同步参加培训、学习，等等。

建议三：进一步提高党员教育的社会化程度。随着***经济社会的不断发展，基层党员干部群众提高自身素质、终身学习的需求也不断增强，传统教育已不能适应和满足这种需求。因此，大力发展党员干部现代远程教育，进一步扩大覆盖范围，对于促进党员教育工作的普及和建立终身学习体系，有效发挥现有各种教育资源的优势，实现党员教育的跨跃式发展，具有重大的现实意义。可以考虑不仅仅把远程教育站点建在村、社区和乡镇、街道，还把站点建到企业、建到机关，就像开“网吧”一样，把远程教育站点建到任何有党员教育需求的地方。

第四篇：新形势下党员教育工作论文

由新形势下党员教育所想

党的十八大报告中明确提出要全面提高党的建设科学化水平，加强和改进新形势下干部教育培训，提高干部素质和能力。加强党员教育是提高党员素质的根本措施，是加强党的建设的重要内容和途径。特别是在信息技术高速发展的新形势下，如何做好党员教育工作显

得尤为重要。在日新月异的信息化条件下，信息传播手段、方式和渠道的多元化，互联网、微博等新兴媒介成为了思想交锋、舆论争夺的重要阵地，也是公众参与政治生活的主要方式。同时，也为党员教育工作注入了新的生机与活力。

一、当前党员教育存在的主要问题

一是党员教育内容和方式的单一。科学技术的不断发展与进步带给我们的是瞬息万变的信息资源和不断更新的先进技术手段，而当前党员教育的内容和形式都较滞后和传统，仅仅停留在传统的教育方式上。另外，目前多数党员学习教育，主要通过定期开展的支部学习以及视频会议和纸质学习材料等形式开展，方式方法单一，不具有新颖性和生动性，缺乏吸引力。因此，党员教育内容和方式都应当与时俱进，不断更新和完善，跟上时代的步伐，这是党员教育亟待解决的问题之一。

二是教育效果不明显。许多支部学习仅停留在上传下达的层面，没有深入到学习提高的阶段。加之教育内容的落实乏力、操作性差，没有和业务工作密切联系，在学以致用方面没有做到位。

三是有部分党员缺乏自觉性和主动性。因为各项业务指标和上级考核任务重，时常因为各种主客观原因影响学习的效果，造成学习时紧时松，存在自觉性不强、内在动力欠缺的情况。另外，有部分党员理想信念不够坚定。少数党员平时不注重政治理论学习，对党的路线、方针、政策不了解、不熟悉；对党的一些重大活动、重要会议和党组织开展的一些活动，漠不关心，消极应对；对自己的言行不能严格约束，在思想和行动上不能与党保持高度一致，理想信念模糊、宗旨意识淡化、事业心不强。

针对现阶段党员教育工作存在的问题和不足，应当全面分析当前经济社会形势和党员面临的工作、学习状况，在继承和发扬好的做法与经验的同时，按照科学发展观和创先争优活动的要求，开动脑筋、积极思考，不断探索加强和改善党员教育工作的着力点，以更加积极有效、更具针对性和吸引力的方式方法、内容载体开展党员教育工作，实现党员有效接受教育并学以致用，在实际工作中切实发挥作用，真正做到学以致用和学以受用，实现党员自身素质提高的同时更好的为人民服务。

二、强化和改进党员教育工作的着力点

第一，制度是保证。首先应在制度层面进行完善和改进，只有制度得到保证和严格遵守，才能保证党员教育的全员化、常态化和持久化，为学习的自觉性和主动性提供扎实的制度保障和良好的外部环境。因此，党员教育应着力建立和完善相关规定，针对我县边远、贫困高寒山区以及少数民族聚居等特点以有力的制度保障为教育工作创造相对宽裕的学习空间和时间。

第二，注重教育形式的多样性与灵活性。信息时代早已突破了传统的知识传播方式，单纯的书面资料或是集中开展一次专题授课，已经明显跟不上时代的发展步伐。如何利用高效便捷的信息传播方式，确保在大工作量、生活压力等情况下能够随时获得知识资讯，加快教育的节奏、提升学习的效能应是改进党员教育工作的首要着力点。

第三，如何让理论发挥指导实践的作用。结合我县边远、傈僳族、彝族等少数民族聚居的特点，党员教育还应着力于增强实效性，理论学习与实际生活密切结合，确保党员接受教育内容后，不仅是知晓理论，而是能及时地、有针对性地应用到实践中去，指导自己的学习、工作和生活，学以致用才能真正确保党员教育的持久活力。此外，还应逐步拓展和延伸教育内容，除了常规的思想政治理论外，还应着力涵盖阶段热点问题分析、现代工具常识操作、专业技能知识及改善身心健康等各方面内容，教育内容做到贴近现实、与时俱进，才能真正确保党员教育的内在吸引力。

三、改善新形势下党员教育工作的几点思考

党员教育工作是党的建设和宣传工作的重要组成部分。进一步加强和改进党员教育工作，并赋予其新的时代特征，才能不断提高党员教育工作的质量和效果。

第一，创新党员教育的手段，注重载体的新颖性和有效性。教育培训的模式应当紧随信息时代的发展步伐，采用高效便捷、生动形象、内容鲜活的教育载体。思路之一是对传统教育手段进行改良创新。例如，党课授课内容应更切合实际，建议增加人文知识的分量，授课方式应灵活生动，通过课题互动、主题讨论、组队辩论等形式，增加党课的活力和吸引力；召开专题会议可以采取开展命题式互动交流讨论、播放声像资料、开展场景模拟等形式；思路之二是广泛采用新兴的媒介手段。通过

第五篇：论新形势下的党员教育工作

论新形势下的党员教育工作

党员教育与培训工作的好坏,决定着党员自身能力素质的高低,也影响着党员队伍建设和基层党组织建设的优劣。党员是构成党的肌体的细胞，党员的质量关系到党的生命。进入新世纪新阶段，我们党所处的国内外环境、所肩负的历史任务和党员队伍的现实状况都发生了深刻的变化。党员思想政治素质提高、党员工作能力增强和党员先锋模范作用发挥成为了重要的课题，这对进一步加强党员教育培训提出了新的要求。

加强党员经常性教育，对于巩固和发展保持共产党员先进性教育活动成果、不断提高党员素质，对于建设学习型政党、推进党的执政能力建设和先进性建设，对于贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会，都具有十分重要的意义。

目前，由于师资力量、培训场地严重不足，协调机制不够健全，目标要求不能明朗、具体化，而且培训的实效不强等原因。导致目前的党员教育工作止步不前，大量投入却不能得到高回报，投入产出率低，不仅造成资源的极大浪费，而且不能从根本上整体提高党员素质。所以，在新的形式下，认真学习贯彻党的十八大精神，在新的形势下加强和改进党员教育工作已经迫在眉睫。

首先，组建机构，为党员教育培训工作提供组织保障保。只有把责任和任务落实到单位和组织，才能更加具体的、高效的、可执行性强的具体策划和方案，才能有效的整合各种人力、物力、财力资源。另外，单位或组织还要建立党员教育培训办公室指定专人办公，明确工作职责，制订工作方案，落实工作措施，提高对党员教育培训工作的认识，形成党委重视、政府扶持、社会参与的党员教育培训大格局。

其次，要建章立制，确保党员教育培训工作规范化进行。建立党员教育培训制度，对于确保党员教育培训工作规范化进行，不断提高党员的政治业务和文化知识水平，加强党员队伍建设具有重要意义。确保党员领导干部学习的经常化、制度化、规范化，发挥领导干部的学习表率作用。同时，还要建立和完善党员教育培训的领导责任制，确保党员教育培训学习扎实有序开展。

再而，拓宽渠道，增强培训的实效性与针对性。增强党员教育培训的针对性、实效性是深化党员教育培训工作制度改革、激发培训主体内在活力、切实提高党员教育培训工作效益的根本需要。进一步加强党员教育培训工作，最重要的是要联系实际创新路，加强培训求实效，不断探索党员教育培训工作的新方法新途径，不断增强教育培训工作的针对性和实效性，不断提高党员运用理论解决实际问题的能力。

最后，丰富与深化党员教育培训的内容。兴趣是最好的老师，课程设置符合参加培训对象的需求，才能激发学习的主动性，激发他们的求知欲。由于党员学历、年龄结构参差不齐，加上个人的爱好、兴趣的不同，也就形成对知识的需求存在个体差异性。当前，我们必须针对经济社会发展的实际和党员的需要，本着“实际、实用、实效”的原则，科学的创新教育培训内容。要用科学合理的教育方法，让受教育的党员同志得到最大的收获！

不同时期的党员教育有着不同的精神内涵，又与上一时期有着相同的文化底蕴，时代在进步，我们的的党员教育也不能依循着以前的而止步不前。

深入学习宣传贯彻党的十八大精神，必须适应新形势新任务的实际要求，主

动与建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党的党建工作新要求结合起来。只有这样，才能从根本上加强和改革党员新形势下的党员教育工作的关键，才能牢牢把握加强党的执政能力建设、先进性和纯洁性建设这条主线，全面提高党的建设科学化水平。也只有这样，才能进一步解放思想，实事求是，与时俱进，求真务实，以改革创新的精神和攻坚克难的勇气全面推进党员教育制度的建设，尤其在加强思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉和制度建设等方面不断有所突破，从而推动党员素质迎上新的台阶。

王 庆

2013-5-15